معجم مطهرتضييق المعنى في )دراسة داللية(

تث جامعي

إعداد:

نيل أنا رحيمة رقم القيد :

قسم اللغة العربية وأدبها كلية العلوم اإلنسانية

اإلسالمية الحكومية ماالنججامعة موالنا مالك إبراهيم

معجم مطهرتضييق المعنى في )دراسة داللية(

بحث جامعي (S-1مقدـ الستيفاء شركط االختبار النهائي للحصوؿ على درجة سرجانا )

يف قسم اللغة العربية كأدا كلية العلـو اإلنسانية جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية ماالنج

إعداد: نيل أنا رحيمة

رقم القيد :

ادلشرؼ : د. محمد فيصل، الماجستير

رقم التوظيف :

قسم اللغة العربية وأدبها كلية العلوم اإلنسانية الحكومية ماالنججامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية

االستهالل

ح يى سى وا يػىف حي سى س فىاف ال جى مى وا يف ال حي م تػىفىس يلى لىكي ذىا ق نيوا إ ينى آمى ا الذ ا أىيػهىم ينى اللوي لىكي م كىالذ كي ن نيوا م ينى آمى زيكا يػىرفىع اللوي الذ شي زيكا فىان شي يلى ان ذىا ق إ كى

اتو مى دىرىجى ل ع ل ته أيكتيوا ا ب ليوفى خى مى كىاللوي تىا تػىع

-kepadamu: "Berlapang dikatakan apabila orang beriman-Artinya: Hai orang

member niscaya Allah akan lapangkanlah makamajlis", dalam lapanglah

berdirilah, kamu", maka dikatakan: "Berdirilah untukmu. Dan apabila kelapangan

dan orang yang beriman di antaramu-meninggikan orang niscaya Allah akan

Dan Allah Mahaderajat. beberapa pengetahuan ilmu orang yang diberi-orang

kerjakan. apa yang kamu Mengetahui

(Qs. Al-Mujadilah: 11)

اإلهداء

أىدم ىذا البحث إف:

الوالدين احلبيبت، أمي كأيب، رب ارتهما كما ربياين صغتا، كاغفر ذلما من الذنوب، كاآلخرة. كأخوايت يف األسرة كحفظهما من أىواؿ الدنيا، كأسعدعلا بسالمة الدين كالدنيا

بارؾ اهلل ذلن.

أصحايب يف ادلعهد كقسم اللغة العربية كأدا اليت ال أمكن أف أذكر أمساءىم كاحدا فواحدا اليت قد أعطوين تاسة يف إهناء ىذا البحث، يسر اهلل عليكم كبارؾ اهلل فيكم

أتعت.

كلمة الشكر والتقدير

األنعاـ، كالشكر على اإلذلاـ، كالصالة كالسالـ على سيدنا زلمد احلمدهلل على خت األناـ كعلى آلو كصحبو السادة األعالـ. أما بعد.

قد تت كتابة ىذا البحث تت ادلوضوع: تضييق ادلعت يف معجم مطهر )دراسة داللية(، كاعتفت الباحثة أنو كثت من النقائص كاألخطاء، كرغم قد بذلت الباحثةجهدىا لتمامها. كنتائج ىذه الكتابة ف تصل إف مثل ذلك بدكف مساعدة األساتيذ الكراـ كاألصدقاء الغراـ. كأقوؿ إليكم جزاكم اهلل احسن اجلزاء. كلذالك تقدـ الباحثة

فوائق االحتاـ كخالص الثناء إف:

اإلسالمية حضرة األستاذ الدكتور عبد احلارس، مدير جامعة موالنا مالك إبراىيم . احلكومية ماالنج.

.فضيلة الدكتورة شافية، عميدة كلية العلـو اإلنسانية جامعة موالنا مالك إبراىيم . اإلسالمية احلكومية ماالنج.

حليمي، رئيس قسم اللغة العربية كأدا كلية العلـو اإلنسانية جامعة فضيلة الدكتور . موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية ماالنج.

فضيلة الدكتور زلمد فيصل، ادلشرؼ على ىذا البحث يف قسم اللغة العربية .كأدا كلية العلـو اإلنسانية جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية

ماالنج، جزاكم اهلل أحسن اجلزاء.فضيلة معرفة ادلنجية، ادلشرفة األكادميكية قسم اللغة العربية كأدا كلية العلـو .

انية جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية ماالنج.اإلنس

ذة يف قسم اللغة العربية كأدا كلية العلـو اإلنسانية جامعة تااألساتيذ كاألس .موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية ماالنج. أقوؿ ذلم شكرا جزيال على

، كال يفوت عن رجائي مساعدهتم تيعا. كجعلنا اهلل كإيهم من أىل العلم كاخلت أف ينفع ىذا البحث للباحث كسائر القراء، آمت يارب العادلت.

كزارة الشئوف الدينية كلية العلـو اإلنسانية

قسم اللغة العربية وأدبها جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية تاالنج

تقرير المشرف

: الذم قدمتوإف ىذا البحث اجلامعي : نيل أنل رحيمة االسم

: رقم القيد : تضييق ادلعت يف معجم مطهر )دراسة داللية( العنواف

قد نظرنا كأدخلنا فيو بعض التعديالت كاإلصالحات الالزمة ليكوف على الشكل ( لكلية S-1ادلطلوب الستيفاء شركط االختبار النهائي كاحلصوؿ على درجة سرجانا )

ـ.-للعاـ الدراسي داأك العلـو اإلنسانية يف قسم اللغة العربية

ـديسمرب تريرا تاالنج، ادلشرؼ

، ادلاجستتد. زلمد فيصل رقم التوظيف :

كزارة الشئوف الدينية كلية العلـو اإلنسانية

قسم اللغة العربية وأدبها جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية تاالنج

تقرير لجنة المناقشة

لقد تت مناقشة ىذا البحث اجلامعي الذم قدمتو : : نيل أنا رحيمة االسم

: رقم القيد : تضييق ادلعت يف معجم مطهر )دراسة داللية( العنواف

( يف قسم اللغة العربية كأدا S-1درجة سرجانا )كقررت اللجنة صلاحها كاستحقاقها لكلية العلـو اإلنسانية تامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية ماالنج.

ـديسمبت تريرا تاالنج، جلنة ادلناقشة التوقيع

( ) ( ) رئيس اللجنةستت الدكتورة معصمة، ادلاج .

( ) )ادلخترب الرئيسي( ادلاجستتعبد الباسط، .

( ) ( )السكرتت د. زلمد فيصل، ادلاجستت .

ؼادلعر عميد كلية العلـو اإلنسانية

، ادلاجستتةشافيةالدكتور

رقم التوظيف :

كزارة الشئوف الدينية العلـو اإلنسانيةكلية

قسم اللغة العربية وآدبها جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية تاالنج

كلية العلوم اإلنسانية ةتقرير عميد

تقرير عميدة كلية العلـو اإلنسانيةتسلم عميد كلية العلـو اإلنسانية جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية ماالنج

اجلامعى الذم كتبتو الباحثة : البحث : نيل أنا رحيمة االسم

: رقم القيد : تضييق ادلعت يف معجم مطهر )دراسة داللية( العنواف

( لكلية العلـو S-1الستيفاء شركط االختبار النهائي كاحلصوؿ على درجة سرجانا ) اإلنسانية يف قسم اللغة العربية كأدا.

ـديسمبت تريرا تاالنج،

عميدة كلية اإلنسانية

الدكتورة شافية، ادلاجستت رقم التوظيف :

كزارة الشئوف الدينية كلية العلـو اإلنسانية

دبهاقسم اللغة العربية وأ جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية تاالنج

دبهاوأ تقرير رئيس قسم اللغة العربية

تسلم قسم اللغة العربية كأدا جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية ماالنج البحث اجلامعي الذم كتبتو الباحثة :

: نيل أنا رحيمة االسم

: رقم القيد : تضييق ادلعت يف معجم مطهر )دراسة داللية( العنواف

( لكلية العلـو S-1كاحلصوؿ على درجة سرجانا )الستيفاء شركط االختبار النهائي اإلنسانية يف قسم اللغة العربية كأدا.

ـديسمبت تريرا تاالنج،

رئيس قسم اللغة العربية كأدا

الدكتور حليمي، ادلاجستت رقم التوظيف :

تقرير الباحثة

أفيدكم علما بأنت الطالبة : : نيل أنا رحيمة االسم

: رقم القيد : تضييق ادلعت يف معجم مطهر )دراسة داللية( موضوع البحث

حضرتو ككتبتو بنفسي كما زادتو من إبداع غتم أك تأليف األخر. كإذا ادعى أحد يف ادلستقبل أنو من تأليفو كتتبت أنو من غت تثي، فأنا أتمل ادلسؤكلية على ذلك كلن

ادلسؤكلية على ادلشرؼ أك مسؤكف قسم اللغة العربية كأدا كلية العلـو اإلنسانية تكوف جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية ماالنج.

ـديسمبت تريرا تاالنج، الباحثة

نيل أنا رحيمة رقم القيد :

مستخلص البحث

. البحث معجم مطهر )دراسة داللية(ادلعت يف . تضييق . رحيمة، نيل أنا. اجلامعى. قسم اللغة العربية كأدا. كلية العلـو اإلنسانية جامعة موالنا مالك إبراىيم

اإلسالمية احلكومية تاالنج. ادلشرؼ: األستاذ الدكتور زلمد فيصل، ادلاجستت.

داللةعلم ال، "مطهر"معجماألساسية: تضييق المعنى، الكلمات تضييق ادلعت ىو تغيت معت الكلمة من ادلعت العاـ إف ادلعت خلاص أك تضييق رلاذلا. ككجدت بعض ادلفردات اللغة العربية اليت تتضمن على تضييق ادلعت. كتلك احلاؿ تسبب على

دـ اللغة العربية أف يعرؼ ادلفردات اليت تتضمن على األسباب التغت ادلعت ادلتنوعة. كالبد دلستختضييق ادلعت ليتباعد عن االضلراؼ اللغوم حينما يستخدـ تلك ادلفردات. كاعتمادا على ذلك،

اإلندكنسي -أردت الباحثة لتبحث كثتا عن التضييق ادلعت ادلفردات اللغة العربية يف معجم العريب "مطهر".

عت يف ادلفردات اليت تتضمن على تضييق ادل ما ()ذا البحث ىي كأما أسئلة البحث يف ى .يف معجم مطهر ادلفردات ( ما األسباب اليت تؤدم إف تغت ادلعت) معجم مطهر

ألف البيانات ىذا البحث تعرب بالكلمات ليس كاستخدمت الباحثة ادلنهج الكيفي، . استخدمت الباحثة مصادر البيانات جلمع بيانتو، ألف . كالنوع ىذا البحث الدراسة ادلكتبيةاألرقاـ

كمصادر بياناتو تتكوف من مصادر الرئيسية الذم تؤخذ من معجم مطهر، كمصادر الثناكية الذم كتضييق بعلم الداللةككتب اليت تتعلق اإلندكنسي ادلنور -معجم احمليط كمعجم العريب تؤخذ من

بيانتو.بيانتو كطريقة التحليل ادلضموف لتحليل مع. كاستخدمت الباحثة طريقة الوثائق جلادلعت

ن على تضييق مفردات اليت تتضم كجدت الباحثة ()يف ىذا البحث يعت كنتائج أما األسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت ادلفردات يف معجم مطهر ىي ك () ادلعت يف معجم مطهر

ككثرة االستعماؿ. كاألسباب التارؼلية، ،كالثقايفكالتطور االجتماعي التسمية اجلديدة، احلاجة إف

ABSTRACT

Rokhima, Nila Ana. 2018. The Narrowing of Meaning in Mutahar Dictionary

(Semantics Study). Thesis. Department of Arabic Language and

Literature. Faculty of Humanities. State Islamic University of Maulana

Malik Ibrahim Malang. Advisor: Dr. M. Faisol, M. Ag.

Keywords: Narrowing of meaning, “Mutahar” dictionary, Semantics

Narrowing of meaning is one form of change in the meaning of a word

from a general meaning to a special meaning, or it is caused by narrowing in the

field of use the meaning of the word. Narrowing of meaning occurs a lot in Arabic

vocabulary, this is caused by various factors. As users of Arabic language, we

need to know the Arabic vocabulary that has a changing of meaning, to avoid

language irregularities or misunderstandings in using the vocabulary. Based on

that, researchers want to analyze more deeply about the narrowing of meaning of

Arabic vocabulary in the Arabic-Indonesian Mutahar dictionary.

The problem of the study in this research are (1) Which the vocabulary in

the Mutahar dictionary that has narrowing of meaning and (2) What the factors

that caused the changing of meaning in the vocabulary at Mutahar dictionary.

. In this study the researcher used qualitative method, because the data of

this study served by words not number. While, the research design used in this

study is the library research, because the The researcher used literature source to

collect the data. The data sources used here consist of the primary data source

taken from Arabic-Indonesia Mutahar dictionary, and also the secondary data

sources taken from the al-Muhith dictionary and al-Munawwir dictionary and the

books related to the semantic and narrowing of meaning. The data collection

technique used in this research is the documentary technique, while the data

analysis technique used here is content analysis.

The result of this research is (1) The researcher finded 31 vocabulary that

hasa narrowing of meaning In the Mutahar dictionary and (2) The factors that

caused the changing of meaning vocabulary in Mutahar dictionary are need for a

new name, development of social and culture, historical factors and many uses of

the word.

ABSTRAK

Rokhima, Nila Ana. 2018. Penyempitan Makna dalam Kamus Mutahar (Studi

Semantis). Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Arab. Fakultas

Humaniora. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim

Malang. Pembimbing: Dr. M. Faisol, M. Ag

Kata kunci: Penyempitan makna, Kamus “Mutahar”, Semantik

Penyempitan makna merupakan salah satu bentuk perubahan makna suatu

kata dari makna yang bersifat umum ke makna yang bersifat khusus, atau

terjadinya penyempitan dalam bidang penggunaan makna kata tersebut.

Penyempitan makna ini disebabkan oleh berbagai faktor. Adapun fenomena

tersebut banyak ditemukan dalam kosakata bahasa arab. Sebagai pengguna bahasa

arab, kita perlu mengetahui adanya kosakata-kosakata bahasa arab yang

mengalami perubahan makna, agar terhindar dari penyimpangan bahasa atau

kesalahpahaman dalam menggunakan kosakata tersebut. Berdasarkan pemaparan

diatas, peneliti ingin mengkaji lebih dalam tentang penyempitan makna kosakata

bahasa arab dalam kamus Arab-Indonesia Mutahar.

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Kosakata mana

dalam kamus Mutahar yang termasuk penyempitan makna (2) Apa penyebab-

penyebab yang menjadikan perubahan makna dalam kosakata di kamus Mutahar.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dikarenakan data dalam

penelitian ini diungkapkan dalam bentuk kata-kata bukan angka. Adapun jenis

penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, dikarenakan peneliti

menggunakan sumber kepustakaan untuk mengumpulkan datanya. Sumber data

yang digunakan terdiri dari sumber data primer dan sumber data sekunder.

Adapun sumber data primernya yakni mengambil dari kamus Arab-Indonesia

Mutahar. Sedangkan sumber data sekundernya mengambil dari kamus al-Muhith

dan kamus Arab–Indonesia al-Munawwir, serta buku-buku yang berhubungan

dengan semantik dan penyempitan makna. Adapun teknik pengumpulan datanya

menggunakan teknik dokumentasi dan analisis datanya menggunakan analisis isi.

Hasil dari penelitian ini adalah peneliti telah menemukan (1) Dalam kamus

Mutahar terdapat 31 kosakata yang mengalami penyempitan makna (2) Adapun

penyebab-penyebab yang menyebabkan terjadinya perubahan makna kosakata di

kamus Mutahar tersebut adalah kebutuhan akan nama baru, perkembangan sosial

dan budaya, faktor-faktor sejarah dan banyaknya penggunaan kosakata tersebut

dalam berbagai bidang.

محتويات البحث

صفحة الغالؼ صفحة العنواف

أ ................................................................. االستهالؿ ب .................................................................. اإلىداء

ج ..................................................... كلمة الشكر كالتقدير ق ............................................................. تقرير ادلشرؼ

ك .......................................................... تقرير جلنة ادلناقشة ز ............................................ كاإلنسانيةتقرير عميدة كلية العلـو

ح .......................................... تقرير رئيس قسم اللغة العربية كأدا ط .............................................................. تقرير الباحثة

م ......................................................... مستخلص البحث ـ ............................................................ زلتويات البحث

الفصل األكؿ : أساسيات البحث ............................................. خلفية البحث .أ

............................................. أسئلة البحث .ب

............................................ البحث أىداؼ .ج

.............................................. البحث فوائد .د

............................................. تديد البحث .ق

.......................................... الدراسات السابقة .ك

.............................................. منهج البحث .ز

........................................ نوع البحث .

.................................... مصادر البيانات .

................................. طريقة تع البيانات .

................................ طريقة تليل البيانات .

.............................................. ىيكل البحث . ح الفصل الثاين: االطار النظرم

.................................................. مفهـو علم الداللة .أ .................................................. مفهـو تغت ادلعت .ب ................................................. تغت ادلعت أسباب .ج

.................................. احلاجة إف التسمية اجلديدة .

................................... تطور االجتماعية كالثقافية .

........................................... األسباب التارؼلية .

............................................ كثرة االستعماؿ .

........................................... االضلراؼ اللغوم .

..................................... تطورت أصوات الكلمة .

................................. ظهور االتاد اتمع اللغوم .

............................................ االنتقاؿ اازم .

................................................... االبتداع .

................................... ادلشائر العاطفية كالنفسية.

................................................. أشكاؿ تغت ادلعت .د .............................................. ادلعت تضييق . .............................................. ادلعت توسيع .

.............................................. انتقاؿ ادلعت .

الفصل الثالث : عرض البيانات كتليلها ............ اليت تتضمن على تضييق ادلعت يف معجم مطهرادلفردات .أ

........ األسباب اليت تؤدم إف تغت ادلعت ادلفردات يف معجم مطهر .ب

الفصل الرابع : خاتة .................................................. نتائج البحث .أ

.............................................. مقتحات البحث .ب

.................................................... قائمة ادلصادر كادلراجع

لالفصل األو أساسيات البحث

خلفية البحث .أ الوسيلة الوحيدة ىياإلنساف اليستطيع أف يعيش بال اللغة، ألف اللغة

للتفاىم كالتعامل بت أفراد اتمع الواحد الذين يعيشوف يف حياة كاحدة. ككانت ساكنة تاؿ من األحواؿ، بالرغم من أف تقدمها يبدك ليستاللغة متحركة، ىي

كالتاكيب كالعناصر النحوية كصيغ بطيئا يف بعض األحايت، فاألصوات كلكن سرعة احلركة كالتغت فقط، . الكلمات كمعانيها معرضة كلها للتغيت كالتطور

ىي الىت تتلف من فتة زمنية إف أخرل كمن قطاع إف آخر من قطاعات اللغة.

