RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013

Satuan Pendidikan : SDN 004 Sangatta UtaraKelas / Semester : 1 /1

Tema : Kegemaranku (Tema 2)Sub Tema : Gemar Bernyanyi dan Menari (Sub Tema 2 )

Pembelajaran ke : 4

Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASARPPKn

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah 4.3 Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

Bahasa Indonesia3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

SBdP4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar

4.14 Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana

C. INDIKATORPPKn

Melaksanakan tata tertib dalam mengikuti kegiatan menari Menunjukkan sikap kerja sama dalam Kegiatan

Bahasa Indonesia Mendengar isi teks yang dibacakan guru

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Menceritakan kembali isi teks yang didengar dengan lancar Menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai isi teks yang didengar Mengidentifikasi gambar yang sesuai dengan isi teks

SBdP Mempraktikkan gerakan tarian yang dicontohkan guru dengan benar

Mewarnai gambar tarian dengan rapi

D. TUJUAN Mengenal Tari DaerahTujuan Pembelajaran:Dengan mendengarkan cerita guru tentang macam-macam tarian tradisional, siswa mampu menceritakan kembali isi teks cerita dengan benar.Dengan menirukan guru, siswa mampu mempraktikkan gerakan tari daerah yang dipelajari dengan lancar dan percaya diri.

Mewarnai GambarTujuan Pembelajaran:Setelah memperhatikan gambar, siswa mampu mewarnai gambar dengan rapi.

E. MATERIMengenal Tari DaerahMewarnai Gambar

F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasiWaktu

KegiatanPendahuluan

Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10 menit

KegiatanInti

Mengenal Tari Daerah1. Siswa mendengarkan guru membaca teks di buku.2. Guru mengenalkan beberapa tarian daerah yang ada di buku siswa.3. Guru bertanya kepada siswa, “Siapa yang suka menari?”, “Tarian apa yang kamu bisa?”, “Coba peragakan salah satu gerakan tarian yang kalian bisa!”4. Guru mengajarkan tarian tradisional setempat dengan gerakan-gerakan sederhana5. Gerakan diajarkan bertahap agar memudahkan siswa dalam melakukan gerakan tari tersebut.

150 menit

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasiWaktu

6. Lakukan berulang-ulang sehingga siswa dapat melakukan gerakan-gerakan tari yang dipelajari.

Mewarnai Gambar1. Guru meminta siswa membuka buku pelajarannya.2. Siswa memperhatikan gambar yang ditunjukkan guru.3. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar penari Tari Saman.4. Guru menyampaikan, bahwa alangkah indahnya jika gambar penari itu diberi warna yang serasi.5. Siswa diminta mewarnai gambar tersebut.

KegiatanPenutup

Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.Salam dan do’a penutup.

15 menit

H. SUMBER DAN MEDIA Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

Buku Pengembangan Diri Anak. Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/ Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Gemar Bernyanyi dan Menari.

Krayon, pensil warna, Gambar tarian daerah (ada pada buku siswa)

I. PENILAIAN1. Prosedur Penilaian

a. Penilain ProsesMenggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil BelajarMenggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).

2. Instrumen Penilaiana. Penilaian Proses

1) Penilaian Kinerja.2) Penilaian Produk.

b. Penilaian Hasil Belajar Pilihan ganda. Isian singkat. Esai atau uraian.

Alumni PPS Kependidikan UNMUL Samarinda http://rokhmaninstitute.blogspot.com/