4. dap.ppt

7/17/2019 4. DAP.ppt

http://slidepdf.com/reader/full/4-dapppt 1/8

PEMBELAJARAN YANG TEPATPEMBELAJARAN YANG TEPAT

SESUAI DENGANSESUAI DENGAN

PERKEMBANGAN ANAK / DAPPERKEMBANGAN ANAK / DAP(DEVELOPMENT APPROPRIATE(DEVELOPMENT APPROPRIATE

PRACTICE)PRACTICE)

7/17/2019 4. DAP.ppt


PENGERTIANPENGERTIAN

Sebagai framework untuk memfasilitasi kegiatanSebagai framework untuk memfasilitasi kegiatananakanak

Menterjemahkan pengetahuan tentangMenterjemahkan pengetahuan tentang

perkembangan anak ke dalam kegiatanperkembangan anak ke dalam kegiatan

pembelajaran ang mendukung kematanganpembelajaran ang mendukung kematangandan pendidikan anakdan pendidikan anak

! Apa ang dapat anak pelajari Apa ang dapat anak pelajari

! "agaimana guru dapat memfasilitasi belajar anak"agaimana guru dapat memfasilitasi belajar anak

! Mengetahui apa ang sudah dipelajari anak danMengetahui apa ang sudah dipelajari anak dan

bagaimana meren#anakan kegiatan ang akanbagaimana meren#anakan kegiatan ang akan

datangdatang

7/17/2019 4. DAP.ppt


Tiga dasar dalam $APTiga dasar dalam $AP

Sesuai dengan tahap perkembangan anak%Sesuai dengan tahap perkembangan anak%karakteristik pada umumna ang sesuaikarakteristik pada umumna ang sesuaidengan usia anak& kegiatan& bahan atau alatdengan usia anak& kegiatan& bahan atau alat

main& #ara berinteraksimain& #ara berinteraksiSesuai dengan potensi& minat dan kebutuhanSesuai dengan potensi& minat dan kebutuhansetiap anaksetiap anak

Sesuai konteks budaa 'nilai(nilai ang dianut &Sesuai konteks budaa 'nilai(nilai ang dianut &

aturan ang dilingkungan& perilaku angaturan ang dilingkungan& perilaku angdiharapkan) baik e*plisit maupun implisit didiharapkan) baik e*plisit maupun implisit dilingkungan anaklingkungan anak

7/17/2019 4. DAP.ppt


Prinsip(prinsip dasarPrinsip(prinsip dasar

perkembangan%perkembangan%

+ $omain perkembangan% fisik,motorik& sosial& emosi&$omain perkembangan% fisik,motorik& sosial& emosi&bahasa& kognisi saling terkait dan saling mempengaruhi-bahasa& kognisi saling terkait dan saling mempengaruhi-

+ Terjadi se#ara berurutan& kemampuan& keterampilan danTerjadi se#ara berurutan& kemampuan& keterampilan danpengetahuan dibangun dari kemampuan ang sudahpengetahuan dibangun dari kemampuan ang sudahdimilikinadimilikina

+ Perkembangan anak ber.iariasi baik antar anak maupunPerkembangan anak ber.iariasi baik antar anak maupun

antar aspek perkembangan dari anak itu sendiri-antar aspek perkembangan dari anak itu sendiri-

+ Pengalaman awal mempengaruhi pada perkembanganPengalaman awal mempengaruhi pada perkembangananak- Ada periode optimal pada setiap tpeanak- Ada periode optimal pada setiap tpeperkembangan dan belajar anakperkembangan dan belajar anak

7/17/2019 4. DAP.ppt


/anjutan/anjutan

Perkembangan dapat diperkirakan mengarahPerkembangan dapat diperkirakan mengarah

dari sederhana pada ang lebih komplek&dari sederhana pada ang lebih komplek&

pengorganisasianna dan internalisasipengorganisasianna dan internalisasi

"elajar dan perkembangan terjadi dan"elajar dan perkembangan terjadi dan

dipengaruhi oleh konteks sosial dan budaadipengaruhi oleh konteks sosial dan budaa

Anak sebagai pembelajar aktif& kemampuan Anak sebagai pembelajar aktif& kemampuanfisik& pengalaman sosial& dan pengetahuanfisik& pengalaman sosial& dan pengetahuan

tentang budaa digunakan sebagai dasartentang budaa digunakan sebagai dasar

membangun pemahamanna tentang duniamembangun pemahamanna tentang dunia

sekitarna-sekitarna-

"elajar dan perkembangan hasil dari interaksi"elajar dan perkembangan hasil dari interaksi

kematangan biologis dan lingkungan& termasukkematangan biologis dan lingkungan& termasuk

fifik dan dunia sosial dimana anak hidupfifik dan dunia sosial dimana anak hidup

7/17/2019 4. DAP.ppt


"ermain sebagai kendaraan 'sarana) ang"ermain sebagai kendaraan 'sarana) angpenting bagi perkembangan sosial& emosional&penting bagi perkembangan sosial& emosional&kognitif& dan refleksi perkembanganna-kognitif& dan refleksi perkembanganna-

Perkembangan lebih jauh terjadi saat anakPerkembangan lebih jauh terjadi saat anakmemiliki kesempatan mempraktekkanmemiliki kesempatan mempraktekkanketerampilan baru ang didapatna& disaat adaketerampilan baru ang didapatna& disaat adatantangan dari kemampuan ang sudahtantangan dari kemampuan ang sudahdimilikina-dimilikina-

Anak mendemonstrasikan berbagai Anak mendemonstrasikan berbagaipengetahuan dan belajarna melalui berbagaipengetahuan dan belajarna melalui berbagai#ara ang diketahuina#ara ang diketahuina

Anak belajar dengan sangat baik dalam konteks Anak belajar dengan sangat baik dalam kontekslingkungan ang aman dan bernilai& sesuailingkungan ang aman dan bernilai& sesuaidengan kebutuhanna& dan merasa namandengan kebutuhanna& dan merasa naman

/anjutan/anjutan

7/17/2019 4. DAP.ppt


0emampuan ang ingin dibangun0emampuan ang ingin dibangun

"iasa berdoa sebelum dan sesudah belajar&"iasa berdoa sebelum dan sesudah belajar&

Terbiasa mengu#apkan terimakasih& maaf& danTerbiasa mengu#apkan terimakasih& maaf& danmeminta i1inmeminta i1in

Mampu mengelompokkan benda sesuai denganMampu mengelompokkan benda sesuai denganbentuk atau jenisnabentuk atau jenisna

Mampu menghitung bilangan 2 ! 32Mampu menghitung bilangan 2 ! 32

Mampu menjawab pertanaan dengan tepatMampu menjawab pertanaan dengan tepat

Mengerti dan melaksanakan 4 perintahMengerti dan melaksanakan 4 perintah"erjalan dengan berbagai .ariasi 'maju(mundur("erjalan dengan berbagai .ariasi 'maju(mundur(kesamping)kesamping)

$apat mengikuti nanian sederhana$apat mengikuti nanian sederhana

7/17/2019 4. DAP.ppt


Main di sentra peranMain di sentra peran

Main di sentra bahan alamMain di sentra bahan alam

Main di sentra balokMain di sentra balokMain di sentra persiapanMain di sentra persiapan

Main di sentra seniMain di sentra seni

Main di sentra memasakMain di sentra memasak

4. dap.ppt

Documents