فلوقمنا تقارنة كاملة بت فتتت لغويتت متباعدتت لتكشف لنا األمر عن عميقة كثتة، من شأهنا أف تعوؽ فهم ادلرحلة السابقة كإدراكها إدراكا اختالفات

(.، ص. تاما )تاد،

كلذلك، مستخدـ اللغة.ر أف تتابع تطور الفكر اإلنساف كستتطو كاللغة تطور ادلعت كتطور اللغة تسبب.فيها إنتقاؿالعجب إذا كقع زيادة كتفيض ك

،بسبب تطور اللغة خالؿ الزمن ،ف نفس الكلماتىيأكأما تغيت ادلعت .كتغيتهت ادلعت يتكتسب معت آخر، كتشتح فكرة أخرل، كعلى ىذا فإف ما نعنيو بتغ

كما قاؿ إبراىيم أنيس .(، ص. )عمر، ىو تغيت الكلمات دلعانيهايف معظم لغات البشر تتذبذب داللتها إف األلفاظ: )داللة األلفاظ( يف كتابو

كما يف الكليات مثل الكلمة "شجرة" اليت تطلق على ماليت العمـو بت أقصىاألشجار، كأقصى اخلصوص كما يف األعالـ مثل كلمة )زلمد( الدالة على

كمثل يف ىذا العصر احلديث تكوف (. .، صشخص بعينة )ى سلتعات جديدة اليت تتاج إف الكلمات لتشت إليو. كذلك احلاؿ يسبب عل

العلم أحد من أعلية البحث يف العلم الداللة، تغيت ادلعنى ظواىرتغيت ادلعت. ك )عمر، أك الفرع من علم اللغة الذم يتناكؿ نظرية ادلعت يدرسعن ادلعتالذم .كادلعت ىي قمة الدراسة اللغوية (..، ص

أك كتغيت ادلعت إما أف يكوف أكسع من ادلعت القدن أك أضيق منو كقد إختلف اللغويوف يف أشكاؿ التغيت ادلعت. كيقوؿ أتد سلت متساكيا لو.

، ) كادلبالغة كتضييقو كنقلو توسيع ادلعت عمرإف أشكاؿ تغيت ادلعت ىي أشكاؿ تغيت ادلعت يف الثاين كىود الباحثة يف ىذا البحث تد. ك (ص.

من توسيعو، كأكثر أثرا يف تطوير ألنو أكثر شيوعا يف اللغات تضييق ادلعت. تويل الداللة من ىوكتضييق ادلعت (. ، ص. ادلعت كتغته )أنيس،

كيقصد بو تضييق رلاؿ داللة الكلمة، كػلدث .ادلعت الكلي إف ادلعت اجلزئيىذا بإضافة بعض ادلالمح الداللية ادلميزة للكلمة )زلمد داكد، دكف السنة، ص.

بتخصيص الداللة.بعض اللغويت يسميو كاف (. كلكن

اليت تؤدم إف تغت ادلعت، كىي تتكوف من احلاجة إف سبابككانت األالتسمية اجلديدة كالتطور االجتماعي كالثقايف، ككثتة االستعماؿ كغت ذلك.

قبل رلتء اإلسالـ كادلثاؿ من تضييق ادلعت ىو كلمة "صالة". كاف كلمة"صالة"الدعاء فقط، كأما بعد رليئ اإلسالـ ىي تعت العبادة بالطريقة ادلعينة يعت تعت

العبادة اليت مفتتحة بالتكبت كسلتتمة بالتسليم. ألف معت دعاء عاما، كمعت تطور الالعبادة ادلعينة خاصة يف رلاؿ شريعة اإلسالـ. كالسبب الذم يؤدم إليو ىو

. كتلك ادلظاىر توجد يف (Ainin dan Asrori, 2008: 123)االجتماعي كالثقايف كثتااؿ، كمثل يف ااؿ الصحي ك العلمي كغت ذلك.

تثت الباحثة عن تضييق ادلعت يف ادلفردات، كلذلك ىذا البحث،ك من ادلعجم ىو كتاب يشتمل على كثت ا دلوضعو، ألفمعجماختارت الباحثة

أكرب يضم كتاب ىو أف ادلعجم لطاراعبد الغفور يشرح ادلفردات كمعانيها. كما ادلواد مرتبة تكوف أف على معانيها كتفست بشرحها مقركنة اللغة مفردات من عدد، ص. )توفيق الرتاف، أك ادلوضوع اذلجاء حركؼ على إما خاصا، ترتيبناالذم ألفو مطهر اإلندكنسي -العريب معجم كادلعجم يف ىذا البحث ىو .(

أىل اللغة العربية يعت علي مطهر. كىذا ادلعجم يتكوف من أكثر ستوف آالؼ مقاالت العربية القدؽلة كاحلديثة. كللمعجم مطهر مزية تسهل دلستخدمو، ألف كتابة ادلفردات بالنظاـ األلفبائي، يعت من حركؼ ألف حىت الياء. كيف ىذا

ق المعنى في معجم مطهر )دراسة تضيي دلوضوعالبحث، تبحث الباحثة تت اكاستخدمت الباحثة معاجم األخرل لرجوع معاين ادلفردات اليت تتضمن .داللية(

-عريب)على تضييق ادلعت يف معجم مطهر، كعلا القاموس احمليط كمعجم ادلنور العريب الذم ألفو الفتكزآبدم. -. كالقاموس احمليط ىو معجم العريب(إندكنسي

ىو معجم اللغة الذم شرحو يركز على معاين ادلفردات، ليس بزيادة كىذا ادلعجم دليل القرآف أك احلديث أك الشعر كغت ذلك. أما معجم ادلنور ىو ادلعجم

ادلشهور يف إندكنيسي، ككثت من الطالب تستخدمو لتعرؼ ادلعاين ادلفردات.

أسئلة البحث . أ األسئلة االتية : خلفية البحث السابقة فستعرض الباحثة عننظرا إف

تضييق ادلعت يف معجم مطهر؟اليت تتضمن على ادلفرداتما .

؟يف معجم مطهر ما األسباب اليت تؤدم إف تغت ادلعت ادلفردات .

ج. أهداف البحث ىذا البحث كما يلى: كمن أىداؼ

.تضييق ادلعت يف معجم مطهراليت تتضمن على ادلفردات عرفةم .

إف تغت ادلعت يف تلك ادلفردات. األسباب اليت تؤدممعرفة .

د. فوائد البحث : كمن فوائد ىذا البحث كما يلي

الفائدة النظرية .من ماحية نظرية ذا البحث سوؼ تبحث الباحثة أف تعطي معلومة جديدة اليت فيو العلـو الدقيقة عن نظرية الداللة خاصة عن تضييق ادلعت. كيف

تتضمن تضييق ادلعت. ادلفردات يف ادلعجم مطهر اليت الفائدة التطبيقية .

من ناحية تطبيقية، النتائج من ىذا البحث سوؼ تصل الباحثة أف تعطي صورا للباحثت اآلخر يف توثهم القادمة متعلقة بعلم الداللة. كلزيادة ادلراجع يف مكتبة اجلامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية تاالنج، خاصة يف

ع اللغة العربية كأدا.مراج

تحديد البحث ه.. كحددت يتتب بالنظاـ األلفبائي يعت من حرؼ أليف حىت الياء مطهر معجمك

مطهر لتكز ىذا البحث.ألف حرؼ ادليم ىو " يف ادلعجم ادليمرؼ ح"الباحثة على صفحات. أكثر عدد صفحتو من األحرؼ اآلخر، يعت

الدراسات السابقةو. كعلى معرفة الباحثة لقد سبق البحث عن الدراسة الداللية يف مكتبة جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية ماالنج. أما البحوث ادلذكورة الىت قد كتبها

الباحثوف كما يلى:

تضييق ادلعت يف كتاب العربية ألغراض (تت ادلوضوع سدرة اليلي ) .غة العربية للناطقت بلغات أخرل للعادلت يف رلاؿ خاصة سلسلة يف تعليم الل

الصحي، كالباحثة تبحث عن تضييق ادلعت يف كتاب العربية ألغراض خاصة

سلسلة يف تعليم اللغة العربية للناطقت بلغات أخرل للعادلت يف رلاؿ الصحي ضموف كتنهج كيفي كتع البيانات بالدراسة ادلكتبية كتليل البيانات بتحليل ادل

لتحليل الوثائق يعت دلعرفة ما ادلضموف تضييق ادلعت يف ىذه الوثائق بالبيانات الصرػلة كللواضحة ادلذكورة يف قراءة كتاب العربية ألغراض خاصة سلسلة يف تعليم اللغة العربية للناطقت بلغات أخرل للعادلت يف رلاؿ الصحي، كنتائج

يق ادلعت يف كتاب العربية ألغراض ادلفردات اليت تتضمن تضي البحث ىي خاصة سلسلة يف تعليم اللغة العربية للناطقت بلغات أخرل للعادلت يف رلاؿ الصحي.كأسباب يف تغيته يعت التاريخ كالتقدـ التكنولوجي كاحلاجة كالتحصيل

ادلفردات يف ااؿ ادلعت.م العصرم ألتبيك ( تت ادلوضوع تضييق ادلعت يف ادلعجأرنا استقامة ) .

علي كأتد زىدل سلضار )دراسة تليلية داللية(، كالباحثة تبحث عن تضييق ادلعت يف معجم العصرل تنهج كيفي كتع اليانات بالدراسة ادلكتبية كتليل

ادلعجم يعت دلعرفة ما ادلضموف تضييق ادلعت يف ىذا البيانات بتحليل ادلضموفاستخراج -قراءة ادلعجم العصرل، –ادلذكورة بالبيانات الصرػلة كللواضحة

الكلمة الىت تتضمن فيها تضييق ادلعت، لكن يف ىذا البحث حددت الباحثة عن ادلفردات اليت تتضمن تضييق ادلفردات يف حرؼ األليف فقط، كنتائجو ىي

ادلعت يف معجم العصرم ألتبك على زىدل سلضار) يف حرؼ األليف( بأسبابو التحوؿ االجتماعي كالثقايف كاحلاجة ككثتة االستعماؿ كتأثت اللغة كما يلي:

بلغة األخرل كانتقاؿ اللغة من السلف إف اخللف.( تت ادلوضوع تغيت ادلعت للكلمات ك التاكيب يف ريفيانا عزا عمليا ) .

بحث الشاشة الرئيسية لربنامج ادلكتبة الشاملة )دراسة تليلية داللة(، كالباحثة تعن ثالثة أشكاؿ تغيت ادلعت ىي توسيع ادلعت، كتضييقو ك نقلو يف الشاشة

كتنهج الوثائقية، كطريقة تع البياناهتا تنهج الرئيسية لربنامج ادلكتبة الشاملة

ادلفردات اليت تتضمن توسيع ادلعت, دراسة ادلكتبية. كنتائج ىذا البحث ىي ادلفردات الذم ال تقع فيها تغيت ادلعت. نقلو ك ادلفردات تضييقو،

ز. منهج البحثالباحثة لتنظيم أفكاره تليلها العمل يعتمده منهج البحث ىو أسلوب لتفكت ك

حقائق ادلعقولة حوؿ الظاىرة موضوع الدراسةضها كبالتاف الوصوؿ إف نتائج ك عر ك (. كادلنهج ادلستخدـ يف ىذا البحث يتضمن عن ، ص.)علياف كغنيم،

العناصر األربعة كىي كما يلي:

نوع البحث .ألف ، (Library Research)كىذا البحث نوع من الدراسةادلكتبية

كقوؿ ميستك زيد أف الدراسة استخدمت الباحثة مصادر ادلكتبية حلصوؿ بيانتو. ادلكتبية حلصوؿ بيانات البحث كتدد تثها على ادلكتبية تستخدـ مصادر

كادلنهج ادلستخدـ . (Mestika Zed, 2004: 1)الكتب ادلكتبية بدكف تث ادليداف ، ألف يف ىذا البحث، كتابة بياناتو توجود يف ىذا البحث ىو ادلنهج الكيفي

لور الكلمات ليس األرقاـ، كالباحثة كأداة األكف جلمع بياناتو.كبوكداف كتاي(Moelong, 2010) يعرؼ أف منهج الكيفي كطريقة البحث الذم ينتج بيانات

كفيهذا البحث، (. ، ص. )زلمد، الوصفية توجود الكلمات أك اللساف تصف الباحثة بيانتو تدخل الداللية يعت بنظرية تضييق ادلعت يف معجم مطهر.

مصادر البيانات .البحث يتكوف من نوعت علا البيانات الرئيسية أف مصادر البيانات يف ىذا

كالبيانات الثانوية: البيانات الرئيسية ( أ

كىي البيانات اليت تمعها كاستنباطها كتوضيحها الباحثة عن البيانات األكف. اإلندكنسي مطهر لعلي مطهر". -فالبيانات الرئيسية مأخوذ من "معجم العريب

البيانات الثانوية ( بن ادلراجع األخرل كاستنباطها كتوضيحها يف نشرة العلمية أك كىي البيانات م

-ااالت اليت تتعلق ذا البحث، كىو مأخوذ من معجم احمليط كمعجم العريب اإلندكنسي ادلنور ككتب الذم داخلو تبت ما يتعلق ذا ادلوضوع.

طريقة جمع البيانات . تستخدمها الباحثة جلمع بيانات يف ىذا البحث ىي الطريقة يتالطريقة ال

الوثائقية، ألف مصادر بياناتو تتكوف من كتب الذم بياناتو تارؼليا. كطريقة الوثائقيةىي الطريقة تع البيانات الذم ػلصل مالحظات اذلامة الذم تتعلق

Sudjarwo dan)توضوع البحث، حىت سيحصل البيانات التامة ال تمينا

Basrowi, 2009, 161) كيقوؿ ميستك زيد أف طريقة الوثائقية متساكيا بالدراسة .ادلكتبية كىي األعماؿ ادلتعلق تنهج تع البيانات ادلكتبية كقرائتها كتسحيلها

إذف تمع الباحثة البيانات بقراءة الكتابة. (.، ص. كتليلها ) طريقة تحليل البيانات .

لتحليل خدمت الباحثة تليال مضمونايف ىذا البحث، استإف تليل ادلضموف تث يسعى إف اكتشاؼ Holstiكيقوؿ ىولسيت البياناتو.

عالقات ارتباطية بت اخلصائص ادلعربة يف أم مادة اتصالية عن طريق التعريف . (، ص. على ىذه اخلصائص بطريقة موضوعية كمنهجية )أكزم،

كأما خطواهتا كما يلي :

أ(. قرأت الباحثة معجم مطهر يف باب ادليم لتحصل ادلفردات اليت تتضمن على تضييق ادلعت.

ب(. تعت الباحثة ادلفردات اليت تتضمن على تضييق ادلعت.

ج(. قارنت الباحثة ادلعاين ادلفردات اليت تتضمن على تضييق ادلعت يف ادلعجم إندكنسي.-مطهر تعجم احمليط كمعجم ادلنور عريب

د(. حللت الباحثة عملية تلك البيانات كاألسباب اليت تؤدم إف تغيتىا.

ق(. أكصفت الباحثة البيانات اليت تمعها من مصادر البيانات يف ادلعجم.

ح. هيكل البحث بواب، كىي كما م البحثها إف أربعة األيف ىذا البحث تقسم الباحثة عن تنظي

يلي: أىدافو كفوائده ك أسئلتوتتكوف من خلفية البحث ك ؿ : ادلقدمة اليت الباب األك

كمنهجو كخطتو. كالدراسة السابقتوتغيت أشكاؿ طار النظرم الذم يتكوف من تعريف علم الداللة ك الباب الثاين : اإل

ادلعت كعواملو.حدث عن عملية تاليت ت : يتكوف من عرض البيانات كتليلهاالباب الثالث

على تضييق ادلعت يف معجم مطهر كاألسباب اليت تؤدم إف ادلفردات اليت تتضمن تغيتىا.

الباب الرابع : اخلاتة يف البحث اجلامعي كفيها نتيجة البحث كادلقتحات البحث.

يالفصل الثان

النظري طاراال

مفهوم علم الداللة . أ

اإلصلليزية أشهرىا بدأ مصطلح "علم الداللة" أف يدؿ على دراسة ادلعت. كيف اللغة حديثا. كأما يف اللغة العربية فبعضهم يسميو علم الداللة. كقاؿ و كى، Semanticsكلمة

Semantics Philosophy كرد يف القرف السابع عشر، يف عبارة : Semanticsبادلر: "كلمة

حىت استخدـ يف كثيقة قرئ على اجلميعة Semantic"الكهانة"، ف تظهر كلمةكتعت Reflected meanings a point inكاف عنواهنا األمريكية لعلماء فقو اللغة عاـ

Semantics"(ص.، السيد ، .)

اليت قد صيغتها الفرنسية من ، Semantique بكلمة مرادؼ Semanticsكمصطلح ف "أكؿ دراسة علمية حديثة يشرح إ ( ، ص.)دكف السنةاللغة اليونانية. كسعراف

كلكن ، ”Essai de Semantique“خاصة بادلعت ىي تلك اليت قاـ ا ميشل بريل يف كتابو يف كال ادلصطالحت ف تستخدـ الكلمة يف اإلشارة إف ادلعت، بل إف تطوره، كىو ما

."Historical Semanticsسنطلق عليو بعد قليلعلم الداللة التارؼلي

ن خالؿ اللغوية يف القرف التاسع عشر. كىي تطور مكالدراسة كقد ظهر علم الداللة موضوعها تتلف عن السابق. كاآلف، أف علم الداللة ف أف بعض طورا، حىت يف هنايتو

، ص. ) فاتيدا، تبحث عن تطوره أيضا، لكنها ؼلتص بدراسة معاين الكلمات).

