1 dampak tayangan sinetron dewasa terhadap

1

DAMPAK TAYANGAN SINETRON DEWASA TERHADAP KARAKTER

DISIPLIN ANAK DI SD MUHAMMADIYAH 08 DAU MALANG

SKRIPSI

OLEH :

TASLIM S. JOU

201210430311030

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

NOVEMBER 2016

2



SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

TASLIM S. JOU

201210430311030

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH MALANG

NOVEMBER 2016

ii

LEMBAR PENGESAHAN



Oleh : TASLIM S JOU

Nim : 201210430311030

Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah MalangDan Diterima Untuk Memenuhi Sebagai

PersyaratanMemperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang 16November 2016

Dekan FKIP,

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes

Dewan Penguji : Tanda Tangan

1. Erna Yayuk,M.Pd 1................................

2. Arda Purnama Putra, M.Pd 2................................

3. Dr. H. Ichsan Anshory, AM. M.Pd 3.................................

iii

4. Arina Restian, M.Pd 4............................

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Taslim S Jou

Tempat,tanggal lahir : Baranusa 15 Oktober 1990

NIM : 201210430311030

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan sebenar benarnya bahwa :

1. Skripsi dengan judul “ Dampak Tayangan SinetronDewasa terhadap

Karakter Disiplin anak di SD Muhammadiyah 08 DAU Malang” adalah

hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah

yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik

disuatu perguruan tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau di terbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau

keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan

disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat

unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar

akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan

ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas

royalty non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang,20 Oktober 2016

Yang menyatakan

Taslim S Jou

NIM : 201210430311030

iv

MOTTO

Jadilah seperti karang di lautan yang selalu kuat meskipun terus dihantam ombak

dan lakukanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan juga untuk orang lain,

karena hidup tidak abadi.

يفيرمابقىمحتىيفيروامابانفسحم اناللهل

Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum sebelum mereka

mengubah nasib mereka

v

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat –

Nya dan hidaya-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk

kejalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

untuk :

a. Kedua orang tua saya yang saya sayangi dan patuhi,terima kasih

atas semua yang telah beliau dan tenaga

tulusikhlas,membesarkan,membimbing, menyayangi,mendoakan dan

berkorban untuk masa depanku. kalian selalu hadir dalam setiap

do’aku.

b. Kakak - kakak, Umiyati, Syam Djou, Aziz Djou, Lagani Djou, dan

saudara-saudara yang lain, terima kasih atas kasih sayang,

dukungan, nasehat, yang diberikan untuk selalu memberikan

semangat, karena kalian penulis bisa menjalani hidup bahagia

c. Dosen - dosen program studi pendidikan guru sekolah sekolah dasar

FKIP UMM yang telah mendidik membimbing dan memberikan

arahan kepadaku selama ini.

d. Sahabat - Sahabatku yang membantu saya untuk membuat

sekripsi saya Mustiari dan Ridwan.Terimah kasih atas

kebersaman,candaan, motivasi, masukan ide serta dukungan yang

kalian berikan

e. Terimah kasih kepada teman - teman Himpunan Keluarga Besar

Baranusa yang ada di malang dan juga rekan –rekan sejawat (

PGSD 2012 ,khususnya kelas C ) yang telah banyak memberikan

dukungan dan sumbangan pikiran yang bermanfaat dalam

penulisan skripsi ini.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat tidak

terhingga beserta keagungan-Nya, sehingga penyusunan Skripsi dengan judul:

“Dampak Tayangan Sinetron Dewasa terhadap Karakter Disiplin Anak Di SD

Muhammadiyah 08 Dau Malang” terselesaikan tepat waktu. Skripsi ini ditulis

untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Keberhasilan penulisan Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan serta

dukungan berbagai pihak. Untuk itu penulis ingin menyampaikan terimakasih

kepada:

1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang

telah menerima dan memberi kesempatan untuk belajar dan menambah ilmu

pengetahuan dilembaga yang dipimpinnya.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang beserta staf yang telah

membantu dalam kelancaran Administrasi.

3. Dr. Ichsan Anshory, AM.M.Pd selaku kepala program studi PGSD dan

sekaligus sebagai dosen Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan,

saran, dan motivasi dari awal hingga terselesainya skripsi ini.

