02 silabus bmp ips.doc

UNIVERSITAS PASUNDAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) Jl. Tamansari No. 6, Telp. (022) – 4205317, Fax. (022) – 4263982 Bandung – 40116

SILABUS

1. Identitas mata kuliah :

a. Program Studi : PGSD f. SKS : 2 SKS

b. Nama Mata Kuliah :Dasar teknik Informasi dan

Komunikasi g. Kelompok Mata Kuliah :

MKK / MPK / MKB / MPB / MBB *

(* = coret yang tidak perlu)

c. Kode Mata Kuliah : ………… h. Semester : IV (empat)

d. Persaratan : - i. Nama Dosen/Asisten : Drs. H. Jaka Permana, M.M., M.Pd.

e. Jumlah Tatap Muka : 14 x 90 menit j. Kode Dosen/Asisten : ……........

2. Satuan Acara Perkuliahan (SAP) :

NO KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORPOKOK DAN SUB POKOK

BAHASANMETODE

MEDIA

WAKTU

PUSTAKA /SUMBER

1 2 3 4 5 6 71.1.1. Kompetensi Dasar:

Menjelaskan konsep dasar teknologi informasi dan komunikasi,

1.2 Indikator: a. Menjelaskan pengertian TIK

a. Menjelaskan ruang lingkup TIKb. Menjelaskan Sejarah perkembangan TIK

1.1 Pengertian TIK1.2 Ruang Lingkup TIK1.3 Sejarah Perkembangan TIK

Ceramah, diskusi, dan tugas

LCD 2 x 50 menit (Pertemuan I )

Rusman, Deni Kurniawan, Cepi Riyana, 2011 Hal. 77 - 94

2. 2.1 Kompetensi Dasar Menjelaskan pembelajaran berbasis komputer

2.1.1 Pengertian PBK2.1.2 Prinsip-Prinsip PBK2.1.3 Komputer sebagai Media

Ceramah, Tanya jawab, tugas

LCD 4 x 50 menit(perte


3

UN

IVE

R

S I T A S P A S UN

DA

N

B A N D U N G

2.2. Indikator a. Menjelaskan pengertian pembelajaran berbasis komputer

b. Menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran berbasis komputer

c. Menjelaskan komputer sebagai media pembelajaran

d. Menjelaskan model-model pembelajaran berbasis komputer

e. Menjelaskan prosedur pembuatan pembelajaran berbasis komputer

f. Contoh langkah-langkah pembuatan pembelajaran PBK

Pembelajaran2.1.4 Model-model PBK2.1.5 Prosedur Pembuatan PBK2.1.6 Contoh Langkah-Langkah Pembuatan PBK

muan II dan III)

3. 3.1 Kompetensi Dasar: Menjelaskan pembelajaran melalui media

televisi/video

3.2 Indikator: Menjelaskan:

a. Konsep media pembelajaranb. lKarakteristik Media Televisic. Konsep televisi pendidikan d. Media televisi sebagaiu sarana pembelajarane. Media video pembelajaranf. Pembuatan GBIMSg. Penulisan naskah televisi/video

3.1 Konsep Media Pembelajaran3.2 lKarakteristik Media Televisi3.3 Konsep Televisi Pendidikan 3.4 Media Televisi sebagai Sarana

Pembelajaran3.5 Media Video Pembelajaran3.6 Pembuatan GBIMS3.7 Penulisan Naskah Televisi/Video

Diskusi Klp,Tugas

LCD 4 X 50 Menit(Pertemuan IV dan V)


4. 4.1 Kompetensi Dasar: Menjelaskan blended learning,

4.2 Indikator: Menjelaskana. Konsep blended learningb. Karakteristik blended blended e-learning c. Penerapan blended blended e-learningd. Prosedur blended e-learning dalam pembelajaran

4.1 Konsep Blended Learning4.2 Karakteristik Blended Blended e-

learning 4.3 Penerapan Blended Blended e-learning4.4 Prosedur Blended e-learning dalam

Pembelajaran

Diskusi Kelompok, Tugas

LCD 4 x 50 menit(Pertemuan VI)

Rusman, Deni Kurniawan, Cepi Riyana, 2011 Hal. 239 -263

4

5. 5.1 Kompetensi Dasar : Menjelaskan pembelajaran berbasis web (E-

Learning)

