cintakuislamku.files.wordpress.com · web view5. melakukan verifikasi dan evaluasi terhadap makna...

LEMBAR AKTIVITAS SISWA (LAS)PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

SMA Negeri 1 Metro

KELS - XII(Kurikulum 2013)

Oleh: Nurhasim

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 METROJln. Jenderal ah. Nasution no. 222 kota metro

Tlp. 072541629

lembar aktivitas siswa (las) pai xii sma negeri 1 metro Penyelesaian tugas dapat dilanjutkan pada halaman belakang - 0

KATA PENGANTAR

Lembar Ativitas Siswa ( LAS ) dapat terselesaikan dengan baik, oleh karena itu tiada kalimat yang pantas untuk diucapkan kecuali bersyukur kepada Allah, Allah yang maha memberi pertolongan, Allah yang maha memberi petunjuk dan maha pemberi ampunan, dan tempat kami memohon perlindungan dari buruknya akhlak dan kejinya perbuatan kami, dan ucapan terima kasih kepada: http://www.anangsaepudin.com/2015/10/presentasi-pai-powerpoint.html yang telah secara ikhlas membagi ilmunya semoga bermanfaat dan menjadi amal jariyah. Amin.

Dalam UU No 20 Tahun 2003 Bab II Pasal 3 disebutkan: “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.” Kurikulum 2013 disusun dan diberlakukan guna mendukung terlaksananya pendidikan kearah yang lebih baik, karena pembelajaran pada kurikulum 2013 ini, jika prosesnya benar-benar dilakukan dengan baik maka akan membuat peserta didik menjadi lebih aktif, berfikir lebih mendalam dan kritis.

Guru sebagai murobby (pendidik) dituntut harus terus mendorong, membimbing peserta didik kearah ketercapaian kurikulum 2013 ini, tetapi ada hal yang menjadi kekurangan pada guru yaitu; guru masih banyak yang belum memiliki buku pegangan, atau ada tetapi tidak dibaca sehingga tidak menjadi pedoman, hal lain adalah kurang faham dengan teknologi informasi ( IT).

Guna membantu dan memudahkan guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran, maka kami disajikan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) dengan pendekatan saintifik dan model discovery learning, projek base learning dan problem base learning, yang kami dapatkan dari sumber http://www.anangsaepudin.com/2015/10/presentasi-pai-powerpoint.html dengan harapan dapat membantu proses pembelajaran berlangsung baik dan benar-benar sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013. demikian diucapkan terimakasih.

Metro, 15 Juli 2017

Penyunting

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR


http://www.anangsaepudin.com/2015/10/presentasi-pai-powerpoint.html

http://www.anangsaepudin.com/2015/10/presentasi-pai-powerpoint.html

PENDIDIKAN AGAMA ISLAMKELAS XII

KURIKULUM 2013( Hasil Analisis KI-KD )

Kompetensi Inti :

(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan,

gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia;

(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;

(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar dari KI-3 :3.1 Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta

hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.3.2 Menganalisisdan mengevaluasi maknaQ.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- Baqarah: 83, serta hadis

tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah Swt serta berbuat baik kepada sesama manusia.

3.3 Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir.3.4 Menganalisis dan mengevaluasimakna iman kepada qada dan qadar.3.5 Menganalisis dan mengevaluasiperilaku bekerja kerasdan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-

hariyang berkembang di masyarakat3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam.3.7 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam.3.8 Menganalisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.3.9 Menganalisisdan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia.3.10 Menganalisisdan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.3.11 Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor faktor kemunduran peradaban Islam di Dunia

Kompetensi Dasar dar KI-4 :4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159; sesuai Dengan kaidah tajwid dan

makharijulhuruf.4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan lancar.4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-orang berakal (uli albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191.4.1.4 Menyajikan keterkaitan antara demokrasi dengan sikap tidak memaksak kehendak sesuai pesan

Q.S. Ali Imran/3: 159.4.2.1 Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 83 sesuai dengan kaidah tajwid dan


makharijul huruf.4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al- Baqarah/2: 83 dengan lancer.4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat

baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 83.4.3 Menyajikan kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, Tanggung jawab,

dan berbuat adil.4.4 Menyajikan kaitan antara beriman kepada qada dan qadarAllah Swt. dengan Sikap optimis,

berikhtiar, dan bertawakal.4.5 Mengaitkan perilaku bekerja keras, jujur, tanggung jawab, adil, dan toleransi

BAB Ilembar aktivitas siswa (las) pai xii sma negeri 1 metro Penyelesaian tugas dapat dilanjutkan pada halaman belakang - 3

PERTEMUAN KE-1MENGANALISIS DAN MENGEVALUASIMAKNA IMAN KEPADA HARI AKHIR

KOMPETENSI DASAR :3.3 Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir.4.3 Menyajikan kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil.KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati Gambar halaman 2 Buku GPAI Kelas XII

