web viewindonesia no. 111 tahun 1962 tanggal 28 agustus 1962 juncto sk presiden ri no. 67 tahun....

EVALUASI DIRIPROGRAM STUDI SARJANA

PROGRAM STUDI ADMINISTRASI BISNISFAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS NUSA CENDANA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANBADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

KUPANG 2012 BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 1

KATA PENGANTAR

Evaluasi diri merupakan pendeteksian kinerja yang sangat penting sehingga disebut sebagai salah satu kegiatan utama dalam sektor pendidikan tinggi seperti dikemukakan dalamUndang-undang No. 25/2000 tentang Program Pembangunan Nasional. Evaluasi diri Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis Fakultas Ilmu Sosial dan IlmuPolitik Universitas Nusa Cendana disusun oleh tim yang dibentuk berdasarkan SK Dekan FISIP UNDANA No.10 Tahun 2012 tanggal 14 Agustus 2012 tentang Tim PenyusunanBorang Akreditasi dan Evaluasi Diri Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis Fakultas IlmuSosial dan Ilmu Politik Universitas Nusa Cendana. Acuan yang digunakan adalah PedomanEvaluasi Diri Program Studi yang dikeluarkan oleh BAN-PT, Pedoman Evaluasi DiriProgram Studi dan Institusi Perguruan Tinggi, Tahun 2010. Untuk maksud tersebut, dalam laporan ini kami paparkan tentang deskripsi komponenevaluasi diri yang terdiri atas tujuh komponen, yaitu Komponen A meliputi: visi, misi,tujuan, sasaran, serta strategi pencapaian. Komponen B meliputi: tatapamong,kepemimpinan, sistem pengelolaan, penjaminan mutu, dan sistem informasi. Komponen Cmeliputi: mahasiswa dan lulusan. Komponen D meliputi: sumber daya manusia. Komponen

E meliputi: kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik. Komponen F meliputi:pembiayaan, sarana, dan prasarana, dan Komponen G meliputi: penelitian,pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama. Semua aspek tersebut dilengkapidengan analisis SWOT untuk mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman. Data-data yang digunakan untuk menyusun evaluasi diri Program Studi IlmuAdministrasi Bisnis Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Nusa Cendana menggunakan data lima tahun terakhir setelah penetapan akreditasi dengan SK BAN-PT :003/BAN-PT/Ak-XI/S1/V/2008, dengan Peringkat B (Nilai 338), dimulai dari tahunakademik 2007/2008 sampai dengan tahun akademik 2011/2012. Tim Penyusun menyadari yang dihasilkan masih banyak terdapat kekurangan, untuk itu kritik dan saran sangat diharapkan dalam rangka penyempurnaan. Terima kasih kamiucapkan kepada semua pihak yang telah membantu sehingga tersusunnya Laporan EvaluasiDiri Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu PolitikUniversitas Nusa Cendana ini. Kupang, Mei 2012 Tim Penyusun

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 2

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ..................................................................................................... iDAFTAR ISI ................................................................................................................... iiDAFTAR TABEL .......................................................................................................... iiiDAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... ivRANGKUMAN EKSEKUTIF ...................................................................................... 1SUSUNAN TIM EVALUASI DIRI ............................................................................ 5 BAB. I KOMPONEN EVALUASI DIRI ...................................................................... 7A. Identifikasi Komponen Evaluasi Diri .................................................................7 Komponen A : VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN.........................................7 Komponen B : Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan DanPenjaminanMutu.......................................................................11 Komponen C: Mahasiswa Dan Lulusan .................................................... 23 Komponen D : SumberDaya Manusia (SDM) ............................................... 30 Komponen E : Kurikulum, Pembelajaran Dan Suasana Akademik .............. 42 Komponen F : Pembiayaan, Sarana Prasarana dan Sistem Informasi .. 55 Komponen G : Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat, Dan Kerjasama.................................................................................60

B. Penentuan Komponen Evaluasi Diri Dikaitkan dengan KebijakanMutakhir....………………………………………………………….…………64 BAB II. ANALISIS SWOT .......................................................................................... 67 Analisis Tiap Komponen ................................................................................ 67 Strategi Dan Pengembangan ....................................................................... 91 BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 3

DAFTAR TABEL Tabel1. Dosen Tetap Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis ............................... 32 Tabel 2 Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir ..................... 33 Tabel 3 Penentuan Nilai Olahan Ujian ........................................................................ 51 Tabel 4 Predikat Kelulusan .......................................................................................... 52 Tabel 5 Dana untuk Kegiatan Penelitian Tiga Tahun Terakhir ................................ 62 Tabel 6 Dana Yang diperoleh untuk Kegiatan Pengabdian Kepada MasyarakatTiga Tahun Terakhir................................................................................62 BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 4

DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Bagan Strutur Organisasi SATGAS Penyusunan Evaluasi Diri ............. 6Gambar 2 .Bagan Struktur Organisasi FISIP Universitas Nusa Cendana ............. 12

Gambar 3. Bagan Struktur organisasi Program Studi Administrasi Bisnis .......... 13 Gambar 4. Kondisi Akademik Mahasiswa 5 Tahun Terakhir ................................. 25 Gambar 5. Keadaan IPK 6 Tahun Terakhir .............................................................. 25


RANGKUMAN EKSEKUTIF

Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis merupakan salah satu dari lima Program Studi yang berada dalam Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Nusa Cendana(Undana), yang dibentuk bersamaan dengan berdirinya Universitas Nusa Cendana pada tanggal 1September 1962, berdasarkan SK Menteri Perguruan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan RepublikIndonesia No. 111 Tahun 1962 tanggal 28 Agustus 1962 juncto SK Presiden RI No. 67 Tahun1963. Penyelenggaraan Program Studi ini berdasarkan: 1. Undang-undang Nomor: 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.2. Peraturan Pemerintah RI Nomor: 60 Tahun 1999, tentang Pendidikan Tinggi.3. Keputusan Mendikbud RI Nomor: 0180/o/1995, tenhtang Organisasi dan Tata Kerja Undana.4. Peraturan Mendiknas RI Nomor: 2 Tahun 2009, tentang Statuta Undana.5. Program Studi Ilmu Adminsitrasi Bisnis (SK Dirjen Dikti No.100/Dikti/Kep/1984), Tanggal Pendirian 21 Agustus 19846. SK BAN-PT : 003/BAN-PT/Ak-XI/S1/V/2008, denganPeringkat (nilai) Akreditasi Terakhir adalah B (Nilai 338).7. SK izin Operasional : 5117/D/T/K-N/2011, Tanggal 04 Januari 2011 Terkait dengan tujuh komponen yang dianalisis dalam evaluasi diri ini, pengelolaan danpengembangan Program Studi Ilmu Administrasi Bisnisi FISIP Undana bertitik tolak danberpedoman pada visi, misi, sasaran dan tujuan yang telah ditetapkan. Untuk mencapai tujuan ini telah dilakukan berbagai upaya dengan dukungan sumber daya manusia, sarana dan prasarana yang tersedia, tata pamong dengan mekanisme kerja dan job deskripsi yang jelas sesuai denganstruktur organisasi yang ada di Universitas Nusa Cendana. Dalam pengelolaan dan

pengembangan Program Studi, tidak lepas dari peran pimpinan, baik yang ada pada leveluniversitas (Rektor), fakultas (Dekan) maupun yang ada di Program Studi (KetuaJurusaan/Program Studi) yang memiliki kemampuan dan wawasan ke depan dalam membuat danmelaksanakan perencanaan untuk menjamin kualitas lulusan.


Visi Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis “”Menjadi pusat unggulan dalampengembangan Ilmu Administrasi Bisnis dan pengembangan sumber daya manusia yangberkualitas pada tingkat nasional dan internasional pada tahun 2023”.Adapun Misi Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis adalah ; 1. Menyelenggarakan pendidikan Ilmu Administrasi Bisnis untuk menghasilkan sumber dayamanusia berkualitas yang memiliki pengetahuan, ketrampilan, sikap professional, danberkarakter; 2. Melaksanakan kegiatan penelitian di bidang Ilmu Administrasi Bisnis, meliputi penelitianmurni untuk pengembangan ilmu dan penelitian terapan untuk kepentingan pembangunanyang terpublikasi melalui jurnal ilmiah. 3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat di bidang Ilmu Administrasi Bisnis untuksolusi masalah-masalah bisnis yang dihadapi masyarakat. 4. Menyelenggarakan kegiatan pembinaan kemahasiswaan, meliputi: minat, bakat dankewirausahaan untuk meningkatkan kesejahteraan mahasiswa; 5. Menyelenggarakan sistem manajemen Program Studi secara profesional, efektif, efisien danakuntabel; 6. Membina jaringan kerjasama institusional dengan para pemangku kepentingan atas dasarsaling membutuhkan dengan prinsip saling menguntungkan pada jenjang lokal, regional,nasional dan internasional. Dalamlima tahun terakhir Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis telah mengalamiperkembangan yang signifikan,Kondisi Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis saat ini danrencana kedepan sebagai berikut :1. Bidang Pendidikan dan Pengajaran, tahun 2008-2012. Meliputi pengembangan kualitas dosen (pelatihan profesi dan studi S3), penataan persyaratan penyelenggaraan program studi (penyempurnaan/pengembangan kurikulum, pengadaan sarana dan prasarana pembelajaran,peningkatan rasio dosen-mahasiswa melalui penambahan jumlah dosen, peningkatan fungsipembelajaran (pengadaan bahan pustaka), peningkatan kualitas dan pengelolaanlaboratorium, kegiatan magang, dan pencapaian rata-rata IPK 3,13, dengan lama studi 4,5 –5 tahun, waktu penyelesaian tugas akhir berkisar6 bulan BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 7

2. Bidang Penelitian, meliputi penyusunan agenda penelitian lima tahun dan pelaksanaanpenelitian bidang Administrasi bisnis tiga tahun terakhir rerata 5 judul per tahun, penulisankarya llmiah rerata 14 judul pertahun yang dimuat pada jurnal Bisnisdan Manajemen, jurnal

Ekonomi dan Bisnis, Gatra Nusantara, Bisnis dan Usahawan. 3. Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat, tiga tahun terakhir meliputi penyusunan agendapengabdian kepada masyarakat dan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakatrerata 8 judul pertahun. 4. Bidang Kemahasiswaan, lima tahun terakhir meliputi peningkatan jumlah mahasiswa rerata89orang, pembentukan Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMJ) 5. Bidang Manajemen, tahun 2008-2012. Meliputi pengembangan dan pengisian strukturmanajemen pengadaan dan pengangkatan kepala laboratorium, dan menciptakan pelayananyang berkualitas melalui penyusunan Standard Operational Procedure (SOP), penyusunanstandar pelayanan, pengadaan fasilitas penunjang, serta penegakan disiplin kerja. Monitoringdan evaluasi berkala terhadap proses pembelajaran dan menindak lanjuti hasilnya, mengelolasystem akedik on line melalui jaringan EPSBEDdan penerapan manajemen mutu terpadu. 6. Bidang Kerjasama, tahun 2008-2012 yang meliputi kerjasama dengan perguruan tinggi diNTT, LSM, Perusahaan BUMN dan Swasta, Instansi Pemerintahan dalam bidang pendidikandan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Di samping program-program tersebut, Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis telah melakukan kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada pengembangan Program Studi, yaitumelakukan studi banding ke berbagai perguruan tinggi dan instansi terkait dalam rangkapengelolaan dan pengembangan kurikulum dan juga aktif sebagai anggota Asosiasi IlmuAdministrasi Bisnis Indonesia (AIBI) dan lain sebagainya. Berdasarkan rangkuman penjelasan di atas tampak bahwa secara umum maupun khususProgram Studi Ilmu Administrasi Bisnis FISIP Undana dapat menjalankan sistem pengelolaanpendidikan dengan baik dan telah menciptakan iklim yang kondusif bagi kegiatan akademis diProgram Studi.Rencana Strategis Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis untuk lima tahunan denganpenekanan program sebagai berikut : BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 8 1. Bidang Pendidikan dan Pengajaran, tahun 2013-2017. Meliputi pengembangan kualitasdosen pelatihan profesi dan studi S3 di tingkatkan dengan rata-rata pertahun 5 orang,penyempurnaan kurikulum dari 155 SKS menjadi 148 SKS dan revisi buku pedomanpenulisan skripsi. 2. Berdasarkan ratio daya tampung perlu penambahan pengadaan sarana dan prasaranapembelajaran, peningkatan fungsi pembelajaran (pengadaan bahan pustaka), peningkatankualitas dan pengelolaan laboratorium, kegiatan magang berkisar 2 bulan dan penyelesaiantugas akhir berkisar5bulan dengan IPK minimal 3,25, dengan lama studi 4,5 tahun atau 9semester. 3. Bidang Penelitian, tahun 2013-2015, ditingkatkan menjadi 20 judul per tahun, dan diterbitkan di jurnal yang terakreditasi dan jurnal nasional 4. Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat, 2013-2017, ditingkatkan menjadi 10 judul pertahun. 5. Bidang Kemahasiswaan, tahun 2013-2017, meliputi peningkatan jumlah mahasiswa,pembentukan Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMJ) 6. Bidang Manajemen, tahun 2013-2017. Meliputi pengembangan dan pengisian strukturmanajemen pengadaan dan pengangkatan dosen disesuaikan dengan kebutuhan danmenciptakan pelayanan yang berkualitas melalui penyusunan Standard Operational

Procedure (SOP), penyusunan standar pelayanan, pengadaan fasilitas penunjang, sertapenegakan disiplin kerja ditingkatkan, dan peningkatn kelancaran interaksi komunikasiseperti telepon genggam dan internet memiliki access point di setiap laboratorium dan ruanginteraksi mahasiswa. 6. Bidang Kerjasama, tahun 2013-2017 Bidang Kerjasama yang meliputi kerjasama denganperguruan tinggi di NTT, LSM, Perusahaan BUMN dan Swasta, Instansi Pemerintahandalam bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat ditingkatkan serta pembentukan Ikatan Alumni Berdasarkan rangkuman penjelasan dan rencana kedepan di atas maka, ProgramStudiStudi Ilmu Administrasi Bisnis FISIP Undana dapat menjalankan sistem pengelolaanpendidikan dengan lebih baik lagi. BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 9

SUSUNAN TIM PENYUSUN DAN DESKRIPSI TUGAS

Untuk memudahkan penyusunan evaluasi diri, maka dibentuk Satuan Tugas (Satgas)Penyusunan Evaluasi Diri berdasarkan Surat Keputusan Dekan Fakultas Ilmu Sosial danIlmu Politik Universitas Nusa Cendana Nomor: 02 A Tahun 2012 yang terdiri atas: Pengarah : Dr. Frans Gana, M.Si.Penanggung Jawab : Drs. Jacoba Daud Niga, M.Si.Ketua Tim Penyusun : Drs. Abas Kasim,M.SiSekretaris : Dra. Leony Magdalena,MM.Bidang Keuangan : Drs. Elly Lay,M.SiAnggota : 1. Johanis Tomasoey,M.Si 2. Juita L. D. Bessie,S.Sos,MM 3. Antonio E. L. Nyoko,St,MMT 4. Dra. Deitje Sunbanu.M.SiStaf Administrasi : 1. Yumina H. Foes,SH 2. Goliat Lolang,S.Sos 3. Esrion J. Leiwakabesi,SE. 4. Fred Kaba

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 10 GAMBAR 1. BAGAN STRUKTUR ORGANISASI SATGAS

PENYUSUNAN EVALUASI DIRI

KetuaDrs. Abas Khasim, M.Si STRUKTUR ORGANISASISATGAS PENYUSUNAN EVALUASI DIRIPengarahDr. Frans Gana, M.Si.Penanggung JawabDra. Jacoba D. Niga, Anggota1. Johanis Tomasoey,M.Si2. Dra. Deitje Sunbanu.M.Si3. Juita L. D. Bessie,S.Sos,MM4. Antonio E. L. Nyoko,St,MMTStaf Administrasi1. Yumina H. Foes,SH2. Goliat Lolang,S.Sos3. Esrion J. Leiwakabesi,SE.4. Fred Kaba Sekretaris

Dra. Leony M. Ndoen,MM


1. Rumusan Visi Program Studi Yang Konsisten Dengan Visi Lembaga ”Menjadi Program Studi yang unggul dalam pengembangan IlmuAdministrasi Bisnis danpengembangan sumber daya manusia yang berkualitas pada tingkat nasional daninternasional pada tahun 2023” 2. Rumusan Misi Program Studi Yang Diturunkan Dari Misi Lembaga 1. Menyelenggarakan pendidikan Ilmu Administrasi Bisnis untuk menghasilkan

BAB. IKOMPONEN EVALUASI DIRI A. Identifikasi Komponen Evaluasi DiriKomponen A: Visi, Misi, Tujuan Dan Sasaran, Serta Strategi Pencapaiannya sumber daya manausia berkualitas yang memiliki pengetahuan, ketrampilan, sikapprofessional, dan berkarakter. 2. Melaksanakan kegiatan penelitian di bidang Ilmu Administrasi Bisnis, meliputipenelitian murni untuk pengembangan ilmu dan penelitian terapan untukkepentingan pembangunan, yang terpublikasi melalui jurnal ilmiah 3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat di bidang Ilmu AdministrasiBisnis untuk solusi masalah-masalah bisnis dihadapi masyarakat. 4. Menyelenggarakan kegiatan pembinaan kemahasiswaan meliputi: minat, bakat dankewirausahaan 5. Menyelenggarakan sistem manajemen Program Studi secara profesional, efektif,efisien dan akuntabel 6. Membina jaringan kerja sama institusional dengan para pemangku kepemimpinanatas dasar saling membutuhkan dan saling menguntungkan BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 12 3. Rumusan Tujuan Program Studi Yang Merujuk Pada Tujuan Lembaga DanMerupakan Turunan Dari Misinya Berdasarkan visi dan misi di atas, maka tujuan Program Studi Ilmu Administrasi BisnisFISIP Universitas Nusa Cendana adalah sebagai berikut : 1) Menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan, ketrampilan, sikap professional,dan berkarakter; 2) Menghasilkan jumlah dan kualitas penelitian murni untuk pengembangan ilmu danpenelitian terapan untuk kepetingan pembanguna, yang terpublikasi dalam jurnalilmiah; 3) Menghasilkan jumlah dan mutu pengabdian kepada masyarakat dalam bentukpendidikan, pelatihan dan pelayanan masyarakat di bidang Ilmu AdministrasiBisnis; 4) Menghasilkan jumlah dan mutu pembinaan kemahasiswaan yang meliputiminat,bakat dan kewirausahaan untuk meningkatkan kesejahteraan mahasiswa; 5) Terwujudnya system manajemen dan kelembagaan Program Studi secaraprofessional, efektif ,efisien dan akuntabel; 6) Terbinanya kerjasama kemitraan dengan para pemangku kpentingan atas dasarsaling membutuhkan dengan prinsip saling menguntungkan secara berkelanjutan. 4. Rumusan sasaran Program Studi yang relevan dengan misinyaSistem pendidikan yang diterapkan pada Program Studi Ilmu Administrasi Bisnismenggunakan Sistem Kredit Semester (SKS). Satu kredit semester mencakup tigakegiatan, yakni kegiatan tatap muka, kegiatan terstruktur dan kegiatan belajar mandiri.

Kurikulum Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis terdiri dari 155 SKS yang terdiri atas: (1) MPK = 16 sks; (2) MKK = 80 sks; (3) MPB = 36 sks; (4) MBB = 11 sks; dan (5)MKB = 12 sks. a. Pendidikan: 1) Tahun Pertama (Semeser 1 dan 2) menghasilkan kemampuan dasar bagi pesertadidik meliputi pengetahuan Pendidikan pancasila, Bahasa Inggris, Pengantar IlmuAdministrasi Bisnis, Pengantar Ilmu Ekonomi, Pengantar Ilmu Politik, PengantarSosiologi, Matematika Bisnis, Pendidikan Agama, Bahasa Indonesia, Ekonomi BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 13 Makro, Ekonomi Mikro, Pengantar Bisni, Teori dan Perilaku Organisasi,Akuntasi I, dan Statistik Bisnis I. 2) Tahun II (semester 3 dan 4) menghasilkan kemampuan dasar bagi peserta didikmelipiti Akuntansi II, Manajemen Bisnis, Sistem Hukum Indonesia, StatistikBisnis II, Sistem Ekonomi Indonesia, Perpajakan, Ekonomi Politik, EkonomiMoneter dan Perbankan, Akuntasi Biaya, Manajemen Pengankutan, OperationResearch, Pengetahuan dan Aplikasi Komputer, Hukum dan Etika Bisnis, danPendidikan Kewarganegaraan. 3) Tahun III (semester 5 dan 6) menghasilkan kemampuan berkarya bagi Pesertadidik meliputi Manajemen Pesaran I, Manajamen Keuangan Bisnis I, EkonomiManajerial, Manajemen SDM I, Kewirausahaan, Manajemen Produksi 1, BisnisPariwisata, Manajemen Lembaga Keuangan, Bisnis Internasiona, ManajemenResiko dan Asuransi, Metode penelitian Bisnis, Studi Kelayakan Bisnis.Manajemen SDM II, Manajemen Kinerja, Manajemn Pemasaran II, PerilakuKonsumen, Manajemen Kepariwisataan, Pemasaran Pariwisata, ManajemenKeuangan Bisnis II, akuntansi Manajerial, manajemen Koperasi, ManajemenUKM, Manajemen Produksi II, Manajemen Produktivitas 4) Tahun IV (semester VII dan VIII) menghasilkan kemampuan berperilaku bagipeserta didik yang meliputi pengetahuan Manajemen Agribisnis, , ManajemenStrategi & Kebijakan Bisnis, Sistem Informasi Manajemen, Komunikasi Bsnis,Strategi & Kompetisi Bisnis, Penelitian & Sitem Informasi Pemasaran, PemasaranInternasional, Manajemen Pembelian & Persediaan, Manajemen Mutu Terpadu,Kerja Tim dan Pengembangan Tim, Kepemimpinan, Manajemen Portofolio,Manajemen Keuangan Internasional, Manajemen Perjalana Obyek Wisata,Manajemen Perhotelan, Kapita Selecta Kebijakan UKMM, Manajemen IndustriKecil & Menengah, Seminar Bisnis, KKN & Skripsi a. Penelitian: (1) peningkatan jumlah dan kualitas penelitian; (2) peningkatan SDMpeneliti; (3) diseminasi hasil-hasil penelitian; (4) peningkatan kerjasama penelitiandengan para pemangku kepetingan. b. Pengabdian Masyarakat: (1) peningkatan pengabdian masyarakat yang terintegrasidengan penelitian; (2) peningkatan jumlah dan kualitas pengabdian masyarakat; (3) BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 14 peningkatan kerjasama dengan lembaga-lembaga terkait; (4) Pendidikan &Pelatihan, Penyuluhan dan Pemberian Jasa Konsultasi dalam Bidang Bisnis. c. Kemahasiswaan: (1) Peningkatan jumlah dan kualitas kegiatan penalaran dan

keilmuan, (2) Peningkatan pembinaan minat dan bakat, (3) Peningkatankesejahteraan mahasiswa. d. Sistem Manajemen dan Kelembagaan: (1) Penyusunan data base akademik, (2)Peningkatan kualitas tenaga administrasi. e. Kerjasama: (1) Peningkatan kerjasama dalam bidang Tridharma dengan parapemangku kepentingan, (2) Peningkatan kerjasama dalam pembinaan kemahasiswaan,

dan (3) Peningkatan kerjasama dalam bidang sistem manajemen dankelembagaan. 5. Analisis keterkaitan antara visi, misi, tujuan, dan sasaran Program StudiVisi Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis yaitu “Menjadi program studi yang unggul dan terdepan dalam pengkajian dan pengembangan ilmu-ilmu administrasibisnis melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian secara nasional maupuninternasional pada tahun 2023”, yangmemiliki kesesuaian dengan visi universitas, yakni“Menjadi Universitas Berwawasan Global” (Global Oriented University)dan Visi Fakultas yaitu “menjadikan Fisip sebagai pusat unggulan pengembangan ilmu-ilmusosial dan ilmu politik serta pengembangan sumberdaya manusia yang berkualitas”. Untuk mewujudkan visi tersebut, maka sejumlah misi Program Studi telah dirumuskandengan memfokuskan pada 6 bidang kegiatan, yaitu pendidikan, penelitian, pengabdiankepada masyarakat, pembinaan kemahasiswaan, sistem manajemen, dan kerjasama. MisiProgram Studi dimaksud, selanjutnya diwujudnyatakan dalam tujuan dan sasarandilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan. Visi, misi, tujuan, dan sasaran ProgramStudi Administrasi Bisnis sebagaimana disebutkan di atas dapat tercipta dan tercapaimelalui upaya kuat dari semua unsur yang terkait, mulai dari pimpinan institusi, baik ditingkat Universitas, Fakultas maupun Program Studi, dosen, mahasiswa, dan tenagakependidikan, serta melalui dukungan dari pemangku kepentingan (stakeholders).


