Perkembangan Alam Pikiran Manusia

(Seri Ilmu Alamiah Dasar Bag 1)

Tuhan menciptakan dua makhluk, yang satu bersifat anorganis (benda mati) dan

yang lain bersifat organis (makhluk hidup). Benda yang menjadi pengisi bumi

tunduk pada hukum alam (deterministis) dan makhluk hidup tunduk pada hukum

kehidupan (biologis), tetapi yang jelas ciri-ciri kehidupan manusia sebagai makhluk

yang tertinggi, lebih sempurna dari hewan maupun tumbuhan.

Dari sekian banyak ciri-ciri manusia sebagai makhluk hidup, akal budi dan

kemauan keras itulah yang merupakan sifat unik manusia.

Rasa ingin tahu, juga merupakan salah satu ciri khas manusia. Ia mempunyai

kemampuan untuk berpikir sehingga rasa keingintahuannya tidak tetap sepanjang

zaman. Karena apa? Karena manusia akan selalu bertanya apa, bagaimana dan

mengapa begitu. Manusia juga mampu menggunakan pengetahuannya yang

terdahulu untuk dikombinasikan dengan pengetahuan yang baru sehingga menjadi

pengetahuan yang lebih baru.

Ada dua macam perkembangan alam pikiran manusia, yakni perkembangan alam

pikiran manusia sejak dilahirkan sampai akhir hayatnya dan perkembangan alam

pikiran manusia, sejak zaman purba hingga dewasa ini.

Sejarah Pengetahuan yang diperoleh Manusia

Manusia selalu merasa ingin tahu maka sesuatu yang belum terjawab dikatakan

wallahualam, artinya Allah yang lebih mengetahui atau wallahualam bissawab yang

artinya Allah mengetahui sebenarnya. Perkembangan lebih lanjut dari rasa ingin

tahu manusia ialah untuk memenuhi kebutuhan nonfisik atau kebutuhan alam

pikirannya, untuk itu manusia mereka-reka sendiri jawabannya.

A. Comte menyatakan bahwa ada tiga tahap sejarah perkembangan manusia, yaitu

tahap teologi (tahap metafisika), tahap filsafat dan tahap positif (tahap ilmu). Mitos

termasuk tahap teologi atau tahap metafisika. Mitologi ialah pengetahuan tentang

mitos yang merupakan kumpulan cerita-cerita mitos. Cerita mitos sendiri

ditularkan lewat tari-tarian, nyanyian, wayang dan lain-lain.

Secara garis besar, mitos dibedakan atas tiga macam, yaitu mitos sebenarnya, cerita

rakyat dan legenda. Mitos timbul akibat keterbatasan pengetahuan, penalaran dan

panca indera manusia serta keingintahuan manusia yang telah dipenuhi walaupun

hanya sementara.

Puncak hasil pemikiran mitos terjadi pada zaman Babylonia (700-600 SM) yaitu

horoskop (ramalan bintang), ekliptika (bidang edar Matahari) dan bentuk alam

semesta yang menyerupai ruangan setengah bola dengan bumi datar sebagai

lantainya sedangkan langit-langit dan bintangnya merupakan atap.

Tonggak sejarah pengamatan, pengalaman dan akal sehat manusia ialah Thales

(624-546) seorang astronom, pakar di bidang matematika dan teknik. Ia

berpendapat bahwa bintang mengeluarkan cahaya, bulan hanya memantulkan

sinar matahari, dan lain-lain. Setelah itu muncul tokoh-tokoh perubahan lainnya

seperti Anaximander, Anaximenes, Herakleitos, Pythagoras dan sebagainya.

Perkembangan fisik Tubuh Manusia

Tubuh manusia berubah mulai sejak berupa sel sederhana yang selanjutnya secara

bertahap menjadi manusia yang sempurna. Sel sederhana berasal dari sel

kromosom sperma yang identik dengan kromosom sel telur, pada prosesnya akan

terjadi kromosom yang tidak homolog yang akan menjadi laki-laki.

Lima minggu setelah terjadi konsepsi, bakal jantung mulai berdenyut yang

selanjutnya akan membagi menjadi serambi kiri dan kanan pada minggu ke-9.

Sedangkan pada minggu ke-13, janin sudah mulai berbentuk yang ditandai dengan

berfungsinya berbagai organ, yang selanjutnya pada usia 18 minggu mulai terasa

gerakan dari janin.

Pada usia 32 minggu, janin mulai mempersiapkan diri untuk dilahirkan dengan

kepala di bawah makin mendekati lubang kelahiran. Pada saat ini gerakan semakin

berkurang. Perkembangan tercepat terjadi pada saat setelah kelahiran sampai

remaja.