2. Mengamati bacaan yang ada pada Buku PAI Kelas XII Halaman 3 -11 tentang Beriman kepada hari akhir.

3. Mengidentifikasi MAKNA-MAKNA Iman kepada hari akhir sebagai hasil dari pengamatan. Misalnya :

No. BAHAN YANG DIAMATI MAKNA YANG TERKANDUNG1. Gambar gempa Meyakini kehancuran dunia

2. Gambar meteor

3. Gambar gunung meletus

4. Gambar timbangan

5. Buku PAI hal 3

6. Buku PAI hal 7

7. Buku PAI s.d. hal 11


5. Melakukan verifikasi dan evaluasi terhadap makna yang ditemukan tadi.Jangan lupa terlebih dahulu mengumpulkan data-data dari berbagai sumber terkait MAKNA yang ditemukan untuk melakukan verifikasi terhadap makna yang ditemukan tadi.Misalnya : Sumber 1 dari QS. Al Zalzalah : 1-8 ; Sumber 2 : Hadits Rasulullah saw “; Sumber 3 : Buku PAI Kelas XII ; dan Sumber 4 dari www.anangsaepudin.com

Contoh : Verifikasi Makna ke-1 : “Dari hasil pengamatan tadi telah diidentifikasi makna Iman kepada hari akhir yaitu meyakini akan kehancuran alam semesta…”. Makna ini diambil dan di dukung oleh data-data sebagai berikut :QS. Al-Zalzalah 1-8 dimana didalamnya dijelaskan bahwa ………dstHadits Rasulullah Saw ”……………………………..”Buku PAI Kelas XII”……………………..”

VERIFIKASI KE ………………………………………………………………………………..…….…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………..


http://www.anangsaepudin.com/

…………………………………………………………………………………………………………..BAB I

PERTEMUAN KE-2MENYAJIKAN KETERKAITAN IMAN KEPADA HARI AKHIR DENGAN TANGGUNG JAWAB

KOMPETENSI DASAR :3.3 Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir.4.3 Menyajikan kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku tanggung jawab, dan berbuat adil.KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati buku PAI Halaman 12-13 tentang Menerapkan perilaku mulia.2. Setelah mengamati buku PAI halaman 12-13 , Buatkan TABEL dan Mind Mapping yang dapat

menggambarkan keterkaitan antara BERIMAN KEPADA HARI AKHIR dengan PERILAKU TANGGUNG JAWAB.

No. PERILAKU IMAN PADA HARI AKHIR

PERILAKUTANGGUNG

JAWAB

KETERKAITAN

1 Menyadari bahwa semua perbuatan selama di dunia akan dipertanggung jawabkan di hadapan Allah SW

Menjaga amanat

Amanat akan selalu dijaga karena disadari bahwa semua perbuatan akan dipinta tanggung jawabnya.

2 Menyadari bahwa manusia itu sangat kecil dihadapan kebesaran Allah SWT sehingga diharapkan dapat menghilangkan sikap takabur atau sombong dalam dirinya.

3 Selalu berusaha melakukan amal salih dan menghindari semua perbuatan yang bertentangan dengan norma agama

4 Membiasakan diri dengan akhlak karimah seperti mawas diri, rendah hati & peduli kepada sesama


No. PERILAKU IMAN PADA HARI AKHIR

PERILAKUTANGGUNG

JAWAB

KETERKAITAN

5 Selalu berusaha mendektkan diri kepada Allah SWT baik dengan melakukan ibadah ritual (solat) maupun ibadah sosial, yaitu semua kegiatan yg bermanfaat bagi sesama.

6 Termotivasi untuk selalu bekerja keras dan menjauhi kemalasan.

3. Membuat Peta Konsep Keterkaitan iman pd hari akhir dengan tanggung jawab kemudian mem presentasi di depan kelas

MEMBUAT PETA PEMIKIRAN/PETA KONSEP………………………………………………………………………


BAB IPERTEMUAN KE-3

MENYAJIKAN KETERKAITAN IMAN KPD HARI AKHIR DENGAN SIKAP ADIL

KOMPETENSI DASAR :3.3 Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir.4.3 Menyajikan kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab, dan berbuat adil.KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati buku PAI Halaman 12-13 tentang Menerapkan perilaku mulia.2. Setelah mengamati buku PAI halaman 12-13 , Buatkan TABEL dan Mind Mapping yang dapat

menggambarkan keterkaitan antara BERIMAN KEPADA HARI AKHIR dengan PERILAKU ADILNo

.PERILAKU IMAN PADA

HARI AKHIRPERILAKU

ADILKETERKAITAN

1 Menyadari bahwa semua perbuatan selama di dunia akan dipertanggung jawabkan di hadapan Allah SWT

Memberikan hak yang sesuai kepada orang lain

Dengan menyadari pertanggung jawaban di akhirat secara adil, maka akan selalu memberikan hak secara adil.

