13 dsp kadazandusun tahun 3

7/30/2019 13 DSP Kadazandusun Tahun 3

1/17

DRAF DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 3Mei 2012

1

TAHUN TIGA


2/17


2

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi

individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan

harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan

kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara

Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab

dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap

keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.


3/17


3

PENDAHULUAN

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dibina

sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan

Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid

tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti

yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang

hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang

berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.


4/17


4

TAFSIRAN

o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan

bagi tujuan pelaporan individu.

o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagimemberi gambaran holistik tentang individu.

o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkanstandard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya.Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) danperkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakanperkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.

o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di manakualiti boleh ditaksir dan dicapai.

o Evidens

Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu danboleh buat berdasarkan deskriptor.

Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu

tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain sepertiujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.


5/17


5

KERANGKA STANDARD PRESTASI

BAND STANDARD

1 Tahu.

2 Tahu dan Faham.

3 Tahu, Faham dan Boleh Buat.

4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab.

5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Terpuji.

6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali.


6/17


6

TAFSIRAN BAND

BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN

1 TAHU Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas ataumemberi respons terhadap perkara yang asas.

2 TAHU DAN FAHAM Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi ataumenterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiranpada suatu situasi.

4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikutprosedur atau secara sistematik.

5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB TERPUJI

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikutprosedur atau secara sistematik,serta tekal dan bersikap positif.

6 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT

DENGAN BERADAB MITHALI

Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai

keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan sertacabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan

dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara

bertatasusila dan menjadi contoh tekal.


7/17


7

TUDU

Tudu nopo do Kurikulum Standard Boros Kadazandusun montok sikul tosiriba diti nga momogonop kabaalan boros

tangaanak mooi do kaanu nodii yolo momoguno do boros Kadazandusun di kotunud, oulud om olinuud id piromutan di

mogisuai-suai kouyuuyuon.

DIMPOTON

Id kolimpupuson do Toun 6 kaanu tangaanak do :

Miromut miampai kotumbayaan sondii kumaa tambalut om tulun suai id kouyuuyuon formal om au formal.

Mambasa om mangarati do suang mogikawo-kawo teks id boros Kadazandusun montok mananom sunduan

do aanangan mambasa.

Momonsoi mogisuai-suai kawo ponuatan di kotunud, oulud om olinuud.

Monginonong om mangarati ponuatan di o kreatif id boros Kadazandusun om mananom sunduan guminawo

kolumison boros.

Momoguno puralan boros di kotunud id lisan om ponuatan.

Popotilombus tungkus koubasanan tinaru Kadazan om Dusun.


8/17


8

BAND PERNYATAAN STANDARD

1 Kaanu mongilo asas do mokinongou, mambasa om monuat.

2 Kaanu mongilo om mangarati nunu i norongou, nabasa om sinuat.

3 Kaanu mongilo, mangarati om manahak respon di oulud om otopot kokomoi di norongou,nabasa om sinuat.

4 Kaanu mongilo, mangarati om manahak respon kumaa toilaan mantad mogisuusuaimaklumat di norongou, nabasa om sinuat do pointopot.

5 Kaanu mongilo, mangarati om poposunud kawagu nunu i norongou, nabasa om sinuat

tumanud situasi, status, umul om koulunan do pointunud om pointopot.

6 Kaanu popolombus topurimanan om pomusarahan di oulud om olinuud kokomoi tungkuskoubasanan tinaru Kadazandusun di norongou, nabasa om sinuat.


9/17


9

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

1 B1Kaanu mongilo asas domokinongou, mambasa ommonuat.

Mokinongou & Moboros:

B1DL1

Kaanu momungaran, popolombus om

manahak pomusarahan kokomoi tadon

do tuni di norongou.

B1DL2Kaanu mamarait om mongintutun

pisuaian do tuni.

B1DL1E1Popolombus do kobooboroso tumanud loyuk dinorongou.

B1DL1E2

Manahak pomusarahan kokomoi do tuni di

norongou.

B1DL2E1Popisuai om popouni tuni vokal oniba om anaru.

B1DL2 E2

Mongintutun pisuaian tuni konsonan.

Mambasa:

B1DB1Kaanu mongija boros.

B1DB2Kaanu mongintutun tanda basa.

B1DB1E1Mongija boros kivokal tanaru om toniba,kikonsonan /b/ om /d/,/b/ om /d/

B1DB1E2Mongija boros mintootoiso, nosugku ommisompuru.