5.2 Indikator : a. Menjelaskan konsep pembelajaran berbasis web b.Menjelaskan Fungsi dan manfaat pembelajaran berbasis web

c. Memilih metode pembelajaran berbasis webd. Menunjukkan Kelebihan dan kekurangan

pembelajaran berbasis webe. Menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran berbasis

web f. Menerapkan internet dalam pembelajarang. Menjelaskan internet sebagai sumber belajarh. Mengidentifikasi jenis-jenis pemanfaatan internet i. Melakukan interaksi tatap muka dan virtualj. Menjelaskan teknologi pendukung E-Learningk. Mengembangkan model E-Learningl. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan E-

Learninmg

5.1 Konsep Pembelajaran Berbasis Web 5.2 Fungsi dan Manfaat Pembelajaran Berbasis Web5.3 Memilih Metode Pembelajaran Berbasis Web

5.4 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Web

5.5 Prinsip-prinsip Pembelajaran Berbasis Web

5.6 Pemanfaatan internet dalam pembelajaran

5.7 Internet sebagai Sumber Belajar5.8 Jenis-jenis Pemanfaatan Internet 5.9 Interaksi Tatap Muka dan Virtual

5.10 Teknologi Pendukung E-Learning5.11 Pengembangan Model E-Learning5.12 Kelebihan dan Kekurangan E-

Learninmg

Presentasi Diskusi tanya jawab, tugas

LCD 4 x 50 menit (pertemuan VII VIII )


6. 6.1 Kompetensi Dasar: Menjelaskan Pembelajaran Multimedia Presentasi

6.2 Indikator : a. Menjelaskan konsep multimedia b. Menjelaskan program aplikasi presentasi c. powerpoint sebagai media presentasi c. Melakukan pengembanga n media presentasi d. Memulai kerja dengan powerpoint e. Menjelaskan elemen dasar powerpoint f. Membuat (teks) dengan powerpoint g. Menjelaskan teknik menambah slide baru h. Mengatur warna backgound i. Menambah gambar(photo), animasi, suara, grafik dan tabel j. Menampilkan video dan suara

6.1 Konsep Multimedia 6.2 Program Aplikasi Presentasi 6.3 Powerpoint sebagai Media Presentasi 6.4 Pengembangan Media Presentasi 6.5 Kerja dengan powerpoint 6.6 Elemen dasar powerpoint 6.7 Membuat Teks dengan Powerpoint 6.8 Teknik Menambah Slide Baru 6.9 warna backgound,gambar(photo), animasi, suara, grafik dan tabel 6.10 Video dan Suara 6.11 Desain yang Efektif dengan Powerpooint

Presentasi dan diskusi

LCD 4 x 50 menit(Pertemuan X d XI dan XII)


5

k. Menjalankan slide l. Mengatur animasi m. Mmengatur hyperlink n. Mendesain yang efektif dengan powerpooint

7. 7.1 Kompetensi Dasar : Menjelaskan Teknologi Jaringan Komputer

7.2 Indikator : a. Menjelaskan pengertianb jaringan Komputer b.Menjelaskan manfaat jaringan komputer c. Menjelaskan macam jaringan komputer d. Menunjukkan topologi jaringan komputer e. Menjelaskan data base dan sofrtware base data

7.1 Pengertianb jaringan Komputer 7.2 Manfaat jaringan komputer 7.3 Macam jaringan komputer 7.4 Topologi jaringan komputer 7.5 Data base dan sofrtware base data

Presentasi Diskusi Tugas

LCD 2 x 50 menit(Pertemuan XIII)


8. 8.1 Kompetensi Dasar : Menjelaskan TIK sebagai sarana komunikasi guru

dan siswa

8.2 Indikator : a. Menjelaskan konsep komunikasi di dunia maya b. Menjelaskan manfaat komunikasi virtual c. Menjelaskan jenis-jenis komunikasi di dunia maya

e. Menunjukkan model penggunaan TIK dalam pendidikanf. Menjelaskan kemampuan yang dituntut bagi

penyelenggara pendidikan berbasis TIKg. Menjelaskan pendekatan pembelajaran yang bisa

diterapkan untuk melaksanakan pendidikan berbasis TIK

8.1 Konsep komunikasi di dunia maya 8.3 Manfaat komunikasi virtual

8.3 Jenis-jenis komunikasi di dunia maya 8.4 Model penggunaan TIK dalam

Pendidikan8.5 Kemampuan yang dituntut bagi

penyelenggara pendidikan berbasis TIK8.6 Pendekatan pembelajaran yang bisa

diterapkan untuk melaksanakan pendidikan berbasis TIK

PresentasiDiskusiDan tugas

LCD 4 x 50Menit (Pertemuan ke XIV dan XV)