Komponen B: Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan Dan PenjaminanMutu. 1. Personil Beserta Fungsi dan Tugas Pokoknyaa. Personil di tingkat faklutas meliputi pimpinan fakultas, terdiri atas: Dekan: Dr. Frans Gana, M.Si. Pembantu Dekan Bidang Akademik (PD I): Dra. Yacoba Daud Niga,M.Si. Pembantu Dekan Bidang Kepegawaian dan Keuangan (PD II): Drs. Elly Lay, MSi. Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan (PD III): Drs. Yohanis Ndoda, M.Si. b. Personil yang menangani kegiatan administrasi fakultas, yang terdiri atas: Kepala Bagian Tata Usaha: Yumima H. Foes, SH. Kepala Sub Bagian Akademik: Kepala Sub Bagian Keuangan dan Kepegawaian: Goliat Lolang, S.Sos.

Kepala Sub Bagian Umum dan Perlengkapan: Charles Manek, SE. Kepala Sub Bagian Kemahasiswaan: Dra. Bertha S.Salu c. Personalia di tingkat Program Studi terdiri atas: Ketua Program Studi: Drs. A. S. W. Langga, M.Si. Sekretaris Program Studi: Drs. Johanis Tomasoey, M.Si. Kepala Laboratorium: Dra. Leony M. Ndoen,MM Tenaga kependidikan: Fred Kaba. Unsur-unsur tersebut dalam menjalankan tugasnya menciptakan sinergi yangmendukung terwujudnya kinerja yang efektif dan efisien baik bersifat internal maupuneksternal. Nampak pada gambar 2 dan 3 yaitu struktu organisasi fakultas dan ProgramStudi.

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 16 Gambar 2. Bagan Struktur Organisasi Fisip Universitas Nusa Cendana GUGUS PENJAMINANMUTUGUGUS KENDALIMUTUKEJURADMINISTRASI BISNISSEKJUR

BAGAN STRUKTUR ORGANISASIFISIP UNDANADEKANPD I PD II PD IIITAMAN BACAANKEJURADMINISTRASI KELOMPOKDOSENNEGARAKEJURKASUBAKKASUBKEU & KSENATFISIPKASUBU & P

STAF PELAKSANAPOLIITKKEJURSOSIOLOGISEKJUR SEKJUR SEKJUR SEKJURKELOMPOKDOSENKELOMPOKDOSENKABAG TUKEJURKOMUNIKASIKELOMPOKDOSENKELOMPOKDOSENBAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 17 KASUBMAWAH M J

Keterangan Gambar : Hubungan Hierarki

Hubungan Konsultatif

Hubungan Fungsional

Gambar 3. Bagan Struktur Organisasi Program Studi AdministrasiBisnis KETUA TKSDRS. KHALID K. MOENARDYNIP. 19620817 198803 1 002

BAGAN STRUKTUR ORGANISASIJURUSAN ADMINISTRASI BISNISKEPALA LAB FISIP - UNDANADRA. LEONY M. NDOENNIP. 19581001 198601 2 001KETUA JURUSANDRS. A.S.W. LANGGANIP. 19580423 198803 1 001SEKRETARIS JURUSANDRS. Y. TOMASOEY,M.SiNIP. 19610228 198901 1 001DOSENGUGUS KENDALI MUTUDRS. ABAS KASIMNIP.19640224 198803 1 001STAF ADMINISTRASI- FRED KABA- GORISDOSEN DOSENDOSEN

Keterangan Gambar :

Hubungan Hierarki Hubungan Konsultatif Fungsi dan Tugas Pokok Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis adalah unsur pelaksana akademik pada fakultas di bidangstudi Ilmu Administrasi Bisnis yang berada di bawah Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Sistempengelolaan Program Studi dilaksanakan secara konsisten oleh organisasi Program Studi dan didukung oleh dokumen yang sangat lengkap berupa renstra, pedoman akademik danStandard Operating Procedures (SOP). BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 18 H M Ja. Tugas-Tugas Program Studi: Mengelola pendidikan dan pengajaran dalam bidang ilmu Administrasi Bisnis khusunya, manajemen Produksi, Manajemen Pemasaran, Manajemen Keuangan,Manajemen sumber daya manusia, Manajemen Pariwisata. Melaksanakan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologiAdministrasi Bisnis Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat Melaksanakan pembinaan civitas akademika b. Tugas Pokok Jabatan Pada Program Studi: Ketua Program Studi Ilmu Administrasi BisnisKetua Program Studi merupakan unsur pelaksana fakultas di bidang pendidikan danpengajaran yang bertangung jawab kepada pimpinan fakultas. Tugas utama dari ketuaProgram Studi adalah mengelola kurikulum dan mengatur jalannya proses pendidikan danpengajaran. Dalam melaksana tugas pokoknya, dibantu oleh seorang sekretarisketua/Program Studi program studi. Untuk menyelenggarakan tugas tersebut diatas,Program Studi mempunyai fungsi : Melakukan pendidikan, penelitian dalam sebagian atau satu cabang ilmu pengetahuandan teknologi. Melakukan penelitian dan melakukan pengembangan ilmu pengetahuan dan/atau seni. Melakukan pengabdian kepada masyarakat. Melakukan pembinaan tenaga akademik. Menyusun rencana dan program kerja sebagai pedoman pelaksana tugas Menelaah peraturan perundang-undangan dibidang pendidikan Menyusun saran alternatif di bidang pendidikan berdasarkan ketentuan yang berlaku sebagai bahan masukan atasan Memantau kelancaran pelaksanaan kegiatan Memberikan layanan teknis dibidang pendidikan untuk pelaksanaan tugas. Mengevaluasi pelaksanaan kegiatan pendidikan mahasiswa dan beasiswa untuk mengetahui perkembangannya Menyusun laporan sesuai dengan hasil yang telah dicapai sebagai bahan pertanggungjawaban pelaksanaan tugas dan menyusun laporan fakultas BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 19

Melaksanakan tugas yang lain yang diberikan oleh atasan. Dalam melaksanakan tugas mengelola administrasi dan akademik programstudi/Program Studi, maka ketua program studi/Program Studi mengacu pada SKRektor No 62 /KL/ 2003 tentang Norma dan Tolok Ukur Penyelenggaraan Pendidikandi Universitas Nusa Cendana. Seluruh informasi disampaikan secara terbuka dalamforum rapat bersama dosen dan diputuskan sepengetahuan seluruh peserta rapat. c. Sekretaris Program Studi Ilmu Administrasi Bisnisi Membantu pelaksanaan tugas Ketua Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis d. Kepala Laboratorium Laboratorium merupakan sarana penunjang untuk mendukung program pengajaran danpendidikan serta penelitian. Laboratorium dipimpin oleh seorang tenaga pengajar yangkeahliannya telah memenuhi syarat sesuai dengan bidang ilmu dan bertanggung jawablangsung kepada ketua Program Studi. Fungsinya adalah sebagai berikut : Merencanakan pengembangan laboratorium Mengatur pelaksanaan operasional kegiatan di tingkat laboratorium Melakukan monitoring dan evaluasi operasional kegiatan di tingkat laboratorium Mempersiapkan sarana penunjang untuk melaksanakan pendidikan satu atau sebagian cabang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. Mempersiapkan sarana penunjang untuk melaksanakan penelitian dan pengembangan dalam satu atau sebagian cabang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. e. Kelompok Dosen Kelompok dosen adalah tenaga pengajar di lingkungan Program Studi Ilmu AdministrasiBisnis yang berada di bawah dan bertanggungjawab langsung kepada Ketua ProgramStudi. Kelompok dosen terdiri atas dosen tetap (biasa) dan dosen tidak tetap (luar biasa).Jenis dan jenjang kepangkatan tenaga pengajar tersebut diatur sesuai dengan peraturanperundang-undangan yang berlaku. Kelompok dosen mempunyai tugas melakukanpendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengankeahliannya serta memberikan bimbingan kepada mahasiswa berupa bimbinganakademik maupun bimbingan penelitian dan penulisan skripsi. BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 20 f. Tenaga Kependidikan Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis.Sistem kepemimpinan, dan pengalihan (deputizing) serta akuntabilitas pelaksanaantugasProgram Studi Ilmu Administrasi Bisnis sebagai bagian dari Undana dan FISIP,menjalankan kegiatannya berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentangSistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1990 tentangPendidikan Tinggi dan Statuta serta Organisasi dan Tata Kerja (OTK) Universitas NusaCendana.Dalam upaya mewujudkan visinya, pimpinan Program Studi menerapkan sistemkepemimpinan yang kapabel, akuntabel, demokratis dan transparan, sehingga dalammenjalankan tugas selalu mengacu pada keputusan rapat Program Studi. Setiap keputusanyang diambil oleh pimpinan selalu memperhatikan masukan-masukan yang disampaikandi dalam rapat, dengan tetap mengacu kepada kepentingan lembaga.

Pimpinan Program Studi melaksanakan koordinasi dengan fakultas minimal sekali dalamsebulan, membahas berbagai hal yang berkaitan dengan proses belajar-mengajar danunsur-unsur tridarma lainnya. Di samping itu koordinasi juga dilakukan terhadap hal-halkhusus yang mendesak untuk segera ditindaklanjuti. Program Studi bersama fakultassenantiasa menetapkan target pekerjaan yang harus diwujudkan melalui rapat kerjatahunan. Pengalihan/distribusi tugas diatur sebagai berikut: Memberi tugas kepada tenaga pendidik dan jajaran di bawah manajemen Program Studi sesuai bidangnya. Memberi petunjuk kepada tenaga pendidik dan jajaran di bawah manajemen Program Studi untuk kelancaran pelaksanaan tugas. Mengawasi pelaksanaan tugas tenaga pendidik dan jajaran di bawah manajemen Program Studi agar hasil yang dicapai sesuai dengan sasaran yang telah ditetapkan. 2. Akuntabilitasdalam menjalankan tugas dilakukan melalui rapat koordinasi dan laporan pertanggungjawaban tahunan sekaligus sebagai evaluasi kinerja dan tanggungjawabkepemimpinan Program Studi. 3. Partisipasi civitas academicadalam pengembangan kebijakan, serta pengelolaan dankoordinasi pelaksanaan programPartisipasi dosen, mahasiswa dan tenaga kependidikanpada Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis dalam pengembangan kebijakan, serta BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 21 pengelolaan dan koordinasi pelaksanaan program dan kegiatan, antara lain diwujudkandalam: a. Perumusan visi, misi, tujuan dan sasaran Program Studib. Penyusunan, pelaksanaan dan monitoring serta evaluasi program dan kegiatan Program Studi.Partisipasi civitas academika sebagaimana tersebut di atas dilakukan melalui kegiatanrapat dan lokakarya.Dalam hal pengembangan kebijakan, partisipasi civitas academikatampak dalam peran aktifnya memberikan masukan baik sebagai anggota panitia maupunsaat mengikuti rapat dan lokakarya, berpartisipasi dalam memberikan feedback prosespembelajaran yang telah dilakukan melalui ruang-ruang dialog formal maupun nonformal.

Sistem

pengelolaan dan koordinasi disesuaikan dengan kebijakan di tingkat universitasdan fakultas. Dalam jangka panjang, pengelolaan diarahkan ke arah profesionalisme disemua aspek. Berbagai aspek yang tidak tercover dalam manajemen saat ini akanditingkatkan melalui penataan kelembagaan dan sistem kerja, dan juga pembinaan SDM. 4. Perencanaan program jangka panjang (Renstra) dan monitoring pelaksanaannyasesuai dengan visi, misi, sasaran dan tujuan program.Pengembangan Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis mengacu kepada Rencana IndukPengembangan (RIP) Undana serta Rencana Strategis dan Rencana OperasionalPengembangan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Berdasarkan pedoman tersebut maka Program StudiAdministrasi Bisnis telah menyusun Rencana Stratejik(Renstra) yang diarahkan pada beberapa isu pengembangan, yaitu: pendidikan danpengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, organisasi dan manajemen,

pengembangan sumber daya manusia, pengembangan mahasiswa, dan pengembangankerjasama. Rencana stratejik ini menjadi acuan dalam merencanakan,mengimplementasikan dan memonitoring kegiatan-kegiatan dalam rangka mencapaiharapan sesuai tuntutan visi, misi, tujuan, dan sasaran Program Studi. 5. Efisiensi dan efektivitas kepemimpinanKepemimpinan pada Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis berjalan dengan efisiendimana uraian tugas pada setiap elemen telah tersedia dan terlaksana dengan baik. Selainitu pada Program Studi juga telah berjalan kepemimpinan yang efektif, yakni BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 22 melaluiPartisipasi civitas academika dalam pengelolaan dan koordinasi pelaksanaanprogram selama ini berlangsung dengan baik dalam kegiatan-kegiatan di bidangpendidikan dan pengajaran/belajar mengajar, penelitian dan pengabdian kepadamasyarakat.Dosen berpartisipasi dalam hal pendidikan dan pengajaran yang bermutu (transformasikeilmuan) dan juga dalam pembentukan karakter mahasiswa. Tenaga kependidikanberpartisipasi dalam menunjang kelancaran proses belajar mengajar. Mahasiswaberpartisipasi dalam memberikan feedback proses pembelajaran yang telah dilakukanmelalui ruang-ruang dialog formal maupun non-formal.Sistem pengelolaan dan koordinasi disesuaikan dengan kebijakan di tingkat universitasdan fakultas. Dalam jangka panjang, pengelolaan diarahkan ke arah profesionalisme disemua aspek. Berbagai aspek yang tidak tercover dalam manajemen saat ini akanditingkatkan melalui penataan kelembagaan dan sistem kerja, dan juga pembinaan SDM. 6. Evaluasi program dan pelacakan lulusanProgram StudiAdmistrasi Bisnis telah memberlakukan Kurikulum Berbasis Kompetensi(KBK). Kurikulu ini mencoba meterjemahkan berbagai aspek yang terkait denganrumusan visi,misi, sasaran, dan tujuan ke dalam satuan-satuan mata kuliah yangberkontribusi pada pencapaian tujuan akhir diperguruan tinggi.Dan telah memiliki jaringan alumnus yang bekerja pada berbagai sektor pemerintahanmaupun swasta di tingkat lokal, regional maupun nasional. Perencanaan danpengembangan program, dengan memanfaatkan hasil evaluasi internal dan eksternalPerencanaan dan pengembangan program kerja Program Studi Rencana Strategis(Renstra) yang telah disusun dan mengacu pada Renstra fakultas dan universitas. Padapenyusunan anggaran tahunan di tingkat fakultas maka Program Studi merencanakankegiatan dan kebutuhan anggaran untuk diusulkan ke universitas melalui fakultas.Anggaran yang diusulkan tersebut didasarkan atas hasil evaluasi internal dan eksternal dibidang pendidikan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Realisasianggaran selama ini pada kenyataannya masih belum memadai. Dana untuk pelatihan danstudi lanjut masih perlu ditingkatkan. Program Studi belum mempunyai wadah konselingpembimbingan mahasiswa. Jaringan informasi kegiatan antar fakultas/Program Studiyang sistematis (komputerais) belum terbentuk. Jumlah dan kualitas prasarana dan sarana BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 23 seperti laboratorium, buku dan jurnal masih perlu ditingkatkan.Studi pelacakan lulusandilakukan di beberapa instansi baik pemerintah maupun swasta yang ada di kabupatendengan membentuk tim tracer studi kemudian membuat proposal dan diseminarkan ditingkat Fakultas. Lulusan yang diamati meliputi 3 Program Studi yaitu Program Studi

administrasi Bisnis, Administarsi Negara dan Sosiologi. Berdasarkan studi pelacakanakan membentuk himpunan alumni. 7. Perencanaan dan pengembangan program dengan memanfaatkan hasil evaluasiinternal dan external Pengembangan Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis mengacu kepada Rencana IndukPengembangan (RIP) Undana serta Rencana Strategis dan Rencana OperasionalPengembangan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Berdasarkan pedoman tersebutmaka Program Studi telah menyusun Rencana Stratejik (Renstra) yang diarahkan padabeberapa isu pengembangan, yaitu: pendidikan dan pengajaran, penelitian, pengabdiankepada masyarakat, organisasi dan manajemen, pengembangan sumber daya manusia,pengembangan mahasiswa, dan pengembangan kerjasama. Rencana stratejik ini menjadi acuan dalam merencanakan, mengimplementasikan danmemonitoring kegiatan-kegiatan dalam rangka mencapai harapan sesuai tuntutan visi,misi, tujuan, dan sasaran Program Studi. 8. Dampak hasil evaluasi program terhadap pengalaman dan mutu pembelajaranmahasiswa.Keaktifan mahasiswa dalam mengikuti program di bidang kemahasiswaan seperti LombaKarya Tulis Ilmiah dan Lomba Mahasiswa Berprestasi sesuai data dan pengamatan,terbukti para mahasiswa mampu bersaing dalam forum-forum seminar ilmiahkemahasiswaan di tingkat fakultas dan universitas maupun regional dan nasional,Internasional, serta mampu membedakan suasana belajar sebelumnya dengan suasanabelajar pada program studi yang sama di perguruan tinggi lainnya.Dalam usaha penjaminan mutu dan peningkatan kualitas produk, maka pengembangankualitas pengajar menjadi priorsitas dalam berbagai aspek, antara lain melalui studi lanjutS3, pelatihan Pekerti dan Appllied Approach (AA), magang, pertemuan ilmiah, dankerjasama dengan Lembaga-lembaga Pemerintah, BUMN, BUMD, BUMS, dan LSM.Selain itu perbaikan metode belajar mengajar sesuai dengan Program Pekerti dan AA, BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 24 juga perubahan dan pengembangan kurikulum dengan tetap memperhatikan kebutuhanpasar kerja dan masyarakat.Usaha penjaminan dan peningkatan mutu membawa dampak terhadap pengalamanbelajar mahasiswa, antara lain: meningkatnya IPK mahasiswa dalam kurun waktu 3,5tahun pada kisaran 2,65 – 3,13 atau82,50%. 9. Pengelolaan mutu secara internal pada tingkat program studi (misalnya kajiankurikulum, monitoring dan mekanisme balikan bagi mahasiswa, dosen dan pengujieksternal)Kurikulum Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis disusun mengikuti aturan pemerintahyang mencakup kurikulum inti dan kurikulum institusional dengan jumlah total skssebanyak 155 sks. Kurikulum inti secara keseluruhan berjumlah 109 sks dan institusionalberjumlah 46 sks. Kurikulum Program Studi Ilmu administrasi bisnis terdiri ataskelompok Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK), Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB),Mata Kuliah Berperilaku Bermasyarakat (MPB), dan Matakuliah BerkehidupanBermasyarakat (MBB).Kelompok-kelompok mata kuliah dalam kurikulum juga dipilah atas kelompok matakuliah wajib sejumlah 143 sks dan kelompok mata kuliah pilihan sebanyak 12 sks. Mata

kuliah pilihan dimaksud adalah mata kuliah yang bebaspilih oleh mahasiswa padaProgram Studi yang ditujukan untuk membantu mahasiswa dalam melengkapikompetensinya sesuai animo masing-masing.Kurikulum yang berlaku sebagaimana disebut di atas dalam penerapannya selalu dikajiulang, baik pada kurikulum inti maupun kurikulim institusional. Peninjauan kurikulumlebih ditekankan pada peninjauan substansi mata kuliah agar lebih kontekstual sesuaidengan kebutuhan pemangku kepentingan, dan perbaikan rencana pembelajaran.Implementasi kurikulum di dalam kelas, maka untuk menjamin berlangsungnya PBMdengan baik maka senantiasa dilakukan monitoring dan evaluasi. Berbagai bentukmonitoring dan evaluasi yang telah dilakukan adalah melalui pengedaran daftar absensimahasiswa, form monitoring pelaksanaan tatap muka dan perkuliahan serta form evaluasiPBM. Hasil dari monitoring dan evaluasi selanjutnya digunakan sebagai bahan masukanbagi pimpinan untuk melakuan perbaikan berkelanjutan. Sedangkan bagi dosen BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 25 mekanisme balikan biasanya disampaikan bersamaan dengan kegiatan rapat-rapat yangsenantiasa dilakukan oleh institusi. Demikian juga untuk pihak eksternal mekanismebalikan biasanya memanfaatkan momen saat diadakannya agenda pertemuan seperti saatpelaksanaan seminar dan lokakarya. 10. Hubungan dengan penjaminan mutu pada tingkat lembagaDukungan universitas dan fakultas untuk kegiatan yang mengarah pada perbaikankualitas pembelajaran dilakukan dengan membentuk lembaga penjaminan mutu. Ditingkat universitas sebagai wadah untuk koordinasi atau konsolidasi dalam kaitannyadengan kegiatan penjaminan mutu telah tersedia LPMPT (Lembaga Penjaminan MutuPerguruan Tinggi). LPMPT ini sebelumnya bernamaLPMAI(Lembaga Penjaminan Mutudan Audit Internal), namun dengan telah terbentuknya SPI (Satuan Pengawasan Internal)nama LPMAI diubah menjadi LPMPT. Di tingkat fakultas dan Program Studi terdapatpula Gugus Kendali Mutu yang bekerja dalam koordinasi dengan LPMPT. Lembagapenjaminan mutu melakukan evaluasi persemester melalui kegiatan survey kepuasanmahasiswa terhadap layanan akademik dan nonakademik (bimbingan konseling,akademik atmosfer/suasana akademik, kesejahteraan mahasiswa, kepenasehatanakademik) dengan menyebarkan angket kepada mahasiswa dan dosen.Dampak proses penjaminan mutu terhadap pengalaman dan mutu hasil belajarmahasiswa.Kegiatan penjaminan mutu yang telah dilakukan pada Program Studi, antara lain denganmelakukan survey kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik dan nonakademik(bimbingan koseling, akademik atmosfer/suasana akademik, kesejahteraan mahasiswa,kepenasehatan akademik) memberi dampak positif terhadap hasil belajar mahasiswa. Halini dapat terlihat dari peningkatan IPK mahasiswa dari tahun 2007/2008rata-rata sebesar2,65 dan tahun 2011/2012mencapai angka rerata 3,13 dan tingkat kelulusan 88,24%. 11. Persentase jumlah mahasiswa lima tahun terakhir yang sudah berhak melakukan kegiatanmagang, KKN, dan ujian skripsi (73 %). 12. Metodologi baku mutu (benchmarking)Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis telah melakukan program kegiatan studi bandingke beberapa Perguruan Tinggi yang lebih maju dalam rangka meningkatkan mutuProgram Studi. Beberapa kegiatan yang sudah terlaksana di antaranya: BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 26

