2013-09-19-18-16-44_k i d3

PETA KOMPETENSI SILABUS

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) KONTRAK PERKULIAHAN

MATA KULIAH

RANGKAIAN LISTRIK I ( ED1113/3 sks/Sem. I )

Oleh: Bambang Prio Hartono, ST, MT

JURUSAN TEKNIK LISTRIK D-III FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL MALANG 2012

PETA KOMPETENSI

Mata Kuliah : Rangkaian Listrik I/ 3 sks / Sem I ( Teknik Listrik D3)

KOMPETENSI :Mampu mengindentifikasi prinsip-prinsip analisa rangkaian listrik, konsep/hukum-hukum dalam analisis dan perhitungan rangkaian dan

membuktikan kebenaran teori dasar rangkaian listrik, analisis dan karakteristik rangkaian dengan benar.

C4 : Menerapakan Hubungan

antara fungsi pemaksa yang digerakan oleh RL (12)

C3 : Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan

dengan Rangk. RL (13)

C3 : Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan

dengan Rangk. RC (14)

C3 : Menerapkan konsep

Struktur dasar Rangkaian

RC (10)

C3 : Menerapkan Bagian-

bagian Fungsi Pemaksa (11)

C3 : Menerapkan

Konsep Superposisi (6)

C3 : Menerapkan Konsep

Rangkaian Transien dengan

fungsi waktu (8)


Simpul dan Mesh (5)

C3: Menerapkan Konsep

Loop dan Simpul (4)


Thevenin & Norton(7)

C2 : Menjelaskan Konsep

Arus dan Tegangan(1)


Hukum Ohm dan Kirchoff

(2)


Rangkaian Kombinasi (3)

Garis Entry Behavior


Induktansi dan Kapasitansi

(9)

3

SILABUS TEKNIK LISTRIK DIII MATA KULIAH : RANGKAIAN LISTRIK I

KODE : ED1113

BOBOT : 3 sks

SEMESTER : I (SATU)

Tujuan Pembelajaran

Mampu mengindentifikasi prinsip-prinsip analisa rangkaian listrik, konsep/hukum-hukum dalam analisis dan perhitungan rangkaian dan membuktikan kebenaran teori dasar rangkaian listrik, analisis dan karakteristik rangkaian dengan benar

Kompetensi

1. Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) tentang hukum ohm dan hukum kirchoff dalam rangkian kombinasi dengan baik. 2. Mahasiswa mampu mengerjakan (C3) tentang aplikasi metode-metode dalam rangkaian dan contoh masing-masing. 3. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung rangkaian induktansi dan

kapasitansi dengan benar

4. Mahasiswa mampu (C4) Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL , RC, RLC dengan benar

Materi

Arus, Tegangan, dan tahanan; Hukum Ohm; Seri paralel delta ke bintang; bintang ke delta; Pembagi arus, tegangan, hukum kirchoff, arus dan tegangan; Metode penyelesaian rangkaian; Pembagi arus, pembagi tegangan ; Teorema Thevenin dan Norton; Bilangan kompleks dan teorema Millman; Analisa rangkaian dengan sumber sinusoida; Daya dan faktor daya; Analisa

fasa banyak

Pustaka

1. PUSTAKA UTAMA [1]. Fitzgerald, Grabel, Higginbotham,. (2000) .Basic Electrical Engineering, New York: McGraw Hill. [2]. Hyat, William & Kennerly, Jack, , (2005).Engineering Circuit Analisis, 4th Edition, New York: McGraw Hill Book

Company. 2. PUSTAKA PENUNJANG

[3]. R.E. Ridsdale, Electric Circuit For Engineering Technologi. [4]. Nasar Syed A, Schaum’s 3000 Solved Problems in Electric Circuit,, McGraw-Hill Book

Media Belajar

Softwere Hardwere - INTERNET Laptop & LCD Proyektor

- EWB Whiteboard OS Windows 7

4

Team Teaching Bambang Prio Hartono

Assesment

Homework(case-study),

Paper Presentasi Ujian UTS dan UAS Ujian Lisan, tes tertulis, observasi, tes praktek, dan penugasan perseorangan atau kelompok.

Matakuliah Syarat -

Minggu Ke-

Specific Learning Objective (Sub-Kompetensi)

Materi Pembelajaran [Referensi]

Indikator Pencapaian

Aktivitas

Pembelajaran Mhs. [Estimasi waktu]

Asesmen

Bentuk (unsur)

Bobot

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1

Mahasiswa mampu (C2) menjelaskan Konsep Tentang Arus dan Tegangan didalam analisis rangkaian sederhana

Definisi dan satuan

Arus

Tegangan

Daya

Jenis Rangkaian dan Elemen Rangkaian

[1] hal [2] hal [3] hal

Ketepatan mendefinisikan

definisi dan satuan Pemahaman

tentang besaran arus, tegangan, daya

Kerjasama

Keatifitas dalam tim

Kuliah

Brainstroming, diskusi kelompok

[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 1:

Kajian Pustaka Melakukan resume dari kajian pustaka

[BT+BM:4 x (3x50”)]

Non-tes: Lembar kerja

resume [kejelasan dan

ketajaman]

5%

2

Mahasiswa mampu (C2) Menjelaskan secara terperinci penerpan hukum Ohm dan Kirchoff di dalam rangkaian kombinasi

Hukum Eksperimental & Rangkaian Sederhana

Hukum Ohm

Hukum Kirchoff

Analisis Rangkaian Loop Tunggal

[1] hal [2] hal [3] hal

Kejelasan penjelasan Hukum Eksperimental & Rangkaian Sederhana

Kemampuan

menguraikan hukum Ohm,

kirchoff, analisa rangkaian loop tunggal

Kerjasama

Kuliah

Diskusi kelompok Presentasi [TM: 2 x (3x50”)]

Tugas 2: Kajian Pustaka

Melakukan resume dari kajian pustaka Melatih soal-soal

[BT+BM:4 x (3x50”)]

Non-tes:

Lembar kerja resume [kejelasan

dan ketajaman]

Tes Individu: Lisan yang

ditulis

15%

5

Keatifitas dalam

tim

3

Mahasiswa mampu (C2) Menjelaskan rangkaian kombinasi tentang pembagian arus dan tegangan

