EVALUASI PROGRAM KERJA TAHUNAN SMA INSAN CENDEKIA AL MUSLIMTAHUN PELAJARAN 2010-2011

NO BIDANG KEGIATAN DAN PROGRAM TARGET/TUJUAN HASIL YANG DICAPAI KENDALAA SEMESTER GASAL (JULI DESEMBER 2010)1.

a.b.

c.

d.

e.

f.

Kurikulum dan Standar isiPenyusunan kurikulum KTSP sekolahMelengkapi administrasi KBM guru (silabus, RPP, buku nilai, buku absen, buku kaji tindak RPP, buku monitoring KBM)Mengintegrasikan muatan Imtaq/akhlak dalam KurikulumMengintegrasikan muatan ledership dalam kurikulumMengembangkan kurikukulum berbasis TIKMengintegrasikan muatan GE dalam kurikulum (silabus dan RPP)

a. Sekolah Memiliki Dokumen KTSPb. Administrasi KBM guru lengkapc. Guru mengintegrasikan muatan

Imtaq, LS, dan GE dalam KBM dan RPP

d. Guru menyusun media KBM berbasis TIK (power point, hand out dan modul)

a. Dukumen KTSP telah tersusun dengan baik lengkap dengan analisis kontek sesuai dengan prosedur penyususnan KTSP Diknas

b. 100% guru memiliki administrasi lengkap namun masih 5% yang penyelesaiannya kurang tepat waktu

c. 95% guru telah memasukkan muatan imtaq, LS, GE dalam RPP namun pelaksanaan dikelas belum optimal

d. 100% guru telah menggunakan LCD dan OHP sebagai alat dan media pembelajaran

e. 90% guru telah menyusun power point dan media belajar TIK tapi belum menyusun modul

a. Waktu luang yang kurangb. Keterampilan dalam

menyusun analisis kontek kurang

c. Waktu yang sangat terbatas/sedikit dan jumlah jam mengajar sangat banyak rata-rata diatas 26 jam

d. Pengetahuan, keterampilan dan referensi mengenai LS, Imtaq dan GE sangat kurang

e. Belum memiliki ruang/fasilitas multimedia dan Pusat Sumber Belajar.

2

a.

b.

c.d.

e.

f.

Proses Kegiatan Pembelajaran (KBM)/Standar ProsesMeningkatkan kemampuan pembelajaran guru yang profesionalPelaksanaan KBM yang menyenangkan dengan metode yang berfariasiOptimalisasi media pembelajaran berbasis TIKEvaluasi/penilaian KBM yang efektif sesuai dengan standar evaluasiSupervisi dan evalasi KBM berkesinambungan (harian, mingguan, bulanan, mid semester, semester dan tahunan)Program pembinaan bahasa asing (Inggris) dan

a. KBM berlangsung dengan baik 80% guru dengan metode dan media yang berfariasi serta menyenangkan bagi pembelajar (siswa), sehingga hasil belajar sangat baik (nilai LHB) lebih besar dari KKM.

b. Siswa menyukai belajar, siswa termotivasi untuk menggali ilmu pengetahuan dengan banyak mengamati dan membaca

c. Guru mengoptimalkan sarana KBM berbasis TIK, perpustakaan

a. Sebagian guru (90%) melakukan KBM dengan Metode dan media yang berfariasi namun fariasi pembelajaran belum banyak, sebagian guru (10%) masih dominan dengan metode teacher center/ceramah

b. 80% Siswa aktif dalam KBMc. LHB/Rapor siswa 95% sudah

mencapai KKM 70,00d. Peningkatan minat baca dan

motivasi belajar siswae. Pemanfatan media belajar

a. Ketrampilan pembuatan media TIK kurang

b. Siswa masih terpola dengan pembelajaran model konvensional (siswa diberikan materi presentasi oleh guru dan siswa mencatat)

c. Motivasi belajar dan membaca siswa masih kurang sehingga belajarnya juga kurang

d. Kesadaran dan motivasi guru untuk berprestasi/meraih

g.h.i.

B. arab melalui program ekskul, club B. InggrisMenambah waktu KBM untuk pelajaran MIPA, bahasa Asing, Ekonomi lebih banyak dari standar nasionalOptimalaisasi waktu KBMPeningkatan disiplin siswa dan guruOptimalisasi penggunaan perpustakaan sebagai media pembelajaran

berupa internet dan komputer dengan membuat media power point atau hand out

d. Siswa dapat berbahasa inggris aktif melalui kegiatan club B. Inggris

e. Siswa lebih menguasai, lebih memahami pengetahuan MIPA, ekonomi, B. asing ditunjukkan dengan nilai laporan hasil belajar yang lebih tinggi dibanding dengan KKM dan sekolah lain

f. Siswa disiplin waktu, shalat dan belajar dengan tepat waktu

g. Guru menggunakan perpustakaan sebagai Media pembelajaran dan sumber belajar

Laboratorium, OHP, LCD dan komputer dan perpustakaan untuk belajar meningkat

f. Club B. Inggris terbentuk dan kegiatan Club kurang optimal, sehingga siswa-siswi yang masuk dalam club memiliki kemampuan bahasa inggris yang baik, namun penerapannya dalam keseharian belum optimal, karena guru-guru belum memiliki kemampuan berbahasa Inggris aktif. Kegiatan pembinaan B. asing melalui kegiatan ekskul berjalan dengan baik, namun masih ada siswa kurang sungguh-sungguh dalam mengikuti ekskul B. asing, beberapa kali tidak mengikuti ekskul.

g. Nilai Rapor masih belum dapat bersaing untuk masuk ke PTN melalui jalur SNMPTN Undangan (jalur prestasi)

h. Kedisiplinan siswa meningkat : siswa dan guru lebih tepat waktu, pakaian lebih rapi. Namun masih ada beberapa siswa dan guru yang terlambat masuk kelas.

i. Guru mulai menggunakan perpustakaan sebagai sumber belajar siswa

prestasi masih kurang masih ada guru yang kurang mengoptimalkan waktu untuk pengembangan diri.

e. Kurangnya penghargaan financial yang mampu meningkatkan motivasi guru

f. Buku-buku perpustakaan masih kurang baik jenis maupun jumlahnya (buku yang dibutuhkan belum ada)

g. Waktu luang membaca masih kurang karena waktu luang dipakai untuk menyelesaikan administrasi KBM

h. Peralatan Laboratorium belum memadai//masih kurang memenuhi standart minimal pendidikan

3A.

1.

B.

