(10.3) silabus prakarya smp_mts. kls.ix kurikulum 2013

1 Silabus Prakarya Kls IX/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

MTs. NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

SILABUS PRAKARYA (KERAJINAN) KELAS IX

KURIKULUM 2013

Kompetensi Inti 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait fenomena dan kejadian tampak mata

Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pendekatan Pembelajaran Instrumen PenilaianAlokasiWaktu Sumber Belajar

1.1 Menerima keberagamanproduk pengolahan didaerah setempat sebagaianugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa ingintahu dan sikap santundalam menggali informasitentang keberagamanproduk pengolahan daerahsetempat sebagai wujudcinta tanah air dan banggapada produk Indonesia

2.2 Mengaplikasikanperilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalammerancang dan membuatproduk pengolahan

2.3 Menunjukkan kemauanbertoleransi, disiplin danbertanggung jawab dalampenggunaan alat dan bahan,serta teliti dan rapi saatmelakukan berbagaikegiatan pembuatanproduk pengolahan



3.1 Menganalisis desaindan pengemasan karyakerajinan yang memilikifungsi hias berdasarkankonsep dan prosedursesuai wilayah setempat

4.1 Membuat karya danpengemasan kerajinanfungsi hias berdasarkandesain sesuai wilayahsetempat

Pengertiankerajinan yangmemiliki fungsihias denganberbagai teknikjahit, batik,anyam dll(hiasan dinding,boneka, hiasaninterior/eksterior, dll)

Jenis karyakerajinan yangmemiliki fungsihias danfungsinya

Motif ragam hiaspada kerajinanyang memilikifungsi hias

Bahan, alat,teknik danprosespembuatankarya kerajinanyang memilikifungsi hias

Pengemasankarya kerajinanyang memilikifungsi hias

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan caramembaca dan menyimak dari kajianliteratur/media tentang pengetahuankerajinan yang memiliki fungsi hias, bahan,alat, teknik, dan prosedur pembuatankarya kerajinan dari bahan alam agarterbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka karyayang berkaitan dengan fungsi karya, bahandasar, alat, teknik, dan prosedurpembuatan kerajinan yang memiliki fungsihias agar terbangun rasa ingin tahusehingga dapat mensyukuri anugerahTuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi denganteknik wawancara tentang pengetahuanmotif ragam hias daerah, bahan, alat ,teknik dan prosedur pembuatan karyakerajinan yang memiliki fungsi hias yangada di lingkungan wilayah setempat agarterbangun rasa ingin tahu, bersikap santun,bangga/cinta tanah air dan bersyukursebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan, bahan, alat , teknik, danproses yang digunakan pada pembuatankarya kerajinan yang memiliki fungsi hiasyang ada dilingkungan wilayah setempatatau nusantara.

Penilaian Tugas Kelompok/Diskusi,tentang:

Aneka jenis bahan yang dapatdigunakan sebagai karya kerajinan yangmemiliki fungsi hias

Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses yang digunakan padapembuatan karya kerajinan yangmemiliki fungsi hias

Aspek yang dinilai:

- Apresiasi 20%- Keruntutan berpikir 20%- Pilihan kata 20%- Kreativitas bentuk laporan 20%- Perilaku 20%

Penilaian Pengamatan, tentang:

Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan karya kerajinan yangmemiliki fungsi hias yang ada dilingkungan wilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasil karyakerajinan yang memiliki fungsi hias

Aspek yang dinilai:


Penilaian Kinerja/ Pembuatan Karya,tentang:

Rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan yangmemiliki fungsi hias

Pembuatan karya dan pengemasankarya kerajinan yang memiliki fungsi

8 JP Contoh karya

kerajinan yang

memiliki fungsi

hias dengan

berbagai teknik

jahit, batik, anyam,

dll (hiasan

dinding, boneka,

hiasan

interior/eksterior,

dll)

Aneka bahan

untuk pembuatan

kerajinan yang

memiliki fungsi

hias

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipembuatan karyakerajinan yangmemiliki fungsihias di lingkungansetempat



Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan yang memilikifungsi hias dan pengemasannyaberdasarkan orisinalitas ide yang jujur,sikap percaya diri dan mandiri.

Membuat karya kerajinan yang memilikifungsi hias dan pengemasannya dengancara/teknik dan prosedur yang tepatdengan menunjukkan sikap bekerjasama,toleransi, disiplin, tanggung jawab danpeduli akan kerapihan dan kebersihanlingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatankarya kerajinan yang memiliki fungsi hiasuntuk memperlihatkan kejujuran dalamberkarya.

Membuat laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan karya danpengemasannya dengan tampilan menarikterhadap karya kerajinan yang memilikifungsi hias yang dibuatnya sebagaipemahaman akan pengetahuan/konseptual dan prosedural, sertamempresentasikan di kelas.

hias dengan cara/teknik dan proseduryang tepat

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambaryang mendeskripsikan pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan prosespembuatan dengan tampilan menarikterhadap karya kerajinan yang memilikifungsi hias yang dibuatnya

Aspek yang dinilai

a. Proses pembuatan 50%- Ide gagasan- Kreativitas- Kesesuaian materi, teknik dan

prosedurb. Produk jadinya 30%

- Uji karya- Kemasan- Kreativitas bentuk laporan- Presentasi

c. Sikap 20%- Mandiri- Disiplin- Tanggung jawab

3.2 Mengevaluasi prosesmodifikasi karyakerajinan yang memilikifungsi hias danpengemasan sesuaiwilayah setempat

Pengertianmodifikasikerajinan yangmemiliki fungsihias denganberbagai teknik

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan caramembaca dan menyimak dari kajianliteratur/media tentang pengetahuanmodifikasi kerajinan dari bahan alam, jenisbahan dasar, alat, teknik, dan prosedur