Pimpinan Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis Mengikuti kongres AIABI I diBatu Malang Tahun 2009 Pimpinan Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis Mengikuti kongres AIABI I diBandung Tahun 2010 Studi banding pimpinan Program StudiProgram Studi Ilmu Administrasi Bisnisdi UBMalang pada tahun 2009 Studi banding dosen Program Studi/progam studi Ilmu Administrasi Bisnis keUGMtahun 2008 dan 2009 Penerapan kurikulum berbasis kompetensi (KBK) dengan narasumber para ahlikurikulum dari Undana sendiri. 13. Pengembangan dan penilaian pranata kelembagaanKelembagaan pada tingkat fakultas sampai pada Program Studi Ilmu AdministrasiBisnis tersusun atas komponen senat fakultas, pimpinan fakultas, pimpinan administrasi,pimpinan Program Studi, laboratorium, kelompok dosen, dan organisasi mahasiswa.Penilaian pranata kelembagaan dilakukan melalui sistem pelaporan pelaksanaanprogram kegiatan setiap akhir semester atau setiap akhir tahun oleh Program Studi.Penilaian secara internal juga dilakukan oleh pimpinan fakultas dan universitas melaluirapat kordinasi dan evaluasi baik tingkat fakultas maupun universitas.Dalam kaitannya dengan kelayakan penyelenggaraan Program Studi, maka ProgramStudi Ilmu Administrasi Bisnis telah mendapatkan Akriditasi B dari Ditjen DiktiKemdiknas pada tahun 2007. SK BAN-PT: 003/BAN-PT/Ak-XI/S1/V/2008,makaProgram Studi sekarang berupaya mendapatkan akreditasi dari Badan AkreditasiNasional Perguruan Tinggi (BAN PT) telah berakhir.Adanya kepercayaan masyarakat, penilaian lembaga yang berwenang serta ketersediaandan kemampuan sumber daya yang dimiliki, menjadikan Program Studi IlmuAdministrasi Bisnis FISIP Undana terus berupaya mengembangkan potensi yangdimiliki dalam penyelenggaraan program pendidikan strata satu (S1). 14. Evaluasi internal yang berkelanjutanEvaluasi internal dilakukan melalui pengawasan pimpinan terhadap pengelolaanProgram Studi. Demikian pula secara berkala dilakukan evaluasi melalui rapat kordinasi BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 27 tingkat fakultas, dan pada setiap akhir semester Program Studi memberikan laporankepada pimpinan. 15. Pemanfaatan hasil evaluasi internal dan eksternal/akreditasi dalam perbaikan danpengembangan programPengembangan program studi dilakukan dengan memanfaatkanhasil evaluasi internal dan eksternal. Hasil-hasil evaluasi dijadikan sebagai pedomandalam pengembangan program studi melalui penyusunan rencana kegiatan ProgramStudi/program studi sesuai dengan visi dan misi yang telah ditetapkan. Hasil yang diperolehadalah standar kompetensi lulusan (SKL), ketersediaan Rencana Kegiatan PembelajaranSemester (RKPS) mencakup silabus, Garis Besar Program Pembelajaran (GBPP),Satuan Acara Perkuliahan (SAP), modul/buku, Standard Operating Procedures (SOP)menjadi pedoman dalam pelayanan pendidikan dan ketersediaan sumber pembelajaranseperti ruangan belajar, ruangan perpustakaan, bahan pustaka, peralatan laboratorium,

alat bantu pembelajaran dan teknologi informasi dapat diakses oleh mahasiswa dandosen. 16. Kerjasama dan kemitraan instansi terkait dalam pengendalian mutuKerjasama dan kemitraan dilakukan pada level fakultas dan universitas. Hingga kinitelah terbina kerjasama dan kemitraan dengan instansi pemerintah dan swasta sepertiPemerintah Daerah Propinsi/Kabupaten/Kota di NTT (Dinas, Instansi, Badan), LSM danperusahaan media massa cetak dan elektronik. Kerjasama dan kemitraan dalam rangkapengendalian mutu juga telah dilakukan dengan Pusat Jaminan Mutu UniversitasBrawijaya. Program Studi sangat terbantu dengan adanya kerjasama tersebut karenabermanfaat dalam meningkatkan kualitas belajar mengajar dan dalam membina kerjasama penyediaan/penyerapan lapangan kerja lulusan.

Komponen C: Mahasiswa Dan Lulusan 1. Sistem Rekrutmen Dan Seleksi Calon MahasiswaSistem seleksi mahasiswa yang diterapkan bagi calon mahasiswa Program Studi IlmuAdministrasi Bisnis Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, bersifat sentralistis melaluiuniversitas, dengan sistem PMDK, Undangan, SNMPTN, dan Jalur Khusus. Hasil seleksididistribusikan ke fakultas sesuai dengan daya tampung yang tersedia pada masing-BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 28 masing Program Studi. Rerata daya tampung untuk lima tahun terakhir untuk tahunajaran 2007/2008– 2011/2012 Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis sebanyak100orang. Melalui sistem seleksi ini, maka calon mahasiswa yang dinyatakan lulus tesadalah yang memiliki kemampuan atau minat yang tinggi untuk mempelajari IlmuAdministrasi Bisnis. 2. Profil mahasiswa: akademik, sosio-ekonomi, pribadi (termasuk kemandirian dankreativitas) a. Kondisi akademik mahasiswa Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis dalam 5tahun terakhir dan lebih tampak pada gambar 3:Kondisi tahun 2007/20081) Daya tampung 120 orang 2) Jumlah calon mahasiswa ikut seleksi 731 orang3) Jumlah mahasiswa diterima 103 orang4) Total mahasiswa 384 orang5) rata-rata IPK 3,16Kondisi tahun 2008/20091) Daya tampung 100 orang 2) Jumlah calon mahasiswa ikut seleksi 793 orang3) Jumlah mahasiswa baru diterima 96 orang4) Total mahasiswa 426 orang5) rata-rata IPK 3,08Kondisi tahun 2009/20101) Daya tampung 100 orang 2) Jumlah calon mahasiswa ikut seleksi 545 orang3) Jumlah mahasiswa diterima 70 orang

4) Total mahasiswa 433 orang5) rata-rata IPK 3,14Kondisi tahun 2010/20111) Daya tampung 100 orang 2) Jumlah calon mahasiswa ikut seleksi 534 orang3) Jumlah mahasiswa baru diterima 58 orang BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 29 4) Total mahasiswa 407 orang5) rata-rata IPK 3,13Kondisi tahun 2011/20121) Daya tampung 100 orang 2) Jumlah calon mahasiswa ikut seleksi 517 orang3) Jumlah mahasiswa baru diterima 448 orang4) Total mahasiswa 90 orang5) rata-rata IPK 3,13Kondisi akademik mahasiswa Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis dalam 5tahun terakhir. Dari table tersebut telihat bahwa animo masyarakat untuk masukke Program Studi administrasi bisnis tinggi, Nampak pada total mahasiswa yangikut selesi sangan tinggiTampak pada gambar 4. 01002003004005006007008009003,23,132,9Gambar 4. Kondisi akademik mahasiswa 5 tahun terakhir

Kondisi Akademik Mahasiswa 2008 2009 2010 2011 2012

Gambar 5 : Keadaan IPK 6 tahun terakhir

RATA-RATA IPK DAYA TAMPUNGIKUT SELEKSIDITERIMATOTAL MAHASISWA2007 2008 2009 2010 2011 2012BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 30

b. Kondisi sosial-ekonomi: Mahasiswa Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis berasal dari SMU/MA dan SMK di sejumlah daerah di Indonesia, yaitu NusaTenggara Timur (NTT), Nusa Tenggara Barat (NTB), Bali, Sulawesi, Jawa, danSumatera (sebagian besar berasal dari NTT). Dilihat dari kondisi ekonomi, makajumlah terbanyak adalah mahasiswa dengan keadaan ekonomi rendah – sedang,sebagian besar merupakan anak dari pensiunan, petani, PNS, dan TNI, selebihnyaanak wiraswasta. Dengan kondisi yang demikian perlu bantuan layanan beasiswadalam jumlah lebih banyak untuk menunjang kemandirian dan kreatifitasnyadalam menyelesaikan studi. c. Kemandirian mahasiswa terlihat dari aktifitas mereka melalui kegiatan HMJ,melakukan kegiatan-kegiatan ilmiah (seminar, workshop, pelatihan) dan lain-lain.Kreatifitas mahasiswa terlihat dari hasil karya kreatif mahasiswa melalui ruangpublik mading, buletin dan juga membentuk kelompok-kelompok studi.Penghargaan yang diperoleh antara lain yaitu : - Kejuaran PONXVIII Palembang 2012, - SEAGAMES ke 26 tanggal 11-22 November 2011, Kejuaraan dunia Jepang 2011, Pra PON Makasar 2011, Kejuaraan Nasional Tinju Sumbawa 2011,Pidato Ilmiah antar Program Studi, dan Futsal Antar Program Studi 2011, - Kejurnas Mahasiswa Jember-Jatim 2010, Kejurnas Tinju Batam 2010, PekanOlah Raga Propinsi 2010, - Indonesia Open, Bali 2009, Pekan Olah Rga Daratan Timor 2009- Kejuaraan Mahasiswa Aceh 2008, PON XVII, Kalimatan Timur 2008 3. Keterlibatan mahasiswa dalam kondisi yang relevanMahasiswa dilibatkan dalam berbagai kegiatan di tingkat fakultas dan Program Studiseperti kuliah umum, seminar dan pelatihan/workshop. Keterlibatan mahasiswa inidiharapkan dapat memupuk pengembangan potensi dan kompetensinya, sertamemberikan pengalaman bagi pematangan kepribadian dan mempertinggi kepercayaandirinya.

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 31 4. Kegiatan ekstra-kurikulerKegiatan ekstrakurikuler diorganisir dan dilakukan olah organisasi mahasiswa (Ormawa),yaitu Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) dan Badan Legislatif Mahasiswa (BLM) sertaHimpunan Mahasiswa Program Studi (HMJ).Kegiatan ekstrakurikuler meliputi: kegiatan penalaran dan keilmuan, pembinaan bakatdan minat, kesejahteraan mahasiswa dan pengabdian pada masyarakat. Kegiatanpenalaran dan keilmuan meliputi, diskusi, seminar, lomba karya ilmiah mahasiswa danlain-lain. Kegiatan pembinaan bakat dan minat meliputi, olahraga dan kesenian, pramuka,serta kesejahteraan mahasiswa meliputi berbagai macam beasiswa dan menjadi anggotakooperasi mahasiswa. Kegiatan pengabdian pada masyarakat meliputi kegiatan baktisosial dan lain-lain yang penyelengaraannya atas sepengetahuan pimpinan program

studi/Program Studi, fakultas dan/atau universitas. Selain itu, untuk pengembangan jiwakejuangan dan kemandirian dilakukan pembinaan resimen mahasiswa (Menwa) dan kePramuka-an.Paramahasiswadiberikesempatanseluas-luasnyauntukmengikutiberbagai

kegiatanekstrakurikuler.

5. Keberlanjutan penerimaan mahasiswa (minat calon mahasiswa dan kebutuhanakan lulusan program studi). Minat/animo dari calon mahasiswa Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis sejak tahun2008 s/d 2012 cukup tinggi (keketatan rerata 1: 20). Untuk menjamin keberlanjutanpenerimaan mahasiswa dilakukan promosi secara terus menerus melalui penyebaranbrosur dan juga melalui website, dan melakukan sistem penerimaan mahasiswa melaluibeberapa jalur, yaitu PMDK, SNMPT, Undangan, dan Mandiri. Sedangkan, prospekkebutuhan lulusan Program Studi dikembangkan melalui pengembangan kurikulumberbasis kompetensi dalam 5 konsentrasi, yaitu khususnya manajemen produksi,manajemen pemasaran, manajemen keuangan, manajemen sumber daya manusia,manajemen pariwisata. Di samping itu juga secara terus-menerus dilakukan pembenahanproses belajar mengajar dan pelayanan mahasiswa yang diharapkan dapat menghasilkanoutput sesuai kebutuhan lulusan di berbagai sektor lapangan kerja. 6. Pelayanan untuk mahasiswaa. Bantuan tutorial yang bersifat akademik. Bantuan tutorial yang bersifat akademik kepada mahasiswa Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis meliputi perkuliahan, BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 32 praktikum, penyiapan referensi, metode belajar, pembimbingan tugas akhir,intensifikasi bahasa Inggris, konsultasi untuk mengatasi kesulitan belajar. Pelayanantugas-tugas mahasiswa dapat juga melalui email, baik dari dosen ataupun dariProgram Studi. Dari dosen dengan email masing-masing dari [email protected], b. Informasi dan bimbingan karier.Pelayanan informasi diberikan melalui webside universitas dan penyebaran brosurserta pengumuman secara langsung dari organisasi, lembaga atau perusahaan pencaritenaga kerja melalui universitas dan fakultas atau Program Studi. Sedangkan untukbimbingan karier, di tingkat universitas secara formal terdapat wadah yang dapatmemberikan informasi, bimbingan karier kepadamahasiswa yaitu salah satu pusatlayanan di Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat yang siap memberikanbimbingan karier bagi mahasiswa untuk menanamkan jiwa wirausaha , kemandirian

dan meningkatkan kreativitas serta kemampuan manajerial di kalangan mahasiswa. c. Konseling pribadi dan sosial.Secara formal wadah konseling bagi mahasiswa di Program Studi Ilmu AdministrasiBisnis belum terbentuk. Pelayanan konseling pribadi dan sosial dilakukan melaluijalur bimbingan kepenasehatan akademik. Bagi mahasiswa diberi waktu ataupeluang untuk berkonsultasi mengenai masalah-masalah pribadi maupun sosial yangdihadapinya. Bagi mahasiswa yang mengalami masalah psikologis yang seriusdiarahkan untuk dikonsul pada unit Bimbingan dan Konseling di tingkat universitas. 7. Kompetensi dan etika lulusan yang diharapkanKompetensi yang diharapkan bagi lulusan yaitu:a. Menjadi Sarjana Ilmu Administrasi Bisnis khususnya manajemen produksi, manajemen pemasaran, manajemen keuangan, manajemen sumber daya manusia, manajemen pariwisata, yang berwawasan manajerial baik dalam karier akademikmaupun karier professional. b. Memiliki keterampilan menganalisis masalah bisnis dan solusi masalah bisnis yangdihadapi. BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 33 c. Memiliki sikap profesional dan menjujung tinggi etika moral dan profesional berbinis yang kokoh serta mampu melakukan proses pembelajaran yang terus menerus untukmengembangkan kreativitas dan inovasi bisnis.Etika lulusan yang diharapkan adalah sebagaimana telah dinyatakan dalam rumusankompetensi di atas, khususnya kompetensi ke tiga, yaitu meliputi etika moral danetika professional. 8. Hasil pembelajarana. Kompetensi yang dicapai dibandingkan dengan yang diharapkan. Kompetensi yang dicapai sebagai hasil dari pembelajaran relatif baik, terlihat darirerata IPK mahasiswa selama 5 tahun, yaitu 3,13, yang berarti telah mencapai targetminimal (3,00). b. Kesesuaian kompetensi yang dicapai dengan tuntutan dan kebutuhan pemanfaatanlulusan.Kompetensi yang dicapai selain telah memenuhi target minimal yang diharapkan,juga telah melampaui tuntutan dan kebutuhan IPK minimal di pasar kerja, yakni 2,75.Melalui instrument penilaian kegiatan magang mahasiswa yang difokuskan pada 3aspek utama, yakni kemampuan profesional, kemampuan personal dan kemampuansosial/kemasyarakatan, rata-rata penilai dari instansi pemerintahan danlembaga/perusahaan swasta tempat magang, memberikan penilaian dengan bobot3,00 (dari interval 0-4). Penilaian ini mengindikasikan bahwa kompetensi mahasiswaProgram Studi/ Program studi Ilmu Administrasi Bisnis memenuhi harapan pengguna(lapangan kerja). c. Data tentang kemajuan, keberhasilan dan kurun waktu penyelesaian studi mahasiswa(termasuk IPK dan yudisium lulusan). Penyelenggaraan Program Studi IlmuAdministrasi Bisnis FISIP Undana,perkembangan studi mahasiswa tahun 2008-2012sebesar ± 85 % mahasiswa sedang dalam perampungan tugas akhir. Sementara, rerataIPK mahasiswa sampai dengan tahun 2012 adalah 3,13. 9. Kepuasan pemanfaatan lulusan dan keberlanjutan penyerapan lulusanData dan informasi tentang kepuasan pemanfaatan lulusan dan keberlanjutan penyerapan

lulusan belum ada, tetapi dari hasil pelacakan dapat disimpulkan bahwa pengguna cukuppuas menggunakan lulusa administrasi bisnis, meskipun lulusan kurang menguasai BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 34 bahasa inggris dan penggunaan IT. Program Studi melalui instrument penilaian kegiatanmagang (internship) diperoleh informasi penilaian mitra magang terhadap kompetensimahasiswa magang. Hasilnya, rata-rata memberikan penilaian dengan bobot 3,50(klasifikasi tinggi).Keadaan ini diharapkan dapat dipertahankan hingga mahasiswa telahlulus dan dapat bekerja di berbagai bidang yang relevan. 10. Produk program studi berupa model-model, karya inovatif, hak paten, hasilpengembangan prosedur kerja, produk fisik sebagai hasil penelitian Beberapa produkyang dihasilkan Program Studi melalui karya mahasiswa antara lain madding, bulletin,karya puisi dan lain-lain. Produk program studi yang dihasilkan melalui karya para dosenantara lain penyusunan rencana Produk program studi secara institusional antara lainbuku pedoman penulisan skripsi, buku pedoman praktikum, dan Prosedur OperasiStandard (POS) yang dibuat bersama fakultas dan universitas.

Komponen D: Sumberdaya Manusia (SDM) 1. Sistem rekrutmen dan seleksi dosen dan tenaga kependidikan.Sistem seleksi/rekrutmen dosen dan tenaga kependidikan mengacu pada PP. No.98Tahun 2000, PP. No 11 Tahun 2002 tentang pengadaan PNS yang berlaku secaranasional. Pemenuhan tenaga Dosen dan Tenaga Kependidikan dilakukan sesuai dengankebutuhan, dan mengacu kepada peraturan Departemen Tenaga Kerja RI, danDepartemen Pendidikan Nasional, yaitu pengumuman melalui media massa. Sistemrekrutmen dan seleksi dosen dan tenaga kependidikan yang diselenggarakan selama initerpusat dan dilaksanakan di tingkat universitas. Setiap tahun fakultas dimintamengajukan kebutuhan tenaga dosennya yang disusun berdasarkan hasil analisiskebutuhan tenaga dan kualifikasi pendidikan yang dibutuhkan oleh masing-masingfakultas/Program Studi. Pihak universitas kemudian mengusulkan ke DepartemenPendidikan Nasional sebagai dasar penetapan alokasi formasi yang bersifat nasional.Pengusulan kebutuhan tenaga dosen dilakukan oleh Program Studi melalui fakultas danperekrutan/seleksi dilakukan oleh Universitas.

