smksngunut.sch.id · web viewsilabus busana butik smk ngunut mengetahui, tulungagung, 18 juli 2016...

SMK NGUNUT SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN BUSANA BUTIK of 47

SILABUS BUSANA BUTIK

SMK NGUNUT

LEMBAR PENGESAHANSILABUS BUSANA BUTIK

SMK NGUNUT

MENGETAHUI, TULUNGAGUNG, 18 JULI 2016

KEPALA SMK NGUNUT, PENGAWAS SMK KAPRODI BUSANA BUTIK

Drs.H.PRIH HARIYANTO, M.Pd Drs. SUMARJI, MM ANITA WIJAYANTI, A.Md NIP. 19591007 198403 1 006


SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NGUNUT TULUNGAGUNGKOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK MATA PELAJARAN /STANDAR KOMPETENSI : MENERAPKAN PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATA KERJA DAN LINGKUNGAN HIDUP (K3LH)KELAS / SEMESTER : XI / 1KODE KOMPETENSI : 103ALOKASI WAKTU : 34 JAM

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

NILAI – NILAI KARAKTER MATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARTM PS PI

1. Mengidentifikasi bahaya-bahaya di tempat kerja

Situasi darurat yang potensial segera dikenali dan tindakan yang dibutuhkan ditentukan, diambil dalam ruang lingkup tanggung jawab individu.

Prosedur keadaan darurat diikuti secara benar sesuai dengan prosedur perusahaan.

Bantuan segera dicari dari kolega dan atau pengusaha lain bila perlu.

Rincian situasi darurat secara akurat dilaporkan sesuai dengan kebijakan perusahaan.

Religius Jujur Disiplin Kerjakeras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Peduli

lingkungan Peduli sosial Tanggung

jawab

Kondisi bahaya ditempat kerja

pencegahan terjadinya situasi darurat / bahaya.dapat diapresiasi melalui pengamatan

jenis-jenis bahaya dapat disebutkan melalui pengamatan

tanda-tanda peringatan bahaya.dapat dijelaskan melalui diskusi kelompok

situasi yang dapat menimbulkan bahaya dapat diterapkan sesuai petunjuk guru

penanganan situasi darurat dapat diterapkan sesuai dengan SOP

Tes tertulis (Essay)

Penilaian sikap karakter

Non tes ( tugas kelompok / individu)

8 6(12)

Buku paket Modul

Buku Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja . Sofyan Iskandar, S.Pd

2. Mengikuti prosedur dalam mengidentifikasi keadaan bahaya dan pengontrolan

Prosedur kesehatan, keselamatan, keamanan diikuti secara benar sesuai dengan kebijakan perusahaan dan hukum-hukum yang berkaitan

Religius Jujur Disiplin Kerjakeras Kreatif

Mengidentifikasi kesehatan dilingkngan kerja

SOP kesehatan, keselamatan dan

kesadaran dalam menjaga kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja dapat ditujunkkan melalui pengamatan



Non tes

7 6(12)

Buku paket Modul

Buku Menerapkan Keselamatan



NILAI – NILAI KARAKTER MATERI




BELAJARTM PS PI

serta persaratan-persaratan asuransi.

Pelanggaran prosedur kesehatan, keselamatan, keamanan diidentifikasi dan keamanan dilaporkan dengan segera.

Setiap sikap / kejadian yang mencurigakan dilaporkan segera kepada orang yang telah ditunjuk.

Mandiri Rasa ingin tahu Peduli


jawab

keamanan di tempat kerja

Hukum kesehatan dan keselamatan kerja yang berlaku secara internasional

Prosedur keselamatan dan keamanan yang berlaku di industri atau costum mode

Teliti dalam melakukan dan melaksanakan pekerjaan

pengertian kesehatan, keselamatan, dan keamanan kerja dapat dijelaskan melalui diskusi kelompok

UU ketenaga kerjaan dapat dijelaskan berdasarkan perundang-undangan yang berlaku

prosedur bekerja dengan aman dapat dijelaskan berdasarkan petunjuk guru

hal-hal yang berkaitan dengan keamanan dapat dirumuskan berdasarkan diskusi kelompok

prosedur bekerja dapat diterapkan sesuai dengan SOP

( tugas kelompok / individu)

dan Kesehatan Kerja, . Sofyan Iskandar, S.Pd

3. Menerapkan penanganan keselamatan dan kesehatan kerja

Mempertimbangkan kesehatan berdasarkan lingkungan tempat kerja yang sesuai dengan kesehatan dan keselamatan meliputi menjaga kebersihan pribadi maupun sekitar

Religius Jujur Disiplin Kerjakeras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Peduli


jawab

Kesehatan kesadaran terhadap haygine dapat ditunjukkan berdasarkan pengamatan

terhadap pencegahan terjadinya situasi darurat atau bahaya kesehatan.dapat diapresiasikan melalui petunjuk guru

prinsip bekerja dengan aman.dapat diterapkan berdasarkan pengamatan

prinsip kesehatan dan keselamatan kerja dapat diterapkan berdasarkan pengamatan



Non tes ( tugas kelompok / individu)

4 3(6) Buku paket Modul

Buku Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja, . Sofyan Iskandar, S.Pd


SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NGUNUT TULUNGAGUNGKOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK MATA PELAJARAN/STANDAR KOMPETENSI : MELAKSANAKAN PEMELIHARAAN KECIL MESIN JAHITKELAS / SEMESTER : X / 1&2KODE KOMPETENSI : 103ALOKASI WAKTU : 68 JAM

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NILAI – NILAI

KARAKTERMATERI



ALOKASI WAKTUSUMBER BELAJARTM PS PI

1. Mengidentifikasikan alat-alat jahit

Alat jarum diidentifikasikan sesuai fungsinya dan dilakukan pencatatan (inventarisasi)

Alat jahit dan alat bantu serta alat pendukung diatur sesuai persaratan

Religius Jujur Kerja Keras Kreatif Mandiri Rasa Ingin Tahu Peduli

Lingkungan Tanggung Jawab

Persiapan alat-alat jahit pokok dan alat jahit bantu sesuai prosedur

Mengidentifikasi alat jahit sesuai fungsi dan kondisinya

Menyiapkan alat jahit dengan cermat dan teliti

Menerangkan fungsi alat jahit pokok dan menyiapkan alat jahit sesuai dengan kebutuhan



Non tes: Performance (tugas kelompok /individu)

5 5 (10) Buku TB 3 Buku tiga

modul Prog. Keahlian

2. Mengoperasikan mesin dan menguji kinerjanya

Jahitan diperiksa apakah setikan sudah sesuai standar jahitan, jenis bahan bila belum disesuaikan

Setikan mesin dicobakan pada kain tepat pada garis lurus lengkung, sudut



Mengoperasikan mesin jahit sesuai prosedur

Menunjukkan kesadaran yang tinggi tentang tempat kerja yang sesuai dengan kesehatan dan keselamatan kerja dan standar ergonomic.

Memperlihatkan sikap teliti dan cermat dalam mengatur alat jahit dan alat bantu jahit serta alat pendukung sesuai persyaratan ergonomic.

Menjelaskan tempat kerja yang sesuai dengan kesehatan dan keselamatan kerja dan standar ergonomic.

Memilih alat dan bahan –




17 20(40) Buku TB 3 Buku tiga

modul Prog. Keahlian

Buku Pengetahuan Tata Busana I



KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PIbahan pemeliharaan, seta cara penempatannya.

Menyiapkan tempat kerja yang sesuai dengan kesehatan dan keselamatan kerja.

Mengatur alat jahit dan alat bantu jahit serta alat pendukung sesuai persyaratan ergonomic.

Menata alat dan bahan-bahan pemeliharaan di tempat yang sesuai.

3. Memelihara dan memperbaiki alat jahit dan alat bantu jahit

Alat jahit diidentifikasi sesuai fungsi dan dilakukan inventarisasi

Alat jahit dan alat bantu jahit diperiksa dan dilakukan pencatatan / dokumentasi tentang kondisi alat.

Alat jahit / alat bantu jahit dirawat secara rutin sesuai prosedur.

