fitariadewi.files.wordpress.com file · web viewrencana pelaksanaan pembelajaran ( rpp ) nama...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : MIN PajanganMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua)Alokasi Waktu : 8 X 35 menit ( 4 X Pertemuan )

I. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

II. Kompetensi Dasar : 5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa mendemonstrasikan penggunaan fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal serta mengetahui perbedaan kedua fungsi tersebut.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IF

V. Metode Pembelajaran :

tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :Pertemuan ke 1

Kegiatan AwalBerdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal Siswa menuliskan PR tentang penulisan fungsi =IF tunggal dan majemuk memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

RPP TIK/Kelas VI Semester II/MIN Pajangan/Tahun 2012-2013

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

tugas tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain

untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik

lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun

kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta

produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan

kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Memberikan Pretest secara lisan Merapikan kursi dan perangkat komputer Berdo’a dan mengucapkan salam

Pertemuan ke 2 Kegiatan Awal

Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk Kegiatan Inti

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Membahas pekerjaan rumah tentang penulisan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menuliskan rumus fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk

dalam beberapa contoh kasus soal. Pretest menyelesaikan penulisan rumus gabungan =IF tunggal dan majemuk memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan.













Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Merapikan kursi dan perangkat komputer Berdo’a dan mengucapkan salam



EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Demonstrasi praktek penyelesaian fungsi =IF tunggal dan majemuk memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik


lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mempraktekan Latihan soal fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk dalam

beberapa contoh kasus soal. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:


Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,


Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Merapikan kursi dan perangkat komputer Berdo’a dan mengucapkan salam



EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Demonstrasi praktek penyelesaian fungsi gabungan =IF tunggal dan majemuk memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik


lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mempraktekan Latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk

dalam beberapa contoh kasus soal. Konfirmasi



Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:Merapikan kursi dan perangkat komputer Berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

VIII.Penilaian Indikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk.

Menuliskan bentuk

Lisan / Tulisan

Isian Uraian singkat

Diketahui : L4 = Berat badan M4 = Tiket

Ketentuan :


rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.

Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.

Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.

Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF majemuk.

Jika berat badan >=50 Kg, maka Tiket 20000Jika berat badan <50 Kg, maka tiket 15000

Diketahui : P4 = Tujuan Q4 = Harga tiket

Ketentuan : Jika tujuan “Jakarta” , maka harga tiket 200000Jika tujuan Bogor”, maka harga tiket 150000Jika tujuan “Purwakarta” , maka harga tiket 130000

Diketahui : M6 = Jam Rental N6 = Biaya

Ketentuan : Jika jam rental >= 4 jam maka biayanya 3000/jamJika jam rental < 4 maka biayanya 3500/jam

Diketahui : C3 = Jumlah beli D3 = Total bayarG3 = Discount

Ketentuan :Jika jumlah beli >= 150, discountnya 5% dari total bayarJika jumlah beli >= 100, discounnya 3 % dari total bayarJika jumlah beli < 100, tidak ada discount.

Diketahui : F4 = Jenis kelamin G4 = Keterangan Ketentuan :Jika Jenis kelamin “L”, maka keterangannya Laki –


lakiJika Jenis kelamin “P”, maka keterangannya Perempuan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi No. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

Produk JumlahSkor Nilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

MUHAMMAD RIDWAN H

NUR KHOLIS

ISFATUN HASANAH

NUR ‘ALIM

AGUS UDIN

AHMAD KHASANI

ANITA SARI

ARTITAN TEGAR SEJATI

BUDI SUSANTO

ENI FATMAWATI

FEBRIYANTO

HERI SETIAWAN

NUR KHLIFATUL LIFAH

SYAFRUDDIN MAULANA

WENING PRIHANTI


16

17

18

YUNINDA BERLIANA A M

IRFANI YUNANI

EVI DWI JAYANTI

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala MIN PAJANGAN

Bambang Cahyadi K. S. Ag

NIP. 196804241992031001

Pajangan, 2013Guru Bidang Studi

Fitaria Dewi Pratiwi , A. Md



Nama Sekolah : MIN PajanganMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan

web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

II. Kompetensi Dasar : 6.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik

III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa mampu mengirim email yang berupa file gambar / teks.


IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Email

V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Kegiatan Awal

Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk


Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuka email dan melaku-kan

cek email Siswa mendemonstrasikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada

guru. Siswa menutup kembali emailnya dengan benar memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik















Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Memberikan tugas praktek mencek dan membalas email yang masuk untuk

siswa yang belum selesai melakukan praktek Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo. com

Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Jakarta: Sugi, 2010.

VIII. Penilaian Indikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikan-nya pada situs yahoo.

Lisan / Tulisan


Jelaskanlah cara Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikan-nya pada situs yahoo.


Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

Jelaskanlah cara langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .




4321


2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap




421

421

421

LEMBAR PENILAIAN




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

MUHAMMAD RIDWAN H

NUR KHOLIS

ISFATUN HASANAH

NUR ‘ALIM

AGUS UDIN

AHMAD KHASANI

ANITA SARI


BUDI SUSANTO

ENI FATMAWATI

FEBRIYANTO

HERI SETIAWAN

NUR KHLIFATUL LIFAH


14

15

16

17

18

SYAFRUDDIN MAULANA

WENING PRIHANTI


IRFANI YUNANI

EVI DWI JAYANTI


Mengetahui,

Kepala MIN PAJANGAN


NIP. 196804241992031001








II. Kompetensi Dasar : 6.2 Melakukan komunikasi melalui internet

III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa mampu menggunakan chatting dengan berbagai chanel dengan menyertakan gambar, foto atau dokumen lainnya


IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Chatting





Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto,

gambar atau dokumen lainnnya. Siswa menutup kembali Mirc dengan benar. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik















Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: o’a dan mengucapkan salam Merapikan kursi dan peralatan komputer

VII. berdAlat/Bahan/Sumber Belajar : Pardosi, Mico, Bimbingan belajar Chatting ; Chatting Text & Chatting voice, Surabaya : Indah, 2001.


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia

Lisan / Tulisan


Sebutkanlah macam – macam chanel yang ada di Indonesia ?

Sebutkanlah macam –


Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri

Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.

macam chanel yang ada di luar negeri ?

Jelaskanlah cara memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting. ?




4321


2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap




421

421

421

LEMBAR PENILAIAN




1

2

3

4

5

6

7

8

9

MUHAMMAD RIDWAN H

NUR KHOLIS

ISFATUN HASANAH

NUR ‘ALIM

AGUS UDIN

AHMAD KHASANI

ANITA SARI


BUDI SUSANTO


10

11

12

13

14

15

16

17

18

ENI FATMAWATI

FEBRIYANTO

HERI SETIAWAN

NUR KHLIFATUL LIFAH

SYAFRUDDIN MAULANA

WENING PRIHANTI


IRFANI YUNANI

EVI DWI JAYANTI


Mengetahui,

Kepala MIN PAJANGAN


NIP. 196804241992031001





Nama Sekolah : MIN PajanganMata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua)Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I. Standar Kompetensi : 7. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

II. Kompetensi Dasar :7.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan

=HLOOKUP

III.Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami penggunaan fungsi yang berhubungan dengan membaca tabel dari

tabel lain melalui fungsi =HLOOKUP dan =VLOOKUP


IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP


VI. Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1 Kegiatan Awal



Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan

=HLOOKUP Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek gabungan =IF, =VLOOKUP dan

=HLOOKUP


memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-











Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Menutup program, rapikan kursi dan peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam




Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek gabungan =IF, =VLOOKUP dan

=HLOOKUP


memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;


lapangan. Elaborasi












Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Menutup program, rapikan kursi dan peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP

Memgenal bentuk rumus umum dari

Lisan / Tulisan


Jelaskanlah cara Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP

Jelaskanlah cara Memgenal bentuk


fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP

Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP.

Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP

Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP.

rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP

Jelaskanlah cara Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP.

Jelaskanlah cara penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP

praktekkanlah gabungan fungsi =IF, =VLOOKUP dan =HLOOKUP.




4321


2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap




421

421

421

LEMBAR PENILAIAN




1

2

MUHAMMAD RIDWAN H

NUR KHOLIS


3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

ISFATUN HASANAH

NUR ‘ALIM

AGUS UDIN

AHMAD KHASANI

ANITA SARI


BUDI SUSANTO

ENI FATMAWATI

FEBRIYANTO

HERI SETIAWAN

NUR KHLIFATUL LIFAH

SYAFRUDDIN MAULANA

WENING PRIHANTI


IRFANI YUNANI

EVI DWI JAYANTI


Mengetahui,

Kepala MIN PAJANGAN


NIP. 196804241992031001








II. Kompetensi Dasar : 8.1 Menggunakan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet

III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagi dan fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal


IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Chatting





Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuka program Yahoo

Messenger. Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya. Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya. Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik

dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;



lapangan. Elaborasi












Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari – hari bagi yang

belum selesai mengerjakan Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger

Lisan / Tulisan


Jelaskanlah cara memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger


Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki.

Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.

Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik..

Jelaskanlah cara memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki.

Jelaskanlah cara chatting dengan teman yang dikehendakinya.

Jelaskanlah cara menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik..




4321


2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap




421

421

421

LEMBAR PENILAIAN




1

2

3

MUHAMMAD RIDWAN H

NUR KHOLIS

ISFATUN HASANAH


4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

NUR ‘ALIM

AGUS UDIN

AHMAD KHASANI

ANITA SARI


BUDI SUSANTO

ENI FATMAWATI

FEBRIYANTO

HERI SETIAWAN

NUR KHLIFATUL LIFAH

SYAFRUDDIN MAULANA

WENING PRIHANTI


IRFANI YUNANI

EVI DWI JAYANTI


Mengetahui,

Kepala MIN PAJANGAN


NIP. 196804241992031001






I. Standar Kompetensi : 9. Menggunakan pengolahan data

II. Kompetensi Dasar : 9.1 Mengenal pengolahan data dalam Excel

III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat melakukan pengolahan data dengan baik


IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Penggunaan database





Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik)

maupun abjad ( alfabetic) Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah mencari data tertentu misalnya data

siswa yang tidak lulus, data kelas 6A saja dll. Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik












kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Latihan prektek dan tugas praktek.

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,


Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer berdo’a dan mengucapkan salam



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Siswa memahami pengertian database

Siswa dapat menuliskan nomor

Lisan / Tulisan


Jelaskanlah pengertian database

Siswa dapat menuliskan nomor


urut secara otomatis Siswa dapat

melakukan pengurutan data

Siswa dapat mencari data dengan autofilter

Siswa dapat menampilkan 10 data terbesar

urut secara otomatis Jelaskanlah cara

melakukan pengurutan data

Sebutkanlah cara mencari data dengan autofilter

Jelaskanlah cara menampilkan 10 data terbesar




4321


2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap




421

421

421

LEMBAR PENILAIAN




1

2

3

4

5

6

MUHAMMAD RIDWAN H

NUR KHOLIS

ISFATUN HASANAH

NUR ‘ALIM

AGUS UDIN

AHMAD KHASANI


7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

ANITA SARI


BUDI SUSANTO

ENI FATMAWATI

FEBRIYANTO

HERI SETIAWAN

NUR KHLIFATUL LIFAH

SYAFRUDDIN MAULANA

WENING PRIHANTI


IRFANI YUNANI

EVI DWI JAYANTI


Mengetahui,

Kepala MIN PAJANGAN


NIP. 196804241992031001




fitariadewi.files.wordpress.com file · web viewrencana pelaksanaan pembelajaran ( rpp ) nama...

Documents