Rangkaian Kombinasi Rangkaian Pasangan

Simpul tunggal Kombinasi Tahanan

dan Sumber Pembagian Tegangan

dan Arus [1] hal [2] hal

[3] hal

Kejelasan penjelasan

rangkaian kombinasi

Kejelasan rangkaian

pasangan simpul tugal

Kejelasan pembagi

tegangan dan arus Kerjasama dalam

tim

Kuliah Diskusi kelompok Presentasi

[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 3:


Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]

Non-tes: Lembar kerja resume

[kejelasan dan

ketajaman] Tes Individu:

Lisan yang ditulis

10%

4 Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Loop dan Simpul

Latihan Soal Hubungan Kombinasi

Rangkaian Seri dan paralel

Loop tunggal Simpul tunggal

[1] hal [2] hal [3] hal

Kejelasan

penjelasan Hubungan Kombinasi Rangkaian Seri dan paralel

Menjelaskan loop

dan simpul tunggal

Kerjasama

Keatifitas dalam

tim


[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 4:




[kejelasan dan


Lisan yang ditulis

10%

5

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Simpul dan Mesh didalam rangkaian seri dan paralel

Teknik Untuk menganalisis Rangkaian Analisis Simpul Analisis Mesh

[1] hal

Kejelasan penjelasan Teknik Untuk menganalisis Rangkaian

Kemampuan

menganalisis


[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 5:

Kajian Pustaka Melakukan resume dari


[kejelasan dan

ketajaman]

10%

6

[2] hal [3] hal

simpul dan analisis

mesh Kerjasama


kajian pustaka


Tes Individu:

Lisan yang ditulis

6

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Superposisi tentang arus dan tegangan

Menganalisis Tegangan dan Arus Liniaritas dan

Superposisi Transpormasi sumber

Kejelasan

penjelasan tegangan dan arus

Kemampuan menjelaskan

liniaritas dan superposisi

Kejelasan

transpormasi

sumber Kerjasama


Kuliah

Diskusi kelompok Presentasi

[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 6: Kajian Pustaka

Melakukan resume dari kajian pustaka


Non-tes:

Lembar kerja resume

[kejelasan dan ketajaman]

Tes Individu:

Lisan yang ditulis

10%

7

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Thevenin & Norton tentang penggunaan sumber tegangan dan sumber arus

Penggunaan Sumber Tegangan & sumber Arus Thevenin dan Norton Analisis Simpul Khusus

Kejelasan

penjelasan penggunaan

sumber tegangan & sumber arus

Kemampuan

membedakan thevenin dan

norton Serta analisis

simpul Kerjasama








Tes Individu:

Lisan yang ditulis

10%

7

8 Dalam Ujian Tengah Semester dapat menyelesaikan soal dengan tingkat

kebenaran 90%

Ujian tertulis Mengerjakan soal Mengumpukan berkas soal

Tes 40%

10

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Rangkaian Transien fungsi waktu pada induktansi dan kapasitansi

Rangkaian Transien Induktansi dan

kapasitansi Hubungan interval

untuk induktor, Kapasitor

[1] hal [2] hal [3] hal

Kejelasan

penjelasan rangkaian transien

Kemampuan

mengaplikasikan rangkaian

induktansi dan kapasitansi

Menjelaskan hubungan interval

untuk induktor dan kapasitor

Kerjasama

Keatifitas dalam

tim


[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 8:




[kejelasan dan


Lisan yang ditulis

10%

11

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep respon waktu pada Induktansi dan Kapasitansi

Kombinasi Induktansi dan kapasitansi Penahan tentang

kegunaan kapasitor terhadap rangkaian

[1] hal [2] hal [3] hal

Kejelasan penjelasan

kombinasi induktansi dan kapasitansi

Kejelasan

penjelasan kegunaan kapasitor terhadap

rangkaian

Kuliah Diskusi kelompok

Presentasi [TM: 2 x (3x50”)]

Tugas 9: Kajian Pustaka Melakukan resume dari

kajian pustaka Melatih soal-soal

[BT+BM:4 x (3x50”)]


resume [kejelasan

dan ketajaman]


ditulis

10%

8

12 & 13

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung induktansi dan kapasitansi

Rangkaian RC sederhana Penambahan RC dalam

analisa Rangkaian RC yang

lebih Khusus [1] hal [2] hal [3] hal

Kejelasan

penjelasan rangkian RC

sederhana Kemampuan

membedakan penambahan RC dalam analisa

Kerjasama





kajian pustaka Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]


resume [kejelasan

dan ketajaman]

Tes Individu: Lisan yang ditulis

10%

14

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Bagian-bagian Fungsi Pemaksa tangga satuan dan hubungan antara fungsi pemaksa yang digerakan oleh RL

Penerapan Fungsi pemaksa Tangga satuan Fungsi pemaksa tangga

satuan Tinjauan pertama pada

rangkaian yang digerakkan oleh RL

[1] hal [2] hal [3] hal

Kejelasan

penjelasan tulisan penerapan fungsi

pemaksa tangga satuan

Kemampuan

membedakan rangkaian yang

digerakan oleh RL Kerjasama





kajian pustaka Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]


resume [kejelasan

dan ketajaman]

Tes Individu: Lisan yang ditulis

10%

15

Mahasiswa mampu (C4) 1. Menerapkan Hubungan

antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL

2. Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RC

Respon Alami dan Respon Paksaan

Rangkaian-rangkaian RL

Rangkaian-rangkaian RC

Rangkaian RLC [1] hal [2] hal [3] hal

Kejelasan

penjelasan respon alami dan respon

paksaan Kemampuan

membedakan respon alami dan

respon paksaan dalam rangkaian RL dan RLC







Tes Individu:

Lisan yang ditulis

10%

9

Kerjasama

Keatifitas dalam

tim

16 Dalam Ujian Akhir Semester dapat menyelesaikan soal dengan tingkat kebenaran

90%

Ujian tertulis Mengerjakan soal Mengumpukan berkas soal

Tes 60%

Catatan :

1 sks = (50’ TM + 50’ BT + 50’ BM)/Minggu TM = Tatap Muka (Kuliah)

