Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015Penyusunan dan Penelaahan Rencana Pelaksanaan PembelajaranTujuan Kegiatan:Melalui diskusi kelompok pesertamampumenusun!PPangmenerapkanpendekatansainti"ksesuai model #elajarang rele$andanmenelaah !PP untuk per#aikan%&angkah Kegiatan: 1% Pelajari prinsip'prinsip penusunan !PP(2% SiapkandokumenkurikulumPermedik#udnomor 10)dannomor 10*tahun 201*+ hasil kegiatan Penja#aran K, kedalam Indikator Pen-apaianKompetensi dan Materi Pem#elajaran .&K 1%*/+ 0nalisis PendekatanSainti"k dalam Model pem#elajaran .&K' )%2-/ dan Peran-anganInstrumen Penilaian .&K' )%)/%)% Susunlah !PP sesuai dengan prinsip'prinsip pengem#anganna+komponen'sistematika !PP*)dan format RPP**) ang tersedia%*% Setelahselesai+ telaahkem#ali !PPangdisusunmenggunakan1ormattelaah !PPuntuk kesempurnaan !PP ang kelompok 0nda susun%5% Presentasikan hasil kerja kelompok 0nda%2% Per#aiki hasil kerja kelompok 0nda jika ada masukan dari kelompok lain%3atatan:*)komponen'sistematika !PP ang ada di dalammodul sesuai denganPermedik#ud nomor 10) tahun 201*% **)1ormat !PPdikem#angkan sesuai sistematika !PP pada Permendik#udterse#ut+lay outtidak harus sama tetapi diharapkan disusun dengan rapih+sistematis dengan kalimat ang singkat+ jelas dan mudah di1ahami%4ormat !PPMata Pelajaran IP0 1LK-3.4Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSekolah: SMP NEGERI 1 BARRUMata pelajaran: IPAKelas/Seester: I!/"Alokas# $akt%: " JP&ea/S%'tea :&anah (an Ke'erlan)s%n)an Keh#(%pan/Peran &anah Ba)#Keh#(%pan (an *r)an#se &anah 'a)# Ke'erlan)s%n)an Keh#(%panA+ Kopetens# Int# ,KI- 1+Men)har)a#(anen)ha.at# ajaran a)aa .an) (#an%tn.a2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya3.Memahamidanmenerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata4.Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteoriB+ Kopetens# /asar KI Kompetensi Dasar1. !.!.Mengagumiketeraturan dan kompleksitas ciptaan "uhantentangaspekfisikdankimiawi,kehidupandalamekosistem,danperananmanusiadalamlingkungansertamewujudkannyadalampengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.2.!.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu# objektif# jujur# teliti# cermat# tekun# hati$hati# bertanggung jawab# terbuka# kritis# kreatif# ino%atif dan peduli lingkungan) dalam akti%itas sehari$hari3.3.!!. Memahami pentingnya tanah dan organisme yang hidup dalam tanah untuk keberlanjutan kehidupan4.4.!&. Melakukan penyelidikantentangfungsi tanah bagi keberlangsungan kehidupanC. Indikator Pencapaian Kompetensi!.!.!. Menunjukkan rasa syukur terhadap "uhan 'M( atas adanya keteraturanmenyangkut peranan tanah dan peran organisme yang hidup di dalamnya sertaketerkaitanantaraorganismetanahdenganpembentukantekstur danstrukturtanah.2.!.!.Menunjukkan kerjasama dan tanggungjawab dalam melaksanakan penyelidikan tentangfungsi tanah bagi keberlangsungan kehidupan3.!!.!. Menyebutkan fungsi tanah bagi kehidupan.3.!!.2. Menuliskan organism yang hidup di permukaan dan di dalam tanah.3.!!.3. Menjelaskan peran organism tanah3.!!.4. Menjelaskan proses pembentukan tanah dan faktor$faktor yang mempengaruhinya.3.!!.). Mengklasifikasi jenis$jenis tanah yang ada di daerah sekitarpeserta didikMata Pelajaran IP0 Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 20154.!