غة ك "الفرع من علم اللف علم الداللة "العلم الذم يدرس ادلعت" أكيقوؿ سلت عمر إ " ذلك الفرع الذم يدرس الشركط الواجب توافرىا يف الرمزالذم يتناكؿ نظرية ادلعت" أك

(. ، ص. حىت يكوف قادرا على تل ادلعت" )عمر،

علم جديد علم الداللة ىي"أف (، ص. ) بت عبد العزيز الشريفك يهتم بدراسة األلفاظ كالرموز كداللتها، كتدكر ىذه الدراسة حوؿ فأحد شيئت: األكؿ

دراسة الصور كاألشكاؿ الكالمية، كالثاينتتبع التطورات كالتغتات الىت تصيب معاىن ".العالقات بت اإلشارات كالرموز كبت معانيها

الداللة يف العربية ىو تركيب إضافة علم "حيدر يشرح يف كتابو أف فريد عوض كأما الذم يدؿ داللة االسم على مسمى خاؿ من الداللة على الزماف، كيدؿ على "فرع من علم اللغة يدرس العالقة بت الرمز اللغوم كمعناه، كيدرس تطور معاين الكلمات تارؼليا،

(.، ص. " )حيدر، كتنوع ادلعاين، كااز اللغوم كالعالقات بت كلمات اللغة

كبعض اللغوية يسميو علم الداللة بعلم ادلعت، كلكن حذار من استخداـ صيغة اجلمع "علم ادلعاين"، ألنو فرع من فركع البالغة. كعلم ادلعاين يف البالغة ف يشبيو على

يعتعلم ادلعاين علم الداللة اصطالحا. كىذا احلاؿ كما رأم صاف ككليب عن تعريف العينت ك )بو أصوؿ مراعاة الكالـ دلقتضى احلاؿ، كتأديتو كفق ما يطلبو ادلقاـعلم تعرؼ

علم ادلعاين أف في الكتاب تيست البالغةبت أتد قالشك . ( ، ص. ،أسرارمىو علم يعرؼ بو ىل طابق الكالـ ما يطلبو احلاؿ أك ف يطابق؛ فمثال حاؿ ادلخاطب

، ص. )قالش، أك البليد يقتضي الطويل االختصار، كحاؿ العنيد الذكي يقتضي .تلف بعلم الداللةكاعتمادا على ذلك، أف علم ادلعاين ؼل .(

الناحية الداللية، علم الرموز كمن. أيضاSemiotics علم الداللة ؼلتلف بعلم الرموزك أعم من علم الداللة ألف علم الداللة يهتم بالرموز اللغوية فقط، أما علم الرموز يهتم بالعالمات كالرموز لغوية أك غت لغوية. كسول ذلك، ىو ؼلتلف أيضا بعلم التداكلية

pragmatic .ادلعت كما نعرؼ أف علم التداكلية يدرس ادلعت أيضا، لكن دراستو عن (.-، ص. )عمر، الكالـالكالـ يف أحواؿ

ف يف سلتلف مناحيها الثقافية ىاـ جدا، ألنو ؽلس حياة اإلنساكإف علم الداللة علم قتصادية كالصناعية كالسياسية، كما ؽلارسو اإلنساف يف حياتو اليومية من كاالجتماعية كاال

كخربة جديدة كيضيف إف معلوماتو أعماؿ فهو يكتسب يف كل يـو معرفة جديدة معلومات جديدة يف كل ما يتطور كيف كل ما يستحدث يف العصر الذم يعيش فيو، فيضيف إف معرفتو ألفاظا جديدة دلستحدثات جديدة ف يكن على علم ا من قبل كيضيف دالالت جديدة أللفاظ كانت داللتها قدؽلة أكيستحدث ألفاظا قدؽلة لدالالت

ادلعت يستمر عرب كنظرا على ىذا، كاف تغت(. ، ص. اد، )ت حديثة .الزماف

كادلعت ىو فرع من اللغة الذم مرتبطة بأحواؿ أىلو كظركفهم االجتماعية كالثقافية لكلمة أك العبارة كيشرح اخللي إف ادلعت أك الداللة ىو ما يفهمو الشخص من اكالعقلية.

األخرل يعت إف ادلعت أك الداللة ىو ما تنتقلو الكلمة كالذم ػلده بالعبارة أك اجلملة. كىو يعرب عن العالقة بت الداؿ )أم الكلمة( كادلدلوؿ عليو )أم الشيء أك الشخص أك

(. -،ص. )توفيق الرتن، ادلفهـو خارج اللغة(

( إف بعض الناس قد يظن أنو يكفي لبياف -، ص. ) كيقوؿ عمرمعت الكلمة الرجوع إف ادلعجم كمعرفة ادلعت أك ادلعاين ادلدكنة فيو. كإذا كاف ىذا كافيا بالنسبة لبعض الكلمات، فهو غت كاؼ بانسبة لكثت غتىا. كمن أجل ىذا فرؽ علماء

ظتها قبل التحديد النهائي دلعاف الكلمات. الداللة بت أنواع من ادلعت البد من مالحكرغم اختالؼ العلماء يف حصر أنواع ادلعت فإننا نرل أف األنواع اخلمسة اآلتية ىي

أعلها:

(. ادلعت األساسي أك األكف أك ادلركزم كيسمى أحيانا ادلعت التصورم أك ادلفهومي conceptual meaning أك اإلدراكي ،cognitive .تصاؿرئيسي لاللعت ىو العامل اكىذا ادل

اللغوم، كادلمثل احلقيقي للوظيفة األساسية للغة، كىي التفاىم كنقل األفكار. كىذا ادلعت

أيضا، كىو ادلعت األصلي الذم اليتعلق denotative meaningيسمى تعت الدالفللمعت بالعواطف. كمن الشرط العتبار متكلمت بلغة معينة أف يكونوا متقامست

األساسي. كؽللك ىذا النوع من ادلعت تنظيما مركبا راقيا من نوع ؽلكن مقارنتو بالتنظيمات ادلشاة على ادلستويات الفنولوجية كالنحوية.

أك العرضي أك الثانوم أك التضمت. كىو ادلعت الذم ؽللكو اللفظ ادلعت اإلضايف(. 2عن طريق ما يشت إليو إف جانب معناه التصورم اخلالص. كىذا النوع من ادلعت زائد على ادلعت األساسي كليس لو صفة الثبوت كالشموؿ، كإظلا يتغت بتغت الثقافة أك الزمن

أك اخلربة.

–يتحدد معناىا األساسي بثالثة مالمح ىي )+ إنساف فإذا كانت كلمة "امرأة"ذكر + بالغ ( فهذه ادلالمح الثالثة تقدـ ادلعيار لالستعماؿ الصحيح للكلمة. كلكن ىناؾ معاين إضافية كثتة، كىي صفات غت معيارية، كقابلو للتغيت من زمن إف زمن،

خلصائص العضوية كالنفسية كمن رلتمع إف رلتمع. ىذه ادلعاين اإلضافية تعكس بعض اكاالجتماعية، كما تعكس بعض الصفات اليت ترتبط يف أذىاف الناس بادلرأة )كالثرثرة كإجادة الطبخ كليس نوع معت من ادلالبس(، أك اليت ترتبط يف أذىاف تاعة معينة تبعا

-لوجو نظرىم الفردية أك اجلماعية، أك لوجهة نظر اتمع ككل )استخداـ البكاءغت مستقرة(. كال يعترب شرطا بالنسبة للمتكلمت بلغة مغينة أف -غت منطقية-اطفيةع

يتفقوا يف ادلعت أك ادلعاين اإلضافية. كما أف ادلعت اإلضايف مفتوح كغت هنائي، تالؼ ادلعت الساسي. كمن ادلمكن أف يتغت ادلعت االضايف كيعتدؿ مع ثبات ادلعت األساسي.

سلويب. كىو ذلك النوع من ادلعت الذم تملو قطعة من اللغة بالنسبة (. ادلعت األللظركؼ االجتماعية دلستعملها كادلنطقة اجلغرافية اليت ينتمي إليها. كما أنو يكشف عن مستويات أخرل مثل التخصيص كدرجة العالقة بت ادلتكلم كالسامع كرتبة اللغة

لغة –ذلة....( كنوع اللغة )لغة الشعر متب –عامية –رمسية –ادلستخدمة ) أدبية كتابة(.-خطبة-لغة اإلعالف...( كالواسطة ) حديث -لغة العلم –لغة القانوف -النشر

كمثل ىذا ؽلكن أف يقاؿ عن الكلمات اليت تدؿ على معت األبوة كتعكس الطبقة اليت ينتمي إليها ادلتكلم مثل:

داد: يف لغة األرستقراطيت كادلتفرصلت

كالدم: أديب فصيح-والدال

بايب: عامي راؽ-بابا

آبا: عامي مبتذؿ.-أبويا

كنادرا ماتد كلمتت تتطابقاف يف معناىا الساسي تتطابقاف كذلك يف ادلعت األساسي شلا حدا ببعض اللغويت إف أف يقوؿ "إف التادؼ احلقيقي غت موجود".

من دالالت عند الفرد. فهو (. ادلعت النفسي. كىو يشت إف مايتضمنو اللفظ بذلك معت فردم ذايت. كبالتاف يعترب معت مقيدا بالنسبة دلتحدث كاحد فقط، كال يتميز

بالعمومية، كال التداكؿ بت األفراد تيعا.

كيظهر ىذا ادلعت بوضوح األحاديث العادية لألفراد، كيف كتابات األدباء كأشعار ية النفسية بصورة كاضحة قوية تاه األلفاظ كادلفاىيم الشعراء حيث تنعكس ادلعاين الذات

ادلتبينة.

(. ادلعت اإلػلائي، كىو ذلك النوع من ادلعت الذم يتعلق بكلمات ذات مقدرة خاصة على اإلػلاء نظرا لشفافيتها، كقد حصر أكدلاف تأثتات ىذا النوع من ادلعت يف

التأثت الدالف.ثالثة ىي:التأثت الصويت، كالتأثت الصريف ك

( ادلعت إف ثالثة عشر أقساـ، ىي:-، ص. كينقسم عبد اخلت )

معت أساسي لكل الكلمات الىت (، يعت Lexical Meaning) ادلعت ادلعجمي .ؽلكن أف يربأ من الكلمات األخرل تقربو من ادلشار إليو )الػلتاج إف سياؽ

.اجلملة(الذل يتعلق تا ىف اجلملة ادلعت( يعت Grammatical Meaning) ادلعت القواعديت .

.من الكلمات األخرل كيتأثر بالتغتات القواعدية من حيثالنحو كالصرؼ، يعت ادلعت الكلمة الذم يتعلق (Contextual Meaningادلعت السياقي ) .

بالسياؽ. .لو مشار إليو ادلعت الذل( يعت Referential Meaning) ادلعت ادلرجعي .ادلعت الذل ليس لو (، يعت non-Referential Meaning) ادلعت غت ادلرجعي .

.مشار اليوادلعت األصلى الدل ال يتعلق (، يعت Denotative Meaning) ادلعت الدالف .

.بالعواطفناؾ العواطف الىت تزيد معت ى(، يعت Conotative Meaning) ادلعت الضمت .

.دالفعت أساسي يالئم بادلشار (، يعت ادلConceptual Meaning) ادلعت ادلفهومي .

.إليورلموع األشياء ك ادلواىيم الىت ، يعت (Assosiative Meaningادلعت االقتاين ) .

تطر بباؿ الشخص حت يسمع أك يقرأ كلمة ما مثال حت تسمع كلمة )ليل( .كالنجـو فعد ؼلطر ببالك النـو كالراحة كاذلدكء

(.Word Meaningادلعت اللفظي ) .(، يعت ادلعت الذم يستخدـ يف Term Meaningادلعت االصطالحي ) .

العلمية أك النشيطة ادلعينة.

ادلعنىالذل ال ؽلكن أف (، يعت Idiomatic Meaningادلعت التعبتم ) . .يدركو من كلماهتا أك من معناىا

أكل اذليبة كما تأكل النار احلطبادلزاح ي(، Proverbادلعت ادلثلي ) . تغيرالمعنىمفهوم . ب

كادلعت ؽلكن أف يتغت يف كقت البعيد. كتغته إمكاف الينطبق على كل ادلفردات (. ص. يف اللغة، كلكن ػلدث يف بعض ادلفردات فقط. )عبد اخلت،

SemanticCheft= semanticالتغت الداللة"إف كبالنسبة إف تغت ادلعت، بت حيدر عنها:

change : مصطلح من ادلصطلحات علم الداللة احلديث، كىو عبارة عن تركيب كصفييدؿ على حدث موصوؼ خاؿ من الداللة على الزماف، كيطلق ىذا ادلصطلح على تغت ادلعت الكلمة على مر الزمن بفعل إعالء أك اضلطاط أك توسع أك اضلسار أك رلاز، أك ضلو

، ص.كىذا اجلانب من الدراسة الداللية، ينتمى إف علم الداللة التارؼلي")ذلك. .)

أسباب تغير المعنىج. كتغت ادلعت اللفظ يتتب على العوامل ادلتنوعة. كيف أكائل القرف العشرين، يرل

كالتارؼلية اللغوم الفرنسي أنطواف ميية أف ىناؾ ثالثة عوامل رئيسية لو، ىي: اللغوية كاإلجتماعية. كيقب أكدلاف على ىذا بقولو: "ىذه األنواع الثالثة رلتمعة تستطيع فيما بينها أف توضح حاالت كثتة من تغت ادلعت، كلكنها مع ذلك ليست جامعة تاؿ من

(.األحواؿ" )عمر، ص. افية كالنفسية كحيدر غلمع أسباب التغت ادلعت إف أسباب اللغوية كالتارؼلية كالثق

(. كأما اخلماس يشرح أف أسبابو ىي األسباب التارؼلية ، ص. كاالجتماعية )كأسباب االجتماعية كالثقافية كاحلاجة إف التسمية ككثرة استعماؿ الكلمة كأسباب عقلية

(. كرأل فاتيدا إف أسباب تغت ادلعت ما يأيت : ق.، ص. كأسباب نفسية )

ستبداؿ استجابة احلاشة كرلموعة الكلمات كاستجابة مستعمل اللغة االجتماعي كا (.-، ص. كاالشتاؾ )

كيشرح إبراىيم أنيس: "كإف عاملت أساست يف تغت ادلعت، كعلا اإلستعماؿ سوء الفهم كبلى كاحلاجة. كلكل منهما عناصره كمقوماتو. كعناصر اإلستعماؿ ىي

" قتصادم كالسياسيعناصر احلاجة ىي التطور االجتماعي كاال، كأما بتذاؿاأللفاظ كاالأسباب اللغوية كمن أجل ذلك، بت حيدر أف أسبابو تتكوف من (. ، ص.) (. ، ص. ) جتماعيةلتارؼلية كالثقافية كالنفسية كاالكا

كأما شرحها من أىم العوامل اليت تؤدم إف تغت ادلعت كما يلي :

ى التسمية الجديدةالحاجة إل .كحينما يظهر الشيئ اجلديد أف ػلتاج إمسا ليصوره، حىت اتمع اللغوم

(: "حينما ؽللك ، ص. كيقوؿ عمر )يستطيع أف يعرفو بسهولة. اتمع اللغوم فكرة أك شيئا يريد أف يتحدث عنو، فإنو ؽلثلو تجموعة من

كيشرح أكدلاف عنو: "حينما ضلتاج إمسا األصوات يف مفردات أك معجم اللغة".جديدا ليعرب شيئ جديد، كؽلكن أف طلتار أحد من ثالثة الطرائق، كىي: تكوين لفظ جديد من العناصر القدؽلة؛ أك اقتاض االصطالح من اللغة األجنيب أك من

(. ، ص. مصدر اآلخر؛ أك إختيار ادلعت القدن من لفظ آخر )، يقوؿ أكدلاف أف احلاجة إف التسمية اجلديدة ىي األسباب كاعتماد على ذلك

القوة يف تغيت ادلعت.(: "يف ادلختعات ، ص. يف عمر، ) Waldronكيقوؿ

كاالكتشافات احلديثة ضلن نستعمل ألفاظا قدؽلة دلعاف حديثة كلذا يتغت ادلعت". ختلفة قد تنتقل إف كيقوؿ أيضا: "مصطلحات العلـو كالرياضة كالتخصصات ادل

(: "كىكذا كجدنا -كيقوؿ إبراىيم أنيس )ص. لغة الناس كذلك".

أنفسنا أماـ ذلك الفوج الزاخر من اللفاظ القدؽلة الصورة اجلديدة الداللة". كؽلثل لذلك بكلمات مثل: ادلدفع كالدبابة كالسيارة كالقاطرة كالثالجم كادلذياع

مث ؽلضي قائال: "كغت ذلك من آلف األلفاظ كالذبذبات كاجلرائد كالصحف، اليت أحياىا الناس أك اشتقوىا كخلعوا عليها دالالت جديدة تطلبتهم حياهتم اجلديدة. كتتم ىذه العملية عن طريق اذليئات كاامع اللغوية، أك قد يقـو ا بيض األفراد من ادلوىوبت يف صناعة الكالـ كاألدباء كالكتاب كالشعراء، مث تفرض تلك اللفاظ يف كضعها اجلديد على أفراد اتمع للتداكؿ كالتعامل ا. كقد يصل الشيوع بالداللة اجلديدة حدا تنسى معو الداللة القدؽلة نسيانا تاما، فال يبقى ذلا أم أثر يف أذىاف الناس. فمن منا اآلف إذا مسع كلمة "السيارة" أك

يف الصحراء، أك الناقة األكف اليت تست "القاطرة" ؼلطر يف ذىنو صورة القافلة القافلة على ىديها؟

كيقوؿ أنيس أيضا، أف ىذا العامل يكوف بعناصر التطور االقتصادم كالسياسي، كالتقدـ العلمي كالتكنولوجي. كػلاكؿ امع اللغوم اآلف كضع كثت

جلاف أللفاظ من تلك األلفاظ اليت تسد حاجة اتمع يف النواحي ادلختلفة. ففيو احلضارة، كأخرل لكل أنواع النشاط االجتماعي كالعلمي كالسياسي كالقتصادم، شلا تتطلبو النهضة العربية احلديثة. كيكفي الرجوع إف أعداد رللة امع اللغوم لالطالع على تلك اآلالؼ من األلفاظ اليت كفق أعضاؤه كجلناه يف اختيارىا

القرف التاسع عشر تكوف اآللة اليت تر عربت كتديد مدلوالهتا. كيف أكاخر السكة احلديدية اجلديدة قد سقطت يف النيل اثناء مركرىا فوؽ أحد اجلسور كىو مفتوح. فوفق يف اختيار لفظ "القاطرة" للتعبت عن اللفظ األجنيب ""، كذلك ألف

ر كصلد ذلك الظاى(. ، ص. القاطرة ىي الناقة اليت تتقدـ القافلة ) يف رلاؿ التكنولوجي أيضا. كمن أمثلتو يف الكلمة "سفينة" اليت ف تتغت صيغتها بشكل يكاد يذكر مند العهد األصلولوسكسوين. كمع ذلك فإف السفن احلالية

تتلف عن السفن اليت كاف يبحر عليها قراصنة الشماؿ عن عدة كجوه كاحلجم (.ص. ، كالتكيب كالشكل كاخلواص الفنية )تاد،

، كمن أمثلة ىذا العامل، كاف يف علم النحو ادلصطلحات رفع كنصب كجـز ,tegak) نصب، (naik)اليت معناىا قد تتغت من معاين القدؽلة. كيف أكلو كلمة رفع

lurus) ، جـزك (memutuskan) . كظهور النظريات يف علم اللغة العربية بالوظيفة، )توفيق الرتن، ادلعينة يتطلب أىل النحو أف يضع تلك ادلصطلحات

كمثاؿ الكلمة "أدب" يف أكلو بادلعت "الكتابة، احلرؼ" مث يتغت (.ص. ف إف"القراءة" كيتغت إف " الكتاب الذم تيل يف ذاتو كلغتو". كبعد ذلك يتغت إ

" عمل اللغة خياليا كإبكاريا". ك تغته ترتب على تغت الفكرة اإلنساف عن (.، ص. توفيق الرتن، الكلمة "أدب" يف علمو )

يستعت بعضها بعض، إما ألف األلفاظ ادلستعارة كيقوؿ أنيس:"إف اللغات أك تكوف تعرب عن أشياء تتص ا بيئة معينة كال كجود ذلا يف غت ىذه البيئة،

االستعارة رد االعجاب باللفظ األجنيب. كتقتصر االستعارة عادة على األلفاظ كالكلمات، كال تكاد تتعداىا إف العناصر اللغوية األخرل، كالتصريف

(.، ص. كاالشتقاؽ كتركيب اجلمل" ) تطور االجتماعية والثقافية .

يف ”A“كيقوؿ عبد اخلت إف ىذا العامل يسبب تغت ادلعت. كاللفظ تعت ، أم معناه قد تغت لكن لفظو ”C“أك ”B“أكلو يستطيع أف يتغت إف معت

( أف اتمعات االنسانية دائما يف ق ص. كبت اخلماس ) ثابة.لعسكرم أك حالة تطور كتغت بسبب االحتكاؾ بشعوب أخرل عن طريق الغزك ا

الثقايف، ككذلك بسبب ما غلد من ثقافات كأفكار كما ينتشر من أدياف كمذاىب كفلسفات. كقد تعرضت مفردات العربية إف تغيتات كثتة ككاسعة بسبب رليء

اإلسالـ بدين جديد كثقافتو دينية كدنيوية تتلف عما عرفوه يف اجلاىلية.