Kompetensi lulusan/ketercapaian KKMKompetensi AkademikRata-rata nilai rapor siswa diatas KKM 7.00 dan lulus KKM 100%

Kompetensi Non AkademikSiswa dapat Melaksanakan shalat 5 waktu dengan baik (80%) dan benar

a. Rata-rata Nilai rapor siswa minimal 75.00 dan 100% diatas KKM

b. Siswa dapat menjalankan shalat 5 waktu dengan bacaan yang tartil dan keterlaksanaan mencapai 80%

c. Siswa melaksanakan 5 S dengan baik

a. 95% siswa telah mencapai KKM dan nilai rata-rata rapor sekolah 77.00, 5% siswa harus mengikuti perbaikan nilai rapor di smt genap minggu ke 1 dan ke 2.

b. 90% siswa melaksanakan 5S dengan baik di sekolah namun dirumah dan lingkungan belum

a. Pemantauan belajar di rumah oleh ortu kurang.

b. Pemantauan shalat siswa di rumah masih sangat kurang sehingga banyak siswa yang tidak shalat di rumah.

c. Pemantauan oleh ortu sangat kurang, kurangnya

Siswa memiliki akhlak yang baik ( kesadaran 5 S, hormat dan patuh pada ortu dan guruMemiliki ketrampilan leadership yang baik (dapat berpidato/kultum, membuat penelitian sederhana, membuat proyek sederhana)

d. Siswa mampu melaksa-nakan kultum/pidato,

e. membuat karya ilmiah/penelitian sederhana,

f. siswa dapat membuat proyek sederhana terkait dg kewirausahaan

c. 97% siswa yang lulus dapat melakukan kultum/pidato

d. 100% siswa melaksanakan shalat fardhu dan shalat duha serta sunah rawatib di sekolah namun hanya 10% siswa yang shalat di rumahnya sudah lengkap(kesadaran shalat belum melekat di hati siswa)

pembelajaran qiroatil quran dari sekolah(KBM kurang optimal)

d. Pembiasaan dan pemantauan pelaksanaan 5S di sekolah dan di rumah kurang, terutama dukungan orang tua untuk ikut memantau program 5S di rumah.

e. 3% siswa kurang motivasi dan latihan kultum/pidato

4.

a.

b.c.

d.

Pengembangan SDM(pendidik dan tenaga kependidikan)Mendelegasikan guru pada Pelatihan/workshop yang diselenggarakan oleh pihak lain (luar sekolah) maupun oleh yayasan Al Muslim

Studi Banding guru/manajemenPelatihan kemampuan bahasa inggris guru dan manajemenMeningkatakan kompetensi guru melalui kegiatan workshop, seminar, IHT, pengajian dll.Peningkatan kompetensi guru melalui pendidikan S2 dengan beasiswa maupun pemberian waktu kuliah

a. Meningkatkan kemampuan professionalisme guru terutama KBM dan administrasi KBM

b. Melatih dan meningkatkan kemampuan berbahasa inggris aktif

c. Kemampuan professionalisme guru dalam KBM meningkat

a. Beberapa guru disertakan dalam kegiatan seminar dan pelatihan di luar yayasan, dan pelatihan yang diselenggarakan oleh yayasan seluruh guru mengikuti dengan baik.

85% guru dapat melaksanakan KBM dengan baik, 15% guru perlu guru pamong atau pembinaan tentang optimalisasi pembelajaran di kelas dan pengayaan materi bidang studi

b. Kegiatan studi banding manajemen ke MAN IC terlaksana

c. Guru mengikuti Kegiatan workshop yang diselenggarakan oleh yayasan di sekolah dan pendelegasian bagi guru berprestasi

d. Program pendidikan lanjut (S2)

a. Kurangnya motivasi, penge-tahuan, pelatihan(workshop) mengenai KBM

Guru masih terpola dengan model/proses KBM konvensional, penguasaan materi belajar untuk pegembangan masih kurang

b. Biaya kursus belum adac. Kemauan/motivasi untuk

menguasai/bisa berbahasa Inggris masih kurang

d. Program yayasan untuk pelatihan bahasa inggris guru belum ada(masih dalam tahap rencana dan pendekatan)

e. Kurangnya semangat (ghirah)guru/komitmen guru untuk melaksanakan hasil workshop dan pembelajaran yang baik.

f. Kurangnya evaluasi dan monitoring pelaksanaan worksoop

bagi guru belum dapat terlaksana karena yayasan belum memberikan bantuan besiswa pendidikan maupun dispensasi waktu bagi yang akan melanjutkan.

5a.

b.

c.

Sarana dan prasarana Belajar seperti;Berupaya untuk meningkatkan/memenuhi pengadaan sarana sesuai SNP 9 standar nasional pendidikan)Laboratorium MIPA, bahasa, perpustakaanPerbaikan dan peningkatan mutu sarana prasarana kelasMeningkatkan performen sekolah melalui kegiatan 3 K dan GE(Kebersihan, keindahan, keamanan)

a.Terpenuhi sarana-prasarana sekolah- Laboratorium MIPA- Lab. Bahasa- Kelas ber LCD dan ber AC

Minimal sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan

b.Tercipta lingkungan sekolah yang bersih (sampah terpisah organik/anorganik)Sekolah indahSekolah yang aman

a. Telah ada penambahan bahan dan alat lab.setiap tahun dengan uang laboratorium/praktikum siswa

b. Kelas telah dilengkapai AC dan LCD walaupun belum seluruhnya

c. 75% siswa telah membuang sampah sesuai dengan tempatnyaLingkungan sekolah dihijaukan Siswa telah sadar menggunakan alas kaki/sandal ketika keluar lingkungan SMAKesadaran siswa untuk membuang sampah pada tempat yang telah tersedia masih terus harus ditingkatkan.

Kurangnya dana yang dialokasikan untuk penambahan sarana laboratorium

Kurangnya kesadaran/peranan semua komponen (wali kelas, guru, siswa) dalam memantau kebersihan lingkungan sekolahKurangnya kesadaran guru dalam kebersihan di kelas(mengingatkan kebersihan siswa saat sebelum dan sesudah belajar)

Sandal sering hilang karena sebagian siswa belum memiliki

Pemantauan dan sanksi yang kurang tegas dari seluruh guru/piket/wali kelas

Kurangnya komitmen yang kurang kuat dari guru/piket/wali kelas dalam menerapkan tata tertib

6 Pengelolaan pendidikan/sekolahMenertibkan/merapihkan administrasi tata usaha :1. Administrasi surat2. Administrasi keuangan3. Administrasi pegawai4. Administrasi kurikulum : rapor, Ijazah, ledger,

dll.

Tercapai administrasi yang tertib dan rapih :1. Administrasi surat2. Administrasi keuangan3. Administrasi pegawai(buku

induk pegawai)4. Administrasi kurikulum :

rapor, Ijazah, ledger, dll.

1. 95% administrasi surat rapih (buku keluar masuk surat, buku ekspedisi, dokumen surat) rapih

2. 100% administrasi keuangan terdokumen dengan rapih

3. 100% rapor, ijazah, terdokumen dengan baik

1. Melengkapi data ledger pada tahun2 sebelumnya.

2. Melengkapi Dokumen buku induk pada tahun2 sebelumya yang belum lengkap

3. Masih banyak orang tua tidak menuliskan datanya saat PSB

5. Administrasi siswa (data siswa, buku induk, buku mutasi)

6. Data alumni7. Data orang tua/wali8. Data PSB9. Administrasi barang/inventaris

5. Administrasi siswa (data siswa, buku induk, buku mutasi)

6. Membuat data alumni7. Data orang tua/wali8. Data PSB9. Administrasi barang/inventaris

Ledger belum terdokumen dengan baik

4. Buku induk dan buku mutasi lengkap

5. Data alumni lengkap 6. Data orang tua murid lengkap 7. Data PSB lengkap8. Data inventaris belum lengkap

sehingga harus mengulangi lagi pendataan dari awal

4. TU dalam Adminitrasi inventaris kurang tertib

7 Pembiayaan;Mengoptimalkan peranan orang tua dalam membantu pemenuhan sarana prasarana seperti membantu pengadaan buku-buku perpustakaan.