&.!. Mendata organisme yang hidup di tanah4.!&.2. Membuat laporan penyelidikan tentang fungsi tanah bagi keberlangsungan kehidupan.D. Materi Pembelajarana. Tanah berperan penting bagi tumbuhan dan hewan. Tanah menyediakan nutrisi bagi tumbuhan. Tanah merupakan habitat beberapa organisme seperti cacing, serangga, jamur, alga, dan mikroorganisme. Tanah juga merupakan penunjang kesehatan dan penyedia keperluan manusia serta penyedia air di bumi.b. Organisme tanah berperan sebagai dekomposer, terlibat dalam reaksi kimia dalam tanah, menguraikan polutan dalam tanah, mencegah tanah berpenyakit, mempengaruhi tekstur, dan struktur tanah.c. Berdasarkan teksturnya tanah diklasifikasikan menjadi kelompok utama yaitu tanah liat, tanah lempung, dan tanah pasir.d% Tanah merupakan campuran dari batuan yang telah lapuk, penguraian bahan organik, mineral, air, dan udara. Pelapukan tanah dipengaruhi oleh faktor biologis, kimia, dan fisika. Faktor lain yang mempengarui pembentukan tanah adalah tipe batuan, topografi atau relief tanah suatu daerah, dan waktu.E. Kegiatan Pembelajaran 1+ Perte%an Pertaa: ,"JP- LangkahPembelajaranSintak ModelPembelajaranDeskripsiAlokasiWaktKe)#atanPen(ah%l%an!. *uru memberi salam dan mengajaksiswa berdoa2. +, ditanyakan kabar dan dicekkehadirannya,)% +, difasilitasi untuk mengadakan++- (+ungut$+ilah$-ampah)*% pembelajaran diawali denganmenggali pengetahuan PDtentang apa manfaat tanahberdasarkan pengamatan padakehidupan seharihari pesertadidik. !isalnya tanahbermanfaat bagi tumbuhansebagai tempat hidupnya,kemudian tanah bisadimanfaatkan manusia untukmembuat batubata, bahankeramik, dan sebagaianya.). *uru menyampaikan tujuan danmanfaat mempelajari pokokbahasan konsep*urumenyampaikan kepada peserta didikMata Pelajaran IP0 3Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015St#%lat#onPro'lestateent/ata0olle0t#on/ataPro0ess#n)1er#2#0at#onGeneral#3at#4ontujuan pembelajaran sebagaiberikut.' Menyebutkan fungsi tanah bagi kehidupan.' Menuliskan organisme yang hidup di permukaan dan di dalam tanah.' Menjelaskan peran organismetanah5+ +, mendapatkan penjelasantentang manfaat setelahmempelajari konsep tanah 6+ +, mendapatkan informasipenilaian yang dilaksanakanselama atau setelah pembelajaran7+ +,diarahkanuntukdudukdalamformasi / kelompokPertaa4taa pa(a tahap #n# pelajar(#ha(apkan pa(a ses%at% .an) en#'%lkanke'#n)%n)an tentan) akhl%k h#(%p pa(atanah8 ke%(#an (#lanj%tkan %nt%k t#(ake'er# )eneral#sas#8 a)ar t#'%l ke#n)#nan%nt%k en.el#(#k# sen(#r#P/ (#2as#l#tas#%nt%k en)#(ent#2#kas#se'an.ak%n)k#na)en(a4a)en(aasalah.an) rele9an (en)an tanah8 ke%(#an salahsat%n.a (#p#l#h (an (#r%%skan (ala'ent%k