4. Arina Restian, M.Pd selaku dosen Pembimbing II yang telah memberikan

pengarahan, saran, dan motivasi dari awal bimbingan hingga terselesainya

skripsi ini.

5. Bapak/Ibu Dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Malang yang telah

memberikan bekal ilmu pengetahuan selama kuliah.

6. Ibu Hj. Siti Alfiyah, S.Pd selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 08 Dau

Malang serta guru-guru yang telah memberi ijin pelaksanaan penelitian.

ix

7. Teman-teman angkatan 2012 yang senantiasa menginggatkan dan memotivasi

dalam penyusunan skripsi ini, khususnya kelas C.

Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut

mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari sepenuhnya

bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Sehingga Penulis

mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk kesempurnaan

skripsi ini. Wassalamu alaikum warohmatullahi wabarkatuh.

Malang, 30 September 2016

Taslim S. Jou

x

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iii

MOTTO .......................................................................................................... iv

PERSEMBAHAN .......................................................................................... v

ABSTRAK ...................................................................................................... vi

ABSTRACT .................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI. .................................................................................................. x

BAB I : PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ............................................................................. 4

1.3. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5

1.4. Manfaat Penelitian .............................................................................. 5

1.5.Ruang lingkup dan Keterbatasan Penelitian ....................................... 6

1.6. Definisi Istilah dan dan definisi Operasional ..................................... 7

BAB II : KAJIAN PUSTAKA

2.1.Pendidikan Karakter ............................................................................ 9

2.1.1. Pengertian Pendidikan Karakter .............................................. 9

2.1.2. Ciri ciri Pendidikan Karakter .................................................. 12

2.1.3. Faktor faktor dalam Pendidikan Karakter ............................... 15

2.1.4. Tujuan Pendidikan Karakter .................................................. 16

2.1.5. Nilai nilai Pendidikan Karakter ............................................... 17

2.2.Kedisiplin ............................................................................................ 19

2.2.1 Pengertian Kedisiplinan ........................................................... 19

2.2.2 Fungsi Disiplin ........................................................................ 21

2.2.3 Macam macam kedisiplinan ..................................................... 24

xi

2.2.4 Manfaat Kedisiplinan ............................................................... 25

2.2.5 Pembentukan Disiplin .............................................................. 25

2.2.6 Pelanggaran Disiplin ............................................................... 27

2.2.7 Penanggulangan Disiplin ......................................................... 27

2.2.8 Upaya menegakkan disiplin di Sekolah ................................... 27

2.3.Sinetron ............................................................................................... 29

2.3.1 Pengertian Sinetron ................................................................. 29

2.3.2 Pengaruh Tayangan Sinetron Remaja terhadap Anak ............. 31

2.3.3 Tayangan televisi dan perilaku anak ....................................... 38

2.4.Kajian Penelitian yang Relevan .......................................................... 43

2.5.Kerangka Pikir .................................................................................... 46

BAB III : METODE PENELITIAN

3.1. Pendekatan danJenis Penelitian .......................................................... 47

3.2.Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan ......................................... 48

3.3. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................ 48

3.4. Subjek Penelitian .............................................................................. 49

3.5. Data dan Sumber Data ..................................................................... 49

3.6. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 49

3.7. Teknik Analisis Data ........................................................................... 52

3.8. Prosedur Penelitian ............................................................................. 54

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Hasil Penelitian ................................................................................... 56

4.1.1. Dampak Sinetron Dewasa Terhadap Karakter Disiplin Anak

Di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang ........................................... 56

4.1.2 Penerapan karakter disiplin anak di SD Muhammadiyah

08 Dau Malang .................................................................................. 61

4.1.3Kendala dan upaya penanggulangan dampak sinetron dewasa

terhadap karakter disiplin anak di SD Muhammadiyah 08 Dau

Malang ...................................................................................... 63

xii

4.2. Pembahasan ....................................................................................... 66

4.2.1 Dampak Sinetron Dewasa Terhadap Karakter Disiplin Anak

Di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang ............................................ 66

4.2.2 Penerapan karakter disiplin anak di SD Muhammadiyah 08 Dau

Malang ...................................................................................... 69

4.2.3 Kendala dan upaya penanggulangan dampak sinetron dewasa

terhadap karakter disiplin anak di SD Muhammadiyah 08 Dau

Malang ...................................................................................... 68

