dikdasgresik.files.wordpress.com · web viewpemeriksaan dokumentasi; wawancara dengan tim adiwiyata...

45

LAMPIRAN IPERATURAN MENTERI LINGKUNGAN HIDUP DAN KEHUTANAN REPUBLIK INDONESIANOMORTENTANGPEDOMAN PELAKSANAAN ADIWIYATA

PEDOMAN PENILAIAN SEKOLAH/MADRASAH ADIWIYATA

I. TABEL UPAYA:

KOMPONEN

ALAT PENILAIAN METODE PENILAIAN

PANDUAN PENILAIANA. SISTEM MANAJEMEN LINGKUNGAN SEKOLAH/MADRASAH

(BOBOT 15%) SKOR URAIANVARIABEL INDIKATOR

1. Sekolah/madrasah melakukan pemetaan isu (potensi dan masalah) LH dan menyusun rencana aksi LH.

Adanya 2 kesesuaian: antara isu LH sekolah/madrasah

dengan isu LH daerah; antara hasil pemetaan isu LH

sekolah/madrasah dengan rencana aksi LH sekolah/madrasah;

serta adanya keberlanjutan rencana aksi LH.

Dokumen pemetaan isu dan rencana aksi LH sekolah/ madrasah.

Pemeriksaanlegalitas dan isi dokumen.

1 Adanya 1 kesesuaian atau keberlanjutan.

2 Adanya 2 kesesuaian atau 1 kesesuaian dan keberlanjutan.

3 Adanya 2 kesesuaian dan keberlanjutan.

VARIABEL INDIKATOR ALAT PENILAIAN METODE PENILAIAN

PANDUAN PENILAIANSKOR URAIAN

2. Sekolah/madrasah melakukan aksi LH.

Kesesuaian antara aksi LH dengan rencana aksi LH.

Dokumen laporan pelaksanaan aksi LH dan rencana aksi.

Pemeriksaan isi dokumen.

1 ≤ 40% aksi LH sesuai dengan rencana aksi LH.

2 41 - 70% aksi LH sesuai dengan rencana aksi LH.

46

3 71 - 100% aksi LH sesuai dengan rencana aksi LH.



3. Sekolah/madrasah melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan aksi LH.

Adanya monitoring dan evaluasi pelaksanaan aksi LH serta tindaklanjutnya.

Dokumen laporan hasil monitoring dan evaluasi serta tindaklanjut.

Pemeriksaan isi dokumen;

Wawancara dengan tim penjaminan mutu sekolah.

1 Ada dokumen prosedur monev tapi tidak ada monev, atau tidak ada prosedur monev namun ada monev.

2 Ada dokumen prosedur monev dan ada monev.

3 Ada dokumen prosedur monev, ada monev dan rekomendasi tindaklanjut.

47

KOMPONEN

ALAT PENILAIAN METODE PENILAIAN

PANDUAN PENILAIANB. KEBIJAKAN SEKOLAH/MADRASAH YANG BERWAWASAN

LINGKUNGAN HIDUP (BOBOT 10%) SKOR URAIANVARIABEL INDIKATOR

3. KTSP memuat upaya PFLH.Keterangan:Upaya PFLH antara lain:1. perlindungan

keanekaragaman hayati (penghijauan, tanaman obat, hutan sekolah/madrasah, pembibitan, dll.);

2. pengelolaan sampah dan/atau limbah;

3. konservasi energi;4. konservasi air;5. pengadaan dan

pengawasan kantin bersih dan ramah lingkungan; dan

6. penggunaan transportasi ramah lingkungan.

a. Visi, Misi, dan Tujuan sekolah/madrasah yang tertuang dalam KTSP saling terkait dan memuat upaya PFLH.

Dokumen KTSP. Pemeriksaan: legalitas; isi dokumen

(pemuatan upaya PFLH dan keterkaitan antara visi, misi, dan tujuan).

1 Visi, misi dan tujuan tidak terkait, namun memuat upaya PFLH.

2 Visi dan misi terkait, namun tidak terkait dengan tujuan & memuat upaya PFLH.

3 Visi, misi dan tujuan terkait dan memuat upaya PFLH.

INDIKATOR ALAT PENILAIAN METODE PENILAIAN


b. Terintegrasinya upaya (materi dan aksi) PFLH pada struktur dan muatan kurikulum yaitu:1) mata pelajaran;2) ekstrakurikuler;3) pembiasaan diri.

Dokumen KTSP; Dokumen Rencana

Kegiatan Ekstrakurikuler.

