13 dsp bahasa kadazandusun tahun 1

7/30/2019 13 DSP Bahasa Kadazandusun Tahun 1

1/18

DSP B Kadazandusun Tahun 1

5 Januari 2012 1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI

BAHASA KADAZANDUSUN

TAHUN 1


2/18


5 Januari 2012 2

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi

individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis

dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia

yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan

berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan

kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."


3/18


5 Januari 2012 3

PENDAHULUAN

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dibina sebagai panduan untuk guru

menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atautelah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan

Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani,

intelek dan sosial.


4/18


5 Januari 2012 4

TAFSIRAN

o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagitujuan pelaporan individu.

o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagimemberi gambaran holistik tentang individu.

o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard

dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalamstandard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band).Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betulmenggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.

o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualitiboleh ditaksir dan dicapai.

o Evidens

Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan bolehbuat berdasarkan deskriptor.

Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatutugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujianbertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.


5/18


5 Januari 2012 5

KERANGKASTANDARD PRESTASI

BAND STANDARD

1 Tahu

2 Tahu dan Faham

3 Tahu, Faham dan Boleh Buat

4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab

5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji

6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali


6/18


5 Januari 2012 6

TAFSIRAN BAND

BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN

1 TAHUMurid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas ataumemberi respons terhadap perkara yang asas.

2 TAHU DAN FAHAM Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi ataumenterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT

Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatukemahiran pada suatu situasi.

4TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT DENGAN BERADAB

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitumengikut prosedur atau secara sistematik.

5TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT DENGAN BERADABTERPUJI

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, denganmengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikappositif.

6TAHU, FAHAM DAN BOLEHBUAT DENGAN BERADABMITHALI

Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyaikeupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan sertacabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untukmendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yangsesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.


7/18


5 Januari 2012 7

TUDU

Tudu nopo do Kurikulum Standard Boros Kadazandusun montok sikul tosiriba diti nga momogonop kabaalan boros tangaanakmooi do kaanu nodii yolo momoguno do boros Kadazandusun di kotunud, oulud om olinuud id piromutan di mogisuai-suaikouyuuyuon.

DIMPOTON

Id kolimpupuson do Toun 6 kaanu tangaanak do : Miromut miampai kotumbayaan sondii kumaa tambalut om tulun suai id kouyuuyuon formal om au formal.

Mambasa om mangarati do suang mogikawo-kawo teks id boros Kadazandusun montok mananom sunduan do aananganmambasa.

Momonsoi mogisuai-suai kawo ponuatan di kotunud, oulud om olinuud.

Monginonong om mangarati ponuatan di okreatif id boros Kadazandusun om mananom sunduan guminawo kolumisonboros.

Momoguno puralan boros di kotunud id lisan om ponuatan.

Popotilombus tungkus koubasanan tinaru Kadazan om Dusun.


8/18


5 Januari 2012 8

BAND PERNYATAAN STANDARD

1 Kaanu mongilo asas do mokinongou, mambasa om monuat.

2 Kaanu mongilo om mangarati nunu i norongou, nabasa om sinuat.

3Kaanu mongilo, mangarati om manahak respon di oulud om otopot kokomoi di norongou,nabasa om sinuat.

4Kaanu mongilo, mangarati om manahak respon kumaa koilaan mantad mogisuusuaimaklumat di norongou, nabasa om sinuat do pointopot.

5Kaanu mongilo, mangarati om poposunud kawagu nunu i norongou, nabasa, om sinuattumanud situasi, status, umul om koulunan do pointunud om pointopot.

6Kaanu popolombus topurimanan om pomusarahan di oulud om olinuud kokomoi tungkuskoubasanan tinaru Kadazandusun di norongou, nabasa om sinuat.


9/18


5 Januari 2012 9

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

1 B1Kaanu mongilo asas domokinongou, mambasa ommonuat.

Mokinongou & Moboros:

B1 DL1Kaanu mokinongou om monindu dotuni di norongou.

B1 DL2Kaanu tumanud ponontudukan domongingia montok popoilo do koilaankokomoi tuni di norongou.

B1 DL1E1Monindu do tuni di norongou.

B1 DL2E1Popoilo do koilaan kokomoi tuni dinorongou.

Mambasa:

B1 DB1Kaanu tumanud ponontudukan domongingia montok mongintutunbontuk om ngaran do 29 pimatoBoros Kadazandusun.

B1 DB2Kaanu tumanud ponontudukan domongingia montok mongija tumanudputul boros.

Poomitanan : /Ta/ + /pa/ = Tapa

B1 DB1E1Mongintutun bontuk om ngarando 29 pimato.

.B1 DB2E1Mongija om mambasa putul borostumanud di mongingia.


10/18


5 Januari 2012 10

Monuat:

B1 DT1Kaanu tumanud ponontudukan domongingia monuat momoguno dopinsil di kotunud.

B1 DT2Kaanu momolukis do bontuktumanud garis.

B1 DT1E1Mongigit do pinsil tumanuddo teknik di kotunud.

B1 DT2E1Momolukis do bontuk.


11/18


5 Januari 2012 11


2 B2Kaanu mongilo om mangaratinunu i norongou, nabasa omsinuat.


B2 DL1Kaanu mokinongou om monugut domamarait 29 pimato borosKadazandusun

B2 DL1E1Monugut om mamarait do 29pimato boros Kadazandusun.

Mambasa:

B2 DB1Kaanu tumanud ponontudukan domongingia montok mambasa ommomungaran.

