72 lampiran 1 - institutional...

72

Lampiran 1

76

Lampiran 2

80

Lampiran 3

Lembar soal Pretest

Soal Evaluasi Pilihan Ganda

Berilah Tanda silang (x) pada jawaban yang tepat

1. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang ...

a. Tetap tersedia

b. bisa dipakai

c. butuh waktu yang lama

d. tidak bisa dipakai

2. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui, contohnya ....

a. Tumbuhan dan batu bara

b. Tumbuhan dan hewan

c. Hewan dan gas alam

d. Hewan dan emas

3. Bahan baku yang digunakan untuk pembuatan garam adalah ....

a. ikan laut

b. air laut

c. rumput laut

d. karang laut

4. Ayam dipelihara untuk mengghasilkan...

a. telur

b. tanaman

c. susu

d. minuman

5. Perhatikan daftar bahan-bahan beri-kut ini :

A. minyak bumi D. hewan

Nama :

Kelas :

No. :

81

B. kayu E. besi

C. batu bara F. tumbuhan

Dari daftar bahan diatas,sumber daya alam yang dapat diperbaharui

adalah ....

a. A,B dan C

b. C,D dan E

c. B,C dan D

d. B,D dan F

6. Pembangkit listrik memanfaatkan sungai sebagai sumber listrik dengan

membuat..

a. irigasi

b. selokan

c. bendungan

d. jembatan

7. Barang yang dibuat dari hasil kayu di hutan adalah ....

a. kursi rotan dan rumput laut

b. kursi rotan dan lemari

c. Kursi rotan dan garam

d. Kursi rotan dan kursi plastik

8. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui contohnya adalah ...

a. Batu bara dan hewan

b. Batu bara dan tumbuhan

c. Emas dan batu bara

d. Emas dan tumbuhan

9. Sumber daya alam yang akan habis bila digunakan secara terus menerus

disebut....

a. Sumber daya alam yang dapat diperbarui

b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui

c. SDM

d. Sumber daya hewan

10. Minyak bumi termasuk sumber daya alam yang ....

82

a. Dapat diperbarui

b. Tidak dapat diperbarui

c. Selalu tersedia

d. Mudah mendapatkannya

11. Apabila sumber daya alam digunakan secara terus menerus maka akan...

a. habis

b. banyak

c. bertahan lama

d. tidak terjadi apa-apa

12. Sumber daya alam meliputi...

a. batuan dan logam

b. hewan dan tumbuhan

c. hewan, tumbuhan, dan batuan

d. hewan, tumbuhan, batuan, dan logam

13. Sumber daya alam yang dapat diambil dari hutan antara lain...

a. kayu dan ember

b. batu bara dan besi

c. padi dan jagung

d. meja dan kursi kayu

14. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah...

a. hewan

b. batu bara

c. bahan pangan

d. tumbuhan

15. Hasil letusan gunung merapi yang dapat menyuburkan tanah adalah...

a. batu-batuan

b. abu vulkanik

c. belerang

d. pasir

16. Batu bara merupakan sumber daya alam yang....

a. dapat diperbarui

83

b. tidak dapat diperbarui

c. dapat diekploitasi

d. dapat digunakan sesuka hati

17. Segala sesuatu yang tersedia dialam yang berguna bagi manusia disebut...

a. sumber

b. alam semesta

c. sumber daya alam

d. alam raya


a. tumbuhan

b. hewan

c. air

d. bahan bangunan

19. Gula pasir dihasilkan dari pengolahan....

a. tumbuhan tebu

b. tumbuhan aren

c. tumbuhan rotan

d. tumbuhan padi

20. Bahan baku untuk membuat baju berasal dari tumbuhan yaitu ...

a. Karet

b. Kapas

c. Jambu

d. Pisang

84

Kunci Jawaban soal Pretest

1. A 11. A

2. B 12. D

3. B 13. D

4. A 14. B

5. D 15. B

6. C 16. B

7. B 17. C

8. C 18. D

9. B 19. A

10. B 20. B

85

Lampiran 4

Lembar soal posttest

Soal Evaluasi Pilihan Ganda



a. Tetap tersedia

b. bisa dipakai




a. ikan laut

b. air laut

c. rumput laut

d. karang laut





d. Hewan dan emas



B. kayu E. besi


Dari daftar bahan diatas,sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah ....

a. A,B dan C

Nama :

Kelas :

No. :

86

b. C,D dan E

c. B,C dan D

d. B,D dan F


a. telur

b. tanaman

c. susu

d. minuman







membuat...

a. irigasi

b. selokan

c. bendungan

d. jembatan

8. Sumber daya alam yang akan habis bila digunakan secara terus menerus

disebut....

a. Sumber daya alam yang dapat diperbarui

b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui

c. SDM


9. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui contohnya adalah ...





87


a. habis

b. banyak

c. bertahan lama



a. Dapat diperbarui

b. Tidak dapat diperbarui

c. Selalu tersedia



a. batuan dan logam





a. kayu dan ember


c. padi dan jagung



a. batu-batuan

b. abu vulkanik

c. belerang

d. pasir


a. dapat diperbarui





88

a. hewan

b. batu bara

c. bahan pangan

d. tumbuhan


a. sumber

b. alam semesta

c. sumber daya alam

d. alam raya


a. tumbuhan

b. hewan

c. air

d. bahan bangunan


a. Karet

b. Kapas

c. Jambu

d. Pisang


a. tumbuhan tebu

b. tumbuhan aren

c. tumbuhan rotan

d. tumbuhan padi

89

Kunci Jawaban Posttest

1. a 11. b

2. b 12. d

3. b 13. d

4. d 14. b

5. a 15. b

6. b 16. b

7. c 17. c

8. b 18. d

9. c 19. b

10. a 20. A

90

Lampiran 5

SKOR DATA DIBOBOT

=================

Jumlah Subyek = 31

Jumlah butir = 30

Bobot jwb benar = 1

Bobot jwb salah = 0

Keterangan: data terurut berdasarkan skor (tinggi ke rendah)

