ABSTRAK

INTEGRASI MODEL DAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK

MEMPEROLEH CARA YANG OPTIMUM DALAM MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA

( Molani Paulina Hasibuan, Tahun 2013, 20 halaman)

Inovasi pengajaran salah satunya dapat dilakukan pada metode maupun media

pengajaran. Salah satu inovasi pembelajaran yang memungkinkan terciptanya proses

belajar mengajar yang menarik adalah dengan integrasi antara model dengan media

pengajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan cara yang optimum untuk

meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pelajaran kimia dengan intergrasi

model pengajaran dan media pengajaran sehingga penyampaian materi pelajaran kimia

menjadi lebih menarik. Model pengajaran yang akan diterapkan adalah model

pembelajaran kooperatif tipe TSTS dan model pembelajaran aktif tipe ICM, sedangkan

media yang akan digunakan adalah media chemschet dan media Mollymod. Model

pembelajaran ini akan diterapkan pada siswa SMA Kelas X pokok bahasan

Hidrokarbon. Hasil penelitian diharapkan: (1) Mendapatkan integrasi model pengajaran

dan media pengajaran yang secara efektif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa

pada pengajaran hidrokarbon di SMA; (2) Sebagai masukan bagi para guru kimia

bagaimana mendesain model dan media pembelajaran yang efektif dalam pengajaran

kimia di SMA yang dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar mandiri

siswa; (3) Publikasi ilmiah pada jurnal ilmiah Nasional Terakreditasi tentang

pengembangan model dan media pembelajaran untuk peningkatan kemampuan siswa

dan pembentukan karakter siswa.

Sebagai populasi adalah siswa Sekolah Menengah Atas Negeri I

Padangsidimpuan Kotamadya Padangsidimpuan, Sumatera Utara, Indonesia meliputi 5

kelas dengan jumlah 200 siswa. Sampel diambil sebanyak 4 kelas dari 5 kelas secara

purpossive sampling yang akan digunakan menjadi kelas eksperimen, yaitu kelas X-1,

X-2, X-3, dan X-4. Semua siswa dalam kelas eksperimen menjadi sampel penelitian. Di

Kelas Eksperimen 1 diterapkan pembelajaran kooperatif tipe TSTS dengan media

chemschet, Kelas Eksperimen 2 diterapkan pembelajaran kooperatif tipe TSTS dengan

media real, Kelas Eksperimen 3 diterapkan pembelajaran aktif tipe ICM dengan media

chemschet, Kelas Eksperimen 4 diterapkan pembelajaran aktif tipe ICM dengan media

Mollymod. Prosedur penelitian meliputi : konsultasi dan membuat proposal penelitian;

(1) Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran; menyiapkan instrument penelitian; (2)

Pengambilan kelas sampel dari populasi, yaitu kelas eksperimen 1, kelas eksperimen 2,

kelas eksperimen 3, kelas eksperimen 4. (3) Kemudian kelas-kelas eksperimen

diberikan test kemampuan test awal untuk mendapatkan data awal; (4) Memberikan

pengajaran; (5) Memberikan test hasil belajar (posttest) untuk mengukur hasil belajar

siswa; (6) Kemudian dilakukan uji hipotesis; (7) menarik kesimpulan. Instrumen untuk

pengambilan data penelitian menggunakan test sebanyak 30 butir soal dan angket

sebanyak 30 butir pertanyaan. Kedua instrumen baik test soal maupun angket telah

divalidasi terlebih dahulu sebelum diberikan kepada sampel penelitian. Analisis data

diperoleh dengan menggunnakan program SPSS 20 soft ware.