ذكر ادلؤمن كادلسلم كالكافر –كيقوؿ إبن فارس: "شلا جاء بو اإلسالـ كادلنافق. كالعرب إظلا عرفت ادلؤمن من األماف كاإلؽلاف كىو التصديق. مث زادت الشريعة شرائط أكصافا ا مسي ادلؤمن بإطالؽ مؤمنا. ككذلك اإلسالـ كادلسلم، إظلا عرفت منو إسالـ شيء مث جاء يف الشرع من أكصافو ما جاء. ككذلك كانت

كفر إال الغطاء كالست. فأما ادلنافق فإسم جاء بو اإلسالـ لقـو ال تعرؼ من الأبطنوا غت ما أظهركه، ككاف األصل من نفقاء التبوع. كف يعرفوا يف الفسق إال قوذلم: "فسقت الرطبة" إذا خرجت من قشرىا، فجاء الشرع بأف الفسق

الصالة كأصلو األفحاش يف اخلركج عن طاعة اهلل جل ثناؤه. كشلا جاء يف الشرع يف لغتهم: الدعاء، ككذلك الصياـ أصلو عندىم اإلمساؾ، مث زادت الشريعة النية، كحظرت األكل كادلباشرة كغت ذلك، ككذلك احلج، ف يكن عندىم فيو

(.ق، ص. غت القصد" )اخلماش، ( أف تغيت ادلعت يف اللغة العربية -، ص. كيقوؿ عمر )

يظهر يف عدة صور:ذا السبب أ(. فقد يكوف يف شكل االنتقاؿ من الدالالت احلسية إف الدالالت التجريدية نتيجة لتظور العقل االنسام كرقيو. كانتقاؿ الداللة من ااؿ احملسوس إف ااؿ ارد يتم عادة يف صورة تدرغلية، مث قد تنزكم الداللة

جنبا إف جنب مع الداللة احملسوسة، كقد تندثر، كقد تظل مستعملة التجريدية لفتة تطوؿ أك تقصر.

ب(. كقد يكوف يف شكل اتفاؽ رلموعة فرعية ذات ثقافة سلتلفة على استخداـ ألفاظ معينة يف دالالت تددىا تتماشى مع األشياء كالتجارب كادلفاىيم ادلالئمة دلهنها أك ثقافتها. كقد يؤدم ىذا إف نشوء لغة خاصة. كال

ف شدة االتصاؿ بت األفراد ىذه اجلماعة، كبينها كبت أفراد أخرل من شك أاتمع الكبت سيقضي على صعوبة إفهاـ اآلخرين كتعاملهم مع ادلدلوؿ

اجلديد. كمثل يف الكلمات الدينية من قبل. كؽلكن القوؿ على كجو العمـو مة حت إف االتاه يف مثل ىذه احلاالت ؽليل ضلو التضييق يف معت الكل

تنتقل من االستعماؿ العاـ إف ااالت ادلتخصصة.ج(. كقد يكوف يف شكل استمرار استخداـ اللفظ ذم ادلدلوؿ القدن

كإطالقو على مدلوؿ حديث لإلحساس باستمرار الوظيفة رغم االختالؼ يف الشكل.

األسباب التاريخية .ىي ( أف األسباب التارؼلية -ق، ص. كيقوؿ اخلماس )

أسباب ناتة عن تغت اتمع أك األشياء أك تغت النظرة إليها، كؽلكن تييز عدد من األسباب التارؼلية:

تغت الشيء كبقاء اللفظ: فالشيء قد يتغت شكلو أك كظيفتو كلكن امسو . أيبقى فيظهر اختالؼ بت الشيء الوؿ الذم كضع لو االسم كالشيء يف

الوقت احلاضر، كمن أمثلة ذلك:فهو لفظ مأخوذ من اجلذر )ختم( الذم يعت "طبع" كمنو اخلتاـ :الخاتم

كىو الطت الذم ؼلتم بو على الكتاب، كمسيت احللقة اليت تلبس يف اإلصبع خاتا ألنو يطبع ا على الكتاب، مث اتذت حلية كزينة كف يعد ذلا غالقة

باخلتم.ظللكو من أفكار كتصورات عن تغت مفقنا من الشيء: إف كاف ادلعت ىو ما . ب

ادلشار إليو، فمىت تغتت ىذه األفكار كادلواقف تبعها تغت ادلعت، من ذلك مثال:

: كانت يف اجلاىلية رمزا للكـر كالضيافة يتفاخر الناس باقتنائها كدفع الخمرادلاؿ لشراء دناهنا، كالشعراء يصفوف آنيتها كلوف شراا، كدلا جاء اإلسالـ

ها كأصبحت أـ اخلبائث، كمن شرا حلقة العار ككصف بالفسق حـر تعاطي كأصبح من الفجار.

.تغت معرفتنا بالشيء: ما ظللكو من معرفة عن الشيء يسهم يف بلورة جمعناىا يف أذىاننا، كمىت تطورت ىذه ادلعرفة تبعها تطور كتغت يف معت

الشيء، ك من أمثلة ذلك:ا أصغر جزء للمادة، لذلك يطلق عليها اليوناف كاف القدماء يظنوف أهن الذرة:

أم اجلزء الذم ال يتجزأ، كلكن علم الفيزياء احلديث كشف أف atomلفظ ىناؾ أجزاء أصغر من الذرة ىي اإللكتكنات كالربكتونات كالنيوتركنات.

كثرة االستعمال .كيقوؿ اخلماس:" ىناؾ كلمات تكثر إستخدامها يف رلااللت كثتة شلا

يؤدم إف تغت داللتها عن طريق التخصيص. كىذا احلاؿ ؽلكن يف إقتاض ادلعت من أحد الكلمة إف الكلمة أخرل. كادلثاؿ يف الكلمة "جذر" ؽللك ثالث ادلعاين

( :ق، ص. اليت توجد مرارا، كىي )اخلماش، أصل النبات تت األرض. .أ

احلركؼ األصوؿ يف الكلمة. .ب

رقم الياضي. .ج

اف اللغوياالنحر .كقد ينحرؼ مستعمل الكلمة بالكلمة عن معناىا إف معت قريب أك مشابو

، ص. ،لو فيعد من باب ااز، كيلقى قبوال من أبناء اللغة بسهولة )عمر(. كيرل عمر أف ىذا االضلراؼ نتيجة سوء الفهم أك االلتباس أك الغموض،

ويب، كغالبا ما يكوف زلل رفض كحينئذ يتصدل لو اللغويوف بالتقون كالتص منهم، حىت لو قبلتو اجلماعة اللغوية كجرل على ألسنتهم.

كيتم مثل ىذا التغت الفجائي عادة يف البيئات البدائية حيث االنعزاؿ بت أفراد اجليل الناشيء كجيل الكبار. مث تسود تلك الداللة اجلديدة. كؽلثل الدكتور

االضلراؼ اللغوم بكلمات مثل "األرض" اليت تمل أنيس ذلذا التغت الفجائي أك دالالت عدة متباينة. فهي الكوكب ادلعركؼ، كمثل الليث الذم يعت األسد

(.-، ص. كيعت أيضا العنكبوت )أنيس، كيقوؿ عمر إف يعد األطفاؿ اإلضلراؼ اللغوم كأهنم يغلبوف جانب الشكل

". كقد على جانب الوظيفة. فقد يطلق الطفل على الفأس كادلطرقة لفظ "قدـكؼلتلط الطفل كذلك بت أنواع الطيور فاحلمامة عصفور كاحلدأة غراب. كىناؾ أمور كثتة ؼللط الطفل بينها مثل ألفاظ األلواف، كاأللفاظ ذات الدالالت

(.، ص. ادلتضادة، كاللفاظ ذات النطق ادلتشابو، كغتىا )عمر، ةتطورت أصوات الكلم .

قاؿ أكدلاف: "ثبات أصوات الكلمة يساعد على ثبات معناىا، كتغتىا يذلل ك ، فكلمة "كماش" ( ، دكف السنة، ص.أحيانا السبيل إف تغته" )يف داكد

الفراسية، تعت نسيج من قطن حسن، كقد تطورت فيها الكاؼ فأصبحت قافا، كما كقع على األرض من فشات الكلمة العربية: "قماش" تعت: أرذاؿ الناس

فتات األشياء، كمتاع البيت، فأصبحت ىذه الكلمة العربية، جيدة على ادلنسوجات.

تحاد المجتمع اللغويظهور اال .كيرل توفيق الرتاف أف تيع تغت ادلعت متوقف على اتمع اللغوم نفسو

لغوم. أصيال. كإحدل العامل يف تغت ذلك احلاؿ ىو ظهور االتاد اتمع الىو العالقة بت ادلعت األصلي تاد ( أف ىذا االكيقوؿ سيالمت موجلانا )

)أم ادلعت يف البيئة أصلو( كادلعت اجلديد )أم ادلعت يف البيئة اجلديدة( )فاطمة، (. كادلعت اجلديد يلـز أف يدؿ اتاده بادلعت األصلو.،ص.

إف اإلنساف الذم يسهل العمل ا كأمثلة يف كلمة "اليسرل )اليد( ينتسب)توفيق كبالعكس ذلك، أف كلمة "اليمت )اليد ضد اليسرل( ينتسب إف البخيل

.(، ص. الرتن، االنتقال المجازي .

ككاف استعماؿ الكلمة تعت اازم السبب يف تغت ادلعت. كيقوؿ عمر د، كدؼ سد ( أف ذلك احلاؿ عادة ما يتم بدكف قص، ص. )

فجوة معجمية. كؽليز االستعماؿ اازم من احلقيقي للكلمة عنصر النفي ادلوجود يف كل رلازم. كذلك كقولنا: رجل الكرسي ليست رجال، كعت اإلبرة

ليست عينا. كعنصر النفي ىذا ىو الذم ؽلكن من توجيو أسئلة ملغزة ضلو: ما الذم لو لساف كال ؽلكن أف يتكلم؟

لو عت كال ؽلكن أف يرل؟ما الذم ما الذم لو أسناف كلكنو ال يعض؟

كقد ػلدث تركر الوقت أف يشيع االستعماؿ اازم فيصبح للفظ معنياف، كقد يشيع ادلعت اازم على حساب ادلعت احلقيقي كيقضي عليو.

االبتداع .لتغت األسباب الواعية من creativityاخللق أك innovationكيعد االبتداع

ادلعت. كيرل عمر أف كثتا ما يقـو بو أحد صنفت من الناس:أ(. ادلوىوبوف من أصحاب ادلهارة يف الكالـ كالشعراء كاألدباء. كحاجة األديب إف توضيح الداللة أك تقوية أثرىاه يف الذىن ىي اليت تملو على

االلتجاء إف االبتداع.ب(. اامع اللغوية كاذليئات العلمية حت تتاج إف استخداـ لفظ ما للتعبت عن فكرة أك مفهـو معت، كذا تعطي الكلمة معت جديدا يبدأ أكؿ األمر اصطالحيا، مث قد ؼلرج إف دائرة اتمع فيغزك اللغة ادلشتكة كذلك. كمثاؿ

دلتكلم أىو مزارع أـ عاف اليت ؼلتلف معناىا تسب مهنة ا rootذلك كلمة (.، ص. رياضيات أك لغوم )

المشاعر العاطفية والنفسية .كيقوؿ عمر أف تظر اللغات استعماؿ بعض الكلمات دلا ذلا من إػلاءات مكركىة أك لداللتها الصرػلة على ما يستقبح ذكره، كىو ما يعرؼ بالالمساس

عت. كلكن ػلدث كثتا أف ادلصطلح ال يؤدم الالمساس إف تغيت ادلك . tabooأكالبديل يكوف لو معت قدن، شلا يؤدم إف التحايل يف التعبت أك ما يسمى بالتلطف، كىو يف حقيقتو إبداؿ الكلمة احلادة بكلمة أقل حدة كأكثر قبوال،

(.، ص.كىذا التلطف ىو السبب يف تغت ادلعت )

معنىر التغي د. أشكال للمفردات يعد من احلقائق ادلقررة لدل علماء اللغة احملدثت، تغت ادلعتكىذا

بينهم، فمنهم من يطلق عليو مصطلح ات الدالة على طرؽ التغت ادلعتكتتعدد ادلصطلحأشكاؿ التغت ادلعت، كبعضهم يطلق عليو مظاىر التغت الدالف، كبعضهم يسميو قوانت

.العلماء إف أشكاؿ متعددة للتغت ادلعتيشت ىؤالء ك التغت الدالف،

( إف األشكاؿ ادلتعددة تغت ادلعت ناتة عن ، ص. كيقوؿ حيدر ) تقدن خطتت، كعلا اخلطة ادلنطقية كاخلطة النفسية. كاخلطة ادلنطقية تتكوف من علماء

إما ، كىي ىم يفكركف ادلعت كػلصلوف على ثالث إمكانيات كالذين، عشرالقرف التاسع . كإما أف يكوف أضيق منهأك يكوف مساؤيا لو، أف يكوف ادلعت اجلديد أكسع من القدن

أساسة كجود كأما علماء يف اخلطة النفسية يذكركف ظلوذجت رئيست من العالقات، كىي حت ترتبط اجلهتاف بعضهما أل ادلدلولت أك اللفظت، ك نوع من ادلشاة بت اجلهتت،

. كنتيجة عند تلك اخلطتت أشكاؿ التغت ادلعت اآلتية: تصيص ارتباطا من نوع ماببعض الداللة كتعميمها كإنتقاذلا كرقيها كإضلطاطها كالتحوؿ ضلو الدالالت ادلضادة.

( مظاىر التغت الدالف على ، ص. كيقسم رمضاف عبد التواب ) ( كتغيت رلاؿ استعماؿ الكلمة. ها، )( تعميم( تصيص الداللة، )ثالثة، كىي )

( تصيص كساف اخلماس يرل أف طرؽ التغت الدالف تتكوف من تانية طرؽ، كىي: )( نقل ( نقل األلفاظ لتشابو ادلعاين )االستعارة(، )( تعميم الداللة، )الداللة، )

( نقل ادلعاين لفاظ، )( نقل ادلعاين لتشابو األاأللفاظ لعالقة ادلعاين )از ادلرسل(، )(. -ق.، ص. ( اضلطاط الدالف )( رقي الدالف، )لتجاكر األلفاظ، )

كأما أتد سلتار عمر ؽلزج تلك اخلطتت كيدرلها باألشكاؿ اآلتية، تضييق ادلعت كتوسيعو (. أما يف العادة تنقسم على ثالثة أقساـ فقط، كىي ، ص. كنقلو كادلبالغة )

ما يلي:ك

تضييق المعنى )تخصيص الداللة( .

يقع عندما ػلدث االنتقاؿ من معت (narrowingف تضييق ادلعت )كيبت عمر أ تويل ادلعت من ادلعت الكلي إف معت اجلزئي أك عاـ إف معت خاص، كيعت ذلك

بعض تضييق رلاذلا.كؽلكن تفست التضييق أك التخصيص ادلعت على أنو نتيجة إضافةادلالمح التمييزية للفظ، فكلما زادت ادلالمح لشيء ما قل عدد أفراده )عمر،

كيقوؿ اخلماس إف تصيص الداللة ىو أف تتغت داللة الكلمة (.، ص. ق. ص. اليت كانت تدؿ على معاف كلية لتصبح تدؿ على معت خاص )

.) الدالف ىذه يف رلاؿ ادلصطلحات تكتثر ظاىرة التخصيص ن:"إكيقوؿ حيدر

العلمية، حيث ترد الكلمة من دالالهتا ادلتعددة لكي تدؿ على معت معت يف بيئة . كىذا يناسب بقوؿ زلمد داكد )دكف (، ص. ")حيدر، علمية خاصةتصيص ادلعت دكرا كبتا يف رلاؿ ادلصطلحات الفنية ( إف -السنة، ص.

ا اللغول، كتقصرىا من العلـو تستدعي الكلمات كتردىا من معناىكالعلمية، فكثت الحي، حىت إف الكلمة الواحدة يصبح ذلا أكثر من معت صطعلى معناىا اال

اصطالحي، مثل: كلمة "جذر" ذلا معت اصطالحي يف علم اللغة ؼلتلف عنو يف ة، الزكاة، علم الرياضيات، أيضا ما حدث لكثت من األلفاظ الدينية، مثل: "الصال

احلج،....إف. حيث تولت داللتها من ادلعت اللغوم العاـ إف ادلعت االصطالحي اخلاص، كقد عقد السيوطي مبحثا يف كتابو ادلزىر "فيما كضع عاما كاستعماؿ

خاصا". كأما مثاؿ تضييق ادلعت ىي:

احلاسب تنفيذىا، : كىي تعت يف بيئة احلاسبات، بياف بعملية يطلب إفأمرأ(. كلمة كالكلمة عند العرب تعت الطلب كىو ضد النهي كىذا معت عاـ، مث أصابو التخصيص ألنو يدؿ على طلب زلدد كموجو إف احلاسب اآلف خاصة

(. ، ص. )حيدر، ذلا معت اصطالحي يف علم اللغة )احلركؼ األصوؿ يف الكلمة( : جدرب(. كلمة

(.ق.، ص. الرياضيات )رقم رياضي( )اخلماس، ؼلتلف عنو يف علم : كانت تطلق على كل قومة من القياـ مث استعملت يف الشرع للداللة ركعة ح(. كلمة

(.، ص. حيدر،على ىيئة سلصوصة يف صالة )( أف يف أمريكا منذ عشر سنوات مثال كانت ادلرأة ، ص. د(. كيقوؿ عمر )

ككاف السامع الفضوف يتساءؿ: ألم غرض؟ دلنع احلمل؟ a pill تقوؿ إهنا أخذتلعالج الصداع؟ لعالج ادلعدة؟ مث مع شيوع استخداـ كسيلة منع احلمل عن طريق

ادلعت كأصبحت تعت فقط ضيقة a pillصارت كلمة –birth control pillاألقراص )قرص منع احلمل(. كعلى ىذا فإف الكتاب صاركا يتحرجوف من استعماؿ ىذه

. tabletالكلمة يف معناىا العاـ كفضلوا عليها كلمة كؽلثل إبراىيم أنيس تضييق ادلعت بكلمة "شجرة" اليت تطلق على كل ما يف

ضاؽ رلاذلا قيل إف اللفظ اصبح الكوف من ماليت األشجار. فإذا تددت الداللة أكجزئيا، كقيل إف الداللة قد تصصت. فقولنا "شجرة الربتقاؿ" يستبعد آالفا أك ماليت

من أنواع األشجار األخرل، فهي لذلك أخص يف داللتها من كلمة "شجرة". كقولنا "شجرة الربتقاؿ ادلصرية" أخص يف داللتها من "شجرة الربتقاؿ". كال تزاؿ الداللةتتخصص حىت تصل إف العلمية أك ما يشبهها. فقولنا "شجرة الربتقاؿ يف حديقتنا"

(.يصل بالداللة إف أضيق احلدكد )ص. تصيص ف يؤد إف نوعت، ىي يف مفردات العربيةتصيص الداللة اش ؽليزكاخلم

حلن، كتصيص أدل إف حلن: إفتات اليت حدثت يف عصور قدؽلة كتصيص اليعد حلنا )فصيح( ىي تلك التغي (

يف العربية قبل زمن االحتجاج أك أثناءه، كيدخل فيو أيضا تصيص الوضع االصطالحي يف ألفاظ العلـو كالفقو كالكالـ كالفلسفة كالنحو كغتىا. كمثالو يف كلمة " الطب"، ادلعت قبل التغيت ىو "العامل احلادؽ"، أما ادلعت بعد التغيت ىو

السحر. العالج،

تصيص يعد حلنا )عامي(: كىي تلك التغيتات اليت حدثت متأخرة كبدكف (كضع علمي. كمثالو يف الكلمة "احلرامي"، كمعناىا قبل التغيت ىي من كاف من

(ق، ص.عادتو ارتكاب احلراـ، كادلعت بعد التغيت ىي السارؽ )

يطلق فيها اإلسم العاـ، على كيشرح عبد التواب أف تضييق ادلعت ىو احلالة الىت طائفة خاصة، تثل نوعها خت تثيل يف نظر ادلتكلم؛ ذلك أف اإلنساف إذا كثق من أف زلدثة قادر على فهمو، أعفى نفسو من استعماؿ اللفظ الدقيق احملدد، كاكتفى بالتقريب

يف كوف ف تتدد حلظة ،العاـ، فعندما يطلب من الفتاة الفالحة، أف تدخل )البهائم( نظرىا ىو البهائم تعت الكلمة. ادلقصود ا، البقر الذل ال يزاؿ يف احلقل؛ ألف البقر يف

كبالطبع لوتكلم الراعي أك احلوذم عن البهائم، كاف ادلقصود ا يف احلالة األكف األغناـ، ة، كيف الثانية اخليل. كالكلمات العامة ال تكاد تستخدـ يف االستعماؿ بقيمتها العام

اللهم إال إذا كاف ذلك عند الفالسفة، فكل كاحد من ادلتكلمت، يطلقها على نوع (.، ص. )خاص من أنواع النشاط.