Peran ortu siswa meningkat dalam membantu pemenuhan sarpras: penambahan buku dan sarana perpustakaan

FOM mampu menyelenggarakan kegiatan pendidikan seperti seminar dan pengajian rutin

FOM berperan dalam kegiatan sekolah seperti guest teacher

FOM Membantu pengadaan buku perpustakaanFOM mengadakan seminar orang tua muridFOM memberikan masukan dalam kegiatn sekolahFOM turut mengisi kegiatan guest techer sekolahFOM membantu pengadaan computer untuk internet di perpustakaan

a. Kurangnya perhatian sebagian orang tua kepada sekolah

b. Peran Pengurus FOM kurang optimal karena pengurus sangat sibuk dg kegiatan masing-masing

8 Penilaian/evaluasi pendidikanMelengkapi administrasi penilaian (buku nilai, ledger)Penyusunan perangkat evaluasi yang baik (soal dan kisi-kisi soal) berbasis kompetensi siswaMengoptimalkan program remedial dan pengayaanPemantauan nilai akademik siswa berprestasi untuk persiapan PMDK Mengupayakan sistem evaluasi berbasis TIKPengadaan scanner untuk alat koreksiEvaluasi pendidik dan tenaga kependidikan setiap minggu, bulanan, tengah semester, akhir semester dan akhir tahunMengadakan program tindak lanjut evaluasi belajar berupa remedial dan pengayaan yang terstruktur

a. Administrasi penilaian/ evaluasi yang lengkap :

- Ledger- Buku nilai- Kumpulan soal dan kisi-kisinya- Bank soal ulangan harian, mid dan

semester.

b. Program remedial dan pengayaan berjalan dengan baik

c. Nilai akademik siswa terpantau dengan baik

d. Terpenuhi kebutuhan scanner untuk alat koreksi

e. Proses KBM dan penyelenggaraan pendidikan semakin meningkat

f. Memperbaiki kinerja dan proses KBM guru

a. 95% administrasi penilaian terpenuhi

- Ledger belum lengkap- 5 % guru belum membuat Kisi-

kisi soal dengan lengkap

b. Remidial berjalan lancar namun masih ada siswa belum melaksanakan remedial karena tidak hadir saat jadwal berlangsung

c. Pemantauan nilai Berjalan dengan baik, namun siswa kurang peduli dengan prestasi nilai yang diperoleh

d. Proses KBM 90% berlangsung secara optimal karena masih ada guru yang belum menguasai kompetensi pengajaran

a. Budaya Guru membuat soal tanpa kisi-kisi masih muncul pada guru-guru tertentu

- Wali kelas kurang disiplin dalam membuat ledger

- Waktu sangat sedikit

b. Siswa malas dalam mengikuti program remedial dan pengayaan

c. Kurang cepatnya laporan nilai harian dan nilai mid siswa kepada sekolah/manajemen sekolah

d. Pemantauan oleh BP/BK tidak optimal karena guru lambat menyerahkan nilai

e. Siswa masih kurang peduli

g. Penyelenggaraan remedial dan pengayaan berlangsung optimal

h. Penilaian berbasis TIK (scanner)

i. Pengolahan nilai dengan sistem/program komputer

e. Remedial dan pengayaan berjalan dengan baik (95%) target tercapai

f. Evaluasi berjalan dengan lancar, mingguan, bulanan, mid semester dan akhir semester

g. Scanner nilai sudah tersedia namun dalam proses aplikasi di lapangan

h. Pengolahan data nilai sudah dengan program komputer namun guru masih telat dalam input data

kepada nilai yang dimiliki, baru setelah pengajuan PMDK mereka ribut melengkapi kekurangan.

f. Kehadiran siswa remedial hari sabtu kurang, karena dukungan ortu masih kurang dalam mengingatkan siswa untuk menyelesaikan nilai

g. Guru masih terlambat dalam melakukan input data nilai ualangan harian sehingga pemprograman tertunda/terhambat

9A.

1.2.3.

4.

5.

6.7.

8.

Mengembangkan kompetensi siswaKompetensi Akademik :KKM minimal 75.00Program bimbingan untuk olimpiade MIPA, ekonomi, kebumian, AstronomiProgram bimbingan B. Inggris untuk lomba tingkat kabupaten dan propinsi serta tingkat nasionalPemantauan nilai akademik untuk persiapan PMDKProgram pengayaan untuk persiapan PMDKProgram bimbel untuk persiapan UN dan SPMBMeningkatkan minat baca dan minat belajar siswa dengan program wajib baca di perpustakaanPembentukan club bahasa inggris, KIR, fisika, kimia, biologi, matematika, astronomi, kebumian

a. KKM semua pelajaran minimal 75,00

b. Bimbingan olimpiade berjalan optimal dan dapat meraih juara tingkat kabupaten dan menjadi duta tingkat propinsi

c. Bimbingan B. Inggris berjalan optimal dan berprestasi di tingkat kabupaten dan propinsi

d. Nilai akademik siswa yang potensial untuk PMDK selalu meningkat dan minimal 70,00

e. Pengayaan materi belajar untuk persiapan PMDK berjalan optimal

f. Bimbel UN dan SPMB berjalan optimal

g. Siswa menyukai/gemar membaca buku

h. Terbentuk beberapa club studi untuk meningkatkan prestasi

a. Pelajaran Bahasa, seni, agama, LS, akhlak dan sejarah KKM 75,00 sedangkan pelajaran lain 70,00

b. Menjadi duta olimpiade Fisika dan Kimia di tingkat propinsi

Selanjutnya dalam prosesPembinaan juga dilakukan oleh tim Insan cendekia Serpong

c. Berhasil meraih prestasi tingkat kabupaten lomba debating dan speech contes di tingkat Jabodetabek dalam proses

d. 90% siswa dan guru memanfaatkan perpustakaan sebagai media belajar

e. Telah terbentuk club. B. Inggris, Basket, footsal

a. Sebagian siswa inputnya rendah jadi sulit mencapai KKM

b. Pembinaan yang kurang optimal dan Pembina belum berpengalaman dalam menangani olimpiade tingkat nasional,

Pembinaan dari kabupaten kurang optimal

c.Motivasi siswa untuk selalu meningkatkan prestasi nilai untuk PMDK kurang

d.Persiapan SPMB kurang (bimbingan dari sekolah untuk SPMB sangat sedikit, tersita untuk persiapan UN)

e.Kurangnya buku dan perpstakaan kurang menarik

f. Waktu pembinaan sangat kurang karena waktu belajar sampai sore sehingga anak sudah lelah

B.Kompetensi non AkademikMeningkatkan disiplin waktu, berpakaianMeningkatkan kesadaran menjalankan ibadah shalat 5 waktu, shalat sunah duha, shalat sunah rawatib dengan bimbingan dan pemantauan oleh mentor dengan program shalat wajib berjamaah, sms berantai,, absen shalat, shalat duha, shalat rawatib dll.Meningkatkan kesadaran menjalankan ibadah puasaMeningkatkan kesadaran berinfaq melalui program santunan anak yatimMeningkatkan kemampuan berkomunikasi melalui program kultum dan mutiara haditsMeningkatkan prestasi di bidang olahraga : basket, fotsal, tenis meja, karate, seni (band), dll.Program guest teacherProgram Qiyamullail untuk meningkatkan ketaqwaan dan akhlak serta disiplin siswaProgram TahfidzProgram pembelajaran Qiroatil Quran untuk meningkatkan kemampuan membaca Al QuranProgram Home stay untuk meningkatkan kemampuan leadership, kepekaan sosial, disiplin dll.Program Bintal untuk meningkatkan kedisiplinan, kerjasama, kemandirian, akhlak, ketaqwaan dllProgram pelatihan kewirausahaan untuk melatih intrepreneur siswaProgram keputrian untuk meningkatkan imtaq dan akhlak siswiProgram LDK untuk meningkatkan kemampuan leadership dan organisasi siswaProgram Ekskul untuk meningkatkan