BT = Belajar Terstruktur. BM = Belajar Mandiri

PS = Praktikum Simulasi (100’/minggu) PL = Praktikum Laboratorium (100’/minggu)

10

RENCANA EVALUASI PEMBELAJARAN MAHASISWA

MATA KULIAH : RANGKAIAN LISTRIK I

KODE : ED1113 BOBOT : 3 sks SEMESTER : I (satu)

KOMPETENSI :

1. Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) tentang hukum ohm dan hukum kirchoff dalam rangkian

kombinasi dengan baik. 2. Mahasiswa mampu mengerjakan (C3) tentang aplikasi metode-metode dalam rangkaian dan

contoh masing-masing. 3. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung

rangkaian induktansi dan kapasitansi dengan benar


Minggu Ke-

Specific Learning

Objective (Sub-Kompetensi)

Elemen Kompetensi dalam Asesmen Jumlah

Soal Bentuk

Asesmen % Cognitive Psikomotor Affective

(1) (2) C1 C2 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 A1 A2 A3 A4 A5

1


√

√

1

Non-tes: Lembar

kerja resume


5%

2 Mahasiswa mampu (C2) Menjelaskan

√

1

Non-tes:

Lembar 15%

11

secara terperinci penerpan hukum Ohm dan Kirchoff di dalam rangkaian kombinasi

kerja


ketajaman]


ditulis

3


√ 1


resume [kejelasan

dan ketajaman]


ditulis

10%

4

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Loop dan Simpul

√ 1

Non-tes:

Lembar kerja resume


Tes

Individu:

10%

12

Lisan yang

ditulis

5

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Simpul dan Mesh didalam rangkaian seri dan paralel

√ 1

Non-tes:

Lembar kerja resume

[kejelasan dan

ketajaman] Tes

Individu: Lisan yang

ditulis

10%

6


√ 1

Non-tes:

Lembar kerja


ketajaman] Tes


ditulis

10%

7

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Thevenin & Norton tentang penggunaan sumber tegangan dan sumber

√

1

Non-tes:

Lembar kerja resume

[kejelasan

10%

13

arus

√

dan

ketajaman] Tes


ditulis

9


√

1

Non-tes:

Lembar kerja


ketajaman]


ditulis

10%

10

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep respon waktu pada Induktansi dan Kapasitansi

√ 1


resume [kejelasan

dan ketajaman]


ditulis

20

11 Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan

√ 1 Non-tes: Lembar

10%

14

konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung induktansi dan kapasitansi

kerja


ketajaman]


ditulis

12 & 13

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Bagian-bagian Fungsi Pemaksa tangga satuan dan hubungan antara fungsi pemaksa yang digerakan oleh RL

√ 1


resume [kejelasan

dan ketajaman]


ditulis

10%

14 & 15

Mahasiswa mampu (C4) 1. Menerapkan

Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL

2. Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan

√ 1

Non-tes: Lembar

kerja resume [kejelasan

dan ketajaman]

Tes Individu:

Lisan yang

10%

15

Rangk. RC ditulis

Keterangan :

C1 : Knowledge P1 : Imitation A1 : Receiving C2 : Comprehension P2 : Manipulation A2 : Responding

C3 : Application P3 : Precision A3 : Valuing C4 : Analysis P4 : Articulation A4 : Organization C5 : Syntesis & Evaluation P5 : Naturalisation A5 : Characterization

C6 : Creative

16

SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))

A. INFORMASI UMUM

Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : RANGKAIAN LISTRIK I

Kode Matakuliah : ED1113 Bobot : 3 sks

Semester : I Matakuliah Prasyarat : - Alokasi Waktu : 3 x 50 menit

Pertemuan ke : I Indikator :

1. Ketepatan mendefinisikan definisi dan satuan 2. Pemahaman tentang besaran arus, tegangan,

daya 3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim

B. K O M P E T E N S I

1. Kompetensi

Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) tentang hukum ohm dan hukum kirchoff dalam

rangkian kombinasi dengan baik.

2. Sub- Kompetensi


C. MATERI AJAR

Pokok Bahasan

Pendahuluan Definisi dan satuan.

Sub Pokok Bahasan Arus Tegangan Daya Jenis Rangkaian dan Elemen Rangkaian

17

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No. Tahap Kegiatan

Pembelajaran Metode Media

Sumber

Belajar

Alokasi

Waktu

1.

PENDAHULUAN

1. Menjelaskan tentang peta kompetensi dan

rancangan pembelajaran

2. Menjelaskan tentang kompetensi, dan sub kompetensi

3. Memberikan penjelasan kontrak kuliah

4. Memberi daftar referensi mata

kuliah

Mendengarkan, Mencatat Memberikan

umpan balik

Handout White board OHP/ LCD,

internet

RP 15”

2.

PENYAJIAN 1. Menjelaskan materi

definisi dan satuan

2. Menjelaskan arus dan tegangan

Mendengarkan,Mencatat Tanya jawab

Memberikan umpan balik

Buku Teks, Handout White board

OHP/ LCD, internet

[1]hal [2]hal

[4]hal

60”

3.

PENUTUP

1. Memberi

Kesimpulan materi pertemuan

2. Memberi tugas

mandiri 3. Menutup pertemuan

Mendengarkan mencatat


OHP/ LCD, internet

15”

E. PENILAIAN

Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian

dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan

F. REFERENSI

1. Pustaka Utama : [1]. Tipler, 1998., Rangkaian Listrik I untuk Sains dan Teknik. Jilid 1. Erlangga. [2]. Resnick, Robert and David Halliday. 1992. Physics (Extended with Modern Physics).

John Wiley & Sons. 2. Pustaka Penunjang :

[3]. Serway. 1990. Physics for Scientists & Engineers (with Modern Physics). 3rd ed.

