(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:KURTILASPenyusun:Suciati, S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menentukan makna kata pada teks NonsastraMateri: Makna kataIndikator Soal:Disajikan kutipan teks, siswa mampu menentukankan makna kata yang bercetak miring pada pada teks dengan tepatBacalah teks berikut!Pendidikan berbasis masyarakat tidak dapat dipisahkan dari pandangan yang menyatakan bahwa pendidikan merupakan kegiatan yang bersifat sosial. Pendidikan bagi anak jalanan merupakan kegiatan sosial yang biasanya dilakukan oleh lembaga swadaya masyarakat atau kelompok tertentu yang peduli terhadap anak jalanan itu.Disadur dari : http://www.kompasiana .com//deirradesu/pendidikan bagi anak-anak jalanan. Diunduh 10 November 2015Makna kata tercetak miring dalam teks tersebut adalah…A.bertujuan padaB. bertolak padaC. berdasar padaD. berorientasi padaBuku Sumber: http://www.kompasiana.comNo: 1NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: CSKDEC)a

(Level kognetif:Pengetahuan dan pemahaman)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:KURTILASPenyusun:Suciati, S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menentukan informasi tersurat pada teks NonsastraMateri: Keistimewaan tokohIndikator Soal:Disajikan kutipan teks Biografi, siswa mampu Menentukan keistimewaan tokoh dengan tepat Bacalah biografi berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4.Chairil Anwar dilahirkan di Medan, tanggal 26 Juli 1922. Chairil Anwar adalah tipe pemuda yang suka membaca dan belajar sendiri, sehingga tulisannya memiliki kualitas yang sangat tinggi. Ia pun dikenal sebagai pelapor penyair Angkatan’ 45. Dari esai – esai dan sajaknya jelas sekali ia seorang individualis yang bebas. Dengan berani dan secara demonstratif, ia menentang pula sensor Jepang dan ia selalu menjadi incaran kempeteai . ( polisi rahasia Jepang) .Keistimewaan tokoh sesuai dengan isi biografi tersebut adalah…Suka membaca dan belajar sendiriMemiliki kualitas tulisan yang sangat tinggiMenentang segala tekanan JepangPelopor penyair Angkatan 45Buku Sumber: Bahasa Indonesia 7No: 2NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: DSDDED)

(LEVEL KOGNETIF :PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:KURTILASPenyusun:Suciati, S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Mentukan Ide pokok teks nonsastraMateri: Gagasan utamaIndikator Soal:Disajikan paragraph, siswa dapat menentukan ide pokok dengan tepat3. Bacalah paragraf berikut !Beras merah dan beras coklat memiliki kandungan serat tinggi. Serat tinggi ini membuat proses pencernaan menjadi lambat dan membuat system pencernaan menjadi lebih kuat. Serat tinggi juga rmemperlambat pengolahan karbohidrat menjadi gula darah. Selain itu, makanan berserat tinggi ini memiliki nilai indeks glikemik rendah.Disadur dari: http//www.cnnindonesia.com/gaya hidup/beras-merah-cokelat-dan- hitam-mana-paling-sehat/diunduh 10 november 2015Gagasan utama paragraf tersebut adalah…Proses pencernaan menjadi lambat dan sistem pencernaan lebih kuat dalam serat tinggiKandungan serat tinggi yang terdapat dalam beras merah dan beras cokelatProses pengolahan karbohidrat menjadi gula darah dalam serat tinggiNilai indeks glikemik yang dimiliki makanan berserat tinggiBuku Sumber: http//www.cnnindonesia.comNo: 3NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: BSDDEB)

(Level Kognetif :Aplikasi) (Level Kognetif:Pengetahuan dan pemahaman)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:KURTILASPenyusun:Suciati, S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menyimpulkan isi teks nonsastraMateri: Simpulan Indikator Soal:Disajikan kutipan teks yang terdiri atas 2 paragraf , siswa dapat meyimpulkan isi paragraph dengan tepat Bacalah paragraf berikut!Banyak masyarakat miskin hidup kekurangan. Harga kebutuhan pokok yang terus meroket membuat mereka semakin terimpit. Di antara masyarakat tersebut ada yang tidak dapat bertahan dengan kondisi ekonomi yang mereka hadapi. Kondisi tersebut memunculkan pemikiran yang tidak pernah dipikirkan sebelumnya.Hampir setiap hari terjadi peristiwa pencurian dan perampokan. Peristiwa ini menggejala dibeberapa daerah. Sebagian besar oknumnya tergolong masyarakat miskin. Kejadian tersebut turut andil dalam peningkatan kriminalitas di Indonesia.Disadur dari: http://www.academia.edu/12638020/Analisis-faktor-Penyebab-kemiskinan-dan kriminalitas. Diunduh 30 0ktober 2015Simpulan paragraf tersebut adalah…Pencurian dan perampokan dapat menjadi solusi kemiskinan.Masyarakat miskin mudah memperoleh uang dengan kondisi merampok.Kondisi ekonomi masyarakat miskin mendorong pencurian dan perampokan.Hampir setiap hari masyarakat miskin melakukan pencurian dan perampokanBuku Sumber: http://www.academia.eduNo: 4NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: CSKDEC)

(KARTU SOALJenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Prediksi UNBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:-Penyusun:……………...KETERANGAN SOALKompetensi Dasar:Menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks nonsastraMateri:Simpulan pendapat proIndikator Soal:Disajikan kutipan teks tanggapan kritis, siswa dapat menyimpulkan pendapat yang proCermatilah kutipan teks berikut dengan saksama!(1)Sayangnya artikel tersebut lebih bersifat teoritis. Sebagian besar uraian dalam artikel lebih banyak mengambil teori pembangunan karakter dari beberapa tokoh. 2) Dukungan berupa data yang menunjukkan adanya krisis karakter di negeri ini pun belum ada. (3) Begitu pula data yang mendukung keberhasilan pembangunan karakter di negara lain yang dicontohkan pun tidak ditemukan. (4) Namun demikian, artikel tersebut baik untuk kita baca. Paling tidak, artikel itu dapat menambah wawasan tentang pembangunan karakter bangsa. Simpulan pendapat yang mendukung isi kutipan teks tersebut adalah … A. Sebagian besar uraian dalam artikel banyak mengambil teoripembangunan karakter dari beberapa tokoh. B. Data yang mendukung keberhasilan pembangunan karakter dinegara lain pun tidak ditemukan. C. Dukungan berupa data yang menunjukkan adanya krisis karakter di negeri ini pun belum ada. D. Artikel tersebut layak dibaca untuk menambah wawasan pembangunan karakter bangsa. Buku Sumber: No: 5NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsiJawabanPadaPilihanBCKetKunci: DDE)

(KARTU SOALJenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Prediksi UNBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:-Penyusun:……………...KETERANGAN SOALKompetensi Dasar:Meringkas isi teks nonsastraMateri:Ringkasan teksIndikator Soal:Disajikan teks eksposisi, siswa dapat menentukan ringkasan isi teks degan tepatCermati kutipan teks berikut!Pengusaha adalah aset negara. Seperti komponen lain bangsa ini, penguhasa memilki kontribusi dan perannya sendiri yang strategis dalam membangun bangsa. Tanpa pengusaha mustahil bangsa ini dapat membangun dan menggerakkan roda perekonomian. Oleh karena itu, praktik-praktik tidak teruji, yang menjadikan pengusaha sebagai sapi perah harus ditinggalkan.Sudah saatnya pemerintah memberikan keperpihakaan proposal dan profesional kepada pengusaha. Keperpihakan itu berarti juga memberikan keperpihakan kepada kaum pekerja.Ringkasan yang sesuai dengan isi kutipan tersebut adalah ...A. Penguasa adalah aset negara dan sudah semestinya diberi keperpihakan secar proposional dan profesional.B. Pengusaha adalah aset negara memiliki kontribusi dan peranan penting bagi bangsa.C. Memberi keperpihakan pada pengusaha berarti memberi keperpihakan pada kaum pekerja.D. Pengsaha sebagai aset bangsa karena ia sekaligus berpihak kepada para pekerja.Buku Sumber: No: 6NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsiJawabanPadaPilihanBCKetKunci: ADE)