Aneka jenis bahan alam yang dapatdigunakan sebagai karya kerajinanmodifikasi yang memiliki fungsi hias

Pengetahuan modifikasi, bahan, alat,

8 JP Contoh karyamodifikasikerajinan yangmemiliki fungsihias denganberbagai teknik



4.2 Memodifikasi karyadan pengemasankerajinan fungsi hiasberdasarkan hasilevaluasi sesuai wilayahsetempat

jahit, batik,anyam, dll(hiasan dinding,boneka, hiasaninterior/eksterior

Jenis karyamodifikasikerajinan yangmemiliki fungsihias danfungsinya

Motif ragam hiaspada karyakerajinanmodifikasi yangmemiliki fungsihias

Bahan, alat,teknik danprosespembuatankarya kerajinanmodifikasi yangmemiliki fungsihias

Pengemasankarya kerajinanmodifikasi yangmemiliki fungsihias

pembuatan karya kerajinan dari bahanalam agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka karyamodifikasi yang berkaitan dengan fungsikarya, bahan dasar, alat, teknik, danprosedur pembuatan kerajinan yangmemiliki fungsi hias agar terbangun rasaingin tahu sehingga dapat mensyukurianugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi denganteknik wawancara tentang pengetahuanmotif ragam hias daerah, bahan, alat ,teknik dan prosedur pembuatan karyakerajinan yang memiliki fungsi hias yangada di lingkungan wilayah setempat agarterbangun rasa ingin tahu, bersikap santun,bangga/cinta tanah air dan bersyukursebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan karya modifikasi, bahan, alat ,teknik, dan proses yang digunakan padapembuatan karya modifikasi kerajinanyang memiliki fungsi hias yang adadilingkungan wilayah setempat ataunusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan modifikasiyang memiliki fungsi hias dan

teknik, dan proses yang digunakanpada pembuatan karya kerajinan yangmemiliki fungsi hias

Aspek yang dinilai:



Pengetahuan modifikasi, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan karyakerajinan yang memiliki fungsi hiasyang ada di lingkungan wilayahsetempat

Mengevaluasi/menguji hasil karyakerajinan modifikasi yang memilikifungsi hias

Aspek yang dinilai:



Rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan modifikasiyang memiliki fungsi hias

Pembuatan karya dan pengemasankarya kerajinan modifikasi yangmemiliki fungsi hias dengan cara/teknikdan prosedur yang tepat

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar

jahit, batik, anyam,dll (hiasandinding, boneka,hiasaninterior/eksterior,dll)

Aneka bahan yangdapat digunakanuntuk pembuatankerajinan yangmemiliki fungsihias

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipembuatan karyakerajinan yangmemiliki fungsihias di lingkungansetempat



pengemasannya berdasarkan orisinalitaside yang jujur, sikap percaya diri danmandiri.

Membuat karya kerajinan modifikasi yangmemiliki fungsi hias dan pengemasannyadengan cara/teknik dan prosedur yangtepat dengan menunjukkan sikapbekerjasama, toleransi, disiplin, tanggungjawab dan peduli akan kerapihan dankebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatankarya kerajinan modifikasi yang memilikifungsi hias untuk memperlihatkankejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan modifikasi, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan karya danpengemasannya dengan tampilan menarikterhadap karya kerajinan yang memilikifungsi hias yang dibuatnya sebagaipemahaman akan pengetahuan/konseptual dan prosedural, sertamempresentasikan di kelas.

yang mendeskripsikan pengetahuanmodifikasi, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan dengan tampilanmenarik terhadap karya kerajinan yangmemiliki fungsi hias yang dibuatnya

Aspek yang dinilai





3.3 Menganalisis desaindan pengemasan karyakerajinan yang memilikifungsi pakai berdasarkankonsep dan prosedursesuai wilayah setempat

4.3 Membuat karya danpengemasan kerajinanfungsi pakai berdasarkandesain sesuai wilayah

Pengertiankerajinan yangmemiliki fungsipakai berbagaiteknik jahit,batik, anyam, dll(tas,sandal/sepatu,wadah pensil,kap lampu,

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan caramembaca dan menyimak dari kajianliteratur/media tentang pengetahuankerajinan yang memiliki fungsi pakai, jenisbahan dasar, alat, teknik, dan prosedurpembuatan karya kerajinan dari bahanbuatan agar terbangun rasa ingin tahu


Aneka jenis bahan alam yang dapatdigunakan sebagai karya kerajinan yangmemiliki fungsi pakai

Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses yang digunakan padapembuatan karya kerajinan yangmemiliki fungsi pakai

8 JP Contoh karyakerajinan yangmemiliki fungsipakai berbagaiteknik jahit, batik,anyam, dll (tas,sandal/sepatu,wadah pensil, kaplampu, taplak,busana, dll)



setempat taplak, busana,dll)

Jenis karya danfungsi karyakerajinan yangmemiliki fungsipakai

Motif ragam hiaspada kerajinanyang memilikifungsi pakai

Bahan, alat,teknik danprosespembuatanbenda kerajinanyang memilikifungsi pakai

Pengemasankarya kerajinanyang memilikifungsi pakai

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka karyayang berkaitan dengan fungsi karya, bahandasar, alat, teknik, dan prosedurpembuatan kerajinan yang memiliki fungsipakai agar terbangun rasa ingin tahusehingga dapat mensyukuri anugerahTuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi denganteknik wawancara tentang pengetahuanmotif ragam hias daerah, bahan, alat ,teknik dan prosedur pembuatan karyakerajinan yang memiliki fungsi pakai yangada di lingkungan wilayah setempat agarterbangun rasa ingin tahu, bersikap santun,bangga/cinta tanah air dan bersyukursebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan, bahan, alat , teknik, danproses yang digunakan pada pembuatankarya kerajinan yang memiliki fungsi pakaiyang ada dilingkungan wilayah setempatatau nusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan yang memilikifungsi pakai dan pengemasannyaberdasarkan orisinalitas ide yang jujur,sikap percaya diri dan mandiri.

