PERBANDINGAN ANTARA MODEL-MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran5E Needham Inkuiri InduktifInkuiri DeduktifPembelajaran berdasarkan masalah

Prinsip asasMendefinisikanurutanbelajarberdasarkanpengalamanbelajarfalsafahdari John Dewey dankitaranpengalamanbelajar yang dicadangkanoleh David Kolb.Ada 5 langkah Orientasi, Pencetusan Idea, Penstrukturan Semula Idea, Penggunaan Idea, RefleksiDari contoh spesifik membuat generalisasiDari generalisasi kepada spesifikSatu kaedah pembelajaran mendidik pelajar untuk menyelesaikan masalah dan dalam masa yang sama membolehkan mereka menguasai kemahiran asas.

FasaEngage

Explore

Explain

Elaborate

Evaluate

Orientasi

Pencetusan Idea Penstrukturan Semula Idea

Penggunaan Idea RefleksiTiada fasa yang spesifikTiada fasa yang spesifikMencari, dan membaca bahan bacaan yang sesuaiMembuat kajian yang relevan

Membuat cadangan yang terbaik bagi membentangkan dapatan.

BerpusatkanPelajar Pelajar Pelajar Guru Pelajar

Peranan guruTutor/fasilitatorTutor/fasilitatorTutor/fasilitatorSebagai guru (pengajar)Tutor/fasilitator

Penglibatan muridAktifAktifAktifPasif Aktif

Set induksiEngage - Pelajar diperkenalkan kepada suatu hukum atau prinsip

Perkembangan Guru memberi beberapa masalah, tugasan, contoh yg berkait dengan prinsip

Penutup Guru dan pelajar simpulkan dengan menyatakan prinsip sekali lagi

Kekuatan Murid lebih fokus untuk belajar sains.Murid bekerjasama dengan murid lain.

Murid menghormati pandangan orang lain.Murid melibatkan diri secara aktif.Menggalakkan murid berfikir.

Guru lebih bersedia dalam menyediakan contoh yang sesuai untuk membantu murid membuat rumusan.

Melibatkan penggunaan deria pelajar khasnya penglihatan, pendengaran, hidu dan sentuhan.

Merupakan cara yang mudah untuk menyampaikan isi-isi pelajaran.

Amatsesuaiuntukmurid-muridbertahapkognitiftinggi.

Pelajar berdikari dan berinisiatifMenekankankonsepkerjasama.

Kelemahan Guru perlu tahu dan faham pengetahuan awal murid.Pelajar perlu melakukan adaptasi sebelum memahami konsep yang diterangkan.

Memerlukan masa yang lebih lama jika dibandingkan dengan kaedah tunjuk cara.

Pendekatan inkuiri mungkin menimbulkan kesulitan kepada murid-murid yang kurang pengalaman atau lemah.

Dapatan-dapatan yang diperolehi mungkin kurang tepat. Keadaan ini akan melemahkan semangat murid-murid.Kurang bermanfaat untuk murid-murid yang lemahLebih berpusatkan guru.Kurang menggalakkan kemahiran berfikir.Kurang bermanfaat untuk murid-murid yang lemah

Komunikasi 2 hala2 hala 2 hala 1 hala2 hala