(KARTU SOALJenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Prediksi UNBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:-Penyusun:……………...KETERANGAN SOALKompetensi Dasar:Membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teksMateri:Penggunaan bahasaIndikator Soal:Disajikan kutipan teks cerpen dan teks fabel, siswa dapat membandingkan penggunaan bahasa pada kedua teks tersebutCermatilah kutipan teks prosedur dan teks laporan berikut.Teks ProsedurCara membuat Kue Keju1. Kocok margarin dan mentega sampai lembut.2. Masukkan kuning telur satu per satu sambil dikocok rata3. Masukkan keju parut, aduk rata4. Tambahkan tepung terugu sedikit demi sedikit sambil diaduk sampai rata.5. Giling adonan hingga mencapai ketebala kira-kira 0,5 cm, lalu cetak adonan dengan menggunakan cetakan ukuran 3x3 cm6. Setelah dicetak taruh di loyang yang sudah diolesi margarin7. Lalu olesi kunin telur diatas adonan8. Panggang dengan suhu 160oC sampai matang dan kering kecoklatan.Teks LaporanKebersihan lingkungan merupakan aspek yang tidak terpisahlkan dari kehidupan manusia. Kebersihan lingkungan menciptakan lingkungan yang sehat sehingga tidak mudah terserang berbagai penyakit. Kondisi kebersihan lingkungan di Perumahan Cendana sangat baik. Selokan terpelihara dengan baik dan tidak tersumbat. Tempat pembuangan sampah pun sudah ada di tiap rumah warga.Perbedaan penggunaan bahasa kedua teks tersebut adalah ....TeksprosedurTekslaporanA.Adanya konjungsiMenggunakan pola kalimat perintahBKalimat komplekMenggunakan kata keteranganCMenggunakan pola kalimat perintahAdanyafrasa/kelompok kataDKalimat simplekMenggunakan istilahBuku Sumber: No: 7NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsiJawabanPadaPilihanBCKetKunci: CDE)

(KARTU SOALJenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Prediksi UNBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:-Penyusun:……………...KETERANGAN SOALKompetensi Dasar:Menilai keunggulan/kelemahan teksMateri:Kelemahan teksIndikator Soal:Disajikan ulasan sebuah buku, siswa dapat menanggapi kelemahan buku tersebut dengan tepatCermatilah kutipan teks berikut!1) Penerbit Wayang menerbitkan buku terbaru yang berjudul Sudah Saatnya Menjadi Penulis Hebat. 2) Buku ini ditulis oleh Bendi Derajat. 3) Judulnya menarik, isinya lengkap, bahasanya ringan dan mudah dipahami serta bermanfaat bagi pembaca. 4) Hanya saja buku tersebut menggunakan banyak istilah akademik yang sulit dipahami pembaca awam. Kelemahan karya sastra yang terdapat pada ulasan buku tersebut ditandai nomor... A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Buku Sumber: No: 8NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsiJawabanPadaPilihanBCKetKunci: DDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMP khadijah 2Bahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa indonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:Penyusun: Wiwik Nurhayati,S.PdKETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Mengomentari isi teksMateri: Dapat menentukan tanggapan positif dengan tepatIndikator Soal:Di sajikan teks tanggapan kritis, siswa dapat menentukan tanggapan positif dengan tepatCermati kutipan teks tanggapan kritis berikut!Dari segi idealisme, jelaslah bahwa hiburan yang ditayangkan di televisi kurang mencerminkan nasionalisme. Hiburan seperti itu, lebih mendekatkan anak-anak pada lingkungan luar negeri. Demikian juga mengenai pengaruh film. Film kartun dari luar negeri jelas memengaruhi jiwa dan pemikiran anak-anak. Mereka mungkin akan berpandangan bahwa Jepang, Amerika, dan Eropa lebih hebat daripada Indonesia. Akibatnya, anak-anak mungkin akan lebih mengidolakan tokoh-tokoh asing yang setiap hari dilontarkannya, daripada tokoh cerita dari Indonesia.Tanggapan atas teks tanggapan kritis tersebut adalah...Tidak sependapat dengan teks itu karena hiburan seperti itu tidak disenangi anak-anak.Mungkin saja terjadi, seperti apa yang diungkapkan dalam teks itu karena apa yang anak-anak kenal adalah apa yang sering mereka temui.Teks itu menyesatkan karena biaya membuat film kartun sangat tinggi.Teks itu ada benarnya karena anak-anak sudah dapat memikirkan mana yang baik dan mana yang tidak baik.Buku Sumber : Paket bahasa dan sastra indonesiaNo: 9NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: BDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMP Khadijah 2Bahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun:Wiwik Nurhayati,S.PdKETERANGAN SOALKompetensi Dasar:Mengomentari teksMateri: dapat menentukan tanggapan negatif dengan tepat Indikator Soal: Disajikan teks tanggapan kritis,siswa dapat menentukan tanggapan negatif dengan tepat Cermatilah kutipan teks tanggapan kritis berikut!Perangkat hukum yang menjadi dasar perlindungan hak anak dianggap lebih rapi dibandingkan dengan permasalahan hak asasi lainnya. Tidak kurang dari tujuh belas perundangan menjadi payung hukum bagi pemerintah untuk menjamin perlindungan hak anak. Terlebih lagi, setelah ditetapkannya Undang-Undang Perlindungan Anak. Perangkat hukum yang rapi ini diharapkan dapat melindungi anak dari tindak kekerasan dan penganiayaan.Tanggapan terhadap isi teks tersebut adalah...Masih banyak kasus kekerasan dan penganiayaan terhadap anak sehingga mereka merasa tidak dilindungi.Penerapan sanksi hukum dan tegas terhadap para pelaku dapat membuat mereka menjadi jera.Perangkat hukum perlindungan hak anak memang rapi, tetapi penerapannya masih perlu dibenahi.Mereka yang melakukan kekerasan dan penganiayaan terhadap anak memiliki perangkat hukum yang rapi.Buku Sumber:: Paket Bahasa dan sastra IndonesiaNo: 10NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: CDE)

(KARTU SOAL . Jenis Sekolah:SMP khadijah 2Bahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun : Wiwik Nurhayati,S.PdKETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menentukan makna kata dalam cerpen dan fabelMateri: Makna kata Indikator Soal:Di sajikan kutipan cerpen,siswa dapat menentukan makna kata dalam cerpen tersebut dengan tepatCermati teks berikut!Jika ada yang bertanya, siapa makhluk paling kikir di kampung itu? Tidak akan ada yang menyanggah bahwa perempuan ringkih yang punggungnya telah melengkung serupa serabut kelapa itulah jawabannya. Semula, ia hanya dipanggil Banun. Namun, lantaran sifat kikirnya dari tahun ke tahun semakin mengakar, seorang menambahkan kata “kikir” di belakang nama ringkas itu, sehingga ia ternobat sebagai Banun Kikir. Konon, hingga riwayat ini disiarkan, belum ada yang sanggup menumbangkan rekor kekikiran Banun.Makna kata “ternobat” pada kutipan cerpen tersebut adalah....menyesaldiangkatdijulukimenjelmaBuku Sumber: Paket bahasa dan sastra indonesiaNo: 11NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: CDE)