Saunders Golden Sunburst Series. [4]. Wolfson and Pasachoff. 1990. Physics (Extended with Modern Physics). Harper

Collins

18


A. INFORMASI UMUM


Kode Matakuliah : ED1113 Bobot : 3 sks Semester : I

Matakuliah Prasyarat : - Alokasi Waktu : 3 x 50 menit

Pertemuan ke : II Indikator :

1. Kejelasan penjelasan Hukum Eksperimental & Rangkaian Sederhana

2. Kemampuan menguraikan hukum Ohm, kirchoff,

analisa rangkaian loop tunggal 3. Kerjasama

4. Keatifitas dalam tim


1. Kompetensi



2. Sub- Kompetensi

Mahasiswa mampu (C2) Menjelaskan secara terperinci penerpan hukum Ohm dan

Kirchoff di dalam rangkaian kombinasi

C. MATERI AJAR

Pokok Bahasan


Sub Pokok Bahasan

Hukum Ohm Hukum Kirchoff


19


No. Tahap Kegiatan


Sumber

Belajar

Alokasi

Waktu

1.

PENDAHULUAN

1. Membuka pertemuan

2. Review materi

sebelumnya 3. Membahas tugas

mandiri

Mendengarkan, Mencatat


Handout White board

OHP/ LCD, internet

15”

2.

PENYAJIAN

1. Menjelaskan

Hukum Eksperimental &

Rangkaian Sederhana

2. Menjelaskan hukum

Ohm 3. Menjelaskan hukum

kirchoff arus dan hukum kirchoff tegangan

4. Contoh soal

Mendengarkan,

Mencatat, Tanya jawab, Memberikan

umpan balik, Diskusi,

kelompok, presentasi

Handout White board

OHP/ LCD, internet

[1]hal

[2]hal [3]hal

60”

3.

PENUTUP

1. Memberi Kesimpulan materi pertemuan

2. Memberi tugas mandiri

3. Menutup

pertemuan

Mendengarkan mencatat

Buku Teks, Handout

White board OHP/ LCD, internet

15”

E. PENILAIAN

Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes

lisan F. REFERENSI



[3]. Serway. 1990. Physics for Scientists & Engineers (with Modern Physics). 3rd ed. Saunders Golden Sunburst Series.

[4]. Wolfson and Pasachoff. 1990. Physics (Extended with Modern Physics). Harper

Collins

20


A. INFORMASI UMUM


Kode Matakuliah : ED1113

Bobot : 3 sks Semester : I Matakuliah Prasyarat : -

Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : III

Indikator : 1. Kejelasan penjelasan rangkaian kombinasi

2. Kejelasan rangkaian pasangan simpul tugal 3. Kejelasan pembagi tegangan dan arus 4. Kerjasama dalam tim


1. Kompetensi



2. Sub- Kompetensi


C. MATERI AJAR

Pokok Bahasan

Rangkaian Kombinasi

Sub Pokok Bahasan

Rangkaian Pasangan Simpul tunggal

Kombinasi Tahanan dan Sumber Pembagian Tegangan dan Arus

21


No. Tahap Kegiatan


Sumber

Belajar

Alokasi

Waktu

1.

PENDAHULUAN


2. Review materi


mandiri



Handout White board

OHP/ LCD, internet

[1]hal

[2]hal [4]hal

15”

2.

PENYAJIAN

1. Menjelaskan

rangkaian kombinasi

2. Menjelaskan rangkaian pasangan simpul tunggal

3. Menjelaskan kombinasi tahanan

dan sumber 4. Menjelaskan

pembagian

tegangan dan arus 5. Latihan soal

Mendengarkan,

Mencatat, Tanya jawab,

Memberikan umpan balik, Diskusi,


Handout


[1]hal

[2]hal [4]hal

60”

3.

PENUTUP

1. Memberi Kesimpulan materi

pertemuan 2. Memberi tugas

mandiri

3. Menutup pertemuan

Mendengarkan,mencatat

Buku Teks,


internet

15”

E. PENILAIAN



F. REFERENSI

1. Pustaka Utama : [1]. Tipler, 1998., Rangkaian Listrik I untuk Sains dan Teknik. Jilid 1. Erlangga. [2]. Resnick, Robert and David Halliday. 1992. Physics (Extended with Modern

Physics). John Wiley & Sons. 2. Pustaka Penunjang :



Collins

22


A. INFORMASI UMUM




Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : IV

Indikator : 1. Kejelasan penjelasan Hubungan Kombinasi

Rangkaian Seri dan paralel 2. Menjelaskan loop dan simpul tunggal 3. Kerjasama



1. Kompetensi

Mahasiswa mampu mengerjakan (C3) tentang aplikasi metode-metode dalam rangkaian dan contoh masing-masing.

2. Sub- Kompetensi

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Loop dan Simpul

C. MATERI AJAR

Pokok Bahasan

Latihan Soal

Sub Pokok Bahasan

Hubungan Kombinasi Rangkaian Seri dan paralel Loop tunggal

Simpul tunggal

23


No. Tahap Kegiatan


Sumber

Belajar

Alokasi

Waktu

1.

PENDAHULUAN


2. Review materi


mandiri



Handout White board

OHP/ LCD, internet

[1]hal

[2]hal [4]hal

15”

2.

PENYAJIAN

1. Mengerjakan

latihan soal 2. Menjelaskan

hubungan kombinasi rangkaian

3. Menjelaskan loop dan simpul tunggal

4. Latihan soal

Mendengarkan,Mencatat, Tanya jawab,

Memberikan umpan balik,

Diskusi, kelompok, presentasi

Handout

White board OHP/ LCD,

internet

[1]hal [2]hal [4]hal

60”

3.

PENUTUP

1. Memberi



3. Menutup

pertemuan

Mendengarkan,

mencatat

Buku Teks, Handout


15”

E. PENILAIAN


lisan

F. REFERENSI

1. Pustaka Utama :

[1]. Tipler, 1998., Rangkaian Listrik I untuk Sains dan Teknik. Jilid 1. Erlangga. [2]. Resnick, Robert and David Halliday. 1992. Physics (Extended with Modern Physics).

John Wiley & Sons.

2. Pustaka Penunjang :



Collins

24


A. INFORMASI UMUM Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : RANGKAIAN LISTRIK I

Kode Matakuliah : ED1113 Bobot : 3 sks

Semester : I Matakuliah Prasyarat : - Alokasi Waktu : 3 x 50 menit

Pertemuan ke : V Indikator :

1. Kejelasan penjelasan Teknik Untuk menganalisis Rangkaian

2. Kemampuan menganalisis simpul dan analisis mesh

3. Kerjasama



1. Kompetensi

Mahasiswa mampu mengerjakan (C3) tentang aplikasi metode-metode dalam

rangkaian dan contoh masing-masing.

