BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Disusun oleh :

Darius Marpow 525080014

Harto Darmono 525080016

Sunardi 525080018

Tugas ini dibuat untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam mengikuti mata kuliah Metodologi Penelitian

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS TARUMANAGARA

JAKARTA

2011

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

1. Pengertian

Referensi 1

Penelitian adalah proses mencari sesuatu secara sistematis dalam

waktu yang relative lama dengan menggunakan metode ilmiah dengan

prosedur ataupun aturan yang berlaku.

Metodologi adalah suatu penerapan dalam suatu penelitian dimana

dalam melakukan penelitian tersebut terdapat langkah-langkah dan juga

hasil penelitian.

Metodologi penelitian adalah langkah-langkah atau tahapan

perencanaan dengan bantuan beberapa metode, teknik, alat (tools), dan

dokumentasi dengan tujuan untuk membantu peneliti dalam meminimalkan

resiko kegagalan dan menekankan pada proses/sasaran penelitian di bidang

teknologi.

Referensi 2

Penelitian merupakan suatu penyelidikan yang sistematis untuk

meningkatkan sejumlah pengetahuan, juga merupakan suatu usaha yang

sistematis dan terorganisasi untuk menyelidiki masalah tertentu yang

memerlukan jawaban (http://id.wikipedia.org/wiki/Metodologi_penelitian)

Metodologi adalah analisis teoritis mengenai suatu cara atau metode.

Metodologi penelitian adalah cara atau metode dalam melakukan

penyelidikan secara sistematis dalam meningkatkan pengetahuan serta

menemukan jawaban dari suatu permasalahan.

Referensi 3

Penelitian adalah proses dalam mencari dan mengembangkan sesuatu

yang telah ada agar lebih berdaya guna.

Metodologi adalah teknik atau tata cara dalam melakukan suatu hal

Metodologi penelitian adalah teknik untuk mencari sesuatu yang

belum ada maupun yang telah ada untuk dikembangkan agar memiliki suatu

nilai guna.

Dari pengertian-pengertian tersebut dapat ditarik kesamaan yang

pokok yakni :

Penelitian adalah studi, investigasi dan proses

Penelitian harus diawali dengan adanya masalah dan fakta

Penelitian bertujuan untuk menghubungkan phenomena ( fakta,

variabel ) , menemukan fakta baru yang merupakan penyelesaian

masalah

Penelitian dilakukan dengan sistematik, terkontrol, teliti dan

menyeluruh.

2. Susunan Suatu Laporan

Sampul Luar ( terdiri dari sampul depan dan belakang )

Lembaran Judul

Lembaran Pengesahan

Prakata

Abstrak

Daftar Isi

Daftar Gambar

Daftar Tabel

Daftar Lampiran

Bab I Pendahuluan

Bab II Kajian Pustaka

Bab III Metodologi Penelitian

Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan

Bab V Kesimpulan

Daftar Pustaka

Lampiran

3. Prinsip Penelitian

Membicarakan masalah ilmu pengetahuan diawali dengan

menyebutkan akal sehat (common sense) yang pada umumnya

dimiliki oleh semua orang.

Menjelaskan kaidah-kaidah pokok tentang metode yang akan

dipergunakan dalam aktivitas ilmiah maupun penelitian. Ada 4

(empat) langkah atau aturan yang dapat mendukung metode yang

dimaksud yaitu:

Jangan pernah menerima baik apa saja sebagai yang benar, jika

anda tidak mempunyai pengetahuan yang jelas mengenai

kebenarannya. Artinya, dengan cermat hindari kesimpulan-

kesimpulan dan pra konsepsi yang terburu-buru dan jangan

memasukkan apapun ke dalam pertimbangan anda lebih dari pada

yang terpapar dengan begitu jelas sehingga tidak perlu diragukan

lagi,

Pecahkanlah setiap kesulitan anda menjadi sebanyak mungkin

bagian dan sebanyak yang dapat dilakukan untuk mempermudah

penyelesaiannya secara lebih baik.

Arahkan pemikiran anda secara jernih dan tertib, mulai dari objek

yang paling sederhana dan paling mudah diketahui, lalu meningkat

sedikit demi sedikit, setahap demi setahap ke pengetahuan yang

paling kompleks, dan dengan mengandaikan sesuatu urutan bahkan

diantara objek yang sebelum itu tidak mempunyai ketertiban baru.

Buatlah penomoran untuk seluruh permasalahan selengkap

mungkin, dan adakan tinjauan ulang secara menyeluruh sehingga

anda dapat merasa pasti tidak suatu pun yang ketinggalan.