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 35 2. Pengelolaan dosen dan tenaga kependidikanDosen dan tenaga kependidikan yang sudah diterima Universitas ditempatkan keProgram Studi melalui fakultas, sesuai surat keputusan. DosenProgram Studi diberikanpenugasan sesuai tridarma pendidikan tinggi meliputi pendidikan dan pengajaran,penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan penunjang tridarma perguruantinggi.Tenaga kependidikan diberdayakan untuk menunjang kegiatan-kegiatanadministratif Program Studi.Peningkatan kemampuan pelaksanaan tugas dosen dilanjutkan dengan pemberian

kesempatan para dosen untuk pendidikan dan pelatihan seperti; Program PeningkatanKeterampilan Dasar Teknik Instruksional (Pekerti), Applied Approach (AA), pelatihanpenelitian dan pengabdian kepada masyarakat, studi lanjut ke S2 dan S3 baik di dalamnegeri maupun di luar negeridan mengikuti kegiatan seminar, simposium, danmagang.Peningkatan kemampuan dan keterampilan tenaga kependidikan dilakukan kegiatankegiatanmelaluipenyetaraanpendidikanformal,mulaijenjangdiploma,

S1,S2 dan S3serta pendidikan dan pelatihan sesuai dengan bidang tugasnya. 3. Profil dosen dan tenaga pendukung: mutu, kualifikasi, pengalaman, Ketersediaan(kecukupan, kesesuaian, dan rasio dosen-mahasiswa). a. DosenDosen tetapyang bidang ilmunya sesuai dengan bidang ilmuProgram Studi IlmuAdministrasi Bisnis berjumlah 63 orang, telah mendapatkan sertifikasi dosen 45orang, dosen yang bidang ilmunya tidak sesuai dengan bidang ilmu ProgramStudi6 orang dan telah mendapatkan sertifikasi dosen 6 orang, Mutu dosendosenProgram

Studi Ilmu Administrasi Bisnis dapat dilihat dari prestasi yangdicapai. Misalnya, pada tingkat Fakultas terbukti 2 orang profesor dan 10 orangDoktor, Administrasi Bisnis memiliki 4 orang Doktor sala satunya menjadi Dekan(periode 2012-2016). Pada tingkat regional (Pemda tingkat I dan II) mutu dosenProgram Studi Ilmu Administrasi Bisnis diakui yang dibuktikan melalui berbagaikerjasama yang menggunakan keahlian dosen-dosen tersebut. Pada tingkatinternasionalpun demikian, dimana sejumlah dosen Program Studi Ilmuadministrasi bisnis yang kepakarannya diakui melalui keterlibatan dalampenelitian, seminar dan workshop, serta menjadi dosen tamu di beberapa BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 36 perguruan tinggi. Gambaran tersebut menunjukkan bahwa sumber daya manusiaProgram Studi Ilmu Administrasi Bisnis cukup bermutu dan mutu tersebut telahdapat termanfaatkan walaupun belum maksimal. Selanjutnya, mengenaikualifkikasi dan pengalaman dosen tetap dapat dikategorikan memadai. Untukjelasnya lihat data berikut: Tabel 1.Dosen Tetap Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis Berdasarkan SK 034/Dikti/Kep/2002, Dalam Tabel Di Bawah Ini.No Status Dosen Pendidikan Jabatan Fungsional Masa 1.Dosen tetapsesuai keilmuan

PS 2.Dosen tetap tidaksesuai keilmuanPS 3.Dosen tidak tetapsesuai keilmuan 4.Dosen tidak tetaptidak sesuaikeilmuan S1

S2

S3

AsistenAhli Lektor Lek.Kepala BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 37 GuruBesar - 56 4 19 19 20 - 26 - 5 - - 4 2 - 24 - - - - - - - - - - - - - - - -

Jumlah- 61 4 20 23 22 - - Berdasarkan data pada tabel tersebut di atas, secara keseluruhan jumlah dosentetap di Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis sudah tergolong sangatmemadai, dengan rasio dosen-mahasiswa 1:6. Jika dilihat dari jumlah dosendengan masa kerja dibandingkan dengan rencana pengembangan Program Studidan kecenderungan penambahan jumlah mahasiswa pada tahun-tahun yang akan datang, maka dalam jangka waktu 5 tahun kedepan perlu adanyapenambahan dosen sebagai akibat dari sejumlah dosen akan memasuki masapurna bhaktiOleh karena itu, Program Studi setiap tahun selalu mengajukanusulan penambahan formasi dosen untuk bidang ilmu Administrasi Bisnis. Kerja(Tahun)

b. Tenaga PendukungTenaga pendukung bagi pengelolaan kegiatan Program Studi terdiri atas tenagapustakawan, /teknisi /analis / operator, tenaga kependidikan, tenaga satuanpengamanan, dan cleaning service. Di tingkat Program Studi Ilmu AdministrasiBisnistelah ditempatkan 1 orang tenaga kependidikan tetap, berpendidikan SMA.Di samping itu terdapat pula tenaga adminsitrasi akademik, kemahasiswaan,kepegawaian dan keuangan, umum dan perlengkapan yang masing-masingdikepalai oleh seorang kasubbag di tingkat fakultas yang berperan mendukungoperasional pada Program Studi. Ditambah juga dengan tenaga pustakawan danteknisi yang tersedia di tingkat fakultas dan universitas. No. Tabel 2.Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir Jenis TenagaKependidikan Jumlah Tenaga Kependidikan denganPendidikan Terakhir S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK 1. Pustakawan 1 2. Laboran/Teknisi/ Analis/Operator/Programer 2 Undana 3. Administrasi 2 4. Lainnya: -Satpam -Cleaning Service

1 21

Total 4 5 4. Karya akademik dosen (hasil penelitian, karya lainnya Tiga tahun terakhir)a. Karya Penelitian No Nama Dosen Judul Penelitian Tahun(1) (2) (3) (4) 1. Nobert. Halan,Se,M.Si

Analisis perhitungan nilai cost danpenggunaan metode partisipasi aktivatetap kendaraan roda dua pada laporankeuangan kota kupang; BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 38 UnitKerja 2010 2. Dian Nastiti, S,Ak,M.Com, dkk 3. Apriana Fanggidae,anggota Tim 4. Ch. Foenay, Ir. SE.M.Si Otonomi Daerah dan Mobilisasi SumberSumber

Pendapatan Asli Daerah: Studibanding Antara Kota Kupang, KabupatenTTS, Rote Ndao, dan Lembata, ProvinsiNTT, Survey Pengelolaan KeuanganDaerah/Public Financial Management(PFM) di kabupaten Rote Ndao, Analisis Gender di Enam SKPD LingkupPemerintah Provinsi Nusa TenggaraTimur, an: Apriana Fanggidae, Dkk Analisis manajemen untuk pengelolakeuangan PNPM Mandiri berbassbalanced scorecard di BKM Opeura; an. Dra. W.M. Ndoen Analisis Usaha Kecil Industri KerajinanMeubel di Kota Kupang 5. Drs.HironnymusJati,Dkk 6. Dra.M.M.Malelak,M.S; dkk 7. AntonioE.L.Nyoko 8. AntonioE.L.Nyoko 9. KhalidK.Moenardy,M.Si,dkk 10. Drs.A.S.W.Langga,M.Si;dk

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengembangan

Usaha Mikro Kecil di Kotadan Kabupaten Kupang,an. Evaluasi RPJMD Kabupaten Lembata,2007-2011, an. Kajian Teknis Pemekaran KecamatanPoco Ranaka, Elar dan Borong diKabupaten Manggarai Timur, Profil Perempuan Pedagang di PasarInpres So’e Kabupaten Timor TengahSelatan, Survei Bakal Calon Walikota Kupang2012-2017, Survei Pendapat Tokoh MasyarakatKupang tentang Bakal Calon WalikotaKupang,an: Survey Citizen Report Card TentangPelaksanaan Jaminan/PelayananKesehatan Masyarakat pada TingkatPuskesmas di Kota Kupang Kajian Pembentukan Kecamatan Baru diKabupaten Sumba Barat Daya BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 39 2010 2010 2010 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 11. Nikson Taneno,SE,M.Si 12. NiksonTameno,Se,M.Si 13. Apriana Fangidae,M.Si,dkk 14. Poulina Y.Amtiran,

SE.M.M 15. Dr. Frans Gana,M.Si 16. Drs. PaulusIsliko,M.Si 17. Drs.HironnymusJati,MS 18. Drs.HironnymusJati,dkk 19. Drs. HironnymusJati,MS;dkk 20. Drs. Elly Lay,M.Si,dkk Analisis Desentralisasi Fiskal terhadapKemampuan Keuangan Daerah di KotaKupang Partisipasi Masyarakat Miskin dalamPem-bangunan dan PengentasanKemiskinan, Potensi dan Strategi PengembanganSektor Pariwisata sebagai LokomotifPembangunan Ekonomi Daerah NTT Strategi Pemberdayaan Sosial EkonomiPerempuan, Studi Kasus PerempuanPedagang Pasis dii Kota Kupang Pelacakan Alumni Il. Adm. Bisnis danIl.adm. Negara; an. Strategi Pengembangan Usaha pada WiraUsaha Yang Mendapat Kredit BUMN diKota Kupang; a.n. Evaluasi Pelaksanaan Program DesaMandiri Anggur Merah (DeMAM) diKecamatan Komodo dan LemborKabupaten Manggarai Barat, Kajian Potensi Investasi KabupatenFlores Timur,an: Penyusunan Rencana Umum PenanamanModal Kabupaten Flores Timur, Studi Kelayakan Pemekaran KecamatanGolewa Kabupaten Ngada, an: 21. Drs.Elly Lay,M.Si, dkkStudi Kelayakan Pemekaran KecamatanInerie dan Jerebuu, Kabupaten Ngada,an;

b. Karya Buku/Modul No Nama Dosen Judul Buku/Modul Tahun1. Hironimus Djati Studi Kelayakan Bisnis 2008 Pola investasi dan Pendanaan Usaha MikroKecil (Teori dan Hasil Impirik) Usaha Kecil Mikro 2012 BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 40 2011 2011 2011 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2. Leony M. Ndoem Manajemen Kinerja 2009 Pengantar Bisnis 20113. Evelin E. Giri Manajemen Sumber Daya Manusia 20104. Indri Astuti Kewirausahaan 20105. Yoseba PulinggomangSistem Informasi Manajemen 2010

c. Karya Ilmiah Jurnal No Nama Dosen Judul Artikel dan Jurnal Tahun1. Ni Putu Nursiani Karakteristik Pembentuk Motivasi Kerja dan Hubungannya dengan Kepuasan KerjaPegawai Meningkatkan Efektifitas KepemimpinanMelalui Organizational Development danTeam Building 2. Apriana Fanggidae Pengembangan Model KebijakanPenanganan Gizi Buruk di Kab. Rote Ndao 3. Petrus de Rozari Perencanaan dan Penganggaran Dalam EraOtonomi Daerah 4. Ari Kantus Kebijakan Anggaran Sektor Pendidikanyang Responsif Gender 5. Khalid Moenardy Dinamika Pemekaran Kec. OEbobo KotaKupang Tinjauan Perekonomian Kota Kupang dari

Aspek Penjualan Eceran Periode Agustus –Desember 2009 Diamond Keunggulan Bersaing NasionalPorter Kiat Sukses Perusahaan Global 6. Jeny Eoh Usahawan dan Budaya Kewirausahaan 2010 7. Elly Lay Upaya Meningkatkan Daya Saing ProdukMelalui Inovasi Bisnis & Usahawan Implementasi KonsepPemasaran Bagi Organisasi Publik Analisis Tingkat Kepuasan PelangganPengguna Jasa Parkir KendaraadiFlobamora Mall Bermotor Pemanfaatan Keunggulan Komparatif diEon Otonomi Daerah BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 41 2010 2011 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2011 2011 8. Abas Kasim Pengkajian Perizinan Sesuai KewenanganProvinsi Province One-Stop Service Per-formanceIndex Provinsi Nusa Tenggara Ti-mur Pengorganisasian untuk Kepe-mimpinanJasa Customer Relationship Mana-gement dalamMempertahankan Nilai dan LoyalitasPelanggan Bisnis Kompetensi dan Komitmen Or-ganisasiterhadap Kinerja Karyawan 9. A.S.W. Langga Perencanaan Strategis Pemasaran ProdukIndustri Mikro, Kecil dan Menengah(IMKM) Melalui Pendekatan BostonConsulting Group (BCG) 10. Leony M. Ndoen Menulis Jurnal Nusa Cendana dengan JudulAnalisis Hubungan Stress kerja terhadapKinerja Karyawan Analisi Hubungan Stress kerja terhadap

Kinerja Karyawan 11. Endang E. Giri Motivasi Kerja Karyawan DalamOrganisasi: Suatu Pendekatan Teoritis Perencanaan Sumber Daya Manusia:Implementasi dan Kendalanya DalamOrganisasi (Pendekatan Teoritis) Pentingnya Evaluasi Kinerja 201212. Bei Marselinus Pengaruh Variabel Fundamental dan Variabel Ekonomi Makro terhadap HargaSaham Kepemilikan Saham Perusahaan TambangOleh Pemilik Lahan Tambang danPermasalahannya 13. Frans Gana Analisis Penentuan Komoditas, Produk,Jenis Usaha Unggulan Usaha Mikro, Kecil,dan Menengah di Kab. Flores Timur 14. YosebaPullinggomang Potensi dan Strategi Pemasaran ProdukPariwisata di Kota Kupang 15. Charles Rohi Customer Relationship ManagementPelanggan BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 42 2010 2010 2011 2011 2011 2010 2010 2010 2010 2011 2010 2011 2011 2011 2010 16. M.M. Malelak Gender Dalam Pembangunan Pendidikan 2010 Beberapa Aspek Sosial Marketing dalam Bidang Kesehatan2011 17. Nikson Tameno Analisis Desentralisasi Fiskal TerhadapKemampuan Keuangan Daerah di Kota

Kupang Transfer Dana Perimbangan dan PerubahanStruktur Ekonomi Kota Kupang 18. Lustry Rahayu Strategi Pengembangan Usaha Kecil MelaluiPeningkatan Aksesibilitas Kredit Perbankan 19. Thomas W.A. Isliko Analisis Faktor Kontribusinya TerhadapScience Marketing Dalam MengukurKepuasan Pelanggan Flobamora Mall 20. Tobias Th. Bunga Pengaruh Kualitas Pelayanan dan NilaiPelanggan Terhadap Kepuasan Pelanggan 21. E.M.T. Manaha Analisis Kualitas Layanan Publik OlehPerusahaan Daerah Air Minum Kab. Kupang 22. Soleman D. Nub Uf Bisnis dan Tanggung jawab SosialPerusahaan 23. Yohanes Demu Reformasi Perpajakan Di Indonesia: SuatuTinjauan dari Aspek 24. Anthon S.Y. Kerihi Perimbangan Keuangan Pemerintah Pusatdan Daerah dengan Permasalahan OtonomiDaerah 25. Pauline YurithaAmtiran 26. Ricky EkaputraFoeh Strategi Komunikasi PNPM – Mandiri danImplementasinya Strategi Revitalisasi Mindset Pencari KerjaMenjadi Pencipta Kerja 27. Juita L.D. Bessie Strategi Iklan Televisi Format Testimonialdalam Pemasaran Produk Pemutih Wajah:Suatu Pendekatan Teoritis 28. Antonio E. L.Nyoko Pentingnya Metode Struktural EquationModeling dalam Analisa Pengaruh Bauran Pemasaran dan Perilaku Pelanggan terhadapLoyalitas Pelanggan pada Bank “X” 39. Reyner Makatita Analisis Pengaruh Kredit Terhadap Modal 2012 BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 43 2011 2012 2011 2011

2011 2011 2012 2011 2012 2012 2012 2012 2012 2012 d. Karya SeniNo Nama Dosen Judul Karya Seni

Tahun - - - - - -

5. Peraturan kerja dan kode etik Secara umum, peraturan kerja dan kode etik dosen dan tenaga kependidikan diatur dalamsurat edaran Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara tentang Disiplin KerjaPegawai dan Dosen. Secara khusus, Undana juga memiliki panduan teknispenyelenggaraan pendidikan yang mengatur tata kerja dan kode etik secara internal.UNDANA dan khususnya Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, mempunyai peraturankerja antara lain jam kerja, cuti kerja, kenaikan pangkat, lembur, studi lanjut yangkesemuanya itu berawal dari rapat kerja yang diadakan setiap awal tahun yang dihadirioleh semua staf dosen, kependidikan, teknisi dan pendukung. Pemenuhan peraturan kerjajuga dievaluasi melalui kewajiban dosen mengisi format Evaluasi Wajib Mengajar Penuh(EWMP) yang diturunkan pihak Universitas pada setiap semester.Peraturan kerjaPengertian dan Ketentuan Umum, Sistem Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan dan Tata CaraPenilaian, Kenaikan Pangkat, Pemberhentian, Etos Kerja dan Hak, Hukuman Disiplin, danCuti menggunakan aturan-aturan sebagai berikut:.Peraturan kerja mengikuti: - Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan LembaranNegara Tahun Nomor 4301); - Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok Kepegawaiansebagaimana telah diubah dengan UU No. 43 Tahun 1999; - Peraturan Pemerintah Nomor 30 Tahun 1980 tentang Peraturan Disiplin Pegawai Negeri Sipil; - BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012. lampiran BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 44 - Surat Edaran Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 23/SE/1980 tentangPeraturan Disiplin Pegawai Negeri Sipil. - Peraturan Pemerintah Nomor 30 Tahun 1990 dan Peraturan Pemerintah Nomor 57

Tahun 1998 untuk Pegawai pada Umumnya. - Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 30 Tahun 1980 Tentang PeraturanDisiplin Pegawai Negeri Sipil. - Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 1979 TentangPemberhentian Pegawai Negeri Sipil - Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok Kepegawaiansebagaimana telah diubah dengan UU No. 43 Tahun 1999; - Peraturan Pemerintah Nomor 30 Tahun 1980 tentang Peraturan Disiplin PegawaiNegeri Sipil; - Surat Edaran Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 23/SE/1980 tentangPeraturan Disiplin Pegawai Negeri Sipil. - SK Mendikbud Nomor 0180/O/1995 tentang Organisasi dan tata Laksana Undana.- Kode etik profesi dosen- Terdiri 2 prinsip: komitmen terhadap mahasiswa dan komitmen terhadap profesi.- Kode etik pegawai kemendikibud- Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara RepublikIndonesia Nomor 4586); - Kode etik dosen- SK Rektor Undana Nomor 81A Tahun 1994 tentang peratutan dan disiplin akademika untuk dosen di Undana.- BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012. 49- SK Rektor Undana Nomor 51 Tahun 1998 tentang Sistim Kredit Kegiatan Kemahasiswaan ( SK3 )- SK Rektor Undana Nomor 72 tahun 1993 yang diperbaharui dengan SK Rektor Undana Nomor 62 Tahun 2003 tentang Tolok Ukur Penyelenggaraan Pendidikan diUniveristas Nusa Cendana Kode etik mahasiswa BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 45 - Peraturan dan kode etik mahasiswa ditetapkan melalui Surat Edaran Rektor dan DekanFISIP Undana berdasarkan peraturan dan surat keputusan Rektor Undana tentang TataKrama Kehidupan Kampus, di dalamnya mengatur tentang peraturan dan etikaakademik, peraturan dan etika kegiatan kemahasiswaan dan peraturan dan etikaberbusana bagi mahasiswa. Dengan aturan dan kode etik tersebut diharapkan agardosen, tenaga kependidikan, tenaga pendukung dan mahasiswa bertindak dan bekerjamenurut aturan yang berlaku. Akan tetapi ada kecenderungan bahwa aturan-aturantersebut dalam implementasinya belum maksimal yang terlihat dari kurang seimbangdan kurang objektifnya penerapan reward dan punishment baik di tingkat universitashingga tingkat Program Studi. 6. Pengembangan stafPengembangan staf, baik dari unsur tenaga pendidik maupun unsur tenaga kependidikandilakukan melalui: studi lanjut ke jenjang S2 dan S3, kursus dan pelatihan (PBM, Pekerti,AA, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat, teknologi informasi (IT), komputer,dan lain-lain), kegiatan ilmiah: workshop/ seminar, lokakarya dan sebagainya, danmelalui jenjang karir. 7. Keberlanjutan pengadaan dan pemanfaatannya

Ada beberapa elemen pengadaan sumber daya manusia yang berkaitan dengan aspekpemanfaatan dan keberlanjutan Program Studi, yaitu ; dosen, tenaga kependidikan, danmahasiswa. Tiga serangkai elemen ini sering dikenal dengan sebutan civitas akademika.Pengadaan tenaga dosen dimaksudkan sebagai unsur atau elemen tenaga pendidik yangdiharapkan mampu memberikan transformasi ilmu kepada mahasiswa. Dalam setiaptahunnya Program Studi mengusulkan kebutuhan dosen kepada universitas melaluifakultas sesuai dengan kualifikasi dan kebutuhan Program Studi, namun demikian tidaksemua usulan tersebut terpenuhi. Begitu juga dengan tenaga kependidikan yangkeberadaanya sangat menunjang proses pembelajaran, dan juga mahasiswa. Semuanya(civitas akademika) bekerja saling berkesinambungan untuk mewujudkan visi dan misiyang telah ditetapkan bersama.


