SILABUS

SILABUS

Nama Sekolah: SMK PERBANKAN SYARIAHMata Pelajaran: Pendidikan Lingkungan HidupKelas/Semester: X/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami konsep dasar lingkungan hidup dan permasalahannya melalui pengamatanAlokasi Waktu: 10x45 menit

Kompetensi DasarMateri Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

PembelajaranNilai-nilai

Menjelaskan norma-norma tentang lingkungan hidup

Perda tentang K3 atau Norma-norma tentang lingkungan hidup

JujurDisiplinGemar membacaPeduli lingkungan

TATAP MUKAPenyampaian tentang Perda K3 dan norma lingkungan

TUGAS TERSTRUKTURMendiskusikan tentang norma lingkungan

TUGAS MANDIRIMenyimpulkan hasil diskusiMenjelaskan tentang isi PerdaMengetahui perilaku manusia yang berkaitan dengan norma lingkunganMampu menerapkan norma lingkungan dalam perilaku sehari-hari

KognitifAfektifPsikomotor2x45 menitPerda K3

Buku sumber yang relevan Mengamati lingkungan hidup dan permasalahannya

Pengertian lingkungan hidupUnsur-unsur lingkungan hidupPermasalahan lingkungan hidup

JujurDisiplinGemar membacaPeduli lingkungan

TATAP MUKAPenyampaian tentang pengertian lingkungan hidup dan unsur-unsur lingkungan hidup

TUGAS TERSTRUKTURMendiskusikan tentang permasalahan lingkungan dunia

TUGAS MANDIRIMelakukan observasi tentang permasalahan lingkungan sekitarMenjelaskan tentang pengertian lingkungan hidupMengetahui permasalahan lingkungan hidup di duniaMengidentifikasi faktor-faktor penyebab permasalahan lingkungan hidup

KognitifAfektif2x45 menitFoto lingk. Masy.

Buku sumber yang relevanMembedakan lingkungan hidup yang meliputi: lingkungan alami, lingkungan binaan, lingkungan sosial budaya dan permasalahannya

Macam-macam lingkungan hidupJujurMandiriRasa ingi tahuPeduli lingkungan

TATAP MUKAPenyampaian tentang macam-macam lingkungan hidup

TUGAS TERSTRUKTURMengamati lingkungan yang ada di sekitar sekolah

TUGAS MANDIRIMembedakan macam-macam lingkungan yang ditemukan di lingkungan sekitar

Menjelaskan macam lingkungan hidupMemberikan contoh lingkungan alami, lingkungan binaan dan social budaya serta permasalahannyaMembandingkan macam-macam lingkungan hidup

Laporan hasil pengamatan

Afektif2x45 menitBuku sumber yang relevan

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

PembelajaranNilai-nilai

Menjelaskan konsep dasar lingkungan hidup

Konsep dasar lingkungan hidupJujurRasa ingin tahuPeduli lingkungan

TATAP MUKAPenyampaian tentang konsep dasar lingkungan hidup

TUGAS TERSTRUKTURMerencanakan kegiatan pengelolaan lingkungan hidup di sekolah

TUGAS MANDIRIMelakukan kegiatan pengelolaan lingkungan hidup di rumah

Menjelaskan tentang konsep dasar lingkungan hidupMendefinisikan konsep dasar lingkungan hidup

Laporan hasil pengamatan

Afektif2x45 menitBuku sumber yang relevanMenjelaskan manfaat lingkungan hidup

Manfaat lingkungan hidup bagi manusia, hewan dan tumbuhanJujurBerkomunikasiPeduli lingkunganPeduli sosial

TATAP MUKAPenyampaian manfaat lingkungan hidup

TUGAS TERSTRUKTURDiskusi tentang manfaat lingkungan hidup bagi manusia, hewan dan tumbuhan

TUGAS MANDIRIMenyampaikan hasil diskusi kelompok

Menyebutkan manfaat-manfaat lingkungan hidup bagi kehidupan manusia Memberikan contoh manfaat lingkungan hidup bagi kehidupan manusia

Kognitif

Afektif2x45 menitBuku sumber yang relevan

Mengetahui :Krangkeng, 18 Juli 2011Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA.IMAM SIBAWEH, S.Pd.