Alat dan bahan pemeliharaan digunakan berdasarkan fungsinya.

Alat jahit diperiksa bila terjadi kerusakan kecil sesuai SOP perawatan / perbaikan alat.

Alat jahit diperiksa bila terjadi kerusakan berat direkomendasikan untuk diservice.

Alat jahit disimpan ditempat yang aman, rapi dan selalu dalam kondisi siap pakai sesuai standar



Memelihara alat jahit dan alat bantu jahit

Perbaikan alat jahit dan alat bantu jahit

Mengidentifikasi alat jahit sesuai fungsi dan kondisinya.

Mendemonstrasikan pemeriksaan alat jahit dan alat bantu jahit serta dilakukan pencatatan

Menjelaskan cara pemeliharaan alat jahit dan alat bantu jahit secara rutin dan berkala.

Menjelaskan alat dan bahan pemeliharaan alat dan bahan pemeliharaan berdasarkan fungsinya.

Mendemonstrasikan cara memperbaiki kerusakan kecil pada alat jahit dan alat bantu jahit sesuai SOP

Melakukan pencatatan bila terjadi kerusakan berat dan direkomendasikan untuk diservice

Menjelaskan cara menyimpan alat jahit yang aman, rapi dan selalu dalam kondisi siap pakai.




5 16(32) Buku TB 3 Buku Tiga

Modul Prog. Keahlian

Buku Pengetahuan Tata Busana


SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NGUNUT TULUNGAGUNGKOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK MATA PELAJARAN/STANDAR KOMPETENSI : MELAKSANAKAN PELAYANAN PRIMA KEPADA PELANGGAN (CUSTOMER CARE)KELAS / SEMESTER : X I/ 2KODE KOMPETENSI : 103ALOKASI WAKTU : 34 JAM

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NILAI –NILAI

KARAKTERMATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN


1 Melakukan komunikasi di tempat kerja

Komunikasi dengan pelanggan eksternal dilaksanakan secara terbuka, profesional, ramah dan sopan

Bahasa yang digunakan dengan intonasi nada yang cocok

Bahasa tubuh yang digunakan secara alami atau natural tidak dibuat-buat

Kepekaan terhadap perbedaan budaya dan sosial diperhatikan

Komunikasi dua arah yang efektif digunakan secara aktif

Perbedaan pendapat yang ada dicarikan solusi yang fleksibel dan menyenangkan kolega

Religius Jujur Disiplin Kerja Keras Kreatif Mandiri Rasa Ingin Tahu Bershabat /

komonikatif Peduli Lingkungan Peduli Sosial Tanggung Jawab

Pengertian komunikasi Dasar-dasar komunikasi Teknik komunikasi Struktur organisasi Krakteristik budaya dan

sosial

Sopan dan ramah dalam berkomunikasi dengan kolega atau rekan kerja dapat dilaksanakan melalui pengamatan

Tanggap terhadap kebutuhan pelanggan dapat diterapkan melalui pengamatan

Kebutuhan dan harapan pelanggan yang berbeda dapat dijelaskan berdasarkan diskusi kelompok

Berkomunikasi efektif dengan kolega dan rekan dapat diterapkan melalui simulasi

Teknologi komunikasi verbal dan non verbal dapat didiskripsikan melalui diskusi kelompok

Teknik komunikasi yang efektif berkaitan dengan pendengaran, pertanyaan, komunikasi non verbal, prinsip-prinsip kerja tim dapat diidentifikasikan melalui diskusi kelompok

Membantu mengatasi keluhan pelanggan berdasarkan budaya dan sosial yang berbeda



Non ter: Performance ter(tugas kelompok/ individu)


Melaksanakan Layanan secara Prima Kepada Pelanggan (Customer Care). Nur Laili Maghfiroh, S.Pd

Majalah Internet



KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI2 Memberikan

bentuan untuk pelanggan internal dan eksternal

Kebutuhan dan harapan pelanggan termasuk hal-hal dengan kebutuhan tertentu diidentifikasi secara benar dan layanan yang tepat diberikan

Komunikasi dilakukan secara ramah, dan menginformasikan produk knowledge dengan tepat

Seluruh permintaan pelanggan yang dapat diterima dipenuhi sesuai waktu yang disepakati

Kesempatan untuk meningkatkan kualitas layanan diidentifikasikan dan dilaksanakan sesuai dengan situasi dan kondisi

Kekecewaan pelanggan harus cepat diketahui dan dilakukan suatu tindakan yang lebih menguntungkan pelanggan



Jenis-jenis pelayanan Karakter pelanggan Jenis-jenis kebutuha Penanganan keluhan

pelanggan Pelayanan prima

Tanggap terhadap kebutuhan pelanggan

Sopan dan ramah ketika melayani pelanggan

Menunjukkan motivasi untuk menerapkan teknologi komunikasi verbal dan non verbal

Pengertian dan macam-macam berkomunikasi dapat dijelaskan melalui diskusi kelompok

Prosedur berkomunikasi langsung dapoat diyunjukkan melalui simulasi

Karakter pelanggan dapat disebutkan melalui pengamatan

Macam-macam keluhan pelanggan dapat disebutkan melalui pengamatan

Teknik penanganan keluhan pelanggan dapat diidentifikasikan melalui diskusi kelompok

Perhatian penuh kepada pelanggan dapat dipraktekkan melalui simulasi

Mencatat kebutuhan pelanggan dapat diterapkan melalui simulasi





Melaksanakan Layanan secara Prima Kepada Pelanggan (Customer Care). Nur Laili Maghfiroh, S.Pd



KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI3 Bekerja dalam satu

tim Kepercayaan,

dukungan dan hormat diperhatikan kepada anggota tim dalam aktivitas sehari-hari

Perbedaan budaya dalam tim di akomodasikan

Tujuan kerja tim secara bersama tanggung jawab individu dan tugas-tugas diidentifikasi, serta diprioritaskan dalam jangka waktu yang ditentukan

Bantuan diperoleh dari anggota lain bila dibutuhkan

Bantuan ditawarkan pada pelanggan untuk memastikan tujuan kerja yang sudah ditentukan terpenuhi

Umpan balik dan informasi dari anggota tim dapat dipertimbangkan

Perubahan tanggung jawab dari masing-masing individu, yang nantinya harus membicarakan kembali tujuan kerja tim.



Prinsip-prinsip bekerja dalam satu tim

Menunjukkan kemauan untukmengaplikasikan teknik-teknik bekerja dalam satu tim

Menyatakan pendapat budaya yang berbeda

Tanggap dalam bekerjasama dalam satu tim

Percaya mempercayai sesama anggota tim

Tolong menolong sesama anggota tim

Bertanggung jawab atas pekerjaan

pengertian bekerja sama satu tim dapat dijelaskan melalui diskusi kelompok

Merumuskan tujuan ke dalam tim

tugas dan tanggung jawab tim dapat diidentifikasikan melalui diskusi

perkembangan tim dapat dijelaskan melalui pengamatan

karakter budaya yang berbeda dapat didiskripsikan melalui pengamatan





Melaksanakan Layanan secara Prima Kepada Pelanggan (Customer Care) . Nur Laili Maghfiroh, S.Pd

SILABUS SMK NGUNUT SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN BUSANA BUTIK of 47

NAMA SEKOLAH : SMK NGUNUT TULUNGAGUNGKOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIKMATA PELAJARAN/ STANDAR KOMPETENSI : MENGGAMBAR BUSANA (FASHION DRAWING)KELAS / SEMESTER : X, XI, XII / 1-6KODE KOMPETENSI : 103ALOKASI WAKTU : 195 JAM (34, 38, 34, 38, 51 )

NO STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NILAI – NILAI

KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

TM PS PI1. MENGGAMB

AR BUSANA (FASHION DRAWING)

Memahami bentuk bagian-bagian busana

Menyiapkan alat-alat dan tempat kerja untuk mendesain.

Kerja keras Kreatif Mandiri Tanggung jawab Rasa ingin tahu Disiplin Jujur

Menyiapkan alat-alat dan tempat kerja untuk mendesain.

Menyiapkan alat-alat dan bahan yang dibutuhkan dalam mendesain.