Nama berkas: C:\USERS\USER\DOCUMENTS\ANATESSKRIPSIDADI.ANA

No Kode/Nama Benar Salah Kosong Skr Asli Skr Bobot

1 yewinta ratna 27 3 0 27 27

2 evi sintia... 26 4 0 26 26

3 zeta arika 26 4 0 26 26

4 setya aditama 25 5 0 25 25

5 vina sari ... 25 5 0 25 25

6 ratna panc... 24 6 0 24 24

7 alfian ald... 23 7 0 23 23

8 aditya arifin 22 8 0 22 22

9 noor halim... 22 8 0 22 22

10 erico kris... 20 10 0 20 20

11 khusmaladis w 20 10 0 20 20

12 jessika ar... 19 11 0 19 19

13 gabril wah... 19 11 0 19 19

14 aas isrokm... 17 13 0 17 17

15 aulia nurita 17 13 0 17 17

16 aulia suci... 15 15 0 15 15

17 rendi satr... 15 15 0 15 15

18 wahyu dwi ... 15 15 0 15 15

19 maulana ri... 14 16 0 14 14

20 sintia okt... 14 16 0 14 14

21 veni okvi ... 14 16 0 14 14

22 veno agust... 14 16 0 14 14

23 danu andhika 13 17 0 13 13

24 manic 13 17 0 13 13

25 fajar arda... 12 18 0 12 12

26 yoga adit ... 12 18 0 12 12

27 ira irma wati 11 19 0 11 11

28 fadly tri ... 9 21 0 9 9

91

29 davin lois... 8 22 0 8 8

30 krisna aditya 8 22 0 8 8

31 wahyu tri ... 8 22 0 8 8

RELIABILITAS TES

================

Rata2= 17,00

Simpang Baku= 5,84

KorelasiXY= 0,69

Reliabilitas Tes= 0,82


No.Urut Kode/Nama Subyek Skor Ganjil Skor Genap Skor Total

1 yewinta ratna 13 14 27

2 evi sintia pe... 12 14 26

3 zeta arika 12 13 25

4 setya aditama 12 13 25

5 vina sari sus... 12 13 25

6 ratna panca w... 10 14 24

7 alfian aldi s... 10 13 23

8 aditya arifin 9 13 22

9 noor halimatus 8 14 22

10 erico kristiy... 9 11 20

11 khusmaladis w 10 10 20

12 jessika arifd... 8 11 19

13 gabril wahyu ... 9 10 19

14 aas isrokmil ... 10 7 17

15 aulia nurita 11 6 17

16 aulia suci nu... 9 6 15

17 rendi satrio ... 8 7 15

18 wahyu dwi putra 8 7 15

19 maulana rizki... 7 6 13

20 sintia oktaviani 9 5 14

21 veni okvi yones 6 8 14

22 veno agustria... 4 9 13

23 danu andhika 7 6 13

24 manic 7 5 12

92

25 fajar ardana ... 6 5 11

26 yoga adit pra... 8 4 12

27 ira irma wati 6 4 10

28 fadly tri art... 4 4 8

29 davin lois fa... 4 4 8

30 krisna aditya 6 2 8

31 wahyu tri putra 6 1 7

Kel Unggul & Asor

=================

Kelompok Unggul


No.Urut Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 yewinta ratna 27 1 1 1 - 1 1 1 1 1 1 -

2 evi sintia pe... 26 1 1 1 1 1 1 1 - 1 1 -

3 zeta arika 26 1 1 1 - - 1 1 1 1 1 -

4 setya aditama 25 1 1 1 1 1 - 1 1 - 1 1

5 vina sari sus... 25 1 1 1 - - - 1 1 1 1 1

6 ratna panca w... 24 1 1 1 1 - - 1 - 1 1 1

7 alfian aldi s... 23 1 1 1 1 1 - 1 1 1 1 -

8 aditya arifin 22 1 1 1 - 1 1 1 - 1 1 -

Jml Jwb Benar 8 8 8 4 5 4 8 5 7 8 3

No.Urut Kode/Nama Subyek 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

1 yewinta ratna 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 evi sintia pe... 1 1 1 1 1 1 - 1 1 1 1 1

3 zeta arika 1 1 1 1 1 1 - 1 1 1 1 1

4 setya aditama 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 - 1

5 vina sari sus... 1 1 1 1 1 - 1 1 1 1 1 1

6 ratna panca w... 1 1 1 1 - 1 - 1 1 1 1 1

7 alfian aldi s... 1 1 - 1 - - - 1 1 1 1 1

8 aditya arifin 1 1 1 1 - 1 - 1 1 1 - 1

Jml Jwb Benar 8 8 7 8 5 6 3 8 8 8 6 8

93

No.Urut Kode/Nama Subyek 24 25 26 27 28 29 30

1 yewinta ratna 1 1 1 1 1 1 -

2 evi sintia pe... 1 1 1 1 1 1 -

3 zeta arika 1 1 1 1 1 1 1

4 setya aditama 1 1 1 - 1 1 -

5 vina sari sus... 1 1 1 1 1 1 -

6 ratna panca w... 1 1 1 1 1 1 -

7 alfian aldi s... 1 1 1 1 1 1 -

8 aditya arifin 1 - 1 1 1 1 -

Jml Jwb Benar 8 7 8 7 8 8 1

Kelompok Asor


No.Urut Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 manic 13 1 - - 1 1 1 - 1 - - -

2 fajar ardana ... 12 - - - - - 1 1 - - - -

3 yoga adit pra... 12 - 1 - 1 - - - - - 1 1

4 ira irma wati 11 - - 1 1 - - - - - - -

5 fadly tri art... 9 - - - 1 - - 1 - - - 1

6 davin lois fa... 8 - - 1 - - - - 1 - - -

7 krisna aditya 8 - - - 1 - - - 1 - - 1

8 wahyu tri putra 8 - - - 1 - - - - - - -

Jml Jwb Benar 1 1 2 6 1 2 2 3 0 1 3

No.Urut Kode/Nama Subyek 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

1 manic 1 - 1 1 - - 1 - - - 1 -

2 fajar ardana ... - - 1 1 - 1 1 - 1 - 1 1

3 yoga adit pra... 1 1 1 1 1 1 - - - - 1 -

4 ira irma wati 1 - - 1 1 - 1 1 - 1 1 -

5 fadly tri art... - - - - - 1 1 - - - - 1

6 davin lois fa... - - - - 1 - 1 1 1 1 - -

7 krisna aditya - - 1 1 - - 1 - 1 - - -

8 wahyu tri putra 1 - 1 1 1 - 1 - 1 - - -

Jml Jwb Benar 4 1 5 6 4 3 7 2 4 2 4 2

94

No.Urut Kode/Nama Subyek 24 25 26 27 28 29 30

1 manic - 1 - - - 1 1

2 fajar ardana ... - 1 - - 1 - 1

3 yoga adit pra... 1 - - - - - -

4 ira irma wati - - 1 - - - 1

5 fadly tri art... - - 1 - 1 - 1

6 davin lois fa... - 1 - - - - -

7 krisna aditya - - 1 - - - -

8 wahyu tri putra - - - - - - 1

Jml Jwb Benar 1 3 3 0 2 1 5

DAYA PEMBEDA

============

Jumlah Subyek= 31

Klp atas/bawah(n)= 8

Butir Soal= 30


No Butir Kel. Atas Kel. Bawah Beda Indeks DP (%)

