repository.perbanas.id › xmlui › bitstream › handle › 123456789... · rencana pembelajaran...

119

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH:

ENGLISH FOR ACCOUNTING

BAHASA INGGRIS UNTUK AKUNTANSI

PROGRAM STUDI DIPLOMA III ACCOUNTING

2015

219

Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Akuntasi Kode Mata Kuliah/sks : EKA 0261 / 3 sks Program Studi Semester

: :

Diploma Tiga (III) Akuntansi

Mata Kuliah Prasyarat : *****

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Bahasa Inggris untuk Akuntansi berfokus pada penguasaan kosa kata dan tata bahasa, keterampilan membaca, menulis, dan berbicara di tingkat pre-intermediate sampai dengan intermediate. Penguasaan kosa kata dan tata bahasa, serta keterampilan membaca, berbicara dan menulis latihan berkaitan langsung dengan kegiatan di dalam kelas yang kemudian dapat dilanjutkan dengan latihan-latihan yang diambil secara offline dan online. Mahasiswa diajak untuk berpatisipasi aktif dengan memberikan masukan berupa kalimat, paragraph dan esai sehingga materi dapat lebih dipahami oleh mereka. Semua bahan yang dirancang untuk memungkinkan pengetahuan dan kemampuan bahasa Inggris dalam konteks akuntansi dan keuangan perbankan. Teks Membaca akan memungkinkan kemampuan membaca dasar seperti pemahaman teks melalui gagasan utama dan konteks. Keterampilan kosakata akan ditingkatkan melalui serangkaian latihan kosakata dan daftar istilah dari bacaan sehingga latihan dapat menjadi lebih kontekstual. Selanjutnya, keterampilan tata bahasa akan dipelajari melalui pemahaman dan identifikasi jenis pola tata bahasa dan berbagai ekspresi bahasa untuk memperkenalkan diri, bertanya, mengungkapkan pendapat, saran, pujian, dan sebagainya, sedangkan menulis dan keterampilan berbicara akan lebih menekankan pada penerapan tata bahasa dan kosa kata yang telah dikuasai. Semua kegiatan bahasa di kelas yang berhubungan dengan menulis dan keterampilan berbicara dengan menggunakan istilah (kosakata) yang sering digunakan dalam dunia akuntansi dan perbankan keuangan. Dengan kata lain, mata kuliah Bahasa Inggris untuk Akuntansi bertujuan untuk memfasilitasi peningkatan pengetahuan dan kemampuan bahasa Inggris mahasiswa, terutama mahasiswa baru atau mahasiswa pada tahun pertama, dengan kemampuan bahasa Inggris yang terintegrasi dalam konteks akuntansi dan keuangan perbankan.

319

Capaian Pembelajaran/Learning Outcomes

Referensi

1. Mampu mengidentifikasi jenis pola tata bahasa dalam bahasa Inggris untuk Akuntansi dan

Keuangan Perbankan.

2. Mampu membuat kalimat dengan pola kalimat sederhana (simle sentences), kalimat majemuk

setara (compound sentences), dan kalimat majemuk majemuk bertingkat (complex sentences)

dengan latar belakang teks Akuntansi dan Ekonomi.

3. Mampu membuat kalimat dengan tenses yang tepat dengan latar belakang teks Akuntansi dan

Ekonomi.

4. Mampu mengidentifikasi dan membangun kalimat aktif dan pasif menggunakan pola tata

bahasa dan tenses yang sesuai dengan kata-kata bahasa Inggris yang tepat dan kosa kata yang

relevan berdasarkan konteks.

5. Mampu menjawab pertanyaan dan membuat pertanyaan dari berbagai membaca teks dalam

konteks akuntansi dan keuangan.

6. Mampu membuat kalimat majemuk bertingkat (complex) dengan adjective clause.

7. Mampu menjelaskan isi teks dan memberikan jawaban dari berbagai teks dalam konteks

akuntansi dan keuangan.