2 Menyadari bahwa manusia itu sangat kecil dihadapan kebesaran Allah SWT sehingga diharapkan dapat menghilangkan sikap takabur atau sombong dalam dirinya.

3 Selalu berusaha melakukan amal salih dan menghindari semua perbuatan yang bertentangan dengan norma agama


No.

PERILAKU IMAN PADA HARI AKHIR

PERILAKUADIL

KETERKAITAN

4 Membiasakan diri dengan akhlak karimah seperti mawas diri, rendah hati & peduli kepada sesama

5 Selalu berusaha

mendektkan diri kepada Allah SWT baik dengan melakukan ibadah ritual (solat) maupun ibadah sosial, yaitu semua kegiatan yg bermanfaat bagi sesama.

6 Termotivasi untuk selalu bekerja keras dan menjauhi kemalasan.

3. Membuat Peta Konsep Keterkaitan iman pd hari akhir dengan tanggung jawab kemudian

mempresentasikan di depan kelas.

PETA KONSEP ……………………………………………


BAB II PERTEMUAN KE-1

MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI MAKNA IMAN KEPADA

QADA DAN QADARKOMPETENSI DASAR :3.4 Menganalisis dan mengevaluasimakna iman kepada qada dan qadar4.4 Menyajikan kaitan antara beriman kepada qada dan qadarAllah Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal.KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati gambar pada Buku PAI KELAS XII Halaman 19.

2. Setelah mengamati gambar tersebut, jelaskan dari masing-masing gambar PESAN apa yang terkandung di dalamnya berkaitan dengan Iman kepada Qadha dan Qadar?

GAMBAR PESAN PADA GAMBAR

Perbuatan orang tersebut tidak sesuai dengan konsep ikhtiar yang telah ditentukan Allah SWT


GAMBAR PESAN PADA GAMBAR

3. Mengevaluasi Pesan-pesan dengan Mengumpulkan data-data terlebih dahulu.NO

.PESAN – PESAN EVALUASI

1. Perbuatan orang tersebut tidak sesuai dengan konsep ikhtiar yang telah ditentukan Allah SWT

Pesan ini dapat dibenarkan, Karena telah sesuai dengan QS…… dan Hadits…… serta…… dimana manusia wajib berikhtiar dan berusaha.


1. Mempresentasikan di depan kelas


MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI MAKNA IMAN KEPADA QADHA DAN QADAR

KOMPETENSI DASAR :3.4 Menganalisis dan mengevaluasimakna iman kepada qada dan qadar4.4 Menyajikan kaitan antara beriman kepada qada dan qadarAllah Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal.KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati Buku PAI Halaman 26 - 29 tentang MAKNA Iman kepada takdir Allah SWT2. Mengidentifikasi makna iman kepada taqdir dan memverifikasinya.

No. Makna Iman Pada Takdir

Sumber Data

Hasil Verifikasi

1. Meyakini segala sesuatu merupakan Ketentuan dari Allah Swt

QS…….Hadits…..Buku PAI

Meyakini segalanya dari Allah merupakan hal yg benar sesuai dg data-data sbb :…………………………………

2.


3. Buatkan peta pemikiran tentang MAKNA iman kepada takdir Allah SWT !danmempresentasikan !


MENYAJIKAN KAITAN ANTARA IMAN KEPADA QADHA-QADAR DENGAN SIKAP OPTIMIS-IKHTIAR-TAWAKAL

KOMPETENSI DASAR :3.4 Menganalisis dan mengevaluasimakna iman kepada qada dan qadar4.4 Menyajikan kaitan antara beriman kepada qada dan qadar Allah Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal.KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :Buatkan PETA PEMIKIRAN (Peta Konsep) tentang KETERKAITAN antara Beriman kepada Qadha-Qadar dengan Sikap OPTIMIS, IKHTIAR dan BERTAWAKAL kemudian Presentasikanlah di depan kelas !

JUDUL PETA PEMIKIRAN/PETA KONSEP : ………………………………………………………………………..