akademik dan non akademik siswa

a. Siswa tepat waktu masuk kelas dan belajar

b. Siswa rapi dalam berpakaianc. Siswa rajin dan tertib menjalankan

shalat 5 waktud. Siswa rajin dan tertib menjalankan

shalat duha dan rawatibe. Siswa rajin dan tertib menjalankan

puasa wajibf. Siswa semakin sadar berinfaq

untuk anak yatimg. Siswa dapat melakukan

kultum/pidato dengan baikh. Juara tingkat kabupateni. Siswa memiliki tambahan

pengetahuan tentang wirausaha, motivasi, pengetahuan profesi

j. Siswa berakhlak baik dan terbiasa menjalan-kan shalat malam

k. Hafal Juz amal. Siswa dapat membaca Quran

dengan tartilm. Peningkatan akhlak dan

kemasyarakatann. Peningkatan kemampuan

intrepreneuro. Pengetahuan tentang kewanitaan

meningkat dan akhlak semakin baik

p. Siswa memiliki kemampuan leadership

q. Program ekskul berjalan dg optimal sehingga dapat berprestasi

r. Terbentuk club olahraga yang melakukan kegiatan latihan dengan optimal

a.98% siswa masuk kelas dengan tepat waktu

b.Pakian siswa lebih rapih sesuai dengan standar

c.98% siswa menjalankan shalat dengan tertib dan benar di sekolah

d.100% siswa menjalankan shalat duha dan rawatib

e.100% siswa melaksanakan ibadah puasa.

f. Infaq diperuntukkan untuk membantu anak yatim saat buka puasa bersama (memiliki 10 anak asuh yatim)

g.98% siswa mampu melakukan kultum namun perlu ditingkatkan kualitasnya

h.Akhlak siswa semakin baiki. Tahfidz siswa sampai 70% juz

amaj. 95% siswa dapat membaca Quran

dengan metode Qiroatil Qurank.Kemampuan leadership siswa

semakin meningkat :presentasi, intrepreneur, mengelola kegiatan siswa, dll, tetapi masih perlu ditingkatkan lagi

l. Siswa mampu mengelola event seminar orang tua, lomba-lomba seperti B. Inggris, olahraga dll.

a.Kadang guru kurang tegas menindak anak yang telat

b.Kurangnya pengamatan dan partisipasi dari seluruh guru dalam menegakkan aturan

c.Pemantauan shalat di rumah oleh orang tua kurang (orang tua kurang peduli)

d.Siswa masih lalai melaksanakan shalat duha di rumah/saat libur

e.Pengaruh lingkungan dan kurang kuatnya keimanan siswa

f. Pembinaan kultum dan pelatihan kurang optimal

g.Adanya perbedaan pembinanan karakter/akhlak siswa di rumah dg di sekolah

h.Waktu pembinaan tahfidz kurang dan kurang intensif

i. Waktu pembinaan Qiroati kurang intensif

j. Yayasan dan sekolah kurang laluasa dalam memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada siswa untuk dapat mengorganisir kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah dan yayasan

kemampuan non akademik siswa (Basket, fotsal, karate, seni, B. Ingggris, dll)Pembentukan Club basket, fotsal dan olah raga lainnya untuk meningkatkan prestasi olahraga

10 Optimalisasi Dukungan EksternalPembentukan FOMMeningkatkan peranan FOM dalam program sekolah

a. Mengoptimalkan peranan orang tua dalam mendukung kegiatan sekolah seperti Guest techer, studi lapang, dll

b. Menjalin kerjasama dengan lembaga kursus BBC, Musik,dll

Orang tua berperan dalam program guest techer yang diselenggarakan sekolah, memberikan saran dan membantu pengadaan buku perpustakaan, pengadaan computer untuk internet perpustakaanMengadakan seminar, membantu biaya lomba siswa, dll.

Bekerjasama dengan BBC, CHIK (musik), Karate, Club-club bola dalam pembinaan ekskul siswa

Sebagian orang tua masih kurang peduli dengan sekolahWaktu pembinaan dari orang tua terbatas pada malam hari karena sibuk di pekerjaan

Koordinasi dan penilaian ekskul dari lembaga luar yang kurang optimal, sehingga siswa kurang terkontrol dalam melaksanakan ekskul

11 Input/PSBMeningkatkan jumlah pendaftar dan jumlah siswaMeningkatkan kualitas input

c. Memperoleh 3 kelas penuh (90 siswa)

d. Jumlah pendaftar dan yang diterima 1 : 1,5

e. Nilai minimum tes 4,00

Siswa baru mencapai 90 siswaJumlah pendaftar 164 siswa

Nilai minimal 4,00

System promosi yang kurang baikKurangnya Sistem yang dapat mengikat alumni SMP al muslim untuk masuk ke SMA al muslim,Tidak ada program beasiswa yang mampu menarik perhatian bagi siswa potensial baik akademik maupun non akademik untuk masuk ke sma al muslim

12 PROGRAM-PROGRAM KEGIATAN SEKOLAHA. Orientasi Siswa Baru (MOS dan MOK) Mengenalkan kampus dan cara

belajar kepada siswa baruSiswa siap untuk mengikuti seluruh proses belajar di sekolah

Plot waktu kurang sehingga bobot materi yang diberikan berkurangAcara MOK masih ada nuansa perpeloncoan oleh adanya

campur tangan alumniB. Peringatan HUT RI Meningkatkan rasa kebangsaan dan

kebersamaanBerjalan dengan baik dan siswa cukup kreatif dalam mengemas dan mengisi acara

C. Buka puasa bersama dan santunan anak yatim serta Qiyamullail

Meningkatkan kemimanan ketaqwaan kepada Allah, meningkatkan solidaritas kepada anak yatim dan fakir miskin

Berjalan dengan baik, namun beberapa siswa tidak ikut karena ijin orang tua(keperluan keluarga) sehingga hasilnya tidak maksimal ke semua siswa

Beberapa Orang tua murid kurang mempedulikan kegiatan sekolah tapi lebih mementingkan hal lain diluar kegiatan sekolah untuk anaknya.

D.Guest Teacher Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman baru bagi siswa

Belangsung dengan baik namun ada guest teacher yang tidak sesuai dengan rencana awal dikarenakan pembicara tidak bisa atau kekurangan dana untuk mengundangnya

Keterbatasan biaya dan waktu pembicara untuk bisa hadir ke SMA Al Muslim

E. Akreditasi sekolah Memperoleh nilai A min 85 Berlangsung dengan baik dan memperoleh nilai Amat baik(97,13)

Pembiayaan yang kurangAdministrasi dan sarana prasarana sekolah yang kurang lengkap harus harus disiapkan minimal untuk waktu 5 tahun

NO BIDANG KEGIATAN DAN PROGRAM TARGET/TUJUAN HASIL YANG DICAPAI KENDALAA SEMESTER GENAP (JANUARI-JULI 2011)1.

a.b.c.d.e.f.g.