يصيب كثتا من ألفاظ اللغات يف العاف. كيقوؿ إبراىيم أنيس إف تضييق ادلعت كالناس يف حياهتم العامة ينفركف عادة من تلك الكليات اليت ال كجود ذلا إال يف األذىاف، كيؤثركف الدالالت اخلاصة اليت تعيش معهم فتكهنا كيسمعوهنا كيلمسوهنا، كلذا يسهل

سوس. كىم لقصور يف عليهم تداكذلا كالتعامل ا يف حياة أكثر ما فيها ملموس زلالذىن حينا، أك بسبب الكسل كالتماس أيسر السبل حينا آخر، يعمدكف إف بعض تلك الدالالت العامة كيستعملوهنا استعماال خاصا كال يتدد الفرد العادم يف ىذا الصنيع مىت كثق أف كالمو سيكوف مفهوما، كأنو سيحقق الغرض أك اذلدؼ من النطق. فإذا قدر دلثل

االستعماؿ يف الداللة أف يشيع كيذيع بت تهور الناس راينا اللفظ تتطور داللتو من ىذا، ص. العمـو إف اخلصوص، كيضيق رلاذلا، كتقتصر على ناحية منها )أنيس،

-.)

)تعميم الداللة(توسيع المعنى .

(يقع widening/extension( أف توسيع ادلعت )، ص. كيبت عمر) عندما ػلدث االنتقاؿ من معت خاص إف معت عاـ، كىو أف يصبح عدد ما تشت

كقد عقد إليو الكلمة أكثر من السابق، أك يصبح رلاؿ استعماذلا أكسع من قبل.السيوطي مبحثا يف كتابو "ادلزىر" عنوانو: " فيما كضع يف األصل خاصا مث استعمل

اؿ اتاىا عكس السابق. (. كىذا احلعاما" )داكد، دكف السنة، ص. أف تفست توسيع ادلعت على أنو نتيجة إسقاط (، ص. )كيرل عمر

لبعض ادلالمح التمييزية للكلمةفكلمة "أب" حت تطلق على كل رجل، يسقط عنها ملمح القرابة، كيبقى ملمحا الذكورة كالبلوغ.

ت لدل األطفاؿ حت كنالحظ يف اللغة العربية نلحظ ما يشبو تعميم الدالال يطلقوف اسم الشيء على كل ما يشبهو ألدىن مالبسة شلاثلة، كذلك لقصور زلصوذلم اللغوم، كقلة تارىم مع األلفاظ، كقد يطلق الطفل لفظ "األب" على كل رجل يشبو ابااه يف ىيئتو، كقد يطلق لفظ "األـ" على كل امرأة تشبو أمو يف ىيئتها

الطفل قد يطلق أيضا كلمة تفاحة على كل ك، (. كسول ذل)أنيس،،ص. األشياء ادلستديرة اليت تشبهها يف الشكل مثل الربتقالة ككرة التنس كأكرة الباب

(. كىذا يدؿ أف كلمة تفاحة تالقي توسيع ادلعت، اليت ، ص. )عمر، معناىا لشيء تشبو شكلها، ضلوىا معت خصوص( تتوسع) apelيف أصلها تعت

اليت تعت ادلرتب من أم نوع كانت يف salaryككلمةبرتقالة ككرة التنس كأكرة الباب.أصلها الالتيت تعت فقط مرتب اجلندم. بل إذا تتبعنا اللفظ يف تارؼلو القدن صلده

من كاف يعت فقط حصة اجلندم من ادللح. كذا تكوف الكلمة قد تعرضت لنوعت (.، ص. التوسيع )عمر،

أقل شيوعا يف ( أف " تعميم الدالالت ، ص. كيرل إبراىيم أنيس ) كيرل عمر )ص. اللغات من تصيصها كأقل أثرا يف تطور الدالالت كتغتىا".

كاخلماس ؽليز ( أف ىذا الشكل على قدـ ادلساكاة يف األعلية مع تضييق ادلعت.ف نوعت: أحدعلا ما حدث يف العربية مند عصور قدؽلة فال يعد حلنا ىذا الشكل إ

)فصيح(، كمنها ما حدث متأخرا فيعد حلنا )عامي(.

نتقال المعنى ا .

كيقصد بو اإلنتقاؿ بالكلمة من معناىا األصلي إف معت آخر بينو كبت ادلعت ادلعنيت فهي "اإلستعارة"، األصلي عالقة، فإف كانت ىذه العالقة عالقة مشاة بت

كإف كانت ىذه العالقة غت ادلشاة بت ادلعنيت فهي از ادلرسل )داكد، دكف السنة، (.ص.

كالفرؽ بت ىذا الشكل "إنتقاؿ ادلعت" كالشكلت السابقت "تضييق ادلعت كتوسيعو" يوضح فندريس بقولو:

إذا كاف ال ؼلتلفاف من جهة العمـو عندما يتعادؿ ادلعنياف أك إنتقاؿ " كىناؾ كاخلصوص كما يف حالة انتقاؿ الكلمة من احملل إف احلاؿ، أك من السبب إف

". كسول ذلك إف السبب، أك من العالقة الدالة إف الشيء ادلدلوؿ عليو...إف

التوسيع كالتضييق يتم بصورة غت شعورية، أما انتقاؿ ادلعت فيتم بصورة قصدية، (.، ص. ديب األعم األغلب" )عمر، دلقصد أ كمن أمثلة إنتقاؿ ادلعت لعالقة ادلشاة ما يأيت:

البيت: للداللة على ادلسكن مث أطلق على بيت الشعر، مسي األخت " على .أ االستعارة بضم األجزاء )أجزاء التفعيل( بعضها إف بعض على نوع خاص كما

(.، ص.نوع خاص )حيدر،تضم أجزاء البيت، يف عمارتو على

الرجل: عضو من أعضاء البدف، كالرجل من القوس طرفها من األسوؿ أك .ب األطوؿ، كاألغلظ، كرجال السهم: حرفاه، كرجل البحر: خليجة )اخلماس،

(.ق.، ص.

كمن أمثلة انتقاؿ ادلعت لعالقة غت ادلشاة ما يأيت:من الداللة على شيء إف آخر غلاكره، يف ااكرة ادلكانية: حيث ينقل اللفظ . أ

مثل: اخلشم: سلاط األنف،

مث أصبح يطلق على األنف، كيطلق يف بعض اللهجات العربية على الفم. . ب

اآللية: كىو إنتقاؿ نقل لفظ اآللة إف شيء كلو، يف مثل: لساف: عضو من . ج} وما تعاف:أعضاء البدف، كيطلق على اللغة. مثل تسمية اللغة لسانا يف قولو

.إبراىيم/ أرسلنا من رسول إال بلسان ق ومه {

كيقوؿ عمر: " إف من أشكاؿ انتقاؿ ادلعت ما يعرؼ باسم " رقي ادلعت التغت ادلتسامي بتغيت " أك ابتذالو، كعكسو " اضلطاط ادلعت ". كرقي ادلعت ىو

اضلطاطو معاف كانت عادية أك ضعيفة أك كضعية إف معاف قوية أك شريفة، كأما تغت معت معاكس لرقي ادلعت، تيث يتغت معت اللفظ من قوة كمسو كتأثت ىو

كقد تتدد الكلمة بت الرقي كاالضلطاط يف يف األمساع إف معت ضعيف مبتذؿتماعي، بل قد تصعد الكلمة الواحدة إف القمة، كهتبط إف سلم االستعماؿ االج

. (، ص. احلضيض يف كقت كاحد )

الفصل الثالث عرض البيانات وتحليلها

يتكوف ىذا الفصل من النوعت، اعتمادا على مشكلة البحث يف الفصل األكؿ،

النوع األكؿ يشتمل على ادلفردات اليت تتضمن على تضييق ادلعت يف معجم مطهر كالنوع .يف معجم مطهرالثاين يشتمل على األسباب اليت تؤدم إف تغت ادلعت ادلفردات

المفردات التي تتضمن على تضييق المعنى في معجم مطهر .أ Bilal, pemanggil sholatميؤىذفه .

اللفظ معجم الصفحة

Bilal, pemanggil sholat مطهر كآذىنىوي األمر، كبو: أعلىمىوي. كأىذفى تىأذيننا: أكثػىرى اإلعالـ ميؤىذفه

القاموس احمليط

كادلفعوؿ ميؤىذفه فهو أىذفى يػيؤىذفي تأذيننا ، أىذفى من فاعلاسم كانت كلمة ميؤىذفه ىي، ص. ، الفتكزآبادم يف معجم احمليط ) (، اليت، ص. ميؤىذفه )عمر،

كآذىنىوي األمر، كبو: أعلىمىوي. كأىذفى تىأذيننا: أكثػىرى اإلعالـ. كمثل آية القرآف (تعت:لى السقىايىةى يف رىحل فػىلىما جىهزىىيم تىهىازىم جىعى (: " : الكرن يف الصورة يوسف )

Maka ketika telah disiapkan bahan" أىخيو مثي أىذفى ميؤىذفه أىيػتػيهىا العتي إنكيم لىسىارقيوفى

makana untuk mereka, dia(Yusuf) memasukkan piala kedalam karung saudaranya.

Kemudian berteriaklah seseorang yang menyerukan, “ Wahai kafilah!

Sesungguhnya kamu pasti pencuri . تلك الكلمة تعت:مطهر معجم كيف.Bilal,

pemanggil sholat . ما ادلعت ، أادلعت أكثر اإلعالـ ىو عاـكBilal, pemanggil sholat من ادلعت العاـ إف ادلعت معناىا" ميؤىذفه . كتغتت كلمة " ىو خاص يف شريعة االسالـ

.، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعتاخلاص

Berjenis kelamin wanita [Tata bahasa][لغة]ميؤىنثه . اللفظ معجم الصفحة

Berjenis kelamin wanita [Tata bahasa] مطهر

ميؤىنثه القاموس ادلرأة إيناثا، كادلؤىنث: ادلخىنثي

احمليط1. Yang berjenis perempuan

2. Orang laki-laki yang menyerupai wanita

(tingkah lakunya)

ادلنورندكنسي(إ-)عريب

، أىنثى يػيؤىنثي تىأنيثنا فهو ميؤىنثه كانت كلمة ميؤىنثه ىي اسم مفعوؿ من أنثى ،الفتكزآبادم (، اليت معناىا يف معجم احمليط )، ص.، عمركادلفعوؿ ميؤىنثه )

.ص. االندكنسي -العريب كيف معجم ادلنور ( ىي ادلرأة إيناثا، ادلخىنثي .Yang berjenis perempuan. تعت: تلك الكلمة( ، ص. )منور،

Orang laki-laki yang menyerupai wanita (tingkah lakunya)( .ص ،) .يف رلاؿ ة خاصعند كالعلا عامة. كأما يف معجم مطهر، معناىا ميؤىنثه كمعت الكلمة

معناىا" ميؤىنثه ت كلمة "تغت . ك Berjenis kelamin wanita [Tata bahasa]اللغة، تعت من ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت.

Ucapan yang berlebih-lebihan: Hiperbola [Tatabahasa][لغة]ميبىالىغىةه . اللفظ معجم الصفحة

1. Tindakan berlebihan

2. Ucapan yang berlebih-lebihan:

Hiperbola [Tatabahasa]

مطهر

ميبالىغةه بالىغى ميبالىغىةن كبالغا: إذا اجتهدى كف يػيقىصر

القاموس احمليط

Hal berlebih-lebihan ادلنور

إندكنسي(-)عريب

هو مبالغ )عمر، ىي مصدر من بالغ، بالغ يبالغ مبالغة ف ميبىالىغىةه كانت كلمة ( تعت: ، ص. ، الفتكزآبادم احمليط ) يف معجم(، اليت، ص.

، ص. اإلندكنسي )منور، –العريب إذا اجتهدى كف يػيقىصر، كيف معجم ادلنور . كأما يف معجم مطهر تلك الكلمة Hal berlebih-lebihan( معناىا مغاالة أك

Tindakan berlebihan . Ucapan yang berlebih-lebihan: Hiperbola.تلك معنيت:

[Tatabahasa] . ما الثانية ىي خاصة يف مصطلح ااؿ اللغة. ، أمعناىا األكف ىي عامةكمن ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى معناىاميبالىغةه" تغتت كلمة "ك

بتضييق ادلعت.

أه . Pokok kata [Tatabahasa][لغة]ميبتىدى اللفظ معجم الصفحة

1. Permulaan 2. Pokok kata [Tatabahasa]

مطهر

أه ميبتىدىالقاموس أىكؿى كيل شىيء

احمليط

كانت كلمة ميبتىدىأه ىي اسم مفعوؿ من ابتدأ،ابتدأ يبتدئ ابتداءن فهو مبتدئه ، الفتكزآبادم احمليط ) يف معجم (، اليت، ص. كادلفعوؿ مبتدأ )عمر،

( معناىا: أىكؿى كيل شىيء. كأما يف معجم مطهر تلك الكلمة تلك ، ص. معناىا األكف ىي عامة، أما ك . Permulaan .Pokok kata [Tatabahasa] .معنيت:

من ادلعت العاـ معناىاالثانية ىي خاصة يف مصطلح ااؿ اللغة. كتغتت كلمة "ميبتىدىأه " إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت.

Pengubah, peringan [Listrik]ميبىدؿه . اللفظ معجم الصفحة

1. Yang mengubah

2. Pengubah, peringan [Listrik] مطهر

ميبىدؿه لىوي بدؿي الشيء، زلركةن. كتػىبىدلىو، كبو، كاستىبدىلىو، كأبدى

منو، كبدلىوي منو: اتذه منو بدالن. كبدلىو تػىبديالن القاموس

احمليط

: ادلنور Merubah, menggantiبىدؿىإندكنسي(-)عريب

، بدؿى يػيبىدؿي تػىبديالن فهو ميبىدؿه ؿى د اسم فاعل من بى كانت كلمة ميبدؿه ىي، الفتكزآبادم احمليط ) يف معجم ، اليت(، ص. عمر، كادلفعوؿ مبىدؿه )

اإلندكنسي –العريب ( تعت: بدؿي الشيء، زلركةن. كيف معجم ادلنور ، ص. تلك مطهر معجميف كأما . Merubah, mengganti( معناىا ، ص. )منور،

معناىا ك . Yang mengubah . Pengubah, peringan [Listrik].الكلمة تلك معنيت: ما الثانية ىي خاصة يف مصطلح ااؿ الكهرباء. كتغتت كلمة ، أاألكف ىي عامة

ن ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت.م معناىا" ميبدؿه "

Tidak dapat diubah [Tatabahasa]مىبت . اللفظ معجم الصفحة

1. Terbangun atau terdiri

2. Tidak dapat diubah [Tatabahasa] مطهر

مىبت ينا كىبناءن. كالبناءي: ، بىناهي يػىبنيو بػىنػ البػىتي: نقيضي اذلىدـ

ادلبت ج. أىبنيىةه. القاموس

احمليط1. Yang dibangun

2. Yang mabni (Nahwu)

ادلنورإندكنسي(-)عريب

مىبت ىي اسم مفعوؿ من بت، بت يبت ابن، بناءو كبينيانا كبنايةن فهو كانت كلمة ، الفتكزآبادم يط )(، اليت يف معجم احمل، ص. بافو كادلفعوؿ مبت )عمر،

.، ص. اإلندكنسي –كيف معجم ادلنور العريب ( معناىا: نقيضي اذلىدـأما ك . Yang dibangun.Yang mabni (Nahwu). ( تعت ، ص. منور، )

Terbangun atau terdiri .Tidak dapat.عجم مطهر تلك الكلمة تلك معنيت: يف م

diubah [Tatabahasa] . ح ة ىي خاص يف مصطلانيالث ىي عامة، أما فمعناىا األك ك، حىت ىذا إف ادلعت اخلاص من ادلعت العاـ معناىا" . كتغتت كلمة "مىبت اؿ اللغةا

التغيت يسمى بتضييق ادلعت.

Penebalan tak normal pada jari tangan atau organ: Sclerosisميتىصىلبه .

[kedokteran]

اللفظ معجم الصفحة

1. Yang teguh, keras kepala, tak dapat

diubah 2. Penebalan tak normal pada jari

tangan atau organ: Sclerosis

[kedokteran]

مطهر

: الشديدي. ميتىصىلبه صىلبىوي، تصلبىوي : جىعلىوي صيلبنا، كالصلبي، بالكسر. ، فهو ميصلبه : يىبسى كصىلبى الرطىبي

القاموس احمليط

: ادلنور Menjadi kerasتىصىلبىإندكنسي(-)عريب

اسم فاعل من تصلب يتصلب تصلبا فهو ميتصلبه كانت كلمة متصلب ىي، الفتكزآبادم يف معجم احمليط ) (، اليت، ص. )عمر، كادلفعوؿ متصلبه

منور، اإلندكنسي ) –كيف معجم ادلنور العريب جىعلىوي صيلبنا.(تعت: ، ص.