Non tes Performance tes (tugas kelompok / individu)

1 Desain busana Dasar-dasar desain Menggambar mode

dan mencipta busana wanita, sukarno dan rina wati.

Menggambar busana Dra. Porrie Mulyawan

Buku mode Majalah Kliping mode Audio visual

(SMT I-II) Menyiapkan bahan yang sesuai dengan kegiatan mendesain.

Idem Pengetahuan dasar –dasar menggambar meliputi :- Unsur dan prinsip

desain- Bagian – bagian

busana

Menyiapkan bahan yang sesuai dengan kebutuhan untuk kegiatan mendesain.

Idem 6 2(4) Idem

Menciptakan dasar garis leher pada gambar busana dengan melihat contoh-

Dasar garis leher

Dasar kerah

Dasar lengan

Dasar rok

Mendemonstrasikan gambar garis leher, dasar kerah di papan tulis pada gambar busana rumah, santai. Mis : daster, baby doll.

11 46 (92)




KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN



TM PS PIcontoh pada majalah, koran, atau buku mode.

Dasar celana

Dasar blus dan jaket

(SMT III) Mendeskripsikan bentuk proporsi dari anatomi beberapa tipe tubuh manusia.

Menyiapkan alat-alat dan bahan yang di butuhkan untuk kegiatan desain (menggambar busana).

Idem Perbandingan tubuh secara anatomi untuk anak, dewasa, baik pria maupaun wanita.

Menciptakan kerangka proporsi tubuh ideal untuk anak baik pria maupun wanita mulai dari balita sampai remaja dengan perbandingan ukuran tertentu sesuai umur.

Idem 8 8 (12)

Idem

Mengerjakan gambar busana sesuai tema yang disajikan / sesuai materi.

Proporsi ideal orang dewasa 1:8 baik pria / wanita

Menentukan ukuran perbandingan tubuh yang benar sesuai tinggi badan dan usia anak.

8 5(10)

Mendiskusikan hasil desain pada pengajar dan seluruh siswa.

Proporsi tubuh untuk anak balita sampai remaja umur 1 tahun sampai 17 tahun.

Menentukan ukuran perbandingan tubuh yang sesuai tinggi badan dan usia anak.

10 9(18)

Menunjukkan teknik mendesain yang tepat dengan teori yang benar.

Menciptakan proporsi tubuh wanita dewasa secara ideal 1=8 dengan tema busana rumah.




KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN



TM PS PIMis : daster, baby doll.

(SMT IV) Menerapkan teknik pembuatan desain busana

Menyiapkan alat, bahan yang diperlukan untuk proses desain / gambar busana.

Idem Mendesain busana untuk orang dewasa pria dan wanita yakni : busana kerja, busana pesta, busana rumah yakni : piyama, kemeja, jas kamer.

Mengutip proporsi tubuh ideal pria dan wanita secara benar di kertas roti.

Idem 17 24(48)

Idem

Mengerjakan tugas gambar bersama sesuai materi yang disajikan.

Memindahkan gambar proporsi tubuh ideal pada buku gambar A3 posisi tubuh.

Mendiskusikan hasil desain pada guru dan seluruh siswa di kelas.

Menerapkan mode busana sesuai rancangan / sketsa yang telah disiapkan pada proporsi tubuh wanita dewasa, baik dari posisi depan maupun belakang.

Memperbaiki kesalahan / kekurangan dalam desain busana sampai benar-benar sempurna

Memberi warna yang serasi pada gambar busana orang dewasa dengan teknik warna yang benar.




KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN



TM PS PISMT IV PRAKERIN

SMT V Penyelesaian pembuatan gambar

Idem Mendesain busana pria dewasa dan anak yakni : busana santai, busana pesta/resepsi, busana bayi yakni: busana rumah pria dan wanita.

Menyiapkan alat dan bahan untuk menggambar busana

Mendemonstrasikan contoh proporsi dan mode busana untuk orang dewasa dan anak sesuai materi pelajaran.

Idem 18 20 Idem

SMT VI Mengacu pada materi Uji Kompetensi Kelas XII

Idem Idem

18 20

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NGUNUT TULUNGAGUNG


KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK MATA PELAJARAN/STANDAR KOMPETENSI : MEMBUAT POLA (PATTERN MAKING)KELAS / SEMESTER : X, XI, XII / 1- 6KODE KOMPETENSI : 103ALOKASI WAKTU : 250 JAM (34 JAM, 76 JAM, 51 JAM, 38 JAM, 51 JAM)


KARAKTERMATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARTM PS PI

1. Menguraikan macam – macam teknik membuat pola

Pola kontruksi Pola teknik kontruksi

diatas kain Pola kombinasi Pola draping

Religius Jujur Disiplin Kerja Keras Kreaif Mandiri Rasa ingin Tahu Peduli


Macam-macam teknik pembuatan pola konstruksi.

Pola konstruksi di atas kain

Pembuatan pola kombinasi

Pola draping

Menjelaskan jenis-jenis alat gambar pola

Menjelaskan macam-macam pola sesuai sistem yang ada

Menggambar pola dasar secara kontruksi dengan cermat dan sesuai ukuran

Tes Tertulis (Essay)


Non tes: Performance tes (tugas kelompok/individu)

41

13

13

13

46(92)

5(10)

6(12)

5(10)

Buku TB 2 Desain

Pakaian Buku

Pembuatan Pakaian

Buku 2 Modul Tbs

Majalah Internet

2. Membuat pola Pola dasar diubah sesuai desain dan ukuran pemesan dengan diberikan sentuhan estika sesuai SOP pembuatan pola di industri setempat

Religius Jujur Disiplin Kerja Keras Kreaif Mandiri Rasa ingin Tahu Peduli


Pecah pola dasar Menunjukkan sikap jeli terhadap model busana

Menunjukkan sikap teliti dan cermat dalam mengubah pola sesuai desain

Menjelaskan perkembangan model busana

Menjelaskan teknik pecah pola berbagai busana

Mengubah pola dasar sesuai desain dan ukuran

Tes Tertulis (Essay)


Non tes: Performance tes (tugas kelompok/individu )

54 54(104) Buku TB 2 Desain

Pakaian Buku

Pembuatan Pakaian

Buku 2 Modul Tbs

Buku Membuat Pola Dasar

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NGUNUT TULUNGAGUNGKOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK


MATA PELAJARAN / STANDAR KOMPETENSI : MEMBUAT BUSANA WANITAKELAS / SEMESTER : X,XI, XII / 2-6KODE KOMPETENSI : 103ALOKASI WAKTU : 449 JAM (76 JAM, 85 JAM, 152 JAM, 136 JAM )

NO KMPETENSI DASAR INDIKATOR NILAI –NILAI

KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN


ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI

1 Mengelompokkan macam-macam busana wanita

Mengidentifikasi macam busana wanita sesuai kesempatan

Religius Kerja keras Kreatif Mandiri Tanggung

jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Macam-macam busana wanita :- Busana rumah- Busana santai - Busana daerah /

modifikasi- Busana kerja - Busana pesta

1. Mencari informasi macam-macam busana rumah, busana santai, busana daerah/modifikasi, busana kerja, dan busana pesta di perpustakaan.

Tes terttulis (Essay, pilihan ganda)


Non tes: Performance tes (tugas kelompok / indifidu)

2 5(10) Menjahit Pakaian Wanita dan Anak Tingkat Dasar. Cetakan ke empat 1999. Mutia Cipta Sarana.

1.1 Busana Rumah1) Baby Doll2) Daster

1.1 Busana Rumah1) Definisi 2) Macam-macam

busana rumah3) Syarat-syarat model 4) Syarat-syarat bahan.

2. Siswa mendiskusikan syarat-syarat model dan bahan busana wanita.

Aneka Blazer, Sanny Poespo. Yogyakarta 2000.

1.2 Busana santai 1) Gaun2) Rok3) Celana

Kulot

1.2 Busana Santai 1) Definisi 2) Macam-macam

busana santai3) Syarat-syarat model 4) Syarat-syarat bahan

3. Mampu mengidentifikasi macam-macam busana rumah, busana santai, busana daerah/modifikasi, busana kerja dan busana pesta.

