KISI-KISI ANGKET KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

Konsep Aspek Indikator No Item

(+) (-)

Belajar mandiri

adalah belajar

yang dilakukan

oleh siswa secara

bebas

menentukan

tujuan

belajarnya,

strategi

belajarnya,

menggunakan

sumber belajar

yang dipilihnya,

membuat

keputusan

akademik, dan

melakukan

kegiatan-

kegiatan untuk

mencapai tujuan

belajarnya.

(Brookfield,

dalam Yamin,

2008:204)

1. Menetapkan

tujuan

belajarnya

sendiri

a. Membuat rencana kerja

b. Mempersiapkan perlengakap

yang menunjang belajarnya

sebelum ke sekolah

2. Memilih dan

menentukan

sendiri sumber

belajar

a. Memanfaatkan buku

b. Memanfaatkan tempat atau

lingkungan sekitar

c. Memanfaatkan siapa saja yang

memiliki keahlian tertentu

3. Menggunakan

strategi belajar

yang tepat

a. Tidak cukup dengan mendengar

dan menyerap tetapi juga

dengan berbuat

b. Saling bertukar pendapat dengan

siswa lainnya

c. Berani mengungkapkan

permasalahan yang dihadapi

d. Memanfaatkan pengalaman

yang dimiliki untuk

menyelesaikan masalah

e. Merasa senang dengan

pembelajaran yang memusatkan

pada pemecahan masalah

ANGKET KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

Nama Siswa :

No Absen :

Kelas :

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET:

1. Bacalah baik-baik setiap pertanyaan dan semua alternatif jawabannya.

2. Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom disebelah kanan sesuai dengan kenyataan yang

sebenar-benarnya, dengan pilihan:

SS = Sangat Setuju

S = Setuju

KS = Kurang Setuju

TS = Tidak Setuju

STS = Sangat Tidak Setuju

3. Semua pertanyaan mohon dijawab tanpa ada yang terlewatkan.

4. Semua pertanyaan hanya ada satu jawaban.

No Pernyataan SS S KS TS STS1. Setiap siswa wajib membuat rencana

kerja sebelum melakukan kegiatan

belajar agar lebih fokus dalam belajar

2. Saya menetapkan jam belajar dirumah

setiap hari

3. Saya tidak memerlukan rencana kerja

sebelum melakukan kegiatan belajar

4. Saya tidak membuat rencana kerja

sebelum kegiatan belajar

5. Sebelum kesekolah, saya menyiapkan

buku-buku, alat tulis menulis atau

peralatan belajar yang lain yang

dibutuhkan selama belajar

6. Saya meminjam alat tulis atau peralatan

lainnya kepada teman ketika disekolah

7. Seorang siswa wajib menyiapkan

keperluan pembelajaran yang diperlukan

sebelum berangkat kesekolah

8. Seorang siswa tidak perlu mencatat

selama pelajaran jika tidak membawa

peralatan belajarnya

9. Saya menggunakan buku teks/pedoman

sebagai sumber belajar

10. Buku catatan sejarah adalah satu-satunya

buku sumber belajar saya

11. Siswa seharusnya memiliki buku sumber

belajar setiap pelajaran lebih dari satu

buku

12. Membaca buku teks/pedoman sejarah

adalah kebiasaan saya

13. Hanya membaca buku catatan maupun

teks/pedoman saat pelajaran sejarah

berlangsung

14. Saya mengajukan pertanyaan kepada

guru bila ada hal-hal yang benar-benar

tidak saya pahami

15. Saya diam saja ketika menemui hal-hal

yang tidak saya pahami saat pelajaran

berlangsung

16. Saya sering bertukar pendapat dengan

teman mengenai materi pelajaran

17. Siswa harus menanyakan hal-hal yang

belum dipahaminya kepada guru

18. Siswa hanya perlu menunggu diberi

informasi oleh guru

19. Jika materi pelajaran belum saya pahami

saya berusaha mencari buku-buku

diperpustakaan untuk membantu

memahami

20. Saya pergi ke perpustakaan hanya jika di

minta oleh guru

21. Saya memanfaatkan internet untuk

mencari informasi mengenai materi

pelajaran

22. Lebih tertarik mencari hal-hal lain diluar

materi pelajaran saat menggunakan

layanan internet

23. Perpustakaan adalah tempat pertama

yang akan ku kunjungi jika diberi tugas

oleh guru

24. Perpustakaan tempat yang membosankan

untuk belajar

25. Mencatat yang dijelaskan oleh guru

adalah kewajiban siswa selama KBM

26. Mencatat hanya jika diinstruksikan oleh

guru

27. Saya berusaha membuat catatan sendiri

untuk memudahkan dalam belajar

28. Meneruskan catatan sejarah yang belum

selesai ketika jam pelajaran selesai

29. Lebih suka mendengarkan ceramah dari

pada mencatat

30. Menanggapi pertanyaan yang

disampaikan guru tanpa ditunjuk

31. Menjawab pertanyaan jika ditunjuk saja

32. Berupaya untuk menyelesaikan tugas/PR

yang diberikan oleh guru dengan baik

33. Saya mengerjakan tugas/PR yang

diberikan guru seadanya

34. Tugas/PR yang diberikan guru

bermanfaat bagi saya untuk memahami

lebih dalam mengenai materi yang

diajarkan

35. Saya mengumpulkan tugas/PR tepat

waktu

36. Tugas/PR yang diberikan oleh guru

mengganggu kegiatan saya dirumah

37. Saya mengerjakan tugas/PR dibantu oleh

orang lain

38. Membaca materi pelajaran ketika diminta

guru

39. Membaca materi bahkan sebelum

pelajaran dimulai

40. Berdiskusi dengan teman dalam

menyelesaikan masalah (tugas) yang

diberikan guru

41. Berani mengemukakan pendapat

42. Diam dalah emas sehingga tidak perlu

mengeluarkan pendapat selama KBM

43. Berani menyampaikan kesulitan yang

dialami dalam pembelajaran

44. Saya berusaha mengerjakan soal-soal

sebelum tes/ulangan

45. Mengerjakan tes/ulangan dengan penuh

percaya diri

46. Saya belajar hanya dikelas sebelum

tes/ulangan dimulai

47. Menanyakan jawaban tes/ulangan kepada

teman

48. Sesudah tes/ulangan saya mencoba

mengulang kembali untuk menjawab tes

tersebut dirumah

49. Apabila soal-soal yang salah belum bisa

saya jawab saya berusaha untuk

membetulkannya

50. Saya membiarkan begitu saja soal-soal

tes/ulangan tanpa mengoreksinya

51. Apabila ada soal-soal atau tugas yang

sulit saya berusaha untuk

memecahkannya sendiri

52. Jika ada soal yang dijawab salah, saya

membiarkannya

53. Saya biasanya menyisipkan

pengalaman/kejadian yang pernah

dialami dalam upaya menyelesaikan

masalah berkaitan materi pelajaran

54. Pengalaman saya tidak ada hubunganya

dengan materi pelajaran

55 Saya memanfaatkan ilmu

pengetahuan/teori yang sudah dimiliki

dalam menyelesaikan masalah berkait

dengan pelajaran sejarah

56 Saya tidak mendapat manfaat dari

kegiatan belajar

57 Saya senang dengan pembelajaran

Sejarah yang berkaitan dengan

permasalahan dunia nyata

58 Saya nyaman dengan pembelajaran

Sejarah yang tidak ada masalah yang

perlu diselesaikan

59 Pembelajaran Sejarah lebih

menyenangkan bila guru mengaitkan

dengan masalah yang menarik untuk

diselesaikan

60 Pembelajaran Sejarah yang dikaitkan

dengan penyelesaian masalah kurang

menarik bagi siswa

Jumlah Skor

ANGKET KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

Nama Siswa :

No Absen :

Kelas :

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET:

1. Bacalah baik-baik setiap pertanyaan dan semua alternatif jawabannya.

2. Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom disebelah kanan sesuai dengan kenyataan yang

sebenar-benarnya, dengan pilihan:

S = Sering

J = Jarang

TP = Tidak Pernah

3. Semua pertanyaan mohon dijawab tanpa ada yang terlewatkan.

4. Semua pertanyaan hanya ada satu jawaban.

No Pernyataan S J TP

1. Sebagai seorang siswa saya perlu membuat

rencana kerja sebelum melakukan kegiatan

belajar

2. Saya tidak memerlukan rencana kerja sebelum

melakukan kegiatan belajar

3. Seorang siswa wajib menyiapkan keperluan

pembelajaran yang diperlukan sebelum

berangkat kesekolah

4. Seorang siswa tidak perlu mencatat selama

pelajaran jika tidak membawa peralatan

belajarnya

5. Siswa seharusnya memiliki buku sumber belajar

setiap pelajaran lebih dari satu buku

6. Buku catatan sejarah adalah satu-satunya buku

sumber belajar saya

7. Siswa harus menanyakan hal-hal yang belum

dipahaminya kepada guru

8. Siswa hanya perlu menunggu diberi informasi

oleh guru

9. Perpustakaan tempat yang membosankan untuk

belajar

10. Perpustakaan adalah tempat pertama yang akan

ku kunjungi jika diberi tugas oleh guru

11. Mencatat yang dijelaskan oleh guru adalah

kewajiban siswa selama KBM

12. Tugas/PR yang diberikan guru bermanfaat bagi

saya untuk memahami lebih dalam mengenai

materi yang diajarkan

13. Tugas/PR yang diberikan oleh guru mengganggu

kegiatan saya dirumah

14. Diam dalah emas sehingga tidak perlu

mengeluarkan pendapat selama KBM

15. Pengalaman saya tidak ada hubunganya dengan

materi pelajaran

16. Saya tidak mendapat manfaat dari kegiatan

belajar

17. Saya senang dengan pembelajaran Sejarah yang

berkaitan dengan permasalahan dunia nyata

18. Saya nyaman dengan pembelajaran Sejarah yang

tidak ada masalah yang perlu diselesaikan

20. Pembelajaran Sejarah lebih menyenangkan bila

guru mengaitkan dengan masalah yang menarik

untuk diselesaikan

20. Tugas/PR yang diberikan guru bermanfaat bagi

saya untuk memahami lebih dalam mengenai

materi yang diajarkan

21. Pembelajaran Sejarah yang dikaitkan dengan

penyelesaian masalah kurang menarik bagi siswa

Jumlah Skor

ANGKET KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA

Nama Siswa :