BAB III PERTEMUAN KE-1

BERFIKIR KRITIS DAN DEMOKRATIS(ANALISIS DAN EVALUASI QS. ALI IMRAN : 190-191)

KOMPETENSI DASAR :3.1 Menganalisisdan mengevaluasi maknaQ.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadis tentang berpikir kritis dan demokratis.4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran / 3: 159; sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijulhuruf.4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/

3: 159 dengan lancar.4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-

orang berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/190-191.4.1.4 Menyajikan keterkaitan antara demokrasi dengan sikap tidak Memaksakan kehendak sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 159.KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN:Tertulis di Buku PAI SMK Kelas XII halaman 41 : QS. ALI IMRAN 190-191 :

1. Perhatikan dan amatilah cuplikan Ayat Al Qur'an di atas yang terdapat pada buku PAI SMK Kelas XIIhalaman 41!

2. Melalui pengamatan anda, temukanlah PROBLEM apa saja yang ada, jika ditinjau dari segi kaidah ILMU TAZWID !

NO. PROBLEM PADA KATA/KALIMAT SOLUSI AWAL1. Huruf WAWU ada sukun Huruf wawu tidak pakai tanda

sukun


3. Mengumpulkan data-data berkaitan dengan problem tersebut :( dari Al-Qur'an dan buku ilmu tazwid ) atau dari sumber lain : (hasil diskusi dg teman, dan pendapat guru)

4. Melakukan pembuktian (verifikasi) (evaluasi)Contoh : Verifikasi pada problem ke-1 :

Setelah mengamati QS. Ali Imran 190-191 ditemukan satu problem yaitu Huruf wawu memakai tanda sukun. Hal ini merupakan benar-benar problem berdasarkan data-data sebagai berikut :a. Data dari Al Qur’an QS. Ali Imran 190-191, dimana huruf wawu tidak memakai tanda sukun (mati)

berarti terjadi perbedaan dan inilah yang disebut problemb. Data dari Ilmu Tazwid …………

Jadi kesimpulannya…………………………………….

VERIFIKASI KE …………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


BERFIKIR KRITIS DAN DEMOKRATIS(ANALISIS DAN EVALUASI QS. ALI IMRAN : 190-191)

KOMPETENSI DASAR :3.1 Menganalisisdan mengevaluasi maknaQ.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadis tentang berpikir kritis dan demokratis.4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran / 3: 159; sesuai dengan kaidah tajwid 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-

orang berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/190-191.4.1.4 Menyajikan keterkaitan antara demokrasi dengan sikap tidak Memaksakan kehendak sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 159.KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati ayat Al-Qur'an berikut : QS. Ali Imran : 190-191

190. Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih bergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda bagi orang-orang yang berakal,191. (yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri atau duduk atau dalam keadaan berbaring dan mereka memikirkan tentang penciptaan langit dan bumi (seraya berkata): "Ya Tuhan Kami, Tiadalah Engkau menciptakan ini dengan sia-sia, Maha suci Engkau, Maka peliharalah Kami dari siksa neraka.

2. Menganalisis ayat (QS. Ali Imran : 190-191) Langkah-langkah :

a. Identifikasi terlebih dahulu isi kandungan ayat tersebut !NO. TAHAP 2

MEMILIH INDUKTAHAP 1

MENGURAI AYATTAHAP 3

MEMILIH CABANG1 Tanda Kekuasaan Allah SWT Penciptaan Langit


b. Membuat peta konsep (peta pemikiran) TENTANG AYAT DI ATAS ! kemudian presentasikan di depan kelas.PETA KONSEP …………………………………………………………………………………………………………………………………..


MENYAJIKAN KETERKAITAN ANTARA SIKAP KRITIS DENGAN CIRI ORANG BERAKAL



orang berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/190-191.4.1.4 Menyajikan keterkaitan antara demokrasi dengan sikap tidak Memaksakan kehendak sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 159.KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati Buku PAI KELAS XII halaman 44-492. Mengidentifikasi ciri-ciri orang berakal dan ciri orang berfikir kritis3. Membuat tabel keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang berakal

KETERKAITAN ANTARA BERFIKIR KRITIS DAN CIRI ORG BERAKAL

CIRI BERFIKIR KRITISBerfikir Kedepan

CIRI

BER

AKAL

Berzikir Beramal untuk akhirat


4. Pengumpulan data-data tentang sikap kritis dan ciri orang berakal5. Mempresentasikan di depan kelas

BAB IVPERTEMUAN KE-1

BERFIKIR KRITIS DAN DEMOKRATIS(ANALISIS QS. ALI IMRAN : 159)



orang berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/190-191.4.1.4 Menyajikan keterkaitan antara demokrasi dengan sikap tidak Memaksakan kehendak sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 159.KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Amatilah ayat Al-Qur'an berikut : QS. Ali Imran : 159 :

159. Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu Berlaku lemah lembut terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap keras lagi berhati kasar, tentulah mereka menjauhkan diri dari sekelilingmu. karena itu ma'afkanlah mereka, mohonkanlah ampun bagi mereka, dan bermusyawaratlah dengan mereka dalam urusan itu[246]. kemudian apabila kamu telah membulatkan tekad, Maka bertawakkallah kepada Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakkal kepada-Nya.