1 8 1 7 87,50

2 8 1 7 87,50

3 8 2 6 75,00

4 4 6 -2 -25,00

5 5 1 4 50,00

6 4 2 2 25,00

7 8 2 6 75,00

8 5 3 2 25,00

9 7 0 7 87,50

10 8 1 7 87,50

11 3 3 0 0,00

12 8 4 4 50,00

13 8 1 7 87,50

14 7 5 2 25,00

15 8 6 2 25,00

16 5 4 1 12,50

17 6 3 3 37,50

95

18 3 7 -4 -50,00

19 8 2 6 75,00

20 8 4 4 50,00

21 8 2 6 75,00

22 6 4 2 25,00

23 8 2 6 75,00

24 8 1 7 87,50

25 7 3 4 50,00

26 8 3 5 62,50

27 7 0 7 87,50

28 8 2 6 75,00

29 8 1 7 87,50

30 1 5 -4 -50,00

TINGKAT KESUKARAN

=================

Jumlah Subyek= 31

Butir Soal= 30


No Butir Jml Betul Tkt. Kesukaran(%) Tafsiran

1 12 38,71 Sedang

2 20 64,52 Sedang

3 18 58,06 Sedang

4 17 54,84 Sedang

5 16 51,61 Sedang

6 16 51,61 Sedang

7 21 67,74 Sedang

8 15 48,39 Sedang

9 11 35,48 Sedang

10 20 64,52 Sedang

11 16 51,61 Sedang

12 22 70,97 Sangat Mudah

13 22 70,97 Sangat Mudah

14 21 67,74 Sedang

15 26 83,87 Mudah

16 14 45,16 Sedang

96

17 20 64,52 Sedang

18 14 45,16 Sedang

19 18 58,06 Sedang

20 19 61,29 Sedang

21 18 58,06 Sedang

22 20 64,52 Sedang

23 21 67,74 Sedang

24 20 64,52 Sedang

25 17 54,84 Sedang

26 21 67,74 Sedang

27 11 35,48 Sedang

28 21 67,74 Sedang

29 12 38,71 Sedang

30 8 25,81 Sukar

KORELASI SKOR BUTIR DG SKOR TOTAL

=================================

Jumlah Subyek= 31

Butir Soal= 30


No Butir Korelasi Signifikansi

1 0,726 Sangat Signifikan



4 -0,147 -


6 0,292 -


8 0,090 -



11 0,022 -

12 0,420 Signifikan


14 0,228 -

15 0,275 -

97

16 0,124 -

17 0,258 -

18 -0,271 -


20 0,415 Signifikan


22 0,422 Signifikan








30 -0,372 -

Catatan: Batas signifikansi koefisien korelasi sebagaai berikut:

df (N-2) P=0,05 P=0,01 df (N-2) P=0,05 P=0,01

10 0,576 0,708 60 0,250 0,325

15 0,482 0,606 70 0,233 0,302

20 0,423 0,549 80 0,217 0,283

25 0,381 0,496 90 0,205 0,267

30 0,349 0,449 100 0,195 0,254

40 0,304 0,393 125 0,174 0,228

50 0,273 0,354 >150 0,159 0,208

Bila koefisien = 0,000 berarti tidak dapat dihitung.

KUALITAS PENGECOH

=================

Jumlah Subyek= 31

Butir Soal= 30


No Butir a b c d *

98

1 12** 13--- 4+ 2- 0

2 10--- 20** 1- 0-- 0

3 18** 1-- 0-- 12--- 0

4 2- 3+ 9-- 17** 0

5 16** 10-- 5++ 0-- 0

6 16** 6++ 3+ 6++ 0

7 8--- 1- 1- 21** 0

8 15** 10-- 3+ 3+ 0

9 5+ 4+ 11** 11- 0

10 10--- 20** 1- 0-- 0

11 9-- 2- 4++ 16** 0

12 5- 22** 4+ 0-- 0

13 4+ 0-- 22** 5- 0

14 4++ 1- 5+ 21** 0

15 26** 2++ 0-- 3-- 0

16 11-- 14** 2- 4+ 0

17 3++ 20** 2+ 6- 0

18 14** 11-- 4+ 2- 0

19 11--- 18** 1-- 1-- 0

20 10--- 19** 1-- 1-- 0

21 18** 1-- 0-- 12--- 0

22 2+ 20** 1- 8--- 0

23 8--- 1- 1- 21** 0

24 10--- 20** 1- 0-- 0

25 3+ 17** 9-- 2- 0

26 9--- 21** 0-- 1- 0

27 5+ 4+ 11** 11- 0

28 8--- 1- 1- 21** 0

29 12** 14--- 4+ 1-- 0

30 8++ 8** 6++ 9++ 0

Keterangan:

** : Kunci Jawaban

++ : Sangat Baik

+ : Baik

- : Kurang Baik

-- : Buruk

---: Sangat Buruk

99

Lampiran 6

103

Lampiran 7

107

Lampiran 8

Soal Uji Tes Pilihan Ganda



a. Tetap tersedia

b. bisa dipakai







d. Hewan dan emas


a. ikan laut

b. air laut

c. rumput laut

d. karang laut

4. Berikut yang dapat digunakan sebagai peralatan rumah tangga kecuali..

a. kayu

b. rotan

c. getah karet

d. ember


a. telur

b. tanaman

c. susu

d. minuman

6. Memelihara ikan di danau atau waduk dengan menggunakan petakan-petakan

segi empat terbuat dari bambu disebut ....

a. keramba

108

b. kolam ikan

c. Pembibitan

d. Peternakan



B. kayu E. besi


Dari daftar bahan diatas,sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah ....

a. A,B dan C

b. C,D dan E

c. B,C dan D

d. B,D dan F

8. Sumber daya alam berikut yang berasal dari dalam tanah adalah ...

a. Batubara, perak , minyak bumi

b. Batubara, perak, minyak kayu putih

c. Batubara, pera, minyak kelapa

d. Batubara, perak, minyak goreng


membuat..

a. irigasi

b. selokan

c. bendungan

d. jembatan






11. bom dan racun dilarang digunakan untuk mengambil ikan d ilaut sebab....

a. mematikan ikan secara langsung

b. merusak terumbu karang

109

c. ikan yang masih kecil ikut mati

d. A, B, dan C semua benar


a. Karet

b. Kapas

c. Jambu

d. Pisang

13. Sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui contohnya adalah .....





14. Sumber daya alam yang di gunakan sebagai bahan bakar adalah ....

a. Perak

b. Emas

c. Tembaga

d. Batu bara

15. Nasi merupakan suber daya alam yang berasal dari .....

a. Tumbuhan

b. Sungai

c. Laut

d. Dalam tanah

16. Jenis sumber daya alam yang dapat akan habis walaupun tidak dapat di

Perbaharui di sebut ......

a. sumber daya alam yang dapat di perbaharui

b. sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui

c. SDM

d. sumber daya hewan

17. Alumunium, nikel, dan tembaga adalah logam yang berasal dari sumber

daya alam yang di ambil dari ......