No Absen :

Kelas :

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET:

1. Bacalah baik-baik setiap pertanyaan dan semua alternatif jawabannya.

2. Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom disebelah kanan sesuai dengan kenyataan yang

sebenar-benarnya, dengan pilihan:

SS = Sangat Setuju

S = Setuju

KS = Kurang Setuju

TS = Tidak Setuju

STS = Sangat Tidak Setuju

3. Semua pertanyaan mohon dijawab tanpa ada yang terlewatkan.

4. Semua pertanyaan hanya ada satu jawaban.

No Pernyataan SS S KS TS STS1. Saya menetapkan jam belajar dirumah

setiap hari

2. Saya tidak membuat rencana kerja

sebelum kegiatan belajar

3. Sebelum kesekolah, saya menyiapkan

buku-buku, alat tulis menulis atau

peralatan belajar yang lain yang

dibutuhkan selama belajar

4. Saya meminjam alat tulis atau peralatan

lainnya kepada teman ketika disekolah

5. Saya menggunakan buku teks/pedoman

sebagai sumber belajar

6. Membaca buku teks/pedoman sejarah

adalah kebiasaan saya

7. Hanya membaca buku catatan maupun

teks/pedoman saat pelajaran sejarah

berlangsung

8. Saya mengajukan pertanyaan kepada

guru bila ada hal-hal yang benar-benar

tidak saya pahami

9. Saya diam saja ketika menemui hal-hal

yang tidak saya pahami saat pelajaran

berlangsung

10. Saya sering bertukar pendapat dengan

teman mengenai materi pelajaran

11. Siswa hanya perlu menunggu diberi

informasi oleh guru

12. Jika materi pelajaran belum saya pahami

saya berusaha mencari buku-buku

13. diperpustakaan untuk membantu

memahami

14. Saya pergi ke perpustakaan hanya jika di

minta oleh guru

15. Saya memanfaatkan internet untuk

mencari informasi mengenai materi

pelajaran

16. Lebih tertarik mencari hal-hal lain diluar

materi pelajaran saat menggunakan

layanan internet

17. Mencatat hanya jika diinstruksikan oleh

guru

18. Saya berusaha membuat catatan sendiri

untuk memudahkan dalam belajar

19. Meneruskan catatan sejarah yang belum

selesai ketika jam pelajaran selesai

20. Lebih suka mendengarkan ceramah dari

pada mencatat

21. Menanggapi pertanyaan yang

disampaikan guru tanpa ditunjuk

22. Menjawab pertanyaan jika ditunjuk saja

23. Berupaya untuk menyelesaikan tugas/PR

yang diberikan oleh guru dengan baik

24. Saya mengerjakan tugas/PR yang

diberikan guru seadanya

25. Saya mengumpulkan tugas/PR tepat

waktu

26. Saya mengerjakan tugas/PR dibantu oleh

orang lain

27. Membaca materi pelajaran ketika diminta

guru

28. Membaca materi bahkan sebelum

pelajaran dimulai

29. Berdiskusi dengan teman dalam

menyelesaikan masalah (tugas) yang

diberikan guru

30. Berani mengemukakan pendapat

31. Berani menyampaikan kesulitan yang

dialami dalam pembelajaran

32. Saya berusaha mengerjakan soal-soal

sebelum tes/ulangan

33. Mengerjakan tes/ulangan dengan penuh

percaya diri

34. Saya belajar hanya dikelas sebelum

tes/ulangan dimulai

35. Menanyakan jawaban tes/ulangan kepada

teman

36. Sesudah tes/ulangan saya mencoba

mengulang kembali untuk menjawab tes

tersebut dirumah

37. Apabila soal-soal yang salah belum bisa

saya jawab saya berusaha untuk

membetulkannya

38. Saya membiarkan begitu saja soal-soal

tes/ulangan tanpa mengoreksinya

39. Apabila ada soal-soal atau tugas yang

sulit saya berusaha untuk

memecahkannya sendiri

40. Jika ada soal yang dijawab salah, saya

membiarkannya

41. Saya biasanya menyisipkan

pengalaman/kejadian yang pernah

dialami dalam upaya menyelesaikan

masalah berkaitan materi pelajaran

42. Saya memanfaatkan ilmu

pengetahuan/teori yang sudah dimiliki

dalam menyelesaikan masalah berkait

dengan pelajaran sejarah

43. Saya tidak mendapat manfaat dari

kegiatan belajar

44.

45.

Jumlah Skor