2. Analisislah ayat di atas (dari segi isi kandungan) : Langkah-langkah :

a. Mengidentifikasi isi kandungan ayat tersebut !No. ISI KANDUNGAN

QS. ALI IMRAN 159MAKNA

QS. ALI IMRAN 1591.


a. Membuat peta konsep (peta pemikiran) ayat tersebut !DAN Mempresentasikan di depan kelas.

BAB IV PERTEMUAN KE-2

MENYAJIKAN KETERKAITAN ANTARA DEMOKRATIS DENGAN SIKAP TIDAK MEMAKSA

KOMPETENSI DASAR :3.1 Menganalisisdan mengevaluasi maknaQ.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadis tentang berpikir kritis dan demokratis.4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran / 3: 159; sesuai dengan kaidah tajwid 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/ 3: 159 4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang-

orang berakal (ulil albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/190-191.4.1.4 Menyajikan keterkaitan antara demokrasi dengan sikap tidak Memaksakan kehendak sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: 159.KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati Buku PAI KELAS XII halaman 44-492. Mengidentifikasi sikap demokratis dan sikap tidak memaksakan kehendak3. Membuat tabel/peta keterkaitan antara sikap demokratis dengan sikap tidak memaksakan kehendak

No. SIKAP DEMOKRATISSIKAP TIDAK

MEMAKSAKAN KEHENDAK KETERKAITAN1 Bermusyawarah Menghormati pendapat orang

lainDapat menerima hasil musyawarah


4. Pengumpulan data-data tentang sikap demokrasi dan tidak memaksakan kehendak 5. Mempresentasikan di depan kelas

BAB V PERTEMUAN KE-1

SALING MENASIHATI(ANALISIS DAN EVALUASI QS.LUQMAN : 13-14)

KOMPETENSI DASAR :3.2 Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-

Baqarah:83, serta hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia.

4.2.1 Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah:83 4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al Baqarah: 834.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S.Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 83.KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :

1. Mengamati gambar di bawah ini, terdapat pada Buku PAI Kelas XII halaman 78

2. Mengidentifikasi pesan-pesan yang terdapat pada gambar di atas kaitannya dengan saling menasihati

1. GAMBAR PESAN PADA GAMBAR


1. GAMBAR PESAN PADA GAMBAR

3. Mencari data pendukung terkait dengan pesan-pesan yang teridentifikasi mislnya : dari Alqur’an, Hadits Nabi Saw, Buku Agama, Internet, dll.

2. Membuat Peta Konsepkemudian mempresentasikan di depan kelasPETA KONSEP


…………………………………………………………….

BAB V PERTEMUAN KE-2

SALING MENASIHATI(ANALISIS DAN EVALUASI QS.LUQMAN : 13-14)

KOMPETENSI DASAR :3.2 Menganalisisdan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-


4.2.1 Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah:83 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijulhuruf.4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al Baqarah: Ayat 83dengan lancar.4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S.Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 83.

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati TULISAN QS. Luqman : 13-14 pada BUKU PAI Kels XII halaman 81.


Hadits Nabi Muhammad Saw : Buku PAI Kelas XII Halaman 85.

QS. Al Baqoroh : 83 ( Buku PAI Kelas XII Halaman 102 )

2. Mengidentifikasi permasalahan yang ada pada QS. Luqman : 13-14 dan Hadits Nabi Muhammad SAW ditinjau dari segi tazwid.NO

.PROBLEM PADA KATA/KALIMAT SOLUSI AWAL

1. Huruf WAWU ada sukun Huruf wawu tidak pakai tanda sukun

2.

3.

3. Memverifikasi permasalahan dengan bantuan data-data dan memberikan solusi terkait permasalahan yang ditemukan, KEMUDIAN mempresentasikan di depan kelasVERIFIKASI KE ……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….


……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….……………………..……………………………………………………………………………………………………………………….

BAB VI PERTEMUAN KE-1

IHSAN(ANALISIS DAN EVALUASI QS. AL BAQOROH : 83)

KOMPETENSI DASAR :3.2 Menganalisisdan mengevaluasi maknaQ.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-


4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al Baqarah: Ayat 83dengan lancar.4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S.Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 83.

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati Gambar (Buku PAI Kelas XII Halaman 99)2. Mengidentifikasi dan menjelaskan Nilai-Nilai Ihsan yang terkandung dalam Gambar di atas.

GAMBAR NILAI-NILAI IHSAN (kebajikan)

1.2.3.


1. Menyayangi orang tua2.3.4.

1.2.3.

1.2.3.

BAB VI PERTEMUAN KE-2

IHSAN (KETERKAITAN ANTARA KEWAJIBAN BERIBADAH DENGAN BERBUAT BAIK TERHADAP SESAMA)

KOMPETENSI DASAR :3.2 Menganalisisdan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-


4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S.Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 83.