a. Laut

110

b. Gunung

c. Sungai

d. Hutan

18. Sumber daya alam yang berupa lapisan tanah yang subur dan baik lebih

Cocok digunakan untuk .....

a. Pertanian

b. Perikanan

c. Peternakan

d. Pertambangan

19. Sumber daya alam yang akan habis bila di gunakan secara terus menerus

Di sebut ......

a. Sumber daya alam yang dapat di perbaharui

b. Sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui

c. SDM



a. Dapat di perbaharui

b. Tidak dapat di perbaharui

c. Selalu tersedia



a. habis

b. banyak

c. bertahan lama



a. batuan dan logam





111

a. kayu dan hewan liar


c. padi dan jagung



a. hewan

b. batu bara

c. bahan pangan

d. tumbuhan


a. batu-batuan

b. abu vulkanik

c. belerang

d. pasir


a. dapat diperbarui





a. sumber

b. alam semesta

c. sumber daya alam

d. alam raya


a. tumbuhan

b. hewan

c. air

d. bahan bangunan


112

a. tumbuhan tebu

b. tumbuhan aren

c. tumbuhan rotan

d. tumbuhan padi

30. Pasir dapat dimanfaatkan untuk....

a. dimakan

b. untuk bahan bangunan

c. diminum

d. dibuat lemari

113

Lampiran 9

RENCANA PERENCANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Tingkir Lor 01

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : IV/ 1 (satu)

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)

Hari/Tanggal : Kamis, 31 Maret 2016

A. Standar Kompetensi

11.Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,

teknologi, dan masyarakat.

B. Kompetensi Dasar

11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan.

C. Indikator

- Menjelaskan pengertian Sumber Daya Alam (SDA).

- Menyebutkan jenis SDA.

- Mendiskusikan pengertian Sumber Daya Alam yang dapat diperbarui

beserta contohnya.

- Mendiskusikan pengertian Sumber Daya Alam yang tidak dapat

diperbarui beserta contohnya.

- Menyebutkan manfaat dari sumber daya alam yang dapat diperbaharui.

- Menyebutkan manfaat dari sumber daya alam yang tidak dapat

diperbarui.

D. Tujuan Pembelajaran

- Dengan memperhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru

mengenai sumber daya alam, siswa dapat menjelaskan pengertian

sumber daya alam.

114

- Dengan memahami konsep sumber daya alam, siswa dapat

menyebutkan jenis sumber daya alam.

- Dengan berdiskusi siswa dapat mendefinisikan pengertian sumber

daya alam yang dapat diperbarui beserta dengan contohnya.


daya alam yang tidak dapat diperbarui berserta contoh.

- Dengan memahami konsep sumber daya alama yang dapat diperbarui,

siswa dapat menyebutkan 3 manfaaat dari sumber daya alam yang

dapat diperbarui.

- Dengan memahami konsep sumber daya alam yang tidak dapat

diperbarui siswa dapat menyebutkan 3 manfaat dari sumber daya alam

yang tidak dapat diperbarui.

E. Materi Pembelajaran

(Terlampir)

F. Model Pembelajaran

Model Pembelajaran : Berbasis Masalah (Problem Based Learning)

G. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan I

Tahap Uraian kegiatan pembelajaran Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam

2. Guru mengawali pembelajaran dengan berdoa

sesuai keyakinan masing – masing

3. Guru mengecek kehadiran siswa

4. Apersepsi: guru bertanya apa yang kalian ketahui

mengenai sumber daya alam?”

5. Mengerjakan pretest.

Fase 1: Orientasi Siswa pada Masalahan

6. Guru menunjukkan contoh gambar sumber daya

alam kepada siswa.

7. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari guru

8. Siswa menyimak langkah – langkah pembelajaran

10 menit

115

Kegiatan Inti Fase 2: Mengorganisasikan Siswa Untuk

Belajar

9. Guru membagi ke dalam kelompok masing-

masing kelompok beranggotakan 4 siswa.

10. Guru menyampaikan permasalahan kepada siswa

melalui sebuah cerita.

Fase 3: Membantu investigasi mandiri dan

kelompok.

11. Setiap anggota kelompok mencari informasi dari

buku, atau pengalaman pribadi tentang materi

sumber daya alam.

12. Masing – masing anggota kelompok saling

berdiskusi untuk memecahkan permasalahan.

40 menit

Penutup 1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan

(konfirmasi)

2. Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan

kepada siswa tentang hal – hal yang dirasakan

siswa selama pembelajaran, materi yang belum

dipahami, kesan dan pesan selama mengikuti

pembelajaran (konfirmasi)

20 menit

Pertemuan II



2. Guru mengawali pembelajaran dengan doa

3. Guru menyinggung pembelajaran pertemuan

sebelumnya tentang tugas masing – masing

kelompok

4. Guru bertanya kepada siswa,”apakah ada yang

belum selesai tentang tugas mencari informasi pada

10 menit

116

pertemuan sebelumnya?”.

5. Guru melanjutkan

Kegiatan Inti Fase 4: Mengembangkan dan mempresentasikan

artefak dan exhibit.

13. Masing – masing kelompok mendiskusikan dengan

kelompoknya tentang materi sumber daya alam.

14. Masing – masing kelompok mempresentasikan

hasil diskusi kelompok di depan kelas kepada

teman – teman yang lain

Fase 5: Menganalisa dan mengevaluasi proses

masalah-masalah

15. Kelompok yang lain saling bertanya dan

menanggapi terhadap kelompok yang sedang

presentasi

40 menit

Penutup 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan

(konfirmasi)






3. Siswa mengerjakan posttes yang diberikan guru

(elaborasi)

20 menit

H. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber Belajar

a. KTSP SD

b. Silabus

c. Gambar sumber daya alam

d. Buku penunjang lain yang relevan

117

Nilai = Jumlah nilai benar X 100

Nilai seluruhnya

= 20 X 100

20

= 100

2. Media Pembelajaran

a. Gambar – gambar sumber daya alam

I. Penilaian

a. Penilaian : Penilaian hasil belajar

b. Teknik Penilaian : Tes tertulis

c. Bentuk soal : pilihan ganda

d. Instrumen : Butir-butir Soal pilihan ganda

e. Prosedur Penilaian :

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Penilaian Proses

119

RENCANA PERENCANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Tingkir Lor 02


Kelas/Semester : IV/ 1 (satu)


Hari/Tanggal : Sabtu, 2 April 2016


11.Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,


B. Kompetensi Dasar


C. Indikator




beserta contohnya.

- Mendiskusikan pengertian Sumber Daya Alam yang tidak dapat

diperbarui beserta contohnya.


- Menyebutkan manfaat dari sumber daya alam yang tidak dapat

diperbarui.


- Dengan memperhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru

mengenai sumber daya alam, siswa dapat menjelaskan pengertian

sumber daya alam.