Modifikasi Busana Daerah. Cantri Sumaryanti. Ulfiah Eko Wardhani (PPPGK). 1989.

Puspa Ragam Kebaya Sanny Poespo.

1.3 Busana Daerah / Modifikasi 1) Kebaya

tradisional 2) Kebaya

modifikasi

1.3 Busana Daerah / Modifikasi1. Definisi 2. Macam-macam

busana Daerah / modifikasi

3. Syarat-syarat model

4. Mampu membedakan macam-macam contoh bahan busana.

Membuat Kain Jadi Berwiron Tanpa Digunting. Dra. Ulfah Eko Wardhani.

Bina Busana. M.H.Wancik.



KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARTM PS PI4. Syarat-syarat bahan

1.4 Busana Kerja 1) Deux

Pieces (rok dan blus)

2) Tree Pieces (celana, jas, dan rompi)

1.4 Busana Kerja 1) Definisi 2) Macam-macam

busana kerja3) Syarat-syarat model 4) Syarat-syarat bahan

Gaun Malam dan kebaya modifikasi IPBI. Ny ML Temengkol. 2005.

Majalah

1.5 Busana Pesta1) Gaun, rok

dan variasinya

2) Bustier, back less

1.5 Busana Pesta1) Definisi 2) Macam-macam

busana pesta3) Syarat-syarat model 4) Syarat-syarat bahan

internet

2. Memotong bahan

Menyiapkan 8 macam peralatan memotong


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Peralatan memotong.1. Gunting2. Metelin3. Kapur jahit4. Karbon jahit5. Rader6. Alas rader7. Jarum pentul8. Pendedel

Praktik menyiapkan bahan, cara membentangkan bahan, cara memotong bahan dengan memperhatikan K3

Praktik cara melepaskan pola dari bahan, cara penomeran dan pengelompokkan bagian-bagian busana, cara pengemasan potongan bahan dari bagian-bagian busana.

Tes tulis (Essay)


Non Tes: Performance tes (tugas kelompok / individu)

(17)4445

(46)11(10

)10(10

)11(10

)14(10

)

Bahan disiapkan sesuai dengan jumlah

Teknik memeriksa corak

Meletakkan pola di atas bahan dengan memperhatikan prinsip dan efisiensi bahan, arah serat, corak bahan, dan tekstur bahan.

Memeriksa bahan Menempel pola pada bahan



KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN


BELAJARTM PS PI Memotong

bahan sesuai dengan prosedur SOP dengan memperhatikan K3.

Memindahkan tanda pada bahan.

Teknik memotong sesuai SOP dengan menerapkan K3.

3. Menjahit busana wanita

Tempat kerja disiapkan dengan memperhatikan K3.

Religius Kerja keras Kreatif Mandiri

Membersihkan ruangan Menyiapkan tempat

sampah

Siswa menyapu ruangan Siswa menyiapkan tempat

sampah

Tes tulis (Essay)



(32)77711

(56)14(10)13(10)14(10)15(10)

Mesin jahit disiapkan sesuai dengan kebutuhan dengan kondisi siap pakai

Tanggung jawab

Rasa ingin tahu

Disiplin Jujur

Menyiapkan mesin jahit beserta peralatannya

Mesin jahit dan perlengkapannya disiapkan siswa

Setikan mesin diperiksa apakah sudah sesuai dengan standar jahitan menurut jenis bahan

Macam-macam peralatan menjahit :- Skoci - Spul- Benang- Jarum jahit

Siswa uji coba setikan mesin sesuai dengan standar yang sudah ditentukan.

4. Menyelesaikan busana wanita dengan jahitan tangan

Mengidentifikasi peralatan untuk menyelesaikan busana

Menyiapkan peralatan jahit dengan tangan


jawab Rasa ingin

Menjahit busana dengan alat jahit tangan - Jarum tangan - Benang jahit - Kapur jahit - Metelin

Menyiapkan alat menjahit tangan dengan cermat dan tertib

Memilih bahan pelengkap yang sesuai dengan busana wanita

Menggunakan alat menjahit

Tes tulis (Essay)


Non Tes: Performance tes (tugas

(17)4445

(46)11(10

)10(10

)11(10

)



KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN


BELAJARTM PS PI Peralatan jahit

disiapkan sesuai dengan kebutuhan

Penyelesaian pelengkap busana dengan teknik jahit yang benar.

Pelengkap busana dipasang dengan memperhatikan kerapian dan kebersihan dengan memperhatikan K3.

tahu Disiplin Jujur

dengan tangan sesuai fungsi dan sikap kerja yang positif

Memasang dan menyelesaikan pelengkap busana sesuai dengan teknik jahit.

kelompok / individu)

14(10)

5. Menghitung harga jual

Perhitungan biaya produksi untuk mengetahui harga pokok- Biaya

bahan baku- Tenaga- Penyusuta

n Perhitungan

harga jual disesuaikan biaya produk dan keuntungan yang sudah ditentukan.

Menunjukkan ketelitian dalam perhitungan


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Pengertian - Harga pokok- Harga jual

Menghitung semua biaya produk untuk menentukan harga pokok

Berdiskusi tentang perhitungan harga jual.

Tes tulis (Essay)



(27)6669

(26)6(10)5(10)6(10)9(10)

Modul PPG Paket Pengelolaan

usaha busana



KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN


BELAJARTM PS PIbiaya sesuai kebutuhan produk.

6 Melakukan pengepresan

Tempat kerja disiapkan dengan standar kebutuhan

Disiapkan alat pres sesuai dengan kebutuhan

Alat pres dibersihkan dan diperiksa sesuai dengan prosedur

Pekerjaan pengepresan dilakukan sesuai dengan persyaratan produk dan prosedur kerja

Pengaturan suhu alat pengepresan disesuaikan dengan persyaratan produk, spesifikasi kain, dan prosedur kerja

Alat mesin pres setelah digunakan semua tombol dimatikan dan dipastikan sudah aman dari bahaya listrik


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Alat dan bahan pengepresan - Papan setrika - Setrika- Sprayer- Pemampat setrika - Alas

Teknik pengepresan

Teknik pengaturan suhu

Memeriksa semua peralatan pengepresan

Mempersiapkan tempat dan alat pres

Memperlihatkan kecermatan dalam melakukan pekerjaan pengepresan

Melakukan pekerjaan pengepresan

Tes tulis (Essay)



(27)6669

(21)5(10)4(10)5(10)7(10)

Modul pengepresan



KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN


BELAJARTM PS PI Setelah

pekerjaan pengepresan dilakukan pakaian disimpan sesuai dengan kebutuhan

Menyimpan hasil pengepresan ditempat yang telah ditentukan

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NGUNUT TULUNGAGUNGKOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIKMATA PELAJARAN / STANDAR KOMPETENSI : BUSANA PRIAKELAS / SEMESTER : XI / 4 KODE KOMPETENSI : 103ALOKASI WAKTU : 54 JAM


KARAKTER MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN


BELAJARTM PS PI

1. Mengelompokkan macam-macam busana pria

Menidentifikasi berbagai macam busana kerja pria- Busana kerja


Pengertian Busana Pria Macam-macam Busana Pria Busana Kerja

Kemeja - Pengertian kemeja

Mencari informasi secara individu dan kelompok tentang pengertian busana pria, macam-macam di perpustakaan dan media cetak



Non tes

1 1(4) Pelajaran menjahit pakaian pria tahun 1994 Jilid I





BELAJARTM PS PIjawab

Rasa ingin tahu

Disiplin Jujur

- Syarat : bahan dan model Celana (Pantalon)- Pengertian celana- Syarat : bahan dan model

Berdiskusi dan presentasi kelompok tentang syarat dan bahan dan model dari piyama dan pantalon

Membuat laporan individu tentang hasil diskusi dan presentasi

Performance tes (tugas kelompok / individu)

Soekarno Bina

Busana Pelajaran Pakaian Pria Buku III M.H Waicik

Buku PSMI tingkat 3 th. 1998

2. Memotong bahan Mengidentifikasi alat dan tempat potong sesuai kebutuhan - Alat potong

disiapkan dalam kondisi siap pakai yaitu bersih dan tajam

Kualitas dan kuantitas bahan diperiksa di sesuaikan dengan jumlah kebutuhan- Bahan diperiksa jika

terdapat kerusakan afar diberi tanda dan dilaporkan

- Bahan disusutkan dan disetrika sesuai dengan karakteristik bahan (bila perlu).