Komponen E: Kurikulum, Pembelajaran Dan Suasana Akademik

1. Kesesuaian dengan Visi, Misi, Sasaran dan Tujuan Rancangan kurikulum sesuai dengan visi, misi, dan tujuan Program Studi. Penyusunankurikulum dilakukan melalui workshop/lokakarya baik di tingkat universitas (LembagaPenjaminan Mutu Pendidikan Tinggi (LPMPT) maupun tingkat fakultas dan ProgramStudi yang melibatkan dosen dan para ahli/praktisi. Desain kurikulum memuat kurikuluminti dan kurikulum institusional yang terintegrasi dalam kelompok-kelompok mata kuliah,yang terdiri atas Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), Mata Kuliah Keilmuandan Keterampilan (MKK), Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB), Mata KuliahBerprilaku Bermasyarakat (MPB), dan Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB).Desain kurikulum juga terbagi dalam tiga kompetensi yaitu utama, pendukung, danlainnya. 2. Relevansi dengan Tuntutan dan Kebutuhan StakeholdersKurikulum disusun melalui workshop/lokakarya yang melibatkan dosen dan paraahli/praktisi serta stakeholder dari instansi pemerintah, LSM, dan media cetak danelektronik, baik milik pemerintah maupun swasta, oleh karena itu isi kurikulumdiharapkan ada relevansinya dengan kebutuhan masyarakat dan perkembangan IlmuKomunikasi. 3. Struktur dan Isi Kurikulum (keluasan, kedalaman, koherensi, penataan/ organisasi)Struktur kurikulum terdiri atas kurikulum inti dan kurikulum institusional serta meliputikelompok-kelompok mata kuliah yang dapat mencerminkan keluasan kurikulum.Kurikulum inti/wajib sebesar 155 sks (92,26%) dan kurikulum pilihan 12 sks (7,74%).Sedangkan kelompok-kelompok mata kuliah dimaksud adalah sebagai berikut: a. MPK : 16 sks ( 10,32%)b. MKK : 80 sks ( 51,61%)c. MKB : 12 sks ( 7,74%)d. MPB : 36 sks ( 23,23%)

e. MBB : 11 sks ( 7,10%)Total : 155 sks (100%) BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 47 Kurikulum juga dibagi dalam tiga kelompok kompetensi yaitu kompetensi utama,pendukung dan tambahan.Koherensi antar mata kuliah ditunjukkan dalam bentuk alurmata kuliah dan penataannya disusun dalam jadwal kegiatan perkuliahan secara sistematis.Kedalaman isi kurikulum tergambar dalam GBPP dan SAP yang menunjukkan tingkatkedalaman dari mata kuliah yang akan diajarkan. 4. Derajad Integrasi Materi Pembelajaran (Intra dan Antar Disiplin)Derajad integrasi materi pembelajaran dapat dilihat dari kelompok mata kuliahpengembangan kepribadian dan sikap mahasiswa untuk memasuki kehidupanbermasyarakat; kelompok mata kuliah keahlian berkarya, yakni sebagai kelompok matakuliah yang ditujukan terutama untuk pembentukan keahlian, baik kepentingan profesimaupun pengembangan ilmu dan teknologi di bidang ilmu administrasi bisnis; kelompokmatakuliah yang berkaitan dengan pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuaidengan pilihan keahlian dalam berkarya dan ditunjang dengan kegiatan magang(Intership) dan KKN sebagai bentuk pengabdian mahasiswa kepada masyarakat sertapenerapan ilmu dan praktek yang telah diperoleh di bidang Ilmu Administrasi Bisnis.Selain itu, derajat integrasi materi pembelajaran di Program Studi Ilmu AdministrasiBisnisi juga tampak dari penerapan mata kuliah tertentusebagai prasyarat untukmengambil matakuliah lanjutan baik intra maupun antar disiplin ilmu.Contoh integrasiintra disiplin, matakuliah Pengantar Ilmu Administrasi Bisnis, Pengantar Bisnis, TeoriPerilaku Organisasi, Manajemen Bisnis, manajemen Strategi dan kebijakanbisnis,merupakan prasyarat untuk mengambil mata kuliah dalam kelompok mata kuliahkeahlian berkarya yang wajib diprogramkan mahasiswa pada semester-semesterberikutnya. Contoh integrasi antar disiplin, terlihat dari dimasukkannya mata kuliahPancasila, Agama, Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Filsafat Ilmu, kedalam struktur kurikulum. 5. Kurikulum Lokal Yang Sesuai dengan Kebutuhan Masyarakat Terdekat danKepentingan Internal LembagaIstilah kurikulum lokal pada Program Studi IlmuAdministrasi Bisnis FISIP Undana dikenal sebagai kurikulum institusional. Kurikuluminstitusional ditetapkan dan disusun dengan memperhatikan keadaan dan kebutuhanlingkungan serta ciri khusus Undana dan FISIP pada umumnya dan khususnya Program BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 48 Studi Ilmu Administrasi Bisnis. Kurikulum institusional berisi mata kuliah yang tersebarpada mata kuliah wajib maupun mata kuliah pilihan.Mata kuliah kurikulum institusional yang wajib diprogram oleh mahasiswa Program StudiIlmu Administrasi Bisnis terdiri atas 72 sks mata kuliah pilihan 12 sks. Mata kuliahinstitusional ini dikembangkan untuk mencapai sasaran akhir yaitu dapat memenuhikebutuhan masyarakat sekitar maupun kebutuhan internal lembaga, serta memperkuatkompetensi lulusan. 6. Mata Kuliah Pilihan Yang Merujuk Pada Harapan/Kebutuhan Mahasiswa SecaraIndividual/Kelompok Mahasiswa TertentuBerdasarkan kurikulum, terdapat 12 mata kuliah pilihan yang disediakan untuk 5 bidangkosentrasi yang diminati, yaitu pemasaran, keuangan, produksi, sumber daya manusia,

pariwisata. Secara umum, mata kuliah pilihan ini ditujukan untuk memenuhi kebutuhandan minat mahasiswa terhadap pengembangan potensi diri, baik secara individual maupunkelompok. 7. Peluang Bagi Mahasiswa Untuk Mengembangkan Diri: Melanjutkan Studi,Mengembangkan Pribadi, Memperoleh Pengetahuan dan Pemahaman Materi KhususSesuai Bidang Studinya, Mengembangkan Keterampilan Yang Dapat Dialihkan(transferable skills), Terorientasikan kearah Karier, dan Pemerolehan PekerjaanKurikulum Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis FISIP Undana pada dasarnyaditujukan untuk menghasilkan sumberdaya manusia yang kompeten dalam karierakademis dan professional. Karena itu, kegiatan-kegiatan yang dikembangkan sesuaituntutan kurikulum adalah meliputi kegiatan yang bersifat akademik atau kurikuler dankegiatan ekstra kurikuler. Kegiatan akademik/kurikuler diwujudkan dalam bentukperkuliahan dan kegiatan lain yang relevan. Sedangkan kegiatan ekstra kurikuler dalamprakteknya dikemas dalam bentuk Satuan Kredit Kegiatan Kemahasiswaan (SK3) yangdiselenggarakan oleh organisasi mahasiwa (BEM, BLM, HMJ). Kegiatan ekstrakurikulerini diarahkan untuk mengembangan bakat dan minat melalui pelatihan-pelatihan di bidangkomunikasi, juga melalui berbagai kreasi mahasiswa dalam membentuk kelompokkelompokstudi

untuk mengembangakan bakat dan keahliannya.Berdasarkan muatan danarah kurikulum tersebut, maka mahasiswa Program Studi Ilmu Administrasi Bisnisberpeluang untuk: BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 49 a. Melanjutkan studi dan mengembangkan pribadi, karena telah dibekali denganpengetahuan, dan pemahaman materi sesuai dengan bidang ilmu disertai ketrampilanyang memadai, dan ditunjang dengan pribadi yang mandiri, berdisplin dan berbudipekerti yang luhur. b. Memperoleh pengetahuan dan pemahaman materi khusus sesuai dengan bidangstudinya, karena kurikulum diarahkan agar mahasiswa dapat memahami dan mampumengembangkan pengetahuan yang telah diberikan. c. Mengembangkan keterampilan yang dapat dialihkan (transferable skills), karenakurikulum selain berisi materi yang bersifat teoritis juga dialoksikan untuk kegiatanpraktikum. Substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum mengacu padamodul/handout/penuntun praktikum mata kuliah yang telah disediakan dosen. Dalampelaksanaannya, praktikum masih perlu ditingkatkan baik jumlah maupunkualitasnya. d. Terorientasikan ke arah pekerjaan, karir, dan pemerolehan pekerjaan, karenakurikulum terdiri atas kurikulum inti dan kurikulum institusional, yang disusunberdasarkan hasil lokakarya yang diikuti oleh civitas akademika, para ahli/praktisidan pemangku kepentingan. Selain itu juga ditunjang dengan kegiatankemahasiswaan, praktek kerja lapangan (internship/magang) dan kegiatan KKN,sehingga mahasiswa dapat mengalami, bertinteraksi dan beradaptasi dengan berbagaiproblem di tempat kegiatan, sehingga kelak dapat terjun ke lapangan kerja yangsesuai dengan bidang keahliannya. 8. Misi Pembelajarana. Pengembangan/pelatihan kompetensi yang diharapkan.

Adapun misi pembelajaran Program Studi Ilmu Administrasi Bisnisn adalahmenyelenggarakan pendidikan tinggi dalam bidang Administrasi Bisnisn yangmampu menghasilkan SDM yang berkualitas, inovatif, beretika danbertanggungjawab. Misi ini diharapkan mampu menjadi kekuatan moral yangmampu membentuk karakter mahasiswa berintegritas tinggi dan menimbulkansemangat demokratis sebagai kekuatan sosial politik serta menjadi sumber ilmupengetahuan dan pembentukan SDM yang responsif terhadap kebutuhan masyarakat. BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 50 Untuk mencapai misi yang telah ditetapkan, pembelajaran dilakukan dengan metodeceramah, diskusi, penugasan, dan memperbanyak praktek-praktek di kelas yangkemudian dilanjutkan di laboratorium sebagai tempat pengembangan potensimahasiswa sesuai dengan kompetensi yang diharapkan. Dalam proses pembelajaranselama ini Program Studi telah memanfaatkan sarana dan prasarana pendidikan sertaSDM yang ada secara maksimal, juga telah mengoptimalkannya melalui kerjasamayang telah dibangun dengan berbagai pihak. b. Efisiensi internal dan eksternal.Proses belajar dilaksanakan melalui penyelesaian tugas secara mandiri dankelompok, diskusi kelas, dan praktikum maupun praktik lapangan. Ada sejumlahkekuatan dalam proses belajar yaitu tingkat kehadiran dosen dam mahasiswa yangtinggi (rerata kehadiran dosen 100 % dan rerata kehadiran mahasiswa 88,25%,tingkat penyelesaian tugas mandiri, mengikuti ujian tengah semester danujian akhirsemester yang tinggi, juga telah disediakan dana praktikum dan praktik lapangan disetiap semester. Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan praktikum dan prakteklapangan sangat tinggi, namun Program Studi masih memiliki beberapa kelemahanyaitu praktikum mata kuliah pada semester ganjil dan genap tidak berimbang karenaketerlambatan proses pencairan dana praktikum. Kegiatan praktikum di kelas danlaboratorium serta berbagai pelatihan/kursus keterampilan dan profesi merupakanupaya efisiensi dalam pengembangan kompetensi mahasiswa. 9. Mengajara. Kesesuaian strategi dan metode dengan tujuan. Guna mendukung pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)digunakan model pembelajaran Student Centred Learning (SCL). Metodemengajar yang diterapkan adalah tatap muka secara ketat sebanyak 16 kalipertemuan (kehadiran mahasiswa sekurang-kurangnya 80 %), melakukan ceramahdan diskusi, tugas terstruktur dan mandiri, serta praktikum. Dengan model inidiharapkan dapat meningkatkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorikpada mahasiswa, sehingga akan menghasilkan lulusan yang kompeten.

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 51 b. Kesesuaian materi pembelajaran dengan tujuan mata kuliah.Untuk menyesuaikan materi pembelajaran dengan tujuan mata kuliah yangdiajarkan, setiap dosen harus selalu berpedoman pada kurikulum, silabi, danmembuat GBPP serta SAP setiap mata kuliah yang diajarkan. Juga, pada setiapakhir semester dilakukan evaluasi untuk mengetahui relevansi antara materi

pembelajaran dengan tujuan mata kuliah. Evaluasi ini dapat dilakukan melaluibentuk pemberian tugas-tugas, ujian tengah semester, dan juga melalui ujian kahirsemester. c. Efisiensi dan produktivitas.Efisiensi proses belajar mengajar ditunjukkan melalui pemanfaatan secaraproporsional sumberdaya yang dimiliki untuk mencapai produktivitas yangmaksimal. Kegiatan perkuliahan dilakukan setiap hari, kecuali hari Sabtu (yangdigunakan untuk kegiatan ekstra kurikuler) dan hari libur, mulai dari jam 08.00 s/djam 21.30.Efisiensi dan produktivitas kelulusan per-mata kuliah sekitar 95,75 %dan hanya sebagian kecil mahasiswa yang tidak lulus (4,25%). Sementara IPK ratarataadalah3,13.

d. Struktur dan Rentang Kegiatan Mengajar.Struktur kegiatan mengajar terdiri atas kegiatan tatap muka, evaluasi denganpemberian tugas, UTS dan UAS. Setiap mata kuliah diasuh, baik oleh seorangdosen maupun tim dosen (2-3 orang). Kegiatan perkuliahan dilakukan setiap haridari jam 08.00- 21.30 secara terjadwal, kecuali hari Sabtu dan hari libur. Dosenmengisi daftar hadir kuliah dan lembar monitoring tentang materi yang disampaikandan metode yang digunakan. Pertemuan tatap muka di kelas minimal 16 kali dalamsatu mata kuliah (tidak termasuk UTS dan UAS), sedangkan persentase kehadiranmahasiswa minimal 80%. Praktikum dilakukan di kelas, laboratoriumdan lapangan. e. Penggunaan teknologi informasi.Metode pengajaran di Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis FISIP Undanamenggunakan media konvensional (ceramah dan diskusi) dan media LCD danlaptop, dan juga sebagian telah memanfaatkan e-learning.

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 52 10. Belajara. Keterlibatan mahasiswa. Keterlibatan mahasiswa cukup tinggi, hal ini dibuktikan dengan tingkat kehadiranmahasiswa dalam mengikuti perkuliahan sekitar 90 – 98 %. Metode mengajardengan ceramah dan diskusi memberi kesempatan yang luas kepada mahasiswauntuk bertanya, mengeluarkan pendapat, dan menjawab pertanyaan dosen.Selain itu, penugasan, latihan, simulasi, dan praktikum juga memungkinkanketerlibatan mahasiswa secara aktif sehingga dapat mengembangkan pemahaman,penguasaan dan aplikasi materi kuliah. b. Bimbingan skripsi.Pelayanan bimbingan skripsi dilakukan mulai semester VII atau setelah mahasiswamenyelesaikan 120 sks, dan prosesnya dimulai sejak judul penelitian skripsidiajukan ke Program Studi dan disetujui. Adapun secara teknis bimbingan skripsiada di panduan teknis penulisan skripsi dan SOP yang berkaitan dengan itu.Panduan penulisan skripsi ini disosialisasikan kepada mahasiswa semenjak pertamakali masuk (melalui kegiatan PKKBMB), kemudian saat perkuliahan mata kuliahmetodologi penelitian sosial dan komunikasi dan mata kuliah seminar masalahmasalah

Administrasi Bisnis, juga pada saat arahan pimpinan Program Studiberkaitan dengan pelaksanaan tugas akhir. Setiap mahasiswa dibimbing oleh 2 (dua)orang dosen yang mempunyai kompetensi ilmu sesuai dengan masalah penelitianmahasiswa tersebut. c. Peluang bagi mahasiswa untuk mengembangkan: 1) Pengetahuan dan pemahaman materi khusus sesuai bidangnya. Mahasiswadiberikan pengetahuan dan materi khusus sebagaiwujud pemdalaman bagiketrampilan mahasiswa sesuai dengan bakat dan minat yang diinginkan,misalnya pelatihan secara intensif tentang ketrampilan bidang manajemen,kewirausahaan. 2) Disamping itu juga mahasiswa dapat mengembangkan pengetahuan, bakat danketrampilan melalui pembuatan makalah, tugas mandiri, serta praktikum dilaboratorium yang ada, magang profesi, karya kreatif, dan kuliah kerja nyata(KKN). BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 53 3) Pemahaman dan pemanfaatan kemampuannya sendiri.Kreativitas mahasiswa yang bersumber dari pengetahuan dimanfaatkan melalui’ajang’ kreativitas yang diadakan oleh mahasiswa secara mandiri melalui PMW 4) Kemampuan belajar mandiri.Adanya unit kegiatan mahasiswa (UKM); mulai dari kegiatan lomba karyailmiah, tabloid, mading, olah raga, dan sebagainya yang dapat digunakan sebagaisarana untuk mengembangkan kemandirian mahasiswa. 5) Nilai, motivasi dan sikap.Nilai, motivasi, dan sikap seperti keterbukaan, kejujuran, disiplin tercermindalam kehidupan mahasiswa sehari-hari di kampus. Aspek etika ini diatur dalamkode etik mahasiswa yang dibagikan ketika mahasiswa masuk pertama kali dantermasuk bagian materi dalam kegiatan PKKBMB. 11. Penilaian Kemajuan dan Keberhasilan Belajara. Peraturan mengenai penilaian kemajuan dan penyelesaian studi mahasiswa. Penilaian kemajuan dan penyelesaian studi mahasiswa telah diatur dalam SKRektor No. 62 Tahun 2003 tentang Norma dan Tolok Ukur PenyelenggaraanPendidikan di Undana.Penilaian terhadap keberhasilan studi mahasiswa diadakan pada setiap akhirsemester, dua tahun pertama atau pada akhir semester IV, empat tahun pertamaatau pada akhir semester VIII, dan akhir program.Evaluasi setiap akhir semester dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui indeksprestasi semester (IPS), jumlah sks yang telah dicapai (SKSD), indeks prestasikumulatif (IPK) yang telah dicapai, menetapkan beban belajar mahasiswa untuksemester berikut sesuai ketentuan yang berlaku.Evaluasi akhir tahun II atau padaakhir semester IV dan akhir tahun IV atau akhir semester VIII dimaksudkan untukmenentukan status keberlanjutan studi mahasiswa. Apabila pada akhir tahun kedua seseorang mahasiswa hanya mencapai IPK < 2,00 dengan SKSD < 48 sks ataupada akhir tahun ke dua seseorang mahasiswa hanya mencapai IPK < 2,00 denganSKSD < 96 sks, maka mahasiswa tersebut dinyatakan diputus hak studinya oleh

Rektor atas usul Dekan. BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 54 Evaluasi akhir studi atau akhir program dilaksanakan apabila mahasiswa telah lulusujian semua mata kuliah dalam paket kurikulum, mata kuliah Pendidikan Pancasila,Pendidikan Agama, dan Pendidikan Kewargaannegara tidak bernilai 1 (D),diperkenankan nilai 1 (D) sebanyak-banyaknya lima mata kuliah dengan ketentuanhanya tiga mata kuliah dari kelompok MKK, IPK = 2,00 dan telah lulus ujianskripsi.Data tentang kemajuan dan penyelesaian studi mahasiswa dilaporkan setiap akhirsemester, yaitu berupa Kartu Hasil Studi (KHS). Dalam KHS tersebut terdapatidentitas mahasiswa, nilai mata kuliah yang diprogram, indeks prestasi, dan bobotsks. Adapun kategori nilai untuk kelulusan mahasiswa adalah: b. Strategi dan metode penilaian kemajuan dan keberhasilan mahasiswa.Penilaian kemajuan dan keberhasilan mahasiswa ditentukan oleh nilai Tugas, UjianTengah Semester (UTS), dan Ujian Akhir Semester (UAS). Adapun bobot nilaiTugas = 20%, UTS = 30%, dan UAS = 50%. Khusus untuk penilaian ujian skripsimenggunakan strategi tersendiri dengan rumus; isi/materi berbobot 30%, metodologiberbobot 20%, bahasa berbobot 20%, pertanggungjawaban berbobot 30%.Penentuan nilai olahan ujian mata kuliah dan ujian skripsi dilakukan dengankonversi sebagai berikut: Tabel 3 : Penentuan Nilai Olahan UjianNilai Akhir Huruf Mutu Nilai Mutu Keterangan 80 – 100 A 4 Sangat baik70 – 79 B 3 Baik60 – 69 C 2 Cukup50 – 59 D 1 Kurang0 – 49 E 0 Buruk/gagal

c. Penentuan yudisium. Yudisium dilaksanakan setelah mahasiswa menyelesaikan ujian skripsi dandinyatakan lulus. Ada 3 predikat kelulusan yaitu memuaskan, sangat memuaskan,dan pujian, dengan ketentuan sebagai berikut: BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 55

Tabel 4 : Predikat Kelulusan IPK Lama Studi8 – 10 semester 11 – 14 semester 2,00 – 2,75 Memuaskan Cukup2,76 – 3,50 Sangat Memuaskan Memuaskan3,51 – 4,00 Dengan Pujian Sangat Memuaskan

d. Penelaahan mengenai kepuasan mahasiswa. Untuk mengukur kepuasan mahasiswa, dilakukan penyebaran angket kepadamahasiswa. Melalui kuesioner ini mahasiswa diberi kesempatan untuk memberikan

tanggapan tentang proses belajar mengajar. Di samping itu, dosen juga harusmemberikan hasil ujian mata kuliah kepada mahasiswa dan memberi kesempatanbertanya jika mahasiswa tidak puas. Kedua cara ini bisa digunakan sebagai caramenelaah kepuasan mahasiswa terhadap penilaian. Berdasarkan evaluasi yang telahdilakukan dalam dua semester terakhir didapatkan bahwa umumnya kinerja dosenbaik. Namun demikian, tampilan dosen pada substansi tertentu ada yang masihbelum memuaskan. 12. Sarana Yang Tersedia Untuk Memelihara Interaksi Dosen–Mahasiswa, Baik DiDalam Maupun Di Luar Kampus, Dan Untuk Menciptakan Iklim Yang MendorongPerkembangan Dan Kegiatan Akademik/Profesional.Untuk keperluan interaksi dosen-mahasiswa, setiap dosen menyediakan waktu untukkonsultasi, bimbingan dan perwalian. Setiap dosen juga selalu menyediakan interaksinon-formal bagi mahasiswa. Sarana fisik yang tersedia untuk kegiatan interaksi dapatdilakukan diruang Program Studi, ruang rapat, ruang seminar, ruang kerja dosen, danruang baca/perpustakaan, ruang publik mahasiswa (hot spot area), atau di tempattempat

yang memungkinkan. Di samping itu, mahasiswa juga dapat melakukanbimbingan, konsultasi, dan dialog tentang program studi melalui internet/websiteUndana: http://www.undana.ac.id. BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 56 13. Mutu Dan Kuantitas Interaksi Kegiatan Akademik Dosen, Mahasiswa DanCivitas Academica Lainnya.Mutu kegiatan akademik dosen-mahasiswa memenuhi syarat untuk melakukaninteraksi-interaksi dalam rangka trasnfer pengetahuan karena kegiatannya dilakukanpada ruang kelas yang nyaman dengan metode ceramah dan diskusi, penilaian secaratransparan dan didukung fasilitas laboratorium. Kegiatan akademik dosen-mahasiswadilakukan pada berbagai forum yang bersifat reguler secara tatap muka seperti kuliah,praktikum, dan yang bersifat insidental seperti bimbingan-bimbingan dan acaraseminar, workshop, atau yang lainnya.Dalam pembimbingan, baik kepenasehatan akademik, skripsi maupun magang dapatmemungkinkan terjadinya interaksi antara dosen dengan mahasiswa meskipun masihperlu ditingkatkan kembali kualitas substansi pertemuan. Rata-rata frekuensibimbingan dan pengarahan yang dilakukan dosen pembimbing akademik, magang danskripsi dengan mahasiswanya berkisar 4 – 6 kali dalam satu semester. 14. Rancangan Menyeluruh Untuk Mengembangkan Suasana Akademik YangKondusif Untuk Pembelajaran, Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat SertaKeikutsertaan Civitas Academica Dalam Kegiatan Akademik (Seminar, Simposium,Diskusi, Eksibisi) Di KampusPengembangan suasana akademik yang kondusif telah dibangun melalui: a. Penyediaan sarana prasarana berupa ruang kuliah, ruang perpustakaan, ruangseminar, tempat diskusi, kreativitas mading, bulletin dan jurnal. b. Program kegiatan berupa PKKBMB, seminar akademik, pemberian tugas-tugasmandiri, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. c. Suasana akademik juga dibangun melalui dialog-dialog maya (internet); webside,weblog, e-mail, facebook, twitter, dan lain sebagainya.