Pemeriksaan: legalitas; isi dokumen.

1 Terintegrasi pada 1 struktur dan muatan kurikulum.

2 Terintegrasi pada 2 struktur dan muatan kurikulum.

3 Terintegrasi pada 3 struktur dan muatan kurikulum

48



6. RKAS memuat rencana kegiatan yang terkait dengan upaya PFLH.Keterangan:RKAS tahun terakhir/ tahun sebelumnya

RKAS memuat upaya PFLH yang mendukung Standar Nasional Pendidikan (SNP) yaitu:1. Standar Kompetensi Lulusan;2. Standar Isi;3. Standar Proses;4. Standar Pendidikan dan Tenaga

Kependidikan;5. Standar Sarana dan Prasarana;6. Standar Pengelolaan;7. Standar Pembiayaan Pendidikan; dan8. Standar Penilaian Pendidikan.

Dokumen RKAS dan/atau RAB.


1 mendukung 1-3 standar



KOMPONEN ALAT PENILAIAN METODE PANDUAN PENILAIAN

49

PENILAIANC. KURIKULUM SEKOLAH/MADRASAH BERBASIS LINGKUNGAN

HIDUP (BOBOT 20%) SKOR URAIAN

VARIABEL INDIKATOR1. Pendidik memiliki

kompetensi dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran terkait upaya PFLH.

a. Jumlah mata pelajaran dan ekstrakurikuler yang mengintegrasikan upaya PFLH sesuai potensi dan masalah lingkungan hidup daerah dan global.

Dokumen RPP; Dokumen Rencana Kegiatan

Ekstrakurikuler.


1 40% - 50%

2 >50% - 70%

3 >70%


PANDUAN PENILAIANSKO

R URAIAN

b. Jumlah jenis upaya PFLH yang diintegrasikan ke dalam mata pelajaran dan ekstrakurikuler.


Ekstrakurikuler.

Pemeriksaan isi dokumen.

1 1-2 upaya PFLH

2 3-4 upaya PFLH

3 5-6 upaya PFLH



R URAIAN

e. Jumlah pendidik melakukan pembaharuan metode dan produk pembelajaran PFLH.

Dokumen profil sekolah/ madrasah;


Ekstrakurikuler; Hasil inovasi; Dokumentasi hasil inovasi; Dokumen pendukung

lainnya (hasil lomba).

1. Pemeriksaan: isi dokumen; hasil inovasi; dokumentasi

;dan/atau

2. Wawancara dengan pendidik.

1 40% - 50% pendidik2 >50% - 70% pendidik3 >70% pendidik

INDIKATOR ALAT PENILAIAN METODE PANDUAN PENILAIAN

50

PENILAIAN SKOR SKOR

h. Jumlah hasil inovasi pembelajaran terkait PFLH yang dipublikasikan antara lain melalui jurnal, buku, buletin sekolah/madrasah, surat kabar, website, radio, TV, majalah dinding, media sosial, dan media lainnya.

Hasil inovasi; Media publikasi.

Pemeriksaan: hasil inovasi; media

publikasi.

1 SD/MI 1-3 hasil inovasi dipublikasikanSMP/MTs 1-5 hasil inovasi dipublikasikanSMA/MA/SMK 1-7 hasil inovasi dipublikasikan

2 SD/MI 4-6 hasil inovasi dipublikasikanSMP/MTs 6-10 hasil inovasi dipublikasikanSMA/MA/SMK 8-14 hasil inovasi dipublikasikan

3 SD/MI >6 hasil inovasi dipublikasikanSMP/MTs >10 hasil inovasi dipublikasikanSMA/MA/SMK >14 hasil inovasi dipublikasikan


PANDUAN PENILAIANSKO URAIAN

51

R25. Peserta didik mengikuti

kegiatan pembelajaran terkait upaya PFLH.

a. Jumlah karya nyata peserta didik terkait upaya PFLH, antara lain berupa: makalah; puisi/sajak/karya sejenis; pidato; artikel; lagu; laporan hasil penelitian; foto; video; gambar/lukisan; seni tari; teater/drama; produk daur ulang; model/miniatur; poster; pembibitan; dan karya nyata lainnya.

Dokumen RPP; Dokumentasi karya nyata.

Pemeriksaan: isi dokumen

RPP; dokumentasi

karya nyata.