SILABUS

Nama Sekolah: SMK PERBANKAN SYARIAHMata Pelajaran: Pendidikan Lingkungan HidupKelas/Semester: X/1 Standar Kompetensi: 2. Mencintai lingkungan hidup dalam upaya menumbuhkan kepedulian terhadap lingkunganAlokasi Waktu: 4x45 menit

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

PembelajaranNilai-nilai

Mensyukuri keberadaan lingkungan hidup yang tertata dengan baik sebagai anugerah Tuhan yang maha Esa

Faktor lingkungan penunjang kelangsungan hidup manusiaLingkungan hidup yang tertata/ teraturJujurKerja kerasMandiriPeduli lingkungan

TATAP MUKAMelakukan kegiatan menghirup udara di lingkungan bersih/ asri dengan di lingkungan kotor

TUGAS TERSTRUKTURMemberikan pendapatnya tentang kondisi udara yang ada di sekitarnya

TUGAS MANDIRIMengembangkan factor-faktor lingkungan yang lainnya untuk kelangsungan kehidupan

Menganalisis cirri-ciri udara bersih dan kotorMenjelaskan kondisi udara di sekitarnyaMenyebutkan factor-faktor yang mempengaruhi kondisi udara di lingkungan sekitar

AfektifPsikomotor

2x45 menitKondisi udara lingkungan sekitar

Buku tentang polusi udaraMembiasakan diri menata dan memelihara lingkungan hidup melalui ketertiban, kebersihan, keindahan dan P4LH (Pembibitan, Penanaman, Pemeliharaan dan Pengawasan Ligkungan Hidup) di lingkungan sekitar

Pengertian pemeliharaan lingkunganPengertian ketertiban, kebersihan dan keindahanPengertian pembibitan, penanaman, pemeliharaan dan pengawasanJujurKerja kerasMandiriPeduli lingkungan

TATAP MUKAPenyampaian tentang lingkungan yang tetata dan terpelihara

TUGAS TERSTRUKTURMengobservasi pelaksanaan ketertiban di lingkungan sekitar

TUGAS MANDIRIKunjungan ke tempat pembibitan dan penanaman serta mengobservasi pelaksanaan pemeliharaan dan pengawasan lingkungan sekitarMengidentifikasi lingkungan yang tertata da terpeliharaMengidentifikasi pelaksanaan ketertiban di kelas, di sekolah, di jalan, di lingkungan tempat tinggal, dll.Menjelaskan proses dan tujuan pembibitan dan penanamanMenjelaskan pelaksanaan pemeliharaan dan pengawasan lingkungan sekitar

AfektifPsikomotor2x45 menitLingkungan kelas, sekolah, jalan, tempat tinggal, fasilitas umum,

Dinas pertanian, buku, majalah yang relevan

SILABUS

Nama Sekolah: SMK PERBANKAN SYARIAHMata Pelajaran: Pendidikan Lingkungan HidupKelas/Semester: X/1Standar Kompetensi: 3. Menerapkan konsep dasar lingkungan hidupAlokasi Waktu: 6x45 menit

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

PembelajaranNilai-nilai

Mendata kondisi lingkungan sekitar

Kondisi tanaman, udara, tanah dan air di lingkungan sekitarKerja kerasMandiriPeduli lingkunganPeduli sosial

TATAP MUKAMengkaji komponen biotic dan abiotik

TUGAS TERSTRUKTURMengobservasi kondisi komponen biotic dan abiotik di lingkungan sekitar

TUGAS MANDIRIMengidentifikasi kondisi lingkungan sekitar

Menjelaskan kondisi komponen biotic dan abiotikMencatat hasil observasi di lingkungan sekitarMenindaklanjuti hasil observasi di lingkungan sekitar

AfektifPsikomotor2x45 menitKondisi lingkungan sekitarMelakukan upaya perbaikan terhadap kondisi lingkungan

Rehabilitasi tanaman, udara, tanah dan air

Kerja kerasMandiriPeduli lingkunganPeduli sosial

TATAP MUKAMerencanakan perbaikan taman/ tanaman, ventilaqsi udara, kondisi tanah, saluran air, dan lingkungan kelas

TUGAS TERSTRUKTURPerbaikan taman/ tanaman, ventilasi udara, kondisi tanah, saluran air, dan lingkungan kelas

TUGAS MANDIRIMelaksanakan perbaikan taman/ tanaman, ventilasi udara, kondisi tanah, saluran air, dan lingkungan kelas

Menyebutkan kondisi taman/ tanaman yang rusak, pentingnya ventilasi udara, kondisi tanah yang rusak dan dampak penyumbatan saluran airMenindaklanjuti rencana perbaikanMempraktekan pelaksanaan perbaikan sesuai kelompok

AfektifPsikomotor2x45 menitKondisi lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

PembelajaranNilai-nilai

Melakukan upaya pencegahan penyebaran penyakit yang bersifat endemik

Macam-macam penyakit endemic di masyarakatUpaya pencegahan penularan penyakit endemikJujurRasa ingin tahuGemar membacaPeduli lingkungan

TATAP MUKAPenyampaian tentang penyakit endemic di masyarakat sekitar

TUGAS TERSTRUKTURMendiskusikan uapaya pencegahan penularan penyakit endemic di masyarakat sekitar