15. Keikutsertaan Civitas Academica Dalam Kegiatan Akademik (Seminar,Simposium, Diskusi, Eksibisi) Di KampusKeikutsertaan mahasiswa-dosen dan karyawan dalam kegiatan ilmiah, baik sebagaipanitia pelaksana maupun peserta cukup tinggi terutama dalam kegiatan seminarakademik, baik tingkat regional maupun nasional, dan juga pada kegiatan seminarhasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 57 16. Pengembangan Kepribadian IlmiahKepribadian ilmiah dibangun melalui desain kurikulum yang mencerminkan mutu ataukualitas mahasiswa dalam berpikir kritis ilmiah, yaitu melalui mata kuliah filsafat,logika, metode penelitian, dan aspek ilmu administrasi bisnis.Upaya-upayapengembangan kepribadian ilmiah yang dilakukan oleh Program Studi IlmuAdministrasi Bisnis, yaitu:1. Mengikutsertakan dosen dan mahasiswa dalam pertemuan ilmiah seperti diskusi-diskusi, seminar, lokakarya dan pelatihan-pelatihan.2. Melakukan dan mendorong optimalisasi karya ilmiah dosen melalui pembuatan jurnal Program Studi, bahan ajar/modul dan buku ajar.3. Mengikutsertakan dosen dan mahasiswa dalam pemilihan dosen dan mahasiswa berprestasi di tingkat fakultas maupun universitas.4. Meningkatkan kerjasama penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat dengan instansi pemerintah dan lembaga swadaya masyarakat.5. Mendorong dan menfasilitasi kelompok-kelompok studi dikalangan mahasiswa sebagai sarana pengembangan wawasan serta ketrampilan yang dimilikinya.17. Hasil Pembelajaran a. Kompetensi yang dicapai dibandingkan dengan yang diharapkan.Untuk mencapai visi dan misi yang telah ditetapkan, pembelajaran dilakukandengan memperbanyak praktek-praktek di kelas yang kemudian dilanjutkan dilaboratorium dan lapangan sebagai tempat pengembangan bakat dan minatmahasiswa. Kompetensi yang dicapai selama 2008/2009-2011/2012 terlihat dariIPK rata-rata sebesar 3,13 yang berarti melampaui kompetensi yang ditargetkanyaitu 3,00. Dengan capaian kompetensi ini, kelak lulusan yang dihasilkandiharapkan mampu memasuki berbagai sektor lapangan kerja baik di pemerintahanmaupun swasta baik formal maupun non formal. b. Kesesuaian kompetensi yang dicapai dengan tuntutan dan kebutuhan pemanfaatlulusan.Perkembangan teknologi di bidang Administrasi Bisnis dan informasi yang pesatdan kebebasan pasar mengantarkan Program Studi ini menjadi kebutuhan mutlakyang dapat dipertimbangkan bagi pengguna lulusan. Sesuai dengan kompetensi BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 58 yang ingin dicapai program studi, lulusannya diharapkan dapat tersebar dan diserapdi berbagai bidang pekerjaan. Namun demikian, di tengah peningkatan tuntutan dankebutuhan pasar kerja dan persaingan antar perguruan tinggi, ada beberapa kendalayang dirasakan untuk merealisasikan kompetensi lulusan, antara lain: substansikurikulum belum sepenuhnya melibatkan pemangku kepentingan (stakeholder);kurikulum muatan lokal (institusional) belum proporsional dengan muatan

kurikulum nasional (inti); proses pembelajaran masih didominasi modelkonvensional; mahasiswa belum termotivasi untuk belajar mandiri danmengembangkan soft skills.Untuk itu telah dilakukan langkah-langkah untuk perbaikan sistem pembelajarandengan tetap memperhatikan amanat keputusan Dirjen Dikti No.163/Dikti/Kep/2007. Upaya yang dilakukan lebih banyak menyesuaikan materi agarkontekstual dan sesuai dengan kebutuhan stakeholders. Selain itu, sebagian matakuliah secara intensif juga telah merubah metode pembelajarannya dari TCL keSCL dengan tetap memperhatikan penggunaan berbagai teknologi pembelajaranyang sesuai. Di samping itu, untuk meningkatkan kualitas ketrampilan lulusan,maka Undana mensyaratkan lulusannya dibekali kegiatan non akademik yangdikemas dalam bentuk SK3, seperti di antaranya mewajibkan mahasiswa barumengikuti kursus bahasa inggris, pelatihan kewirausahaan, dan pelatihan-pelatihanketerampilan di bidang Administrasi Bisnis yang diselenggarakan di tingkatProgram Studi. c. Data tentang kemajuan, keberhasilan, dan kurun waktu penyelesaian studi mahasiswa(termasuk IPK dan yudisium lulusan).Pada kurun waktu 2008/2009–2011/2012 mahasiswa Program Studi IlmuAdministrasi Bisnis FISIP Undana memiliki rata-rata IPK 3,13 per semester.Hinggakini, Program Studitelah meluluskan 81 orang dalam lima tahun sehinggadiperkirakan tingkat keberhasilan studi bisa mencapai 45,51 % dalam rentang lamastudi 8 – 10 semester. d. Kepuasan lulusan.Berhubung belum meluluskan, maka belum ada data/informasi mengenai kepuasanlulusan. BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 59 18. Kepuasan Pemanfaat Lulusan dan Keberlanjutan Penyerapan LulusanData/informasi mengenai kepuasan pemanfaat lulusan sangat baik, terlihat dalamkegiatan internship (magang) mahasiswa, pihak instansi atau lembaga tempat magangmemberikan penilaian yang tinggi terhadap kemampuan professional, individu dansosial yang ditunjukkan mahasiswa. Berdasarkan gambaran tersebut, kerjasamadengan instansi dan lembaga-lembaga yang ada dapat terjalin secara berkelanjutan,sehingga pada gilirannya diharapkan lulusan Program Studi ini pun kelak dapatdiserap secara berkelanjutan pula. 19. Produk program studi berupa model-model, karya inovatif, hak paten, hasilpengembangan prosedur kerja, produk fisik sebagai hasil penelitianBeberapa produk yang dihasilkan Program Studi antara lain Pedoman PenulisanSkripsi, Pedoman Praktikum, Standard Operating Prosedur yang dibuat bersamafakultas dan universitas, Standar Kompetensi Lulusan, dan hasil-hasil penelitiansebagai masukkan bagi pembuatan kebijakan pemerintah daerah dan pemerintah pusat,serta institusi, lembaga formal maupun non formal,keagamaan, budaya, dan sosial.Program Studi juga melalui mahasiswanya telah menghasilkan produk karya kreatiftabloid dan mading.

Komponen F: Pembiayaan, Sarana Dan Prasarana Serta Sistem Informasi 1. Sistem Alokasi DanaDana yang digunakan oleh Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis dalampenyelenggaraan tridarma pendidikan tinggi berasal dari beberapa sumber yakni dariPemerintah dalam bentuk Anggaran Pembangunan (DIP), Anggaran Rutin (DIK), DanaBiaya Operasional (DBO), juga dari masyrakat dalam bentuk SumbanganPenyelenggaraan Pendidikan (SPP) yang lazim dikenal dengan Penerimaan NegaraBukan Pajak (PNBP)/DIK-Suplemen (DIK-S) yang keseluruhannya dituangkan dalamDaftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA). Selain itu juga ada dana yang bersumber dariprogram Hibah Bersaing dan berbagai bentuk kerja sama dengan instansi pemerintahmaupun pihak swasta. Pada prinsipnya dana operasional penyelenggaraan pendidikan danpengajaran, kemahasiswaan, manajemen pendidikan tinggi dan kegiatan kerjasama BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 60 bersumber pada DIPA sedangkan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakatumumnya berasal dari program Hibah Bersaing dan juga kerjasama dengan pihakpemerintah dan swasta.Sistem alokasi dana untuk Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis didasarkan padaAnggaran Terpadu FISIP Undana yang penyusunannya merupakan kompilasi dari usulanProgram Studi, berpedoman pada Rencana Stratejik (Renstra) dan Rencana KinerjaTahunan (RKT) FISIP Undana di bawah payung Renstra dan RKT Undana. Dokumendokumentersebutdiatasdigunakansebagaipetunjukoperasionalkegiatandilingkungan

FISIP

Undana dalam melaksanakan misinya sesuai amanat Undang-undang Nomor 17Tahun 2003 tentang Keuangan Negara, Undang-undang Nomor 1 Tahun 2004 tentangPerbendaharaan Negara.Alokasi dana untuk Program Studi Ilmu Administrasi Bisnissetiap tahun dengan demikian didasarkan kepada Anggaran Terpadu FISIP Undana yangjuga merupakan bagian dari Anggaran Terpadu Undana. 2. Pengelolaan dan Akuntabilitas Penggunaan DanaDalam pengelolaan dana, Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis selalu merujuk padaalokasi dana yang volume kegiatan maupun besaran dananya sebagaimana yang telahdialokasikan dan tercantum dalam Anggaran Terpadu FISIP Undana tahun anggaranberjalan. Berdasarkan volume kegiatan dan besaran dana tersebut, pimpinan ProgramStudi Ilmu Komunikasi segera menyusun jadwal dan penanggungjawab pelaksanaankegiatan dilanjutkan dengan pemantauan dan evaluasi terhadap pelaksanaan yang

dimaksud. Dengan demikian seluruh dana yang dibutuhkan Program Studi IlmuAdministrasi Bisnis akan tersirat dan menjadi bagian yang terakumulasi dalam anggaranfakultas yang setiap tahun tersusun di dalam Anggaran Terpadu FISIP Undana.Pengelolaan keuangan dalam rangka penyelenggaraan misi Program Studi IlmuAdministrasi Bisnis FISIP Undana setiap tahun anggaran dipertanggungjawabkan sesuaidengan sistem, mekanisme dan peraturan pertanggungjawaban keuangan yang berlaku.Di akhir kegiatan, setiap penanggungjawab kegiatan diwajibkan memberikan laporanpertanggungjawaban keuangan yang berlaku. Akuntabilitas terhadap pengelolaan danauntuk kegiatan-kegiatan di tingkat Program Studi dilakukan oleh fakultas. Pihak ProgramStudi hanya membuat laporan pelaksanaan kegiatan yang didanai dari PNBP dan DIPAfakultas. Laporan pertanggungjawaban kegiatan tersebut sekaligus sebagai masukan bagi BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 61 fakultas dalam penyusunan laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP)FISIP Undana untuk selanjutnya dijadikan bahan penyusunan LAKIP Undana. 3. Keberlanjutan Pengadaan Dan PemanfaatannyaSetiap tahun, Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis menyampaikan rencanapembiayaan yang dibutuhkan dalam rangka penyelenggaraan pendidikan di tingkatProgram Studi sebagai masukan bagi fakultas dalam penyusunan Anggaran TerpaduFISIP Undana. Usulan anggaran tersebut didasarkan kepada daya serap anggaran tahunsebelumnya dan rencana kegiatan dan program kerja tahun mendatang.Rencana kegiatan tahunan tersebut diuraikan lebih lanjut ke dalam fungsi-fungsi yangmeliputi fungsi pendidikan dan pengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat,kemahasiswaan, manajemen pendidikan tinggi dan kerjasama di samping berdasarkansumber dana yang tersedia. Bilamana anggaran yang dialokasikan kepada Program Studiternyata lebih kecil dari yang diusulkan, maka pimpinan Program Studi akanmenyesuaikan dan menetapkannya kembali berdasarkan skala prioritas.Dengan demikian Program Studi Ilmu administrasi Bisnis FISIP Undana dalampenyusunan anggaran berdasarkan program dan rencana yang akurat, berkelanjutan dandapat dipertanggungjawabkan dalam rangka peningkatan efisiensi dan efektivitaspelaksanaan tugas pokok, fungsi dan perannya sebagai suatu institusi penyelenggaraanpendidikan tinggi di tingkat Program Studi.Untuk menyusun dan menetapkan strategi pengembangan di bidang pendanaan, perluterlebih dahulu diidentifikasi baik faktor lingkungan internal dan faktor lingkunganeksternal yang erat kaitannya dengan komponen pendanaan pada Program Studi IlmuAdministrasi Bisnis dan kemudian menetapkan strategi pengembangannya melaluiAnalisis SWOT. 4. Pengelolaan, Pemanfaatan Dan Pemeliharaan Sarana Dan PrasaranaPerencanaan pengadaan dan perawatan sarana dan prasarana dilakukan di bawahkoordinasi Pembantu Rektor II di tingkat universitas dan Pembantu Dekan II di tingkatfakultas. Pelaksanaan kegiatan pengelolaan dilakukan oleh Kepala Biro Umum. Fakultasdan Program Studi memiliki wewenang memanfaatkan dan mengatur sendiri dalampenggunaan ruang kuliah, ruang laboratorium, ruang seminar dan ruang dosen. BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 62 Sarana dan prasarana yang digunakan oleh Program Studi Ilmu Administrasi Bisnismerupakan bagian/unit yang berada dalam kawasan kampus Undana dan dikelola sendiri

oleh manajemen. Selanjutnya perawatan dan perbaikan gedung/ruangan yang ada.ditangani langsung oleh manajemen Undana. Untuk perawatan dan pemeliharaan saranaseperti LCD, laptop, PC dan peralatan laboratorium dilakukan oleh fakultas.Undana dan khususnya FISIP selama ini terus mengupayakan dukungan dana agarprasarana yang ada dapat mendukung pelaksanaan belajar mengajar yang efektif. efisiendan mampu memberikan iklim yang kondusif. 5. Ketersediaan dan Kualitas Gedung, Ruang Kuliah, Laboratorium, Perpustakaan,dll. Gedung yang dikelola FISIP ada 5 gedung (A, B, C, D, E), masing-masing gedung terdiriatas 2 lantai.a. Gedung A lantai 2 digunakan untuk ruang pimpinan fakultas, ruang aula, ruang ruang rapat pimpinan, dan ruang gudang penyimpanan bahan ATK. Sedangkan lantai 1digunakan untuk ruang pimpinan Program Studi, ruang dosen, ruang kantor tata usaha,ruang kantor koperasi. b. Gedung D lantai 1 digunakan untuk ruang pimpinan dan kantor Program Studi, ruangdosen, ruang kuliah, ruang perpustakaan, dan ruang Ormawa. Lantai 2 digunakanuntuk ruang kuliah dan ruang laboratorium. c. Gedung B, C, E lantai 1 digunakan untuk ruang pimpinan dan kantor Program Studi,ruang dosen, dan ruang kuliah. Lantai 2 digunakan untuk ruang kuliah, ruang seminar,dan ruang Ormawa. Gedung yang dikelola Undana terkait operasional Program Studi ada 4, yaitu:a. Gedung Puskom untuk laboratorium multi media.b. Gedung Perpustakaan Undana (lantai 1 untuk ruang perpustakaan, lantai 2 untuk ruang kuliah dan ruang kantor).d. Gedung Laboratorium Bahasa.e. Gedung lama rektorat 3 lantai (lantai 1 digunakan untuk ruang laboratorium grafika penerbitan, ruang kantor perbankan, dan ruang UKM; lantai 2 digunakan untuk ruangaula, dan lantai 3 digunakan untuk ruang laboratorium dan studio. Gedung-gedung tersebut semuanya dalam keadaan baik dan terawat. BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 63 6. Fasilitas Komputer Pendukung Pembelajaran dan Penelitiana. Setiap ruang kuliah dilengkapi dengan kipas angin/AC, whiteboard, lampu penerangan, penghapus papan, kursi kuliah di desain ada tempat untuk menulisnya, dan mejadosen. Sebagai sarana pelengkap dan pendukung dalam kegiatan proses belajarmengajar disediakan LCD proyektor. b. Perpustakaan dilengkapi dengan fasilitas internet.c. Pusat komputer (ruang aplikasi komputer) dilengkapi dengan dengan fasilitas jaringan internet.d. Adanya hot spot area bagi mahasiswa dan dosen. 7. Kesesuaian dan Kecukupan Sarana dan PrasaranaSarana dan prasarana yang tersedia selama ini sudah digunakan sesuai denganperuntukannya dan dapat mendukung semua aktivitas segenap civitas akademika, baikbelajar mengajar formal maupun kegiatan ekstra kurikuler. 8. Keberlanjutan Pengadaan, Pemeliharaan dan PemanfaataanyaKeberlanjutan pengadaan sarana dan prasarana terus dilakukan oleh fakultas denganmelibatkan Program Studi dalam penyusunan rencana pengadaan. Selanjutnya pihak

fakultas mengusulkan pengadaan sarana dan prasarana ke pihak universitas untukditindak lanjuti. Semua aspek pemelihraan dan pemanfaatannya dikoordinasikan olehpihak universitas. 9. Rancangan Pengembangan Sistem InformasiSistem informasi dirancang dengan menggunakan sistem jaringan informasi melaluikomputerisasi kegiatan akademik yang dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa setiap saatmelalui website http://www.undana.ac.id. Selain itu juga dikembangkan jaringan elearning

: undana.ac.id/elearning/. Untuk kepentingan ini maka di FISIP telah terpasanghotspot area (wi-fi) sehingga dapat mempermudah akses informasi. 10. Kecukupan dan Kesesuaian Sumber Daya, Sarana dan Prasarana PendukungUntukPemberdayaan Sistem InformasiSistem infirmasi yang telah dibangun menggunakan jaringan internet dengan fasilitashotspot area (wi-fi). Akan tetapi, saat ini sarana dan prasarana pendukung sisteminformasi yang ada di tingkat Program Studi bagi pengelolaan secara komputerisasimasih relatif terbatas. Sarana dan prasarana dimaksud meliputi hardware dansoftware BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 64 serta tempat dan ruang untuk mengelola sistem informasi. Pengelolaan jaringan sisteminformasi internet ini dikoordinasi oleh bagian sistem informasi kantor pusat Undana. 11. Efisiensi Dan Efektivitas Pemanfaatan Sistem InformasiSistem penggunaan dan pemanfaatan informasi yang dikembangkan melalui sistem wi-fimemungkinkan informasi dapat diakses dengan cepat. tepat dan efisien. 12. Keberadaan Dan Pemanfaatan On-Campus Connectivity Devices (Intranet)Pemasangan wi-fi di fakultas dimaksudkan untuk memenuhi sistem informasi dengankonsep On-Campus Connectivity. Di samping itu sudah tersedia ruang pulalaboratorium/pusat komputer yang dilengkapi dengan jaringan internet yang dapatdimanfaatkan oleh segenap civitas akademika. 13. Keberadaan dan Pemanfaatan Global Connectivity (Internet)Website Undana dan blogspot Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis juga dapat diaksesmelalui internet (global connectivity devices). Hal ini dapat memudahkan mahasiswauntuk mengakses semua informasi yang mereka butuhkan kapanpun dan di manapunmereka berada. Saat ini, Undana telah pula memiliki portal untuk e-learning, yang dapatdigunakan oleh mahasiswa dan dosen meningkatkan kualitas belajar-mengajar.

Komponen G: Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Mas-Yarakat, DanKerjasama 1. Kualitas, Produktivitas, Relevansi Sasaran, Dan Efisiensi Pemanfaatan Dana Penelitian Dan Pelayanan/Pengabdian Kepada MasyarakatProduktivitas penelitian dosen secara kuantitas dan kualitas masih belum optimal.Meskipun demikian penyediaan dana penelitian dari universitas dapat dimanfaatkansecara optimal. Data hasil penelitian untuk 3 tahun terakhir berdasarkan sumber danaadalah sebagai berikut :

Tabel 5 : Dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhirTahunJumlah Judul Menurut Sumber DanaJumlah Universitas Lainnya2010 7.500.000 112.500.000 120.000.000 2011 92.000.000 728.736.000 782.736.0002012 110.000.000 473.000.000 583.000.000 Total 209.500.000 1.076.236.000 1.485.736 BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 65

Pelayanan/pengabdian masyarakat secara kelembagaan dilakukan melalui kegiatanKKN yang dikordinasikan oleh Lembaga Pengabdian Masyarakat (LPM) pada tingkatuniversitas. Kegiatan pengabdian masyarakat oleh dosen dilakukan secara institusionaldan mandiri/individual dalam bentuk pemberian penyuluhan, pelatihan-pelatihanpemberdayaan masyarakat, narasumber pada acara seminar/workshop, dan sebagainya. Tabel 6: Dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdiankepada masyarakat pada tiga tahun terakhir : TahunJumlah Judul Menurut Sumber DanaJumlahUniversitas Lainnya 2010 10.000.000 1.355.620.000 1.365.620.0002011 25.000.000 433.283.000 458.283.0002012 35.000.000 67.700.000 102.700.000Total 70.000.000 1.856.603.000 1.926.603.000

2. Agenda, Keberlanjutan, Diseminasi Hasil Penelitian Dan Pelayanan/ Pengabdian Kepada MasyarakatAgenda penelitian dan pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu bentuktanggungjawab dosen dalam mengimplementasikan tri dharma perguruan tinggi. Olehkarena itu dosen memiliki kewajiban melakukan penelitian dan pengabdian kepadamasyarakat pada setiap semester dan dilaporkan ke fakultas atau Program Studi. Untukkeberlanjutan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, dianjurkan kepada seluruhdosen untuk ikut berkompetisi dalam mendapatkan bantuan dana penelitian yangdiberikan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat PendidikanTinggi, bantuan dana penelitian dari dana DIPA Undana melalui penelitian kolektif danindividual yang diadakan setiap satu tahun sekali, dan melalui kerjasama dengan pihaklain. Diseminasi hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dilakukan dalambentuk seminar hasil penelitian yang dilaksanakan melalui seminar rutin dosen fakultas.Juga didiseminasikan melalui beberapa jurnal di lingkungan Undana. Program StudiIlmu Administrasi Bisnis FISIP Undana mempunyai penerbitan jurnal sendiri, yaituJurnal Administrasi Bisnis, sejak tahun 2002-2003 BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 66 3. Kegiatan Penelitian Dan Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat Bersama

Dosen Dan MahasiswaKegiatan penelitian antara dosen dan mahasiswa dilakukan dalam bentuk kerjasamadalam melakukan sebuah penelitian, dan juga dalam bentuk pembimbingan penelitianskripsi. Sedangkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di antaranya dilakukandengan melibatkan mahasiswa sebagai sasaran kegiatan dan melalui Kuliah KerjaNyata (KKN) yang di dalamnya terdapat kerja sama antara dosen dan mahasiswa, danAudit manajemen dan keuangan BKNUPK P2KP kota Kupang, Soe dan Atambuatahun 2009 - 2010 4. Banyak Dan Kualitas Kegiatan Penelitian Dan Pelayanan/Pengabdian KepadaMasyarakat Yang Dilakukan Oleh MahasiswaProgram Studi Ilmu Administrasi Bisnis FISIP Undana, belum ada kegiatan penelitiandan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan secara mandiri olehmahasiswsa. Kegiatan yang dilakukan masih terbatas melalui KKN dan paket kegiatansosial setiap tahun secara rutin. 5. Hubungan Antara Pengajaran, Penelitian Dan Pelayanan/Pengabdian KepadaMasyarakatTiga komponen ini merupakan wujud tri dharma perguruan tinggi. Pengajaranmerupakan aspek keilmuan/teori yang dibangun berdasarkan nilai-nilai obyektivitaskeilmuan (ontologi), penelitian merupakan aspek yang tidak dapat dilepaskan daripengajaran yang berkaitan dengan cara menemukan sebuah ilmu(epistemologi).Sedangkan aksiologi merupakan aspek guna laksana yang berkaitan dengan pengabdiankepada masyarakat.Pendidikan/pengajaran, penelitian dan kegiatan pengabdian kepada masyarakatmerupakan satu kesatuan yang saling melengkapi. Kaitan antara pengajaran danpenelitian sangat erat, karena penelitian merupakan dasar pengembangan ilmupengetahuan serta penganalisaan fenomena yang terjadi di masyarakat. Sedangkanpengabdian kepada masyarakat merupakan upaya untuk menerapkan IPTEK danmensolusi masalah yang telah diteliti.