8. Mahasiswa mampu mencari topic sentence dan supporting sentences dari teks yang sederhana

dan esai.

9. Mahasiswa mampu membangun paragraph (min 70 kata) dan esai dari elemen-elemen dalam

membuat paragraph.

10. Mahasiswa mampu membangun sebuah paper dengan elemen-elemen yang sudah disiapkan.

11. Mampu memperkenalkan diri secara informal dan formal.

12. Mampu bertanya, membuat pertanyaan dan menjawab pertanyaan berdasarkan diskusi dan

presentasi sederhana.

13. Mampu mengekspresikan berpendapat dalam diskusi dan presentasi sederhana.

14. Mampu menerapkan fungsi bahasa untuk mengekspresikan pendapat, saran, dan alasan /

argumen.

15. Mampu bertanggung jawab untuk tugas individu dan kelompok dan untuk memecahkan

masalah yang diberikan dalam tugas dengan baik.

16. Mampu belajar dan bekerja dengan dosen dan teman-teman secara kooperatif dan aktif.

(2009) Oxford Advanced Learner’s Dictionary: International Student’s Edition. UK: OUP Perbanas Institute English Lecturers (2014) English for Professional Purposes. Jakarta: IKPIA Perbanas Azar, Betty Shrampfer (1993) Fundamentals of English Grammar. USA: Prentice Hall Regents Azar, Betty Shrampfer (1994) Basic English Grammar. USA: Prentice Hall Regents

Azar, Betty Shrampfer dan Donald A. Azar (2015) Understanding and Using English Grammar: International Edition. USA: Prentice Hall Regents

419

Blanchard, Karen dan Christine Root (1997) Ready To Write More: From Paragraph To Essay. UK: Longman Bovée, Courtland L. (2005) Business Communication Today. USA: Prentice Hall Droga, Louise (2005) Grammar and Meaning: An Introduction for Primary Teachers. Australia: Target Texts Lambert, Val and Elaine Murray (2009) Everyday Technical English: English for Work. UK: Longman Pramesworo, Ignatius Septo dan Riza Lestari (2013) English for Accounting. Jakarta: IKPIA Rooks, George M. (1988) Share Your Paragraph: An Interactive Approach to Writing. UK: Longman Smith, Lorraine C. dan Nancy Nici Mare (1994) Concepts for Today: A High Intermediate Reading Skills Text. USA: Heinle & Heinle Publishers Swan, Michael dan Catherine Walter (1997) How English Works: A Grammar Practice Book with Answers. UK: OUP Underwood, Mary (1994) Reading Plus. UK: Macmillan

Evaluasi Hasil Belajar

Penilaian mahasiswa akan ditentukan berdasarkan gabungan dari komponen berikut ini: 1) Ujian tengah semester (UTS) 30% 2). Ujian akhir semester (UAS) 30% 3). Tugas terstruktur 40%

Konversi nilai angka ke nilai huruf, sesuai bobot komponen, adalah sebagai berikut:

Nilai Angka Nilai Huruf Bobot Nilai Angka Nilai Huruf Bobot

≥ 90 A 4,00 60,00 – 64,99 C + 2,25

80,00 – 89,99 A - 3,75 55,00 – 59,99 C 2,00

75,00 – 79,99 B + 3,25 50,00 – 54,99 C - 1,75

70,00 – 74,99 B 3,00 45,00 – 49,99 D 1,00

65,00 – 69,99 B - 2,75 < 45 E 0,00

519

Rencana Perkuliahan

Minggu Ke-

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan

Metode Pembelajaran

Media Pembelajaran

Sumber Ajar

Deskripsi Tugas

1

Mahasiswa mampu mengidentifikasikan materi, aturan dan tugas mata kuliah English for Accounting Purposes (bahasa Inggris untuk Tujuan Akuntansi). Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan kontrak perkuliahan. Mahasiswa mampu memperkenalkan diri secara sederhana Mahasiswa mampu menguasai perkenalan diri secara sederhana. Mahasiswa dapat memahami 7 pola kalimat dalam Bahasa Inggris. Mahasiswa dapat menerapkan 7 pola kalimat dalam Bahasa Inggris.