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan ......................................................................................... 70

5.1.1.Dampak sinetron dewasa terhadap karakter disiplin anak di SD

Muhammadiyah 08 Dau Malang ............................................ 70

5.1.2.Penerapan kedisplinan di SD Muhammadiyah 08 Dau

Malang ............................................................................................... 70

5.1.3 Kendala dan uapaya penanggulangan dampak sinetron dewasa

terhadap karakter disiplin anak. ......................................................... 71

5.2Saran ...................................................................................................... 72

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 74

LAMPIRAN .................................................................................................... 76

xiii

DAFTAR PUSTAKA

Lickona, Thomas. 2012. Pendidikan karakter (character Matters). Touchstone,

New York, 2004: Pusat Penerbit Kreasi Wacana Perum Sidorejo Bumi

Indah (SBI) Blok F 155

Lickona, Thomas. 2013. Pendidikan Karakter Panduan Lengkap Mendidik Siswa

Menjadi Pintar dan Baik (educating for character). New York :

Bantam Book, 2008 : pusat penerbit nusa media PO Box 137 Ujung

berung, Bandung.

Gunawan, Heri. 2012. Pendidikan karakter konsep dan implementasi. Bandung

:Alfabeta, cv

Depdiknas 2003.Undang undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem

Pendidikan Nasional, Jakarta: Depdiknas

Kementrian Pendidikan Nasional, 2010, Rencana Aksi Nasional Pendidikan

Karakter,Jakarta

Kurniawaty, Aries Susanty.2011. Pengembangan karakter Anak UsiaDini.

Jakarta: Litbang RA Istiqlal. Inpres No 1.2010. Percepatan Pelaksanaan

Prioritas Pembangunan Nasional. Jakarta

Su’ud, Abu, Dkk.2011. Pendidikan karakter disekolah dan Perguruan Tinggi.

Undang Undang No 20.2003. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta

Wibowo, Agus, 2012,Pendidikan Karakter : Strategi Membangun Karakter

Bangsa Berperadaban, Yogyakarta: Pustaka Belajar

Gerakan Indonesia Bersatu .2007. Dampak Siaran Televisi Terhadap Kenakalan

Remaja. Jakarta: GIB

Prijodarminto, Soegeng. 1994. Disiplin Kiat Menuju Sukses. Jakarta: Abadi.

Natanael, Yonathan., and Sufren. 2010. Peran Televisi Terhadap Perilaku

Prososial Anak-anak TK. Diakses pada tanggal 27 Mei 2012 dari

http://www.psikologi.tarumanagara.ac.id/s2/wp-content/uploads/2010/09/26-

peran-media-televisi-terhadap-perilaku-prososial-anak-anak-tk-kajian-non-

empiris-yonathan-natanael-sufren.pdf

Ningsih. 2009. Pengaruh Televisi Terhadap Anak. Diakses pada hari Minggu. 08

April 2012 dari sazkiaarias.blog.fisip.uns.ac.id/.../Pengaruh-Televisi-

Terhadap-Perilaku-Anak-full.docx.

74

http://www.psikologi.tarumanagara.ac.id/s2/wp-content/uploads/2010/09/26-peran-media-televisi-terhadap-perilaku-prososial-anak-anak-tk-kajian-non-empiris-yonathan-natanael-sufren.pdf



xiv

Soegeng Ysh, A.Y. 2007. Filsafat Pendidikan. Semarang: IKIP PGRI Semarang

Press.

Su’ud, Abu, dkk. 2011. Pendidikan Karakter di Sekolah dan Perguruan Tinggi.

Semarang: IKIP PGRI Semarang Press.

Jamal ma’mur asmani,2012 buku panduan internalisasi pendidikan karakter di

sekolah, jakarta, diva press

Sumber rujukan : Kementerian Pendidikan Nasional, dalam Suyadi. 2013. Strategi

Pemebelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Koesoema, A. Dani. 2007 pendidikan karakter strategi mendidik anak di jaman

global.Jakarta: Gramedia widissarana indonesia.

sumber:http//digilib.uinsuka.ac.id/id/eprint/17583.

75

1 dampak tayangan sinetron dewasa terhadap

Documents