B2 DB1E1Mambasa om momungarannumbul, warana,bontuk,boogian tinan,paganakan,kakamot, sikul,tayam, kalendar,taakanon, tanom om karamayan.

Monuat:

B2 DT1

Kaanu monuat kawagu do pimatotagayo,pimato tonini,numbul om boros.

B2 DT13E1

Monuat kawagu do pimatoTagayo, pimato tonini, numbulom boros.


12/18


5 Januari 2012 12


3 B3Kaanu mongilo, mangarati ommanahak respon di oulud omotopot kokomoi di norongou,nabasa om sinuat.


B3 DL1Kaanu tumanud ponontudukan domongingia montok mamarait borostumanud putul boros.

B3 DL1E1MamaraitBoros tumanud putulboros.

Mambasa:

B3 DB1Kaanu tumanud ponontudukando mongingia montok popolombusboros tumanud putul boros.Poomitanan : /Ma/ /to/

B3 DB1E1Mambasa boros tumanudputul boros.

Monuat:

B3 DT1Kaanu tumanud ponontudukan

do mongingia montok momungaranom poposuat kawagu boros.

B3 DT2Kaanu monuat kawagu do frasa.

B3 DT1E1Momungaran om poposuat

boros kokomoi do mogisuusuaiuhu di nabalajalan.

B3 DT2E1Monuat do frasa.


13/18


5 Januari 2012 13


4 B4Kaanu mongilo, mangarati ommanahak respon kumaa koilaanmantad mogisuusuai maklumat

di norongou, nabasa om sinuatdo pointopot.


B4 DL1Kaanu manahak do respon maya

demonstrasi, lisan kokomoi nunu inorongou.

B4 DL1E1Popolombus do respon sondii

kokomoi nunu i norongou mantadmogisuusuai tadon.

Mambasa:

B4 DB1Kaanu tumanud ponontudukan domongingia montok mambasa do frasaom ayat

B4 DB2

Kaanu tumanud ponontudukan domongingia montok mambasa diopuhod.

B4 DB1E1Kaanu mambasa frasa omayat mumpongol, mitongkiad,popointutun, mintutun, monuhu,monongkotoluod,mongudio ommokianu di kotunud.

B4 DB2E1

Kaanu mambasa opuhod loyuksinding, tangon, hiis, pibarasan,ponguhatan, ponuhuan omposkad.


14/18


5 Januari 2012 14

Monuat:

B4 DT1Kaanu tumanud ponontudukan domongingia montok momonsoi ayatmintootoiso.

B4 DT1E1Momonsoi ayat mintootoiso.


15/18


5 Januari 2012 15


5 B5Kaanu mongilo, mangarati ompoposunud kawagu nunu inorongou, nabasa, om sinuattumanud situasi, status, umulom koulunan do pointunud ompointopot.

Mokinongou & Moboros:B5 DL1Kaanu mokinongou om popolombuskawagu do model pibarasan miampaimomoguno do boros pongolohou dikotunud.

B5 DL1E1Mimboros momoguno boros dikotunud tumanud situasi.

Mambasa:B5 DB1Kaanu tumanud ponontudukan domongingia montok maganu koilaanmantad mogikawo-kawo bahanbasaon.

B5 DB2Kaanu tumanud ponontudukan domongingia montok popokito do koilaandi notimung maya mogisuusuai aktiviti.

B5 DB1E1Maganu koilaan om manahakrespon mantad loyuk sinding,tangon, hiis, pibarasan,ponguhatan, ponuhuan omposkad.

B5 DB2E1Popokito do koilaan di notimungmaya aktiviti manangon,suminding,minsingkono, sumayau ompopolombus hiis.

Monuat:B5 DT1Kaanu tumanud ponontudukan domongingia mongulud boros dumadi doayat.

B5 DT1E1Mongulud boros dumadi ayat


16/18


5 Januari 2012 16


6 B6Kaanu popolombus topurimananom pomusarahan di oulud omolinuud kokomoi tungkuskoubasanan tinaruKadazandusun di norongou,nabasa om sinuat


B6 DL1Kaanu popoilo do ahal sondii miampaimomoguno do boros di kotunud, ouludom olinuud.

B6 DL1E1Poposunud kokomoi ahal sondiimiampai momoguno do boros dikotunud, oulud omolinuud.

Mambasa:

B6 DB1Kaanu tumanud ponontudukan domongingia momonsoi do ilustrasimontok popoilo kawagu koilaan dinabasa mantad teks.

B6 DB2Kaanu momili do watak di korohiantoi ko di au korohian.

B6 DB3

Kaanu tumanud ponontudukan domongingia montok monimung dokoilaan maya mogikawo-kawoaktiviti.

B6 DB1E1Momonsoi do ilustrasi montokpopoilo kawagu koilaan dinabasa mantad teks.

B6 DB2E1Momili do watak di korohian omau korohian.

B6 DB3E1

Papasanarai do basaan omkaramayan di taandakon,taakanon om tinumonkoubasanan do tinaruKadazandusun.


17/18


5 Januari 2012 17

Monuat:

B6 DT1Kaanu tumanud ponontudukan domongingia montok momonsoi do frasaom ayat .

B6 DT2Kaanu tumanud ponontudukando mongingia monuat ayat miampaimomoguno tanda basa di kotunud.

B6 DT1E1Momonsoi do frasa om ayatkokomoi mumpongol.

B6 DT2E1Monuat ayat momoguno tandabasa di kotunud.


18/18


5 Januari 2012

18

13 dsp bahasa kadazandusun tahun 1

Documents