· web viewmenyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan kpk dan fpb menyelesaikan masalah...

www.efullama.wordpress.com

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : MatematikaSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : V / 1

Nama Guru : ...........................NIP : ...........................Sekolah : ...........................

http://www.efullama.wordpress.com/

SILABUSMata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : V / IStandar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.Kompetensi Dasar : 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran.

Materi pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu Sumber / Alat

mediaPenilaian P. Bud dan

Karakter BangsaTeknik Bentuk Contoh Instrumen

Operasi hitung bilangan bulat

1. Menjumlahkan bilangan bulat dengan menggunakan sifat komutatif.

2.Menjumlahkan bilangan bulat dengan menggunakan sifat asosiatif.

3.Menjumlahkan bilangan bulat dengan menggunakan sifat distributif.

1. Menggunakan sifat komutatif (pertukaran) asosiatif (pengelompokan) distributif (penyebaran) untuk melakukan operasi bilangan bulat.

4 jam Daftar perkalian kelereng, manik-manik, benda benda di sekitar siswa.

Tertulis, lisan, portofolio.

Isian a. Tertulis

Isilah titik-titik di bawah ini !1. 200 + 800 = 800 + ...2. 120 + 450 = ... + 1203. 80 x 7 = 7 x p p = ...4. 8 x 65 = n x 8 n = ...5. (25 x 150) + 28 = 25 + (... + 28)6. (... + 350) + 250 = 150 + (... + 250)7. (4 x 5) x 6 = 4 x (5 x ...) 8. ((5 x 6) x 7 = n x (6 x 7) n= ...9. 6 x (4 + 5) = ...10. 6 x (20-7) = ...

Bersahabat/ komunikatif:Turut dalam diskusi kelasPeduli sosial:Menjawab pertanyaan teman sekelas

Jujur:Tidak meniru pekerjaan temannya dalam mengerjakan tugas di rumah.

Disiplin:Menyelesaikan tugas pada waktunya.Kerja keras:Mengerjakaan tugas dengan teliti dan rapi.

1. Melakukan pembulatan hasil operasi bilangan ke dalam puluhan terdekat

2. Melakukan pembulatan hasil operasi bilangan ke dalam ratusan terdekat

2. Membulatkan hasil operasi hitung ke puluhan dan ratusan terdekat

3 jam b. Lisan

Bulatkan bilangan di bawah ini ke puluhan terdekat !1. 27 = ...2. 32 = ...3. 256 = ...4. 1268 = ...5. 2593 = ...Bulatkan bilangan di bawah ini ke puluhan terdekat !1. 350 = ...2. 529 = ...3. 380 = ...4. 4845 = ...5. 5169 = ...



1. Menaksir hasil penjumlahan bilangan dengan teknik taksiran tinggi.

2. Menaksir hasil penjumlahan bilangan dengan teknik taksiran rendah

3. Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan.

3 jam c.Portofolio

Taksirlah operasi bilanagn berikut ke puluhan puluhan terdekat !

Mandiri:

Mengerja

kan PR tanpa meniru pekerjaan temannya

Rasa ingin tahu:

Bertanya atau membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran

No Operasibilangan

Taksiran rendah

Taksiran tinggi

Taksiran terbaik

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

32 x 28

57 x 43

89 x 24

75 x 64

93 x 62

19 + 21

72 + 23

28 + 42

88 + 82

67 + 12

30 x 20= ... 40 x 30 = .. 30 x 30 = ...



Kompetensi Dasar : 1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB




Faktor prima dan faktorisasi prima

1. Menentukan faktor prima dan faktorisasi prima untuk menyatakan KPK

2. Menentukan KPK dengan faktor prima dan faktorisasi prima

1. Menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktorisasi prima.

3 jam Tertulis Isian Isilah titik-titik di bawah ini !1. Faktorisasi bilangan dari bilangan 120

adalah ...2. Faktorisasi bilangan dari bilangan 70

adalah ...3. FPB dari 36 dan 90 adalah ...

Menghargai prestasi:

Rajin belajar untuk berprestasi tinggi

1. Menentukan FPB dengan menggunakan faktor prima dan faktorisasi prima dari masalah sehari-hari

2. Menentukan KPK dengan menggunakan faktor prima dan faktorisasi prima dari masalah sehari-hari

2. Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB

2 jam 4. KPK dari 24 dan 30 adalah ...5. FPB dari KPK dari 32, 64, dan 88 adalah ...6. KPK dan FPB dari 63 dan 72 adalah .. dan ...