Pengenalan (Introduction) Mata Kuliah Pengenalan (Introduction) Dosen Pengampu Penjelasan Learning Contract Introduction Mata Kuliah Penjelasan 7 Pola Kalimat dalam Bahasa Inggris.

Ceramah Diskusi Presentasi

RPS Identity Card; barang-barang yang merepresentasikan dosen pengampu/mahasiswa LCD Whiteboard; Boardmarker Eraser Lap Top Teks Internet

Tanya jawab Membuat Kalimat dengan 7 pola kalimat. Mahasiswa mampu mengindentifikasi kalimat sederhana. Mampu mampu memperkenalkan diri secara sederhana. Mahasiswa harus membawa 1 buah paragraph (70-100 kata) tentang CAREER. Pada saat UTS mengumpulkan paper tentang 5 buah paragraph (400 sd 500 kata) mengenai .etika bisnis dari pengalaman pribadi. Paper dipresentasikan

619

di depan kelas selama 5-10 menit. Pada saat UAS mengumpulkan 1 paper berkelompok (2 orang) tentang etika bisnis dengan memasukkan 10 pertanyan yang didistribusikan kepada minimal 10 responden dan dipresentasikan 15-30 menit di depan kelas.

2

Mahasiswa mampu membawa membawa 1 buah paragraph tentang CAREER. Mahasiswa mampu mengidentifikasi 7 pola kalimat dari paragraph yang dibawa. Mahasiswa memahami derivation dan mampu membedakannya di dalam kalimat Mahasiswa memahami pola dasar tenses dengan kalimat / wacana Ekonomi dan Akuntansi.

Pengulangan 7 pola kalimat Penjelasan Derivation / word order Penjelasan Tenses dengan polanya 1. Simple Present Tense 2. Simple Past Tense 3. Present Continuous Tense 4. Past Continuous Tense 5. Present Future Tense 6. Past Future Tense 7. Present Perfect Tense 8. Past Perfect Tense

Kuis Tanya jawab Diskusi Penyelesaian soal

RPS LCD Whiteboard; Boardmarker Eraser Lap top Teks Internet

Tanya jawab Kuis Membuat Kalimat dengan 8 tenses yang berbeda. Mahasiswa mampu mengindentifikasi kalimat dengan 8 tenses yang berbeda. Mampu mampu mencari dan membawa 2 kalimat lengkap (utuh) masing-masing untuk

719

Mahasiswa mampu mengidentifikasi tenses yang ada di dalam kalimat dalam paragraph yang mereka bawa. Mahasiswa mampu mengaplikasikan pola dasar tenses dengan kalimat yang berlatar belakang akuntansi dan keuangan perbankan.

8 tenses dari Koran berbahasa Inggris. Setiap kalimat disebutkan darimana sumbernya. Space: 1,5

3

Mahasiswa mampu membawa membawa 16 buah kalimat utuh terketik dengan tenses yang berbeda. Mahasiswa mampu mengidentifikasi 8 tenses yang berbeda dari kalimat yang mereka bawa. Mahasiswa mampu memahami kalimat pasif dengan 8 tenses. Mahasiswa mampu mencari dan mengidentifikasi 1 topik sentence dan supporting sentences dari paragraph mereka. Mahasiswa mampu menggunakan tenses dan pola dasar kalimat aktif dan pasif untuk diaplikasikan dalam

Penjelasan 8 tenses Penjelasan tentang Kalimat Pasif Penjelasan tentang membuat Kalimat Tanya dari kalimat yang kata / phrasanya telah digarisbawahi sebagai jawabannya. Penjelasan elemen-elemen dalam teks baik paragraph. Penjelasan tentang membuat pertanyaan dengan menggunakan: WH Questions. Penjelasan tentang mencari jawaban dari pertanyaan dengan menggunakan WH Questions