2. Sub- Kompetensi

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Simpul dan Mesh didalam

rangkaian seri dan paralel

C. MATERI AJAR

Pokok Bahasan

Teknik Untuk menganalisis Rangkaian

Sub Pokok Bahasan

Analisis Simpul Analisis Mesh


25

No. Tahap Kegiatan


Sumber

Belajar

Alokasi

Waktu

1.

PENDAHULUAN


2. Review materi sebelumnya

3. Membahas tugas

mandiri

Mendengarkan,

Mencatat Memberikan umpan balik

Handout


[1]hal

[2]hal [4]hal

15”

2.

PENYAJIAN

1. Menjelaskan Teknik Untuk menganalisis

Rangkaian 2. Mengindentifikasi

analisis simpul dan

Mesh 3. Latihan soal

Mendengarkan,Mencatat, Tanya jawab,

Memberikan umpan balik,

Diskusi, kelompok, presentasi

Handout


internet


60”

3.

PENUTUP

1. Memberi


2. Memberi tugas

mandiri 3. Menutup

pertemuan

Mendengarkan,

mencatat


OHP/ LCD, internet

15”

E. PENILAIAN



F. REFERENSI

1. Pustaka Utama :


John Wiley & Sons.

2. Pustaka Penunjang : [3]. Serway. 1990. Physics for Scientists & Engineers (with Modern Physics). 3rd ed.


Collins

26


A. INFORMASI UMUM




Pertemuan ke : VI Indikator :

1. Kejelasan penjelasan tegangan dan arus 2. Kemampuan menjelaskan liniaritas dan

superposisi

3. Kejelasan transpormasi sumber 4. Kerjasama 5. Keatifitas dalam tim


1. Kompetensi


2. Sub- Kompetensi


C. MATERI AJAR

Pokok Bahasan

Menganalisis Tegangan dan Arus

Sub Pokok Bahasan

Liniaritas dan Superposisi

Transpormasi sumber

27


No. Tahap Kegiatan


Sumber

Belajar

Alokasi

Waktu

1.

PENDAHULUAN


2. Review materi


mandiri



Handout White board

OHP/ LCD, internet

[1]hal

[2]hal [4]hal

15”

2.

PENYAJIAN

1. Menjelaskan

Menganalisis Tegangan dan

Arus 2. Menjelaskan

Liniaritas dan

Superposisi 3. Menjelaskan

Transpormasi sumber

4. Latihan soal

Mendengarkan,Mencatat,

Tanya jawab, Memberikan

umpan balik, Diskusi, kelompok,

presentasi

Handout White board

OHP/ LCD, internet

[1]hal [2]hal

[4]hal

60”

3.

PENUTUP

1. Memberi


2. Memberi tugas

mandiri 3. Menutup

pertemuan

Mendengarkan,

mencatat


OHP/ LCD, internet

15”

E. PENILAIAN



F. REFERENSI

1. Pustaka Utama : [1]. Tipler, 1998., Rangkaian Listrik I untuk Sains dan Teknik. Jilid 1. Erlangga.

[2]. Resnick, Robert and David Halliday. 1992. Physics (Extended with Modern Physics). John Wiley & Sons.




Collins

28


A. INFORMASI UMUM




Pertemuan ke : VII Indikator :

1. Kejelasan penjelasan penggunaan sumber tegangan & sumber arus

2. Kemampuan membedakan thevenin dan norton

3. Serta analisis simpul 4. Kerjasama 5. Keatifitas dalam tim


1. Kompetensi


2. Sub- Kompetensi

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Thevenin & Norton tentang penggunaan sumber tegangan dan sumber arus

C. MATERI AJAR

Pokok Bahasan

Penggunaan Sumber Tegangan & sumber Arus

Sub Pokok Bahasan

Thevenin dan Norton Analisis Simpul Khusus

29


No. Tahap Kegiatan


Sumber

Belajar

Alokasi

Waktu

1.

PENDAHULUAN


2. Review materi


mandiri



Handout White board

OHP/ LCD, internet

[1]hal

[2]hal [4]hal

15”

2.

PENYAJIAN

1. Mengindentifikasi

Penggunaan Sumber Tegangan

& sumber Arus 2. Menjelaskan

Thevenin dan

Norton 3. Menjelaskan

analisis Simpul Khusus

4. Latihan soal




presentasi

Handout White board

OHP/ LCD, internet

[1]hal [2]hal

[4]hal

60”

3.

PENUTUP

1. Memberi


2. Memberi tugas

mandiri 3. Menutup

pertemuan

Mendengarkan,

mencatat


OHP/ LCD, internet

15”

E. PENILAIAN



F. REFERENSI






Collins

30


A. INFORMASI UMUM



Bobot : 3 sks Semester : I

Matakuliah Prasyarat : - Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : IX

Indikator : 1. Kejelasan penjelasan rangkaian transien

2. Kemampuan mengaplikasikan rangkaian induktansi dan kapasitansi

3. Menjelaskan hubungan interval untuk induktor

dan kapasitor 4. Kerjasama


B. K O M P E T E N S I 1. Kompetensi

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang

mengandung rangkaian induktansi dan kapasitansi dengan benar

1. Sub- Kompetensi


C. MATERI AJAR

Pokok Bahasan

Rangkaian Transien

Sub Pokok Bahasan Induktansi dan kapasitansi Hubungan interval untuk induktor, Kapasitor

31


No. Tahap Kegiatan


Sumber Belajar

Alokasi Waktu

1.

PENDAHULUAN

1. Membuka

pertemuan 2. Review materi


mandiri



Handout White board

OHP/ LCD, internet

[1]hal [2]hal

[4]hal

15”

2.