h#potes#s+Ket#ka eksploras# 'erlan)s%n) P/ j%)a(#'er# kesepatan %nt%k en)%p%lkan(atases%a# LKSpa(aBS(anBG,%nt%ke'%kt#kan 'enar ata% t#(akn.a kala% a(ah#potes#s-P/ en)olah (ata (an #n2oras# .an) telah(#peroleh (en)an 'er'a)a# tekn#k #s+elal%# (#sk%s#8 o'ser9as#8 (anse'a)a#n.a8lal% (#ta2s#rkanP/elak%kanpeer#ksaanse0ara 0erat%nt%k e'%kt#kan 'enar ata% t#(akn.ah#potes#s .an) (#tetapkan ta(# (en)ante%an alternat#28 (#h%'%n)kan (en)an has#l(ata pro0ess#n)8P/ enar#k kes#p%lan a(alah proses enar#k se'%ah kes#p%lan+Peserta (#(#k en.#apkan laporan %nt%k (#presentas#kan (# (epan kelas+Ke)#atan Int# Ke)#atan Pen%t%p1+ Me'ant% peserta (#(#k %nt%kMata Pelajaran IP0 4Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015elak%kan re2leks# ata% e9al%as#terha(ap per0o'aan (an proses .an)ereka telah lak%kan (en)an 0ara:a+ G%r%e'er#kanpen)har)aankepa(a peserta (#(#k/klp'+ G%r% (an peserta (#(#k ere9#%has#l ke)#atan pe'elajaran"+ P/ (#'a)#kan le'ar tes :+ G%r% e'er#kan kepa(a peserta(#(#k t%)as en)aat# )erakt%'%han/he;an.an)a(a(#sek#tartepat t#n))aln.a+H. PENILAIANa. Penilaian SikapSikap Spiritala+ &ekn#k Pen#la#an : *'ser9as#'+ Bent%k Instr%en : Le'ar o'ser9as#0+ K#s#4k#s#:NoNamaSiswa/PertemuanAspek Perilaku yangDinilaiModusKeterangan(EKSPRESI)Mens.%k%r# keka.aan ala #n(ones#a 'er%pa tanah se'a)a# tepat 'erlan)s%n)n.a keh#(%pan+1 " : < =" #bdul $akaria MANGGU&% !akmur MANGGU&& 'usdianto UCAPAN(#)'*+ BER&ERIAKSikap Sosiala. Teknik Penilaian : Penilaian Diri dan Jurnalb. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri & buku jurnal pembljrnc. isi!kisi:"#. $ikap % nilai Butir Instrumen1. Jujur 1Mata Pelajaran IP0 !Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 20152. Disiplin 23. Tan&&un&ja'ab 34. etelitian 4(. Perca)adiri (*. epedulian *Instr%en Pen#la#an /#r#,ama- #bdul $akaria(elas- *P#.#(egiatan - !endata makhluk hidup di atas dan di dalam tanahBacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya. *silah pernyataan berikut dengan jujur. .ntuk ,o. " s.d. /, isilah dengan angka 0 1 " di depan tiap pernyataan-0 - selalu % - kadangkadang2 & - sering " - tidak pernah5oPernataan 6a Tidak1 Selama melakukan tugas kelompok saa#ekerjasama dengan teman kelompok2 Saa men-atat data dengan teliti dan sesuaidengan 1akta) Saa melakukan tugas sesuai dengan jad7alang telah diran-ang* Saa mem#uat tugas terle#ih dahuludengan mem#a-a literatur/#uku angmendukung tugas52Instrumen jurnal:Kelas: IP0 08ari/Tgl : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&op#k/S%'top#k : &anah (an Ke'erlan)s%n)an Keh#(%pan"o"ama#Kejad$a%$ndakLanjut1 Rusd$anto: &altr$m....'atas (aktu yan)d$ber$kan ke*adanya untuk men)ajukan*end*at)Mata Pelajaran IP0 +Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015,bdul -akar$a: %$dak men)erjakan %u)asmemeran)ka* he(an tanah...b. Penilaian Unjuk KerjaPenilaian Kinerja Melakukan PenyelidikanNo Aspek yang dinilaiPenilaian ! ". +erumuskan pertan)aan%masala,!. +elakukan pen&amatan ". +ena-sirkan