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati QS. Al Baqoroh : 83 (Buku PAI halaman 102)

83. dan (ingatlah), ketika Kami mengambil janji dari Bani Israil (yaitu): janganlah kamu menyembah selain Allah, dan berbuat kebaikanlah kepada ibu bapa, kaum kerabat, anak-anak yatim, dan orang-orang miskin, serta ucapkanlah kata-kata yang baik kepada manusia, dirikanlah shalat dan tunaikanlah zakat. kemudian kamu tidak memenuhi janji itu, kecuali sebahagian kecil daripada kamu, dan kamu selalu berpaling.


2. Membuat Konsep keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah SWT dengan berbuat Baik terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S. Al-Baqarah:83…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. Mempeta konsepkan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik terhadap sesama manusia.

BAB VII PERTEMUAN KE-1

MENGANALISIS DAN EVALUASI KETENTUAN PERNIKAHAN DALAM ISLAMKOMPETENSI DASAR :

3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam islamKEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :

1. Mengamati gambar berikut ini. (Buku PAI Halaman 117)

2. Membuat pertanyaan dari gambar tersebut.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. Mengumpulkan data dari berbagai sumberMisalnya : Sumber 1 dari QS. Al Zalzalah : 1-8 ; Sumber 2 : Hadits Rasulullah saw “; Sumber 3 : Buku PAI Kelas XII ; dan Sumber 4 dari www.anangsaepudin.com : 4. Menyimpulkan data sebagai jawaban pertanyaan di atas…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

BAB VII PERTEMUAN KE-2

MENGANALISIS DAN EVALUASI KETENTUAN PERNIKAHAN DALAM ISLAMKOMPETENSI DASAR :

3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan da lam Islam.

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Membaca/Mengamati Buku PAI Kelas XII Halaman 117-1322. Mengidentifikasi Ketentuan Nikah dalam Islam

No.

KETENTUAN NIKAH KETERANGAN

1. Harus ada resepsi pernikahan -Buku PAI Kls XII hal.

117



3. Memverifikasi temuan terkait Ketentuan NikahVERIFIKASI KE …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..BAB VII

PERTEMUAN KE-3MENGANALISIS DAN EVALUASI KETENTUAN PERNIKAHAN DALAM ISLAM

KOMPETENSI DASAR :3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati BUKU PAI KELAS XII Halaman127-128 tentang NIKAH BATHIL .2. Menemukan problem dari tiap-tiap jenis nikah bathil

No. NIKAH BATHIL PROBLEM

1. Nikah Mut’ah - Adanya batas waktu nikah-


3. Mengevaluasi dan mengkritisi KEMUDIAN mempresentasi di depan kelasNikah mut’ah ini sangatlah tidak sesuai dengan ajaran Islam yang sebenarnya dimana dalam Islam

melakukan pernikahan bertujuan untuk melanggengkan hubungan yang baik dan harmonis,

sedangkan jika nikah dibatasi waktunya………………………………………………………

VERIFIKASI KE ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

BAB VIII PERTEMUAN KE-1

MENGANALISIS DAN EVALUASI KETENTUAN WARIS DALAM ISLAM

KOMPETENSI DASAR :3.7 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati Buku PAI Kelas XII halaman 140-149 2. Mengidentifikasi Ketentuan Waris dalam Islam (Buku PAI Kelas XII Halaman : 140-149.

No.

KETENTUAN WARIS KETERANGAN

1. Adanya waris setelah wafatnya pemilik harta

Buku PAI Kelas XII halaman 140


3. Mengumpulkan data-dataMisalnya : Sumber 1 dari Al-Qur’an ; Sumber 2 : Hadits Rasulullah saw; Sumber 3 : Buku PAI Kelas XII ; dan Sumber 4 dari www.anangsaepudin.com : ……….

4. Memverifikasi temuan terkait Ketentuan Waris dalam Islam.Ketentuan waris : Adanya waris setelah wafatnya pemilik harta.Berdasarkan data yang saya temukan dalam Al-Qur’an yaitu QS…… yang maknanya ……………………..Data lain ditemukan dari Hadits Rasulullah SAW …………………………………….Jadi memang dapat dibenarkan bahwa hal tadi termasuk ketentuan dari mawaris dalam Islam

VERIFIKASI KE ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

BAB VIII PERTEMUAN KE-2

MENGANALISIS DAN EVALUASI KETENTUAN WARIS DALAM ISLAM

KOMPETENSI DASAR :3.7 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati Contoh perhitungan Waris dalam BUKU PAI Kelas XII Halaman 1562. Mencari Kasus / Masalah Pembagian Waris yang pernah terjadi di masyarakat

Misalnya : Tetangga meninggal dunia dengan meninggalkan ahli waris : Istri, anak, adik, cucu, dll. Sedangkan harta yang ditinggalkan adalah Rp. ……………..Jadi perhitungannya adalah ……… ?