Membuat karya kerajinan yang memilikifungsi pakai dan pengemasannya dengan

Aspek yang dinilai:



Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan karya kerajinan yangmemiliki fungsi pakai yang ada dilingkungan wilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasil karyakerajinan yang memiliki fungsi pakai

Aspek yang dinilai:



Rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan yangmemiliki fungsi pakai

Pembuatan karya dan pengemasankarya kerajinan yang memiliki fungsipakai dengan cara/teknik dan proseduryang tepat

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambaryang mendeskripsikan pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan prosespembuatan dengan tampilan menarikterhadap karya kerajinan yang memilikifungsi pakai n yang dibuatnya

Aneka bahan yangdigunakan untukpembuatankerajinan yangmemiliki fungsipakai

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipembuatan karyakerajinan yangmemiliki fungsipakai dilingkungansetempat



cara/teknik dan prosedur yang tepatdengan menunjukkan sikap bekerjasama,toleransi, disiplin, tanggung jawab danpeduli akan kerapihan dan kebersihanlingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatankarya kerajinan yang memiliki fungsi pakaiuntuk memperlihatkan kejujuran dalamberkarya.

Membuat laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan karya danpengemasannya dengan tampilan menarikterhadap karya kerajinan yang memilikifungsi pakai yang dibuatnya sebagaipemahaman akan pengetahuan/konseptual dan prosedural, sertamempresentasikan di kelas

Aspek yang dinilai





3.4 Mengevaluasi prosesmodifikasi karyakerajinan yang memilikifungsi pakai danpengemasan sesuaiwilayah setempat

4.4 Memodifikasi karyadan pengemasankerajinan fungsi pakaiberdasarkan hasilevaluasi sesuai wilayahsetempat

Pengertiankerajinanmodifikasi yangmemiliki fungsipakai

berbagai teknikjahit, batik,anyam, dll (tas,sandal/sepatu,wadah pensil,kap lampu, taplak, busana, dll)

Jenis karya dan

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan caramembaca dan menyimak dari kajianliteratur/media tentang pengetahuankerajinan modifikasi yang memiliki fungsipakai, bahan, alat, teknik, dan prosedurpembuatan karya kerajinan yang memilikifungsi pakai agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka karyayang berakaitan dengan fungsi karya,bahan dasar, alat, teknik, dan prosedurpembuatan kerajinan modifikasi yang


Aneka jenis bahan alam yang dapatdigunakan sebagai karya kerajinan yangmemiliki fungsi pakai

Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses yang digunakan padapembuatan karya kerajinan yangmemiliki fungsi pakai

Aspek yang dinilai:

- Apresiasi 20%- Keruntutan berpikir 20%- Pilihan kata 20%- Kreativitas bentuk laporan 20%

8 JP Contoh karyakerajinanmodifikasi yagmemiliki fungsipakai berbagaiteknik jahit, batik,anyam, dll (tas,sandal/sepatu,wadah pensil, kaplampu, taplak,busana, dll)

Aneka bahan yangdigunakan untukpembuatankerjainan yang



fungsi karyakerajinanmodifikasi yangmemiliki fungsipakai

Motif ragam hiaspada kerajinanmodifikasi yangmemiliki fungsipakai

Bahan, alat,teknik danprosespembuatankarya kerajinanmodifikasi yangmemiliki fungsipakai

Pengemasankarya kerajinanmodifikasi yangmemiliki fungsipakai

memiliki fungsi pakai agar terbangun rasaingin tahu sehingga dapat mensyukurianugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi denganteknik wawancara tentang pengetahuanmotif ragam hias daerah, bahan, alat ,teknik dan prosedur pembuatan karyakerajinan modifikasi yang memiliki fungsipakai yang ada di lingkungan wilayahsetempat agar terbangun rasa ingin tahu,bersikap santun, bangga/cinta tanah airdan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuanmodifikasi, bahan, alat ,teknik, dan proses yang digunakan padapembuatan karya kerajinan modifikasiyang memiliki fungsi pakai yang adadilingkungan wilayah setempat ataunusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan modifikasiyang memiliki fungsi pakai danpengemasannya berdasarkan orisinalitaside yang jujur, sikap percaya diri danmandiri.

Membuat karya kerajinan yang memilikifungsi pakai dan pengemasannya dengancara/teknik dan prosedur yang tepatdengan menunjukkan sikap bekerjasama,toleransi, disiplin, tanggung jawab danpeduli akan kerapihan dan kebersihanlingkungannya.

- Perilaku 20%


Pengetahuan modifikasi bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan karyakerajinan yang memiliki fungsi pakaiyang ada di lingkungan wilayahsetempat

Mengevaluasi/menguji hasil karyakerajinan yang memiliki fungsi pakai

Aspek yang dinilai:



Rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya kerajinan yangmemiliki fungsi pakai

Pembuatan karya dan pengemasankarya kerajinan yang memiliki fungsipakai dengan cara/teknik dan proseduryang tepat

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambaryang mendeskripsikan pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan prosespembuatan dengan tampilan menarikterhadap karya kerajinan yang memilikifungsi pakai yang dibuatnya

Aspek yang dinilai

a. Proses pembuatan 50%- Ide gagasan- Kreativitas

memiliki fungsipakai

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipembuatan karyakerajinanmodifikasi yangmemiliki fungsipakai dilingkungansetempat



Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatankarya kerajinan modifikasi yang memilikifungsi pakai untuk memperlihatkankejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan modifikasi, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan karya danpengemasannya dengan tampilan menarikterhadap karya kerajinan modifikasi yangmemiliki fungsi pakai yang dibuatnyasebagai pemahaman akan pengetahuan/konseptual dan prosedural, sertamempresentasikan di kelas.