Kurikulum dan Standar isiPenyusunan kurikulum KTSP sekolahMelengkapi administrasi KBM guru (silabus, RPP, buku nilai, buku absen, buku kaji tindak RPP, buku monitoring KBM)Mengintegrasikan muatan Imtaq/akhlak dalm KurikulumMengintegrasikan muatan ledership dalam kurikulumMengembangkan kurikukulum berbasis TIKMengintegrasikan muatan GE dalam kurikulum

a. Sekolah Memiliki Dokumen KTSPb. Administrasi KBM guru lengkapc. Guru mengintegrasikan muatan

Imtaq, LS, dan GE dalam KBM dan RPP

d. Guru menyusun media KBM berbais TIK (power point, hand out dan modul)

a. Dukumen KTSP telah tersusun dengan baik pada semester gasal

b. 100% guru memiliki administrasi lengkap

c. 100% guru telah memasukkan muatan imtaq, LS, GE dalam RPP namun pelaksanaan dikelas belum optimal, sebagian besar guru belum mengintegrasikan LS dan GE dalam proses pembelajaran

d. 100% guru telah menggunakan

a. Waktu luang yang kurangb. Ketrampilan dalam menyusun

RPP kurangc. Waktu yang sangat

terbatas/sedikit dan jumlah jam mengajar sangat banyak rata-rata diatas 26 jam

d. Pengetahuan dan referensi mengenai LS, Imtaq dan GE sangat kurang

e. Belum memiliki

(silabus dan RPP) LCD dan OHP sebagai media e. 90% guru telah menyusun power

point dan media belajar TIKf. Beberapa orang guru mulai

mencoba menyusun modul/hand out

ruang/fasilitas multimedia

2a.

b.

c.d.

e.

f.

g.h.i.

Proses Kegiatan Pembelajaran (KBM)Meningkatkan kemampuan pembelajaran guru di kelasPelaksanaan KBM yang menyenangkan dengan metode yang berfariasi(PAIKEM)Optimalisasi media pembelajaran berbasis TIKSupervisi dan evalasi KBM berkesinambungan (harian, mingguan, bulanan, mid semester, semester dan tahunan)Program pembinaan bahasa asing (Inggris) dan B. arab melalui program ekskul, club B. InggrisMenambah waktu KBM untuk pelajaran MIPA, bahasa Asing, Ekonomi lebih banyak dari standar nasionalOptimalaisasi waktu KBMPeningkatan disiplin siswa dan guruOptimalisasi penggunaan perpustakaan sebagai media pembelajaran

a. KBM berlangsung dengan optimal dengan metode dan media yang berfariasi serta menyenangkan bagi pembelajar (siswa), sehingga hasil belajar sangat baik (nilai LHB) lebih besar dari KKM.

b. Siswa menyukai belajar, siswa termotivasi untuk menggali ilmu pengetahuan dengan banyak mengamati dan membaca

c. Guru mengoptimalkan sarana KBM berbasis TIK, perpustakaan berupa internet dan komputer dengan membuat media power point atau hand out

d. Siswa mampu berbahasa inggris aktif melalui kegiatan club B. Inggris

e. Siswa lebih menguasai, lebih memahami pengetahuan MIPA, ekonomi, B. asing ditunjukkan dengan nilai hasil belajar yang lebih tinggi dibanding dengan sekolah lain

f. Siswa dan guru disiplin waktu, shalat dan belajar dengan tepat waktu

g. Guru mengoptimalkna penggunaan perpustakaan sebagai Media pembelajaran dan sumber belajar

a. Sebagian guru (95%) melakukan KBM dengan Metode dan media yang berfariasi (PAIKEM) namun masih kurang fariatif

b. Siswa aktif dalam KBM namun masih ada 1-2 orang siswa yang malas belajar dan kurang serius dalam belajar

c. LHB siswa 98% sudah mencapai KKM 70,00, siswa yang belum KKM harus mengikuti remedial pada 1 minggu sebelum masuk dan satu minggu setelah masuk

d. Siswa yang tidak mencapai KKM lebih dari 3 nilai tidak naik kelas.

e. Peningkatan minat baca dan motivasi belajar siswa dibuktikan dengan meningkatnya pinjaman buku perpus dan jumlah pengunjung perpustakaan

f. Pemanfatan media belajar Laboratorium, OHP, LCD, komputer dan perpustakaan untuk belajar meningkat

g. Kemampuan berbahasa inggris siswa cukup baik, karena adanya ekskul wajib B Inggris dan beberapa siswa dapat berprestasi dalam lomba-lomba b Inggris di kabupten maupun di tingkat jabodetabek.

h. Nilai hasil belajar mata pelajaran MIPA kurang optimal. Disebabkan karena nilai-nilai

a. Motivasi dan keinginan guru untuk mengembangkan diri masih kurang

b. Ketrampilan membuat media TIK guru sangat kurang

c. Siswa masih terpola dengan pembelajaran model konvensional (siswa diberikan materi presentasi oleh guru dan siswa mencatat)

d. Motivasi belajar dan membaca (mengulangi materi pelajaran) siswa masih kurang sehingga hasil belajarnya juga kurang

e. Kesadaran dan motivasi guru untuk berprestasi/meraih prestasi masih kurang

f. Kurangnya penghargaan financial untuk guru yang mampu meningkatkan prestasi siswanya.

g. Buku-buku perpustakaan yang sangat kurang baik jenis maupun jumlahnya (buku yang dibutuhkan belum ada)

h. Waktu luang membaca masih kurang karena waktu luang dipakai untuk menyelesaikan administrasi KBM

i. Siswa-siswi yang tidak disiplin diberikan peringatan, pembinaan bersama orang tuanya pada saat pengambilan

ulangan harian dan semester sebagian siswa belum memenuhi KKM.

i. Kedisiplinan siswa meningkat : siswa dan guru lebih tepat waktu, pakaian lebih rapi. Namun masih ada beberapa siswa dan guru yang kurang disiplin (guru Agama)

j. Guru mulai menggunakan buku-buku perpustakaan sebagai sumber belajar siswa

rapor kenaikan kelas d yang tidak dan membuat perjanjian dengan sekolah untuk menjadi disiplin. Guru yang tidak disiplin diberikan SP3 dan dibina serta diminta membuat komitmen baru dengan sekolah.

3A.

1.2.3.

B.

Kompetensi lulusan/OUT PUTKompetensi AkademikRata-rata nilai UN 7.50 dan lulus 100%Lulusan dapat diterima di PTN dan PTS terkemuka melalui jalur PMDK dan SPMB sebanyak 50%Kompetensi Non AkademikSiswa dapat Melaksanakan shalat 5 waktu dengan baik (80%) dan benarSiswa memiliki akhlak yang baik ( kesadaran 5 S, hormat dan patuh pada ortu dan guruMemiliki ketrampilan leadership yang baik (dapat berpidato/kultum, membuat penelitian sederhana, membuat proyek sederhana)

a. Rata-rata UN minimal 78,00 dan kelulusan 100%

b. Lulusan dapat diterima di PTN dan PTS terkemuka minimal 90%

c. Siswa dapat menjalankan shalat 5 waktu dengan bacaan yang tartil dan keterlaksanaan mencapai 80%

d. Siswa melaksanakan 5 S dengan baik

e. Siswa mampu melaksanakan kultum/pidato,

f. membuat karya ilmiah/penelitian sederhana,

g. siswa dapat membuat proyek sederhana terkait dg kewirausahaan

a. Rata-rata UN IPA : 8,3 Rata-rata UN IPS : 7,52 Rata-rata UN sekolah : 7,91b. Jumlah siswa yang diterima di