Menyebutkan beberapa kaidah moral yang menjadi landasan bagi

penerapan metode sebagai berikut :

Mematuhi undang-undang dan adat istiadat negeri, sambil

berpegang pada agama yang diajarkan sejak masa kanak-kanak.

 Bertindak tegas dan mantap, baik pada pendapat yang paling

meyakinkan maupun yang paling meragukan.

 Berusaha lebih mengubah diri sendiri dari pada merombak tatanan

dunia

Menegaskan pengabdian pada kebenaran yang acap kali terkecoh oleh

indera. Kita memang dapat membayangkan diri kita tidak berubah

namun kita tidak dapat membayangkan diri kita tidak bereksistensi,

karena terbukti kita dapat menyangsikan kebenaran pendapat

lain. Oleh karena itu, kita dapat saja meragukan segala sesuatu, namun

kita tidak mungkin meragukan kita sendiri yang sedang dalam

keadaan ragu-ragu.

Menegaskan perihal dualisme dalam diri manusia yang terdiri atas dua

substansi yaitu RESCOGITANS (jiwa bernalar) dan RES-EXTENSA

(jasmani yang meluas). Tubuh (Res-Extensa) diibaratkan dengan

mesin yang tentunya karena ciptaan Tuhan, maka tertata lebih baik.

Atas ketergantungan antara dua kodrat ialah jiwa bernalar dan kodrat

jasmani. Jiwa secara kodrat tidak mungkin mati bersama dengan

tubuh. Jiwa manusia itu abadi.

4. Metodologi Penelitian

A. Metode dan Alasan Menggunakan Metode Tersebut

Pada subbab ini peneliti menjelaskan metode yang digunakan

dalam proses penelitian dan alasan memilih metode tersebut. Pada

umumnya ada dua jenis metode yang digunakan yakni :

- Metode Kualitatif

Metode kualitatif menganalisis suatu aspek dengan

observasi/investigasi/explorasi yang sifatnya deskriptif. Penelitian

kualitatif cenderung menggunakan data teks yang bersifat

subyektif. Realitas yang dipelajari dikonstruksikan sesuai dengan

nilai sosial partisipan (subyek penelitian), oleh karenanya

pemaknaan realitas sesuai dengan pemahaman partisipan.

Penelitian kualitatif memiliki jalinan variabel yang kompleks dan

sulit untuk diukur. Penelitian kualitatif bertujuan untuk

menjelaskan realitas secara kontekstual, interpretasi terhadap

fenomena yang menjadi perhatian peneliti.

- Metode Kuantitatif

Metode kuantitatif menganalisis permasalahan dengan

menggunakan parameter-parameter yang dapat

dihitung/diukur/dikuantifikasikan, biasanya dengan aplikasi

metode statistik. Penelitian kuantitatif memiliki ciri khas

berhubungan dengan data numerik dan bersifat obyektif. Fakta

atau fenomena yang diamati memiliki realitas obyektif yang bisa

diukur. Variabel-variabel penelitian dapat diidentifikasi dan

interkorelasi variabel dapat diukur. Peneliti kuantitatif

menggunakan sisi pandangannya untuk mempelajari subyek yang

ia teliti. Penelitian kuantitatif memiliki tujuan men-generalisasi

temuan penelitian sehingga dapat digunakan untuk memprediksi

situasi yang sama pada populasi lain. Penelitian kuantitatif juga

digunakan untuk menjelaskan hubungan sebab-akibat antar

variabel yang diteliti.

Metode penelitian dalam bagian ini lebih rinci dibandingkan

dengan pembahasan pada bagian pendahuluan. Dengan demikian,

peneliti merinci langkah-langkah apa yang akan dilakukan dengan

metode dan teknik dalam penjaringan, pengolahan, sampai pada

penafsiran data yang diperoleh dari lapangan. Dengan kata lain, semu

prosedur, proses, dan hasil penelitian dari langkah persiapan sampai

akhir penelitian dibahas secara mendetail di bagian ini.

Sebagai bahan perbandingan dalam menuangkan metode dan

teknik penelitian dari judul laporan penelitian di atas adalah sebagai

contoh berikut ini :

Metode kuantitatif dengan demikian, kelompok eksperimen akan

mengalami perubahan akibat variabel eksperimen bila

dibandingkan keadaan sebelum dan sesudahnya. Berbeda halnya

dengan kelompok kontrol, karena tidak diberi perlakuan maka

tidak mengalami perbahan. Dengan demikian, akan diperoleh

gambaran efektif tidaknya pendekatan keterampilan proses dalam

pembelajaran membaca intensif. Sebagai mana dijelaskan pada

bab sebelumnya, teknik yang dipilih dan digunakan untuk

mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan

teknik observasi. Penggunaan teknik tes bertujuan untuk

mengetahui efektif tidaknya penerapan pendekatan keterampilan

proses dalam pembelajaran membaca intensif. Untuk mengetahui

tujuan tersebut, peneliti membandingkan hasil tes yang diperoleh

sebelum penerapan pendekatan keterampilan proses dengan hasil

tes yang diperoleh setelah penerapan pendekatan. Dengan

demikian, prosedur tes yang diberikan adalah pretes dan postes.