- Kesesuaian materi, teknik danprosedur

b. Produk jadinya 30%- Uji karya- Kemasan- Kreativitas bentuk laporan- Presentasi




SILABUS PRAKARYA (REKAYASA) KELAS IX

KURIKULUM 2013






1.1 Menerima keberagamanproduk pengolahan didaerah setempat sebagaianugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa ingintahu dan sikap santundalam menggali informasitentang keberagamanproduk pengolahan daerahsetempat sebagai wujudcinta tanah air dan banggapada produk Indonesia

2.2 Mengaplikasikanperilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalammerancang dan membuatproduk pengolahan

2.3 Menunjukkan kemauanbertoleransi, disiplin danbertanggung jawab dalampenggunaan alat dan bahan,serta teliti dan rapi saatmelakukan berbagaikegiatan pembuatanproduk pengolahan



3.1 Memahami proseduraneka jenis produkrakitan rekayasakelistrikan

4.1 Merangkai produkrakitan berteknologilistrik berdasarkankondisi dan bahan didaerah setempat dandaerah lain

Wawasanproduk rakitanberteknologilistrik

Jenis produkrakitanberteknologilistrik danmanfaatnya

Bahan alat,teknik danprosespembuatanproduk rakitanberteknologilistrik

Penyajian danpengujianproduk rakitanberteknologilistrik

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan caramembaca dan menyimak dari kajianliteratur/media tentang pengetahuanrekayasa pembuatan produk rakitanberteknologi listrik, jenis bahan dasar, alat,teknik, dan prosedur pembuatan karyakerajinan dari bahan alam agar terbangunrasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka karyayang berkaitan dengan manfaat alat, bahandasar, alat, teknik, dan prosedurpembuatan produk rakitan berteknologilistrik agar terbangun rasa ingin tahusehingga dapat mensyukuri anugerahTuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi denganteknik wawancara tentang pengetahuanalat penjernih air, bahan dasar dari alam,alat , teknik dan prosedur pembuatanproduk rakitan berteknologi listrik yangada di lingkungan wilayah setempat agarterbangun rasa ingin tahu, bersikap santun,bangga/cinta tanah air dan bersyukursebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan, bahan, alat , teknik, danproses yang digunakan pada pembuatanproduk rakitan berteknologi listrik yang


Aneka jenis bahan alam yang dapatdigunakan sebagai produk rakitanberteknologi listrik

Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses yang digunakan padapembuatan produk rakitan berteknologilistrik

Aspek yang dinilai:



Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan produk rakitanberteknologi listrik yang ada dilingkungan wilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasil produkrakitan berteknologi listrik dari bahanalam

Aspek yang dinilai:



Rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan produk rakitan berteknologilistrik

8 JP Contoh produkrakitanberteknologilistrik

Aneka bahan yangdigunakan untukpembuatanproduk rakitanberteknologilistrik

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipembuatanproduk rakitanberteknologilistrik dari bahanalam dilingkungansetempat



ada dilingkungan wilayah setempat ataunusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan produk rakitan berteknologilistrik dan penyajiannya berdasarkanorisinalitas ide yang jujur, sikap percayadiri dan mandiri.

Membuat produk rakitan berteknologilistrik dan penyajiannya dengancara/teknik dan prosedur yang tepatdengan menunjukkan sikap bekerjasama,toleransi, disiplin, tanggung jawab danpeduli akan kerapihan dan kebersihanlingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatanproduk rakitan berteknologi listrik untukmemperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan produk rakitanberteknologi listrik dan penyajiannyadengan tampilan menarik terhadap karyakerajinan dari bahan alam yang dibuatnyasebagai pemahaman akan pengetahuan/konseptual dan prosedural, sertamempresentasikan di kelas.

Pembuatan produk dan penyajianrekayasa alat penjernih air dari bahanalam dengan cara/teknik dan proseduryang tepat

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambaryang mendeskripsikan pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan prosespembuatan dengan tampilan menarikterhadap produk produk rakitanberteknologi listrik yang dibuatnya

Aspek yang dinilai





3.2 Mengidentifikasibahan, material dan alatbantu yang digunakanuntuk pembuatanproduk rekayasa

Wawasan modelbangunandenganteknologikonstruksi

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan caramembaca dan menyimak dari kajianliteratur/media tentang pengetahuanmodel bangunan dengan teknologi


Aneka jenis bahan buatan yang dapatdigunakan sebagai model bangunandengan teknologi konstruksi

8 JP Contoh modelbangunan denganteknologikonstruksi



konstruksi di daerahsetempat dan daerah lain

4.2 Membuat modelbangunan denganteknologi konstruksiberdasarkan kondisi danbahan di daerahsetempat dan daerah lain

Jenis modelbangunandenganteknologikonstruksi danmanfaatnya

Bahan, alat,teknik danprosespembuatanmodel bangunandenganteknologikonstruksi

Penyajian danpengujian modelbangunandenganteknologikonstruksi

konstruksi, jenis bahan dasar, alat, teknik,dan prosedur pembuatan karya kerajinandari bahan alam agar terbangun rasa ingintahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka produkyang berkaitan dengan fungsi karya, bahandasar, alat, teknik, dan prosedurpembuatan model bangunan denganteknologi konstruksi dari bahan buatanagar terbangun rasa ingin tahu sehinggadapat mensyukuri anugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi denganteknik wawancara tentang pengetahuanmotif ragam hias daerah, bahan, alat ,teknik dan prosedur pembuatan modelbangunan dengan teknologi konstruksiyang ada di lingkungan wilayah setempatagar terbangun rasa ingin tahu, bersikapsantun, bangga/cinta tanah air danbersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan karya modifikasi, bahan, alat ,teknik, dan proses yang digunakan padapembuatan model bangunan denganteknologi konstruksi yang adadilingkungan wilayah setempat ataunusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan model bangunan dengan

Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses yang digunakan padapembuatan model bangunan denganteknologi konstruksi

Aspek yang dinilai:- Apresiasi 20%- Keruntutan berpikir 20%- Pilihan kata 20%- Kreativitas bentuk laporan 20%- Perilaku 20%


Pengetahuan modifikasi, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan produkrekayasa model bangunan denganteknologi konstruksi yang ada dilingkungan wilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasil produkrekayasa model bangunan denganteknologi konstruksi

Aspek yang dinilai:- Apresiasi 20%- Keruntutan berpikir 20%- Pilihan kata 20%- Kreativitas bentuk laporan 20%- Perilaku 20%


Rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan model bangunan denganteknologi konstruksi

Pembuatan dan penyajian modelbangunan dengan teknologi konstruksidengan cara/teknik dan prosedur yangtepat

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar

Aneka bahan yangdigunakan untukpembuatan modelbangunan denganteknologikonstruksi

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksipembuatan modelbangunan denganteknologikonstruksi dilingkungansetempat



teknologi konstruksi dan pengemasannyaberdasarkan orisinalitas ide yang jujur,sikap percaya diri dan mandiri.

Membuat rekayasa pembuatan modelbangunan dengan teknologi konstruksi danpengemasannya dengan cara/teknik danprosedur yang tepat dengan menunjukkansikap bekerjasama, toleransi, disiplin,tanggung jawab dan peduli akan kerapihandan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatanrekayasa pembuatan model bangunandengan teknologi konstruksi untukmemperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan modifikasi, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan karya danpengemasannya dengan tampilan menarikterhadap produk rekayasa pembuatanmodel bangunan dengan teknologikonstruksi yang dibuatnya sebagaipemahaman akan pengetahuan/konseptual dan prosedural, sertamempresentasikan di kelas.

yang mendeskripsikanpengetahuan,bahan, alat, teknik, danproses pembuatan dengan tampilanmenarik terhadap model bangunandengan teknologi konstruksi yangdibuatnya

Aspek yang dinilaia. Proses pembuatan 50%

- Ide gagasan- Kreativitas- Kesesuaian materi, teknik dan




3.3 Memahami prosedurkonstruksi instalasilistrik

4.3 Membuat modelbangunan instalasidengan teknologikonstruksi berdasarkankondisi di daerahsetempat dan daerah lain

Wawasan modelbangunaninstalasi denganteknologikonstruksi

Jenis modelbangunaninstalasi denganteknologi

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan caramembaca dan menyimak dari kajianliteratur/media tentang pengetahuanmodel bangunan instalasi dengan teknologikonstruksi, jenis bahan dasar, alat, teknik,dan prosedur pembuatan karya kerajinandari bahan alam agar terbangun rasa ingintahu


Aneka jenis bahan alam yang dapatdigunakan sebagai model bangunaninstalasi dengan teknologi konstruksi

Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses yang digunakan padapembuatan model bangunan instalasidengan teknologi konstruksi

8 JP Contoh modelbangunan instalasidengan teknologikonstruksi

Aneka bahan yangdigunakan untukpembuatan modelbangunan instalasidengan teknologi



konstruksimekanik danmanfaatnya

Bahan, alat,teknik danprosespembuatanmodel bangunaninstalasi denganteknologikonstruksi

Penyajian danpengujian modelbangunaninstalasi denganteknologikonstruksi

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka produkyang berkaitan dengan manfaat alat, bahandasar, alat, teknik, dan prosedurpembuatan model bangunan instalasidengan teknologi konstruksi agarterbangun rasa ingin tahu sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi denganteknik wawancara tentang pengetahuanmodel bangunan instalasi dengan teknologikonstruksi, bahan dasar dari alam, alat ,teknik dan prosedur pembuatan produkrekayasa sederhana dengan teknologimekanik yang ada di lingkungan wilayahsetempat agar terbangun rasa ingin tahu,bersikap santun, bangga/cinta tanah airdan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan, bahan, alat , teknik, danproses yang digunakan pada pembuatanmodel bangunan instalasi dengan teknologikonstruksi yang ada dilingkungan wilayahsetempat atau nusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan model bangunan instalasidengan teknologi konstruksi danpenyajiannya berdasarkan orisinalitas ideyang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.

Membuat model bangunan instalasi dg

Aspek yang dinilai:



Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan model bangunaninstalasi dengan teknologi konstruksiyang ada di lingkungan wilayahsetempat

Mengevaluasi/menguji hasil modelbangunan instalasi dengan teknologikonstruksi

Aspek yang dinilai:



Rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan model bangunan instalasidengan teknologi konstruksi

Pembuatan dan penyajian modelbangunan instalasi dengan teknologikonstruksi dengan cara/teknik danprosedur yang tepat

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambaryang mendeskripsikan pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan prosespembuatan dengan tampilan menarik

konstruksi

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksimodel bangunaninstalasi denganteknologikonstruksi dilingkungansetempat



teknologi konstruksi dan pengemasannyadengan cara/teknik dan prosedur yangtepat dengan menunjukkan sikapbekerjasama, toleransi, disiplin, tanggungjawab dan peduli akan kerapihan dankebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatanmodel bangunan instalasi dengan teknologikonstruksi untuk memperlihatkankejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatan modelbangunan instalasi dengan teknologikonstruksi dan penyajiannya dengantampilan menarik terhadap model bangunaninstalasi dengan teknologi konstruksi yangdibuatnya sebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual dan prosedural,serta mempresentasikan di kelas.

