paksya.files.wordpress.com · web view4.3melakukan diskusi, mengum-pulkan kliping, dan pengamat-an...

NIP : Unit Kerja :

Nama :

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Pemetaan Kompetensi Identifikasi KI dan KD Rancangan Penilaian Kognitif Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Berkarakter Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Untuk SMA/MA

Mata Pelajaran : AntropologiKelas/Semester : XI/1Satuan Pendidikan : SMA/MA

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

TUNTASTUNTAS 2Antropologi 2AAntropologi 2A

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup Alokasi

Waktu1 21. Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan pe-rilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong ro-yong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan si-kap sebagai bagi-an dari solusi atas berbagai permasa-lahan dalam berin-teraksi secara e-fektif dengan ling-kungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam per-gaulan dunia

1.1Memahami, menghargai, dan menerima perbeda-an kegiatan ritual seba-gai akibat (implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religi/kepercaya-an yang dianut

2.1Mengembangkan sikap kepedulian terhadap bu-daya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan

2.2Menghayati dan meng-hargai keberagaman bu-daya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikultur

Memahami, menghar-gai, dan menerima perbedaan kegiatan ri-tual sebagai akibat (implikasi) dari kebe-ragaman ajaran aga-ma, religi/kepercayaan yang dianutMemahami dan me-ngembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dia-lek, dan tradisi lisanMemahami dan meng-hayati dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikultur

Pemetaan Kompetensi Pemetaan Kompetensi






Waktu1 23. Memahami, mene-

rapkan, dan meng-analisis pengeta-huan faktual, kon-septual, prosedu-ral, dan metakog-nitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pe-ngetahuan, tekno-logi, seni, budaya, dan humaniora de-ngan wawasan ke-manusiaan, ke-bangsaan, kene-garaan, dan pera-daban terkait pe-nyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pe-ngetahuan prose-dural pada bidang kajian yang spe-sifik sesuai dengan bakat dan minat-nya untuk meme-cahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak ter-kait dengan pe-ngembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mam-pu menggunakan metode sesuai ka-idah keilmuan

3.1Menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembang-an tradisi lisan di Nusan-tara

3.2Mendeskripsikan dan memetakan keberagam-an pengguna bahasa, di-alek, dan tradisi lisan di Nusantara dan perannya dalam membangun ma-syarakat multikultur

3.3Menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi li-san yang ada di masya-rakat setempat

4.1Melakukan kajian litera-tur, diskusi dan penga-matan lapangan tentang keterkaitan antara buda-ya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi li-san di Nusantara

4.2Membuat pemetaan bu-daya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di ma-syarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun ma-syarakat multikultur

4.3Melakukan diskusi, me-ngumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami persa-maan dan perbedaan bu-daya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkem-bang dalam masyarakat

Memahami dan meng-analisis keterkaitan an-tara budaya, bahasa, dialek, dan perkem-bangan tradisi lisan di NusantaraMemahami, mendes-kripsikan dan memeta-kan keberagaman pengguna bahasa, di-alek, dan tradisi lisan di Nusantara dan pe-rannya dalam mem-bangun masyarakat multikulturMemahami dan meng-analisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di ma-syarakat setempatMemahami dan mela-kukan kajian literatur, diskusi dan penga-matan lapangan ten-tang keterkaitan anta-ra budaya, bahasa, dialek, dan perkem-bangan tradisi lisan di NusantaraMemahami dan mem-buat pemetaan buda-ya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya mem-bangun masyarakat multikulturMemahami dan mela-kukan diskusi, me-ngumpulkan kliping, dan pengamatan la-pangan untuk mema-hami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang ber-kembang dalam ma-syarakat

Budaya dan kebera-gaman bu-daya

36 x 45’





Waktu1 23.1Menganalisis keterkaitan

antara budaya, bahasa, dialek, dan perkem-bangan tradisi lisan di Nusantara

3.2Mendeskripsikan dan memetakan keberagam-an pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan peran-nya dalam membangun masyarakat multikultur

3.3Menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi li-san yang ada di masya-rakat setempat

4.1Melakukan kajian litera-tur, diskusi, dan penga-matan lapangan tentang keterkaitan antara buda-ya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi li-san di Nusantara

4.2Membuat pemetaan bu-daya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyara-kat setempat serta ber-peran aktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur

4.3Melakukan diskusi, me-ngumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami persa-maan dan perbedaan bu-daya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang ber-kembang dalam masya-rakat

Memahami dan meng-analisis keterkaitan an-tara budaya, bahasa, dialek, dan perkem-bangan tradisi lisan di NusantaraMemahami, mendes-kripsikan, dan meme-takan keberagaman pengguna bahasa, dia-lek, dan tradisi lisan di Nusantara dan peran-nya dalam membang-un masyarakat multi-kulturMemahami dan meng-analisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di ma-syarakat setempatMemahami dan mela-kukan kajian literatur, diskusi dan penga-matan lapangan ten-tang keterkaitan antara budaya, bahasa, dia-lek, dan perkembang-an tradisi lisan di Nu-santaraMemahami dan mem-buat pemetaan buda-ya, bahasa, dialek , dan tradisi lisan di ma-syarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya mem-bangun masyarakat multikulturMemahami dan mela-kukan diskusi, me-ngumpulkan kliping, dan pengamatan la-pangan untuk mema-hami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang ber-kembang dalam ma-syarakat

Bahasa, dialek, dan tradi-si lisan

36 x 45’

MengetahuiKepala Sekolah

…………………………………Guru Mata Pelajaran

________________________NIP.

________________________NIP.



Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran IndikatorJenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, di-siplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, tole-ran, damai), santun, respon-sif dan proaktif dan menunjuk-kan sikap seba-gai bagian dari solusi atas ber-bagai permasa-lahan dalam berinteraksi se-cara efektif de-ngan lingkungan sosial dan alam serta dalam me-nempatkan diri sebagai cermin-an bangsa da-lam pergaulan dunia

1.1.Memahami, meng-hargai, dan mene-rima perbedaan ke-giatan ritual sebagai akibat (implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religi/ kepercayaan yang dianut