data#. +enmunikasikan$. Instrumen soal Pengeta%uan$onto% &oal P'". Berikut ini yang bukan merupakan peran tanah bagi kehidupan adalah....a. penyedia air dan mineralb. menjaga suhu bumic. tempat hidup organisme tanahd. menyediakan nutrisi bagi tumbuhan(onto% &oal Uraian". Padatanah biasa ditemukan organismecacingtanah.!enurutpendapatmuapa peran organisme tersebut bagi tanah3)ubrik Penilaian UraianNo.Kun$i *a+aban &kor1. B 12. ! men&urai sampa, #r&anik.! memberi p#ri pada tana, a&ar tana, men&andun& ban)ak udara! pendeteksi keadaan tana,121d. Pembelajaran !emedial dan Penga"aan.,%/R0 P/"1,2,,"Proses pembentukan lapisan tanah dipengaruhi oleh iklim, suhu, topografi tanah, relief, dankontur tanah. #liran air, curah hujan, dan pergerakan lempeng bumi akan mempengaruhikonturtanahdanlapisanlapisantanah. 4elamaberjutatahunsiklusglobal sepertisiklusMata Pelajaran IP0 3Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015hidrologi, siklus materi akanterkait satusamalaindalammenentukanlapisanlapisantanah. #dabeberapakemungkinanteori tentangterbentuknyalapisantanahyaitusecarasuperposisi, hori5ontal, dan lateral.4uperposisi, merupakan pembentukan lapisan tanah dimana lapisan bawah merupakanbatuan yang terbentuk lebih tua dibandingkan dengan lapisan atasnya karena lapisan bawahterbentuk terlebih dahulu.Sumber: Hughes, 20076ambar *lustrasi terjadinya superposisi. Tampak seperti tumpukan koran, semakin ke atasmerupakan lapisan baru 7ori5ontal, merupakan pembentukan lapisan tanah akibat partikel sedimen mengendapdi dasar perairan karena gaya gra8itasi. 4eiring dengan waktu lapisan hori5ontal inikemudian dapat menjadi lapisan batuan. Terkadang lapisan batuan juga ditemukan dalamposisi 8ertikal.7al tersebut terjadi karenapergerakanbumi sehinggasecaraperlahanmerubahposisihori5ontal menjadi 8ertikal. 4umber- 7ughes, %99:6ambar *lustrasi terjadinya lapisan tanah secara hori5ontal+ateral, merupakanteori yang menyatakanbahwalapisantanahterjadi ketika lapisansedimenterbentuksemuanyameluaskesegalaarahsecarahori5ontal. (emudian, terjadipemisahanyangbisadisebabkanoleherosi ataugempabumisehinggaterbentuklapisantanah secara lateral.Mata Pelajaran IP0 4Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015Sumber: 7ughes, %99:6ambar *lustrasi terjadinya lapisan tanah secara lateral>+ Me(#a/alat8 Bahan8 (an S%'er Belajar 1+ Me(#a/Alat LC/8 Laptop4'ahan ta.an)an"+ BahanGelas a#r #neral8 alkohol8 a#r8 (eterjen:+ S%'er Belajar1. /ubaida,. dkk. 201(. Buku 1uru Ilmu Pen&eta,uan 2lam $+P. Jakarta:ementerian Pendidikan dan ebuda)aan: ,al. 333!3(42. /ubaida,. dkk. 201(. Buku $is'a Ilmu Pen&eta,uan 2lam$+P elas I3.Jakarta: ementerian Pendidikan dan ebuda)aan: ,al. 1*4!1563. L#n)k%n)an sekolah/r%ah P/Barru. 10 Januari 201(Men)etah%#A+n+ Kepala Sekolah G%r% Mapel IPA$ak#l Kepala Sekolah#AI$AL A%IDI$& S.Pd.& M.Pd. A%D'L #AKA!IA& S.Pd.& M.Pd.Lap#ran:?LKSNo .akhluk5$du* yan)d$temukan d$ *ermukaan%anah.akhluk5$du* yan)d$temukan d$ dalam%anah1":