3. Mengumpulkan data-data : Data 2 : Bagan Ahli Waris



Data 2 : Eksperimen


MASALAH RADD (JIKA KELEBIHAN DANA) : JIKA KPK > TOTAL SAHAM

40 Istri 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273 Ibu 1/6 2 10,909,091 21,818,182 2 Saudara perempuan 2/3 4 10,909,091 43,636,364 1 Saudara laki seibu 1/6 1 10,909,091 10,909,091 1 Saudara perempuan seibu 1/6 1 10,909,091 10,909,091

11 120,000,000 41 1 Saudara pr kandung 1/2 6 3 30,000,000 90,000,000

1 Saudara pr sebapak 1/6 1 30,000,000 30,000,000 4 120,000,000

42 Isteri 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273 Saudari kandung 1/2 6 10,909,091 65,454,545 Ibunya Ibu 1/6 2 10,909,091 21,818,182

11 120,000,000 43 Suami 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273

Ibunya ibu 1/6 2 10,909,091 21,818,182 Anak pr 1/2 6 10,909,091 65,454,545

11 120,000,000 44 Suami 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273


11 120,000,000

MASALAH AUL (JIKA KEKURANGAN DANA) : JIKA KPK < TOTAL SAHAM

45 Suami 1/2 6 3 15,000,000 45,000,000 2 Saudara perempuan 2/3 4 15,000,000 60,000,000 Ibu 1/6 1 15,000,000 15,000,000

8 120,000,000 46 Suami 1/2 6 3 17,142,857 51,428,571

2 Saudara perempuan 2/3 4 17,142,857 68,571,428 7 119,999,999

47 Suami 1/2 6 3 15,000,000 45,000,000 2/3 4 15,000,000 60,000,000

Ibu 1/6 1 15,000,000 15,000,000 8 120,000,000

48 Suami 1/2 6 3 13,333,333 40,000,000 2/3 4 13,333,333 53,333,332

Ibu 1/6 1 13,333,333 13,333,333 Saudara seibu 1/6 1 13,333,333 13,333,333

9 119,999,998 49 Suami 1/2 6 3 12,000,000 36,000,000

2/3 4 12,000,000 48,000,000 Ibu 1/6 1 12,000,000 12,000,000 Saudara laki seibu 1/6 1 12,000,000 12,000,000 Saudara laki seibu 1/6 1 12,000,000 12,000,000

10 120,000,000 50 Istri 1/4 12 3 9,230,769 27,692,308

Ibu 1/6 2 9,230,769 18,461,538 2 Saudara perempuan 2/3 8 9,230,769 73,846,154

13 120,000,000


MASALAH RADD (JIKA KELEBIHAN DANA) : JIKA KPK > TOTAL SAHAM

40 Istri 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273 Ibu 1/6 2 10,909,091 21,818,182 2 Saudara perempuan 2/3 4 10,909,091 43,636,364 1 Saudara laki seibu 1/6 1 10,909,091 10,909,091

1/6 1 10,909,091 10,909,091 11 120,000,000

41 1 Saudara pr kandung 1/2 6 3 30,000,000 90,000,000 1 Saudara pr sebapak 1/6 1 30,000,000 30,000,000

4 120,000,000 42 Isteri 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273

Saudari kandung 1/2 6 10,909,091 65,454,545 Ibunya Ibu 1/6 2 10,909,091 21,818,182

11 120,000,000 43 Suami 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273


11 120,000,000 44 Suami 1/4 12 3 10,909,091 32,727,273


11 120,000,000

MASALAH AUL (JIKA KEKURANGAN DANA) : JIKA KPK < TOTAL SAHAM

45 Suami 1/2 6 3 15,000,000 45,000,000 2 Saudara perempuan 2/3 4 15,000,000 60,000,000 Ibu 1/6 1 15,000,000 15,000,000

8 120,000,000 46 Suami 1/2 6 3 17,142,857 51,428,571

2 Saudara perempuan 2/3 4 17,142,857 68,571,428 7 119,999,999

47 Suami 1/2 6 3 15,000,000 45,000,000 2 Saudara perempuan sebapa2/3 4 15,000,000 60,000,000 Ibu 1/6 1 15,000,000 15,000,000

8 120,000,000 48 Suami 1/2 6 3 13,333,333 40,000,000

2 Saudara perempuan sebapa2/3 4 13,333,333 53,333,332 Ibu 1/6 1 13,333,333 13,333,333 Saudara seibu 1/6 1 13,333,333 13,333,333

9 119,999,998 49 Suami 1/2 6 3 12,000,000 36,000,000

2 Saudara perempuan sebapa2/3 4 12,000,000 48,000,000 Ibu 1/6 1 12,000,000 12,000,000 Saudara laki seibu 1/6 1 12,000,000 12,000,000 Saudara laki seibu 1/6 1 12,000,000 12,000,000