2.1Mengembangkan si-kap kepedulian ter-hadap budaya, ba-hasa, dialek, dan tra-disi lisan

2.2Menghayati dan menghargai kebera-gaman budaya, ba-hasa, dialek, dan tra-disi lisan dalam upa-ya membangun ma-syarakat multikultur

Memahami, mengharga-i, dan menerima perbe-daan kegiatan ritual se-bagai akibat (implikasi) dari keberagaman ajar-an agama, religi/keper-cayaan yang dianutMemahami dan me-ngembangkan sikap ke-pedulian terhadap buda-ya, bahasa, dialek, dan tradisi lisanMemahami, menghayati, dan menghargai kebera-gaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membang-un masyarakat multikul-tur

Identifikasi KI, KD untuk MenetapkanIdentifikasi KI, KD untuk MenetapkanKegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)





TM PT KMTT

3. Memahami, me-nerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konsep-tual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan ra-sa ingin tahunya tentang ilmu pe-ngetahuan, tek-nologi, seni, bu-daya, dan hu-maniora dengan wawasan kema-nusiaan, ke-bangsaan, ke-negaraan, dan peradaban ter-kait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pe-ngetahuan pro-sedural pada bi-dang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mi-natnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, me-nalar, dan me-nyaji dalam ra-nah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipela-jarinya di seko-lah secara man-diri, bertindak secara efektif dan kreatif, se-rta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

3.1Menganalisis keter-kaitan antara buda-ya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di Nu-santara

3.2Mendeskripsikan dan memetakan kebera-gaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nu-santara dan peran-nya dalam mem-bangun masyarakat multikultur

3.3Menganalisis kesa-maan dan perbeda-an budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masya-rakat setempat

4.1Melakukan kajian li-teratur, diskusi, dan pengamatan lapang-an tentang keterka-itan antara budaya, bahasa, dialek, dan per-kembangan tra-disi lisan di Nusanta-ra

4.2Membuat pemetaan budaya, bahasa, di-alek, dan tradisi lisan di masyarakat se-tempat serta berpe-ran aktif dalam upa-ya membangun ma-syarakat multikultur

4.3Melakukan diskusi, mengumpulkan kli-ping, dan pengamat-an lapangan untuk memahami persa-maan dan perbeda-an budaya, bahasa, dialek, dan tradisi li-san yang berkem-bang dalam masya-rakat

BudayaKeberagaman bu-daya

Memahami dan meng-analisis keterkaitan an-tara budaya, bahasa, di-alek, dan perkembang-an tradisi lisan di Nu-santaraMemahami, mendes-kripsikan, dan memeta-kan keberagaman pengguna bahasa, dia-lek, dan tradisi lisan di Nusantara dan peran-nya dalam membangun masyarakat multikulturMemahami dan meng-analisis kesamaan dan perbedaan budaya, ba-hasa, dialek, tradisi li-san yang ada di masya-rakat setempatMemahami dan mela-kukan kajian literatur, diskusi, dan pengamat-an lapangan tentang ke-terkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan per-kembangan tradisi lisan di NusantaraMemahami dan membu-at pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tra-disi lisan di masyarakat setempat serta berpe-ran aktif dalam upaya membangun masyara-kat multikulturMemahami dan melaku-kan diskusi, mengum-pulkan kliping, dan pe-ngamatan lapangan un-tuk memahami persa-maan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam ma-syarakat

3.1Menganalisis keter-kaitan antara buda-ya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di Nu-santara

BahasaDialekPengaruh kebera-gaman bahasa dan dialek dalam ma-syarakat

Memahami dan menga-nalisis keterkaitan anta-ra budaya, bahasa, dia-lek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantara

3.2 Mendeskripsikan dan memetakan ke-beragaman penggu-na bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan pe-rannya dalam mem-

Tradisi lisanKeberadaan baha-sa, dialek, dan tra-disi lisan dalam masyarakat

Memahami, mendes-kripsikan, dan memeta-kan keberagaman pengguna bahasa, dia-lek, dan tradisi lisan di Nusantara dan peran-nya dalam membangun




TM PT KMTT

bangun masyarakat multikultur

3.3Menganalisis kesa-maan dan perbeda-an budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masya-rakat setempat

4.1 Melakukan kajian li-teratur, diskusi, dan pengamatan lapang-an tentang keterka-itan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tra-disi lisan di Nusan-tara

4.2Membuat pemetaan budaya, bahasa, di-alek, dan tradisi lisan di masyarakat se-tempat serta ber-peran aktif dalam upaya membangun masyarakat multikul-tur

4.3Melakukan diskusi, mengumpulkan kli-ping, dan penga-matan lapangan un-tuk memahami per-samaan dan perbe-daan budaya, baha-sa, dialek, dan tra-disi lisan yang ber-kembang dalam ma-syarakat

masyarakat multikulturMemahami dan meng-analisis kesamaan dan perbedaan budaya, ba-hasa, dialek, tradisi li-san yang ada di ma-syarakat setempatMemahami dan mela-kukan kajian literatur, diskusi, dan pengamat-an lapangan tentang ke-terkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan per-kembangan tradisi lisan di NusantaraMemahami dan membu-at pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tra-disi lisan di masyarakat setempat serta berpe-ran aktif dalam upaya membangun masyara-kat multikulturMemahami dan melaku-kan diskusi, mengum-pulkan kliping, dan pe-ngamatan lapangan un-tuk memahami persa-maan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam ma-syarakat

Keterangan:TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur



________________________NIP.

________________________NIP.

Rancangan Penilaian KognitifRancangan Penilaian KognitifPemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/IndikatorPemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator




Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut-nya

2.Menghayati dan mengamalkan perila-ku jujur, disiplin, tang-gung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, da-mai), santun, respon-sif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan ling-kungan sosial dan alam serta dalam me-nempatkan diri seba-gai cerminan bangsa dalam pergaulan du-nia

1.1Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat (implikasi) dari keberagaman ajaran aga-ma, religi/kepercayaan yang dianut

2.1Mengembangkan sikap kepe-dulian terhadap budaya, baha-sa, dialek, dan tradisi lisan