TUGAS MANDIRIMenindaklanjuti hasil diskusi

Menyebutkan macam-macam penyakit endemic di masyarakatMenjelaskan upaya pencegahan penularan penyakit endemic di masyarakatMelaksanakan upaya pencegahan penyakit endemic di masyarakat

KognitifAfektifPsikomotor2x45 menitKondisi lingkungan sekitarMelakukan upaya penanggulangan penyakit endemik

Macam-macam penyakit endemic dan upaya penanggulangannya

JujurRasa ingin tahuGemar membacaPeduli lingkungan

TATAP MUKAPenyampaian upaya penanggulangan penyakit endemic

TUGAS TERSTRUKTURMendiskusikan penanggulangan penyakit endemic di masyarakat

TUGAS MANDIRIMelaksanakan penanggulangan penyakit endemic di masyarakat

Menjelaskan upaya penanggulangan macam-macam penyakit endemicMencatat hasil diskusiMelaksanakan hasil diskusi

KognitifAfektifPsikomotor

Kondisi lingkungan sekitar

SILABUS

Nama Sekolah: SMK PERBANKAN SYARIAHMata Pelajaran: Pendidikan Lingkungan HidupKelas/Semester: X/1Standar Kompetensi: 4. Menganalisis kondisi ketertiban, kebersihan, dan keindahan lingkungan sekitar melalui kegiatan pengamatanAlokasi Waktu: 2x45 menit

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

PembelajaranNilai-nilai

Mengamati kondisi ketertiban, kebersihan, dan keindahan lingkungan sekitar

Pengertian kebersihan, ketertiban dan keindahanJujurKerja kerasMandiriPeduli lingkungan

TATAP MUKAMenjelaskan pengertian kebersihan, ketertiban dan keindahan di lingkungan sekitar

TUGAS TERSTRUKTURMengobservasi kebersihan, ketertiban dan keindahan di lingkungan sekitar

TUGAS MANDIRIMendeskripsikan pengertian kebersihan, ketertiban dan keindahan

Mendefinisikan pengertian kebersihan, ketertiban dan keindahanMendeskripsikan pengertian kebersihan, ketertiban dan keindahan

KognitifAfektifPsikomotor2x45 menitLingkungan sekitarMendata kondisi ketertiban, kebersihan, dan keindahan lingkungan sekitar

Kondisi kebersihan, ketertiban dan keindahan secara umum

JujurKerja kerasMandiriPeduli lingkungan

TATAP MUKAMencatat kondisi kebersihan, ketertiban, dan keindahan di lingkungan sekitar

TUGAS TERSTRUKTURMendeskripsikan kondisi kebersihan, ketertiban dan keindahan

TUGAS MANDIRIMencatat kondisi kebersihan, ketertiban dan keindahan di lingkungan sekitar

Menganalisis kondisi kebersihan, ketertiban dan keindahanMenjelaskan kondisi kebersihan, ketertiban dan keindahanMenganalisis kondisi kebersihan, ketertiban dan keindahan di lingkungan sekitar

KognitifAfektifPsikomotor

Lingkungan sekitarMenjelaskan kondisi ketertiban kebersihan, dan keindahan lingkungan sekitar

Kondisi kebersihan, ketertiban dan keindahan

JujurKerja kerasMandiriPeduli lingkungan

TATAP MUKAMempersiapkan kelompok yang akan mempresentasikan hasil diskusinyaTUGAS TERSTRUKTURMendiskusikan factor-faktor yang menyebabkan kondisi kebersihan, ketertiban dan keindahanTUGAS MANDIRIMenyimpulkan hasil diskusi

Membedakan antara kondisi lingkungan yang antagonis dalam kebersihan, ketertiban dan keindahanMengungkapkan sebab terjadinya kondisi lingkungan yang antagonis dalam untuk kebersihan, ketertiban dan keindahan

KognitifAfektifPsikomotor

LIngkungan sekitar

SILABUS

Nama Sekolah: SMK PERBANKAN SYARIAHMata Pelajaran: Pendidikan Lingkungan HidupKelas/Semester: X/1Standar Kompetensi: 5. Mencintai ketertiban, kebersihan dan keindahan lingkungan sekitarAlokasi Waktu: 4x45 menit

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

PembelajaranNilai-nilai

Menilai kondisi ketertiban, kebersihan, dan keindahan lingkungan sekitar

Ciri-ciri lingkungan yang tertib, bersih dan indahCiri-ciri lingkungan yang tidak tertib, kotor dan tidak nyamanJujurKerja kerasMandiriPeduli lingkungan

TATAP MUKAMengkaji data kelompok yang telah dikumpulkan

TUGAS TERSTRUKTURMelakukan penilaian terhadap kondisi dan pelaksanaan kebersihan, ketertiban dan keindahan

TUGAS MANDIRIDiskusi penilaian terhadap kondisi dan pelaksanaan kebersihan, ketertiban dan keindahan