تلك الكلمة تلك مطهرمعجم يف . كأما Menjadi keras(معناىا، ص. Yang teguh, keras kepala, tak dapat diubah .Penebalan tak normal. معنيت:

pada jari tangan atau organ: Sclerosis [kedokteran] .ما ، أ ىي عامةاألكف كمعناىامن ادلعت معناىا" تغتت كلمة "ميتىصىلبه . ك الثانية ىي خاصة يف مصطلح ااؿ الطب

إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت.العاـ

Yang subur badannya: Hypertropia [Kedokteran]ميتىضىخمه . اللفظ معجم الصفحة

1. Yang membengkak

2. Yang subur badannya: Hypertropia

[Kedokteran]

مطهر

ميتىضىخمه الضخمي: العظيم من كل شيءو ، ضىخيمى، كىكىريـى،

ضىخمنا كىضىخىامىةن.القاموس

احمليط

ادلنور membesarkanضىخمىوي: إندكنسي(-)عريب

اسم فاعل من تىضخمى، تضخم يتضخمي تضىخمنا فهو كانت كلمة ميتىضىخمه ىي، ، الفتكزآبادم يف معجم احمليط ) (، اليتص.، ضىخمه )عمر، ميتى

منور، اإلندكنسي ) –ادلنور العريب العظيم من كل شيءو. كيف معجم(تعت: ص. تلك الكلمة تلك مطهرمعجم يف . كأما Membesarkan(معناىا،ص.

Yang membengkak .Yang subur badannya: Hypertropia.معنيت:

(kedokteran).ما الثانية ىي خاصة يف مصطلح ااؿ الطب ، أكمعناىا األكف ىي عامة .، حىت ىذا التغيت من ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص معناىا" ميتىضىخمه كتغتت كلمة "

.يسمى بتضييق ادلعت

Kata ganti orang pertama[لغة]ميتىكىلمه ، صيغة ادلتكلم .

اللفظ معجم الصفحة

1. Pembicara, ahli pidato

2. Ahli teologi

3. Kata ganti orang pertama [Tatabahasa]

مطهر

القاموس تكلم تكلما كتكالما: تدث ميتىكىلمه احمليط

1. Pembicara

2. Yang ahli dalam ilmu Kalam

3. Orang pertama (Nahwu)

ادلنورإندكنسي(-)عريب

ميتىكىلمه ىي اسم فاعل من تكلم، تكلم يتكلم تكلما فهو متكلم كانت كلمة ، ص. ، الفتكزآبادم (، اليت يف معجم احمليط )، ص. )عمر، ، ص. منور، اإلندكنسي ) –( تعت: تدث، كيف معجم ادلنور العريب Pembicara .Yang ahli dalam ilmu Kalam، .Orang. ( معناىا

pertama (Nahwu) .أيضا كأما يف معجم مطهر، تلك الكلمة تلك ثالثة معاف ،.Pembicara, ahli pidato .Ahli teologi .Kata ganti orang pertama . معناىاك

اللغة. التصوؼ ك اؿاح ة كاألخت ىي خاصة يف مصطلانيالث ىي عامة، أمااألكف، حىت ىذا التغيت معناىا من ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص" ميتىكىلمه تغتت كلمة " ك

.يسمى بتضييق ادلعت

Alat pengikis: alat kuret [Kedokteran][طب ]رليىرفةه . اللفظ معجم الصفحة

1.Sekop

2. Alat pengikis :alat kuret [Kedokteran]

رليىرفةه مطهر

أداة تيستعمل يف عملية التجريف

جرفىو جرفا كجرفة: ذىب بو كلو أك أخذه أخذا كثتا

القاموس احمليط

Sekop, serok, penyendok ادلنور

إندكنسي(-)عريب

جرؼ غلرؼ تريفان فهو رلىرؼ ، جرؼى ىي اسم مفعوؿ من رليىرفةه نت كلمة اك، الفتكزآبادم احمليط ) معجميف (، اليت،ص.، عمر) كادلفعوؿ رلرؼه

كيف جرفىو جرفا كجرفة: ذىب بو كلو أك أخذه أخذا كثتا.( تعت: ، ص. ,Sekop, serok( معناىا، ص. منور، اإلندكنسي ) –معجم ادلنور العريب

penyendok تلك الكلمة تلك معنيت:مطهر يف معجم. كأما ،.Sekop .alat

pengikis :alat kuret . اؿ اح ة ىي خاصة يف مصطلاني، أما الث ىي عامةاألكف معناىاك، حىت ىذا التغيت من ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص معناىا" رليىرفةه . كتغتت كلمة "طب ال

.يسمى بتضييق ادلعت

Kata kerja pasif [Tatabahasa] فعله رلىهوؿه ، رلىهوؿه . اللفظ معجم الصفحة

1. Yang tanpa nama, tidak diketahui

namanya.

2. Kata kerja pasif فعله رلىهوؿه [Tatabahasa]

مطهر

رلىهوؿه هلىوي، جىهالن كىجىهالىةن: ضد عىلمىوي. كنىاقةه رلىهولةه: فى جى تيلب قط، أك ال مسىةى عليها.

القاموس احمليط

1. Yang tak dikenal, tak diketahui ادلنور

2. Bentuk pasif (Nahwu) إندكنسي(-)عريب

هوؿ ىياسم مفعوؿ من جهل، جهل غلهىلي جىهالن كجىهالىةن فهو رل كانت كلمةيف معجم احمليط اليت (،، ص.جاىله كادلفعوؿ رلهوؿه )عمر،

–ادلنور العريب ضد عىلمى. كيف معجم(تعت: ، ص. ، الفتكزآبادم ). ، Yang tak dikenal, tak diketahui. 1(معناىا، ص. منور، اإلندكنسي )

Bentuk pasif (Nahwu) . تلك الكلمة تلك معنيت: مطهرأما يف معجم ك.Yang tanpa

nama, tidak diketahui namanya .Kata kerja pasif [Tatabahasa] . معناىا األكف ك معناىا" رلىهوؿه تغتت كلمة "ك . ما الثانية ىي خاصة يف مصطلح ااؿ اللغةأ ،ىي عامة

.، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعتمن ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص

.Nabi Muhammad sawزليىمده . اللفظ معجم الصفحة

1. Yang patut dipuji

2. Nabi Muhammad saw. مطهر

كالتحميد: تىدي اهلل مىرةن بعدى مىرة، كإنو حلماده هلل عز زليىمده دى مىرةن بعدى مىرة. كجل، كمنو: زلمده، كأىنو تي

القاموس احمليط

ا فهو زليىمد كانت كلمة زليىمده ىي اسم مفعوؿ من تدى، تدى ػليىمدي تىميدن، الفتكزآبادم يف معجم احمليط ) (، اليت، ص. مده )عمر، كادلفعوؿ زليى

دى مىرةن بعدى مىرة. كيف معجم تعت: (، ص. تلك الكلمة تلك مطهر كأىنو تيما ، أمعناىا األكف ىي عامةك ..Yang patut dipuji .Nabi Muhammad saw.معنيت:

، حىت من ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص معناىا. كتغتت كلمة " زليىمده " الثانية ىي خاصة .ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت

. ، اطىبه Benda atau orang yang kedua [Tata bahasa]صيغة ادلخاطب سلي اللفظ معجم الصفحة

1. Yang diajak atau ditujukan

pembicaraan

2. Benda atau orang yang kedua [Tata

bahasa]

مطهر

اطىبه سلي: كادلو. القاموس خاطب خطابا كسلاطبةن قي

احمليط1. Yang diajak bicara

2. Orang kedua (Nahwu)

ادلنورإندكنسي(-)عريب

كانت كلمة سلاطب ىي اسم مفعوؿ من خاطب، خاطب ؼلاطب خطابا (، اليت يف معجم ، ص. كسلاطبة فهو سلاطب كادلفعوؿ سلاطب )عمر،

–كيف معجم ادلنور العريب ( تعت: كادلو.، ص. ، الفتكزآبادم احمليط ) Yang diajak bicara.Orang. ( معناىا ، ص. منور، اإلندكنسي )

kedua (Nahwu) . تلك الكلمة تلك معنيت:يف معجم مطهرأما ك ،.Yang diajak

atau ditujukan pembicaraan .Benda atau orang yang kedua [Tata bahasa] .

اؿ اللغة. كتغتت كلمة اح ة ىي خاصة يف مصطلانيأما الث معناىا األكف ىي عامة، ك ، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق من ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص معناىا"سلاطب"

.ادلعت

Penggugat, penuntut [Hukum][قانوف]ميدعو . اللفظ معجم الصفحة

1. Yang berpura-pura

2. Penuntut, peminta

3. Penggugat, penuntut [Hukum]

ميدعو مطهر

القاموس كادعى كذا: زعم أنو لو حقان أك باطالن احمليط

1. Yang mendaku ( menuntut atas sesuatu

sebagai haknya)

2. Penuntut, pendakwa

ادلنورإندكنسي(-)عريب

كانت كلمة ميدعو ىي اسم فاعل من ادعى، ادعى يدعي ادع ادعاءن كدعول فهو ،الفتكزآبادم يف معجم احمليط ) (، اليت، ص.، عمرميدعو كادلفعوؿ ميدعى )

–( تعت: زعم أنو لو حقان أك باطالن. كيف معجم ادلنور العريب ص. ، Yang mendaku (menuntus atas. ( معناىا، ص. منور، اإلندكنسي )

sesuatu sebagai haknya) .Penuntut, pendakwa. أما يف معجم مطهر، تلك الكلمة ك ,Yang berpura-pura .Penuntut, peminta .Penggugat .تلك ثالثة معاف:

penuntut [Hukum]. يف ت األخت ىي خاصةع، أما ادل كالثانية ىي عامةفمعناىا األك ك، " معناىا من ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص ميدعو مصطلح ااؿ القانوف. كتغتت كلمة "

.حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت

Yang digugat [Hukum][قانوف]يو لى ى عى ميدعى . اللفظ معجم الصفحة

1. Objek yang dibuat, pura-pura

2. Yang diperlukan, yang diminta

3. Yang digugat [Hukum]

مطهر

ميدعى عليو

القاموس كادعى كذا: زعم أنو لو حقان أك باطالن احمليط

1. Tergugat (dalam perkara perdata)

2. Tertuduh, terdakwa (dalam perkara

pidana)

ادلنورإندكنسي(-)عريب

مفعوؿ من ادعى، ادعى يدعي ادع ادعاءن كانت كلمة ميدعىى عىليو ىي اسم يف معجم احمليط اليت (،، ص.ر، عمكدعول فهو ميدعو كادلفعوؿ ميدعى )

( تعت: زعم أنو لو حقان أك باطالن، كيف معجم ، ص. ، الفتكزآبادم ) Tergugat (dalam. ( معناىا، ص. منور، اإلندكنسي ) –ادلنور العريب

perkara perdata).Tertuduh, terdakwa (dalam perkara pidana). أما يف معجم مطهر ك Objek yang dibuat, pura-pura . Yang . :تلك الكلمة تلك ثالثة معاف

diperlukan, yang diminta . Yang digugat [Hukum]. انية ىي كالث األكف معناىاكاؿ القانوف. كتغتت كلمة " ميدعىى عىليو " اح صة يف مصطلىي خا ، أما األختعامة

.، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعتادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص معناىا

Jenis kelamin laki-laki [Tata bahasa][لغة]ميذىكره . اللفظ معجم الصفحة

Jenis kelamin laki-laki [Tata bahasa] مطهر

ميذىكره بػهىةه بالذكور القاموس ميتىشى

احمليط

Yang berjenis laki-laki ادلنور

إندكنسي(-)عريب

ىي اسم فاعل من ذىكرى ييذىكري تىذكتنا تىذكرىةن فهو ميذىكره كادلفعوؿ ميذىكره نت كلمة اك، ص. ، الفتكزآبادم اليت يف معجم احمليط ) (ص. ، ،عمر)ميذىكره بػهىةه بالذكور. كيف معجم ادلنور العريب ، اإلندكنسي )منور، -( تعت ميتىشىكأما يف معجم مطهر تلك الكلمة تعت . Yang berjenis laki-laki( معناىا ص. تغتت كلمة . ك Jenis kelamin laki-laki [Tata bahasa]يف رلاؿ اللغة، تعت ة خاص

من ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت. معناىا" ميذىكره "

Kalimat yang berharokat dhummah [Tatabahasa]مىرفوعه . اللفظ معجم الصفحة

1. Terangkat

2. Kalimat yang berharokat dhummah

[Tatabahasa]

مطهر

القاموس رىفػىعىوي: ضد كضىعىوي. كمىرفوعات: النساءي ادلكىرماتي مىرفوعه احمليط

1. Yang diangkat, yang dinaikkan

2. Yang dibaca rofa’ (Nahwu)

ادلنورإندكنسي(-)عريب

كانت كلمة مرفوع ىي اسم مفعوؿ من رفع، رىفىعى يرفىعي رفػعنا فهو رافعه كادلفعوؿ ، ص. ، الفتكزآبادم (، اليت يف معجم احمليط )، ص. )عمر، مرفوعه .( تعت: ضد كضىعىوي. –كيف معجم ادلنور العريب كمىرفوعات: النساءي ادلكىرماتي

Yang diangkat, yang dinaikkan. ( معناىا، ص. منور، اإلندكنسي ).Yang dibaca rofa’ (Nahwu. معنيت: تلك تلك الكلمة مطهر معجم كأما يف .

Terangkat .Kalimat yang berharokat dhummah [Tatabahasa] . معناىا األكف ىي كاؿ اللغة. كتغتت كلمة "مىرفوعه" معناىا من اح ة ىي خاصة يف مصطل، أما الثانيعامة

.بتضييق ادلعت، حىت ىذا التغيت يسمى صادلعت العاـ إف ادلعت اخلا

Yang tak diucapkan (kata ganti) [Tatabahasa][لغة])ضمت( ميستىته . اللفظ معجم الصفحة

1. Bersembunyi, tersembunyi

2. Yang tak diucapkan (kata ganti)

[Tatabahasa]

مطهر

مستتالقاموس تست كاستت: تػىغىطى

احمليط

Yang samar, tersimpan, tersembunyi, tertutup ادلنور إندكنسي(-)عريب

كانت كلمة ميستىته ىي اسم فاعل من استت، استت يستت استتارا فهو مستت ، ص. ، الفتكزآبادم يف معجم احمليط ) (، اليت، ص. )عمر،

، ص. منور، اإلندكنسي ) –كيف معجم ادلنور العريب تػىغىطى.( تعت: يف معجم مطهرأما ك . Yang samar, tersimpan, tersembunyi, tertutup( معناىا

Bersembunyi, tersembunyi. Yang tak diucapkan . تلك الكلمة تلك معنيت:

(kata ganti) [Tatabahasa] . ح ة ىي خاصة يف مصطل، أما الثاني ىي عامةاألكف معناىاك، حىت ىذا معناىا من ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص اؿ اللغة. كتغتت كلمة " ميستىته " ا

التغيت يسمى بتضييق ادلعت.

Sekarang atau akan datang [Tatabahasa]ميضارعه . اللفظ معجم الصفحة

1. Sama, serupa, seperti

2. Sekarang atau akan datang

[Tatabahasa]

مطهر

القاموس ضارىعىوي: شىابػىهىوي، كادلضارعي : ادلشبوي ميضارعه احمليط

1. Yang menyerupai, menyamai

2. Fi’il Mudlari’

ادلنورإندكنسي(-)عريب

كانت كلمة مضارع ىي اسم فاعل من ضارع، ضارع يضارع مضارعة فهو ، ، الفتكزآبادم (، اليت يف معجم احمليط )، ص. مضارع )عمر،

، منور، اإلندكنسي ) –، كيف معجم ادلنور العريب ادلشبوي ( تعت: ص. يف أما . ك ’Yang menyerupai, menyamai. Fi’il Mudlari. ( معناىاص.

Sama, serupa, seperti .Sekarang atau.معنيت:تلك تلك الكلمة معجم مطهر

akan datang [Tatabahasa] . ح ة ىي خاصة يف مصطلاني، أما الث ىي عامةاألكف معناىاك، حىت ىذا اؿ اللغة. كتغتت كلمة "مضارع" معناىا من ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص ا

التغيت يسمى بتضييق ادلعت.

Kata tambahan dalam kalimat, mudhaf [Tata bahasa][لغة]ميضاؼه . اللفظ معجم الصفحة

1. Tambahan, penggabungan

2. Kata tambahan dalam kalimat, mudhaf

[Tata bahasa]

مطهر

ميضاؼه ، كادلضاؼ يف احلرب: من أحيط بو، كادللزؽ بالقـو

كالدعي ادلسنىد إف من ليس منهم، كادللجىأالقاموس

احمليط

أضاؼ، أضاؼ يضيف إضافة فهو كانت كلمة ميضاؼه ىي اسم مفعوؿ من احمليط يف معجم(، اليت ص. ، ،عمرميضيف كادلفعوؿ ميضاؼه )

كادلضاؼ يف احلرب: من أحيط بو، كادللزؽ ( تعت: ، ص. ، الفتكزآبادم )، كالدعي ادلسنىد إف من ليس منهم، كادللجىأ. كأما تلك الكلمة يف معجم مطهربالقـو

Tambahan .Kata tambahan dalam kalimat, mudhaf [tata .:تلك معنيت

bahasa]." اؿ اللغة. اح ة ىي خاصة يف مصطلاني، أما الث ىي عامةاألكف معناىاكالعاـ إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا التغيت معناىا من ادلعتكتغتت كلمة " ميضاؼه "

يسمى بتضييق ادلعت.

Perkalian [Matematika][رياضيات]مىضريكب . اللفظ معجم الصفحة

1. Terpukul مىضريكبه مطهر

2. Perkalian [Matematika] كالضرب: ادلثل، كالرجل ادلاضي الندب، كاخلفيف

اللحم، كالصنف من الشيء، كالضريب كادلضركب.

القاموس احمليط

Yang dipukul ادلنور

إندكنسي(-)عريب

ضرب يضربي ضىربنا فهو ، ضربىي اسم مفعوؿ من مىضريكبه نت كلمة اكيف معجم احمليط (، اليت ،ص. ،عمر) ضاربه كادلفعوؿ مىضركبه

كالضرب: ادلثل، كالرجل ادلاضي الندب، ( تعت: ، ص. ، الفتكزآبادم ) –معجم ادلنور العريب كيف كاخلفيف اللحم، كالصنف من الشيء، كالضريب كادلضركب.

يف معجم مطهركأما . Yang dipukul( معناىا، ص. منور، اإلندكنسي ) ىي األكف معناىاك ،Terpukul.Perkalian [Matematika].تلك الكلمة تلك معنيت:

" مىضريكبه . كتغتت كلمة "رياضياتاؿ الاح ة ىي خاصة يف مصطلاني، أما الث عامة ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت. نمعناىا م

Pengurangan [Matematika][رياضيات]مىطريكحه . اللفظ معجم الصفحة

1. Terlempar, tergeletak

2. Pengurangan [Matematika] مطهر

مىطريكحه طرحوي، كطرح بو، كمنع: رماه كأبعده، كالطريح:

ادلطركح.القاموس

احمليط

Yang dilemparkan, dijatuhkan, dibuang ادلنور

إندكنسي(-)عريب

طرح يطرح طىرحا فهو طارحه ، طرحىي اسم مفعوؿ من مىطريكحه نت كلمة اك، الفتكزآبادم في معجم احمليط )(، التي ،ص.، عمر) كادلفعوؿ مىطريكحه

طرحوي، كطرح بو، كمنع: رماه كأبعده، كالطريح: ادلطركح.( تعت: ، ص. Yang( معناىا، ص. منور، اإلندكنسي ) –كيف معجم ادلنور العريب

dilemparkan, dijatuhkan, dibuang. تلك ، تلك الكلمةيف مطهركأما ىي فاألك معناىاك ،Terlempar, tergeletak .Pengurangan [Matematika].:معنيت" مىطريكحه . كتغتت كلمة "رياضياتاؿ الاح ة ىي خاصة يف مصطلاني، أما الث عامة

ن ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت.معناىا م

Persamaan, Penetralan [Matematika, Kimia, Listrik]ميعادىلىةه .