PTN dan PTS Favorit sampai dengan 11 Juli : 46 orang (53%) yang lain masih menunggu SNMPTN dan UM PTN/PTS lainnya

c. 100% siswa lulus dapat melaksanakan shalat dengan bacaan Quran tartil dan 98% siswa melaksanakan shalat dengan tertib (dari tes dan rekap absen shalat)

d. 100% siswa melaksanakan 5S dengan baik di sekolah namun dirumah dan lingkungan belum

e. 100% siswa yang lulus dapat melakukan kultum/pidato

f. 100% siswa yang lulus dapat membuat penelitian sederhana (membuat karya tulis) dengan baik

g. 100% siswa dapat membuat proyek sederhana kewirausahaan

a. Pemantauan belajar di rumah oleh ortu kurang

b. Program Persiapan menghadapi tes seleksi PTN masih sangat kurang karena persiapan fokus ke UN

c. Beberapa siswa memilih jurusan yang tidak sesuai dengan bakat/kemampuannya sehingga gagal masuk PTN

d. Beberapa orang tua memaksakan anaknya utnuk masuk PTN/PTS tertentu yang kadang tidak sesuai minat/bakat s1swa

e. Pemantauan oleh ortu sangat kurang, kurangnya pembelajaran qiroatil quran dari sekolah(KBM kurang optimal)

f. Pembiasaan dan pemantauan pelaksanaan 5S di sekolah dan di rumah kurang, terutama dukungan orang tua untuk ikut memantau program 5S di rumah.

g. Keteladanan dan kepedulian guru dan orang tua untuk mengingatkan siswa untuk

membiasakan 5 S masih kurang untuk beberapa guru.

h. 3% siswa kurang motivasi dan latihan kultum/pidato

i. Peralatan dan perlengakapan laboratorium MIPA sebagai sarana meneliti perlu terus ditambahkan.

4.

a.

b.

c.

d.

Pengembangan SDM(pendidik dan tenaga kependidikan)Mendelegasikan guru pada Pelatihan/workshop yang diselenggarakan oleh pihak lain (luar sekolah) maupun oleh yayasan Al MuslimPelatihan kemampuan bahasa inggris guru dan manajemenMeningkatakan kompetensi guru melalui kegiatan workshop, seminar, IHT, pengajian dll.

Meningkatkan kualitas guru melalui program beasiswa maupun memberikan peluang/dispensasi bagi yang akan melanjutkan pendidikan

a. Meningkatkan kemampuan professionalisme guru terutama KBM dan administrasi KBM

b. Melatih dan meningkatkan kemampuan berbahasa inggris aktif

c. Kemampuan professional guru dalam KBM meningkat

a. Beberapa guru disertakan dalam kegiatan seminar dan pelatihan di luar yayasan, dan pelatihan yang diselenggarakan oleh yayasan seluruh guru mengikuti dengan baik.

85% guru dapat melaksanakan KBM dengan baik.Guru-guru telah mengikuti pelatihan pembelajaran kreatif yang diselenggarakan oleh LAPSIG-ICMI di parung Bogor.

b. Pelatihan B. Inggris bagi guru belum terlaksana, menunggu program dan biaya Yayasan

c. Guru mengikuti Kegiatan workshop yang diselenggarakan oleh yayasan di sekolah dan pendelegasian bagi guru berprestasi. workshop PSB, workshop pembelajaran kreatif, dll.

d. 9 orang guru telah lulus program

sertifikasi guru. Dan 2 orang akan segera mengikuti program diklat.

e. Belum ada guru yang melanjutkan pendidikan S2 karena belum ada

a. Waktu untuk kegiatan workshop dan IHT kadang sering mengganggu kegiatan belajar siswa.

b. Biaya kursus belum adac. Kemauan/motivasi untuk

menguasai/bisa berbahasa Inggris masih kurang

d. Program yayasan untuk pelatihan bahasa inggris guru masih sangat kurang

bantuan beasiswa pendidikan ataupun dispensasi waktu yang dieberikan oleh yayasan kepada para guru.

5a.

b.

c.

d.

Sarana dan prasarana;Berupaya untuk meningkatkan/memenuhi pengadaan sarana sesuai SNP 9 standar nasional pendidikan)

Belajar seperti : laboratorium MIPA, bahasa, perpustakaan

Perbaikan dan peningkatan mutu sarana prasarana kelasMeningkatkan performen sekolah melalui kegiatan 3 K dan GE(Kebersihan, keindahan, keamanan)

a. Terpenuhi sarana-prasarana sekolah

- Laboratorium MIPA- Lab. Bahasa- Kelas ber LCD dan ber AC- Perpustkaaan yang sesuai dengan

SNPb.Tercipta lingkungan sekolah yang

bersih (sampah terpisah organik/anorganik)Sekolah indahSekolah yang aman

a. Belum memenuhi standar Nasional pendidikan namun telah ada penambahan bahan dan alat lab.setiap tahun dengan uang laboratorium/praktikum siswa

b. Kelas dilengkapi AC dan LCD , laboratorium Fisika, Kimia, Biologi belum dilengkapi AC dan LCD.

c. Jumlah koleksi buku perpustakaan belum memenuhi standar minimal SSN/Standar Nasional Pendidikan (minimal 3000 judul). Sehingga perlu penambahan buku referensi perpustakaan agar kebutuhan referensi siswa dapat terpenuhi.

d. 98% siswa telah membuang sampah sesuai dengan tempatnya, namun pemilahan sampah organik da anorganik belum berjalan dengan optimal. Lingkungan sekolah dihijaukan dengan program pohon siswa100% Siswa telah sadar menggunakan sandal/Alas kaki ketika keluar lingkungan SMA95% siswa sadar untuk memilah organic dan anorganik namun siswa masih kurang sadar menjaga kebersihan kelas.

e. Kebutuhan sarana kelas untuk moving kelas belum terpenuhi, sedang dalam proses penambahan sarana

a. Kurangnya dana yang dialokasikan untuk penambahan sarana laboratorium

b. Kurangnya kesadaran/peranan semua komponen (wali kelas, guru, siswa) dalam memantau kebersihan lingkungan sekolah

c. Kurangnya kesadaran guru dalam kebersihan di kelas(mengingatkan kebersihan siswa saat sebelum dan sesudah belajar)

d. Perlu penambahan sarana tempat sampah yang memadai.

e. Belum ada peraturan yang tegas dan keras untuk seluruh warga yayasan mengenai sampah.

f. Kurangnya komitmen yang kurang kuat dari guru/piket/wali kelas dalam menerapkan tata tertib, ketauladanan dalam menjaga kebersihan lingkungan.

6 Pengelolaan pendidikan/sekolahMenertibkan/merapihkan administrasi tata

Tercapai administrasi yang tertib dan rapih :

usaha :1. Administrasi surat2. Administrasi keuangan3. Administrasi pegawai4. Administrasi kurikulum : rapor, Ijazah,

ledger, dll.5. Administrasi siswa (data siswa, buku

induk, buku mutasi)6. Data alumni7. Data orang tua/wali8. Data PSB9. Administrasi barang/inventaris10.membuat sistem informasi berbasis Teknologi Informasi dan Komputer yang dapat diakses secara langsung oleh semua stack holder

1. Administrasi surat2. Administrasi keuangan3. Administrasi pegawai4. Administrasi kurikulum :

rapor, Ijazah, ledger, dll.5. Administrasi siswa (data siswa,

buku induk, buku mutasi)6. Membuat data alumni7. Data orang tua/wali8. Data PSB9. Administrasi barang/inventaris10.Mempermudah layanan informasi dan aksesnya sehingga SMA Al Muslim dengan mudah diketahui oleh masyarakat.