120

- Dengan memahami konsep sumber daya alam, siswa dapat

menyebutkan jenis sumber daya alam.


daya alam yang dapat diperbarui beserta dengan contohnya.


daya alam yang tidak dapat diperbarui berserta contoh.


siswa dapat menyebutkan 3 manfaaat dari sumber daya alam yang

dapat diperbarui.

- Dengan memahami konsep sumber daya alam yang tidak dapat

diperbarui siswa dapat menyebutkan 3 manfaat dari sumber daya alam

yang tidak dapat diperbarui.

E. Materi Pembelajaran

(Terlampir)

F. Model Pembelajaran

Model Pembelajaran : Berbasis Masalah (Problem Based Learning)

G. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan I



17. Guru mengawali pembelajaran dengan berdoa

sesuai keyakinan masing – masing

18. Guru mengecek kehadiran siswa

19. Apersepsi: guru bertanya apa yang kalian ketahui

mengenai sumber daya alam?”

20. Mengerjakan pretest.

Fase 1: Orientasi Siswa pada Masalahan

21. Guru menunjukkan contoh gambar sumber daya

10 menit

121

alam kepada siswa.

22. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari guru

23. Siswa menyimak langkah – langkah pembelajaran

Kegiatan Inti Fase 2: Mengorganisasikan Siswa Untuk

Belajar

24. Guru membagi ke dalam kelompok masing-


25. Guru menyampaikan permasalahan kepada siswa

melalui sebuah cerita.

Fase 3: Membantu investigasi mandiri dan

kelompok.

26. Setiap anggota kelompok mencari informasi dari

buku, atau pengalaman pribadi tentang materi

sumber daya alam.

27. Masing – masing anggota kelompok saling

berdiskusi untuk memecahkan permasalahan.

40 menit

Penutup 3. Siswa bersama guru membuat kesimpulan

(konfirmasi)






20 menit

Pertemuan II



7. Guru mengawali pembelajaran dengan doa

8. Guru menyinggung pembelajaran pertemuan

sebelumnya tentang tugas masing – masing

10 menit

122

kelompok

9. Guru bertanya kepada siswa,”apakah ada yang

belum selesai tentang tugas mencari informasi pada

pertemuan sebelumnya?”.

10. Guru melanjutkan

Kegiatan Inti Fase 4: Mengembangkan dan mempresentasikan

artefak dan exhibit.

28. Masing – masing kelompok mendiskusikan dengan

kelompoknya tentang materi sumber daya alam.

29. Masing – masing kelompok mempresentasikan

hasil diskusi kelompok di depan kelas kepada

teman – teman yang lain

Fase 5: Menganalisa dan mengevaluasi proses

masalah-masalah

30. Kelompok yang lain saling bertanya dan

menanggapi terhadap kelompok yang sedang

presentasi

40 menit

Penutup 4. Guru bersama siswa membuat kesimpulan

(konfirmasi)






6. Siswa mengerjakan posttes yang diberikan guru

(elaborasi)

20 menit

H. Sumber dan Media Pembelajaran

3. Sumber Belajar

e. KTSP SD

123


Nilai seluruhnya

= 20 X 100

20

= 100

f. Silabus

g. Gambar sumber daya alam

h. Buku penunjang lain yang relevan

4. Media Pembelajaran

b. Gambar – gambar sumber daya alam

I. Penilaian

f. Penilaian : Penilaian hasil belajar

g. Teknik Penilaian : Tes tertulis

h. Bentuk soal : pilihan ganda

i. Instrumen : Butir-butir Soal pilihan ganda

j. Prosedur Penilaian :


Penilaian Proses

125

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SD Negeri Tingkir Tengah 01


Materi Pokok : Sumber Daya Alam

Kelas/Semester : IV / I


Pelaksanaan : Kamis, 31 Maret 2016


11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,


B. Kompetensi Dasar


C. Indikator




beserta contohnya.

- Mendiskusikan pengertian Sumber Daya Alam yang tidak dapat diperbarui

beserta contohnya.


- Menyebutkan manfaat dari sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.

- Menugaskan siswa untuk membuat poster mengenai sumber daya alam.


- Dengan memperhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru mengenai

sumber daya alam, siswa dapat menjelaskan pengertian sumber daya alam.

- Dengan memahami konsep sumber daya alam, siswa dapat menyebutkan

jenis sumber daya alam.

126

- Dengan berdiskusi siswa dapat mendefinisikan pengertian sumber daya

alam yang dapat diperbarui beserta dengan contohnya.


alam yang tidak dapat diperbarui berserta contoh.


siswa dapat menyebutkan 3 manfaaat dari sumber daya alam yang dapat

diperbarui.

- Dengan memahami konsep sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui

siswa dapat menyebutkan 3 manfaat dari sumber daya alam yang tidak

dapat diperbarui.

- Dengan mengamati gambar yang dibagikan oleh guru mengenai sumber

daya alam, siswa dapat membuat poster yang bertema sumber daya alam.

E. Memilih Model, Strategi, Media, Alat dan Materi Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Project Based Learning

2. Strategi Pembelajaran : Student Center

3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi kelompok,

4. Media : Gambar-gambar sumber daya alam.

5. Materi Pembelajaran : sumber daya alam

Menggunakan Media dan Material (Bahan Ajar)

1. Mempratinjau alat peraga dan bahan ajar: (layak atau tidak layak untuk

digunakan).

2. Mempersiapkan alat peraga dan bahan ajar:

Alat peraga: berbagai macam gambar sumber daya alam

LKS dan Lembar evaluasi: untuk kriteria penilaian pemahaman siswa

3. Mempersiapkan lingkungan belajar:

Penataan kelas

Penataan tempat duduk siswa untuk melakukan diskusi

127

F. Langkah- Langkah Kegiatan

Kegiatan Alokasi Waktu

Pertemuan pertama

1. Kegiatan Awal

1. Guru menyiapkan alat-alat pembelajaran

2. Guru memeriksa kesiapan siswa sebelum

memulai pembelajaran.

3. Berdoa dan absensi

4. Apersepsi: siswa menjawab pertanyaan dari guru

mengenai sumber daya alam yang ada

disekitarnya.

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan

rencana kegiatan pembelajaran.

15 menit

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

1. Siswa memperhatikan gambar yang ditunujkan

oleh guru didepan kelas.

Elaborasi

1. Siswa melakukan mengamati gambar yang

ditunjukan oleh guru.

2. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok, masing-


3. Siswa diberi pengarahan oleh guru mengenai

proyek yang akan dibuat sebagai tugas

kelompok untuk pendalaman materi lebih

lanjut. (Penentuan proyek dan Rancangan

langkah-langkah penyelesaian proyek)

4. Masing-masing kelompok mengambil gambar

yang telah disediakan oleh guru.