اللفظ معجم الصفحة

1. Persamaan, pengimbangan

2. Persamaan [Matematika dsb]

3. Penetralan [Kimia dan Listrik]

مطهر

ميعادىلىةه كعدلو يعدليو كعادلو: كازىنىو، كعادلو يف احململ:

رىكبى مىعىوي. القاموس

احمليط

كانت كلمة ميعادىلىةه ىي مصدر من عادؿ، عادؿ يعادؿ معادلة فهو معادؿ ، ، الفتكزآبادم (، اليت يف معجم احمليط )، ص.عمركادلفعوؿ معادؿ )

تلك الكلمة تلك ثالثة معاف، ،ازىفى. كأما يف معجم مطهر( تعت كى ص. Persamaan, pengimbangan . Persamaan [matematika dsb . Penetralan .تعت:

[kimia dan listrik]يف انية كاألخت ىي خاصة، أما الث عامة ف ىياألك . كمعناىا. كتغتت كلمة "ميعادىلىةه" معناىا من الرياضيات كالكيمياء كالكهرباءاؿ مصطلحات ا

.، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعتادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص

Jelas, pasti [Tatabahasa][لغة]مىعرفىةه .

اللفظ معجم الصفحة

1. Pengetahuan, pengertian

2. Jelas, pasti [Tatabahasa]

مطهر

القاموس عرفوي يعرفو معرفة كعرفانا كعرفة: عىلمو مىعرفىةه احمليط

1. Pengetahuan

2. Isim ma’rifah

ادلنورإندكنسي(-)عريب

(، ، ص. كانت كلمة مىعرفىةه ىي مصدر ميمي من عرؼ )عمر، كيف معجم ( تعت: عىلمو.، ص. ، الفتكزآبادم احمليط )اليت يف معجم

.Pengetahuan .( معناىا ، ص. منور، اإلندكنسي ) –ادلنور العريب Isim ma’rifahتلك الكلمة تلك معنيت: مطهر . كأما يف معجم .Pengetahuan,

pengertian. Jelas, pasti [Tatabahasa] . ة ىي انيالث ، أما ىي عامةكفاأل معناىاكاؿ اللغة. كتغتت كلمة "مىعرفىةه" معناىا من ادلعت العاـ إف ادلعت اح خاصة يف مصطل

، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت.اخلاص

Bentuk tunggal [Tatabahasa][لغة]ميفرىده .

اللفظ معجم الصفحة

1. Satu, tunggal

2. Bentuk tunggal [Tatabahasa]

مطهر

ميفرىده

1. Yang tunggal 2. Mufrad (tunggal)

ادلنورإندكنسي(-)عريب

أفرده: عزلو، كأفرد إليو رسوال: جهزه، كأفرد ادلرأة: ك كضعت كاحدة، فهي ميفرده، كال يقاؿ يف الناقة،

ألهنا ال تلد إال كاحدا.

القاموس احمليط

ىي اسم مفعوؿ من أفرد، أفرد ييفرد إفرادا فهو مفرد كادلفعوؿ ده رى ف نت كلمة مي اك، ص. الفتكزآبادم، ) يطيف معجم احمل(، اليت ص. ،،عمرميفرىده )أفرده: عزلو، كأفرد إليو رسوال: جهزه، كأفرد ادلرأة: كضعت كاحدة، فهي ك ( تعت: . ( معناىا، ص. منور، سي )اإلندكن –، كيف معجم ادلنور العريب ميفرده

Yang tunggal .Mufrad (tunggal) تلك الكلمة تلك يف معجم مطهر. كأما، ىي عامةفمعناىا األك ك . Satu, tunggal .Bentuk tunggal [Tatabahasa]. معنيت:ن ادلعت ممعناىا " ده رى ف اؿ اللغة. كتغتت كلمة "مي اح ة ىي خاصة يف مصطلانيأما الث

العاـ إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت.

ـه . Kunci nada [Musik][موسيقي]مىقىا اللفظ معجم الصفحة

1. Kedudukan, pangkat

2. Tempat

3. Makam

4. Konteks

5. Kunci nada[Musik] 6. Angka penyebut (dalam pecahan)

[Matematika]

مطهر

ـه مىقىا

، كمقاـ: ، كالقـو موضع القىدىمىت، كادلقامة: السي، كيكوناف للموضع. بالضم: اإلقامة، كادلقاـ كادلقاـ

القاموس احمليط

، ،عمر)مصدر ميمي كاسم مكاف من قاـ ىي مىقىاـه نت كلمة اك( تعت موضع ، ص. ، الفتكزآبادم ، اليت يف معجم احمليط )(ص.

، كيكوناف للموضع. القىدىمىت، ، بالضم: اإلقامة، كادلقاـ كادلقاـ ، كالقـو كادلقامة: السي kedudukan, tempat, makam dan:كيف معجم مطهر، تلك الكلمة لو ادلعت العاـ

konteks كادلعت اخلاصkunci nada كرلاؿ ادلوسيقي يفAngka penyebut (dalam

pecahan) ـه كتغتت كلمة " رلاؿ الرياضيات. يف ن ادلعت العاـ إف ادلعت معناىا م" مىقىا اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت.

بػره . Pengeras suara [Listrik][كهرباء]ميكى اللفظ معجم الصفحة

1. Pembesar

2. Pengeras suara [listrik] مطهر

بػره ميكىمشددة: قاؿ: اهلل ككبػرى تكبتا ككبارنا، بالكسر

أكرب، ككرب الشيء: جعلو كبتاالقاموس

احمليط

Pengeras ادلنور

إندكنسي(-)عريب

بػره نت كلمة اك كرب يكبػري تكبتان فهو ميكبػره كادلفعوؿ ، كرب من فاعلىي اسم ميكى، ، الفتكزآبادم احمليط ) يف معجم(، اليت ص. ، ،عمر) مكرب ، اإلندكنسي )منور، –العريب ( تعت: جعلو كبتا. كيف معجم ادلنور ص.

تلك الكلمة تلك يف معجم مطهر . ك Pengeras( معناىا ص. ة ، أما الثاني ىي عامةاألكف معناىاك .Pembesar .Pengeras suara [listrik].معنيت:

بػره " الكهرباءاؿ اح ىي خاصة يف مصطل ن ادلعت العاـ م معناىا. كتغتت كلمة " ميكى إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت.

Piston [Mekanik][ميكانيكا]مكبىسه )ادلضىخة( . اللفظ معجم الصفحة

1. Alat untuk menekan

2. Piston [Mekanik] مطهر

مكبىسه كبس البئر كالنهر يكبسهما: طىمهيما بالتاب، القاموس

احمليط

، ككبس رأسو يف ثوبو: أخفاه، كذلك التاب: كبسه كأدخل فيو، كغاره يف أصل اجلبل، ككبس داره:

ىجم عليو، كاحتاط.

Alat penekan, penghimpit ادلنور

إندكنسي(-)عريب

(، اليت ص. ، ،عمركبس )كانت كلمة مكبىسه ىي اسم آلة من كيف ( تعت: : أخفاه، كأدخل فيو.، ص. ، الفتكزآبادم يف معجم احمليط )

Alat( معناىا ، ص. منور، اإلندكنسي ) –معجم ادلنور العريب

penekan, penghimpit عجم مطهر تلك الكلمة تلك معنيت:يف مأما . ك . Alat untuk

menekan .Piston [Mekanik]. امة، أما الثانية ىي خاصة يف ع ىياألكف معناىاكاؿ ادليكانيكا. كتغتت كلمة " مكبىسه " معناىا من ادلعت العاـ إف ادلعت اح مصطل

اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق ادلعت.

Pemain depan [olahraga]ميهاجمه . اللفظ معجم الصفحة

1. Penyerang, penyerbu

2. Pemain depan [olahraga]

مطهر

ميهاجمه ىىجىمى عليو ىيجومنا: انػتػىهىى إليو بػىغتىةن، كىىىجىمى

ـى، كىاجم العدك: اندفع دى البيت: اهنىالقاموس

احمليط

Penyerang ادلنور

إندكنسي(-)عريب

اسم فاعل من ىاجم، ىاجىمى ييهاجم ميهاتىىةن فهو كانت كلمة مهاجمه ىييف معجم احمليط (، اليت، ص. هاجىمه )عمر، مهاجمه كادلفعوؿ مي

–كيف معجم ادلنور العريب اندفع.( تعت: ، ص. ، الفتكزآبادم )تلك الكلمة طهر يف معجم مك . Penyerang( معناىا، ص. اإلندكنسي )

معناىا األكف ك . Penyerang, penyerbu .Pemain depan [Olahraga]. تلك معنيت: تغتت كلمة " ك . ما الثانية ىي خاصة يف مصطلح ااؿ الرياضة البدنية، أىي عامة

ن ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق م معناىاهاجمه " مي ادلعت.

Plasma yang membawa sifat dalam keturunan [Biologi]ميوىرثه . اللفظ معجم الصفحة

1. Yang mewarisi

2. Plasma yang membawa sifat dalam

keturunan [Biologi]

مطهر

: تارؾي اإلرث ميوىرثه كرثىوي: جعىلوي من كرثىتو. مورثهالقاموس

احمليط

Yang meninggalkan warisan ادلنور

إندكنسي(-)عريب

، كىرثى يػيوىرثي تػىوريػثنا فهو ميورثه كانت كلمة ميورثه ىي اسم فاعل من كرثى، الفتكزآبادم في معجم احمليط )ي(، الت، ص. رثه )عمر، كادلفعوؿ ميوى

منور، اإلندكنسي ) –كيف معجم ادلنور العريب تارؾي اإلرث.( تعت: ، ص. تلك مطهر معجم يف . ك Yang meninggalkan warisan( معناىا، ص.

Yang mewarisi .Plasma yang membawa sifat dalam.الكلمة تلك معنيت:

keturunan [Biologi]. ااؿ ما الثانية ىي خاصة يف مصطلح ، أمعناىا األكف ىي عامةكن ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا م معناىا" ميوىرثه . كتغتت كلمة " األحياء

التغيت يسمى بتضييق ادلعت.

Memasukkan saluran tabung (ke kandung kemih)[طب ]مىيلى .

[Kedokteran] اللفظ معجم الصفحة

1. Memiringkan, membelokkan

2. Memasukkan saluran tabung (ke

kandung kemih) [Kedokteran]

مطهر

كما مىيلوا: ف يىشيكوا. كأماؿ: رىعىى اخللةى كمالو مىيلى كأمالو إليو كميػلىو فاستىماؿى

القاموس احمليط

Memiringkan, mendoyongkan ادلنور

إندكنسي(-)عريب

(، اليت يف معجم ، ص.كانت كلمة مىيلى ىي فعله مىضي )عمر، ( تعت: رىعىى اخللةى. كيف معجم ادلنور العريب ، ص. احمليط )الفتكزآبادم ،

.Memiringkan, mendoyongkan( معناىا ، ص. اإلندكنسي )منور، – .Memiringkan, membelokkan.نيت:تلك مع كيف معجم مطهر تلك الكلمة

Memasukkan saluran tabung (ke kandung kemih) [Kedokteran] . معناىا األكف ىي كعامة، أما الثانية ىي خاصة يف مصطلح ااؿ الطب. كتغتت كلمة " مىيلى " معناىا من

ادلعت.ادلعت العاـ إف ادلعت اخلاص، حىت ىذا التغيت يسمى بتضييق

األسباب التي تؤدي إلى تغير المعنى المفردات في معجم مطهر .ب Bilal, pemanggil sholatميؤىذفه .

كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميؤىذفه" ىي التطور االجتماعي كالثقايف كاحلاجة إف التسمية اجلديدة كاألسباب التارؼلية. كالعرب إظلا عرفت "ميؤىذفه " كىو من يؤذف أم من أعلم الشيء. كشلا جاء بو اإلسالـ، الكلمة "ميؤىذفه " نسبة إف

كميعلم كقتها "كاف بالؿ رضي اهلل عنو" مؤذف الرسوؿ صلى اهلل عليو كسلم منادو للصالة (.، ص. )عمر،

Berjenis kelamin wanita [Tata bahasa][لغة]ميؤىنثه ." ىي احلاجة إف التسمية كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميؤىنثه

( أف ظهور ، ص. وفيق الرتن )كيقوؿ ت اجلديدة كاألسباب التارؼلية." تستخدـ النظريات القاعدة اللغة العربية تتاج إف الكلمة لتشت إليها. كالكلمة "ميؤىنثهلتشت إف أحد من نظريات العلم النحو، كمثل يف معجم لغة النحو العريب أف مؤنث ىو

ىذه حىسناء. كادلؤنث ما يصح اإلشارة إليو بكلمة ىذه: ىذه أمتةه. ىذه سلمى. نوعاف: حقيقي كرلازم؛ كثالثة أقساـ: لفظي، معنوم، كلفظي كمعنوم معان )الدحداح،

(.، ص.

Ucapan yang berlebih-lebihan: Hiperbola [Tatabahasa][لغة]ميبىالىغىةه .التسمية كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة " ميبىالىغىةه " ىي احلاجة إف

( أف ظهور ، ص. كيقوؿ توفيق الرتن ) اجلديدة كاألسباب التارؼلية.النظريات القاعدة اللغة العربية تتاج إف الكلمة لتشت إليها. كالكلمة "ميبىالىغىةه" تستخدـ لتشت إف أحد من نظريات علم البالغة، كمثل يف كتاب تيست البالغة أف ادلبالغة ىي

ييدعىى لوصفو بلوغو يف الشدة أك الضعف حدا مستحيال أك مستبعدا، فإف عن أم ، ادلعت إذا زاد عن التماـ مسي مبالغة، كمساه بعضهم إفراطا كغلوا كإيغاال )قالش،

(.ص. أه . Pokok kata [Tatabahasa][لغة]ميبتىدى

أه" ىي احلاجة إف التسمية كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميبتىدى( أف ظهور ، ص. كيقوؿ توفيق الرتن ) اجلديدة كاألسباب التارؼلية.

أه" تستخدـ النظريات القاعدة اللغة العربية تتاج إف الكلمة لتشت إليها. كالكلمة "ميبتىدىلتشت إف أحد من نظريات العلم النحو، كما يشرح عمر أف مبتدأ ىو اسم صريح أك

ؿ رلرد من العوامل اللفظية العاملة غت الزائدة، سليىبػىره عنو، فهو ادلسند إليو يف اجلملة مؤك (.، ص. ) [نح]االمسية

Pengubah, peringan [Listrik]ميبىدؿه ."ىو احلاجة إف التسمية كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميبىدؿهاجلديدة كاألسباب التارؼلية، ألف يف رلاؿ الكهرباء تكوف تطور التكنولوجي، اليت كجدت

ميبىدؿه . كيستخدـ الكلمة لتبديل اإلشارات الكهربائية ارة إلكتكنيةد أك دائرة كهربائية، ص.( شفيق اخلطيب يف كتاب ادلوسوعة العلمية ادليسرة )كيشرح لتشت إليها.

ىو يف غاية الباسطة كما أف ادلبىدؿي أك عاكس اللتيار ادلستىخدىـ يف النموذج ادلبػىتؼلتلف عن ادلبدالت ادلستخدمة يف احملركات الكبتة. تالحظ، لكنو من حيث ادلبدأ ال

كبدكف ادلبدؿ يتوقف ادللف –فادلبدؿ يعكس اتاه التيار بعد أف يتم ادللف نصف دكرة بعد نصف الدكرة يف كضع أفقي. لكن عكس اتاه التيار يف ادللف غلعلو يدكر نصف

.دكرة آخر....كىكذا

Tidak dapat diubah [Tatabahasa]مىبت .كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "مىبت"ىي احلاجة إف التسمية

( أف ظهور ، ص. كيقوؿ توفيق الرتن ) اجلديدة كاألسباب التارؼلية.النظريات القاعدة اللغة العربية تتاج إف الكلمة لتشت إليها. كالكلمة "مىبت " تستخدـ لتشت إف أحد من نظريات العلم النحو، كشرح عمر أف مبت )نح( ىو عن ما ال تتغيػرى

(. ، ص. حركة آخره خالؼ ادلعرب ) Penebalan tak normal pada jari tangan atau organ: Sclerosisلبه ميتىصى .

[kedokteran] " ىي احلاجة إف التسمية كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميتىصىلبه

ك زيادة يف تيبس بعض أجزاء أSclerosisاكتشاؼ ادلرض ك اجلديدة كاألسباب التارؼلية.

احليواف، كذلك نتيجة ترسبات تدث بعركؽ الكائن، أك تغلظ اجلسم، كما ػلدث يف( يف رلاؿ الطب، ػلتاج إف الكلمة ، ص. النسيج الضاـ )عبد الطيف،

لتشت إليها. كالكلمة "متصلب" تستخدـ إليو، ألف معناىا مناسبة بذلك ادلرض.

Yang subur badannya: Hypertropia [Kedokteran]ميتىضىخمه .كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميتىضىخمه" ىي احلاجة إف التسمية

ك فرط النمو يف عضو فيزداد أHypertropiaاكتشاؼ ادلرض ك اجلديدة كاألسباب التارؼلية. ( يف رلاؿ الطب، ػلتاج إف الكلمة لتشت ، ص.عمر، كزننا كحجمنا ) "متىضىخمه " تستخدـ إليو، ألف معناىا مناسبة بذلك ادلرض.إليها. كالكلمة

Kata ganti orang pertama[لغة]ميتىكىلمه ، صيغة ادلتكلم .

كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميتىكىلمه " ىي كثرة االستعماؿ خدـ يف كثت كاحلاجة إف التسمية اجلديدة كاألسباب التارؼلية، ألف تلك الكلمة يست

ااؿ، تعت يف رلاؿ التصوؼ كرلاؿ اللغة. كما يشرح عمر يف معجم اللغة العربية [نح]مشتغل بعلم الكالـ "ادلعتزف متكلم" كيف علم النحو [صف]ادلعاصرة أف ميتىكىلمه

(. ، ص. ما يدؿ على متكلم ضلو أنا كضلن "ضمت متكلم")

Alat pengikis: alat kuret [Kedokteran][طب ]رليىرفةه .كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "رلىرفةه" ىياحلاجة إف التسمية

الكلمة كتشاؼ األدكات الصحة يف رلاؿ الطب تتاج إفا ديدة كاألسباب التارؼلية. ك اجل( curet or curetteكتشافها ىي عملية تريف نسيج بكاشطة )ا لتشت إلىيها. كأحد من

كالكلمة " رلىرفةه " .(، ص. كمثاؿ ذلك كحت الرحم )عبد اللطيف، تستخدـ لتشت إف عملها، ألف معناىا مناسبة بتلك العمل.