1. 95% administrasi surat rapih (buku keluar masuk surat, buku ekspedisi, dokumen surat) rapih namun kadang kala TU/Guru lupa mendokumentasikan surat masuk/surat keluar.

2. 98% administrasi keuangan terdokumen dengan rapih. Masih banyak oang tua yang terlambat dalam menyelesaikan administrasi/biaya pendidikan. Masih ada keterlambatan guru/panitia dalam menyusun proposal atau laporan kegiatan

3. 100% rapor, ijazah, terdokumen dengan baik

Ledger belum terdokumen dengan baik, kadang wali kelas/PA lalai memindahkan nilai ke ledger.

4. Buku induk dan buku mutasi lengkap

5. Data alumni lengkap 6. Data orang tua murid lengkap 7. Data PSB lengkap namun belum

diinput ke dalam data SIM atau program data orang tua dan siswa.

8. Data inventarisir barang belum lengkap, perlu dibuat kembali data inventaris barang setiap ruangan.

9. SIM belum lengkap dan belum baik karena kurang tenaga untuk mengupdate data

1. PA/wali kelas belum menyadari tugasnya dalam mengisi ledger..

2. Melengkapi Dokumen buku induk pada tahun2 sebelumya yang belum lengkap

3. Masih banyak orang tua tidak menuliskan datanya saat PSB sehingga harus mengulangi lagi pendataan dari awal

4. TU administrasi kesiswaan sering berhalangan hadir

5. Perlu adanya penambahan Tenaga Teknis untuk bagian PSB(Pusat Sumber Belajar) dan Inventaris barang

7 Pembiayaan;a. Optimalisasi sistem pelayanan

pembayaran administrasi sekolah.b. Mengoptimalkan peranan orang tua

dalam membantu pemenuhan sarana prasarana seperti membantu pengadaan

Peran ortu siswa meningkat dalam membantu pemenuhan sarpras: penambahan buku dan sarana perpustakaan

Secara umum peranan FOM kurang optimal.FOM membantu pengadaan alat Band siswaFOM membantu pembiayaan lomba dan kegiatan siswa.

a. Kurangnya perhatian sebagian orang tua kepada sekolah

b. Pengurus FOM jarang berinteraksi dengan orang tua

c. Pengurus FOM/kususnya ketua tidak aktif.

d. Belum ada sistem layanan

buku-buku perpustakaan.c. Optimalisasi pelaksanaan pembayaran

administrasi sekolah oleh orang tua(memperkecil angka tunggakan biaya sekolah)

Orang tua membayar uang sekolah tepat waktu.

Sistem pembayaran berbasis Bank masih belum optimal karena masih ada beberapa complain dari orang tua.Masih ada orang tua siswa yang keliru dalam melakukan pembayaran ekskul mandiri(seharusnya ke lembaga penyelenggara tetapi dibayarkan ke Yayasan)Masih banyak orang tua yang terlambat dalam melaksanakan pembayaran uang sekolah.

dan sistem informasi yang on line yang stiap saat bisa diakses oleh orang tua siswa.

8 Penilaian/evaluasi pendidikanMelengkapi administrasi penilaian (buku nilai, ledger)Penyusunan perangkat evaluasi yang baik (soal dan kisi-kisi soal) berbasis kompetensi siswaMengoptimalkan program remedial dan pengayaanPemantauan nilai akademik siswa berprestasi untuk persiapan PMDK Mengupayakan sistem evaluasi berbasis TIKPengadaan scanner untuk alat koreksiEvaluasi pendidik dan tenaga kependidikan setiap minggu, bulanan, tengah semester, akhir semester dan akhir tahunMengadakan program tindak lanjut evaluasi belajar berupa remedial dan pengayaan yang terstruktur

a. Administrasi penilaian/ evaluasi yang lengkap :

- Ledger- Buku nilai- Kumpulan soal dan kisi-kisinya

b. Program remedial dan pengayaan berjalan dengan optimal

c. Nilai akademik siswa terpantau dengan baik

d. Terpenuhi kebutuhan scanner untuk alat koreksi

e. Proses KBM dan penyelenggaraan pendidikan semakin meningkat

f. Memperbaiki kinerja dan proses KBM guru

g. Penyelenggaraan remedial dan pengayaan berlangsung optimal

h. Penilaian berbasis TIK (scanner)

a. 95% administrasi penilaian terpenuhi

- Ledger kls 3 belum lengkap- Beberapa guru masih terlambat

dalam melaksanakan ulangan harian (Blok) dan menginput nilai ke program penilaian

- Seluruh mata pelajaran telah memiliki Kisi-kisi soal Semster dengan lengkap namun kisi-kisi ulangan harian/blok belum lengkap

b. Remidial berjalan lancar c. Pemantauan nilai Berjalan

dengan baik, namun masih ada beberapa siswa kurang peduli dengan prestasi nilai yang diperoleh/kurang berkembang

d. Proses KBM 90% berlangsung secara optimal

e. Evaluasi berjalan dengan lancar, mingguan, bulanan, mid semester dan akhir semester baik kognitif, afektif maupun

- Wali kelas kurang disiplin dalam mengisi ledger

- Masih ada beberapa Siswa yang malas mengikuti program remedial dan pengayaan.

- Masih ada guru yang belum terbiasa membuat kisi-kisi ulangan.

a. Laporan/Input nilai harian dan nilai mid siswa ke program sekolah/manajemen sekolah kurang cepat sehingga pemantauan nilai kurang berjalan dengan optimal.

b. Pemantauan oleh BP/BK tidak optimal karena guru lambat menginput nilai harian.

c. Siswa masih kurang peduli kepada nilai yang dimiliki,

i. Pengolahan nilai dengan sistem/program komputer

psikomotor.

f. Pengolahan data nilai sudah berjalan dengan baik

9A.

1.2.

3.

4.

5.6.7.

8.

B.

Mengembangkan kompetensi siswaKompetensi Akademik :KKM minimal 75.00Program bimbingan untuk olimpiade MIPA, ekonomi, kebumian, AstronomiProgram bimbingan B. Inggris untuk lomba tingkat kabupaten dan propinsi serta tingkat nasionalPemantauan nilai akademik untuk persiapan PMDKProgram pengayaan untuk persiapan PMDKProgram bimbel untuk persiapan UN dan SPMBMeningkatkan minat baca dan minat belajar siswa dengan program wajib baca di perpustakaanPembentukan club bahasa inggris, KIR, fisika, kimia, biologi, matematika, astronomi, kebumian

Kompetensi non AkademikMeningkatkan disiplin waktu, berpakaianMeningkatkan kesadaran menjalankan ibadah shalat 5 waktu, shalat sunah duha, shalat sunah rawatib dengan bimbingan dan pemantauan oleh mentor dengan program shalat wajib berjamaah, sms berantai,, absen shalat, shalat duha, shalat rawatib dll.

a. KKM semua pelajaran minimal 75,00

b. Bimbingan olimpiade berjalan optimal dan dapat meraih juara tingkat kabupaten dan tingkat propinsi

c. Bimbingan B. Inggris berjalan optimal dan berprestasi di tingkat kabupaten dan propinsi

d. Nilai akademik siswa yang potensial untuk PMDK selalu meningkat dan minimal 70,00

e. Pengayaan materi belajar untuk persiapan PMDK berjalan optimal

f. Bimbel UN dan SNMPTN berjalan optimal

g. Siswa menyukai/gemar membaca buku

h. Terbentuk beberapa club studi untuk meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa

s. Siswa tepat waktu masuk kelas dan belajar

t. Siswa rapi dalam berpakaianu. Siswa rajin dan tertib menjalankan

shalat 5 waktuv. Siswa rajin dan tertib menjalankan

shalat duha dan rawatibw. Siswa rajin dan tertib menjalankan

a. Pelajaran Bahasa, seni, agama, LS, akhlak dan sejarah KKM 75,00 sedangkan pelajaran lain 70,00-74.00 dan masih ada KKM yang dibawah 70 yaitu Geografi.