Penggunaan teknik observasi sebagai teknik penunjang.

B. Tempat Penelitian

Menjelaskan tentang waktu dan lokasi atau tempat dimana peneliti

melakukan penelitiannya serta menjelaskan alasan logis dan sistematis

memilih tempat tersebut. Akan lebih meyakinkan pembaca, peneliti

dapat mengaitkan dengan rumusan masalah, latar belakang penelitian,

tujuan penelitian, atau dengan cara menganalisis data yang dibahas

sebelumnya

C. Instrumen Penelitian

Bagian ini menjelaskan mengenai alasan dan jenis instrumen yang

digunakan dalam melakukan penelitian. tingkat kemampuan

instrumen penelitian untuk mengumpulkan data secara tetap dari

sekelompok sampel disebut dengan reliabilitas. Instrumen yang

memiliki tingkat reliabilitas tinggi cenderung menghasilkan data yang

sama tentang suatu variabel atau unsur-unsurnya, jika diulangi pada

waktu yang berbeda pada kelompok sampel yang sama

Bagian ini memaparkan pemilihan dan penggunaan istrumen dalam

pelaksanaan penelitian disertai dengan alasan dan prosedur

penggunannya. Untuk memperjelas pengembangan penulisan bagian

ini, coba perhatikan contoh di bawah ini :

Dalam penelitian ini sebagai alat penjaring data, penulis

menggunakan instrumen berupa lembar tes dan lembar observasi.

Lembar tes digunakan untuk mengetahui seberapa jauh kompetensi

membaca intensif dapat diimplemantsikan oleh siswa melalui

pendekatan keterampilan proses. Lembar observasi digunakan untuk

mengatahu aktivitas siswa dalam mengikuti pelaksanaan pengajaran

memba intensif dengan pendekatan keterampilan proses. Berikut ini

pokok-pokok materi soal yang diajukan kepada siswa.

D. Sampel Sumber Data

Memamparkan tentang jumlah dan jenis obyek yang diteliti dan

alassan pemilihan obyek tersebut.

Bagian ini menjelaskan di mana dan berapa banyak objek yang

diteliti yang dilengkapi dengan kriteria pengambilan sampel secara

representatif.

E. Teknik Pengumpulan Data

Menjelaskan tentang teknik pengumpulan data yang dilakukan

dalam penelitian, pada umumnya ada dua jenis teknik pengumpulan

data yakni :

- data primer, diperoleh dengan melakukan penelitian secara

langsung dari lapangan atau laboratorium.

- data sekunder, diperoleh dari berbagai sumber atau berdasarkan

dokumen-dokumen yang telah ada tanpa melakukan penelitian

lagi.

Bagian ini, peneliti mengurutkan jadwal penelitian dan cara-cara

mengumpulkan dan menganalisis data yang diperoleh dari lapangan.

Data dan hasil penelitian pada umumnya perlu dikomunikasikan

dengan jelas, singkat, mudah dipahami dan lengkap. Salah satu cara

untuk mengkomunikasikan dan menyajikan data dan hasil penelitian

itu yaitu dengan menggunakan tabel dan bagan.

Tabel atau daftar adalah suatu cara penyajian data sedemikian rupa,

supaya pembaca data itu dapat memahaminya dengan jelas dan tepat.

Oleh karena itu, daftar atau tabel harus disusun sedemikian rupa,

sehingga jelas dan mudah dibaca

F. Teknik Analisis Data

Banyak sekali metode yang digunakan, berdasar pengalaman

sering digunakan metode analitis statistika, yang merupakan

perhitungan-perhitungan matematis untuk melihat kecenderungan

suatu obyek penelitian.

Peneliti mengurutkan langkah-langkah menganalisis data, baik data

kualitatif (hasil observasi) maupun data kuantitatif Rencana

G. Kerangka Teori

Contoh kerangka teori :

Daftar Referensi

1. Barata, Samadi Surya. Metodologi Penelitian. Jakarta. Raja Grafindo

Persada. 1998.

2. Effendi , Sofian. Metode Peneltian Survai. Jakarta. LP3ES. 2006

3. A. Hasibuan, Zainal. Metodologi Penelitian Pada Bidang Ilmu

Komputer dan Teknologi Informasi. Fakultas Ilmu Komputer

Universitas Indonesia. 2007.