PENYAJIAN

1. Menjelaskan

rangkaian transien 2. Mengindentifikasi

induktansi dan

kapasitansi 3. Menjelaskan

hubungan interval untuk induktor dan kapasitor

4. Latihan soal

Mendengarkan,

Mencatat, Tanya jawab, Memberikan

umpan balik, Diskusi,

kelompok, presentasi Simulasi

softwere

Handout


internet


60”

3.

PENUTUP

1. Memberi Kesimpulan materi pertemuan


3. Menutup

pertemuan


Buku Teks, Handout


15”

E. PENILAIAN


lisan F. REFERENSI





Collins

32


A. INFORMASI UMUM




Matakuliah Prasyarat : - Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : X

Indikator : 1. Kejelasan penjelasan kombinasi induktansi dan

kapasitansi 2. Kejelasan penjelasan kegunaan kapasitor

terhadap rangkaian


1. Kompetensi



2. Sub- Kompetensi

Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep respon waktu pada Induktansi dan

Kapasitansi C. MATERI AJAR

Pokok Bahasan

Kombinasi Induktansi dan kapasitansi

Sub Pokok Bahasan

Penahan tentang kegunaan kapasitor terhadap rangkaian

33


No. Tahap Kegiatan


Sumber

Belajar

Alokasi

Waktu

1.

PENDAHULUAN


2. Review materi


mandiri



Handout White board

OHP/ LCD, internet

[1]hal

[2]hal [4]hal

15”

2.

PENYAJIAN 1. Menjelaskan

Kombinasi Induktansi dan

kapasitansi 2. Menjelaskan

Penahan tentang kegunaan kapasitor terhadap rangkaian

3. Latihan soal

Mendengarkan,

Mencatat, Tanya jawab,

Memberikan umpan balik, Diskusi,


Simulasi softwere


internet

[1]hal [2]hal

[4]hal

60”

3.

PENUTUP

1. Memberi Kesimpulan materi

pertemuan 2. Memberi tugas

mandiri



Buku Teks,


internet

15”

E. PENILAIAN


lisan

F. REFERENSI


John Wiley & Sons.


Saunders Golden Sunburst Series.

[4]. Wolfson and Pasachoff. 1990. Physics (Extended with Modern Physics). Harper Collins

34


A. INFORMASI UMUM




Matakuliah Prasyarat : - Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : XII, XIII

Indikator : 1. Kejelasan penjelasan rangkian RC sederhana

2. Kemampuan membedakan penambahan RC dalam analisa

3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim


Mahasiswa mampu (C4) Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL , RC, RLC dengan benar

2. Sub- Kompetensi


mengandung induktansi dan kapasitansi

C. MATERI AJAR

Pokok Bahasan

Rangkaian RC sederhana

Sub Pokok Bahasan Penambahan RC dalam analisa

Rangkaian RC yang lebih Khusus

35


No. Tahap Kegiatan


Sumber Belajar

Alokasi Waktu

1.

PENDAHULUAN

1. Membuka


sebelumnya

3. Membahas tugas mandiri


umpan balik


internet

[1]hal [2]hal

[4]hal

15”

2.

PENYAJIAN

1. Menjelaskan Rangkaian RC

sederhana 2. Menjelaskan

Penambahan RC dalam analisa

3. Mensimulasikan

Rangkaian RC yang lebih Khusus

4. Latihan soal

Handout


[1]hal

[2]hal [4]hal

60”

3.

PENUTUP

1. Memberi




Mendengarkan,

mencatat


OHP/ LCD, internet

15”

E. PENILAIAN



F. REFERENSI





Collins

36


A. INFORMASI UMUM




Matakuliah Prasyarat : - Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : XIV

Indikator : 1. Kejelasan penjelasan tulisan penerapan fungsi

pemaksa tangga satuan 2. Kemampuan membedakan rangkaian yang

digerakan oleh RL



Mahasiswa mampu (C4) menerapkan hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL , RC, RLC dengan benar

2. Sub- Kompetensi

Mahasiswa mampu (C3) menerapkan Bagian-bagian Fungsi Pemaksa tangga satuan dan hubungan antara fungsi pemaksa yang digerakan oleh RL

C. MATERI AJAR

Pokok Bahasan Penerapan Fungsi pemaksa Tangga satuan

Sub Pokok Bahasan

Fungsi pemaksa tangga satuan Tinjauan pertama pada rangkaian yang digerakkan oleh RL

37


No. Tahap Kegiatan


Sumber Belajar

Alokasi Waktu

1.

PENDAHULUAN


2. Review materi sebelumnya

3. Membahas tugas

mandiri

Mendengarkan,

Mencatat Memberikan umpan balik

Handout


[1]hal

[2]hal [4]hal

15”

2.

PENYAJIAN

1. Menjelaskan Penerapan Fungsi pemaksa Tangga

satuan 2. Menjelaskan Fungsi

pemaksa tangga satuan

3. Menjelaskan

Tinjauan pertama pada rangkaian yang digerakkan

oleh RL 4. Latihan soal

Handout


internet


60”

3.

PENUTUP

1. Memberi


2. Memberi tugas

mandiri 3. Menutup

pertemuan

Mendengarkan,

mencatat


OHP/ LCD, internet

15”

E. PENILAIAN



F. REFERENSI

1. Pustaka Utama :


John Wiley & Sons.



Collins

38


A. INFORMASI UMUM




Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : XV

Indikator : 1. Kejelasan penjelasan respon alami dan respon

paksaan

2. Kemampuan membedakan respon alami dan respon paksaan dalam rangkaian RL dan RLC



1. Kompetensi

Mahasiswa mampu (C4) Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL , RC, RLC dengan benar

2. Sub- Kompetensi

Mahasiswa mampu (C4) menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RL dan menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan

dengan Rangk. RC

C. MATERI AJAR

Pokok Bahasan Respon Alami dan Respon Paksaan

Sub Pokok Bahasan

Rangkaian-rangkaian RL Rangkaian-rangkaian RC

Rangkaian RLC

39


No. Tahap Kegiatan


Sumber Belajar

Alokasi Waktu

1.

PENDAHULUAN

1. Membuka


sebelumnya

3. Membahas tugas mandiri


umpan balik


internet

[1]hal [2]hal

[4]hal

15”

2.