2.2Menghayati dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyara-kat multikultur

Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat (implikasi) dari keberagaman ajaran aga-ma, religi/kepercayaan yang di-anutMemahami dan mengembang-kan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dan tra-disi lisanMemahami, menghayati, dan menghargai keberagaman buda-ya, bahasa, dialek, dan tradisi li-san dalam upaya membangun masyarakat multikultur

3.Memahami, mene-rapkan, dan menga-nalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan me-takognitif berdasar-kan rasa ingin tahu-nya tentang ilmu pe-ngetahuan, teknologi, seni, budaya, dan hu-maniora dengan wa-wasan kemanusiaan, kebangsaan, kenega-raan, dan peradaban terkait penyebab fe-nomena dan kejadi-an, serta menerapkan pengetahuan prose-dural pada bidang ka-jian yang spesifik se-suai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masa-lah

4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari yang di-pelajarinya di sekolah

3.1Menganalisis keterkaitan anta-ra budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di Nusantara

3.2Mendeskripsikan dan meme-takan keberagaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan peran-nya dalam membangun ma-syarakat multikultur

3.3Menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempat

4.1Melakukan kajian literatur, dis-kusi, dan pengamatan lapang-an tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di Nusantara

4.2Membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multi-kultur

4.3Melakukan diskusi, mengum-pulkan kliping, dan pengamat-an lapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan bu-daya, bahasa, dialek, dan tra-disi lisan yang berkembang da-lam masyarakat

Memahami dan menganalisis ke-terkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradi-si lisan di NusantaraMemahami, mendeskripsikan, dan memetakan keberagaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan pe-rannya dalam membangun ma-syarakat multikulturMemahami dan menganalisis ke-samaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatMemahami dan melakukan kaji-an literatur, diskusi, dan penga-matan lapangan tentang keter-kaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradi-si lisan di NusantaraMemahami dan membuat peme-taan budaya, bahasa, dialek , dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun ma-syarakat multikultur

Memahami dan melakukan dis-kusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk me-mahami persamaan dan per-bedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkem-bang dalam masyarakat



Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

secara mandiri, ber-tindak secara efektif dan kreatif, serta mampu mengguna-kan metode sesuai kaidah keilmuan

Keterangan:UH : Ulangan HarianUTS : Ulangan Tengah SemesterLUS : Latihan Ulangan Semester



________________________NIP.

________________________NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi Dasar dan IndikatorPer Kompetensi Dasar dan Indikator




Kompetensi Inti: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,

damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan MinimalKriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Nilai KKM (%)

1.

Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ri-tual sebagai akibat (implikasi) dari keberagaman ajaran aga-ma, religi/kepercayaan yang dianut

Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegia-tan ritual sebagai akibat (implikasi) dari keberagaman a-jaran agama, religi/kepercayaan yang dianut

Mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, di-alek, dan tradisi lisan

Memahami dan mengembangkan sikap kepedulian terha-dap budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan

Menghayati dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, di-alek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikultur

Memahami, menghayati, dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikultur

Budaya dan keberagaman budayaMenganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di Nusantara

Memahami dan menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di Nusan-tara

Mendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna ba-hasa, dialek, dan tradisi lisan di nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikultur

Memahami, mendeskripsikan, dan memetakan kebera-gaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nu-santara dan perannya dalam membangun masyarakat mul-tikultur






Nilai KKM (%)

2.

Menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dia-lek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempat

Memahami, menganalisis kesamaan, dan perbedaan bu-daya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempat

Melakukan kajian literatur, diskusi, dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan per-kembangan tradisi lisan di nusantara

Memahami dan melakukan kajian literatur, diskusi, dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di Nusan-tara

Membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek , dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya mem-bangun masyarakat multikultur

Memahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dia-lek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur

Melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan la-pangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam ma-syarakat

Memahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat

Bahasa, dialek, dan tradisi lisanMenganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di Nusantara

Memahami dan menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di Nusan-tara

Mendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna ba-hasa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikultur

Memahami dan mendeskripsikan dan memetakan kebera-gaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nu-santara dan perannya dalam membangun masyarakat mul-tikultur

Menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dia-lek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempat

Memahami, menganalisis kesamaan, dan perbedaan bu-daya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempat

Melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkem-bangan tradisi lisan di Nusantara

Memahami dan melakukan kajian literatur, diskusi dan pe-ngamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di Nusan-tara

Membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek , dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya mem-bangun masyarakat multikultur

Memahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dia-lek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta ber-peran aktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur






Nilai KKM (%)

Melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan la-pangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam ma-syarakat

Memahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya



________________________NIP.

________________________NIP.



No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM

(%)1.

2.

3.

4.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Memahami, menghargai, dan menerima per-bedaan kegiatan ritual sebagai akibat (impli-kasi) dari keberagaman ajaran agama, reli-gi/kepercayaan yang dianut

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisanMenghayati dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikultur

Memahami, menerapkan, dan menganalisis penge-tahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meta-kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan huma-niora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab feno-mena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan ma-salah

Menganalisis keterkaitan antara budaya, baha-sa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di NusantaraMendeskripsikan dan memetakan keberagam-an pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikulturMenganalisis kesamaan dan perbedaan buda-ya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempat

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kon-kret dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keil-muan

Melakukan kajian literatur, diskusi, dan penga-matan lapangan tentang keterkaitan antara bu-daya, bahasa, dialek, dan perkembangan tra-disi lisan di Nusantara

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi Inti dan Kompetensi DasarPer Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar




No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM

(%)Membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun ma-syarakat multikulturMelakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami per-samaan dan perbedaan budaya, bahasa, dia-lek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya



________________________NIP.

________________________NIP.



Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan1 1.

2.