terhadap model bangunan instalasidengan teknologi konstruksi yangdibuatnya

Aspek yang dinilai





3.4 Mengidentifikasibahan, material dan alatbantu yang digunakanuntuk pembuatanrangkaian instalasi listrikdi daerah setempat dandaerah lain

4.4 Membuat modelsederhana rangkaianinstalasi listrikberdasarkan kondisi danbahan di daerahsetempat dan daerah lain

Wawasanproduk modelsederhanarangkaianinstalasi listrik

Jenis produkmodelsederhanarangkaianinstalasi listrikdan manfaatnya

Bahan, alat,teknik dan

Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan caramembaca dan menyimak dari kajianliteratur/media tentang pengetahuanmodel sederhana rangkaian instalasi listrik,jenis bahan dasar, alat, teknik, danprosedur pembuatan produk mainan agarterbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka produkyang berkaitan dengan manfaat alat, bahandasar, alat, teknik, dan prosedurpembuatan model sederhana rangkaian


Aneka jenis bahan yang dapatdigunakan sebagai produk mainandengan teknologi mekanik

Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses yang digunakan padapembuatan produk mainan denganteknologi mekanik

Aspek yang dinilai:

- Apresiasi 20%- Keruntutan berpikir 20%- Pilihan kata 20%

8 JP Contoh modelsederhanarangkaianinstalasi listrik

Aneka bahan yangdigunakan untukpembuatan modelsederhanarangkaianinstalasi listrik

Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,



proses pembuatan model sederhana rangkaianinstalasi listrik

Penyajian danpengujian modelsederhana rangkaian instalasilistrik

instalasi listrik agar terbangun rasa ingintahu sehingga dapat mensyukuri anugerahTuhan

Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi denganteknik wawancara tentang pengetahuanproduk rekayasa sederhana denganteknologi mekanik, bahan dasar dari alam,alat , teknik dan prosedur pembuatanmodel sederhana rangkaian instalasi listrikyang ada di lingkungan wilayah setempatagar terbangun rasa ingin tahu, bersikapsantun, bangga/cinta tanah air danbersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

Menyimpulkan dan membuat laporan hasilpengamatan/kajian literatur tentangpengetahuan, bahan, alat , teknik, danproses yang digunakan pada pembuatanmodel sederhana rangkaian instalasi listrikyang ada dilingkungan wilayah setempatatau nusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan model sederhana rangkaianinstalasi listrik dan penyajiannyaberdasarkan orisinalitas ide yang jujur,sikap percaya diri dan mandiri.

Membuat model sederhana rangkaianinstalasi listrik dan pengemasannya dengancara/teknik dan prosedur yang tepatdengan menunjukkan sikap bekerjasama,toleransi, disiplin, tanggung jawab danpeduli akan kerapihan dan kebersihanlingkungannya.

- Kreativitas bentuk laporan 20%- Perilaku 20%


Pengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan model sederhanarangkaian instalasi listrik yang ada dilingkungan wilayah setempat

Mengevaluasi/menguji hasil modelsederhana rangkaian instalasi listrik

Aspek yang dinilai:



Rancangan gagasan dalam bentukgambar skets/tertulis untuk kegiatanpembuatan model sederhana rangkaianinstalasi listrik

Pembuatan dan penyajian modelsederhana rangkaian instalasi listrikdengan cara/teknik dan prosedur yangtepat

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambaryang mendeskripsikan pengetahuan,bahan, alat, teknik, dan prosespembuatan dengan tampilan menarikterhadap model sederhana rangkaianinstalasi listrik yang dibuatnya

Aspek yang dinilai

a. Proses pembuatan 50%- Ide gagasan- Kreativitas

koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan produksimodel sederhanarangkaianinstalasi listrik dilingkungansetempat



Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatanmodel sederhana rangkaian instalasi listrikuntuk memperlihatkan kejujuran dalamberkarya.

Membuat laporan portofolio dalamberbagai bentuk seperti tulisan, foto dangambar yang mendeskripsikanpengetahuan, bahan, alat, teknik, danproses pembuatan model sederhanarangkaian instalasi listrik dan penyajiannyadengan tampilan menarik terhadap modelsederhana rangkaian instalasi listrik yangdibuatnya sebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual dan prosedural,serta mempresentasikan di kelas.

- Kesesuaian materi, teknik danprosedur

b. Produk jadinya 30%- Uji karya- Kemasan- Kreativitas bentuk laporan- Presentasi




SILABUS PRAKARYA (BUDIDAYA) KELAS IX

KURIKULUM 2013






1.1 Menerima keberagamanproduk budidaya di daerahsetempat sebagai anugerahTuhan

Keterangan:

Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwaketerkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4

2.1 Menunjukkan rasa ingintahu dan sikap santundalam menggali informasitentang keberagamanproduk budidaya daerahsetempat sebagai wujudcinta tanah air dan banggapada produk Indonesia

2.2 Mengaplikasikanperilaku jujur, percaya diri,dan mandiri dalammerancang danmelaksankan kegiatanbudidaya

2.3 Menunjukkan kemauanbertoleransi, disiplin danbertanggung jawab dalampenggunaan alat dan bahan,serta teliti dan rapi saatmelakukan berbagaikegiatan budidaya



3.1 Mengidentifikasi

konsep dan prosedur

budidaya ternak hias di

wilayah setempat

4.1 Memelihara ternakhias berdasarkanidentifikasi konsep danprosedur sesuai wilayahsetempat

Pengertianternak hias

Jenis ternak hiasdi wilayahsetempat danlainnya

Sarana produksibudidaya ternakhias

Pemeliharaanternak hias

Mengamati

Melakukan pengamatan dengan caramembaca dan menyimak dari kajianliteratur /video tentang pengetahuankonsep, prosedur dan pemeliharaan ternakhias di daerah setempat dan nusantarasebagai pelengkap pengetahuan siswa danmelatih tanggung jawab, kemandirian danbekerjasama.