(KARTU SOAL . Jenis Sekolah:SMP khadijah 2Bahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun : Wiwik Nurhayati,S.PdKETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menentukan makna kata dalam cerpen dan fabelMateri:Makna kata Indikator Soal:Di sajikan kutipan cerpen,siswa dapat menentukan makna kata dalam cerpen tersebut dengan tepatCermati teks berikut!Sementara menunggu kedatangan Lutung, tikus-tikus itu menutupi tuuh Penyu dengan mereka sendiri. Mereka menari-nari sambil bersyair, “Mari kita bergembira ria... bersama sang lutung yang jenaka... yang berhasil menipu Raja Rimba... yang mengira betul ada penyu, padahal hanya kita yang ada....”Lutung yang datang bersama Harimau sangat heran, “Di manakah Penyu?”Mendengar syair tikus-tikus, Harimau menjadi marah karena merasa diperdaya oleh Lutung.“Mana penyu yang kau katakan itu?” geramnya. Kemudian, Harimau mengejar Lutung yang lari ketakutan.Makna kata “diperdaya” pada kutipan fabel tersebut adalah....dicurangidipermalukandirendahkanditipuBuku Sumber: Paket bahasa dan sastra indonesiaNo: 12NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: DDE)

(KARTU SOAL . Jenis Sekolah:SMP khadijah 2Bahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun : Wiwik Nurhayati,S.PdKETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menentukan makna tersurat dalam cerpenMateri:Amanat cerpen Indikator Soal:Di sajikan teks cerpen, siswa dapat menentukan amanat pada te ks tersebutBacalah kutipan cerpen berikut dengan seksama!Selesai belajar, dia menyuruh saya pulang karena hendak pergi mencari jangkrik. Saya langsung menyatakan ingin ikut, tapi dia keberatan. Ayah dan ibunya pun melarang. Sering memang saya mendengar anak-anak beramai-ramai berangkat ke sawah selepas isya untuk mencari jangkrik. Dari apa yang saya dengar itu, proses mencarinya sangat mengasyikkan. Sayang, Ayah tidak pernah membolehkan saya. Tapi malam itu toh saya nekat dan sahabat saya itu akhirnya tidak kuasa menolak.Kami turun menyusuri petak-petak sawah hingga jauh ke barat. Rasanya belum terlalu lama kami berada di sana dan bumbung baru terisi beberapa ekor jangkrik tiba-tiba angin berubah perangai. Lidah api bergoyang menjilat wajah saya yang tengah merunduk. Kaget, pantat obor itu justru saya angkat tinggi-tinggi sehingga minyak mendorong sumbunya terlepas. Api dengan cepat berpindah membakar punggung saya.Amanat dari kutipan cerpen tersebut adalah....Kita harus berhati-hati dalam melakukan sesuatu agar tidak membahayakan diri.Pergi bersama teman melakukan kegiatan yang menantang merupakan keasyikan tersendiri.Janganlah melanggar larangan orang tua karena dapat berakibat buruk bagi diri sendiri.Janganlah pergi bermain terlalu jauh karena akan membahayakan diri sendiri.Buku Sumber: Paket bahasa dan sastra indonesia No: 13NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: CDE)

(KARTU SOAL . Jenis Sekolah:SMP khadijah 2Bahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun : Wiwik Nurhayati,S.PdKETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menentukan bagian resolusi atau penyelesaian pada teks tersebutMateri:Teks fabel Indikator Soal:Di sajikan teks fabel,siswa dapat menentukan bagian resolusi atau penyelesaian pada teks tersebutUlar benar-benar telah pulih kembali kesehatannya setelah petani tadi memberinya susu dan menghangatkannya. Bukan berterima kasih, ular itu justru menggigit petani. Petani pun berteriak kesakitan. “Oh, betapa bodohnya aku telah memberi pertolongan dan perlindungan kepada ular yang mematikan itu. Sekarang, aku harus membayar semua ini dengan nyawa.” Pesan moral dalam teks tersebut adalah....Jangan membunuh ular!Jangan memberi susu kepada ular.Selalu waspadalah dalam menjalani hidup!Menyayangi hewan adalah sifat terpuji!Buku Sumber: Paket bahasa dan sastra indonesiaNo: 14NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: cDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:KurtilasPenyusun:Ida Lestari, S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menyimpulkan makna simbol dalam cerpen /fabelMateri: makna simbol dalam cerpen dan fabel Indikator Soal:Disajikan teks cerpen, siswa dapat menyimpulkan makna simbol yang terdapat pada teks tersebutHati Hendra merasa sebal kepada Sindu yang berperilaku bunglon. Namun, hatinya juga bertanya-tanya mengapa tidak memafkannya dan terus sebal pada teman sendiri?Ketika Hendra mendengar Sindu sakit, hatinya sedih ia memutuskan segera menengok Sindu dan menyudahi kekesalannya pada Sindu serta memaafkannya. Makna simbol dari bunglon adalah....orang yang tak berpendirianorang yang tak mengertiorang yang bimbangorang yang bebal Buku Sumber: Paket bahasa IndonesiaNo: 15NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: ADE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:KurtilasPenyusun: Ida Lestari, S.Pd.KETERANGAN SOALKompetensi Dasar:Menyimpulkan makna simbol dalam cerpen /fabelMateri: makna simbol dalam cerpen dan fabel Indikator Soal:Disajikan teks fabel, siswa dapat menyimpulkan makna simbol yang terdapat pada teks tersebutKeberanian Sekumpulan semut hitam merayap di dahan berjalan cepat ke ujung ranting. Didapati sepucuk daun dibawah beramai-ramai ke dalam sarangnya. Daun yang lebar dan berat itu dengan mudah diangkat beramai-ramai Semut hitam pada teks tersebut simbol dari....Kekuatan Ketekunan Keberanian Kebersamaan Buku Sumber: Paket bahasa IndonesiaNo: 16NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: DDE)