Budaya dan keberagaman budayaMenganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantaraMendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna ba-hasa, dialek, dan tradisi lisan di nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikulturMenganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, di-alek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatMelakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantaraMembuat pemetaan budaya, bahasa, dialek , dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya mem-bangun masyarakat multikulturMelakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam ma-syarakat

Bahasa, dialek, dan tradisi lisanMenganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantaraMendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna ba-hasa, dialek, dan tradisi lisan di nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikulturMenganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dia-lek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatMelakukan kajian literatur, diskusi, dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan per-kembangan tradisi lisan di NusantaraMembuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikulturMelakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan la-pangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat

36 JP

36 JP

Jumlah 72 JP2 3. Perubahan budaya dan melemahnya nilai-nilai tradisional

Mengemukakan contoh berbagai gejala melemahnya nilai-nilai budaya tradisional dalam berbagai masayarakat suku bangsaMenyusun rancangan, melaksanakan, dan mengomunikasikan (lisan, tertulis, audiovisual) penelitian sederhana tentang me-lemahnya nilai-nilai budaya tradisionil dalam berbagai masya-rakat suku bangsa

32 JP

Program TahunanProgram Tahunan




Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan4. Metode etnografi dan manfaatnya dalam mencari solusi

berbagai permasalahan sosial-budayaMenggunakan metode etnografi dalam menganalisis kesamaan dan keberagaman bahasa, dialek, tradisi lisan dalam masya-rakat multikulturMelakukan studi etnografi di masyarakat setempat untuk meng-gambarkan tentang adanya kesamaan dan keberagaman buda-ya, bahasa, dialek, tradisi lisan sebagai konsekuensi dari ma-syarakat yang multikultur

32 JP

Jumlah 64 JP



________________________NIP.

________________________NIP.



No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar

JmlJam

BulanKet.Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 51 36 JP x x x x x x x x x

Program SemesterProgram Semester




Budaya dan ke-beragaman bu-dayaMenganalisis keterkaitan an-tara budaya, ba-hasa, dialek, dan perkembang-an tradisi lisan di NusantaraMendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna baha-sa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multi-kulturMenganalisis ke-samaan dan perbedaan bu-daya, bahasa, dialek, tradisi li-san yang ada di masyarakat se-tempatMelakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan an-tara budaya, ba-hasa, dialek, dan perkem-bangan tradisi lisan di Nusan-taraMembuat peme-taan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur


JmlJam


1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5x x x x x x x x x



Melakukan diskusi, mengum-pulkan kliping, dan pengamatan lapang-an untuk memaha-mi persamaan dan perbedaan buda-ya, bahasa, dia-lek, dan tradisi li-san yang berkem-bang dalam ma-syarakat

2 Bahasa, dialek, dan tradisi lisanMenganalisis ke-terkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan per-kembangan tradi-si lisan di Nusan-taraMendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna baha-sa, dialek, dan tradisi lisan di Nu-santara dan pe-rannya dalam membangun ma-syarakat multikul-turMenganalisis ke-samaan dan per-bedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyara-kat setempatMelakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan per-kembangan tra-disi lisan di Nu-santaraMembuat pemeta-an budaya, baha-sa, dialek, dan tradisi lisan di ma-syarakat setem-pat serta berpe-ran aktif dalam u-paya membangun masyarakat multi-kultur

36 JP

x x x x x x x x x


JmlJam


1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5



Melakukan disku-si, mengumpulkan kliping, dan pengamatan la-pangan untuk me-mahami persama-an dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang ber-kembang dalam masyarakat

x x x x x x x x x

Persiapan penerimaan Rapor

Jumlah 72 JP

Keterangan:: Libur hari raya Idul Fitri

: Kegiatan tengah semester

: Latihan ulangan semester 1

: Ulangan semester 1

: Libur semester 1



________________________NIP.

________________________NIP.



I. Jumlah minggu dalam semester 1No. Bulan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.7.

JuliAgustusSeptemberOktoberNovemberDesemberJanuari

4445441

Jumlah Total 26

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1No. Kegiatan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.

Libur hari raya Idul FitriKegiatan tengah semesterLatihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1Persiapan penerimaan raporLibur semester 1

211112

Jumlah Total 8

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1= 26 minggu - 8 minggu = 18 minggu efektif



________________________NIP.

________________________NIP.

Rincian Minggu EfektifRincian Minggu Efektif




Kompetensi Inti: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode

sesuai kaidah keilmuanKompetensi

DasarMateri Pokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber

BelajarNilai

Karakter1.1.Memahami,

menghargai, dan menerima per-bedaan kegiatan ritual sebagai akibat (implikasi) dari keberagam-an ajaran agama, religi/kepercaya-an yang dianut

2.1Mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan

2.2Menghayati dan menghargai ke-beragaman buda-ya, bahasa, dia-lek, dan tradisi li-san dalam upaya membangun ma-syarakat multikul-tur

Memahami, menghargai, dan meneri-ma perbe-daan kegiat-an ritual se-bagai aki-bat (impli-kasi) dari keberagam-an ajaran a-gama, reli-gi/keperca-yaan yang dianutMemahami dan me-ngembang-kan sikap kepedulian terhadap budaya, ba-hasa, dia-lek, dan tra-disi lisanMemahami, menghayati dan meng-hargai kebe-ragaman budaya, ba-hasa, dia-lek, dan tra-disi lisan da-lam upaya membangun masyarakat

Silabus BerkarakterSilabus Berkarakter




KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajaran


BelajarNilai

Karaktermultikultur

3.1Menganalisis ke-terkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan per-kembangan tra-disi lisan di Nu-santara

3.2Mendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna baha-sa, dialek, dan tradisi lisan di Nu-santara dan pe-rannya dalam membangun ma-syarakat multikul-tur

3.3Menganalisis ke-samaan dan per-bedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyara-kat setempat

4.1Melakukan kajian literatur, diskusi, dan pengamatan lapangan ten-tang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembang-an tradisi lisan di Nusantara

4.2Membuat peme-taan budaya, ba-hasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat se-tempat serta ber-peran aktif da-lam upaya mem-bangun masyara-kat multikultur

4.3Melakukan disku-si, mengumpul-kan kliping, dan pengamatan la-pangan untuk memahami per-samaan dan per-bedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkem-bang dalam ma-syarakat