Rusman, Deni Kurniawan, Cepi Riyana, 2011 Hal. 405 -420

9. 8.1 Kompetensi Dasar : Menjelaskan TIK untuk penilaian pembelajaran

8.2 Indikator : a. Menjelaskan konsep penggunaan TIK untuk penilaian b. Menjelaskan manfaat pengguinaan TIK dalam penilaian c. Menjelaskan software microsoft exel

9.1 Konsep penggunaan TIK untuk penilaian 9.2 Manfaat pengguinaan TIK dalam penilaian 9.3 Software microsoft exel untuk penilaian hasil belajar9.4 Membuat rangking nilai hasil belajar

Diskusi dan presentasi

LCD 2 x 50 menit (Pertemuan ke XVI)


6

untuk penilaian hasil belajar d. Membuat rangking nilai hasil belajar

3. Buku Sumber

M.Hayes & D. Whitebread. (2006) TIK In The Early Years. www. Openup.co.uk (online)

Microsoft Office Excel. (2003) “Tutorial Microsoft office Word 2003”. USA: Microsoft Corporation.

Microsoft Office Excel. (2007) “Tutorial Microsoft office Word 2003”. USA: Microsoft Corporation.

Microsoft Office PowerPoint. (2003) “Tutorial Microsoft office PowerPoint 2003”. USA: Microsoft Corporation.

7

Microsoft Office Word. (2003) “Tutorial Microsoft office Word 2003”. USA: Microsoft Corporation.

Microsoft Office PowerPoint. (2003) “Tutorial Microsoft office PowerPoint 2007”. USA: Microsoft Corporation.

Microsoft Office Word. (2007) “Tutorial Microsoft office Word 2007”. USA: Microsoft Corporation.

Mukhtar, (2010) Desain Pembelajaran Berbasi TIK, Jakarta. Referensi

Sutrisno, (2011) Pengantar Pembelajaran Inovatif; Berbasis TIK. Jakarta. Gedung Persada

Sutrisno (2012) Kreatif Mengembangkan Aktivitas Pembelajaran TIK. Jakarta. Referensi

Tim Pengembang Modul DTIK (2006) ”Dasar Teknologi Informasi dan Komunikasi”, Bandung: UPI Press

Udin, S. Saud (2009) Inovasi Pendidikan, Bandung. Alfabeta

Rusman, dkk (2011), Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi;Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta. Grafindo Persada

Tagihan:a. Perorangan :

1). Jenis 2). Banyaknya

b. Kelompok :1). Jenis 2). Banyaknya

::

::

Bahan dan Media Pembeljrn1 (satu) set

Makalah, Soal, dan jawaban 1 (satu) set

Persyaratan Kelulusan:a. Bobot nilai kelulusan

1) Kehadiran2) Tugas

3) UTS 4) UAS Total bobot nilai

:::::

10 % 15 % 25 % 50 % (+) 100 %

b. Standar Kelulusan Skor 3,50 – 4,00 : A Skor 2,75 – 3,49 : B Skor 2,00 – 2,74 : C Skor 1,00 – 1,99 : D Skor < 1,00 : Ec. Nilai Minimal Kelulusan: C

8

Bandung, Februari 2012Mengetahui dan Menyetujui:

Dosen mata kuliah bahan & media pembelajaran IPS,Pembantu Dekan I,

Cartono, S.Pd., M.Pd., MT.NIP / NIPY. 15110301

Ketua Program Studi PGSD,

Dra. Aas Saraswati, M.Pd.NIP.195910161984032001

Drs.H.Jaka Permana, M.M.,M.Pd.NIP / NIPY. 151 100 64

9

02 silabus bmp ips.doc

Documents