(KARTU SOAL . Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BiologiTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:-Penyusun:……………...KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/fabelMateri: isi tersirat dalam cerpen/fabel Indikator Soal:Disajikan teks cerpen, siswa dapat menyimpulkan isi tersirat yang terdapat dalam salah satu kalimat yang ada dalam cerpen tersebutCelengan ayam itu kutimang-timang. Terasa berat ditanganku. Mungkin sudah ada beratus-ratusuang logam dan lembaran ribuan di dalamnya. Mungkin isinya sudah cukup untuk membeli playstation impianku. Tapi, kembali terngiang ucapan ibu tadi siang. “Yan, bagaimana menurutmu kalau celengan ayammu tidak usah kau gunakan untuk membeli playstation,” ucap ibu lirih Nilai tersirat yang terdapat pada teks tersebut adalah...gemar menabungbermain playstationmembantu orang tuaBergaya hidup modernBuku Sumber: Paket bahasa IndonesiaNo: 17NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: ADE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:KurtilasPenyusun:Ida Lestari, S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi DasarMenyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/fabelMateri isi tersirat dalam cerpen/fabeleri: lkan isi tersiratIndikator Soal:Disajikan teks fabel, siswa dapat menyimpulkan isi tersirat yang terdapat dalam salah satu kalimat yang ada dalam fabel tersebut Cermatilah kutipan teks berikut! “Tangga ini terlalu pendek. Aku tidak bisa mencapai langit-langit,” ucap Kus Tikus.”      Gunakan leherku sebagai tangga, Kus! Seru Jiji Jerapah.                  Dengan membawa kaleng cat pada mulutnya, Kus Tikus naik ke leher sang jerapah.      Dengan mudah, si tikus menjangkau tempat-tempat yang sulit. Pekerjaan mereka sangat      rapi. Mulai saat itu Jiji dan Kus bekerja sama sebagai tukang cat di kampung tersebut. Nilai tersirat yang terdapat pada teks tersebut adalah....Kerja sama yang baik akan menguntungkanPekerjaan berat harus dilakukan bersamaSaling membantu sesama temanPekerjaan rapi pasti memuaskanBuku Sumber: Paket bahasa Indonesia………………..No: 18NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: ADE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:KurtilasPenyusun:Ida Lestari, S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menyimpulkan sebab/ akibat konflikMateri: sebab/ akibat konflikIndikator Soal:Disajikan teks cerpen, siswa dapat menyimpulkan penyebab terjadinya konflik “Maaf Bu!” pintaku santun kepada bu Laras. “Saya mengantuk, Bu.” “Tidak apa-apa, Sab. Silakan cuci muka kalau kau mengantuk.” Serentak seisi kelas menertawakanku dan membuatku malu serta kesal pada diri sendiri. Leherku terasa sakit karena menahan tangis kekesalanku.”Sudah-sudah, suatu saat kalian bisa saja mengantuk.”Nasihat Bu Laras dengan lembut dan tenang.Konflik kutipan cerita tersebut adalah....Bu Laras mempersilakan Sab mencuci mukaPermintaan maaf Sab kepada Bu LarasSab kesal ditertawakan seisi kelasBu Laras menghibur Sab Buku Sumber: Paket bahasa Indonesia………………..No: 19NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: CDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:KurtilasPenyusun:Ida Lestari, S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:4.1 Menangkap makna teks cerita moral/fabel,ulasan,diskusi,cerita prosedural,dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan.Materi:Menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/fabelIndikator Soal:Disajikan teks fabel, siswa dapat menyimpulkan isi tersirat yang terdapat dalam salah satu kalimat yang ada dalam fabel tersebut Cermatilah kutipan teks berikut! Berbagai pikiran buruk menghantui kepala Kancil dangan tubuh, yang lelah dan penat        tiada henti mencari. Kemanakah engkau kelinci kecil? Mungkinkah engkau tewas?        Kelinci bisa saja tidak menuruni lereng menuju lembah melainkan tersesat dan        terperosok ke dalam jurang.Akibat konflik tersebut adalah...Pencarian terhadap tokoh belum berhasil ditemukanPencarian tokoh dilakukan dilereng dan di lembahPencarian terhadap tokoh dihentikan karena lelahPencarian dihentikan karena tokoh tewasBuku Sumber: Paket bahasa IndonesiaNo: 20NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci:DE) (KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:KurtilasPenyusun:Ida Lestari, S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:4.1 Menangkap makna teks cerita moral/fabel,ulasan,diskusi,cerita prosedural,dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan.Materi:Menyimpulkan sebab/ akibat konflikIndikator Soal:Disajikan teks fabel, siswa dapat menentukan akibat konflikBerbagai pikiran buruk menghantui kepala Kancil dangan tubuh, yang lelah dan penat tiada henti mencari. Kemanakah engkau kelinci kecil? Mungkinkah engkau tewas? Kelinci bisa saja tidak menuruni lereng menuju lembah melainkan tersesat dan terperosok ke dalam jurang.Simpulan akibat dari konflik tersebut adalah....Pencarian terhadap tokoh belum berhasil ditemukanPencarian tokoh dilakukan dilereng dan di lembahPencarian terhadap tokoh dihentikan karena lelahPencarian dihentikan karena tokoh tewasBuku Sumber: Paket bahasa Indonesia………………..No: 20NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: ADE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:KurtilasPenyusun:Ida Lestari, S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menentukan sebab/ akibat konflikMateri: sebab/ akibat konflikIndikator Soal:Disajikan teks fabel, siswa dapat menentukan penyebab terjadinya konflik Cermatilah kutipan teks berikut! Berbagai pikiran buruk menghantui kepala Kancil dangan tubuh, yang lelah dan penat        tiada henti mencari. Kemanakah engkau kelinci kecil? Mungkinkah engkau tewas?        Kelinci bisa saja tidak menuruni lereng menuju lembah melainkan tersesat dan        terperosok ke dalam jurang.Akibat konflik tersebut adalah...A. Pencarian terhadap tokoh belum berhasil ditemukanB. Pencarian tokoh dilakukan dilereng dan di lembahC. Pencarian terhadap tokoh dihentikan karena lelahD. Pencarian dihentikan karena tokoh tewasCermatilah kedua kutipan teks berikut!Buku Sumber: Paket bahasa Indonesia………………..No: 20NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: ADE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:KurtilasPenyusun:Ida Lestari, S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabelMateri:Membandingkan pola pengembangan cerpen /fabelIndikator Soal:Disajikan kutipan teks cerpen dan teks fabel, siswa dapat membandingkan pola pengembangan kedua teks dengan tepat Teks cerpenTeks fabelPak Wisnu membaca koran, dia tertarik artikel yang mengulas banyak mahasiswa bahkan dosen tidak mampu mengarang dengan baik. Pak Wisnu berjanji, ia akan membimbing lima “murid" agar mereka nanti mampu mengarang dengan baik Tidak biasanya, Kera termenung menyendiri. Dia selalu gembira bermain. Perubahan itu menarik perhatian Beruang, meskipun hubungan mereka belum akrab, tetapi hati beruang tergerak mendekat karena kasihan.Pola pengembangan kedua cerita tersebut yang tepat adalah... .Teks 1Teks 2AMenggambarkan tahap munculnya masalah Menggambarkan puncak masalahBMenggambarkan tahap penyelesaian permasalahanMenggambarkan perkenalan ceritaCMenggambarkan perkenalan ceritaMenggambarkan munculnya permasalahanDMenggambarkan puncak masalahMenggambarkan tahap penyelesaian masalahBuku Sumber: Paket bahasa IndonesiaNo: 21NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: B DE)

(SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:KurtilasPenyusun:Ida Lestari, S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Membandingkan penggunaan bahasa cerpen/fabelMateri:Membandingkan penggunaan bahasaIndikator Soal:Disajikan kutipan teks cerpen dan teks fabel, siswa dapat membandingkan penggunaan bahasa pada kedua teks tersebut Teks cerpen Teks fabellma memberitahu kami kalau lebih baik kita membawa bekal dari rumah. Sebab lebih bersih dan terhindar dari zat pewarna yang tidak dianjurkan untuk makanan, boraks, dan formalin untuk mengawetkan makananUntunglah saat itu ada seekor kupu-kupu yang melintas. Kupu-kupu itu menjulurkan sebuah ranting ke arah semut. “Semut, peganglah erat-erat ranting itu! Nanti aku akan mengangkat ranting itu dan menurunkannya di tempat yang aman.Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks tersebut adalah.... Teks cerpen Teks fabelA Menggunakan bahasa ringkas Menggunakan bahasa tidak efektifBMenggunakan bahasa denotatifMenggunakan bahasa konotatifCMenggunakan bahasa konotatifMengguakan bahasa denotatifDMenggunakan bahasa efektifMenggunakan bahasa berteleBuku Sumber: Paket bahasa IndonesiaNo 22NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: CDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:-Penyusun:Nggodu LiwarKETERANGAN SOALKompetensi Dasar:Mengomentari unsur intrinsik karya sastraMateri: Latar cerpen Indikator Soal:Disediakan cuplikan teks cerpen, siswa mampu menentukan latar yang Tepat.Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama!Seperti teman-temannya yang lain, sebenarnya Andi ingin sekali memberi hadiah untuk Tommy, tetapi ia tidak enak hati meminta uang pada ibunya. Apalagi, ibu hanya diam ketika ia menyodorkan undangan pesta ulang tahun Tommy kemarin. Saat itu, ibu sedang duduk-duduk di beranda sambil memandangi matahari yang mulai tenggelam. Diamnya ibu, pertanda ibu belum punya uang untuk membeli hadiah. Andi sadar, sejak ayahnya meninggal tiga tahun yang lalu, ia dan ibunya memang harus hidup hemat. ”Ah masa iya aku tak bisa memberi hadiah untuk Tommy temanku?” gumam Andi seraya bangkit dari tempat tidur pembaringan. Ia beranjak menuju meja belajarnya. Dimatikannya lampu tidurnya dan digantinya dengan lampu belajar. Ia mengambil secarik kertas, pensil, dan spidol warna-warni. Tangannya mulai mencorat-coret. Kini, ada senyum menghiasi bibirnya, “Besok pagi, aku sudah punya hadiah untuk Tommy.” Bukti latar dari peristiwa dalam cerpen di atas adalah ….kota, sore hari, sedihberanda, sore hari, panikruang tamu, malam hari, prihatinberanda, menjelang malam, senangBuku Sumber: Bank SoalNo: 23NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: DDE)