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 67 6. Banyakya dan kualitas kegiatan penelitian dan publikasi dosen.Banyak dan kualitas kegiatan penelitian dan publikasi dosen dalam empat tahunterakhir dapat dirinci dalam table sebagai berikut:

Tahun Jenis Karya dan Publikasi Kualitas

Laporan PenelitianPengabdian Jurnal/ Prosiding2010 4 5 16 Secara umum kualitas 2011 13 9 24 2012 8 9 16

penelitian yang dihasilkan daripendanaan instansi lain/pihaklain kurang, sedangkan yangdidanai Undana danKemdikbud sudah mengarahkepada kategori baik karenarelevan dengan bidang ilmu.Pada saat ini hasil-hasilpenelitian tersebut ada yangsudah dipublikasikan dalambentuk jurnal.

7. Hubungan Kerjasama Dan Kemitraan Penelitian Dengan Lembaga Dalam Dan Luar NegeriKerjasama dan kemitraan penelitian dilakukan dengan lembaga/instansi PemerintahDaerah Provinsi dan Kabupaten/Kota di Nusa Tenggara Timur.melalui intensitas pertemuan dan konsultasi dengan dosen pembimbing secara secaramemadai. Ditargetkan pada tahun 2012 tingkat kelulusan mencapai = 50%. 8. Publikasi Hasil Penelitian, Karya Inovatif, Dan Rangkuman Skripsi/Tesis/ DisertasiBeberapa hasil penelitian, tesis dan disertasi dosen telah dipublikasikan dalam jurnaldan buku. 9. Kerjasama Dengan Instansi Yang RelevanUndana, FISIP dan Program Studi telah melakukan kerjasama dengan instansiPemerintah Provinsi dan Kabupaten/Kota se NTT di bidang pendidikan dan pengajaran,penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 68 bidang tri dharma PT, serta kerjasama dalam rangka pelaksanaan magang profesi bagimahasiswa Program Studi Ilmu Administrasi Bisnisn, di antaranya perusahaanperusahaandaninstansi

pemerintahan antara lain Bank Indonesia. KPN, BRI, TelkomBank Mandiri, dll 10. Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan KerjasamaMonotoring dan evaluasi pelaksaan kerja sama antar institusi di bidang tri dharma PTdilakukan pada tingkat universitas dan fakultas. Sedangkan monitoring dan evaluasitentang pelaksaaan kerjasama terkait magang profesi mahasiswa dilakukan pada tingkatfakultas dan Program Studi. 11. Hasil Kerjasama Yang Saling MenguntungkanHasil kerjasama berupa output atau capaian kegiatan yang menjadi target pelaksanaankegiatan tersebut. Misalnya; kegiatan KKN, bagi mahasiswa, keuntungannya adalahmendapatkan pengembangan wawasan tentang kehidupan bermasyarakat dan caramengatasi problem kemasyarakatan, sedangkan bagi instansi terkait adalah dapatteratasinya problem-problem terkait di wilayah kekuasaannya. Di bidang penelitian,penelitian yang dilakukan dosen merupakan ajang untuk pengembangan ilmusedangkan bagi instansi terkait sebagai masukan dalam rangka pembuatan kebijakan.

Di bidang pendidikan keuntungan yang diperoleh adalah adanya sharing ilmupengetahuan dengan instansi/perguruan tinggi lain. 12. Kepuasan Pihak-Pihak Yang Bekerja SamaKepuasan pihak-pihak terkait tercermin dalam bentuk perpanjangan kerjasama dalamrangka mengatasi problema kemasyarakat yang ada atau problema di lembaga yangbersangkutan.

B. Penentuan komponen Evaluasi Diri Dikaitkan dengan Kebijakan Mutakhir. 1. Program studi/Program Studi Administrasi Bisnis telah mencapai kompetensi lulusanpada jenjang S1.Struktur kurikulum, beban belajar, dan kelender akademik telahdijalankan sesuaidengan aturan PP No. 19 Tahun 2005 pasal 5. (serangkaian matakuliah, silabus, program kegiatan pembelajaran(GBPP-SAP), proses evaluasi BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 69 (assessment), penciptaan proses pembelajaran dan suasana pembelajaran berjalandengan baik. 2. Sistem Tata Pamong Program Studi/Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis tercermindalam struktur organisasi dan mekanisme kerja di Program Studi/Program Studisebagai bagian yang tak terpisahkan dengan Fakultas. Program studi/Program StudiIlmu Administrasi Bisnis mengikuti struktur organisasi dan mekanisme yang sudahmenjadi kesepakatan bersama (berdasar peraturan - peraturan yang dibuat melalui rapatsenat dan rapat pimpinan, dalam lingkup Fakultas maupun Universitas). Strukturorganisasi di tingkat Program studi/Program Studi meliputi Ketua dan SekretarisProgram Studi , Unit Jaminan Mutu, Ketua Laboratorium. Mekanisme pemilihanKetua Program Studi dan Sekretaris Program Studi melibatkan seluruh tenagaakademik sesuai dengan pola kepemimpinan yang demokratis dan partisipatif. Program Studi/Program Studi Administrasi Bisnis memiliki Unit Jaminan Mutu (UJM),yang bertugas membantu Ketua Program Studi /Program Studi dalam hal penjaminanmutu. Penjaminan mutu dimaksudkan untuk menjamin tingkat kualitas secaraberkesinambungan aspek - aspek yang meliputi pelaksanaan kegiatan di Program Studi. 3. Dalam standar kompetensi lulusan Program Studi/Program Studi Ilmu AdministrasiBisnis menggunakan Kepmendiknas No. 045/2002, tentang Kurikulum Inti PendidikanTinggi pasal 2 ayat (1) terdiri atas : a Kompetensi utama; b.Kompetensi pendukung;c.Kompetensi khusus dan Kepmendiknas Nomor 232/U/2002 tentang PedomanPenyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggidan Penilaian Hasil BelajarMahasiswa 4. Standar pendidik dan tenaga kependidikan mengacu pada Undang-Undang nomor 20tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasiona dan UU no. 14 tahun 2005, disebutkanbahwa tenaga pendidikpada perguruan tinggi yaitu dosen mempunyai tugas utamaadalah mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,teknologi dan seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyaraka,mengacu pada Kebijakan mutakhir dalam bidang penelitian dan pengabdian yangdikeluarkan oleh Dikti mekalui DP2M dalam bentuk panduan edisi IX tahun 2012. 5. Dalam penyelenggarakan pendidikan program studi/Program Studi Administrasi Bisnissesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan, telah memiliki sarana dan prasarana yangmemadai, meliputiperabot, BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 70 Peralatanpendidikan, mediapendidikan, bukudansumberbelajarlainnya,bahanhabispakai,sertaperlengkapanlainyangdiperlukanuntukmenunjangprosespembelajaranyangteraturdanberkelanjuta. 6. Sistem pengelolaan dan koordinasi disesuaikan dengan kebijakan di tingkat universitasdan fakultas. Dalam jangka panjang, pengelolaan diarahkan ke arah profesionalisme disemua aspek. Berbagai aspek yang tidak tercover dalam manajemen saat ini akanditingkatkan melalui penataan kelembagaan dan sistem kerja, dan juga pembinaanSDM. Berdasarkan Permendiknas Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pengelolaan Satuan Pendidikan 7. Standar pembiayaan mengacu pada Peraturan pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentangStandarNasional Pendidikan (SNP) pasal 26 menyatakan bahwa substansi standarpembiayaan pada setiap perguruan tinggi setidaknya mengatur atau menetapkanpendidikan yang terdiri atas biaya investasi, biaya operasi dan biaya personal. 8. Program studi/Program Studi administrasi Bisnis dalam melaksanakan tugas danfungsinya mengacu pada tiga pilar kebijakan pokok Depdiknas, yaitu:1) Pemerataandanperluasan akses pendidikan; 2) Peningkatan mutu, relevansi dan daya saing; 3) Penguatan tat a kel ola, akuntabi li tas, dan cit ra publik menuju insan Indonesiacerdas dan kompetitif yang tertuang dalam Pe r a t u r a n Pe me r i nt a h No mo r 1 9 Tahu n 2 00 5 ( PP No mor 1 9 / 20 05 ) tent ang Standar Nasi onal Pendi dikan(SNP) adal ah sal ah sat u bentuk penjabaran dari implementasi Undang-UndangNomor 20 tahun 2003 (UU Nomor 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional(Sisdiknas). PP Nomor 19/2005 memberikan arahan tentang perlunya disusun dandilaksanakan delapan macam standar nasional pendidikan.


Analisis SWOT adalah suatu alat analisis yang digunakan untuk menganalisa masalah-masalah dengan kerangka Strengths (S) (kekuatan), Weaknesses (W) (kelemahan), Opportunities(O) (Peluang) dan Threats (T) (Ancaman). Komponen-komponen yang akan di analisis diprogram studi meliputi: Masukan (input) yang mencakup: Visi dan misi program studi, Tujuandan sasaran, Mahasiswa, Sumberdaya manusia, Kurikulum, Sarana dan prasarana, danPembiayaan. Proses (process) yang mencakup: Tatapamong (governance), Pengelolaan program,Kepemimpinan, Proses pembelajaran, Suasana Akademik, dan Penelitian dan

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat. Keluaran/Hasil (output/outcome) yang mencakup:Lulusan, dan Keluran lainnya berupa publikasi hasil penelitian dan atau produk penelitian dalambentuk patent, rancang bangun, prototip, perangkat lunak, dan sebagainya. Dampak (impact)yang mencakup: Sistem informasi dan Sistem peningkatan dan penjaminan mutu.

A. Analisis Tiap Komponen

1. Masukan BAB IIANALISIS SWOT No. Hasil Analisis 1 . Visi, Misi,Tujuan, dan sasaran S Komitmen dan komprehensif terhadap visi dan misi yang diemban sertarealistis Sasaran, jika kompetensi lulusan sesuai harapan akanmenghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi profesional W Implementasi visi,misi, dan tujuan Program Studi/ program studi,fakultas, dan universitas belum terintegrasi. Belum terealisasinyaprogram-program berbasis kompetensi sesuai dengan sasaran O Keberadaan Program Studi/ Program Studi Ilmu Administrasi bisnisFISIP Undana sudah dikenal masyarakat luas di Provinsi NTT danjuga di daerah luar NTT, Negara tetangga (RDTL) Semakin berkembangnya keaneka ragam bisnis baik nasional maupuninternasional. T Kompetisi lulusan antar perguruan tinggi sangat ketat BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 72 2 . KemahasiswaanS Program Studi Ilmu Administrasi bisnis menawarkan pengembangan keilmuan yang dibekali dengan keahlian praktis. Konsentrasi yang ada (Manajemen pemasaran, manajemen produksi, manajemen keuangan, manajemen SDM, manajemen pariwisata)merupakan wujud kebutuhan praktis masyarakat di bidang administrasibisnis WMotivasi dan minat baca mahasiswa masih belum optimal OBanyaknya peluang kerja dan tercipata lapangan kerja seiring dengan perkembangan ilmu administrasi bisnis yang pesat TKompetisi yang ketat antar lulusan perguruan tinggi atau lembaga praktisi di bidang ilm administrasi bisnis 3. Sumber Daya Manusia S

Tersedianya dosen yang berkompotens dan berkualifikasi S2, S3. Tersedianyan dosen yang sesuai dengan bidang ilmu 88 % W Jumlah dosen tetap yang memiliki bidang ilmu yang tidak linear 6,9 % Jumlah dan kualitas tenaga kependidikan masih kurang O Studi lanjut sesuai dengan bidang ilmu. Ketersediaan beasiswa (PNBP dan BPPS, dan luar negeri) TTuntutan dari stakeholders terhadap dosen kualitas dosen dan lulusansemakin tinggi. 4. KurikulumS Kurikulum berbasis kompetensi yang selalu disesuaikan dengan perkembangan ilmu dan teknologi serta tutuntan tutuntan stakeholders Kurikulum sesuai dengan visi, misi dan tujuan program studi WKeterbatasan sumber daya yang tersedia (sarana dan dana) untukmengimplementasikan kurikulum berbasis kompetensi OKepercayaan masyarakat terhadap Program Studi yang berbasiskompetensi tinggi TTuntutan masyarakat terhadap kompetensi keahlian lulusan 5.Sarana dan Prasarana S Sarana dan prasarana sudah relative tersedia untuk kegiatan proses belajarmengajar W Kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana masih terbatas. BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 73 O Tersedianya kerjasama kemitraan yang dapat dimanfaatkan dalam rangkamelengkapi fasilitas laboratorium 6.

2. Proses T Alokasi dana pemeliharaan relative terbatas Perkembangan harga alat yang semakin tinggi PembiayaanS Gaji dosen dan karyawan dibayar penuh oleh pemerintah Akuntabilitas dan transparansi penggunaan dana jelas dan dapatdipertanggungjawabkan

W Keterbatasan dana yang di-anggarkan untuk pengelolaan program studi Keterlambatan pencairan dana pada setiap tahun anggaran O Kesempatan kerjasama dengan pihak lain dalam hal pembiayaan terbuka luas T Tingginya biaya hidup berdampak terhadap sumber dana dari masyarakat. No. Hasil Analisis1.Tata Pamong S Tersedianya tata pamong yang memadai untuk kemajuan lembaga W Ketatnya birokrasi berdampak pada etos kerja O Tingginya kepercayaan masyarakat terhadap lembaga T Tuntutan maysarakat tentang layanan yang cepat dan mudah 2. Pengelolaan Program S Adanya kebersamaan dan pedoman yang jelas dalam melaksanakan tugas. W Belum adanya standar baku tentang pengukuran kinerja lembaga O Kredibilitas lembaga di masyarakat yang masih kuat T Sumber pendanaan yang masih relatif kecil dan bergantung pada mahasiswa 3. Kepemimpinan S Kepemimpinan berjalan secara demokratis W Ada unsur politisasi kelembagaan kampus O Lembaga kampus yang terbuka bagi siapapun T Tidak semua orang yang memiliki konsep manajemen kepemimpinan yang handal dapat menjadi pemimpin BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 74

4.

Proses Pembelajaran S Komitmen Program Studi, fakultas, dan universitas untuk meningkatkankualitas dan mutu pendidikan W Minat dan semangat belajar mahasiswa yang rendah O Kesempatan kerjasama dengan perguruan tinggi dan instansi terkait untuk meningkatkan kualitas pendidikan. T Dibutuhkannya biaya yang memadai untuk standart kualitas dan mutu pembelajaran 5.

Suasana Akademik

S Iklim akademik sudah terbangun, baik pada tingkat personal maupun sistem W Terbatasnya sarana dan prasarana pendukung iklim akademik O Peluang menumbuhkan suasana akademik melalui forum seminar, lokakarya, workshop, dan pelatihan TDibutuhkannya dana yang memadai untuk menumbuhkan suasana akademik yang kondusif 6. Penelitian/ Pengabdian Kepada Masyarakat S Tersedianya sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan penelitiandan karya tulis Sumber daya manusia yang memadai untuk mendukung komitmenpengabdian pada masyarakat W Keterbatasan mengakses informasi dan waktu yang dimiliki dosen lebihbanyak terfokus pada kegiatan pendidikan dan pengajaran, dan jugaaktivitas non akademis di luar O Kesempatan untuk mendapatkan dana bantuan terbuka luas T Penghargaan terhadap hasil penelitian dan pengabdian masih relatif rendah 3. Keluaran/Hasil (Output/Outcome) No. Hasil Analisis1 Lulusan S Kompetensi mahasiswa/lulusan sesuai dengan keinginan pengguna(masyarakat) yang terukur dari penilaian magang W Kurangnya dosen di bidang keahlian teknis/praktis Kurangnya minat mahasiswa terhadap keahlian praktis dan khusus O Perkembangan teknologi informasi yang pesat dan kondisi masyarakatpluralis relevan dengan kompetensi lulusan T Jumlah kompetetor yang semakin meningkat dari berbagai perguruantinggi BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 75 2. Hasil Penelitian SkripsiS Hasil penelitian mahasiswa belum dipublikasi secara penuh. W Dengan kemajuan teklogi mahasiswa lebih cendrung mengcopy hasilpenelitian yang dilakukan di Universitas lain O Skripsi terbaik akan diterbitkan melalui jurnal ilmiah atau buku. T Masih adanya kecenderungan plagiat 20 % bagi mahasiswa 3. Publikasi S Universitas memiliki lembaga penerbitan sendiriW Produktivitas karya ilmiah masih belum optimal Belum adanya jurnal terakreditasi Kurangnya kemauan dosen untuk mempublikasikan hasil penelitian dan karya ilmiah di luar institusiO Hail penelitian dan karya ilmiah dosen yang yang belum dipublikasikan

T Kompetisi yang ketat antar penulis karya ilmiah 4 Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat S Memiliki konsep KKN PAR yang telah diakui dan terbukti dapat diterapkan di masyarakat W Masyarakat masih memandang hasil KKN yang berorientasi secara materi (bangunan fisik). O Kebutuhan masyarakat terhadap pemikiran yang bersifat problem solving dari para dosen dan mahasiswa tinggi T Semakin majemuknya karakter masyarakat seiring dengan globalisasi budaya yang begitu cepat 4. Dampak (Impact)No. Hasil Analisis 1. System Informasi S Sistem informasi berbasis internet berupa jaringan internet, telpon,faximile, papan pengumuman, dan finger print. W Implementasinya belum berjalan optimal O Kesempatan memperoleh informasi terbuka luas T Perkembangan sistem informasi yang sangat cepat menuntut biaya tinggi BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 76 2. System Jaminan MutuS Sudah ada sistem jaminan mutu di tingkat universitas dan fakultas W Dukungan sumber daya manusia yang belum memadai dan belum optimalnya program-program Lembaga Penjaminan Mutu. O Kepercayaan masyarakat terhadap Undana dan khususnya Program Studi masih tinggi T Kualitas dan kuantitas kompetitor yang semakin meningkat

ANALISIS SWOT Ringkasan Matriks SWOT MASUKAN INTERNAL

EKSTERNAL KEKUATAN (S)1. Visi dan misi dan kompetensi lulusan sesuai profesional.2. Menawarkan pengem-bangan keilmuan yang dibekalidengan keahlian praktis. 3. Bidang KonsentrasiManajemen pemasaran,produksi, keuangan, SDM, pariwisata 4. Dosen yang berkompotensdan berkualifikasi S2, S3. 5. DTersedianyan dosen yangsesuai dengan bidang ilmu 88% 6. Kurikulum berbasiskompetensi yang selaludisesuaikan denganperkembangan ilmu danteknologi serta tutuntantutuntan stakeholders 7. Kurikulum sesuai dengan visi,misi dan tujuan program studi 8. Sarana dan prasarana sudahrelative tersedia untukkegiatan proses belajarmengajar 9. Gaji dosen dan karyawandibayar penuh olehpemerintah KELEMAHAN (W) 1. Belum terealisasinyaprogram-program berbasiskompetensi sesuai dengansasaran 2. Motivasi dan minat bacamahasiswa masih belumoptimal 3. Jumlah dosen tetap yangmemiliki bidang ilmu yangtidak linear 9,8 % 4. Jumlah dan kualitas tenagakependidikan masih kurang 5. Keterbatasan sumber daya

yang tersedia (sarana dandana) untuk mengimplementasikan

kurikulumberbasis kompetensi 6. Kuantitas dan kualitassarana dan prasarana masihterbatas. 7. Keterbatasan dana yang dianggarkan

untukpengelolaan program studi 8. Keterlambatan pencairandana pada setiap tahunanggaran

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 77 PELUANG (O)1. Dikenal masyarakatluas diProvinsi NTTdan juga didaerah luarNTT, Negaratetangga(RDTL) 2. Berkembangnya keanekaragam bisnisbaik nasionalmaupuninternasional. 3. Peluang kerjadan lapangankerja seiringdenganperkembanganilmuadministrasibisnis 4. Studi lanjutsesuai denganbidang ilmu. 5. Ketersediaan

beasiswa(PNBP danBPPS, danluar negeri) 6. KepercayaanmasyarakatterhadapProgram Studiyang berbasis 10. Akuntabilitas dan transparansipenggunaan dana jelas dandapat dipertanggungjawabkan

STRATEGI S-O


STRATEGI W-O

kompetensitinggi 7. Tersedianyakerjasamakemitraan

yang dapatdimanfaatkandalam rangkamelengkapifasilitaslaboratorium 8. Kesempatankerjasamadengan pihaklain dalam halpembiayaanterbuka luas ANCAMAN (T)1. Kompetisi lulusan antarperguruantinggi sangatketat 2. Kompetisiyang ketatantar lulusanperguruantinggi ataulembagapraktisi dibidang ilmadministrasibisnis 3. Tuntutan daristakeholdersterhadap dosenkualitas dosendan lulusansemakin tinggi. 4. Tuntutanmasyarakatterhadapkompetensikeahlianlulusan

STRATEGI S-T

STRATEGI W-T BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 79

5. Alokasi danapemeliharaanrelative terbatasdan harga alatyang semakinmahal 6. Tingginyabiaya hidupberdampakterhadapsumber danadarimasyarakat.