1 SD/MI1-2 karya nyataSMP/MTs1-4 karya nyataSMA/MA/SMK1-5 karya nyata

2 SD/MI3-5 karya nyataSMP/MTs5-8 karya nyataSMA/MA/SMK6-10 karya nyata

3 SD/MI>5 karya nyataSMP/MTs>8 karya nyataSMA/MA/SMK>10 karya nyata



R URAIAN

b. Jumlah karya inovatif terkait upaya PFLH peserta didik secara individu maupun berkelompok

Dokumen RPP & hasil karya; Dokumen Rencana Kegiatan

Ekstrakurikuler; Dokumentasi hasil karya inovatif; Dokumen pendukung lainnya

(hasil lomba).

1. Pemeriksaan: isi dokumen; dokumentas

i hasil karya inovatif;

hasil karya inovatif;

1 SD/MI1-3 karya inovatifSMP/MTs1-5 karya inovatifSMA/MA/SMK1-7 karya inovatif

2 SD/MI

52

dan/atau2. Wawancara

dengan peserta didik (hanya untuk sekolah yang memiliki inovasi peserta didik).

4-6 karya inovatifSMP/MTs6-10 karya inovatifSMA/MA/SMK8-14 karya inovatif

3 SD/MI>6 karya inovatifSMP/MTs>10 karya inovatifSMA/MA/SMK>14 karya inovatif

KOMPONEN ALAT PENILAIAN METODE PENILAIAN PANDUAN PENILAIAN

53

D. KEGIATAN SEKOLAH/MADRASAH BERBASIS PARTISIPATIF UNTUK PFLH (BOBOT 40%) SKOR URAIAN

VARIABEL INDIKATOR1. Melaksanakan kegiatan PFLH di

sekolah/ madrasah yang melibatkan warga sekolah/madrasah.Keterangan:Kegiatan PFLH antara lain: penghijauan; tanaman obat; hutan sekolah/ madrasah; pembibitan; pengurangan sampah; memilah dan membuang

sampah; penggunaan kembali

sampah; daur ulang sampah; pemanfaatan limbah; penghematan listrik; penghematan air; pembatasan jumlah

kendaraan bermotor ke sekolah;

pengadaan dan pengawasan kantin bersih dan ramah lingkungan; dan

kegiatan lainnya.

a. Jumlah jenis kegiatan PFLH di sekolah/madrasah yang melibatkan warga sekolah/ madrasah.

Laporan kegiatan. Pemeriksaan laporan kegiatan.

1 1-4 jenis kegiatan PFLH

2 5-8 jenis kegiatan PFLH

3 ≥ 9 jenis kegiatan PFLH

INDIKATOR ALAT PENILAIAN METODE PENILAIANPANDUAN PENILAIAN

SKOR URAIANb. Jumlah warga sekolah/ madrasah

terlibat dalam kegiatan PFLH di sekolah/madrasah.

Dokumen profil sekolah/ madrasah;

Laporan kegiatan.

1. Pemeriksaan: isi dokumen; laporan kegiatan;

dan/atau2. Wawancara dengan

warga sekolah/ madrasah.

1 40% - 60% warga sekolah/madrasah

2 >60% - 80% warga sekolah/madrasah

3 >80% wargasekolah/madrasah


SKOR URAIANc. Jumlah peserta didik yang

menjadi Kader LH Sekolah/Madrasah (dari jumlah peserta didik).Kriteria Kader LH Sekolah/ Madrasah: minimal 2 kali per bulan aktif

dalam kegiatan PFLH di

Laporan kegiatan. 1. Pemeriksaan laporan kegiatan; dan/atau

2. Wawancara dengan kader LH sekolah/ madrasah, pendidik, peserta didik, dan Tim Adiwiyata

1 10% - 30% peserta didik yang menjadi Kader LH Sekolah/Madrasah

2 >30% - 50% peserta didik yang menjadi Kader LH Sekolah/Madrasah

3 >50% peserta didik yang menjadi Kader LH Sekolah/Madrasah

54

sekolah/madrasah; dan minimal 1 kali per bulan

mengajak warga sekolah/ madrasahnya dan sekolah/madrasah lain serta masyarakat sekitar dalam kegiatan PFLH.

sekolah/ madrasah.

VARIABEL INDIKATOR ALAT PENILAIAN METODE PENILAIANPANDUAN PENILAIAN

SKOR URAIAN2. Memilah dan membuang

sampah pada tempatnya serta mengelola sampah dengan 3R (reduce, reuse, recycle).

Diterapkannya perilaku memilah dan membuang sampah pada tempatnya serta mengelola sampah dengan 3R (reduce, reuse, recycle).