- Bahan dibentangkan, serat kain diluruskan dan diratakan.

Jumlah komponen pola diperiksa sesuai


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Macam-macam alat potong

Macam-macam bahan untuk busana pria

- Teknik memeriksa bahan

- Teknik menyusutkan bahan sesuai dengan karakteristik bahan.

- Teknik meluruskan serat kain / bahan.

Komponen pola yang dibutuhkan pada setiap jenis busana pria.

Berdiskusi secara kelompok tentang kebutuhan tempat dan alat untuk memotong

Praktik menyiapkan alat potong

Praktik memeriksa bahan.

Praktik menyusutkan bahan

Praktik membentangkan bahan sesuai serat kain yang lurus.

Praktik menyematkan jarum

Tes tulis (Essay) Penilaian sikap

karakter Non Tes:


(2)11

(6)3 (10)3(10)

Majala Internet





BELAJARTM PS PIidentitas bahan - Pola diletakkan di

atas bahan dengan memperhatikan arah serat, corak kain, tekstur sesuai dengan desain dan mempertahankan efisiensi bahan.

- Pola diatas bahan di semat jarum pentul / ditindih dengan pemberat agar posisi / letaknya tidak berubah / bergeser.

Bahan dipotong sesuai dengan pola, dengan mengikuti standar yang berlaku (SOP) dan memperhatikan K3- Hasil potongan

bahan rata, bagian atas dan bawah sama dengan bentuk pola.

- Tanda pola dipindahkan pada bahan.

- Pola dilepaskan dari bahan sesuai dengan urutan nomor pola.

- Potongan bahan di kemas atau diikat di lengkapi dengan identitas yang diperlukan.

- Teknik menempelkan pola diatas bahan.

Teknik memotong bahan sesuai (SOP) dengan menerapkan K3.

pentul pada bahan

Praktik memotong bahan sesuai dengan SOP dan memperhatikan K3.

Praktik memindahkan tanda pola pada bahan.

Praktik memberi nomor pola pada bahan yang sudah dipotong.

Praktik menyimpan potongan pola sesuai nomor pola.

3. Menjahit Busana Tempat kerja Religius Cara menyiapkan tempat Praktik persiapan tempat Tes tulis (Essay) (5) (30)





BELAJARTM PS PIPria dipersiapkan dengan

memperhatikan K3. Mesin jahit disiapkan

sesuai dengan kebutuhan dengan kondisi siap pakai.

Setikan mesin diperiksa apakah sudah sesuai dengan standar jahitan jenis bahan.

Bagian-bagian busana di jahit sesuai dengan prosedur.

Kerja keras Kreatif Mandiri Tanggung

jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

kerja dengan memperhatikan K3.

Alat-alat jahit yang dibutuhkan untuk menjahit busana pria.

Cara memeriksa setikan mesin jahit agar seauai dengan standar jahitan jenis bahan.

Cara mengoperasikan mesin jahit untuk menjahit bagian-baigan busana sesuai dengan SOP dengan memperhatikan K3.

kerja dengan memperhatikan K3.

Praktik persiapan mesin jahit dan alat bantu jahit.

Praktik memeriksa setikan mesin jahit agar sesuai dengan standar jahitan jenis bahan.

Praktik mengoperasikan mesin jahit, untuk menjahit bagian-bagian busana sesuai dengan SOP dengan memperhatikan K3.



23

15(10)15(10)

4. Penyelesaian busana pria dengan jahit tangan

Mengidentifikasi penyelesaian busana pria dengan tangan.

Tempat dan peralatan jahit yang layak pakai disiapkan sesuai dengan kebutuhan.

Busana, bahan-bahan pelengkap dan penyelesaian disiapkan sesuai dengan kebutuhan

Bahan pelengkap dan penyelesaian dipilih sesuai dengan kebutuhan.

Alat menjahit dengan tangan digunakan sesuai SOP


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Mengidentifikasi alat-alat menjahit dengan tangan.

Kriteria tempat dan peralatan jahit yang layak pakai sesuai kebutuhan.

Langkah kerja persiapan busana dan bahan-bahan pelengkap sesuai dengan kebutuhan.

Macam-macam cara penyelesaian dan bahan pelengkap sesuai dengan kebutuhan.

Macam-macam alat menjahit dengan tangan dan cara penggunaannya sesuai SOP

Mencari informasi secara individu atau kelompok tentang alat-alat menjahit dengan tangan.

Praktik menyiapkan tempat dan peralatan jahit yang layak pakai sesuai dengan kebutuhan.

Praktik menyiapkan busana dan pelengkap sesuai dengan kebutuhan.

Praktik memilih bahan pelengkap dan penyelesaian sesuai dengan kebutuhan.

Praktik penggunaan macam-macam alat menjahit dengan tangan sesuai dengan SOP.

Tes tulis (Essay)



(11)5(10)6(10)





BELAJARTM PS PI Pelengkap busana di

pasang dan diselesaikan sesuai dengan teknik jahitan tangan dengan memperhatikan K3.

Macam-macam pelengkap busana dan cara pemasangannya diselesaikan dengan teknik jahitan tangan dengan memperhatikan K3.

Praktik memasang pelengkap busana yang diselesaikan dengan teknik jahitan tangan dengan memperhatikan K3.

5. Menghitung barang jual

Perhitungan biaya produk untuk mengetahui harga pokok (biaya bahan baku, tenaga, biaya penyusutan).

Perhitungan harga pokok dan harga jual sesuai dengan biaya produk, ditambah ketentuan yang telah ditentukan.

Menunjukkan ketelitian dalam perhitungan biaya sesuai kebutuhan produk.


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Pengertian / Defisini Harga pokok Harga jual Perhitungan harga pokok dan

harga jual

Mencari informasi secara kelompok tentang pengertian harga pokok, pengertian harga jual untuk sebuah produk.

Berdiskusi dan presentasi secara kelompok cara penghitung harga pokok dan harga jual.

Prakteik menghitung harga pokok dan harga jual

Membuat laporan individu tentang harga pokok dan harga jual dari masing-masing yang dibuat.

Tes tulis (Essay)



(10)55

Buku paket kewirausahaan

6. Melakukan pengepresan

Mengidentifikasi alat dan bahan pengepresan sesuai kebutuhan.

Tempat kerja disiapkan sesuai standar.

Alat proses disiapkan sesuai kebutuhan.

Alat pres dibersihkan dan diperiksa sesuai dengan prosedur.

Pengerjaan pengepresan dilaksanakan sesuai dengan SOP.

Pengaturan suhu alat


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Macam-macam alat dan bahan pengepresan

Persiapan tempat dan alat pengepresan.

Macam-macam alat pres :- Papan setrika - Alat setrika - Semprotan / sprayer- Pempapat setrika

Diskusi secara kelompok tetang alat dan bahan pengepresan

Praktik menyiapkan tempat kerja dan alat pengepresan

Praktik memberikan alat pengepresan

Praktik mengerjakan pengepresan dilaksanakan sesuai SOP.

Tes tulis (Essay) Penilaian sikap

karakter Non Tes:


1 (9)3 (10)6(10)

Buku modul pengepresan





BELAJARTM PS PIpengepresan pada waktu peaksanaan disesuaikan dengan persyaratan produk dan spesifikasi bahan dan prosedur kerja.

Alat press setelah digunakan semua tomnol dimatikan dan di pastikan aman dari bahaya listrik.

Setelah pengerjaan pengepresan pakaian disimpan sesuai kebutuhan.


SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NGUNUT TULUNGAGUNGKOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIKMATA PELAJARAN / STANDAR KOMPETENSI : MEMBUAT BUSANA ANAKKELAS / SEMESTER : X / 2KODE KOMPETENSI : 103ALOKASI WAKTU : 57 JAM

NO KMPETENSI DASAR INDIKATOR NILAI –

NILAI KARAKTER

MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN


BELAJARTM PS PI

1 Mengelompokkan macam-macam busana anak

Mengidentifikasi macam busana anak sesuai kesempatan


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Mengidentifikasi syarat – syarat busana anak

Macam-macam busana anak :- Busana bermain- Busana tidur- Busana sekolah- Busana berpergian - Busana rekreasi- Busana pesta

1. Mencari informasi macam-macam busana bermain, busana tidur, busana sekolah, busana rekreasi, dan busana pesta di perpustakaan.

Tes terttulis (Essay, pilihan ganda)


Non tes: Performance tes (tugas kelompok / indifidu)

1 1 Menjahit Pakaian Wanita dan Anak Tingkat Dasar. Cetakan ke empat 1999. Mutia Cipta Sarana.

1.1 Busana bermain anak1) Gaun2) Rok3) Celana

Kulot4) Celana

kodok

1.1 Busana bermain anak1) Definisi 2) Macam-macam busana

bermain anak3) Syarat-syarat model 4) Syarat-syarat bahan

2. Siswa mendiskusikan syarat-syarat model dan bahan busana anak

Majalah internet

1.2 Busana tidur1) Baby Doll2) Piyama

1.2 Busana tidur1) Definisi 2) Macam-macam busana

tidur

3. Mampu mengidentifikasi macam-macam busana bermain, busana tidur, busana sekolah, busana rekreasi dan



NILAI KARAKTER


ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI3) Syarat-syarat model 4) Syarat-syarat bahan.

busana pesta.

1.3 Busana sekolah1. Celana anak 2. Kemeja anak3. Rok 4. Rompi

1.3 Busana sekolah1. Definisi 2. Macam-macam busana

sekolah 3. Syarat-syarat model 4. Syarat-syarat bahan

4. Mampu membedakan macam-macam contoh bahan busana.

1.4 Busana rekreasi1) Celana 2) Overal3) Sweater4) T-shirt

1.4 Busana Rekreasi1) Definisi 2) Macam-macam busana

rekreasi3) Syarat-syarat model 4) Syarat-syarat bahan

1.5 Busana Pesta1) Gaun, rok

dan variasinya

2) Jas, celana

1.5 Busana Pesta anak5) Definisi 6) Macam-macam busana

pesta anak7) Syarat-syarat model 8) Syarat-syarat bahan

2. Memotong bahan Menyiapkan 8 macam peralatan memotong


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Peralatan memotong.1. Gunting2. Metelin3. Kapur jahit4. Karbon jahit5. Rader6. Alas rader7. Jarum pentul8. Pendedel



Tes tulis (Essay)



2 4

Bahan disiapkan sesuai dengan jumlah




NILAI KARAKTER


ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI



Memotong bahan sesuai dengan prosedur SOP dengan memperhatikan K3.



3. Menjahit busana anak



Membersihkan ruangan Menyiapkan tempat sampah


sampah

Tes tulis (Essay)


10 20

Mesin jahit disiapkan sesuai dengan kebutuhan dengan kondisi siap pakai

Tanggung jawab

Rasa ingin tahu

Disiplin Jujur





Macam-macam peralatan menjahit :- Skoci - Spul- Benang




NILAI KARAKTER


ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI- Jarum jahit

4. Menyelesaikan busana anak dengan jahitan tangan



Peralatan jahit disiapkan sesuai dengan kebutuhan




jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Menjahit busana dengan alat jahit tangan - Jarum tangan - Benang jahit - Kapur jahit - Metelin


Memilih bahan pelengkap yang sesuai dengan busana anak

Menggunakan alat menjahit dengan tangan sesuai fungsi dan sikap kerja yang positif


Tes tulis (Essay)



2 8


Perhitungan biaya produksi untuk mengetahui harga pokok- Biaya

bahan baku- Tenaga- Penyusutan

Perhitungan harga jual disesuaikan biaya produk dan keuntungan yang


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Pengertian - Harga pokok- Harga jual


Berdiskusi tentang perhitungan harga jual.

Tes tulis (Essay)



1 2 Modul PPG Paket

Pengelolaan usaha busana



NILAI KARAKTER


ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PIsudah ditentukan.







Pengaturan suhu alat pengepresan disesuaikan dengan persyaratan produk, spesifikasi kain, dan prosedur kerja

Alat mesin pres setelah digunakan semua tombol


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Alat dan bahan pengepresan - Papan setrika - Setrika- Sprayer- Pemampat setrika - Alas

Teknik pengepresan






Tes tulis (Essay)



2 4 Modul pengepresan



NILAI KARAKTER


ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PIdimatikan dan dipastikan sudah aman dari bahaya listrik

Setelah pekerjaan pengepresan dilakukan pakaian disimpan sesuai dengan kebutuhan


SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NGUNUT TULUNGAGUNGKOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIKMATA PELAJARAN / STANDAR KOMPETENSI : MEMBUAT BUSANA BAYIKELAS / SEMESTER : X / 1KODE KOMPETENSI : 103ALOKASI WAKTU : 51 JAM





BELAJARTM PS PI

1 Mengelompokkan macam-macam busana bayi

Mengidentifikasi macam - macam busana bayi


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Difinisi busana bayi

Syarat – syarat busana bayi Model Bahan Warna Motif

Macam-macam busana bayi : Popok Gurita Baju bayi Celana bayi Mantel bayi Kebaya bayi

Mencari informasi macam-macam busana bayi di perpustakaan.

Siswa mendiskusikan syarat-syarat model dan bahan busana bayi.

Mampu mengidentifikasi macam-macam busana bayi

Mampu membedakan macam-macam contoh bahan busana bayi.

Mampu membuat busana bayi

Tes tulis (Essay)



2 3(6) Mengukur Menggambar Memotong dan Menjahit Pakaian 3 Penerbit P.T. MANDIRA Semarang

Majalah Internet

Mengidentifikasi macam - macam perlengkapan bayi

Difinisi perlengkapan bayi Macam - macam perlengkapan

bayi: Sarung tangan Sepatu Tudung bayi Topi bayi Alas liur Bebat pinggang atau dada

Mencari informasi macam-macam perlengkapan bayi di perpustakaan.

Mampu membedakan macam-macam contoh bahan perlengkapan bayi.

Mampu menjelaskan danmembuat perlengkapan bayi

Menjahit Pakaian Wanita dan Anak Tingkat Dasar. Cetakan ke empat 1999. Mutia Cipta Sarana.

2. Memotong bahan Menyiapkan 8 macam peralatan memotong


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Peralatan memotong.GuntingMetelinKapur jahitKarbon jahitRaderAlas raderJarum pentulPendedel



Tes tulis (Essay)


Non Tes: Performance tes (tugas kelompok / individu )

1 5(10)

Bahan disiapkan sesuai dengan




KARAKTERMATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER

BELAJARTM PS PIjumlah



Memotong bahan sesuai dengan prosedur SOP dengan memperhatikan K3.



3. Menjahit busana bayi



Membersihkan ruangan Menyiapkan tempat sampah


sampah

Tes tulis (Essay)



9 14(28)

Mesin jahit disiapkan sesuai dengan kebutuhan dengan kondisi

Tanggung jawab

Rasa ingin tahu

Disiplin







BELAJARTM PS PIsiap pakai Jujur


Macam-macam peralatan menjahit : Skoci Spul Benang Jarum jahit


4. Menyelesaikan busana bayi dengan jahitan tangan



Peralatan jahit disiapkan sesuai dengan kebutuhan




jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Menjahit busana dengan alat jahit tangan Jarum tangan Benang jahit Kapur jahit Metelin


Memilih bahan pelengkap yang sesuai dengan busana bayi

Menggunakan alat menjahit dengan tangan sesuai fungsi dan sikap kerja yang positif


Tes tulis (Essay)



3 4(8)


Perhitungan biaya produksi untuk mengetahui harga pokok


Pengertian Harga pokok Harga jual


Tes tulis (Essay)

Penilaian sikap

3 3 (6) Modul PPG Paket

Pengelolaan usaha





BELAJARTM PS PI Biaya bahan

baku Tenaga Penyusutan

Perhitungan harga jual disesuaikan biaya produk dan keuntungan yang sudah ditentukan.