10 120,000,000 50 Istri 1/4 12 3 9,230,769 27,692,308

Ibu 1/6 2 9,230,769 18,461,538 2 Saudara perempuan 2/3 8 9,230,769 73,846,154

13 120,000,000

Data 2 : Al-Qur’an : Qs. An-Nisa ayat 7-12 ; QS. Al-Nahl ayat 75 ; QS. Al Ahzab : 4

Data 3 : Buku PAI Kelas XII, halaman 146

4. Verifikasi / Pembuktian

5. Presentasi


BAB IXPERTEMUAN KE-1

STRATEGI DAKWAH ISLAM DI INDONESIAKOMPETENSI DASAR :

3.8 Menganalisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan per Kembangan Islam Di Indonesia.

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati Buku PAI KELAS XII Halaman 166 :

2. Menambahkan penyebab dari ketidakjujuran para jurnalis asing terhadap sejarah Islam.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. Memverifikasi/evaluasi penyebab…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

BAB IX PERTEMUAN KE-2

STRATEGI DAKWAH ISLAM DI INDONESIAKOMPETENSI DASAR :3.8. Menganalisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan perkembanganIslam di Indonesia.

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati Buku PAI KELAS XII Halaman 170-175 :2. Mengidentifikasi Strategi Dakwah di Indonesia

NO. STRATEGI DAKWAH KETERANGAN

1. Dakwah dilakukan dengan cara……… Buku PAI

Halaman 171

3. Memverifikasi Hasil identifikasi strategi dakwah pada No.2, misalnya:Strategi dakwah di Indonesia diantaranya yaitu : Dakwah dilakukan dengan cara……….. hal

ini merupakan hasil analisa dari Buku PAI Kelas XII halaman 171. Sebagai data pendukung

yaitu ………………………………………..

VERIFIKASI KE………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

BAB IXPERTEMUAN KE-3

ANALISIS SEJARAH PERKEMBANGAN ISLAM DI INDONESIAKOMPETENSI DASAR :3.9 Menganalisis dan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam didi Indonesia.

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati Buku PAI KELAS XII Halaman 175 – 2. Mengidentifikasi Faktor pendukung perkembangan islam di Indonesia

NO. PERKEMBANGAN ISLAM DI INDONESIA

FAKTOR PENDUKUNG

1. Perkembangan Islam Di Sumatera

2. Perkembangan Islam Di Kalimantan, Maluku, Papua

3. Perkembangan Islam Di Sulawesi

4. Perkembangan Islam Di Nusatenggara

5. Perkembangan Islam Di Pulau Jawa

3. Memverifikasi/Evaluasi…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

BAB X PERTEMUAN KE-2

ANALISIS DAN EVALUASI FAKTOR KEMAJUAN PERADABAN ISLAM DUNIAKOMPETENSI DASAR :3.10 Menganalisisdan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradabanIslam di dunia.

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati Gambar berikut ini. Buku Halaman 196

2. Menemukan pesan-pesan yang ada pada gambar di atas.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

BAB X PERTEMUAN KE-2

ANALISIS DAN EVALUASI FAKTOR KEMUNDURAN PERADABAN ISLAM DUNIAKOMPETENSI DASAR :3.11 Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemunduran peradaban Islam di duniaKEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :1. Mengamati Buku PAI KELAS XII Halaman 199-205

NO. PERKEMBANGAN ISLAM DI DUNIA

FAKTOR KEMUNDURAN

1. Perkembangan Islam Di India

2. Perkembangan Islam Di Pakistan

3. Perkembangan Islam Di Afganistan

4. Perkembangan Islam Di Tiongkok

5. Perkembangan Islam Di Singapura

6. Perkembangan Islam di Thailand

7. Perkembangan Islam di Filifina

8. Perkembangan Islam di Malaysia


9. Perkembangan Islam di Brunei Darussalam

Mengamati Buku PAI KELAS XII Halaman 199-205

NO. PERKEMBANGAN ISLAM DI DUNIA

FAKTOR PE NDUKUNG

10. Perkembangan Islam Di Ethiopia

11. Perkembangan Islam Di Mesir

12. Perkembangan Islam Di Afrika Utara

13. Perkembangan Islam Di Amerika

14. Perkembangan Islam Di Eropa

15. Perkembangan Islam di Spanyol

16. Perkembangan Islam di Rusia

17. Perkembangan Islam di Inggris

18. Perkembangan Islam di Australia

2. Memverifikasi/Evaluasi…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. Mempresentasikandi depan kelas.


cintakuislamku.files.wordpress.com · web view5. melakukan verifikasi dan evaluasi terhadap makna...

Documents