Produção Textual2ª Série do Ensino

Médio Artigo de Opinião

Tema: A evolução dos organismos transgênicos e seus reflexos no mundo

contemporâneo

Etapa 1. Comida Frankstein

• Leitura do artigo de Jomar Morais;

• Análise oral do texto;

• Roda de discussão: benefícios e malefícios dos alimentos

transgênicos.

Etapa 2. Charge

Disponível em<http://www2.uol.com.br/niquel/bau.shtml>. Acesso em: 10 de junho de 2014.

Etapa 2. Charge – Linguagem diversa

• Análise da charge: linguagem sintética, ironia...

• Análise das ilustrações: linguagem não verbal, expressões, simbologias;

• Exploração da mitologia grega: o centauro;

• Roda de discussão: a realidade dos OMG (organismos

modificados geneticamente)

Etapa 3. Um mosquito contra a dengue

•Leitura do texto;

• Recuperação oral do assunto e tema

do texto;

• Informações sobre a dengue e os

perigos de uma epidemia;

Etapa 4. Primeira produção

Proposta para produção:

• 1. Faça um rascunho.

• 2. Verifique se o leitor de seu texto compreenderá o que você escreveu.

• 3. Passe o rascunho a limpo, utilizando caneta azul ou preta.

• 4. Capriche na letra!

• 5. Não se esqueça do título.

• 6. Escreva seu texto na modalidade padrão da Língua Portuguesa.

• 7. Seu texto não será avaliado se tiver menos de 7 linhas.

• 8. Não serão consideradas as produções que configurarem cópia dos

• textos motivadores.

Etapa 4. Leitura dos comentários e Recomendações pedagógicas,

Leituras Complementares

<http://diariodigital.sapo.pt/news.asp?id_news=665669>. Acesso em: 24 de

julho de 2014.

<http://www.oeco.org.br/dicionario-ambiental/27355-o-que-sao-alimentostransgenicos>.

• Acesso em: 24 de julho de 2014.

http://www.greenpeace.org/brasil/pt/O-que-fazemos/transgenicos/. Acesso

em: 29 de agosto de 2014.

http://catraquinha.catracalivre.com.br/geral/nutrição-2/indicação/Mcdonalds-

revela-que-batata-frita-leva-14-ingredientes/

Tabela de critérios para revisão do texto: autoavaliação

Etapa 5. Produção revisada e avaliação

• Após submeter seu texto à grade de revisão, o aluno deve

reescrevê-lo;

• Recomendamos aos professores que submeta os textos dos

alunos à grade de critérios e avaliação, visto que a avaliação

não pode ficar restrita às questões gramaticais e ortográficas.

Grade de critérios para avaliação textual

9. Quadro elaborado com base em: RANGEL, E. et al. PONTOS DE VISTA: Caderno do Professor: Orientação paraprodução de textos. São Paulo: Cenpec, 2010. p. 151. (Coleção da Olimpíada)