Konfirmasi

40 menit

128

5. Siswa akan mencari informasi mengenai

gambar yang telah diberikan oleh guru tentang

materi sumber daya alam yang akan dikerjakan

dipertemuan selanjutnya (Penyusunan jadwal

pelaksanaan proyek)

6. Siswa bersama dengan guru bertanya jawab

mengenai proyek yang akan dibuat.

3. Kegiatan Penutup

7. Guru menutup pelajaran dengan memberi

salam.

15 Menit

Pertemuan kedua

1. Kegiatan Awal





4. Apersepsi berupa mengulas kembali materi yang

telah dibahas pada pertemuan sebelumnya.



5 menit

2. Kegiatan inti

Eksplorasi

1. Semua siswa menyiapkan materi yang telah

dikumpulkan oleh siswa selama dirumah.

2. Siswa duduk berkelompok sesuai kelompoknya.

Elaborasi

3. Masing-masing kelompok mulai menyelesaikan

tugas yang telah diberikan oleh guru seputar

materi yang didapat. (Penyelesaian proyek

dengan fasilitasi dan monitoring)

55 menit

129


Nilai seluruhnya

= 20 X 100

20

= 100

4. Salah satu anggota kelompok mempresentasikan

hasil diskusi kelompok. (Penyusunan laporan

dan presentasi/publikasi hasil proyek)

Konfirmasi

5. Kelompok lain memperhatikan dan mencatat

hal-hal penting.

3. Kegiatan Penutup

1. Siswa bersama-sama dengan guru

menyimpulkan materi yang telah dipelajari, yaitu

mengenai sumber daya alam. (Evaluasi proses

dan hasil proyek)

2. Guru memberikan reward kepada kelompok

yang berani mempresentasikan di depan kelas.

3. Siswa dan guru melakukan tanya jawab kembali

mengenai materi yang kurang dipahami.

4. Guru membagikan soal posttes.

5. Guru menutup pelajaran dengan salam.

10 menit

G. Sumber

Sumber Belajar

1. Penilaian : Penilaian hasil belajar

2. Teknik Penilaian : Tes tertulis

3. Bentuk soal : pilihan ganda

4. Instrumen : Butir-butir Soal pilihan ganda

5. Prosedur Penilaian :


Penilaian Proses

130

Nama kelompok : 1. 4.

2. 5.

3.

No Aspek Yang Diamati

Skor

1 2 3 4

1 Diskusi

a. Kerjasama, aktif berpendapat dan

Toleransi

b. Kerjasama dan aktif berpendapat

c. Kerjasama dan toleransi

d. Tidak ada kerjasama, aktif

berpendapat dan Toleransi

132

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SD Negeri Tingkir Lor 02


Materi Pokok : Sumber Daya Alam

Kelas/Semester : IV / I


Pelaksanaan : Sabtu, 2 April 2016


11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,


B. Kompetensi Dasar


C. Indikator




beserta contohnya.

- Mendiskusikan pengertian Sumber Daya Alam yang tidak dapat diperbarui

beserta contohnya.


- Menyebutkan manfaat dari sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.

- Menugaskan siswa untuk membuat poster mengenai sumber daya alam.


- Dengan memperhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru mengenai

sumber daya alam, siswa dapat menjelaskan pengertian sumber daya alam.

- Dengan memahami konsep sumber daya alam, siswa dapat menyebutkan

jenis sumber daya alam.

133


alam yang dapat diperbarui beserta dengan contohnya.


alam yang tidak dapat diperbarui berserta contoh.


siswa dapat menyebutkan 3 manfaaat dari sumber daya alam yang dapat

diperbarui.

- Dengan memahami konsep sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui

siswa dapat menyebutkan 3 manfaat dari sumber daya alam yang tidak

dapat diperbarui.

- Dengan mengamati gambar yang dibagikan oleh guru mengenai sumber

daya alam, siswa dapat membuat poster yang bertema sumber daya alam.

E. Memilih Model, Strategi, Media, Alat dan Materi Pembelajaran

6. Model Pembelajaran : Project Based Learning

7. Strategi Pembelajaran : Student Center

8. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi kelompok,

9. Media : Gambar-gambar sumber daya alam.

10. Materi Pembelajaran : sumber daya alam

Menggunakan Media dan Material (Bahan Ajar)

1. Mempratinjau alat peraga dan bahan ajar: (layak atau tidak layak untuk

digunakan).

2. Mempersiapkan alat peraga dan bahan ajar:

Alat peraga: berbagai macam gambar sumber daya alam

LKS dan Lembar evaluasi: untuk kriteria penilaian pemahaman siswa

3. Mempersiapkan lingkungan belajar:

Penataan kelas

Penataan tempat duduk siswa untuk melakukan diskusi

F. Langkah- Langkah Kegiatan

Kegiatan Alokasi Waktu

Pertemuan pertama 15 menit

134

3. Kegiatan Awal





9. Apersepsi: siswa menjawab pertanyaan dari guru

mengenai sumber daya alam yang ada

disekitarnya.



4. Kegiatan Inti

Eksplorasi

2. Siswa memperhatikan gambar yang ditunujkan

oleh guru didepan kelas.

Elaborasi

1. Siswa melakukan mengamati gambar yang

ditunjukan oleh guru.

2. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok, masing-


3. Siswa diberi pengarahan oleh guru mengenai

proyek yang akan dibuat sebagai tugas

kelompok untuk pendalaman materi lebih

lanjut. (Penentuan proyek dan Rancangan

langkah-langkah penyelesaian proyek)

4. Masing-masing kelompok mengambil gambar

yang telah disediakan oleh guru.

Konfirmasi

5. Siswa akan mencari informasi mengenai

gambar yang telah diberikan oleh guru tentang

materi sumber daya alam yang akan dikerjakan

40 menit

135

dipertemuan selanjutnya (Penyusunan jadwal

pelaksanaan proyek)

6. Siswa bersama dengan guru bertanya jawab

mengenai proyek yang akan dibuat.

4. Kegiatan Penutup

7. Guru menutup pelajaran dengan memberi

salam.

16 Menit

Pertemuan kedua

4. Kegiatan Awal





4. Apersepsi berupa mengulas kembali materi yang

telah dibahas pada pertemuan sebelumnya.



5 menit

5. Kegiatan inti

Eksplorasi

1. Semua siswa menyiapkan materi yang telah

dikumpulkan oleh siswa selama dirumah.

2. Siswa duduk berkelompok sesuai kelompoknya.

Elaborasi

3. Masing-masing kelompok mulai menyelesaikan

tugas yang telah diberikan oleh guru seputar

materi yang didapat. (Penyelesaian proyek

dengan fasilitasi dan monitoring)

4. Salah satu anggota kelompok mempresentasikan

55 menit

136


Nilai seluruhnya

= 20 X 100

20

= 100

hasil diskusi kelompok. (Penyusunan laporan

dan presentasi/publikasi hasil proyek)

Konfirmasi

5. Kelompok lain memperhatikan dan mencatat

hal-hal penting.