b. Menjadi duta olimpiade Fisika dan Matematika di tingkat propinsi

c. Berhasil meraih prestasi tingkat Jabodetabek lomba B. Inggris BBC

d. Siswa PMDK dan Ujian Masuk PTN/PTS favorit mencapai sementara 46 orang sedangkan 40 orang yang lain mengikuti SNPTN dan Tes di Perguruan Tinggi swasta lainnya.

e. Siswa yang lulus SNMPTN 12 siswa

f. 90% siswa dan guru memanfaatkan perpustakaan sebagai media belajar namun karena keterbatasan jumlah dan jenis maka hasilnya kurang optimal.

g. Telah terbentuk club. B. Inggris, Basket, footsal, tari saman.

h. 98% siswa masuk kelas dengan tepat waktu

i. Pakian siswa lebih rapih sesuai dengan standar

a. Sebagian siswa inputnya rendah jadi sulit mencapai KKM

g. Pembinaan yang kurang optimal dan Pembina belum berpengalaman dalam menangani olimpiade tingkat nasional,

d.Motivasi siswa untuk selalu meningkatkan prestasi nilai untuk PMDK kurang

e.Persiapan SPMB kurang (bimbingan dari sekolah untuk SPMB sangat sedikit, tersita untuk persiapan UN)

f. Kurangnya buku dan perpstakaan kurang menarik

g.Waktu pembinaan sangat kurang karena waktu belajar sampai sore sehingga anak sudah lelah

h.Kadang guru kurang tegas menindak anak yang telat

i. Kurangnya pengamatan dan partisipasi dari seluruh guru dalam menegakkan aturan

Meningkatkan kesadaran menjalankan ibadah puasaMeningkatkan kesadaran berinfaq melalui program santunan anak yatimMeningkatkan kemampuan berkomunikasi melalui program kultum dan mutiara haditsMeningkatkan prestasi di bidang olahraga : basket, fotsal, tenis meja, karate, seni (band), dll.Program guest teacherProgram Qiyamullail untuk meningkatkan ketaqwaan dan akhlak serta disiplin siswaProgram TahfidzProgram pembelajaran Qiroatil Quran untuk meningkatkan kemampuan membaca Al QuranProgram Home stay untuk meningkatkan kemampuan leadership, kepekaan sosial, disiplin dll.Program Bintal untuk meningkatkan kedisiplinan, kerjasama, kemandirian, akhlak, ketaqwaan dllProgram pelatihan kewirausahaan untuk melatih intrepreneur siswaProgram keputrian untuk meningkatkan imtaq dan akhlak siswiProgram LDK untuk meningkatkan kemampuan leadership dan organisasi siswaProgram Ekskul untuk meningkatkan kemampuan non akademik siswa (Basket, fotsal, karate, seni, B. Ingggris, dll)Pembentukan Club basket, fotsal dan olah raga lainnya untuk meningkatkan prestasi olahraga

puasa wajibx. Siswa semakin sadar berinfaq

untuk anak yatimy. Siswa dapat melakukan

kultum/pidato dengan baikz. Juara tingkat kabupatenaa.Siswa memiliki tambahan

pengetahuan tentang wirausaha, motivasi, pengetahuan profesi

bb. Siswa berakhlak baik dan terbiasa menjalan-kan shalat malam

cc.Hafal Juz amadd. Siswa dapat membaca Quran

dengan tartilee.Peningkatan akhlak dan

kemasyarakatanff. Peningkatan kemampuan

intrepreneurgg. Pengetahuan tentang

kewanitaan meningkat dan akhlak semakin baik

hh. Siswa memiliki kemampuan leadership

ii. Program ekskul berjalan dg optimal sehingga dapat berprestasi

jj. Terbentuk club olahraga yang melakukan kegiatan latihan dengan optimal

j. 98% siswa menjalankan shalat dengan tertib dan benar di sekolah

k. 100% siswa menjalankan shalat duha dan rawatib

l. 100% siswa melaksanakan ibadah puasa.

m. Infaq diperuntukkan untuk membantu anak yatim saat buka puasa bersama (memiliki 10 anak asuh yatim)

n. 98% siswa mampu melakukan kultum namun perlu ditingkatkan kualitasnya

o. Akhlak siswa semakin baikp. Tahfidz siswa sampai 70% juz

ama namun bacaan belum tartil.q. Lebih kurang 35 siswa belum

dapat membaca Quran dengan baik.

r. Kemampuan leadership siswa semakin meningkat :presentasi, intrepreneur, mengelola kegiatan siswa, dll, tetapi masih perlu ditingkatkan lagi

s. Siswa mampu mengelola event seminar orang tua, lomba-lomba seperti B. Inggris, olahraga dll.

k.Pemantauan shalat di rumah oleh orang tua kurang (orang tua kurang peduli)

l. Siswa masih lalai melaksanakan shalat duha di rumah/saat libur

m. Pengaruh lingkungan dan kurang kuatnya keimanan siswa

n.Pembinaan kultum dan pelatihan kurang optimal

o.Adanya perbedaan pembinanan karakter/akhlak siswa di rumah dg di sekolah

p.Waktu pembinaan tahfidz kurang dan kurang intensifPeranan guru agama kurang optimal pembinaan Qiroati.

q.Waktu pembinaan Qiroati kurang intensif

r. Yayasan dan sekolah kurang laluasa dalam memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada siswa untuk dapat mengorganisir kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah dan yayasan

10 Optimalisasi Dukungan EksternalPembentukan FOMMeningkatkan peranan FOM dalam program sekolah

a. Mengoptimalkan peranan orang tua dalam mendukung kegiatan sekolah seperti Guest techer, studi lapang, dll

b. Menjalin kerjasama dengan

Orang tua berperan dalam program guest techer yang diselenggarakan sekolah, memberikan saran dan membantu kegiatan siswa seperti lomba.

Pengurus FOM kurang aktif dalam berkoordinasi dengan para orang tua. Belum terbentuk kepengurusan FOM yang baru.

lembaga kursus BBC, LP3I Musik,dll

Peranan FOM kurang optimal karena pengurus FOM kurang aktif.

Bekerjasama dengan LP3I, CHIK (musik), Karate, Club-club Basket, bola dalam pembinaan ekskul siswa

Koordinasi, kontrol dan penilaian ekskul dari lembaga luar yang kurang optimal, sehingga siswa kurang terkontrol dalam melaksanakan ekskul

11 Input/PSBMeningkatkan jumlah pendaftar dan jumlah siswaMeningkatkan kualitas input

c. Memperoleh 3 kelas (90 siswa)d. Jumlah pendaftar dan yang

diterima 1 : 2e. Nilai minimum tes 4,00

Siswa baru 96 siswaJumlah pendaftar 180 siswa

Nilai minimal akademik 4,50 dan atau IQ minimal 90

Bekasi, 12 Juli 2011

Kepala SMA Al Muslim Tambun-Bekasi

Najemudin, S.Si