Menanya

Mendiskusikan keanekaragaman ternakhias yang ada di wilayah setempat sebagaianugerah Tuhan YME

Mengeksplorasikan/Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi denganteknik wawancara tentang prosedur danpemeliharaan ternak hias yang ada diwilayah setempat agar terbangun rasaingin tahu, bersikap santun, bangga/cintatanah air dan mensyukuri anugrah Tuhan.

Mengidentifikasi ternak hias yang ada didaerah setempat yang diketahui/ dikenalsiswa.

Mengasosiasi

Membuat rancangan dalam bentukgambar/tertulis tentang pemeliharaanternak hias yang meliputi sarana produksidan teknik pemeliharaan dengan sikapjujur, percaya diri dan mandiri.

Mempraktikkan tahapan pemeliharaanternak hias dengan menggunakan saranaproduksi dan teknik pemeliharaan dengan


Keanekaragaman ternak hias yang adadi wilayah setempat

Aspek yang dinilai:



Membaca/menyimak kajian literaturtentang pengetahuan konsep, prosedurdan pemeliharaan ternak hias di daerahsetempat dan nusantara

Observasi dengan teknik wawancaratentang prosedur dan pemeliharaanternak hias yang ada di wilayahsetempat

Mengidentifikasi ternak hias yang adadaerah setempat

Aspek yang dinilai:



rancangan gagasan dalam bentukgambar/tertulis kegiatan pemeliharaanternak hias

Praktik tahapan pemeliharaan ternakhias dengan menggunakan saranaproduksi dan teknik pemeliharaan

10 JP Gambar berbagai

ternak hias

CD dan Bukutentang budidayaternak hias



menunjukkan sikap kerjasama, tekun,disiplin, teliti dan bertanggung jawab.

Mengkomunikasikan

Mempresentasikan dari hasil analisis dankesimpulan terhadap proses praktikpemeliharaan ternak hias dengan percayadiri dan penuh rasa tanggung jawab

Menyampaikan refleksi kerjakelompok/individu dari hasil kegiatanevaluasi pemeliharaan budidaya ternakhias

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambaryang mendeskripsikan bahan, alat,teknik dan proses pemeliharaan ternakhias dengan tampilan menarik yangdilakukan nya

Refleksi diri kelompok/individu

Aspek yang dinilai





3.2 Mengevaluasi produkdan proses budidayaternak hias

4.2 Menyajikan hasilevaluasi budidaya ternakhias

Pengertianternak hias

Jenis ternak hiasdi wilayahsetempat danlainnya

Sarana produksibudidaya ternakhias

Pemeliharaanternak hias

Mengamati

Melakukan pengamatan terhadap produkdan proses budidaya ternak hias yangdilakukannya untuk melatih tanggungjawab, kemandirian dan bekerjasama.

Menanya

Mendiskusikan perkembanganpemeliharaan ternak hias yangdilakukannya sebagai anugerah Tuhan YME


Mengidentifikasi perkembangan ternakhias yang dipeliharanya secara mandiri,bekerjasama dan tanggung jawab


Perkembangan pemeliharaan budidayaternak hias yang dilakukan siswa

Aspek yang dinilai:



Pengamatan terhadap produk danproses budidaya ternak hias yangdilakukannya

8 JP Gambar berbagaiternak hias

CD dan Bukutentang budidayaternak hias



Membuat catatan proses perkembanganpemeliharaan ternak hias yangdilakukannya secara teliti, disiplin, tekundan tanggung jawab serta agar terbanguncinta pada makhluk Tuhan YME danmensyukurinya.

Mengasosiasi

Membuat rancangan pencatatanperkembangan pemeliharaan budidayaternak hias terhadap proses danproduknya dalam bentuk gambar/tertulisdengan sikap jujur, percaya diri danmandiri.

Menganalisis hasil perkembanganpemeliharaan budidaya ternak hias sebagaibentuk evaluasi dengan menunjukkansikap kerjasama, tekun, disiplin, teliti danbertanggung jawab.

Mengkomunikasikan

Mempresentasikan dari hasil evaluasiterhdap proses perkembanganpemeliharaan budidaya ternak hias danproduknya dengan percaya diri dan penuhrasa tanggung jawab

Menyajikan refleksi kerjakelompok/individu dari hasil kegiatanpemeliharaan budidaya ternak hias

Mengidentifikasi perkembangan ternakhias yang dipelihara oleh siswa

Aspek yang dinilai:



rancangan pencatatan perkembanganpemeliharaan budidaya ternak hiasterhadap proses dan produknya dalambentuk gambar/tertulis

Presentasi hasil evaluasi daripencatatan proses perkembanganpemeliharaan ternak hias yangdilakukannya

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambaryang mendeskripsikan hasil evaluasiperkembangan pemeliharaan budidayaternak hias dengan tampilan menarik


Aspek yang dinilai




c. Sikap 20%- Mandiri



- Disiplin- Tanggung jawab

3.3 Mengidentifikasikonsep dan prosedurbudidaya satwa harapandi wilayah setempat

4.3 Memelihara satwaharapan berdasarkanidentifikasi konsep danprosedur sesuai wilayahsetempat

Pengertiansatwa harapan

Jenis satwaharapan diwilayahsetempat danlainnya

Sarana produksibudidaya satwaharapan

Pemeliharaansatwa harapan

Mengamati

Melakukan pengamatan dengan caramembaca dan menyimak dari kajianliteratur /video tentang pengetahuankonsep, prosedur dan pemeliharaan ternakhias satwa harapan di daerah setempat dannusantara sebagai pelengkap pengetahuansiswa dan melatih tanggung jawab,kemandirian dan bekerjasama.