(KARTU SOAL . Jenis Sekolah:SMP khadijah 2Bahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun : Wiwik Nurhayati,S.PdKETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menentukan makna tersurat yang sesuai dengan isi teks tersebutMateri:Makna tersurat Indikator Soal:Di sajikan teks fabel,siswa dapat menentukan makna tersurat yang sesuai dengan isi teks tersebut Cermati kutipan fabel berikut! Dua ekor domba berjalan dengan tegapnya dari arah yang berlawanan di sebuah perbukitan yang sangat curam. Saat itu secara tidak sengaja, mereka secara bersamaan masing-masing tiba di tepi jurang yang dibawahnya mengalir air sungai sangat deras. Sebuah batang pohon yang telah lama jatuh, telah dijadikan sebagai jembatan untuk menyeberangi jurang tersebut. Batang pohon yang dijadikan jembatan tersebut sangatlah kecil sehingga tidak dapat dilalui secara bersamaan oleh dua ekor musang dengan selamat, apalagi dilalui oleh dua ekor domba.Makna kata bercetak miring dalam kutipan fabel tersebut adalah....RendahLebatTerjalMiringBuku Sumber: Paket bahasa dan sastra indonesiaNo: 24NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci:CDE)

(KARTU SOAL . Jenis Sekolah:SMP khadijah 2Bahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun : Wiwik Nurhayati,S.PdKETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menentukan bagian resolusi atau penyelesaian pada teks tersebutMateri:Unsur intrinsik cerpen Indikator Soal:Di sajikan teks cerpen, siswa dapat menentukan bagian resolusi atau penyelesaian pada teks tersebutBacalah kutipan cerpen berikut dengan seksama!Selesai belajar, dia menyuruh saya pulang karena hendak pergi mencari jangkrik. Saya langsung menyatakan ingin ikut, tapi dia keberatan. Ayah dan ibunya pun melarang. Sering memang saya mendengar anak-anak beramai-ramai berangkat ke sawah selepas isya untuk mencari jangkrik. Dari apa yang saya dengar itu, proses mencarinya sangat mengasyikkan. Sayang, Ayah tidak pernah membolehkan saya. Tapi malam itu toh saya nekat dan sahabat saya itu akhirnya tidak kuasa menolak.Kami turun menyusuri petak-petak sawah hingga jauh ke barat. Rasanya belum terlalu lama kami berada di sana dan bumbung baru terisi beberapa ekor jangkrik tiba-tiba angin berubah perangai. Lidah api bergoyang menjilat wajah saya yang tengah merunduk. Kaget, pantat obor itu justru saya angkat tinggi-tinggi sehingga minyak mendorong sumbunya terlepas. Api dengan cepat berpindah membakar punggung saya.(Sumber: “Seragam” karya Aris Kurinawan Basuki)Amanat dari kutipan cerpen tersebut adalah....Kita harus berhati-hati dalam melakukan sesuatu agar tidak membahayakan diri.Pergi bersama teman melakukan kegiatan yang menantang merupakan keasyikan tersendiri.Janganlah melanggar larangan orang tua karena dapat berakibat buruk bagi diri sendiri.Janganlah pergi bermain terlalu jauh karena akan membahayakan diri sendiri.Buku Sumber: Paket bahasa dan sastra indonesia No: 25NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: CDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:-Penyusun:Nggodu LiwarKETERANGAN SOALKompetensi Dasar:Mengomentari unsur intrinsic cerpenMateri: unsur intrinsic cerpen Indikator Soal:Disediakan cuplikan cerpen, siswa menentukan bukti watak denganTepat. Level : PemahamanBukti tentang watak Andi yang pantang menyerah dalam cerita di atas adalah …“Apalagi, ibu hanya diam ketika ia menyodorkan undangan pesta ulang tahun Tommy kemarin.”“Ah masa iya aku tak bisa memberi hadiah ulang tahun untuk Tommy temanku?”“Ia mengambil secarik kertas, pensil, dan spidol warna-warni.Tangannya mulai mencoret-coret.””Kini, ada senyum menghiasi bibirnya, “Besok pagi aku sudah punya hadiah untuk Tommy.”Buku Sumber: Bank SoalNo: 26NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: BDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:-Penyusun:Nggodu LiwarKETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Melengkapi istilah/kata dalam kalimatMateri:Menentukan makna istilah Indikator Soal:Disediakan sebuah paragraf yang menggunakan istilah tertentu, siswa mampu memilih kata yang tepat sesuai dengan konteks kalimat.Level: PemahamanBacalah teks berikut dengan cermat!Perilaku ... pada remaja sebenarnya dapat dimengerti bila melihat usia remaja sebaga usia peralihan dalam mencari identitas diri. Remaja ingin diakui eksistensinya oleh lingkungan dengan berusaha menjadi bagian dari lingkungan itu. Kebutuhan untuk diterima dan menjadi sama dengan orang lain yang sebaya itu menyebabkan remaja berusaha untuk mengikuti berbagai gaya hidup yang sedang tren.Istilah yang tepat untuk melengkapi kalimat yang rumpang dalam paragraf di atas adalah....konsumerismekonsumtifkonsumsikonsumenBuku Sumber: Klasindonesia.com27NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: BDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:-Penyusun:Nggodu LiwarKETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menggunakan kata bentukan (mengisi kata sesuai kaidah bentukan kata)Materi: Kata bentukanIndikator Soal:Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat menentukan kata bentukan yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpangLevel: PenerapanJarang sekali remaja yang mau … pengalamannya dalam buku harian, padahal jika remaja mau … pengalaman yang didapat setiap hari, pengalaman tersebut bisa menjadi dasar untuk … cerita fiksi maupun karya nonfiksi. Penggunaan kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas secara berturut-turut adalah ….menulis, menulis, menulismenuliskan, menuliskan, menuliskanmenuliskan, menuliskan, menulismenulis, menulis, menuliskanBuku Sumber: Klasindonesia.comNo: 28NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: ADE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:-Penyusun:Nggodu LiwarKETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca dan didengarMateri:Menyusun urutan kalimat acak Indikator Soal:Disajikan kalimat yang diacak, siswa dapat menentukan urutan kalimat yang tepat sehingga menjadi paragraf paduLevel: PemahamanCermatilah kalimat-kalimat berikut!Kami baru tiba di Museum Ullen Sentalu kira-kira pukul 08.45 WIB. Hanya ada 2 tempat saja yang diizinkan pengelola museum untuk berfoto.Setelah sampai, kami mendapat penjelasan tentang beberapa benda yang menjadi koleksi museum. Selama berada di tempat ini, peserta tidak boleh merekam dan berfoto di museum. Misalnya, seperangkat gamelan, baju daerah, dan juga lukisan bersejarah.Urutan yang tepat agar menjadi paragraf yang terpadu adalah ….(1) (2) (3) (4) (5)(1) (3) (5) (2) (4)(1) (3) (5) (4) (2)(2) (4) (1) (3) (5)Buku Sumber: Quipper SchoolNo: 29NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: CDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:-Penyusun:Nggodu LiwarKETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca dan didengarMateri: Melengkapi bagian paragraf Indikator Soal:Disediakan sebuah paragraf yang dirumpangkan, siswa mampu melengkapinya dengan pilihan yang tepat.Level: PenerapanBacalah laporan berikut dengan cermat!(1)Pada hari Jumat, 8 Desember hingga Minggu, 10 Desember 2011 telah dilaksanakan LDKS. (2) …. (3)Pesertanya adalah semua pengurus IPM SMP Plus Surabaya yang baru saja dilantik oleh kepala sekolah. (4)Pola kegiatan dilaksanakan dalam bentuk ceramah, diskusi, dan dinamika kelompok. (5)Narasumber yang membina kegiatan tersebut berasal dari perguruan tinggi. (6) Target yang dicapai sangat menggembirakan, yakni semua pengurus memiliki kesiapan dalam memimpin dan berorganisasi. Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian paragraf laporan yang rumpang di atas adalah …Kegiatan tersebut bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan perilaku kepemimpinan.Tempatnya sangat mendukung untuk kegiatan-kegiatan yang menantang seperti arung jeram dan terjun payung.Peserta yang ikut diwajibkan untuk menyiapkan yel-yel sesuai dengan kesepakatan masing-masing kelompok.Tindak lanjut dari kegiatan ini akan dilihat selama beberapa bulan yang akan datang.Buku Sumber: Quipper SchoolNo: 30NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: ADE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: 9/5Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIATahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun: ISNAINI,S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi teks eksposisiMateri:Teks eksposisiIndikator Soal:Disajikan bagian teks eksposisi yang dirumpangkan, siswa dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut.1) Pendidikan ialah senjata paling ampuh, karena dengan pendidikan mengubah dunia. (2)Sebenarnya, apa itu pendidikan? Pendidikan ialah sebuah sarana dimana kita dapat mempelajari banyak hal yang bermanfaat. (3) . . . . . . . (4) Apalagi pemerintah telah mengeluarkan dana untuk merenovasi dan membangun gedung sekolah dan menggratiskan untuk biaya pendidikan.Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut ialah . . . Pendidikan yang ada di Negara kita sendiri, Indonesia, tergolong lumayan baikSudah waktunya pemerintah menyiapkan sarana dan prasaranaDengan pendidikan kita mampu mengubah diri kita menjadi baik di sekolahTak ada salahnya kita membantu pemerintah untuk membangun negeri iniBuku Sumber: Buku Paket kelas 8No: 31NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: CDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: 9/5Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIATahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun: ISNAINI,S.Pd.KETERANGAN SOALKompetensi Dasar:Menentukan kalimat yang tepat pada teks deskripsiMateri:Teks Deskripsi Indikator Soal:Disajikan bagian teks deskripsi yang rumpang, siswa dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi teksPerhatikan penggalan teks berikut !Seiring dengan perkembangan zaman,manusia kini telah banyak menciptakan banyak inovasi terbaru salah satunya menciptakan gadget. (2) . . . (3) Berbagai perusahaan yang bekerja di bidang teknologi berlomba-lomba untuk menciptakan gadget terbaru dengan fitur yang baru dan canggih. Namun dibalik kecanggihannya, gadget banyak menimbulkan berbagai kontroversi terkait dengan dampak posistif dan negatifnya.(Sumber ludvyro.blogspot.co.id).Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks di atas ialah . . .Sudah selayaknya setiap orang mempunyai gadget yang baruGadget memiliki banyak jenis, seperti laptop, tablet, dan telepon pintar atau yang sering disebut SmartphoneTak perlu repot untuk mencari gadget, hamper setiap tempat selalu tersediaCobalah untuk membeli gadget yang terbaru pasti rasanya berbeda.Buku Sumber: : Buku Paket kelas 8No: 32NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: BDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: 9/5Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIATahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun: ISNAINI,S.Pd.KETERANGAN SOALStandar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar: Memvariasikan kalimatMateri: Variasi kataIndikator Soal:Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat memvariasikan kata dengan tepatPerhatikan penggalan teks berikut !Menata interior apartemen bisa dikatakan susah-susah gampang. Kita pun dituntut untuk memiliki ( . . . ) dalam penataan letak barang. Biasanya, hal yang membuat rumah terasa semakin sempit adalah benda yang (. . .) dimana-mana.Kata yang tepat untuk melengkapi teks tersebut ialah . . . .Keahlian, berantakanKreativitas, bertebaranKreativitas, berhamburanKemampuan, berserakanBuku Sumber: : Buku Paket kelas 8No: 33NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: CDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: 9/5Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIATahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun: ISNAINI,S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Memvariasikan kalimatMateri:Variasi KalimatIndikator Soal:Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat memvariasikan kalimat dengan tepatPerhatikan penggalan teks berikut !Menurut para pakar sejarah, sejak zaman Neolitikum, bangsa Indonesia sudah mengenal pakaian. (. . . ). Kemudian, mereka mencoba merajut kain dari serat tumbuhan. Hasil tenunan mereka banyak ditemukan di dalam sisa-sisa tembikar yang ditemukan di beberapa situs prasejarah.Kalimat yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang dalam teks tersebut ialah . . .Mereka membuatnya dari kulit kayu atau kulit binatangMereka berhasil membuat pakaian dari tumbuhanPakaian yang mereka kenal selanjutnya diberi nama batikPakaian yang ditemukan tidak sekadar dari serat tumbuhan atau kulit binatangBuku Sumber: Paket kelas 8No: 34NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: ADE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: 9/5Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIATahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun: ISNAINI,S.Pd.KETERANGAN SOALKompetensi Dasar:Menentukan paragraf ulasanMateri:Paragraf ulasan Indikator Soal:Disajikan data buku, siswa dapat menentukan paragraf ulasan yang tepat sesuai data tersebutEvaluasiPerhatikan data berikut dengan cermat !Judul: Pelajaran MengarangIsi: Kumpulan cerpen pilihan kompas 1993Penulis: Seno Gumirah AjidarmaKelebihan: Memuat cerpen-cerpen pilihan yang tentu berisi cerita dan bahasa yang menarik serta cocok untuk semua kalangan masyarakat.Kekurangan: Harga terlalu mahal, hanya berisi 166 halaman dan gambar kulitnya kurang menimbulkan daya khayalUlasan yang tepat berdasarkan data tersebut ialah . . .Salah satu judul yang terpilih menjadi cerpen pilihan kompas 1993 adalah “Pelajaran Mengarang”, karya Seno Gumirah Ajidarma. Buku ini berisi cerpen-cerpen pilihan yang di sajikan dengan bahasa menarik. Apalagi, buku ini tidak terlalu tebal dan cocok untuk dibawa bepergiaan. Walaupun harga agak tinggi dan gambar kulit kurang mendorong daya khayal, tetapi karena disajikan dengan bahasa yang sederhana, maka dapat dikonsumsikan semua kalangan masyarakat, terutama pelajar.Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 1993 ini berisi karya-karya penulis terkenal. Ukuran buku yang tidak terlalu besar memudahkan siapa pun untuk membawanya. Hanya saja, karena kulitnya kurang menampilkan gambar kurang menarik, membuat orang merasa malu untuk memilikinya. Meski, harganya relative mahal dan berjumlah 166 halaman serta cocok untuk semua kalangan masyarakat, buku kumpulan cerpen ini kurang menimbulkan daya khayal.Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 1993 ini berisi karya-karya penulis terkenal. Buku yang tidak terlalu besar memudahkan siapa pun untuk membawanya. Kulitnya kurang menampilkan gambar yang menarik dan harganya relatif mahal akan tertutup dengan cerita-cerita yang menarik dari cerpen-cerpen ini. Selain itu, buku ini cocok untuk semua kalangan masyarakat, terutama pelajar.Salah satu judul yang terpilih menjadi cerpen pilihan kompas 1993 adalah “Pelajaran Mengarang”, karya Seno Gumirah Ajidarma. Mengisahkan tentang kesulitan seorang murid bernama Sandra yang kesulitan mengikuti pelajaran mengarang karena ibunya pelacur. Bagus lho, baca saja!Buku Sumber: : Buku Paket kelas 8No: 35NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci:A DE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: 9/5Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIATahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun: ISNAINI,S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menentukan paragraf laporan yang tepat Materi: Paragraf LaporanIndikator Soal:Disajikan data peristiwa, siswa dapat menentukan paragraf laporan yang tepat sesuai data tersebutBacalah Ilustrasi berikut dengan cermat!Seorang siswa ditugasi gurunya membuat laporan mengenai maraknya minimarket yang membuat pasar tradisional di wilayah Surabaya Selatan mati suri. Siswa tersebut akan mengamati banyaknya minimarket yang berada di wilayah itu dan mengamati pasar yang sudah tidak beroperasi.Laporan observasi atau pengamatan yang tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut ialah . . .A. Maraknya minimarket bermunculan membuat pasar tradisional yang ada di wilayah Surabaya Selatan mati suri. Di wilayah ini sedikitnya ada empat pasar tradisional nyaris tidak beroperasi karena banyaknya berdiri minimarket yang jaraknya rata-rata antara 300 – 500 meter.B.Minimarket yang bermunculan bagaikan jamur pada musim hujan membuat pasar tradisional yang ada di wilayah Surabaya selatan mati suri. Namun, di sisi lain, munculnya minimarket ini dapat mempermudah masyarakat dalam mendapatkan barang-barang berkualitas.C. Pasar tradisional perlu dilestarikan. Pasar tradisional merupakan peninggalan orang-orang zaman dahulu yang kaya akan filosofi dan budaya. Diwilayah ini, sedikitnya ada empat pasar tradisional dan tiga minimarket.Saat ini, minimarket banyak bermunculan di beberapa daerah. Salah satunya di Surabaya Selatan. Di wilayah ini, minimarket bersaing dengan pasar tradisional karena harga yang ditawarkan lebih murah.Buku Sumber: Buku Paket Kelas 8No: 36NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: BDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: 9/5Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIATahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun: ISNAINI,S.Pd.KETERANGAN SOALKompetensi Dasar:Mengubah menjadi bentuk teks lainMateri:Teks laporan Indikator Soal:Disajikan kutipan teks, siswa dapat mengubah menjadi bentuk teks laporanPerhatikan teks berikut !Dunia remaja kerap disebut-sebut sebagai dunia abu-abu. Istilah ini sering diumpamakan tentang masa yang penuh dinamika kehidupan. Masa remaja adalah masa transisi antara anak-anak menuju dewasa yang mengalami kebingungan akan pencarian jati diri. Maka tidak jarang pula kita melihat remaja yang mencari kesibukan untuk mengeksplorasi potensi diri mereka.Penggalan teks diatas jika diubah menjadi teks laporan menjadi . . .Dunia remaja kerap disebut-sebut sebagai dunia abu-abu. Istilah ini sering diumpamakan tentang masa yang penuh dinamika kehidupanMasa remaja adalah masa transisi antara anak-anak menuju dewasa yang mengalami kebingungan akan pencarian jati diri. Maka tidak jarang pula kita melihat remaja yang mencari kesibukan untuk mengeksplorasi potensi diri mereka.Dunia remaja kerap disebut-sebut sebagai dunia abu-abu. Mereka mencari kesibukan sendiri-sendiri.Dunia remaja kerap disebut-sebut sebagai dunia abu-abu. Istilah ini sering diumpamakan tentang masa yang penuh dinamika kehidupan. Masa remaja adalah masa transisi antara anak-anak menuju dewasa yang mengalami kebingungan akan pencarian jati diri.Buku Sumber: Paket kelas 8No: 37NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: BDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: 9/5Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIATahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun: ISNAINI,S.Pd.KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menentukan kata yang tidak sesuai dengan kaidah Materi: Kata baku dan kata tidak bakuIndikator Soal:Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan kata yang tidak sesuai dengan kaidahBeberapa siswa pergi pakansi ke Malang. Mereka mencari desitinasi seputar keberadaan tempat-tempat wisata yang paling digemari masyarakat saat ini. Apalagi dengan bantuan kepala sekolah yang selalu mendukung aktifitas mereka untuk mendapatkan informasi sebanyak mungkin. Teknik mencari data dilakukan dengan mengunjungi setiap tempat wisata.Kata yang tidak sesuai dengan kaidah ialah . . . .A. aktifitasB. pakansiC. destinasiD. teknikBuku Sumber: Buku paket kelas 8No: 38NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: ADE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun:NAITI NURHASANAH, S.Pd..KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:4.3Menelaah dan merevisi teks tanggapan kritis sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisanMateri: Menyunting kata, Kalimat, paragraf Indikator Soal:Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat menentukan yang tidak efektifPerhatikan teks tanggapan kritis berikut! (1) Seiring dengan perkembangan zaman saat ini, manusia kini telah banyak menciptakan banyak inovasi terbaru, salah satunya menciptakan gadget. (2) Gadget memiliki banyak jenis, seperti laptop, tablet, dan telepon pintar atau yang sering disebut Smartphone. (3) Berbagai perusahaan yang bekerja di bidang teknologi berlomba-lomba untuk menciptakan gadget terbaru dengan fitur yang baru dan canggih. (4) Namun, dibalik kecanggihannya, gadget banyak menimbulkan berbagai kontroversi terkait dengan dampak positif dan negatifnya (sumber ludvyro.blogspot.co.id). Kalimat yang tidak efektif ditandai dengan nomor ….