B1DB1E3Mongija mogikaakawo boros.

B1DB2E1Mongintutun tanda basa , kotigagan ( ! )om pongudio ( ? ).


10/17


10

Monuat:

B1DT1

Kaanu monuat isoiso bontuk, pimatoom putul boros.

B1DT1E1

Monuat boros kokomoi isoiso bontuk tumanud

ponuhuan mongingia.

B1DT1E2

Monuat pimato om putul boros id ponuatan

mirangkai.

2 B2Kaanu mongilo om mangarati

nunu i norongou, nabasa om

sinuat.


B2DL1Kaanu popisudong, popolombus om

mamarait do boros.

B2DL2Kaanu momili' om mamarait do boros.

B2DL1E1Popisudong om popolombus do putul boros

dumadi boros di kirati.

B2DL1E2

Mamarait do boros miampai momoguno

pomoroitan di kotunud kokomoi toilaan maya

susuyan om sandad.

B2DL2E1

Momili om mamarait do boros miampaimomoguno do pomoroitan di kotunud tumanud

situasi.


11/17


11

Mambasa:

B2DB1Kaanu mongija mogikawo-kawo boros.

B2DB2Kaanu mongintutun om momili tanda

basa.

B2DB1E1

Mongija mogikawo-kawo boros tumanud uhu

binalajalan.

B2DB1E2

Mambasa om mangarati komoyon boros.

B2DB2E1Mongintutun pimato tagayo om pimato tokoro.

B2DB2E2Mongintutun tanda koma ( , ) om titik ( . ) .

B2DB2E3

Mongintutun tanda basa kotigagan ( ! ) ompongudio ( ? ).

Monuat:

B2DT1Kaanu papatayad mogikawo-kawoboros( numbul ordinal ).B2DT2Kaanu momili om poposuat kawagu doboros.

B2DT3Kaanu popisudong om poposuat kawaguboros, frasa om ayat.

B2DT4Kaanu momoguno do tinimungan boros.

B2DT1E1

Papatayad do numbul ordinal.

B2DT2 E1Momili om poposuat kawagu boros kokomoi dotoilaan maya susuyan om sandad.

B2DT3E1Popisudong om poposuat kawagu boros, frasa omayat mantad bahan pongunsub.

B2DT4E1

Momoguno do boros maan ( momonsoi ayat,

momogonop ayat, popisudong gambal om boros

maan ).


12/17


12

3

B3Kaanu mongilo, mangarati om

manahak respon di oulud om

otopot kokomoi di norongou,

nabasa om sinuat.


B3DL1

Kaanu mokinongou om maganu koilaan.

B3DL2

Kaanu monguhot om manahak sisimbar.

B3DL3

Kaanu mibooboros miampai momoguno

ayat di pointunud id mogisuusuai situasi.

B3DL1E1

Mokinongou om maganu koilaan toponsol mantad

bahan sastera om bahan okon sastera.

B3DL1E2

Tumanud ponontudukan mongingia montok

mongintutun om popoboros do koilaan di

norongou mantad bahan sastera om bahan okon

sastera.

B3DL2E1

Miuhot om misimbar miampai momoguno boros dioulud om olinuud montok maganu koilaan.

B3DL2E2

Manahak sisimbar di kotunud kumaa isoiso

ponguhatan.

B3DL2E3

Mokinongou om momohulit model pibarasan di

norongou.

B3DL3E1

Manahak ponuhuan di tangasaanang.

B3DL3E2

Popoboros do pokionuon di tangasaanang.

B3DL3E3

Popolombus ponguhatan di tangasaanang.


13/17


13

Mambasa:

B3DB1Mambasa, mangarati om mogihummogikawo-kawo boros.

B3DB1E1

Mambasa, mangarati om mogihum boros

kokomoi tinan sondii.

B3DB1E2

Mambasa, mangarati om mogihum borosmisulak.

B3DB1E3

Mambasa, mangarati om mogihum boros

mintootoiso om boros nosungku.

Monuat:

B3DT1Mongulud boros om frasa.

B3DT2Momonsoi ayat.

B3DT3Kaanu momoguno do tinimungan boros.

B3DT1E1

Mongulud boros om frasa sumiliu do ayat.

B3DT2E1Momonsoi ayat mintootoiso mantad bahanpongunsub.B3DT2E2Momonsoi ayat misompuru mantad bahanpongunsub.

B3DT2E3Momonsoi do frasa om ayat mantad boros

pongunsub tumanud situasi.