Kuis Tanya jawab Diskusi Penyelesaian soal


Tanya jawab Kuis Membuat masing-masing 2 kalimat sederhana dengan 8 tenses dan 7 pola kalimat yang berbeda. Kalimat yang dibuat dapat dalam bentuk aktif atau pasif. Mahasiswa berkelompok (2 orang) mampu mencari dan membawa teks (350 sd 450 kata) tentang Accounting dari on line atau offline diketik di atas kertas kwarto dengan spasi

819

membuat kalimat dengan latar belakang akuntansi dan keuangan perbanka. Mahasiswa mampu membuat pertanyaan dengan menggunakan WH Questions. Berdasarkan pertanyaan WH Questions mahasiswa harus dapat menjawab pertanyaan tersebut dari bacaan yang diberikan / yang mereka bawa.

1,5 dan dikirim ke dosen secara hard copy dan softcopy. Berdasarkan teks yang mahasiswa cari, mereka harus membuat pertanyaan 12 buah dengan jawaban lengkap. Mahasiswa mampu mengidentifikasi Topic Sentence dan Supporting Sentences dari paragraph mahasiswa.

4

Mahasiswa (berkelompok 2 orang) membawa bacaan mengenai topic: “Accounting” beserta jawabannya. Mahasiswa mampu membetulkan pertanyaan dan jawaban yang salah. Mahasiswa mampu memberikan jawaban yang benar dari pertanyaan yang ada. Mahasiswa mampu membedakan simple present

Penjelasan elemen-elemen dalam teks baik paragraph atau esai. Penjelasan tentang Accounting Penjelasan tentang perbedaan Simple Present Tense dan Simple Past Tense. Penjelasan tentang Present Continuous Tense dan Past Continuous Tense. Penjelasan tentang membuat pertanyaan dan jawaban yang benar dari sebuah bacaan (teks).

Kuis

Tanya jawab

Diskusi

Penyelesaian soal


Mahasiswa mampu mengidentifikasi Thesis Statement, Topic Sentence dan Supporting Sentences dari Essay mereka. Mahasiswa mampu mencari dan membawa teks (300 sd 450 kata) tentang Business Ethics dari on line atau offline diketik di atas kertas kwarto dengan spasi 1,5 dan dikirim ke

919

tense dan simple past tense. Mahasiswa mampu membedakan present continuous tense dan past continuous tense. Mahasiswa mampu mengidentifikasi kalimat akrif dan pasif Mahasiswa mampu membuat kalimat pasif Mahasiswa mampu mencari dan mengidentifikasi 1 topik sentence dan supporting sentences dari paragraph dan esai mereka.

Penjelasan tentang thesis statement, topic sentence, dan supporting sentences dari paragraph dan bacaan yang ada. Penjelasan kalimat aktif dan kalimat pasif

dosen secara hard copy dan softcopy.

5

Mahasiswa mampu memahami konsep Business Ethics dan masalah-masalahnya dalam dunia bisnis. Mahasiswa mampu memberikan ide mengenai Business Ethics berdasarkan pengalaman mereka. Mahasiswa mampu

Penjelasan tentang Bacaan Etika Bisnis – Business Ethics

Pribadi

Hukum

Ekonomi Bacaan diambil dari Enron Scandal Penjelasan tentang Adjective Clause

1. Who 2. Which 3. Whom

Kuis

Tanya jawab

Diskusi

Penyelesaian soal


Mahasiswa mampu membuat pertanyaan dan jawaban dengan WH Questions. Mahasiswa mampu mencari kalimat dengan menggunakan adjective clause dengan latar belakang Ekonomi dan Akuntansi baik dari onlne maupun offline