Budaya dan keberagaman budaya

Dengan infor-masi dari gu-ru, peserta di-dik dapat me-mahami dan menganalisis keterkaitan antara buda-ya, bahasa, di-alek, dan per-kembangan tradisi lisan di NusantaraDengan disku-si dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami, mendeskripsi-kan, dan me-metakan ke-beragaman pengguna ba-hasa, dialek, dan tradisi li-san di Nusan-tara dan pe-rannya dalam membangun masyarakat multikulturDengan meto-de inkuiri, pe-serta didik da-pat memaha-mi dan meng-analisis kesa-maan dan per-bedaan buda-ya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatDengan disku-si dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami dan melaku-kan kajian li-teratur, disku-si, dan penga-matan lapang-an tentang keterkaitan antara buda-ya, bahasa, dialek, dan perkembang-an tradisi lisan di NusantaraDengan meto-de inkuiri, pe-

Memahami dan menga-nalisis ke-terkaitan an-tara budaya, bahasa, di-alek, dan perkembangan tradisi li-san di Nu-santaraMemahami, mendeskrip-sikan, dan memetakan keberagam-an peng-guna baha-sa, dialek, dan tradisi lisan di Nu-santara dan perannya dalam mem-bangun ma-syarakat multikulturMemahami dan menga-nalisis kesa-maan dan perbedaan budaya, ba-hasa, dia-lek, tradisi li-san yang ada di ma-syarakat se-tempatMemahami dan melaku-kan kajian li-teratur, dis-kusi, dan pengamatan lapangan tentang ke-terkaitan an-tara budaya, bahasa, di-alek, dan perkembangan tradisi li-san di Nu-santaraMemahami dan mem-buat peme-taan buda-ya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyara-kat setem-

Jenis:- K

uis - T

ugas Individu

- Tugas Kelom-pok

- Ulangan

Bentuk Instrumen:- T

es Tertulis PG

- Tes Tertulis Uraian

36 x 45’ -Antro-pologi 2A

-Paket

-referen-si lain

Cinta tanah airDisiplin KreatifTanggung jawabToleransi



KompetensiDasar



BelajarNilai

Karakterserta didik da-pat memaha-mi dan mem-buat pemeta-an budaya, bahasa, dia-lek, dan tradisi lisan di ma-syarakat se-tempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikulturDengan ber-diskusi, peser-ta didik dapat memahami dan melaku-kan diskusi, mengumpul-kan kliping, dan penga-matan lapang-an untuk me-mahami per-samaan dan perbedaan bu-daya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkem-bang dalam masyarakat

pat serta berperan aktif dalam upaya mem-bangun ma-syarakat multikulturMemahami dan melaku-kan diskusi, mengumpulkan kliping, dan penga-matan la-pangan un-tuk mema-hami persa-maan dan perbedaan budaya, ba-hasa, dia-lek, dan tra-disi lisan yang ber-kembang dalam ma-syarakat

Bahasa, dia-lek, dan tra-disi lisan

Dengan infor-masi dari gu-ru, peserta di-dik dapat me-mahami dan menganalisis keterkaitan antara buda-ya, bahasa, di-alek, dan per-kembangan tradisi lisan di NusantaraDengan disku-si dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami, mendeskripsi-kan dan me-metakan ke-beragaman pengguna ba-hasa, dialek, dan tradisi li-san di Nusan-tara dan pe-rannya dalam membangun masyarakat

Memahami dan mengana-lisis keterkai-tan antara bu-daya, bahasa, dialek, dan perkembang-an tradisi lisan di NusantaraMemahami, mendeskripsi-kan, dan me-metakan ke-beragaman pengguna ba-hasa, dialek, dan tradisi li-san di Nusan-tara dan pe-rannya dalam membangun masyarakat multikulturMemahami dan mengana-lisis kesama-an dan perbe-daan budaya, bahasa, dia-lek, tradisi li-

Jenis:- K

uis - T

ugas Individu

- Tugas Kelom-pok

- Ulangan

Bentuk Instrumen:- T

es Tertulis PG

- Tes Tertulis Uraian

36 x 45’ -Antro-pologi 2A

-Paket

-refe-rensi lain

- Bersaha-bat/komu-nikatif

- Cinta tanah air

- Disiplin

- Kerja keras

- Mandiri

- Peduli sosial

- Tanggung jawab



KompetensiDasar



BelajarNilai

KaraktermultikulturDengan meto-de inkuiri, pe-serta didik da-pat memaha-mi dan meng-analisis kesa-maan dan per-bedaan buda-ya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatDengan disku-si dan tanya jawab, peserta didik dapat memahami dan melaku-kan kajian lite-ratur, diskusi, dan penga-matan lapang-an tentang keterkaitan antara buda-ya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di NusantaraDengan meto-de inkuiri, pe-serta didik da-pat memaha-mi dan mem-buat pemeta-an budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat ser-ta berperan aktif dalam upaya mem-bangun ma-syarakat multi-kultur

san yang ada di masyarakat setempatMemahami dan melaku-kan kajian lite-ratur, diskusi, dan pengama-tan lapangan tentang keter-kaitan antara budaya, baha-sa, dialek, dan perkembang-an tradisi lisan di NusantaraMemahami dan membuat pemetaan bu-daya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat ser-ta berperan aktif dalam u-paya mem-bangun ma-syarakat mul-tikulturMemahami dan melaku-kan diskusi, mengumpul-kan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat



KompetensiDasar



BelajarNilai

Karakter

Dengan ber-diskusi, peser-ta didik dapat memahami dan melaku-kan diskusi, mengumpul-kan kliping, dan penga-matan lapang-an untuk me-mahami pers-amaan dan perbedaan bu-daya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkem-bang dalam masyarakat



________________________NIP.

________________________NIP.



Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaMenghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaMemahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahMengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar : - Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat (implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religi/kepercayaan yang dianutMengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisanMenghayati dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikulturMenganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantaraMendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikulturMenganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatMelakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantaraMembuat pemetaan budaya, bahasa, dialek , dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikulturMelakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat

Indikator : - Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat (implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religi/kepercayaan yang dianutMemahami dan mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan

- Memahami, menghayati, dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikulturMemahami dan menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di NusantaraMemahami, mendeskripsikan, dan memetakan keberagaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikulturMemahami dan menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempat

Rencana Pelaksanaan PembelajaranRencana Pelaksanaan Pembelajaran


Budaya dan Keberagaman BudayaRencana Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan PembelajaranPembelajaran

Modul 1



Memahami dan melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di NusantaraMemahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikulturMemahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat

Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat (implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religi/kepercayaan yang dianutPeserta didik dapat memahami dan mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan

- Peserta didik dapat memahami, menghayati, dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikulturPeserta didik dapat memahami dan menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di NusantaraPeserta didik dapat memahami, mendeskripsikan, dan memetakan keberagaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikulturPeserta didik dapat memahami dan menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatPeserta didik dapat memahami dan melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantaraPeserta didik dapat memahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur

- Peserta didik dapat memahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat

Karakter siswa yang diharapkan:- Cinta tanah air, disiplin, kreatif, tanggung jawab, dan toleransi

B. Materi PembelajaranPertemuan Ke-1 s.d. 18Budaya dan keberagaman budaya1. Budaya adalah sesuatu mengenai kebudayaan yang sudah berkembang (beradab, maju) atau sesuatu yang

sudah menjadi kebiasaan yang sudah sukar diubah. 2. Kebudayaan merupakan hasil kegiatan dan penciptaan batin (akal budi) manusia, seperti kepercayaan,

kesenian, dan adat istiadat. Kebudayaan juga diartikan sebagai keseluruhan pengetahuan manusia sebagai makhluk sosial yang digunakan untuk memahami lingkungan serta pengalamannya dan yang menjadi pedoman tingkah lakunya.

3. Beberapa wujud kebudayaan, antara lain: a. Wujud kebudayaan sebagai sistem ide b. Wujud kebudayaan sebagai sistem aktivitas c. Wujud kebudayaan sebagai sistem artefak

4. Unsur-unsur penting dalam kebudayaan, antara lain: a. Sistem bahasa b. Sistem pengetahuan c. Sistem kekerabatan dan organisasi sosial d. Sistem peralatan hidup dan teknologi e. Sistem ekonomi/mata pencaharian hidupf. Sistem religig. Kesenian

5. Konsep keberagaman budaya, antara lain: a. Ciri-ciri masyarakat majemuk b. Primordialisme dan politik aliran c. Kemajemukan Indonesia dan masalah persatuan nasional d. Penerapan sikap relativisme budaya



C. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke-1 s.d. 18PendahuluanApersepsi : Peserta didik diberi pemahaman tentang budaya dan keberagaman budayaMotivasi : Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahami budaya dan keberagaman budayaKegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi:1. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang budaya2. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat dapat memahami tentang keberagaman budaya3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara cinta tanah air, disiplin, kreatif, tanggung jawab, dan toleransiElaborasiDalam kegiatan elaborasi:1. Dengan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian budaya2. Melalui diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan tentang keberagaman budaya3. Melalui metode inkuiri, peserta didik dapat menganalisis budaya dan keberagaman budaya4. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang budaya dan keberagaman budaya pada buku

Antropologi 2A dan buku penunjang lainnyaKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi:1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik 2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulanPenutup1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan

konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnyaE. Alat dan Bahan

1. Alat : -2. Sumber belajar :

- Buku paket- Buku lain yang relevan- Buku Antropologi 2A

F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis3. Instrumen/soal :

1. Sesuatu yang sudah menjadi kebiasaan yang sudah sukar diubah disebut ….a. konflik c. perilaku e. moralb. sikap d. budaya

2. Budaya lokal adalah ciri khas budaya sebuah kelompok masyarakat lokal, merupakan pendapat yang dikemukakan oleh ….a. Soekmonob. Ajawailac. Koentjaraningratd. Richard Thomsone. Clifford Geertz

3. Berikut merupakan suku yang terdapat di Kalimantan adalah ….a. Bugis d. Aboriginb. Sunda e. Tenggerc. Dayak

4. Berikut yang tidak terkandung dalam konsep budaya adalah ….a. kebersamaan b. saling menghormatic. toleransid. solidaritase. mandiri



5. Sikap yang memandang bahwa setiap kebudayaan tersebut berbeda dan unik serta tidak ada nilai-nilai budaya suatu kelompok yang dianggap lebih baik atau buruk dibanding kelompok lainnya disebut … budaya.a. relativisme d. liberalismeb. nasionalisme e. materialismec. primodialisme

6. Adat yang menetapkan pengantin untuk tinggal di kediaman baru yang tidak mengelompok di rumah kerabat suami ataupun istri disebut ….a. natolokal d. bilokalb. neolokal e. virilokalc. avunlokal

7. Keluarga batih adalah keluarga ….a. inti d. iparb. tiri e. luasc. lokal

8. Penolakan yang muncul sebagai akibat proses perubahan sosial yang sangat cepat sehingga menimbulkan dampak negatif bagi sebagian anggota masyarakat yang tidak siap menerima perubahan disebut ….a. originasib. dekulturasic. rejeksid. sinkretismee. substitusi

9. Ras merupakan pengelompokan manusia berdasarkan ciri-ciri warna kulit dan fisik tubuh tertentu yang diturunkan secara turun-temurun yang merupakan hasil interaksi manusia dengan lingkungan hidup khusus mereka, merupakan pernyataan dari ….a. Clifford Geertzb. Koentjaraningratc. J. S. Furnivald. Robertsone. David Levison

10. Suatu kelompok etnik membedakan dirinya dengan kelompok lain berdasarkan ciri-ciri … yang mereka miliki.a. pendidikanb. budayac. pekerjaan d. tingkat ekonomie. sosial