. ، Kata kerja pasif [Tatabahasa] فعله رلىهوؿه رلىهوؿه" ىي احلاجة إف التسمية كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "رلىهوؿه

( أف ظهور ، ص. كيقوؿ توفيق الرتن ) اجلديدة كاألسباب التارؼلية.كالكلمة "رلهوؿ" تستخدـ .تتاج إف الكلمة لتشت إليهاالقاعدة اللغة العربية النظريات

لتشت إف أحد من النظريات علم النحو، كما يشرح عمر أف رلهوؿ أك الفعل اهوؿ ىو )نح(الفعل الذم ػلذؼ فاعلو لغرض ما تأيت ادلفعوؿ بو نائبنا عنو، كيضم أكلو ا كيكسر ما قبل آخره إذا كاف ماضيا، أك يضم أكلو كيفتح ما قبل آخره إف كاف مضارعن

( ، ..)

.Nabi Muhammad sawزليىمده .كاألسباب اليت تؤدم إف تغيتادلعت الكلمة "زليىمده" ىي التطور االجتماعي مده" كىو اسم شخص. كشلا كالثقايف كاحلاجة إف التسمية اجلديدة. كالعرب إظلا عرفت "زلي

د اهلل صلى اهلل عليو كسلم، كىو جاء بو اإلسالـ، الكلمة "زلمد" نسبة إف زلمد بن عب (.، ص. عمر، خامت األنبياء كادلرسلت )زلمد رسوؿ اهلل( )

،صيغة ادلخاطب . اطىبه Benda atau orang yang kedua [Tata bahasa]سلي" كاألسباب اليت تؤدم اطىبه ىو احلاجة إف التسمية إف تغيت ادلعت الكلمة " سلي

( أف ظهور ، ص. كيقوؿ توفيق الرتن ) التارؼلية.اجلديدة كاألسباب " تتاج إف الكلمة لتشت إليهاالقاعدة اللغة العربية النظريات اطىبه . كالكلمة " سلي

تستخدـ لتشت إف أحد من نظريات العلم النحو، كما يشرح عمر أف يكوف ضمت (، ، ص. )لك(.....إف )مثل: أنت، أنت، كالكاؼ يف [نح]ادلخاطب

" مناسبة بتلك النظرية. اطىبه ألف معت الكلمة " سلي

Penggugat, penuntut [Hukum][قانوف]ميدعو ." ىو احلاجة إف التسمية كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميدعو" تستخدـ يف مصطلح ااؿ القانوف اجلديدة كاألسباب التارؼلية، ألف الكلمة "ميدعو

(.، ص. )الفاركقي، plaintiffالذم يعت من يقيم الدعول يف القانوف

Yang digugat [Hukum][قانوف]يو لى ى عى ميدعى .كالعامل الذم يؤثر إف تغيت ادلعت الكلمة " ميدعىى عىليو " ىو احلاجة إف

يف مصطلح ااؿ . كالكلمة "ميدعىى عىليو" تستخدـ كاألسباب التارؼلية التسمية اجلديدة، )قن( ادلخاصىم الذم ترفع عليو دعول إف القضاء )عمر، القانوف الذم يعت

(ص.

Jenis kelamin laki-laki [Tata bahasa][لغة]ميذىكره ." ىي احلاجة إف التسمية ميذىكره كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "

( أف ظهور ، ص. كيقوؿ توفيق الرتن ) اجلديدة كاألسباب التارؼلية." تستخدـ ميذىكره إليها. كالكلمة " النظريات القاعدة اللغة العربية تتاج إف الكلمة لتشت

لتشت إف أحد من نظريات العلم النحو، كيشرح عمر يف معجم اللغةالعربية ادلعاصرة أف ىو ال توجد فيو عالمة تأنيث، كىو خالؼ مؤنث فيكوف مذكرا حقيقيا أم لو أثت ميذىكره

، ص. من جنسو كالرجل، كاجلمل، مذكرا غت حقيقي كالكتاب، كالباب ).)

Kalimat yang berharokat dhummah [Tatabahasa]مىرفوعه .كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "مىرفوعه" ىي احلاجة إف التسمية

( أف ظهور ، ص. كيقوؿ توفيق الرتن ) اجلديدة كاألسباب التارؼلية.لكلمة لتشت إليها. كالكلمة "مرفوع" تستخدـ النظريات القاعدة اللغة العربية تتاج إف ا

لتشت إف أحد من نظريات علم النحو، كما يشرح عمر يف معجم اللغة العربية ادلعاصرة

أف كلمات مرفوعة )نح( تعت كلمات تقع يف مواضع تستحق فيها الرفع كالفاعل كنائب (.، ص. الفاعل كادلبتدأ )

Yang tak diucapkan (kata ganti) [Tatabahasa][لغة])ضمت( ميستىته .كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميستىته " ىي احلاجة إف التسمية

( أف ظهور ، ص. كيقوؿ توفيق الرتن ) اجلديدة كاألسباب التارؼلية.مة "ميستىته " تستخدـ النظريات القاعدة اللغة العربية تتاج إف الكلمة لتشت إليها. كالكل

: مقدر [نح]لتشت إف أحد من نظريات العلم النحو، كما يشرح عمر أف ضمت مستت (. ، ص. غت ظاىر يف الكالـ )

Sekarang atau akan datang [Tatabahasa]ميضارعه .كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميضارعه" ىي احلاجة إف التسمية

( أف ظهور ، ص. اجلديدة كاألسباب التارؼلية. كيقوؿ توفيق الرتن )النظريات القاعدة اللغة العربية تتاج إف الكلمة لتشت إليها. كالكلمة "مضارع" تستخدـ

م النحو، كما يشرح عمر أف مضارع )نح( ىو الفعل لتشت إف أحد من نظريات علادلبدكء بأحد احلركؼ اآلتية: اذلمزة كالنوف كالياء كالتاء كاألصل فيو أف يدؿ على احلاؿ أك

(. ، ص. االستقباؿ )

Kata tambahan dalam kalimat, mudhaf [Tata bahasa][لغة]ميضاؼه ." ىي احلاجة إف التسمية ميضاؼه الكلمة "كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت

( أف ظهور ، ص. كيقوؿ توفيق الرتن ) اجلديدة كاألسباب التارؼلية." تستخدـ ميضاؼه تتاج إف الكلمة لتشت إليها. كالكلمة "القاعدة اللغة العربية النظريات

يف معجم علم لتشت إف أحد من نظريات العلم النحو، كما يشرح أنطواف الدحداح النحو أف يف علم النحو تكوف اإلضافة اليت ىي نسبة امست؛ يسمى األكؿ ادلضاؼ

(. ، ص. كالثاين ادلضاؼ إليو، كالعلا كلمة كاحدة: ميعلمي ادلدرسة )

Perkalian [Matematika][رياضيات]مىضريكب ." ىي احلاجة إف التسمية كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "مىضريكبه

اجلديدة كاألسباب التارؼلية. كتلك الكلمة تستخدـ لتدؿ على معت ادلضاعف يف رلاؿ الرياضية، حىت ذلا معت اصطالح يف رلاؿ الرياضيات.

Pengurangan [Matematika][رياضيات]مىطريكحه ." ىي احلاجة إف التسمية كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "مىطريكحه

اجلديدة كاألسباب التارؼلية. كالكلمة "مىطريكحه " تستخدـ لتشت إف أحد من نظريات ىو أصغر العددين اللذين يراد اغلاد الفرؽ [نح]العلم النحو، كما يشرح عمر أف مىطريكحه

(.، ص. بينهما، كادلطركح منو: أكربعلا )

Persamaan, Penetralan [Matematika, Kimia, Listrik]ميعادىلىةه .

كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميعادىلىةه" ىي كثرة االستعماؿ ألهنا تستخدـ يف كثت ااؿ، يعت يف كاحلاجة إف التسمية اجلديدة كاألسباب التارؼلية،

عجم اللغة العربية ادلعاصرة أف علم الرياضيات كالكيمياء كالكهرباء كغت ذلك. كمثل يف ممعادلة ىي متساكية تتوم على رلهوؿ أك أكثر يراد استخراجو "معادلة من الدرجة

كمعادلة كيمائية ىي بياف يوضح أمساء ،[جب]معادلة ذات رلهولت" -األكف/ الثانيةادلواد ادلتفاعلة كادلواد الناتة، يتوسطهما سهم يوضح عليو ظركؼ التفاعل من درجة

(.، ص. حرارة كعوامل مساعدة كضلوىا )عمر ،

Jelas, pasti [Tatabahasa][لغة]مىعرفىةه .

عرفىةه " ىي احلاجة إف التسمية كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة " مى ( أف ظهور ، ص. اجلديدة كاألسباب التارؼلية. كيقوؿ توفيق الرتن )

النظريات القاعدة اللغة العربية تتاج إف الكلمة لتشت إليها. كالكلمة " مىعرفىةه " تستخدـ

ىي ضد [حن]لتشت إف أحد من نظريات العلم النحو، كما يشرح عمر أف معرفة (. ، ص. النكرة، االسم الداؿ على معت مثل: الكتاب، قلم احلرب )

Bentuk tunggal [Tatabahasa][لغة]ميفرىده .

كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميفرىده " ىي احلاجة إف التسمية ( أف ظهور ، ص. اجلديدة كاألسباب التارؼلية.كيقوؿ توفيق الرتن )

النظريات القاعدة اللغة العربية تتاج إف الكلمة لتشت إليها. كالكلمة "ميفرىده " تستخدـ ىي كاحد، [نح]ت العلم النحو، كما يشرح عمر أف ميفرىده لتشت إف أحد من نظريا

(. كألف ، ص. خالؼ ادلثت كاجلمع "ليس ؿ )نساء( مفرد من لفظها ) معت الكلمة "ميفرىده " مناسبة بتلك النظرية.

ـه . Kunci nada [Musik][موسيقي]مىقىاـه " ىي كثرة االستعماؿ كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "مىقىا

ألهنا تستخدـ يف كثت ااؿ، يعت يف كاحلاجة إف التسمية اجلديدة كاألسباب التارؼلية،مىقىاـه رلاؿ ادلوسيقي كعلم الرياضيات.كمثل يف معجم اللغة العربية ادلعاصرة أف الكلمة

سيلم ادلوسيقي، تسلسل ك [جب]ىي عدد أسفلي يف الكسر االعتيادم "مقاـ الكسر" (. ، ص. )عمر، [سق]النغم درجة فوؽ أخرل، عالمة ادلوسيقي

بػره . Pengeras suara [Listrik][كهرباء]ميكى" ىي احلاجة إف التسمية بػره كاألسباب اليت يؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميكى

بػره اجلديدة كاألسباب التارؼلية،ألف تكوف تطور التكنولو جي يف رلاؿ الكهرباء، ككجد ميكى(، كيشرح ، ص. عمر) أك جهاز إلكتكين لتضخيم ادلوجات الكهربية كالصوتية

ميكىرب الصوت ىو ( أف ، ص. شفيق اخلطيب يف كتاب ادلوسوعة العلمية )ركطيا من الوىرىؽ نىبيطىةه شبيهة تستقبل مساعة التلفوف البسيط، لكنو يىستخدـ بيوقا سل

ادلقىول بدالن من الرؽ ادلعدين.

Piston [Mekanik][ميكانيكا]مكبىسه )ادلضىخة( ." ىي احلاجة إف التسمية كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "مكبىسه

األشكاؿ اجلديدة كاألسباب التارؼلية. كيف رلاؿ ادليكانيكا تكوف آلة ضاغطة سلتلفة ( الذم ػلتاج إف ، ص. كاألحجاـ تستعمل للكبس أك العصر )عمر،

الكلمة لتشت إليو، كالكلمة اليت تستخدمها ىي "مكبىسه ".

Pemain depan [olahraga]ميهاجمه .كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميهاجمه" ىي احلاجة إف التسمية

ب التارؼلية، ألف يف رلاؿ الرياضة البدنية كخاصة يف لعبة الكرة القدـ اجلديدة كاألسبا، العب بوظيفة معينة فيو. كالكلمة اليت strikerػلتاج إف الكلمة لتشت إف اصطالحا

تستخدمها ىي "ميهاجمه"، حىت تلك الكلمة ذلا معت اصطالح يف رلاؿ الرياضة.

Plasma yang membawa sifat dalam keturunan [Biologi]ميوىرثه ." ىي احلاجة إف التسمية كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "ميوىرثهاجلديدة كاألسباب التارؼلية. كألف يف رلاؿ األحياء يشرح أف يف اجلسم الكائن احلي

(، كىي تتاج الكلمة www.academia.eduتكوف اخللية اليت تورت الصفة يف كراثتو ) لتشت إليها. كالكلمة اليت تستخدمها ىي "مورث"، ألف معناىا مناسبة بتلك النظرية.

Memasukkan saluran tabung (ke kandung kemih) [Kedokteran][طب ]مىيلى .احلاجة إف التسمية كاألسباب اليت تؤدم إف تغيت ادلعت الكلمة "مىيلى" ىي

الكلمة اجلديدة كاألسباب التارؼلية. كاكتشاؼ األدكات الصحة يف رلاؿ الطب تتاج إف. كىي األسطوانة توف يف ادلثانة (catheter)كتشافها ىي القثطرة ا لتشت إلىيها. كأحد من

كالكلمة " مىيلى " تستخدـ .(، ص. عن طريق اإلحليل )عبد اللطيف، تشت إف عملها، ألف معناىا مناسبة بتلك العمل. ل

الفصل الرابع خاتمة

نتائج البحث .أ

بعد أف حللت الباحثة موضوع البحث، كصلت الباحثة إف النتائج كما يلي:اليت تتضمن على تضييق ادلعت يف معجم كاحد كثالثوف ادلفرداتكجدت الباحثة .

أه ( )ميبىالىغىةه () ميؤىنثه ( ) ميؤىذفه ( : )كىي، مطهر مىبت ( )ميبىدؿه ( )ميبتىدى( زليىمده ( رلىهوؿه )( رليىرفةه )( ميتىكىلمه ))ميتىضىخمه ( )ميتىصىلبه ( )اطىبه )) ( ) مىرفوعه ( ميذىكره )( ) يو لى ى عى ميدعى ( ( ميدعو )( سلي

( ( مىطريكحه )( مىضريكبه )( ميضاؼه )) ضارعه مي ( ) ميستىته بػره )( مىقىاـه )( ميفرىده )( مىعرفىةه )ميعادىلىةه ) ( ) مكبىسه ( ( ميكى . مىيلى () ميوىرثه ( )ميهاجمه

( احلاجة إف كاألسباب اليت تؤدم إف تغت ادلعت يف معجم مطهر تعت: ) .( ( األسباب التارؼلية )( كالتطور االجتماعي كالثقايف )التسمية اجلديدة ) ككثرة االستعماؿ.

مقترحات البحث .ب

ادا على نتائجو، تقدـ الباحثة تنتهي الباحثة يف ىذا البحث كاعتمأف بعد قتاحات التالية:االللقارئت كالباحثت أف يطالعوا ىذا البحث ألنو ال ؼللو من األخطاء .

كالنقصاف.للطالب اللغة العربية أف يستمركا تثا آخر أعمق من ىذا البحث خاصة عن .

تضييق ادلعى يف ادلعجم مطهر ألف ىذا البحث خاصة يف حرؼ األلف.للمكتبة اجلامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية ماالنج أف تزيد .

للغة العربية خاصة علم الداللة.كتابتها ادلتعلقة با

قائمة المصادر والمراجع

المصادر القرآف الكرن

المراجع العربية

. سود عربية: إبن سود معجم ادلصطلحة الطبية(. إبراىيم، زلمد عبد اللطيف. ) فريس.

.القاىرة: مكتبة األصللو. داللة األلفاظ(.. )براىيمإأنيس،

الفأكس: الفالؼ الشركة تليل ادلضموف كمنهجية البحث. ( أكزم، أتد. ) ادلفربية للطباعة كالنشر.

عوامل التطور اللغوم: دراسة يف ظلو كتطور الثركة (.. )عبد الرتن، تاد .بتكت: دار األندلس.اللغوية

قاىرة : مكتبة النصة .علم الداللة دراسة نظرية كتطبيقية(.. )حيدر،فريد عوض .ادلصرية

ادلوسوعة العلمية ادليسرة )بأللواف كالصور التوضيحية((. اخلطيب، أتد شفيق. ) بتكت: مكتبة لبناف.

. طبعة أكف. بتكت: مكتبة لبناف معجم لغة النحو العريب(. الدحداح، أنطوف. ) ناشركف.

.غريبالقاىرة : دار . احلديث اللغة العربية كعلم.دكف السنة(. )زلمد زلمد، داكد

.بتكت: دار النهضة العربية. علم اللغة. دكف السنة(. )السعراف،زلمود

إسكندرية: دار ادلعرفة .علم الداللة: إطار جديد(.. )السيد،صربم ابراىيم .اجلامعية

القاىرة : مطبع . التطور اللغوم مظاىره كعللو كقوانينو(. . )رمضاف، عبد التواب .ادلدين

.بتكت: دار اجليل .اللغة العربية كالفكر ادلستقبلي(.). شريف ،العزيز

.القاىرة : علم الكتبالطبعة السادسة.. علم الداللة(. . )عمر،أتد سلت

. قاىرة : علم معجم اللغة العربية ادلعاصرة يف الد األكؿ(. ) الكتب.

. الداللة: إطار جديدعلم (. . )ؼ. ر. بادلر ترتة صربم ابراىيم السيد .إسكندرية: دار ادلعرفة اجلامعية

. طبعة جديدة. بتكت: مكتبة ادلعجم القانوين (. الفاركقي، حارث سليماف. ) لبناف.

. الطبعة الثامنة. بتكت: القاموس احمليط( الفتكزآبادم، زلمد بن يعقوب. ) مؤسسة الرسالة.

جدة: مطبعة التفسر.. تيست البالغة(.. )قالش،أتد

. الطبعة احلادية كالعشركف. ادلنجد يف اللغة كاألعالـ(. مألوؼ، لويس. )

بتكت: دار ادلشرؽ.

سورابيا : فوستكا .إندكنيسي-ادلنور قاموس عريب (.. )أتد كرسوف ،منور

.فكغرسيفر

المراجع األجنبية Ainin, Mohammad dan Imam Asrori. (2008). Semantik Bahasa Arab. Surabaya:

Hilal Pustaka

Basrowi & Sudjarwo. (2009).Manajemen Penelitian Sosial. Bandung: CV.

Mandar Maju.

Chaer, Abdul. (2009). Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. Jakarta : Rineka

Cipta.

Djajasudarma, Fatimah. (1993). Semantik 1: Makna Leksikal dan Gramatikal.

Bandung: PT. Refika Aditama.

(2013). Semantik 2. Bandung :PT. RefikaAditama.

Edy, Erha, Qurrotul & Rhillaeza. (2012). Kamus Istilah Sepakbola. (www.

Academia. Edu) diakses pada tanggal 06 Oktober 2018.

Leech, Geoffrey. (1993). Prinsip-Prinsip Pragmatik. Jakarta: UI Press.

Muhammad. (2011).Metode Penelitian Bahasa. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media

Pateda, Mansoer. (2001). Semantik Leksikal. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Taufiqurrochman. (2008). Leksikologi Bahasa Arab. Malang: UIN MalangPress.

Zed, Mestika. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor

Indonesia.