B3DT3E1Momoguno do Boros Ula id ayat.B3DT3E2Momoguno do Boros Toguangon.


14/17


14

4

B4

Kaanu mongilo, mangarati om

manahak respon kumaa

koilaan mantad mogisuusuai

maklumat di norongou,nabasa om sinuat do

pointopot.


B4DL1Kaanu papatantu boros pomolohou.

B4DL1E1

Papatantu do boros pomolohou id pibarasan toi

ko id pononsunudan.

B4DL1E2

Moboros momoguno ayat di tangasaanang

tumanud situasi.

Mambasa:

B4DB1Mambasa boros tumanud pomoroitanom loyuk di pointunud

B4DB2Kaanu mambasa do frasa om ayat.

B4DB1E1

Mambasa boros tumanud pomoroitan om loyuk

id mogisuusuai situasi.

B4DB2E1

Mambasa do frasa om ayat miampai momoguno

do pomoroitan di kotunud id hiis.

Monuat:

B4DT1Kaanu mongintutun om monuat ayat.

B4DT1E1Mongintutun om monuat kawagu Guas Ayattumanud ponontudukan do mongingia.

B4DT1E2Mongintutun om momonsoi Ayat Mintootoiso

(VSO) tumanud ponontudukan do mongingia.


15/17


15

5

B5Kaanu mongilo, mangarati om

poposunud kawagu nunu i

norongou, nabasa, om sinuat

tumanud situasi, status, umulom koulunan do pointunud om

pointopot.


B5DL1

Kaanu popointalang koilaan sondii.

B5DL1E1

Popointalang do koilaan kokomoi ahal sondii.

B5DL1E2

Popolombus kawagu do koilaan maya

mogisuusuai aktiviti.

Mambasa:

B5DB1Mambasa, mongintutun om popolombusdo topurimanan kokomoi koilaan dinabasa.

B5DB1E1

Mambasa montok manganu koilaan toponsol

mantad susuyan.

B5DB1E2Popolombus do topurimanan kokomoi koilaan di

nabasa.

B5DB1E3

Momili om mongulud do koilaan di nabasa.

Monuat:

B5DT1

Mongintutun do format ponuatan di

kotunud.

B5DT2Momoguno tanda basa di kotunud.

B5DT3Momoguno mogikawo-kawo boros omayat.

B5DT1E1

Mongintutun do format ponuatan di kotunud

montok bahan sastera om okon sastera.

B5DT2E1

Momoguno tanda basa di kotunud id ponuatando surat om rencana.

B5DT3E1

Momoguno mogikawo-kawo boros om ayat idponuatan.


16/17


16

6

B6Kaanu popolombus

topurimanan om pomusarahan

di oulud om olinuud kokomoi

tungkus koubasanan tinaru

Kadazandusun di norongou,

nabasa om sinuat.


B6DL1

Kaanu momoguno boros sondii.

B6DL1E1

Momoguno boros sondii montok monguyad

isoiso ahal.

B6DL1E2

Popolombus do sorita om tangon miampai

tumanud nuludan di kosudong.

Mambasa:

B6DB1Mogintutun om monokodung watak.

B6DB2

Momoguno do peta minda om carta.

B6DB3

Momonsoi do ilustrasi.

B6DB1E1Mongintutun om monokodung watak id susuyan.

B6DB1E2

Mongintutun om poposuat woyo toluud om

ponontudukan di aanu mantad tangon, sinding toi

ko hiis.

B6DB2E1

Momoguno do peta minda om carta montok

poposunud kawagu do koilaan di nabasa

tumanud ponontudukan do mongigia.

B6DB3E1

Momonsoi do ilustrasi montok popoilo kawagu

koilaan di nabasa mantad teks tumanud

ponontudukan do mongigia.


17/17


17

Monuat:

B6DT1Kaanu mongintutun om mongilo rati dotukadan.

B6DT2

Monimung do koilaan maya mogikawo-kawo aktiviti.

B6DT1E1Mongintutun om mongilo rati tukadan tumanud

ponontudukan mongingia.

B6DT2E1Monimung koilaan kokomoi pogoduhan id

koubasanan Kadazandusun.

B6DT2E2Mongintutun om popisuai wotik do basaan

koubasanan tumanud watas.

B6DT2E3Monimung koilaan kokomoi taakanon

koubasanan.

B6DT2E4Mongintutun do kakamot tinunturu om

pomutanaman.

13 dsp kadazandusun tahun 3

Documents