(1)(2)(3)(4)Buku Sumber: Ludvyro.blogspot.co.id). .No: 39NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: ADE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun:NAITI NURHASANAH, S.PdKETERANGAN SOALKompetensi Dasar:4.2Menyusun eksplanasi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisanMateri:. Kata bentukanIndikator Soal:Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat menentukan kata bentukan yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpangLevel: Aplikasi Perhatikan paragraf teks eksplanasi berikut!Air hujan sampai di permukaan bumi dan [ .…] di permukaan bumi, bergerak [. …] ke laut dengan [ …. ] alur-alur sugai. Kata bentukan yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang adalah ….mengalir, mengalir, membuat mengaliri, menuju, membentukmengalirkan, menuju, menjadi mengalir, menuju, membentukBuku Sumber: Buku Paket Bahasa Indonesia Kelas VIINo: 40NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: DDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: 9/5Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIATahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun: ISNAINI,S.Pd.KETERANGAN SOALKompetensi Dasar:Mengubah menjadi bentuk teks lainMateri:Teks laporan Indikator Soal:Disajikan kutipan teks, siswa dapat mengubah menjadi bentuk teks laporanPerhatikan teks berikut !Dunia remaja kerap disebut-sebut sebagai dunia abu-abu. Istilah ini sering diumpamakan tentang masa yang penuh dinamika kehidupan. Masa remaja adalah masa transisi antara anak-anak menuju dewasa yang mengalami kebingungan akan pencarian jati diri. Maka tidak jarang pula kita melihat remaja yang mencari kesibukan untuk mengeksplorasi potensi diri mereka.Penggalan teks diatas jika diubah menjadi teks laporan menjadi . . .A. Dunia remaja kerap disebut-sebut sebagai dunia abu-abu. Istilah ini sering diumpamakan tentang masa yang penuh dinamika kehidupanB. Masa remaja adalah masa transisi antara anak-anak menuju dewasa yang mengalami kebingungan akan pencarian jati diri. Maka tidak jarang pula kita melihat remaja yang mencari kesibukan untuk mengeksplorasi potensi diri mereka.C. Dunia remaja kerap disebut-sebut sebagai dunia abu-abu. Mereka mencari kesibukan sendiri-sendiri.D. Dunia remaja kerap disebut-sebut sebagai dunia abu-abu. Istilah ini sering diumpamakan tentang masa yang penuh dinamika kehidupan. Masa remaja adalah masa transisi antara anak-anak menuju dewasa yang mengalami kebingungan akan pencarian jati diri.Buku Sumber: Paket kelas 8No: 41NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: BDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun:NAITI NURHASANAH, S.Pd..KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:4.3Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisanMateri:Menyunting kata, Kalimat, paragrafIndikator Soal:Disajikan kalimat yang menggunakan beberapa kata yang tidak tepat, siswa dapat memperbaiki kata dengan tepat.Level: Penalaran Pencangkokan dilakukan untuk memproduksi keturunann yang lebih genius pada suatu tumbuhan sehingga pemanfaatannya pada tumbuhan tersebut lebih maksimal.Perbaikan kata yang dicetak miring pada kalimat tersebut adalah ….dapat, baikdapat, bagusmemperoleh, baikmemperoleh, pintar Buku Sumber: Buku Paket Bahasa Indonesia kels VIII No: 42NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: CDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun:NAITI NURHASANAH, S.Pd..KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:4.3Menelaah dan merevisi teks tanggapan kritis sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisanMateri: Menyunting kata, Kalimat, paragrafIndikator Soal:Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan perbaikan kalimat tidak efektif tersebutLevel: PenalaranBerdasarkan penelitian yang telah dilakukan, kedisiplinan tersebut memiliki pengaruh dampak positif terhadap prestasi belajar para siswa-siswa. Perbaikan kalimat tidak efektif tersebut yang tepat adalah …Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, kedisiplinan tersebut memiliki pengaruh dampak positif terhadap prestasi belajar para siswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, kedisiplinan tersebut memiliki pengaruh positif terhadap prestasi belajar para siswa-siswa. Berdasarkan penelitian, kedisiplinan tersebut memiliki pengaruh positif terhadap prestasi belajar para siswa-siswa. Berdasarkan penelitian, kedisiplinan tersebut memiliki pengaruh positif terhadap prestasi belajar para siswa.Buku Sumber: Buku Bahasa Indonesia hal kelas IX 137No: 43NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: DDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun:NAITI NURHASANAH, S.Pd..KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:4.3Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisanMateri:Menyunting kata, Kalimat, paragrafIndikator Soal:Disajikan kalimat tidak padu dalam paragraf, siswa dapat menentukan perbaikannya.Level: Penalaran (1) Kelapa banyak diusahakan oleh masyarakat secara turun-temurun. (2) Hampir semua bagian tanaman kelapa dapat dimanfaatkan dan mampu memberikan nilai tambah secara ekonomi. (3) Salah satu bagian kelapa yang dapat dimanfaatkan adalah air kelapa. (4) Pohon kelapa banyak kita jumpai di daerah pantai. (5) Air kelapa dapat dimanfaatkan sebagai bahan baku pembuatan nata de coco yang memiliki nilai ekonomi cukup tinggi.Perbaikan terhadap paragraf tersebut agar padu, yaitu ….menghilangkan kalimat pertamamenghilangkan kalimat keduamenghilangkan kalimat keempatmenghilangkan kalimat kelimaBuku Sumber: Ch. Lilis Sutarminingsih, Peluang Usaha Nata de Coco. Yogyakarta: Kanisius, 2014No: 44NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: CDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun:NAITI NURHASANAH, S.Pd..KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:4.3Menelaah dan merevisi teks tanggapan kritis sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisanMateri: Menyunting kata, Kalimat, paragrafIndikator Soal:Disajikan kalimat yang menggunakan kata yang tidak tepat, siswa dapat mennetukan alasan mengapa kata tidak efektif.Level: Penalaran Sedangkan game online menjadi permainan yang sangat digemari oleh remaja saat ini.Alasan keetidaktepatan penggunaan kata pada kalimat tersebut ….kata sedangkan berada pada awal kalimatkata game online termasuk kata asingkata digemari diganti dengan kata disukaikata saat ini diganti kata sekarangBuku Sumber: Buku Paket Guru Bahasa Indonesia kelas IX hal 97.No: 45NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: ADE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:2013Penyusun:NAITI NURHASANAH, S.Pd..KETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:4.3Menelaah dan merevisi teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisanMateri: Menyunting kata, Kalimat, paragrafIndikator Soal:Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan alasan mengapa kalimat itu tidak efektifLevel: Penalaran. Dalam pada itu karya ilmiah ini membahas pola makan yang sehat dan gaya hidup yang sesuai.Alasan ketidakefektifan kalimat tersebut dikarenakan penggunaan ….kata membahas seharusnya diganti kata menerangkan dan menghilangkan kata akankata pada itu di awal kalimat dan kata membahas seharusnya menjadi dibahaskata Dalam pada itu dan kata yang sehatkata pada itu dan kata yang sebelum kata sehatBuku Sumber: Buku Bahasa Indonesia PR kelas IXNo: 46NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: BDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:Kurtilas/2013Penyusun:Nanang Purnomo, S.PdKETERANGAN SOAL Kompetensi Dasar:Menelaah struktur kebahasaan dari teks deskripsiMateri:Menyunting kata dan kalimat dalam paragrafIndikator Soal:Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan ejaan yang tepat.Perhatikan kalimat di bawah ini!Kepada semua siswa peserta lomba agar segera masuk ke dalam ruang seleksi karena pelaksanaan lomba akan segera dimulai. Agar kalimat tersebut efektif, kata yang dihilangkan adalah ...kepada, semua, agar, dalamkepada, semua, lomba, ke dalamkepada, siswa, segera, karena kepada, semua, peserta, agarpembahasan soal:kalimat diatas mengalami pemborosan kata karena pada kalimat diatas kata kepada, semua, agar, dan dalam adalah kata yang tidak tepat. Sehingga kalimat diatas yang benar adalah Siswa peserta lomba segera masuk ke ruang seleksi karena pelaksanaan lomba akan segera dimulai. Buku Sumber: buku paket PR 2016No: 47NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: AsulitDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:Kurtilas/2013Penyusun:Nanang Purnomo, S.PdKETERANGAN SOALStandar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar: Menelaah struktur kebahasaan dari teks deskripsiMateri: Tanda baca dalam kalimatIndikator Soal:disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan tanda baca yang tepatLevel:kognitif menentukanPerhatikan kalimat berikut!Ibu memasak tiga macam masakan rendang tumis dan sayurPerbaikan tanda baca tepat dalam kalimat tersebut adalah...Ibu memasak tiga macam masakan:rendang,tumis,dan cah sayurIbu memasak tiga macam masakan, rendang, tumis, dan cah sayurIbu memasak tiga macam masakan rendang, tumis dan cah sayurIbu memasak tiga macam, masakan rendang,tumis dan cah sayurPembahasan:tanda koma digunakan antara unsur unsur dalam perincian atau pembilangan. Sudah jelas jawaban b,c dan d salahBuku Sumber: buku paketNo: 48NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: aDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:Kurtilas/2013Penyusun:Nanang Purnomo, S.PdKETERANGAN SOALStandar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar:Menelaah struktur kebahasaan dari teks deskripsiMateri: Menyunting ejaanIndikator Soal:Level:kognitif menentukanPerhatikan kalimat berikutNanang akan pindah ke kota serang bulan desember mendatangEjaan yang tepat terdapat pada kalimat...nanang akan pindah ke kota serang bulan Desember mendatang.Nanang akan pindah ke Kota serang bulan desember medatang.Nanang akan pindah keKota Serang bulan Desember mendatang.nanang akan pindah ke Kota Serang bulan desember mendatang.Pembahasan soal: Huruf kapital digunakan sebagai penanda awal kalimat, huruf kapital digunakan sebagai nama orang, nama kota, geografi dan bulan.Buku Sumber: PengalamanNo: 49NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: cDE)

(KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian SekolahBentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017Kurikulum:Kurtilas/2013Penyusun:Nanang Purnomo, S.PdKETERANGAN SOALStandar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar:Menelaah struktur kebahasaan dari teks deskripsiMateri: Menyunting ejaanIndikator Soal:Disajikan kalimat, siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan dengan tepatLevel:kognitif mengevaluasiPerhatikan kalimat berikut!Rumah nanang berada di jalan gelantik 35 wonogiriPerbaikan ejaan yang tepat pada kalimat...Rumah nanang berada di jalan Gelatik35 Wonogirirumah nanang berada di Jalan gelantik 35 wonogirirumah Nanang berada di jalan Gelantik 35 wonogiriRumah Nanang berada di jalan Gelantik 35 WonogiriPembahasan soal:Penulisan huruf kapital digunakan sebagai penanda awal kalimat, huruf kapital dipakai untuk nama orang, nama instansi atau tempat, geografi,dan nama kota. Buku Sumber: PengalamanNo: 50NoDigunakanuntukTanggalJumlahSiswaTingkat KesukaranDaya PembedaAProporsi Jawaban Pada PilihanBCKetKunci: dDE)

LE LEVEL Kognitif: …………

LE LEVEL Kognitif: …………

LE LEVEL Kognitif: Aplikasi

Level Kognetif :

Aplikasi