11. Sebutkan dasar persamaan di antara suku bangsa Indonesia yang banyak jumlahnya!12. Sebutkan tiga ciri khas dalam masyarakat majemuk menurut Robuskha dan Shepsle!13. Sebutkan jumlah ragam suku dan bahasa yang ada di Indonesia menurut Clifford Geertz!14. Bahasa apakah yang merupakan bahasa terbesar yang dipakai di Papua?15. Suku apakah di Indonesia yang masih mempraktikkan ritual-ritual animisme dan dinamisme warisan

nenek moyang?16. Jelaskan yang dimaksud dengan rejeksi!17. Jelaskan yang dimaksud dengan prinsip eksogami!18. Menurut David Levinson, apakah yang dimaksud dengan sikap etnosentrisme?19. Jelaskan pengertian ras menurut Robertson!20. Apakah yang dimaksud dengan kelompok etnik?21. Menurut Clifford Geertz, aneka ragam kebudayaan yang berkembang di Indonesia dapat dibagi menjadi

dua tipe berdasarkan ekosistemnya. Sebutkan!22. Sikap apakah yang mampu mencegah dampak negatif sikap etnosentrisme?23. Sebutkan bentuk kontak kebudayaan yang menyebabkan proses akulturasi!24. Menurut Raymond Gordon, berapakah jumlah bahasa di Provinsi Papua?25. Apakah yang dimaksud dengan konsep relativisme kebudayaan?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)



________________________NIP.

________________________NIP.



Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaMenghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaMemahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahMengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar : - Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat (implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religi/kepercayaan yang dianutMengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisanMenghayati dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikulturMenganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di NusantaraMendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikulturMenganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatMelakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di NusantaraMembuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikulturMelakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat

Indikator : - Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat (implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religi/kepercayaan yang dianutMemahami dan mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan

- Memahami, menghayati, dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikulturMemahami dan menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantara

Rencana Pelaksanaan PembelajaranRencana Pelaksanaan Pembelajaran


Bahasa, Dialek, dan Tradisi LisanRencana Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan PembelajaranPembelajaran

Modul 2



Memahami, mendeskripsikan, dan memetakan keberagaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikulturMemahami dan menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatMemahami dan melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantaraMemahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur

- Memahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat

Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat (implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religi/kepercayaan yang dianutPeserta didik dapat memahami dan mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan

- Peserta didik dapat memahami, menghayati, dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikulturPeserta didik dapat memahami dan menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di NusantaraPeserta didik dapat memahami, mendeskripsikan, dan memetakan keberagaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di Nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikulturPeserta didik dapat memahami dan menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatPeserta didik dapat memahami dan melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di NusantaraPeserta didik dapat memahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur

- Peserta didik dapat memahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat

Karakter siswa yang diharapkan:- Bersahabat/komunikatif, cinta tanah air, disiplin, kerja keras, mandiri, peduli sosial, dan tanggung jawab

B. Materi PembelajaranPertemuan Ke 19 s.d. 36Bahasa, dialek, dan tradisi lisan1. Bahasa adalah sistem perlambang yang digunakan secara timbal balik yang dibentuk atas unsur-unsur bunyi

ucapan manusia. Fungsi utama bahasa adalah untuk memenuhi kebutuhan komunikasi antarsesama manusia.2. Menurut Kridalaksana, bahasa Indonesia dilihat dari sudut penutur mempunyai lima tipe kalimat, yaitu:

a. pernyataan, b. pertanyaan, c. perintah, d. keinginan, dan e. seruan.

3. Beberapa konsep penting dalam bahasa, antara lain: a. Fonetik b. Semantik c. Sintaksis d. Morfologi

4. Adapun fungsi bahasa, antara lain:a. Untuk tujuan praktis, yaitu sebagai sarana berkomunikasi dalam pergaulan sehari-hari.b. Untuk tujuan artistik, yaitu mengolah dan mempergunakan bahasa dengan cara seindah-indahnya guna

pemuasan rasa estetis manusia dalam kesusastraan dan seni.c. Sebagai sarana untuk mengembangkan bidang ilmu.d. Tujuan filologis, yakni untuk mempelajari manuskrip yang berisi latar belakang sejarah manusia, sejarah

kebudayaan, dan adat istiadat serta untuk mengetahui sejarah perkembangan suatu bahasa.5. Dialek adalah variasi bahasa yang berbeda menurut pemakai bahasa dari suatu daerah tertentu, kelompok

sosial tertentu atau kurun waktu tertentu. Dialek suatu daerah bisa diketahui berdasarkan tata bunyinya.

6. Menurut Meillet ciri utama sebuah dialek adalah perbedaan dalam kesatuan serta kesatuan dalam perbedaan. Selain itu, terdapat dua ciri lain yang melekat pada dialek, antara lain:



a. Dialek ialah seperangkat bentuk ujaran setempat yang berbeda-beda yang memiliki ciri-ciri umum dan masing-masing lebih mirip dibandingkan dengan bentuk ujaran lain dari bahasa yang sama.

b. Dialek tidak harus mengambil semua bentuk ujaran dari sebuah bahasa.7. Tradisi lisan merupakan salah satu jenis warisan kebudayaan masyarakat setempat yang proses pewarisannya

dilakukan secara lisan.8. Adapun jenis-jenis tradisi lisan, antara lain:

a. Cerita rakyat 1) Mitos2) Legenda3) Dongeng

b. Bahasa rakyat c. Sajak atau puisi rakyat d. Peribahasa rakyat (ungkapan tradisional) e. Teka-teki rakyat (pertanyaan tradisional) f. Nyanyian rakyat (folksong)

9. Contoh tradisi lisan, antara lain:a. Wayang kulit merupakan seni tradisional Indonesia yang berkembang di Pulau Jawa.b. Mak Yong merupakan seni teater masyarakat Melayu yang diadakan orang desa di pematang sawah

selesai panen padi.c. Didong merupakan sebuah kesenian rakyat Gayo yang memadukan unsur tari, vokal, dan sastra.d. Tanggomo adalah salah satu jenis kesenian atau seni tutur khas Gorontalo dengan lantunan syairnya

yang sarat makna.e. Rebab Pariaman adalah seni bercerita dalam teks berbentuk prosa lirik dengan bahasanya penuh kiasan.f. Pantun Sunda adalah seni pertunjukan.