Tanggung jawab

Rasa ingin tahu

Disiplin Jujur Berdiskusi tentang

perhitungan harga jual.

karakter Non Tes:


busana






Pengaturan suhu


jawab Rasa ingin

tahu Disiplin Jujur

Alat dan bahan pengepresan Papan setrika Setrika Sprayer Pemampat setrika Alas

Teknik pengepresan





Tes tulis (Essay)



2 2(10) Modul pengepresan





BELAJARTM PS PIalat pengepresan disesuaikan dengan persyaratan produk, spesifikasi kain, dan prosedur kerja

Alat mesin pres setelah digunakan semua tombol dimatikan dan dipastikan sudah aman dari bahaya listrik

Setelah pekerjaan pengepresan dilakukan pakaian disimpan sesuai dengan kebutuhan




SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NGUNUT TULUNGAGUNGKOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIK MATA PELAJARAN/STANDART KOMPETENSI : MEMILIH BAHAN BAKU BUSANA KELAS / SEMESTER : X,XI / 2 - 3KODE KOMPETENSI : 103ALOKASI WAKTU : 89 JAM (38 JAM,51 JAM)


KARAKTERMATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN


BELAJARTM PS PI

1. Mengidentifikasi jenis bahan utama dan bahan pelapis

Desain diidentifikasi berdasarkan waktu pemakaian, umur, kesempatan, postur tubuh si pemakai / pemesan

Jenis kain dipilih berdasarkan desain busana dan pesanan

Corak dan efek kain dipilih sesuai kriteria desain pelanggan

Jenis kain furing / lining dipilih sesuai bahan utama

Religius Jujur Disiplin Kerja Keras Mandiri Rasa Ingin

Tahu

Mengidentifikasi jenis bahan utama

Mengidentifikasi jenis bahan pelapis

Menunjukkan kecermatan dalam memilih bahan utama sesuai desain

Menjelaskan cara mengidentifikasi jenis bahan utama

Mengidentifikasi bahan utama sesuai desain

Menunjukkan ketelitian dalam menunjukkan bahan pelapis sesuai dengan desain

Menjelaskan cara mengidentifikasi jenis bahan pelapis

Menentukan bahan pelapis sesuai dengan bahan utama

Tes tertulis (esasy)


Non tes: Perfomance tes (tugas kelompok / indifidu)

4

3

3

4

3

1(2)

1(2)

1(2)

Buku TB 3 Desain Pakaian Buku

Pembuatan Pakaian

Buku 5 Modul Tbs

Buku Memilih Bahan Baku Busana



KARAKTER



BELAJARTM PS PI Warna kain furing

dipilih sesuai jenis bahan utama dan desain

Kain pelapis diperiksa apakah layak atau kompatibel untuk dipergunakan sesuai desain

Efek bahan pengeras dipilih sesuai dengan jenis bahan utama

Kondisi kain diperiksa bila terjadi cacat agar dilakukan tindakan

3

4

4

2(4)

2. Mengidentifikasi Pemeliharaan Bahan Tekstil

Identifikasi pemeliharaan bahan berdasarkan jenis-jenis serat tekstil

Memelihara bermacam-macam bahan tekstil


Tahu

Identifikasi Pemeliharaan Jenis Bahan Tekstil

Menunjukkan kecermatan dalam pemeliharaan bahan tekstil

Menjelaskan cara mengidentifikasi pemeliharaan bahan tekstil sesuai dengan jenis-jenis serat

Mengidentifikasi pemeliharaan bahan tekstil sesuai sifat bahan tekstil




16

11

7 (14) Buku TB 3 Desain Pakaian Buku

Pembuatan Pakaian

Buku 5 Modul Tbs

Buku Memilih Bahan Baku Busana

3. Menentukan bahan pelengkap

Bahan pelengkap risleting, kancing, bantal bahu, benang, dll dipilih sesuai dengan desain dan warna bahan

Jumlah bahan pelengkap yang diperlukan disediakan sesuai kebutuhan


Tahu

Penentuan bahan pelengkap

Menunjukkan kecermatan dalam menyerasikan bahan pelengkap dengan bahan utama sesuai dengan desain

Menjelaskan cara menentukan bahan pelengkap

Menentukan bahan pelengkap sesuai desain




6

6

10 (10) Buku TB 3 Desain Pakaian Buku

Pembuatan Pakaian

Buku 5 Modul Tbs


SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NGUNUT TULUNGAGUNGKOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIKMATA PELAJARAN / STANDAR KOMPETENSI : MEMBUAT HIASAN PADA BUSANA ( EMBRODERY )KELAS / SEMESTER : XI / 3-4KODE KOMPETENSI : 103ALOKASI WAKTU : 51 JAM

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NILAI - NILAI

KARAKTERMATERI




1. Menyiapkan tempat kerja dan alat

Tempat kerja disiapkan dengan memperhatikan sesehatan dan keselamatan kerja

Peralatan disiapkan sesuai dengan kebutuhan


jawab Rasa ingin tahu Disiplin Jujur

Persiapan tempat dan alat kerja menghias busana dengan sulaman tangan dan bordir

Menunjukan kesadaran akan pentingnya kesehatan dan keselamatan lingkungan kerja

Menyiapkan alat menghias busana dengan cermat dan tepat

Mengidentifikasikan kesehatan dan keselamatan kerja dalam bidang busana

Menyebutkan jenis dan fungsi alat menghias busana

Menunjukkan penerapan prosedur kesehatan dan keselamatan kerja




1 1(2) Buku Desain Hiasan Busana

2. Membuat desain hiasan busana

Konsep dasar menghias busana

Religius Kerja keras Kreatif

Difinisi menghias busana

Teknik menghias kaian

Responsif terhadap perkembangan desain hiasan busana


Penilaian sikap

2 5 (10) Buku Desain Hiasan Busana

Tata Busana



KARAKTERMATERI


PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TM PS PI

Mengidentifikasi desain hiasan sesuai dengan letak desain hiasan pada busana atau kain yang akan dihias

Mengidentifikasi teknik desain hiasan busana sesuai dengan jenis bahan dan jenis busana

Mandiri Tanggung


Teknik menghias permukaan bahan

Teknik membuat bahan baru

Dasar – dasar desain hiasan busana

Prinsip – prinsip desain hiasan busana Keselarasan Keseimbangan Kesatuan

Jenis – jenis ragam hias Motif – motif desain

hiasan

Macam – macam pola hiasan Pola Serak Pola Pinggiran Pola Mengisi bidang Pola Bebas

Teknik menghias kaian Teknik menghias

permukaan bahan- Sulamano Macam –macam

tusuk hiaso Macam – macam

sulaman 1. Sulaman Putih2. Sulamanan

Berwarna- Bordir

Teknik membuat bahan baru- Kaitan- Rajutan

Kreatif dan enovatif dalam membuat desain hiasan busana

Menjelaskan prinsip – prinsip desain hiasan busana

Menjelaskan jenis dan bentuk hiasan busana

Menjelaskan dan mambuat pola hiasan pada bagian –bagian busana

Mendifisinikan macam – macam teknik hiasan busana

Mampu merencanakan desain hiasan busana

Membuat desain hiasan busana dengan teknik tertentu

karakter Non tes


2

10

4(8)

10(20)

Jilit 3 Lekapan

Benang kode 39 Bus C-m Sew.16.A.004

Variasi Bordil kode Modul Bus-210 C

Majalah Imternet



KARAKTERMATERI



TM PS PI- Frivolite- Macrame- Sambungan Perca

3. Memindahkan desain hiasan pada kain atau busana

Lokasi desain pada busana diukur atau ditetapkan secara proposional

Desain dipindahkan dengan menggunakan alat bantu sesuai dengan teknik memindahkan desain hiasan

Alat bantu dipilih yang memiliki sifat tidak permanen pada busana yang akan dihias



Memindahkan desain hiasan pada kain atau busana

Menunjukkan ketelitian dan kecermatan dalam memindahkan desain hiasan busana/kain

Menunjukkan lokasi / letak desain pada busana / kain

Mendemontrasikan teknik memindahkan desain hiasan

Menjelaskan alat bantu yang digunakan untuk memindahkan desain hiasan pada busana / kain

Memindahkan desain hiasan pada busana / kain dengan menggunakan alat bantu yang tepat (karbon jahit, kapur jahit, dll)





Tata Busana Jilit 3

4. Membuat hiasan pada kain atau busana

Alat digunakan sesuai dengan fungsinya

Sikap tubuh dalam mengerjakan ragam hias dengan memperhatikan kesehatan dan keselamatan kerja

Ragam hias dikerjakan sesuai desain dengan menggunakan teknik yang sesuai dengan prosedur

Ragam hias diselesaikan sesuai dengan prosedur



Membuat hiasan pada kain atau busana

Kreatif dan inovatif dalam membuat ragam hias atau motif

Menjelaskan jenis –jenis hiasan busana / kain

Menyebutkan macam – macam teknik menghias busana dengan sulaman tangan

Mendemonstrasikan macam macam teknik menghias busana dengan menggunakan teknik bordir

Menghias busana sesuai desain hiasan (menyulam , membordir dll).