Daftar kegiatan penerapan pengelolaan sampah dengan 3R;

Dokumentasi kegiatan penerapan pengelolaan sampah dengan 3R.

Pemeriksaan dokumentasi dan laporan.

1 Hanya melakukan recycle (daur ulang) sampah.

2 Melakukan reuse (pemanfaatan) dan recycle (daur ulang).

3 Melakukan reduce (pengurangan), reuse (pemanfaatan) dan recycle (daur ulang).


SKOR URAIAN3. Melakukan upaya efisiensi

penggunaan listrik.Dilakukannya upaya efisiensi penggunaan listrik.

Daftar upaya efisiensi penggunaan listrik.

Pemeriksaan laporan. 1 1 upaya

2 2 upaya

3 3 upaya

VARIABEL INDIKATOR ALAT PENILAIAN METODE PENILAIAN PANDUAN PENILAIAN

55

SKOR URAIAN4. Menghemat dan/atau

konservasi airDilakukannya upaya penghematan dan/atau konservasi air.

Daftar upaya penghematan dan/atau konservasi air.

Pemeriksaan laporan. 1 1 upaya

2 2 upaya

3 3 upaya


SKOR URAIAN5. Melakukan penghijauan Dilakukannya penanaman &

pemeliharaan pohon/tanaman lokal.Laporan penanaman dan pemeliharaan pohon/tanaman lokal.

Pemeriksaan laporan. 1 Hanya menanam tanaman

2 Menanam dan memelihara tanaman

3 Menanam dan memelihara tanaman lokal


SKOR URAIAN

56

6. Memberi kontribusi pada pihak lain dalam upaya PFLH (dalam waktu 2 tahun terakhir). Keterangan: jenis kontribusi antara lain:

menjadi nara sumber, memberikan pelatihan, melakukan pembinaan, melakukan aksi LH, mengikuti aksi LH, dll.

pihak lain antara lain: masyarakat, sekolah/ madrasah lain, pemerintah daerah.

a. Jumlah jenis kontribusi yang diberikan sekolah/ madrasah pada pihak lain dalam upaya PFLH.

Laporan kegiatan; atau

Dokumen kerjasama dengan berbagai pihak; atau

Dokumen/berita acara serah terima bantuan.

Pemeriksaan dokumen.

1 1-2 jenis

2 3-4 jenis

3 ≥ 5 jenis


SKOR URAIANb. Jumlah kontribusi yang

diberikan sekolah/madrasah pada pihak lain dalam upaya PFLH

Laporan kegiatan; atau

Dokumen kerjasama dengan berbagai pihak; atau

Dokumen/berita acara serah terima bantuan.

Pemeriksaan dokumen.

1 1-2 kali

2 3-4 kali

3 ≥ 5 kali


SKOR URAIANc. Kebersihan, keamanan

dan kenyamanan lingkungan sekitar sekolah/madrasah.

Dokumentasi lingkungan sekitar sekolah.

1. Pemeriksaan dokumentasi;

2. Wawancara dengan Tim Adiwiyata sekolah/madrasah atau pihak lain;

1 Masyarakat sekitar sekolah/madrasah kurang memahami potensi bencana LH lokal, lingkungan kotor, bau, saluran drainase mampet.

2 Masyarakat sekitar sekolah/madrasah

57

dan/atau3. Pengecekan

lapangan.

cukup memahami potensi bencana LH lokal, lingkunganbersih namun saluran drainase mampet.

3 Masyarakat sekitar sekolah/madrasah sangat memahami potensi bencana LH lokal, lingkungan bersih dan saluran drainase lancar.

KOMPONEN ALAT PENILAIAN METODE PENILAIAN PANDUAN PENILAIANE. PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA YANG

RAMAH LINGKUNGAN HIDUP UNTUK MENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN (BOBOT 15%)

SKOR URAIAN

58

VARIABEL INDIKATOR1. Memanfaatkan dan memelihara

sarana dan prasarana untuk mendukung proses pembelajaran dan kegiatan PFLH di sekolah antara lain: tempat sampah terpilah; alat pembuat kompos; penampung air hujan; penampung air limbah; green house; tanaman obat; hutan sekolah; instalasi hemat listrik; kolam ikan; biopori; sumur resapan; alat pembuat biogas; dan sarana dan prasarana lainnya.

Jumlah sarana dan prasarana yang dimanfaatkan dan dipelihara.