1019

menuliskan topic, topic sentence, supporting ideas, dan supporint sentences. Mahasiswa dapat membedakan present future tense dan past future tense.. Mahasiswa dapat membedakan present perfect tense dan past perfect tense di dalam kalimat. Mahasiswa mampu memahami “adjective clause” Mahasiswa mampu mengidentifikasi kalimat dengan menggunakan adjective clause. Mahasiswa mampu mengimplementasikna

4. Whose 5. That 6. When 7. Where 8. Why

Sebanyak 8 (relative pronoun dan subordinate conjunction) @ 2 buah dalam kelompok ber 2. Mahasiswa mampu membuat karangan tentang Kelebihan / Kekuatan yang ada pada mereka dalam 70 s.d. 100 kata diketik di atas kertas kwarto. Diberikan secara online dan offline.

6

Mahasiswa mampu membuat paragraph dengan topic dan supporting paragraph sebanyak minimal 70 kata berdasarkan pengalaman pribadi mereka. Topik tentang

Penjelasan tentang elemen-elemen dalam Paragraph. Penjelasan tentang Business Ethics

Kuis

Tanya jawab

Diskusi

RPS LCD Whiteboard; Boardmarker Eraser Lap top

Tanya jawab Mahasiswa mampu menggabungkan 2 kalimat sehingga menjadi 1 kalimat

1119

: Business Ethics. Mahasiswa mampu menceritakan atau membaca paragraph tentang pengalaman mereka dengan topic Business Ethics. Mahasiswa mampu mengidentifikasi Main Clause dan Sub Clause dalam kalimat yang menggunakan Adjective Clause. Mahasiswa mampu menggunakan main clause dan sub clause untuk membuat kalimat dengan menggunakan Adjective Clause

Penjelasan tentang Main Clause (Independent Clause) dan Sub Clause (Dependent Clause) dalam Adjective Clause

Penyelesaian soal

Teks Internet

dengan menggunakan adjective clause. Mahasiswa mampu memecah / memisahkan 2 clause menjadi 2 kalimat utuh dari 1 kalimat majemuk bertingkat yang menggunakan adjective clause. Mahasiswa dapat membuat esai (karangan) dengan 5 paragraph sebanyak 350-450 kata.

7

Mahasiswa dapat membuat esai (karangan) dengan 5 paragraph sebanyak 350-450 kata dengan topic Business Ethics. Mahasiswa mampu mengidentifikasi Main Clause dan Sub Clause dalam kalimat yang menggunakan Adjective Clause. Mahasiswa mampu memahami dan menerapkan ide untuk

Penjelasan tentang elemen-elemen dalam Paragraph dan Esai. Penjelasan tentang Main Clause (Independent Clause) dan Sub Clause (Dependent Clause) dalam Adjective Clause

Kuis

Tanya jawab

Diskusi

Penyelesaian soal


Mahasiswa mampu memeriksa kembali kesalahan tata bahasa, dan tenses di dalam esai mereka. Mahasiswa membuat ringkasan dari karangan/esai mereka. Mahasiswa dapat menceritakan kembali ringkasan tersebut di

1219

meringkas esai mereka. Mahasiswa mampu menceritakan kembali di depan kelas esai mereka dalam bentuk ringkasa.

depan kelas. Mahasiswa dapat menambahkan ide-ide tentang esai mereka dengan membuat poster atau membawa barang lain untuk menarik audience ketika mendengarkan.

8

Mahasiswa mampu mengumpulkan 1 buah karangan.350 – 450 kata. Mahasiswa mampu mempresentasikan karangan mereka di depan kelas.

Oral UTS Presentasi

Presentasi Mahasiswa mempresentasikan ringkasan karangan/esai Business Ethics berdasarkan pengalaman mereka.

9 UTS Ujian Tengah Semester (UTS)

Mengerjakan Ujian Tertulis

Kertas Soal UTS dan Lembar Jawab Whiteboard Boardmarker Eraser

SETELAH SELESAI UTS KERTAS SOAL DIKEMBALIKAN, MAHASISWA HARUS MENGERJAKANNYA DI RUMAH.