6. Kegiatan Penutup

1. Siswa bersama-sama dengan guru

menyimpulkan materi yang telah dipelajari, yaitu

mengenai sumber daya alam. (Evaluasi proses

dan hasil proyek)

2. Guru memberikan reward kepada kelompok

yang berani mempresentasikan di depan kelas.

3. Siswa dan guru melakukan tanya jawab kembali

mengenai materi yang kurang dipahami.

4. Guru membagikan soal posttes.

5. Guru menutup pelajaran dengan salam.

10 menit

G. Sumber

Sumber Belajar

6. Penilaian : Penilaian hasil belajar

7. Teknik Penilaian : Tes tertulis

8. Bentuk soal : pilihan ganda

9. Instrumen : Butir-butir Soal pilihan ganda

10. Prosedur Penilaian :


Penilaian Proses

137

Nama kelompok : 1. 4.

2. 5.

3.

No Aspek Yang Diamati

Skor

1 2 3 4

1 Diskusi

e. Kerjasama, aktif berpendapat dan

Toleransi

f. Kerjasama dan aktif berpendapat

g. Kerjasama dan toleransi

h. Tidak ada kerjasama, aktif

berpendapat dan Toleransi

139

Lampiran 10

Daftar Skor Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen 1

No. Nama siswa Nilai pretest Nilai posttest 1 A 50 70 2 B 70 85 3 C 55 85 4 D 60 80 5 E 75 70 6 F 70 75 7 G 70 65 8 H 80 70 9 I 70 60 10 J 75 60 11 K 60 70 12 L 65 90 13 M 85 100 14 N 90 80 15 O 80 75 16 P 75 80 17 Q 60 75 18 R 90 75 19 S 65 70 20 T 85 80 21 U 80 70 22 V 70 85 23 W 65 85 24 X 70 80 25 Y 65 75 26 Z 75 75 27 Aa 80 70 28 Ab 60 85 29 Ac 60 75 30 Ad 60 80 31 Ae 75 90 32 Af 80 85 33 Ag 50 100 34 Ah 70 70 35 Ai 85 85 36 Aj 85 90 37 Ak 80 65 38 Al 60 80 39 Am 70 65 40 An 60 85 41 Ao 60 70 42 Ap 80 60

140

Daftar Skor Posttest Kelompok Eksperimen 2

No. Nama siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 Ba 55 60 2 Bb 65 80 3 Bc 60 75 4 Bd 50 60 5 Be 65 75 6 Bf 55 85 7 Bg 45 75 8 Bh 50 70 9 Bi 65 80 10 Bj 70 70 11 Bk 65 85 12 Bl 55 80 13 Bm 65 75 14 Bn 70 80 15 Bo 65 75 16 Bp 70 75 17 Bq 60 70 18 Br 40 80 19 Bs 65 70 20 Bt 70 85 21 Bu 70 85 22 Bv 40 80 23 Bw 60 75 24 Bx 55 75 25 By 60 70 26 Bz 80 85 27 Ca 55 75 28 Cb 60 80 29 Cc 60 90 30 Cd 55 85 31 Ce 45 100 32 Cf 65 70 33 Cg 50 85 34 Ch 75 90 35 Ci 65 65 36 Cj 60 80 37 Ck 55 65 38 Cl 45 85 39 Cm 70 70 40 Cn 60 60 41 Co 75 70

141

42 Cp 80 75 43 cq 45 60

Lampiran 11

Hasil Uji Normalitas Nilai Pretest Kelompok Eksperimen 1 dan Kelompok

Eksperimen 2

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Model Statistic df Sig. Statistic Df Sig.

Pretest PBL .132 42 .065 .956 42 .108

PjBL .124 42 .100 .967 42 .256

Hasil Uji Normalitas Nilai Posttes Kelompok Eksperimen 1 dan Kelompok

Eksperimen 2

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Model Statistic df Sig. Statistic Df Sig.

Posttest PBL .125 42 .097 .958 42 .123

PjBL .124 42 .100 .958 42 .125

Hasil Uji Homogenitas Nilai Pretest Kelompok Eksperimen 1 dan Kelompok

Eksperimen 2

Levene Statictic df1 df2 Sig.

Pretest Based on Mean 0,274 1 82 .602

Based on Median 0,202 1 82 .654

Based on Median and

with adjusted dt

0,202 1 81,929 .654

Based on trimmed

mean

0,282 1 82 .597

142

Hasil Uji Homogenitas Nilai Posttest Kelompok Eksperimen 1 dan Kelompok

Eksperimen 2

Levene Statictic df1 df2 Sig.

Posttest Based on Mean .653 1 83 .421

Based on Median .613 1 83 .436

Based on Median and

with adjusted dt

.613 1 82,633 .436

Based on trimmed

mean

.646 1 83 .424

Analisis Uji t Pada Kelompok Eksperimen 1 dan Kelompok Eksperimen 2

Independent Samples Test

Levene’s Test

for Equality of

Variances

t-test for Equality of Means

F Sig. T Df Sig.

(2-

taile

d)

Mean

Differen

ce

Std. Error

Difference

95% Confidence Interval

of the Difference

Lower Upper

Nilai

Equa

l

varia

nces

assu

med

,653 ,421 ,427 83 ,670 ,864 2,022 -3,158 4,886

Equa

l

varia

nces

not

assu

med

,427 81,837 ,671 ,864 2,025 -3,164 4,891

143

Lampiran 12

Materi

Sumber Daya Alam

Pada umumnya, perabotan rumah tangga dibuat dari kayu. Namun ada

pula yang terbuat dari besi. Kayu dan besi diperoleh dari hutan dan pertambangan

yang termasuk sumber daya alam. Sumber daya alam dikelompokan menjadi

sumber daya alam yang dapat diperbarui atau dapat diperoleh lagi dalam waktu

lama dan yang tidak dapat diperbarui atau suatu saat dapat habis.

Adapun banyak contoh sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan,

seperti pembangkit listrik dapat menggunakan beberapa sumber tenaga. Air terjun

atau air yang mengalir dapat digunakan sebagai pembangkit listrik. Dengan

teknologi, arus listrik dialirkan ke rumah-rumah penduduk sehingga dapat

dinikmati masyarakat. Air merupakan sumber daya alam. Contoh lain sumber

daya alam adalah hutan, laut, minyak bumi dan mineral.

Secara garis besar, sumber daya alam terdiri dari sumber daya alam yang

dapat diperbarui dan yang tidak dapat diperbarui.

1. Sumber daya alam yang dapat diperbarui

a. Tumbuhan

Bagian tumbuhan yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan

manusia meliputi akar, batang, daun, bunga dan biji. Bagian-bagian tumbuhan

tersebut digunakan untuk berbagai kebutuhan dan dapat digunakan menjadi

berbagai macam benda, yaitu sebagai berikut.