Dokumen RPP; Dokumentasi

pemanfaatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana.

1. Pemeriksaan: isi dokumen; dokumentasi;

2. Wawancara dengan peserta didik; dan/atau

3. Pengecekan lapangan.

1 1-4 sarana dan prasarana yang dimanfaatkan dan dipelihara

2 5-8 sarana dan prasarana yang dimanfaatkan dan dipelihara

3 ≥ 9 sarana dan prasarana yang dimanfaatkan dan dipelihara


SKOR URAIAN2. Mengelola fasilitas sanitasi dan

kantin.Berfungsinya unsur dalam pengelolaan fasilitas sanitasi

SK Tim atau Pokja atau pembagian tugas pengelolaan fasilitas

Pemeriksaan dokumen dan dokumentasi.

1 SK Tim atau Pokja atau pembagian tugas tidak ada dan kondisi serta

59

sekolah. sanitasi sekolah; Jadwal kegiatan dan tata

tertib; Dokumentasi kegiatan

dan hasil pengelolaan fasilitas sanitasi sekolah.

fungsi fasilitas sanitasi kurang baik

2 SK Tim atau Pokja atau pembagian tugas ada, tetapi tim kurang berfungsi dan kondisi serta fungsi fasilitas sanitasi kurang baik

3 SK Tim atau Pokja atau pembagian tugas ada, kondisi dan fungsi fasilitas sanitasi baik


SKOR URAIANJumlah upaya pengelolaan kantin bersih dan ramah lingkungan yang meliputi a.l.: menjaga kebersihan

kantin; mengurangi

penjualan makanan dan minuman berkemasan plastik atau styrofoam;

mengurangi sampah dan/atau limbah yang dihasilkan;

mengelola sampah

Dokumen tata tertib kantin bersih;

SK Pokja kantin bersih; Kebijakan sekolah (jika

tidak memiliki kantin); Dokumentasi kondisi

terkini; Serta bukti-bukti lainnya.

1. Pemeriksaan dokumen dan dokumentasi kantin;

2. Wawancara dengan pengelola kantin; dan/atau

3. Pengecekan lapangan.

1 melakukan 1 upaya

2 melakukan 2-3 upaya

3 melakukan ≥4 upaya

60

dan/atau limbah yang dihasilkan; dan

upaya lainnya.

II. TABEL HASIL:

KOMPONENALAT PENILAIAN METODE PENILAIAN

PANDUAN PENILAIANMeningkatkan Kualitas Lingkungan Hidup Sekolah

SKOR URAIANVARIABEL BOBOT INDIKATOR

61

Mengurangi timbulan sampah.

20% Berkurangnya jumlah timbulan sampah (dari sebelum mengikuti Adiwiyata).

Laporan jumlah timbulan sampah sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata.

Pemeriksaan Laporan;

Wawancara dengan Tim Adiwiyata sekolah.

1 10-20%2 21-40%3 >40%

Memanfaatkan dan/atau mendaur ulang sampah.

20% Dimanfaatkannya dan/atau didaur ulangnya sampah (dari jumlah timbulan sampah).

Laporan jumlah timbulan sampah minimal 1 (satu) tahun sebelumnya;

Laporan sampah yang dimanfaatkan dan/atau didaur ulang.

Pemeriksaan Laporan;

Wawancara dengan Tim Adiwiyata sekolah.

1 5-10%2 11-20%3 >20%

Menggunakan listrik secara efisien.

20% Digunakannya listrik secara efisien.

Rekening pembayaran listrik;

Profil sekolah.

Pemeriksaan dokumen;

Wawancara dengan Tim Adiwiyata sekolah

1 Cukup efisien2 Efisien3 Sangat efisien

Menghemat penggunaan air.

20% Digunakannya air secara hemat (dari sebelum mengikuti Adiwiyata).

Rekening pembayaran air (PAM) sebelum dan sesudah mengikuti Adiwiyata.



1 5-10%2 11-20%

3 >20%

Melakukan penanaman dan perawatan pohon/tanaman.

20% Luasan penghijauan (dari luas lahan yang terbuka baik vertikal maupun horizontal).

Profil sekolah; Laporan kegiatan.



1 10-15%2 16-20%3 >20%

MENTERI LINGKUNGAN HIDUP DAN KEHUTANAN REPUBLIK INDONESIA,

62

SITI NURBAYA

dikdasgresik.files.wordpress.com · web viewpemeriksaan dokumentasi; wawancara dengan tim adiwiyata...

Documents