PENYAJIAN

1. Menjelaskan respon alami dan respon paksaan

2. Menjelaskan rangkaian RL, RC

dan RLC 3. Latihan soal




presentasi Simulasi

softwere

Handout


[1]hal

[2]hal [4]hal

60”

3.

PENUTUP

1. Memberi




Mendengarkan,

mencatat


OHP/ LCD, internet

15”

E. PENILAIAN



F. REFERENSI


John Wiley & Sons.


Saunders Golden Sunburst Series.

[4]. Wolfson and Pasachoff. 1990. Physics (Extended with Modern Physics). Harper Collins

40

KONTRAK PERKULIAHAN

Mata kuliah : RANGKAIAN LISTRIK I Kode : ED1113

Semester : I (Satu) Kredit : 3 sks

Dosen Pembina : BAMBANG PRIO HARTONO,ST,MT

1. MANFAAT MATA KULIAH

Mampu mengindentifikasi prinsip-prinsip analisa rangkaian listrik, konsep/hukum-hukum dalam analisis dan perhitungan rangkaian dan membuktikan kebenaran teori dasar rangkaian listrik,

analisis dan karakteristik rangkaian dengan benar.

2. DESKRIPSI MATAKULIAH

Arus, Tegangan, dan tahanan; Hukum Ohm; Seri paralel delta ke bintang; bintang ke delta; Pembagi arus, tegangan, hukum kirchoff, arus dan tegangan; Metode penyelesaian rangkaian; Pembagi arus, pembagi tegangan ; Teorema Thevenin dan Norton; Bilangan kompleks dan

teorema Millman; Analisa rangkaian dengan sumber sinusoida; Daya dan faktor daya; Analisa fasa banyak

3. TUJUAN KOMPETENSI

a. Kompetensi

1. Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) tentang hukum ohm dan hukum kirchoff dalam rangkian kombinasi dengan baik.

2. Mahasiswa mampu mengerjakan (C3) tentang aplikasi metode-metode dalam rangkaian dan contoh masing-masing.

3. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang



b. Sub- Kompetensi

1. Mahasiswa mampu (C2) menjelaskan Konsep Tentang Arus dan Tegangan didalam analisis rangkaian sederhana

2. Mahasiswa mampu (C2) Menjelaskan secara terperinci penerpan hukum Ohm dan Kirchoff di dalam rangkaian kombinasi

3. Mahasiswa mampu (C2) Menjelaskan rangkaian kombinasi tentang pembagian arus dan tegangan

4. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Loop dan Simpul

5. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep tentang Simpul dan Mesh didalam rangkaian seri dan paralel

6. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Superposisi tentang arus dan tegangan

7. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Thevenin & Norton tentang penggunaan sumber tegangan dan sumber arus

8. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep Rangkaian Transien fungsi waktu pada induktansi dan kapasitansi

41

9. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan Konsep respon waktu pada Induktansi dan Kapasitansi

10. Mahasiswa mampu (C3) Menerapkan konsep rangakaian tanpa sumber yang mengandung induktansi dan kapasitansi

11. Mahasiswa mampu (C3) menerapkan bagian-bagian Fungsi Pemaksa tangga satuan dan hubungan antara fungsi pemaksa yang digerakan oleh RL

12. Mahasiswa mampu (C4) menerapkan hubungan antara Respon Alami & Paksaan

dengan Rangk. RL 13. Menerapkan Hubungan antara Respon Alami & Paksaan dengan Rangk. RC

1. ORGANISASI MATERI


Rangkaian Kombinasi

Definisi arus, tegangan dan elemen rangkaian

Teknik Untuk menganalisis Rangkaian

Menganalisis Tegangan dan Arus

Penggunaan Sumber

Tegangan & sumber Arus

Rangkaian Transien

42

2. STRATEGI PEMBELAJARAN

Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus

dikerjakan Dosen dan Mahasiswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien adalah :

1. Menjelaskan tujuan akhir mata kuliah (Kompetensi umum) yang akan dicapai agar mahasiswa mengetahui apa yang akan mereka pelajari selama

perkuliahan dan menjelaskan tujuan instruksional dari pokok bahasan, RP dan RPP, yang akan disampaikan (Kompetensi khusus) agar mahasiswa mengetahui apa yang akan mereka pelajari pada pertemuan tersebut,

2. Menjelaskan aturan penilaian kepada mahasiswa agar mahasiswa mempersiapkan rencana strategi keberhasilan kuliah dan tercipta sistem

penilaian yang adil, obyektif dan bertanggungjawab.

3. Menunjukkan semua referensi dan bahan ajar yang akan digunakan selama

perkuliahan kepada mahasiswa agar mahasiswa dapat mempersiapkan bahan belajar selama perkuliahan.

4. Selalu konsisten menggunakan referensi dan bahan ajar yang

sudah ditunjukkan kepada mahasiswa agar materi kuliah tidak menyimpang dari tujuan akhir mata kuliah.

5. Datang tepat waktu (sesuai dengan kesepakatan) pada saat mengajar sesuai dengan jadwal kuliah agar tercipta kedisiplinan.

6. Memberikan teguran terhadap mahasiswa yang terlambat mengikuti perkuliahan agar mahasiswa menyadari bahwa kedisiplinan akan berpengaruh pada keberhasilan perkuliahan.

7. Memberikan teguran terhadap mahasiswa yang berperilaku atau bersikap mengganggu perkuliahan di dalam kelas agar mahasiswa menyadari bahwa

keberhasilan perkuliahan di dalam kelas sangat tergantung pada perilaku,sikap dan suasana di dalam kelas.

8. Memberikan motivasi terhadap mahasiswa agar mahasiswa berhasil dalam

mengikuti perkuliahan.

9. Menggunakan metode yang bervariasi (LCD, Video, Whiteboard,

Powerpoint) dalam menyampaikan materi perkuliahan agar mahasiswa terlibat aktif dalam perkuliahan dan tidak tercipta situasi kejenuhan disini.