1. bahan makanan

berbagai bahan makanan dihasilkan dari tumbuhan. Nasi berasal dari

beras, roti berasal dari gandum, kecap, tahu, dan tempe dibuat dari kedelai,

cokelat berasal dari biji cokelat. Minyak goreng berasal dari biji kelapa,

kelapa sawit atau bunga matahari.

2. Bahan sandang

Pakaian terbuat dari bahan-bahan yang berasal dari tumbuhan. Kain katun

dibuat dari serat kapas. Kain goni dibuat dari serat rami atau rosela. Selain

kain katun, kapas dapat dibuat bantal, kasur, dan guling.

3. Peralatan rumah tangga

Kayu banyak digunakan sebagai peralatan rumah tangga antara lain :

kusen, pintu, meja, kursi, lemari, dan patung. Kayu juga dapat digunakan

untuk bangunan rumah. Kayu dapat juga digunakan sebagi gagang pisau

dan pensil. Bambu dapat dibuat anyaman, rotan digunakan untuk membuat

meja, kursi, dan lemari. Pohon karet dapat menghasilkan getah karet dapat

menghasilkan getah karet yang diolah menjadi ban sepeda, ban mobil, dan

peralatan lainnya.

4. Produk kesehatan

144

Tanaman yang digunakan untuk jamu, antara lain jahe, kunyit, temu

lawak, jinten, pala, kumis kucing, dan mengkudu (pace). Selain itu, masih

banyak lagi tanaman yang termasuk tanaman obat keluarga. Perawatan

tubuh juga menggunakan tumbuhan, antara lain lidah buaya, orang –aring,

apel, dan mawar.

b. Hewan

Bagian hewan juga dapat digunakan untuk berbagai keperluan dan

berbagai benda, yaitu sebagai berikut.

1) Bahan pangan

Bahan makanan yang berasal dari hewan, antara lain daging, susu, keju,

dan telur. Hewan yang diambil dagingnya, antara lain sapi, kambing,

kerbau, rusa, dan ikan. Hewan yang diambil telurnya antara lain, ayam,

itik dan puyuh.

2) Bahan Sandang

Bahan sandang yang dihasilkan dari hewan, antara lain kain wol dari bulu

biri-biri, dan kain sutra dari rumah kepompong ulat sutra. Kulit hewan

dapat dibuat jaket, tas, sepatu, dan dompet.

3) Produk Kesehatan

Susu kuda liar dapat dimanfaatkan sebagai obat untuk menjaga stamina.

Daging biawak diolah untuk mengobati penyakit kulit hewan dapat dibuat

jaket, tas, sepatu dan dompet.

c. Air

Air dapat diperoleh dari dalam tanah, sungai, dan laut. Untuk keperluan

sehari-hari, air dapat diambil dari dalam tanah. Air juga dapat diambil dari sungai,

kemudian diolah dengan teknologi di PAM selanjutnya dialirkan ke rumah-rumah.

Selain untuk keperluan sehari-hari, air sungai dan laut merupakan sumber daya

yang sangat penting. Di negara kita, air sungai merupakan sumber air yang

mengairi sawah-sawah. Di pulau kalimantan beberapa sungai menjadi sarana lalu

lintas sehari-hari. Sungai-sungai yang dekat hutan juga dimanfaatkan untuk

mengangkut kayu dari hutan ke tempat penebangan kayu sehingga mengurangi

biaya pengangkutan melalui darat. Aliran sungai tersebut digunakan untuk

membangkitkan tenaga listrik. Contoh pembangkit listrik tenaga air terjun

terdapat di PLTA Jatiluhur, yang memanfaatkan aliran sungai Citarum. Daerah

yang belum mendapatkan aliran listrik dapat memanfaatkan aliran air untuk

membangkitkan generator listrik.

2. Sumber Daya Alam yang tidak dapat diperbarui

Pertambangan merupakan tempat sumber daya alam yang tidak dapat

diperbarui. Semua hasil tambang dapat diperoleh dari dalam tanah dengan

kedalaman yang berbeda-beda. Barang-barang yang dihasilkan dari tambang

145

antara lain besi, baja, alumunium, nikel, timah, plastik, perak, batu bara, minyak

bumi, dan emas.

Barang tambang digunakan untuk berbagai keperluan manusia.

1) Bahan bangunan

Bahan bangunan dapat diperoleh dengan tanah liat, batu, batu kapur, pasir,

besi, seng, dan kaca.

2) Peralatan rumah tangga

Peralatan rumah tangga berasal dari plastik, misalnya ember, baskom,

sendok, sedotan, dan sedotan minum, dan kemasan. Berbagai logam

dimanfaatkan untuk rumah tangga, misalnya sendok, garpu, meja, kursi,

kabel listrik. Perhiasan pada umumnya dibuat dari emas dan perak.

146

Lampiran 13

Lembar kerja siswa Model Pembelajaran PBL

Nama kelompok :

Anggota kelompok :

Sumber Daya Alam

Di Indonesia banyak sekali terkandung sumber daya alam yang amat

sangat beragam baik di hutan, laut, gunung, dan di daratan. Akan tetapi banyak

sekali orang-orang yang tidak bertanggung jawab yang menggunakan sumber daya

alam secara berlebih-lebihan, sehingga sering kali menimbulkan bahaya karena

perbuatannya, mereka seolah-olah tidak peduli akan apa yang mereka lakukan dan

tidak memperdulikan akibat yang ditimbulkan atas perbuatannya yang sangat

merugikan bagi orang banyak. Kita sebagai generasi bangsa harus bisa secara

efisien dan bijaksana dalam menggunakan dan memanfaatkan secara efisien

sumber daya alam yang ada di sekitar kita. Lalu menurut kalian apa yag dimaksud

dengan sumber daya alam? Kemudian sebutkan jenis-jenis sumber daya alam dan

contoh dari sumber daya alam, serta manfaat dari contoh sumber daya alam

tersebut?

Jawab:

147

Lembar Kerja Kelompok Model Pembelajaran PjBL

1. Buatlah poster mengenai sumber daya alam dari gambar-gambar yang telah

dibagikan oleh guru, susunlah sesuai dengan jenisnya dan tulislah

penggolongannya menurut manfaat dari gambar-gambar tersebut!

Format Poster:

SDA yang dapat diperbaharui SDA yang tidak dapat diperbaharui

Nama Kelompok:

148

Lampiran 14

Dokumentasi Foto Kegiatan Pembelajaran kelompok Eksperimen 1

Pertemuan 1

149

Pertemuan kedua

150

Dokumentasi Foto Kegiatan Pembelajaran Kelompok Eksperimen 2

151

Hari kedua

152

Lampiran 15

Uji Plagiarism Checking

72 lampiran 1 - institutional...

Documents