C. Metode PembelajaranDiskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke-19 s.d. 36PendahuluanApersepsi : Peserta didik diberi pemahaman tentang bahasa, dialek, dan tradisi lisanMotivasi : Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahami bahasa, dialek, dan tradisi lisanKegiatan IntiEksplorasiDalam kegiatan eksplorasi:1. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang bahasa2. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang dialek3. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami pengaruh keberagaman bahasa dan dialek

dalam masyarakat4. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang tradisi lisan5. Guru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami keberadaan bahasa, dialek, dan tradisi lisan

dalam masyarakat6. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, cinta tanah air, disiplin, kerja keras, mandiri, peduli sosial, dan tanggung jawab

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi:1. Dengan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian bahasa2. Melalui diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan tentang dialek3. Melalui metode inkuiri, peserta didik dapat menganalisis pengaruh keberagaman bahasa dan dialek dalam

masyarakat4. Melalui diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat mendeskripsikan tentang tradisi lisan5. Melalui metode inkuiri, peserta didik dapat menganalisis keberadaan bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam

masyarakat6. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang bahasa, dialek, dan tradisi lisan pada buku Antropologi

2A dan buku penunjang lainnyaKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi:1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik 2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulanPenutup1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi



3. Guru memberikan tugas rumah (PR)4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan

konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnyaE. Alat dan Bahan

1. Alat : -2. Sumber belajar :

- Buku paket- Buku lain yang relevan- Buku Antropologi 2A

F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis3. Instrumen/soal :

1. Salah satu kebutuhan dasar manusia adalah keinginan untuk berkomunikasi dengan orang lain dengan sistem perlambang ….a. tradisi d. bangsab. bahasa e. tanah airc. budaya

2. Salah satu unsur kultural universal yang dikembangkan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia untuk berkomunikasi dengan orang lain disebut ….a. bahasab. dialek c. tradisid. kebudayaane. budaya

3. Dari sudut penutur, bahasa Indonesia mempunyai lima tipe kalimat, kecuali ….a. pernyataanb. pertanyaanc. perintahd. keinginane. dorongan

4. Tiap bahasa mempunyai sistem yang khas yang tidak harus ada dalam bahasa lain berarti bahasa bersifat ….a. khususb. universalc. unikd. terbukae. plural

5. Berikut yang berkenaan dengan proses pembunyiannya, realisasi, dan penangkapannya melalui indra pendengaran adalah ….a. semanticb. syntaxesc. morphologyd. phonetice. linguistic

6. Ragam bahasa yang tidak digunakan dalam situasi tidak resmi disebut ragam bahasa ….a. intimateb. casualc. consultatived. formale. frozen

7. Berikut yang merupakan pernyataan yang diungkapkan oleh Trubetzkoy tentang konsep bahasa adalah ….a. fonetik merupakan studi bunyi bahasa yang berkenaan dengan peristiwa bahasa, murni studi

fenomenalistik terhadap bahasa tanpa mempertimbangkan fungsib. semantik merupakan bidang linguistik yang mempelajari makna tanda bahasac. makna kata buku ialah konsep tentang buku yang tersimpan dalam otak kita dan dilambangkan

dengan kata bukud. sintaksis merupakan studi gramatikal struktur (urutan kata) antarkatae. morfologi merupakan struktur gramatikal struktur intern kata

8. Di bawah ini merupakan fungsi bahasa sebagai tujuan filologis adalah ….



a. sebagai sarana berkomunikasi dalam pergaulan sehari-harib. mengolah dan mempergunakan bahasa dengan cara seindah-indahnya guna pemuasan rasa estetis

manusia dalam kesusastraan dan senic. sarana untuk mengembangkan bidang ilmud. untuk mempelajari manuskrip yang berisi latar belakang sejarah manusia, sejarah kebudayaan, dan

adat istiadat serta untuk mengetahui sejarah perkembangan suatu bahasae. sebagai pemersatu bangsa

9. Perbedaan ragam basah dalam satu bahasa suatu suku bangsa disebut ....a. idiolekb. koinec. dialekd. slange. argot

10. Pijin adalah ….a. ragam bahasa yang tidak memiliki penutur aslib. sebagai bahasa yang memiliki penutur aslic. bahasa ibud. kurangnya kata atau istilah dalam salah satu bahasa yang dikuasainya untuk mengungkapkan

gagasannyae. kemampuan seseorang dalam menguasai bahasa

11. Dalam buku Ensiklopedi Ilmu Sosial dijelaskan bahwa terdapat tiga faktor yang menunjukkan bahwa bahasa sangat terkait dengan perkembangan budaya. Sebutkan!

12. Sebutkan faktor-faktor yang dapat menyebabkan terjadinya perkembangan memburuk suatu bahasa atau dialek!

13. Apakah yang dimaksud dengan perbedaan onomasiologis?14. Apakah yang dimaksud dengan nyanyian rakyat menurut Jan Harold Brunvand?15. Sebutkan empat fungsi bahasa rakyat menurut James Danandjaja!16. Jelaskan pengertian bahasa berdasarkan sudut pandang politik!17. Bahasa mencerminkan pola berpikir seseorang dalam kelompok sosialnya. Berikan contoh dari

pernyataan tersebut!18. Apa tujuan filologis dari bahasa? Jelaskan!19. Apakah yang dimaksud dengan perbedaan semantik?20. Tradisi lisan memegang peranan yang cukup penting dalam perkembangan bahasa dan dialek. Mengapa

demikian? Jelaskan!21. Dalam buku Ensiklopedi Ilmu Sosial dijelaskan bahwa terdapat tiga faktor yang menunjukkan bahwa

bahasa sangat terkait dengan perkembangan budaya. Sebutkan!22. Apakah yang dimaksud dengan bahasa menurut Ernst Cassirer?23. Apakah yang dimaksud dengan tradisi lisan (oral tradition) menurut Jan Vansina?24. Jelaskan yang dimaksud dengan nyanyian rakyat menurut Jan Harold Brunvand!25. Apakah pengertian dari pertanyaan tradisional atau teka-teki rakyat?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)



________________________NIP.

________________________NIP.

paksya.files.wordpress.com · web view4.3melakukan diskusi, mengum-pulkan kliping, dan pengamat-an...

Documents