Mengkategorikan lingkungan yang tertib, bersih dan indahMengkategorikan lingkungan yang tidak tertib, tidak bersih dan tidak indahMembedakan lingkungan yang bersih, indah dan lingkungan yang tidak bersih, tidak tertib dan tidak indah

AfektifPsikomotor4x45 menitLingkungan sekitar

Buku sumber yang relevan Menyadari pentingnya kondisi ketertiban, kebersihan, dan keindahan lingkungan sekitar sebagai rahmat dari Tuhan yang maha Esa

Pengkajian K3 dalam tatanan hidup beragamaReligiusJujurMandiriPeduli lingkungan

TATAP MUKAMembaca ayat KItab Suci yang berhubungan dengan K3

TUGAS TERSTRUKTURMenentukan ayat Kitab Suci yang berhubungan dengan K3

TUGAS MANDIRIMEnghubungkan K3 dengan ayat Kitab SuciMenyebutkan ayat-ayat kitab suci yang berhubungan dengan K3Menghubungkan pelaksanaan K3 dengan ayat-ayat dalam kitab suciMenjelaskan hubungan antara K3 dengan ayat-ayat kitab suci

KognitifAfektifPsikomotor

Buku sumber yang relevan5.3 Memelihara ketertiban, kebersihan, dan keindahan lingkungan sekitar sebagai perwujudan IMTAQ (Iman dan Taqwa)Pentingnya K3 dalam kehidupan

ReligiusJujurMandiriPeduli lingkungan

TATAP MUKAMenjelaskan pentingnya K3 dalam kehidupan dan upaya pemeliharaannyaTUGAS TERSTRUKTURMendiskusikan hubungan K3 dalam kehidupan dan upaya pemeliharaannyaTUGAS MANDIRIMelaksanakan K3 sebagai perwujudan dari IMTAQ

Menjelaskan pentingnya kebersihan, ketertiban dan keindahanMenjelaskan upaya pemeliharaan kebersihan, ketertiban dan keindahanMenjelaskan cara hidup tertib, bersih dan indah sebagai perwujudan IMTAQ

KognitifAfektifPsikomotor

Buku sumber yang relevan

SILABUS

Nama Sekolah: SMK PERBANKAN SYARIAHMata Pelajaran: Pendidikan Lingkungan HidupKelas/Semester: X/1Standar Kompetensi: 6. Menerapkan ketertiban, kebersihan, dan keindahan lingkungan sekitarAlokasi Waktu: 4x45 menit

Kompetensi Dasar

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/ Bahan/ Alat

PembelajaranNilai-nilai

Merancang kegiatan ketertiban, kebersihan, dan keindahan lingkungan sekitar

Komponen kebersihan, ketertiban dan keindahanJujurDisiplinPeduli lingkungan

TATAP MUKAMengkaji kegiatan kebersihan, ketertiban, dan keindahan lingkungan sekitar

TUGAS TERSTRUKTURMendiskusikan rencana kegiatan K3 di lingkungan sekolah dan sekitarnya

TUGAS MANDIRIMelaksanakan kegiatan K3 di sekolah dan lingkungan sekitar sekolah

Mengorganisasi rencana kegiatan K3 di sekolahMengorganisasi rencana kegiatan K3 di lingkungan sekitarMelaksanakan kegiatan K3 di sekolah dan sekitarnya

KognitifAfektifPsikomotor4x45 menitLingkungan sekolah dan sekitar

Ruangan kelasMelaksanakan kegiatan ketertiban, kebersihan, dan keindahan lingkungan sekitar

Komponen kebersihan, ketertiban dan keindahan lingkungan sekitarJujurKerja kerasMandiriPeduli lingkungan

TATAP MUKAMembuat aturan/ tata tertib kelas

TUGAS TERSTRUKTURMelaksanakan kebersihan dan keindahan kelas

TUGAS MANDIRIMelengkapi alat kebersihan dan keindahan kelas

Melaksanakan tata tertib kelasMembersihkan lantai, kaca jendela, sampah kelasMelengkapi ruangan kelas dengan gambar presiden, wakil presiden, burung garuda, dan hiasan dinding lainnya

AfektifPsikomotor

6.3 Membuat laporan kegiatan pelaksanaan ketertiban, kebersihan, dan keindahan lingkungan sekitarSistematika laporan K3JujurMandiriPeduli lingkungan

TATAP MUKAMembuat laporan pelaksanaan K3 di kelas, sekolah dan lingkungan tempat tinggal

TUGAS TERSTRUKTURMenyusun sistematika penyusunan laporanTUGAS MANDIRIMenyusun laporan kepada guru pengajar

Menjelaskan hasil pelaksanaan ketertiban, kebersihan dan keindahan di lingkungan sekitarMerancang bentuk laporanMenyusun laporan

AfektifPsikomotor