Penilaian sikap karakterNon tes Performance tes (tugas kelompok / individu)




KARAKTERMATERI



TM PS PI5. Mengemas busana

atau kain yang sudah dihias

Busana yang sudah dihias digantung atau dikemas dengan menonjolkan hiasannya

Busana yang sudah dikemas dilengkapi dengan identitas yang diperlukan



Pengemasan kain atau busana

Menunjukkan sikap cermat, teliti, dankreatif dalam melaksanakan pengemasan busana yang sudah dihias

Menyebutkan alat dan bahankemasan busana

Menerangkan teknik penulisan identitas pemesan dan pengemasan busana yang sudah dihias

Mengemas busana yang sudah dihias berikut identitas pemesan





6. Menyimpan busana / kain yang telah dihias

Busana yang sudah siap dihias digantung / disimpan dengan benar

Busana disimpan dengan sistemats (sesui dengan tanggal pengambilan)



Penyimpanan kain atau busana

Menunjukan sikap hati-hati dalam menyimpan kain atau busana yang sudah dihias

Menjelaskan teknik dan sistematika penyimpanan busana / kain yang telah dihias sesuai dengan teknik penyimpanan





SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK NGUNUTSMK NGUNUT SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN BUSANA BUTIK of 47

KOMPETENSI KEAHLIAN : BUSANA BUTIKMATA PELAJARAN / SETANDAR KKOMPETENSI : MENGAWASI MUTU BUSANA (QUALITY CONTROL)KELAS /SEMESTER : XII/2KODE KOMPETENSI : 103DURASI PEMBELAJARAN : 34 JAM


NILAI KARAKTER MATERI


PEMBELAJARAN PENILAIANPENILAIAN SUMBER

BELAJAR TM PS PI

1. Memeriksa bahan baku utama(material)

Kualitas bahan baku sesuaikan dengan standar mutu seperti pada konstruksi kain, cacat kain, kekuatan sobek sesuai dengan standar yang berlaku

Bahan baku yang akan digunakan diperiksa sesuai dengan desain yang diminta seperti jenis bahan dan warna

Religius Jujur Disiplin Kerja keras Mandiri Rasa ingin

tahu Komunikati

f Peduli

sosial Penuli

lingkungan Tanggung

jawab

Teknik memeriksa kualitas bahan baku utama (material)

Menunjukkan sikap teliti dalam memeriksa kualitas bahan baku utama (material)

Mengidentifikasi cacat kain, kekuatan kain

Mengidentifikasi kesesuaian bahan dan warna dengan desain

Tes tertulis

Pengamatan

Hasil kerja

1 4 (8) Quality control garmen,Noor Fitrihana

2. Memeriksa kualitas bahan pembantu

Kualitas bahan pembantu diperiksa sesuai dengan criteria

Religius Jujur Disiplin

Teknik memeriksa kualitas bahan pembantu

Menunjukkan sikap teliti dalam memeriksa kualitas bahan

Tes tertulisPengamatanHasil kerja

1 4 (8) -

NO KOPETENSI DASAR INDIKATOR NILAI

KARAKTERMATERI


PEMBELAJARAN PENILAIAN PENILAIAN SUMBER BELAJARTM PS PI

SOP yang berlaku di tempat kerja

Kerja kera Mandiri

pembantu Memeriksa

Quality control garmen


seperti daya rekat bahan pelapis, kekuatan benang, warna benang, dan garniture

Bahan pembantu yang dipergunakan seperti garniture diperiksa sesuai dengan desain yang diminta

Hasal pemeriksaan kualitas bahan dicatat dan dilaporkan sesuai prosedur kerja di industri

Rasa ingin tahu

Bersahabat/komunikatif

Peduli social Peduli

lingkungan Tanggung

jawab

bahan pembantu

Mencatat hasil

3. Memeriksa mutu pola (pattern)

Kelengkapan bagian-bagian pola diperiksa sesuai dengan analisa desain

Bentuk pola diperiksa sesuai dengan desain, garis desain, siluet pola

Ukursn pola


tahu Bersahabat/

komunikatif Peduli social Peduli

Teknik memeriksa pola

Menunjukkan sikap teliti dalam memeriksa mutu pola

Memeriksa pola : Kelengkapan

bagian-bagian pola

Bentuk pola Ukuran

Tes tertulis

Hasil kerja

2 5(10)


KARAKTERMATERI



diperiksa sesuai dengan criteria ukuran model

Tanda-tanda pola

Lingkungan Tanggung

jawab

Tanda-tanda pola

Melakukan pencatatan hasil



diperiksa sesuai dengan criteria seperti tanda arah serat bahan, ukuran, jumlah potongan

Hasil pemeriksaan dicatat dan dilaporkan sesuai prosedur kerja

pemeriksaan

4. Mengawasi mutu potongan (cutting)

Hasil potongan diperiksa kerapiahannya sesuai prosedur

Kemasan potongan bahan diperiksa sesuai jumlah dan identitas model

Hasil pemeriksaan dicatat dan dilaporkan sesuai prosedur kerja


tahu Bersahabat/


lingkungan Tanggung

jawab

Teknik mengawasi mutu potong

Menunjukkan sikap teliti dalam memeriksa mutu potong

Memeriksa hasil potonga : Kerapihan

potongan Jumlah

potongan Identitas

model Melakukan

pencatatan hasil pemeriksaan

Tes tertulis

Hasil kerja

1 4 (8)


KARAKTERMATERI



5. Mengawasi mutu hasil men jahit (sewing)

Urutan (langkah) kerja penjahitan diawasi sesuai prosedur

Teknik periksa sesuai prosedur


Teknik mengawasi mutu hasil menjahit

Menunjukkan sikap teliti dalam memeriksa mutu hasil menjahit

Tes tertulis

Hasil kerja

1 5(10) Quality control garmen


kerja di industri Kesehatan dan

keselamatan kerja diawasi dalam menggunakan peralatan kerja

Hasil pemeriksaan dicatat dan dilaporkan sesuai standar

tahu Bersahabat/


lingkungan Tanggung

jawab

Memeriksa hasil menjahit : Teknik

menjahit Keselamatan

kerja dalam menjahit

Melakukan pencatatan hasil pemeriksaan

pemasangan bahan pelengkap apakah sesuai dengan desain

Hasil penngepresan apakh licin dan tidak bergelombang

Tanggung jawab

bahan pelengkap

Pressing Melakukan

pencatatan hasil pemeriksaan


LEMBAR PENGESAHANSILABUS BUSANA BUTIK

SMK NGUNUT


MENGETAHUI, TULUNGAGUNG, JULI 2016

KEPALA SMK NGUNUT, PENGAWAS SMK KAPRODI BUSANA BUTIK

Drs.H.PRIH HARIYANTO, M.Pd Drs. PURWANTO AL SETYA, M.Pd ANITA WIJAYANTI, A.Md NIP. 19580608 198503 1 019


smksngunut.sch.id · web viewsilabus busana butik smk ngunut mengetahui, tulungagung, 18 juli 2016...

Documents