Ringkasan Matriks SWOT PROSES INTERNAL

KEKUATAN (S)1. Tersedianya tata pamong yang memadaiuntuk kemajuanlembaga 2. Adanya kebersamaandan pedoman yang jelasdalam melaksanakan

tugas. 3. Kepemimpinan berjalansecara demokratis 4. Komitmen ProgramStudi, fakultas, danuniversitas untukmeningkatkan kualitasdan mutu pendidikan 5. Iklim akademik sudahterbangun, baik padatingkat personal maupunsystem 6. Tersedianya sarana danprasarana yangmendukung kegiatanpenelitian dan karyatulis 7. Sumber daya manusiayang memadai untuk KELEMAHAN (W)1. Ketatnya birokrasi berdampak pada etoskerja 2. Belum adanya standarbaku tentangpengukuran kinerjalembaga 3. Ada unsur fanatismekelembagaan kampus 4. Minat dan semangatbelajar mahasiswayang rendah 5. Terbatasnya saranadan prasaranapendukung iklim akademik 6. Keterbatasanmengakses informasidan waktu yangdimiliki dosen lebihbanyak terfokus padakegiatan pendidikandan pengajaran, danjuga aktivitas nonakademis di luar BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 80

EKSTERNALmendukung komitmenpengabdian padamasyarakat

PELUANG (O) 1. Tingginyakepercayaanmasyarakatterhadaplembaga 2. Kredibilitaslembaga dimasyarakat yangmasih kuat 3. Lembagakampus yangterbuka bagisiapapun 4. Kesempatankerjasamadenganperguruan tinggidan instansiterkait untukmeningkatkankualitaspendidikan. 5. Peluangmenumbuhkansuasanaakademikmelalui forumseminar,lokakarya,workshop, danpelatihan 6. Kesempatanuntukmendapatkandana bantuanterbuka luas

STRATEGI S-O

STRATEGI W-O


ANCAMAN (T)1. Tuntutan maysarakattentang layananyang cepat danmudah 2. Sumberpendanaan yangmasih relatifkecil danbergantung padamahasiswa 3. Tidak semuaorang yangmemiliki konsepmanajemenkepemimpinanyang handaldapat menjadipemimpin 4. Dibutuhkannyabiaya yangmemadai untukstandart kualitasdan mutupembelajaran 5. Dibutuhkannyadana yangmemadai untuk

menumbuhkansuasanaakademik yangkondusif 6. Penghargaanterhadap hasilpenelitian danpengabdianmasih relatifrendah

STRATEGI S-T

STRATEGI W-T

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 82 Ringkasan Matriks SWOT Keluaran/Hasil (Output/Outcome)

INTERNAL

EKSTERNAL PELUANG (O)1. Perkembangan teknologiinformasi yangpesat dankondisimasyarakatpluralis relevan

KEKUATAN (S) 1. Kompetensi mahasiswa/lulusan sesuai dengankeinginan pengguna(masyarakat) yangterukur dari penilaianmagang 2. Hasil penelitianmahasiswa belumdipublikasi secarapenuh. 3. Universitas memilikilembaga penerbitansendiri 4. Memiliki konsep KKNPAR yang telah diakuidan terbukti dapatditerapkan dimasyarakat

STRATEGI S-O

KELEMAHAN (W)

1. Kurangnya dosen dibidang keahlianteknis/praktis 2. Kurangnya minatmahasiswa terhadapkeahlian praktis dankhusus 3. Produktivitas karyailmiah masih belumoptimal 4. Belum adanya jurnalterakreditasi 5. Kurangnya kemauandosen untukmempublikasikan hasilpenelitian dan karyailmiah di luar institusi 6. Masyarakat masihmemandang hasil KKNyang berorientasi secaramateri (bangunan fisik).

STRATEGI W-O

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 83 dengankompetensilulusan 2. Skripsi terbaikakan diterbitkanmelalui jurnalilmiah ataubuku. 3. Hasil penelitiandan karyailmiah dosen yang yangbelum

dipublikasikan 4. Kebutuhanmasyarakatterhadappemikiran yangbersifat problemsolving daripara dosen danmahasiswatinggi ANCAMAN (T)1. Jumlah kompetetoryang semakinmeningkat dariberbagaiperguruantinggi 2. Masih adanyakecenderunganplagiat 10 %bagi mahasiswa 3. Kompetisi yangketat antarpenulis karya

STRATEGI S-T

STRATEGI W-T

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 84 ilmiah4. Semakin majemuknyakaraktermasyarakatseiring denganglobalisasibudaya yangbegitu cepat

EKSTERNAL

Ringkasan Matriks SWOT Dampak (Impact)

INTERNAL PELUANG (O)1. Kesempatan memperolehinformasi terbukaluas 2. Kepercayaanmasyarakat terhadapUndana dankhususnya ProgramStudi masih tinggi KEKUATAN (S)1. Sistem informasi berbasis internetberupa jaringaninternet, telpon,faximile, papanpengumuman, danfinger print 2. Sudah ada sistemjaminan mutu ditingkat universitasdan fakultas

STRATEGI S-O

KELEMAHAN (W)1. Implementasinya belum berjalanoptimal 2. Dukungan sumberdaya manusia yangbelum memadaidan belumoptimalnyaprogram-programLembaga

Penjaminan Mutu.

STRATEGI W-O BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 85

ANCAMAN (T)1. Perkembangan sistem informasiyang sangat cepatmenuntut biayatinggi 2. Kualitas dankuantitas kompetitoryang semakinmeningkat

STRATEGI S-T

A. PERHITUNGAN SKOR ASPEK KEKUATAN (S)

STRATEGI W-T 1. MasukanNo Kekuatan Bobot Rating Skor 1Visi dan misi dan kompetensi lulusan sesuai profesional. 2Menawarkan pengembangan keilmuan yangdibekali dengan keahlian praktis. 3Bidang Konsentrasi Manajemen pemasaran,produksi, keuangan, SDM, pariwisata 4Dosen yang berkompotens dan berkualifikasi S2,S3. 5Tersedianyan dosen yang sesuai dengan bidangkeahlian 90,20 % 6Kurikulum berbasis kompetensi yang selalu

disesuaikan dengan perkembangan ilmu danteknologi serta tutuntan tutuntan stakeholders 7Kurikulum sesuai dengan visi, misi dan tujuanprogram studi 8Sarana dan prasarana sudah relative tersedia untukkegiatan proses belajar mengajar 9Gaji dosen dan karyawan dibayar penuh olehpemerintah 10 Akuntabilitas dan transparansi penggunaan danajelas dan dapat dipertanggungjawabkan BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 86 10 4 40 103,50 104 104 104 104 104 104 104 104 Jumlah 100 395 35 40 40 40 40 40 40 40 40

2. ProsesNo Kekuatan Bobot Rating Skor 1Tersedianya tata pamong yang memadai untukkemajuan lembaga 2Adanya kebersamaan dan pedoman yang jelasdalam melaksanakan tugas. 14,29 4 66,64 14,29 4 66,64 3Kepemimpinan berjalan secara demokratis14,29 4 57,16 4Komitmen Program Studi, fakultas, dan universitasuntuk meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan 5Iklim akademik sudah terbangun, baik pada tingkat personal maupun system 6Tersedianya sarana dan prasarana yang mendukungkegiatan penelitian dan karya tulis 7Sumber daya manusia yang memadai untukmendukung komitmen pengabdian pada masyarakat 14,29 4 66,64 14,29 4 66,64 14,29 4 66,64 14.29 4 66,64 Jumlah 100.00 400,12

3. Keluaran/Hasil (Output/Outcome) No Kekuatan Bobot Rating Skor1 Kompetensi mahasiswa /lulusan sesuai dengan keinginan pengguna (masyarakat) yang terukurdari penilaian magang 2 Hasil penelitian mahasiswa belum dipublikasisecara penuh. 25 3,25 81,25 25 2 50 3 Universitas memiliki lembaga penerbitan sendiri 25 4 1004 Memiliki konsep KKN dan magang yang telah

diakui dan terbukti dapat diterapkan di masyarakat25 4 100 Jumlah 100.00 331,25 BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 87 4. Dampak (Impact)No Kekuatan Bobot Rating Skor 1 Sistem informasi berbasis internet berupa jaringaninternet, telpon, faximile, papan pengumuman, danfinger print 2 Sudah ada sistem jaminan mutu di tingkatuniversitas dan fakultas 50 3 150 50 4 200 Jumlah 100 350

B. PERHITUNGAN SKOR ASPEK KELEMAHAN (W) 1. MasukanNo Kelemahan Bobot Rating Skor 1 Belum terealisasinya program-program berbasiskompetensi sesuai dengan sasaran 2 Motivasi dan minat baca mahasiswa masih belumoptimal 3 Jumlah dosen tetap yang memiliki bidang ilmuyang tidak linear 9,8 % 4 Jumlah dan kualitas tenaga kependidikan masihkurang 5 Keterbatasan sumber daya yang tersedia (saranadan dana) untuk mengimplementasikan kurikulumberbasis kompetensi 6 Kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana masihterbatas. 7 Keterbatasan dana yang dianggarkan untukpengelolaan program studi 8 Keterlambatan pencairan dana pada setiap tahunanggaran 12.50 3 37,50 12.50 2 25 12.50 3 37,50 12.50 2 25 12.50 2 25 12.50 2 25 12.50 2 25 12.50 2 25 Jumlah 100.00 225

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 88 2. ProsesNo Kelemahan Bobot Rating Skor 1Ketatnya birokrasi berdampak pada etos kerja16.67 2 33.332Belum adanya standar baku tentang pengukuran kinerja lembaga16.67 2 33.33 3Ada unsur fanatisme kelembagaan kampus16.67 2 33.334Minat dan semangat belajar mahasiswa yang rendah16.67 2 33.33 5Terbatasnya sarana dan prasarana pendukungiklim akademik 6Keterbatasan mengakses informasi dan waktuyang dimiliki dosen lebih banyak terfokus padakegiatan pendidikan dan pengajaran, dan jugaaktivitas non akademis di luar 16.67 2 33.33 16.67 2 33.33 Jumlah 100.00 200

3. Keluaran/Hasil (Output/Outcome)

No Kelemahan Bobot Rating Skor1 Kurangnya dosen di bidang keahlian teknis/praktis 16,66 2 33,332 Kurangnya minat mahasiswa terhadap keahlian praktis dan khusus16,66 2 33,33 3 Produktivitas karya ilmiah masih belum optimal 16,66 2 33,33 4 Belum adanya jurnal terakreditasi 16,66 2 33,335 Kurangnya kemauan dosen untuk mempublikasikan

hasil penelitian dan karya ilmiah di luar institusi16,66 2 33,33 6 Masyarakat masih memandang hasil KKN yangberorientasi secara materi (bangunan fisik). 16,66 2 33,33 Jumlah 100.00 200 BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 89

3. Dampak (Impact)No Kelemahan Bobot Rating Skor 1 Implementasinya belum berjalan optimal 50 2 1002 Dukungan sumber daya manusia yang belum memadai dan belum optimalnya program-programLembaga Penjaminan Mutu. 50 2 100 Jumlah 100 200 C. PERHITUNGAN SKOR ASPEK PELUANG (O) 1. Masukan No Peluang Bobot Rating Skor 1 Dikenal masyarakat luas di Provinsi NTT dan jugadi daerah luar NTT, Negara tetangga (RDTL) 2 Berkembangnya keaneka ragam bisnis baiknasional maupun internasional. 3 Peluang kerja dan lapangan kerja seiring denganperkembangan ilmu administrasi bisnis 12.50 4 50 12.50 4 50 12.50 4 50 4 Studi lanjut sesuai dengan bidang ilmu. 12.50 4 50 5 Ketersediaan beasiswa (PNBP dan BPPS, dan luarnegeri) 6 Kepercayaan masyarakat terhadap Program Studiyang berbasis kompetensi tinggi 7 Tersedianya kerjasama kemitraan yang dapatdimanfaatkan dalam rangka melengkapi fasilitaslaboratorium 8 Kesempatan kerjasama dengan pihak lain dalam halpembiayaan terbuka luas 12.50 4 50 12.50 4 50 12.50 4 50 12.50 4 50 Jumlah 100 400

BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 90 2. ProsesNo Peluang Bobot Rating Skor 1Tingginya kepercayaan masyarakat terhadaplembaga 2Kredibilitas lembaga di masyarakat yang masihkuat 16.67 4 66,68 16.67 4 66,68 3Lembaga kampus yang terbuka bagi siapapun16.67 4 66,684Kesempatan kerjasama dengan perguruan tinggi dan instansi terkait untuk meningkatkan kualitaspendidikan. 5Peluang menumbuhkan suasana akademik melaluiforum seminar, lokakarya, workshop, danpelatihan 6 Kesempatan untuk mendapatkan dana bantuanterbuka luas 16.67 4 66,68 16.67 4 66,68 16.67 4 66,68 Jumlah 100 400 3. Keluaran/Hasil (Output/Outcome)No Peluang Bobot Rating Skor 1 Perkembangan teknologi informasi yang pesatdan kondisi masyarakat pluralis relevan dengankompetensi lulusan 2 Skripsi terbaik akan diterbitkan melalui jurnalilmiah atau buku. 3 Hail penelitian dan karya ilmiah dosen yang yangbelum dipublikasikan 4 Kebutuhan masyarakat terhadap pemikiran yangbersifat problem solving dari para dosen danmahasiswa tinggi 25 4 100 25 4 100 25 4 100 25 4 100 Jumlah 100 400

4. DampakNo Peluang Bobot Rating Skor 1 Kesempatan memperoleh informasi terbuka luas 50 4 2002 Kepercayaan masyarakat terhadap Undana dan khususnya Program Studi masih tinggi50 4 200 Jumlah100 400 BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 91 D. PERHITUNGAN SKOR ASPEK ANCAMAN (T) 1. MasukanNo Ancaman Bobot Rating Skor 1 Kompetisi lulusan antar perguruan tinggi sangatketat 2 Kompetisi yang ketat antar lulusan perguruan tinggiatau lembaga praktisi di bidang ilm administrasibisnis 3 Tuntutan dari stakeholders terhadap dosen kualitasdosen dan lulusan semakin tinggi. 4 Tuntutan masyarakat terhadap kompetensi keahlianlulusan 5 Alokasi dana pemeliharaan relative terbatas danharga alat yang semakin mahal 6 Tingginya biaya hidup berdampak terhadap sumberdana dari masyarakat. 16.67 2 33,34 16.67 2 33,34 16.67 2 33,34 16.67 2 33,34 16.67 2 33,34 16.67 2 33,34 Jumlah 100.00 200 2. Proses No Ancaman Bobot Rating Skor1 Tuntutan maysarakat tentang layanan yang cepat dan mudah16.67 2 33,34 2 Sumber pendanaan yang masih relatif kecil danbergantung pada mahasiswa 3 Tidak semua orang yang memiliki konsepmanajemen kepemimpinan yang handal dapatmenjadi pemimpin 4 Dibutuhkannya biaya yang memadai untuk standart

kualitas dan mutu pembelajaran 5 Dibutuhkannya dana yang memadai untukmenumbuhkan suasana akademik yang kondusif 6 Penghargaan terhadap hasil penelitian danpengabdian masih relatif rendah 16.67 2 33,34 16.67 2 33,34 16.67 2 33,34 16.67 2 33,34 16.67 2 33,34 Jumlah 100 200 BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 92 3. Keluaran No Ancaman Bobot Rating Skor1 Jumlah kompetetor yang semakin meningkat dari berbagai perguruan tinggi25 2 50 2 Masih adanya kecenderungan plagiat 10 % bagimahasiswa 25 2 50 3 Kompetisi yang ketat antar penulis karya ilmiah 25 2 504 Semakin majemuknya karakter masyarakat seiring dengan globalisasi budaya yang begitu cepat 25 2 50

4. Dampak Jumlah 100 200 No Ancaman Bobot Rating Skor1 Perkembangan sistem informasi yang sangat cepat menuntut biaya tinggi50 1 50 2 Kualitas dan kuantitas kompetitor yang semakinmeningkat 50 2 100 Jumlah 100.00 150 E. REKAPITULASI PERHITUNGAN SKOR KEKUATAN - KELEMAHAN NO ASPEK/VARIABEL KEKUATAN (S) 1 Masukan 395 2252 Proses 400,12 2003 Output/Outcome 331,25 2004 Dampak/ Impact 350 200

Jumlah 1.476,37 825 KELEMAHAN (W) BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 93 PELUANG - ANCAMAN NO ASPEK/VARIABEL PELUANG(O) 1Masukan 400 200 2 Proses 400 2003 Output/Outcome 400 200 4 Dampak/ Impact 400 150 Jumlah 1.600 750 Perhitungan Koordinat Sumbu X dan Y: X : Kekuatan – Kelemahan = 1.476,37 – 825 =651,37 Y : Peluang – Ancaman = 1.600 – 750 =850 ANCAMAN(T) BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 94 Figur 4. Diagram SWOT

Peluang (+) II : Strategi WO I: Strategi SO 850

Kelemahan (-) 651,37 Kekuatan (+)

III: Strategi WT IV: Strategi ST Ancaman (-)


B. Strategi Dan Pengembangan Guna mewujudkan visi misi Program Studi yang telah ditetapkan, maka dilakukanpengembangan-pengembangan Program StudiAdministrasi Bisnis ke arah terciptanyakualitas dan daya saing yang mumpuni, yaitu: 1. Proses pengembangan Program Studi Administrasi Bisnis diarahkan untukmenyelenggarakan program pendidikan Administrasi yang modern dan bermutuberbasisi Teknologi Informasi dan komunikasi. Hal ini diwujutkan dengan membangunproses belajar yang relevan baik dalam aspek layanan dan proses belajar mengajarsehingga berdaya saing. 2. Menetapkan standar kompetensi lulusan sesuai dengan sasaran yang hendak dicapai;3. Menetapkan strategi yang dibagi menjadi: a. Strategi Smart Learning Proces meliputi: Pembelajaran dilakukan dengan kombinasi antara model “Teacher Centered Content Oriented (TCCO) dengan “Student Centre Learning”(SCL) yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan kongnitif, afektifdan psikomotorik pada masahasiswa/peserta didik, sehingga dapatmenghasilkan lulusan yang kompeten. Perbaikan proses diwujudkan dengan menyiapkan sejak dini bahan,materidan alat untuk perkuliahan,dan pemanfaatan multi media sebagai saranapembelajaran. Peningkatan intensifikasi interaksi antar dosen dan mahasiswa melaluikegiatan terstruktur dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi. Perbaikan dan Penguatan Perkuliahan kerja lapangan (magang), Praktikum,dan Kuliah Wirausaha. b.Strategi Pengembangan Sumber daya Manusia Staf akademik dan nonakademik.Pengembangan sumber daya manusia terdiri dari 3 aktivitas. Meningkatkan kuantitas,kualitas dan kualifikasi dosen Meningkatan kecepatan dan ketepatan pelayanan staf Penegakkan disiplin dan standart pelayanan dosen dan staf BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 96 c. Strategi Penjaminan Mutu. Pengembangan sistem penjaminan mutu, yang terdiridari 3 (tiga) aktivitas,yaitu:

Perancangan sistem penjaminan mutu akademik dan non akademik;melalui penentuan sasaran mutu sesuai denganvisi,misi,tujuan,sasaran,Program Studi Administrasi Bisnis yang kemudiandirancang prosedurnya dalam bentuk standard operational procedure(SOP) Implementasi sistem penjaminan mutu; merupakan implementasi daristandard operational procedure (SOP) yang telah dibuat. Audit mutu internal; mengevaluasi secara periodik aktivitas yang dilakukandan memantau kesesuaiannya terhadap mutu yang telah ditetapkan BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 97

1. Peraturan Mendiknas RI Nomor: 2 Tahun 2009 Tentang Statuta Universitas NusaCendana 2. Pedoman Evaluasi Diri Program Studi, Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi,Jakarta 2010. 3. Rencana Strategis Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik 2008-20114. Renacana Strategis Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis Tahun 2008-200115. Sk Rektor Undana Nomor 62 Tahun 2003 Tentang Norma dan Tolok Penyelenggaraan Pendiikan Di Undana 6. Pedoman Akademik Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Tahun 20087. SK Pembebanan Mata Kuliah Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Nusa

Cendana TA 2008/2009-2011/2012 8. SK Penasehat Akademik Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik TA 2008/20092010/2011

9. Anggaran Terpadu Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Tahun 2008-2011 10. LAKIP Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Undana Tahun 2008-201111. Daftar Dosen Pelaksanan Kegiatan Pengabdian Kepada Masayarakat tahun 2008-2011. LPM Undana. DAFTAR RUJUKAN 12. Daftar Dosen Pelaksana Kegiatan Penelitian tahun 2008-2010. Lemlit Undana.13. Standar Operational Procedure (SOP) Pembinaan Karakter Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Universitas Nusa Cendana Kupang 14. Standar Operational Procedure (SOP) Kegiatan Bidang Kepegawaian Universitas NusaCendana Kupang

15. SK Rektor Tentang Penerapan Sistim Kredit Kegiatan Kemahasiswaan. 16. Manual Mutu Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Undana.17. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 045/U/2002 Tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi. 18. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan NasionalRepublik Indonesia Nomor : 163/Dikti/Kep/2007 Tentang Penataan Dan KodifikasiProgram Studi Pada Perguruan Tinggi BAN-PT: Evaluasi Diri Program Studi Sarjana, 2012 98

web viewindonesia no. 111 tahun 1962 tanggal 28 agustus 1962 juncto sk presiden ri no. 67 tahun....

Documents