Menanya

Mendiskusikan keanekaragaman satwaharapan yang ada di wilayah setempatsebagai anugerah Tuhan YME


Melakukan kegiatan observasi denganteknik wawancara tentang prosedur danpemeliharaan satwa harapan yang ada diwilayah setempat agar terbangun rasaingin tahu, bersikap santun, bangga/cintatanah air dan mensyukuri anugrah Tuhan.

Mengidentifikasi satwa harapan yang adadi daerah setempat yang diketahui/ dikenalsiswa.

Mengasosiasi

Membuat rancangan dalam bentukgambar/tertulis tentang pemeliharaansatwa harapan yang meliputi saranaproduksi dan teknik pemeliharaan dengansikap jujur, percaya diri dan mandiri.


Keanekaragaman satwa harapan yangada di wilayah setempat

Aspek yang dinilai:



Membaca/menyimak kajian literaturtentang pengetahuan konsep, prosedurdan pemeliharaan satwa harapan didaerah setempat dan nusantara

Observasi dengan teknik wawancaratentang prosedur dan pemeliharaansatwa harapan yang ada di wilayahsetempat

Mengidentifikasi satwa harapan yangada daerah setempat

Aspek yang dinilai:



rancangan gagasan dalam bentukgambar/tertulis kegiatan pemeliharaansatwa harapan

10 JP Gambar berbagaisatwa harapan

CD dan Bukutentang budidayasatwa harapan



Mempraktikkan tahapan pemeliharaansatwa harapan dengan menggunakansarana produksi dan teknik pemeliharaandengan menunjukkan sikap kerjasama,tekun, disiplin, teliti dan bertanggungjawab.

Mengkomunikasikan

Mempresentasikan dari hasil analisis dankesimpulan terhadap proses praktikpemeliharaan ternak hias dengan percayadiri dan penuh rasa tanggung jawab

Menyampaikan refleksi kerjakelompok/individu dari hasil kegiatanpemeliharaan budidaya ternak hias

Praktik tahapan pemeliharaan satwaharapan dengan menggunakan saranaproduksi dan teknik pemeliharaan

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambaryang mendeskripsikan bahan, alat,teknik dan proses pemeliharaan satwaharapan dengan tampilan menarik yangdilakukan nya


Aspek yang dinilai





3.4 Mengevaluasi produkdan proses budidayasatwa harapan

4.4 Menyajikan hasilevaluasi budidaya satwaharapan

Pengertiansatwa harapan

Jenis satwaharapan di wilayah setempatdan lainnya

Sarana produksibudidaya satwaharapan

Pemeliharaansatwa harapan

Mengamati

Melakukan pengamatan terhadap produkdan proses budidaya satwa harapan yangdilakukannya untuk melatih tanggungjawab, kemandirian dan bekerjasama.

Menanya

Mendiskusikan perkembanganpemeliharaan satwa harapan yangdilakukannya sebagai anugerah Tuhan YME


Perkembangan pemeliharaan budidayasatwa harapan yang dilakukan siswa

Aspek yang dinilai:


8 JP Gambar berbagaisatwa harapan

CD dan Bukutentang budidayasatwa harapan




Mengidentifikasi perkembangan satwaharapan yang dipeliharanya secaramandiri, bekerjasama dan tanggung jawab

Membuat catatan proses perkembanganpemeliharaan satwa harapan yangdilakukannya secara teliti, disiplin, tekundan tanggung jawab serta agar terbanguncinta pada makhluk Tuhan YME danmensyukurinya.

Mengasosiasi

Membuat rancangan pencatatanperkembangan pemeliharaan budidayasatwa harapan terhadap proses danproduknya dalam bentuk gambar/tertulisdengan sikap jujur, percaya diri danmandiri.

Menganalisis hasil perkembanganpemeliharaan budidaya satwa harapansebagai bentuk evaluasi denganmenunjukkan sikap kerjasama, tekun,disiplin, teliti dan bertanggung jawab.

Mengkomunikasikan

Mempresentasikan dari hasil evaluasiterhdap proses perkembanganpemeliharaan budidaya satwa harapan danproduknya dengan percaya diri dan penuhrasa tanggung jawab

Menyajikan refleksi kerjakelompok/individu dari hasil kegiatanpemeliharaan budidaya satwa harapan


Pengamatan terhadap produk danproses budidaya satwa harapan yangdilakukannya

Mengidentifikasi perkembangan satwaharapan yang dipelihara oleh siswa

Aspek yang dinilai:



rancangan pencatatan perkembanganpemeliharaan budidaya satwa harapanterhadap proses dan produknya dalambentuk gambar/tertulis

Presentasi hasil evaluasi daripencatatan proses perkembanganpemeliharaan satwa harapan yangdilakukannya

Laporan portofolio dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto dan gambaryang mendeskripsikan hasil evaluasiperkembangan pemeliharaan budidayasatwa harapan dengan tampilanmenarik


Aspek yang dinilai





- Uji karya

- Kemasan

- Kreativitas bentuk laporan

- Presentasi

c. Sikap 20%

- Mandiri

- Disiplin

- Tanggung jawab

Kersamanah, Juli 2013MengetahuiKepala Guru Mata Pelajaran

_______________________ __________________________NIP. NIP.

(10.3) silabus prakarya smp_mts. kls.ix kurikulum 2013

Documents