10. Mengajar di kelas sesuai dengan jadwal kuliah agar tujuan akhir perkuliahan tercapai tanpa mengurangi hak dan kewajiban mahasiswa maupun dosen. Apabila berhalangan harus ada kesepakatan jadwal pengganti antara dosen,

mahasiswa dan administrasi akademik.

http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/09/12/pengertian-pendekatan-strategi-metode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran/

43

11. Menguasai materi yang akan disampaikan pada perkuliahan agar terjadi transfer ilmu atau pengetahuan dari dosen ke peserta didik sesuai

dengan tujuan akhir perkuliahan.

12. Memberikan penjelasan yang mudah dipahami dalam menyampaikan materi

kuliah agar mahasiswa mudah menangkap dan memahami materi kuliah dengan mengaksesnya melalui INTERNET.

13. Memberikan contoh-contoh nyata dan relevan dengan materi kuliah agar mahasiswa tidak hanya paham secara teori tetapi juga memahami situasi dalam dunia riil.

14. Memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa pada setiap perkuliahan agar mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk menanyakan bagian materi

perkuliahan yang belum mereka pahami.

15. Memberikan penjelasan yang sejelas-jelasnya terhadap pertanyaan mahasiswa agar mahasiswa memahami bagian materi kuliah yang belum mereka pahami.

16. Menggunakan alat bantu ajar agar dapat memperjelas penyampaian materi kuliah dengan mengaksesnya melalui INTERNET.

17. Menyampaikan semua materi kuliah sesuai dengan kontrak kuliah.

18. Memberikan tugas kepada mahasiswa pada setiap akhir perkuliahan agar

tercipta sistem umpan baik yang terstruktur dan berkesinambungan terhadap peserta didik.

19. Membuat soal ujian yang sesuai dengan materi yang telah disampaikan yang

mengacu pada tujuan akhir perkuliahan (TIU)

20. Menilai tugas-tugas yang telah diberikan agar tercipta prosedur evaluasi yang

transparan dan terdokumentasi dengan baik.

21. Membahas tugas-tugas yang telah diberikan agar mahasiswa mendapatkan

umpan balik untuk selalu meningkatkan kualitas hasil.

22. Membahas soal ujian mid semester agar mahasiswa mendapatkan umpan balik untuk selalu meningkatkan kualitas hasil belajar dengan mengetahui

kekurangan-kekurangan dalam mengerjakan soal ujian.

3. BAHAN BACAAN

1. Pustaka Utama : [1]. Tipler, 1998., Rangkaian Listrik I untuk Sains dan Teknik. Jilid 1. Erlangga. [2]. Resnick, Robert and David Halliday. 1992. Physics (Extended with Modern

Physics).John Wiley & Sons. 2. Pustaka Penunjang :



Collins

44

7. TUGAS-TUGAS

Tugas Mandiri Tugas latihan soal- soal yang dikerjakan dirumah dipresentasikan di depan kelas

Buat makalah dipresentasikan dalam bentuk power point Tugas Kelompok

Membuat makalah dan dipresentasikan

Buat tugas kelompok dengan mengakses dari referensi diluar referensi yang sudah diberikan atau internet guna pengembangan pembelajaran. Tugas ini

dipresentasikan sebelum UTS dan Tugas Kedua Sebelum UAS Pada tiap akhir perkuliahaan mahasiswa diberi tugas dalam bentuk soal-soal dan

dikumpulkan dalam pertemuan berikutnya. Evaluasi tengah semester diberikan pada pertemuan ke VIII (delapan) dalam

bentuk essay. Evaluasi akhir semester diadakan pada pertemuan ke XV.

8. KRITERIA PENELITIAN

Kriteria penilian pada mata kuliah ini, dapat dijabarkan sebagai berikut :

Nilai

Angka Huruf Bobot

80 -100 A 4

71-79 B+ 3,5

65-70 B 3

61-64 C+ 2,5

56-60 C 2

40-55 D 1

0-39 E 0

Untuk Menentukan Nilai Akhir, Maka digunakan pembobotan sebagai berikut : Tugas Individu : 10 % Tugas Kelompok : 10 %

Nilai Quiz : 20 % UTS : 40 %

Total Nilai UTS : 100 % (masuk database SIM diambil 40 %) Tugas Individu : 10 %

Tugas Kelompok : 10 % Nilai Quiz : 20 % Praktikum : 20 %

UAS : 60 % Total Nilai UAS : 100 % (masuk database SIM diambil 60 %)

45

9. JADWAL KULIAH

No. Minggu ke- Topik Bahasan Referensi

1 I

Definisi dan satuan

Arus

Tegangan

Daya

Jenis Rangkaian dan Elemen Rangkaian

[1], [2], [3]

2 II


Hukum Ohm

Hukum Kirchoff


[1], [2], [3]

3 III

Rangkaian Kombinasi Rangkaian Pasangan Simpul

tunggal Kombinasi Tahanan dan Sumber Pembagian Tegangan dan Arus

[1], [2], [3]

4 IV

Latihan Soal Hubungan Kombinasi Rangkaian

Seri dan paralel Loop tunggal Simpul tunggal

[1], [3], [4]

5 V

Teknik Untuk menganalisis Rangkaian Analisis Simpul Analisis Mesh

[1], [2], [3]

6

VI Menganalisis Tegangan dan Arus Liniaritas dan Superposisi Transpormasi sumber

[1], [2], [3]

7 VII

Penggunaan Sumber Tegangan & sumber Arus Thevenin dan Norton Analisis Simpul Khusus

[1], [3], [4]

10 IX

Rangkaian Transien Induktansi dan kapasitansi Hubungan interval untuk induktor,

Kapasitor

[1], [2], [3]

11 X Kombinasi Induktansi dan kapasitansi Penahan tentang kegunaan

kapasitor terhadap rangkaian [1], [2], [3]

12 & 13

XI dan XII Rangkaian RC sederhana Penambahan RC dalam analisa Rangkaian RC yang lebih Khusus

[1], [2], [4]

14 XIII Penerapan Fungsi pemaksa Tangga satuan

[1], [2], [4]

46

Fungsi pemaksa tangga satuan Tinjauan pertama pada rangkaian

yang digerakkan oleh RL

15 XIV

Respon Alami dan Respon Paksaan

Rangkaian-rangkaian RL

Rangkaian-rangkaian RC

Rangkaian RLC

[1], [2], [4]

2013-09-19-18-16-44_k i d3

Documents