Perubahan fisik yang sangat nyata, terjadi pada saat pubertas, yang ditandai di

antaranya dengan tanda kedewasaan berupa tumbuhnya rambut pada daerah-

daerah tertentu dan fungsi organ-organ reproduksi (organ genitalia).

Perkembangan pengetahuan pada manusia sangat dipengaruhi oleh perkembangan

pengetahuan semasa anak-anak, berupa bimbingan yang baik oleh orang tua dan

lingkungan yang terus akan terbawa sampai dewasa.

Sampai usia 2 tahun, perkembangan kecerdasan sangat cepat, dari belajar, makan,

berbicara dan berjalan. Pada usia 2 – 7 tahun rasa ingin tahu akan makin besar.

Masa remaja merupakan masa pertentangan dengan dirinya maupun dengan orang

dewasa, karena selalu berusaha untuk memposisikan diri sebagai orang dewasa

walaupun secara emosional belum memadai. Selanjutnya, setelah usia 30 tahun,

mulai dapat mengendalikan diri dan mampu menempatkan diri sebagai individu

yang bertanggung jawab.

Sejarah Perkembangan IPA

Dengan bertambah majunya alam pikiran dan makin berkembangnya cara-cara

penyelidikan, manusia dapat menjawab banyak pertanyaan tanpa mengarang

mitos. Berkat pengamatan yang sistematis, kritis dan makin bertambahnya

pengalaman yang diperoleh, lambat laun manusia berusaha mencari jawab secara

rasional. Dalam menyusun pengetahuan, kaum rasionalis menggunakan penalaran

deduktif dan penalaran induktif.

Penalaran deduktif ialah cara berpikir yang bertolak belakang dari pernyataan

yang bersifat umum untuk menarik simpulan yang bersifat khusus. Sedangkan

penalaran induktif (empiris) ialah cara berpikir dengan menarik simpulan umum

dari pengamatan atas gejala-gejala yang bersifat khusus.

Karena himpunan pengetahuan yang diperoleh dari penalaran deduktif dan

induktif tidak dapat diandalkan sebagai ilmu pengetahuan maka muncullah ilmu

yang secara teoretis didapat dari pengamatan dan eksperimentasi terhadap gejala-

gejala alam. Konsep itu disebut Ilmu Pengetahuan Alam.

Metode Ilmiah dan Implementasinya

Pengetahuan tentang mitos, ramalan nasib berdasarkan perbintangan bahkan

percaya adanya dewa diperoleh dengan cara berprasangka, berintuisi dan coba-

coba (trial and error)

Suatu pengetahuan dapat dikatakan pengetahuan yang ilmiah apabila memenuhi

syarat-syarat antara lain; objektif, metodik, sistematik dan berlaku umum. Salah

satu syarat ilmu pengetahuan tersebut harus diperoleh melalui metode ilmiah.

Kriteria metode ilmiah yang digunakan dalam penelitian antara lain harus

berdasarkan fakta, bebas prasangka, menggunakan prinsip-prinsip analisis,

hipotesis, berukuran objektif serta menggunakan teknik kuantitatif atau kualitatif.

Alur berpikir yang mencakup metode ilmiah dapat dijabarkan dalam langkah-

langkah yang mencerminkan tahapan kegiatan ilmiah. Kerangka berpikir ilmiah

pada dasarnya terdiri dari langkah-langkah operasional metode ilmiah, yaitu

perumusan masalah, penyusun kerangka berpikir, pengajuan hipotesis, perumusan

hipotesis, pengujian hipotesis, dan penarikan simpulan.

Metode ilmiah mempunyai keterbatasan maupun keunggulan. Keterbatasan

metode ilmiah adalah ketidaksanggupannya menjangkau untuk menguji adanya

Tuhan, membuat kesimpulan yang berkenan dengan baik dan buruk atau sistem

nilai dan juga tidak dapat menjangkau tentang seni dan keindahan. Sedangkan

keunggulannya, antara lain:

1. mencintai kebenaran yang objektif dan bersikap adil;

2. kebenaran ilmu tidak absolut sehingga dapat dicari terus-menerus;

3. mengurangi kepercayaan pada tahayul, astrologi maupun peruntungan, dan

lain-lain.

Peranan matematika terhadap IPA sangat besar, karena matematika merupakan

alat bantu untuk mengatasi sebagian permasalahan menghadapi lingkungan

hidupnya. Contoh pada zaman modern ini, pembuatan mesin-mesin, pabrik bahkan

perjalanan ke ruang angkasa.

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) terbagi menjadi IPA kualitatif dan IPA kuantitatif.

IPA kualitatif hanya mampu menjawab pertanyaan tentang hal-hal yang bersifat

aktual, sedangkan IPA kuantitatif adalah IPA yang dihasilkan oleh metode ilmiah

yang didukung oleh data kuantitatif dengan menggunakan statistik.