10

Mahasiswa mampu memahami dan mengecheck kesalahan yang mereka buat pada waktu UTS

Review UTS Kuis

Tanya jawab

Diskusi

Penyelesaian soal

RPS LCD Whiteboard Boardmarker Eraser Lap top

Mahasiswa mengecheck dan menuliskan kembali jawaban yang salah pada waktu UTS. Mahasiswa mampu mencari dan

1319

membawa teks (300 sd 450 kata) tentang Accountant dari on line atau offline diketik di atas kertas kwarto dengan spasi 1,5 dan dikirim ke dosen secara hard copy dan softcopy. Dari teks Accountant mahasiswa membuat 10 pertanyaan dan jawaban. Mahasiswa mampu mencari bentuk kata/phrasa dengan menggunakan

1. verb–ing 2. verb–ed 3. To –infinitive

Di dalam teks dan menggarisbawahinya.

11

Mahasiswa mampu membawa teks “Banking” dengan 10 pertanyaan dan jawaban. Mahasiswa mampu menunjukkan bentuk –ing, -ed dan to-infinitive. Mahasiswa mampu memahami

Penjelasan bentuk –ing, -ed dan to-infinitive. Penjelsan tentang “Accountant”

Kuis

Tanya jawab

Diskusi

Penyelesaian soal

RPS LCD Whiteboard Boardmarker Eraser Lap top Teks Internet

Tanya Jawab Mahasiswa mampu mengerjakan Penjelasan bentuk –ing, -ed dan to-infinitive.

1419

perbedaan bentuk bentuk –ing, -ed dan to-infinitive. Mahasiswa mampu mengidentifikasi kata/phrasa bentuk –ing, -ed dan to-infinitive. Maahasiswa mampu menerapkan bentuk –ing, -ed dan to-infinitive di dalam kalimat.

12

Mahasiswa mampu membawa teks “Banking” dengan 10 pertanyaan dan jawaban. Mahasiswa mampu menunjukkan bentuk –ing, -ed dan to-infinitive. Mahasiswa mampu memahami perbedaan bentuk bentuk –ing, -ed dan to-infinitive. Mahasiswa mampu mengidentifikasi kata/phrasa bentuk –ing, -ed dan to-infinitive. Maahasiswa mampu menerapkan bentuk –ing, -ed

Penjelasan bentuk –ing, -ed dan to-infinitive. Penjelsan tentang “Banking”

Kuis

Tanya jawab

Diskusi

Penyelesaian soal


Mahasiswa mampu mencari dan membawa teks (300 sd 450 kata) tentang Banking dari on line atau offline diketik di atas kertas kwarto dengan spasi 1,5 dan dikirim ke dosen secara hard copy dan softcopy. Dari teks Banking mahasiswa membuat 10 pertanyaan dan jawaban. Mahasiswa mampu mencari bentuk

1519

dan to-infinitive di dalam kalimat.

kata/phrasa dengan menggunakan 1. verb–ing 2. verb–ed 3. To –infinitive Di dalam teks dan menggarisbawahinya

13

Mahasiswa mampu memahami Business Ethics Mahasiswa mampu memahami prosedur pembuatan paper Business Ethics. Mahasiswa mampu mencari jurnal yang cocok. Mahasiwa mampu membuat mapping jurnal. Mahasiswa mampu membuat questions untuk questionnaire Mahasiswa mampu membuat table hasil questionnaire dan non linear teks Mahasiswa mampu membuat kesimpulan dan saran Mahasiswa mampu membuat ppt secara sederhana

Penjelasan tentang Business Ethics dengan skop yang lebih besar, misal: Korupsi, Menyontek di Kalangan Mahasiswa, Hipokrasi, dllnya Penjelasan pembuatan paper 1. Cover 2. Acknowledgement 3. Content 4. Introduction:

Alasan (minimal 2) memilih topic tersebut. Pengertian beberapa kata kunci. Dapat digunakan penelitian dari Jurnal. Asumsi: 1 positif dan 1 negatif Metode

5. Dengan menggunakan Likert Scale maka dibuat Data and Parameters (min. 10 pertanyaan dan 10 responden) 4 Non Linear Text untuk 4 pertanyaan

6. Conclusions and Suggestions 7. References

Tanya jawab Diskusi


Perbanas Institue English Lecturers, English for Professional Purposes

Tanya jawab Mahasiswa membawa lap top Mahasiswa membuat paper Business Ethics

1619

8. 2 complete questionnaires 9. CV dari 2 penulis

14


Penjelasan tentang Business Ethics dengan skop yang lebih besar, misal: Korupsi, Menyontek di Kalangan Mahasiswa, Hipokrasi, dllnya Penjelasan pembuatan paper

1. Cover 2. Acknowledgement 3. Content 4. Introduction: Alasan (minimal 2) memilih topic tersebut. Pengertian beberapa kata kunci. Dapat digunakan penelitian dari Jurnal. Asumsi: 1 positif dan 1 negatif Metode 5. Dengan menggunakan

Likert Scale maka dibuat Data and Parameters (min. 10 pertanyaan dan 10 responden)

4 Non Linear Text untuk 4 pertanyaan 6. Conclusions and

Suggestions 7. References 8. 2 complete questionnaires 9. CV dari 2 penulis

Tanya jawab Diskusi




1719

15


Penjelasan tentang Business Ethics dengan skop yang lebih besar, misal: Korupsi, Menyontek di Kalangan Mahasiswa, Hipokrasi, dllnya Penjelasan pembuatan paper

1. Cover 2. Acknowledgement 3. Content 4. Introduction: Alasan (minimal 2) memilih topic tersebut. Pengertian beberapa kata kunci. Dapat digunakan penelitian dari Jurnal. Asumsi: 1 positif dan 1 negatif Metode 5. Dengan menggunakan

Likert Scale maka dibuat Data and Parameters (min. 10 pertanyaan dan 10 responden)

4 Non Linear Text untuk 4 pertanyaan 6. Conclusions and

Suggestions 7. References 8. 2 complete questionnaires 9. CV dari 2 penulis

Tanya jawab Diskusi




1819

16

UAS - Presentasi

Oral UAS

Presentasi LCD Tanya Jawab Mahasiswa membawa lap top Mahasiswa melakukan presentasi Pada saat UAS mengumpulkan 1 paper berkelompok (2 orang) tentang Business Ethics bisnis dengan memasukkan 10 pertanyan yang didistribusikan kepada minimal 10 responden dan dipresentasikan 15-30 menit di depan kelas.

17

UAS - Presentasi

Oral UAS

Presentasi LCD Tanya Jawab Mahasiswa membawa lap top Mahasiswa melakukan presentasi Pada saat UAS mengumpulkan 1 paper berkelompok (2 orang) tentang

1919

etika bisnis dengan memasukkan 10 pertanyan yang didistribusikan kepada minimal 10 responden dan dipresentasikan 15-30 menit di depan kelas.

18

UAS

Ujian Akhir Semester (UAS)

Ujian Tertulis

Soal UAS dan Lembar Jawaban Whiteboard Boardmarker Eraser

Dibuat oleh :

Drs. Ignatius Septo

Pramesworo.M.ED.TESOL

Dosen

Disahkan oleh :

Drs. Edy Sukarno, Ak. MM., CA.

Ketua Program Studi

Mengetahui :

Dr. Umbas Krisnanto, S.E., M.M.

Dekan Fakultas Ekonomi & Bisnis

repository.perbanas.id › xmlui › bitstream › handle › 123456789... · rencana pembelajaran...

Documents