Kompetensi Dasar : 1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat




Operasi hitung campuran bilangan bulat

1. Membaca bilangan bulat

2. Menulis bilangan bulat

1. Membaca dan menulis bilangan bulat dengan kata-kata dan angka

1 jam Tertulis Isian Tertulis

a. Bacalah bilangan di bawah ini dalam kata dan angka

1. Empat puluh ribu dua ratus ...2. Tujuh ratus ribu enam ratus ...3. Delapan ratus ribu delapan puluh dua ...4. Enam puluh tiga ribu tiga ratus5. Enam puluh ribu tiga ratus lima puluh satu ...b. Tulislah nama bilangan berikut ini !1. 64.762 = ...2. 75.622 = ...3. 88.888 = ...4. 100.301 = ...5. 502.402 = ...

1. Menentukan hasil penjumlahan bilangan bulat.

2. Menentukan hasil pengurangan bilangan bulat.

3. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

2. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.

1 jam a. Selesaikanlah ! 1. 5 + 6 = ... 6. 235 - ... = 5002. 20 + (-20) = ... 7. -23 – (-50) = ..3. -5 + (-3) = ... 8 15-(-12) = ...4. 113 + 32 = ... 9. -250-(-75) = ...5. -53 + (-83) = ... 10. 350 – 50 = ...b. Lengkapilah ! 1. 4 – (-2) = ... + ... = ... 4. 154.7592. 4 – (-2) = ... + ... = ... 3.1283. 4 – (-2) = ... + ... = ...

5. 454.317 73.128

1. Menentukan hasil perkalian bilangan bulan positif.

2. Menentukan hasil pembagian

3. Membaca dan menulis bilangan bulat dengan kata-kata dan angka

1 jam Tertulis Isian Selesaikanlah soal-soal di bawah ini1. -245 x 59 = ...2. 5 – 724 : 36 = ...3. (50 x 60) : 25 = ...4. 492 + 135 : 9 x 328 = ...5. 81 : 9 x 328 – 1.872 = ...



3. Menentukan hasil perkalian atau pembagian bilangan bulat psositif

1. Menentukan hasil operasi hitung campuran dengan menggunakan maksimal 3 opearasi hitung.

2. Menentukan hasil operasi hitung campuran dengan menggunakan maksimal 4 opearasi hitung.

4. Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat

1 jam 6. Adi berjalan ke arah barat 7 meter dari rumahnya kemudian berjalan ke arah barat lagi 12 meter. Adi sekarang berada ... meter dari rumahnya.

1. Menyusun soal cerita sederhana

2. Menyelesaikan soal yang menggunakan sekurang-kurangnya 2 operasi hitung dengan melibatkan bilangan bulat

5. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat

1 jam 7. Reno sedang menyelam. Ia berada 43 m di bawah permukaan laut, kemudian ia ke bawah lagi sejauh 15 m. Reno sekarang berada pada kedalaman ... m.



Kompetensi Dasar : 1.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana




Pangkat dua 1. Menjelaskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang

1. Menentukan hasil perpangkatan dua satu bilangan.

1 jam Tertulis Uraian Selesaikanlah soal berikut !

1. 4.

2. 5.

3.

1. Operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat dua.

2. Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat dua.

1 jam

1. Menentukan cara penarikan akar pangkat dua dari bilangan kwadrat.

3. Melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kwadrat

1 jam

1. Menjelaskan cara memecahkan masalah dengan melibatkan akar pangkat dua dari bilgangan berpangkat dua.

4. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan berpangkat dua.

1 jam Selesaikan soal berikut !

1. Pedagang membeli baju 20 kodi berapa buah baju yang dibeli pedagang itu ?

2. Ayah membeli kertas 500 rim, berapa lembar kertas yang dibeli oleh ayah ?

3. Sebuah taman berbentuk persegi luasnya 144 m2 . Berapa meter panajng taman tersebut ?

4. Koperasi membeli pensil 12 lusin, berapa buah pensil yang dibeli koperasi itu ?

5. Ubin berbentuk persegi luasnya 625 cm2 , berapa cm2 panjang sisi ubin ?

Melakukan latihan soal.

Kompetensi Dasar : 1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB






Operasi hitung bilangan bulat

1. Menaksir hasil penjumlahan

2. Melakukan penjumlahan bilangan dengan garis bilangan

3. Melakukan pengurangan bilangan dengan garis bilangan

4. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung.

1. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dalam 3 jam.

3 jam Tertulis

Lisan

Isian

Isian

a. Tertulis

Taksirlah hasilnya !1. 24 + 39 kira-kira hasilnya ...2. 41 + 56 kira-kira hasilnya ...3. 57 + 26 kira-kira hasilnya ...4. 66 + 37 kira-kira hasilnya ...5. 96 + 17 kira-kira hasilnya ...

Gambarlah dengan garis bilangan !1. 8 + 3 = ... 4. 8 - 3 = ... 2. 4 + 2 = ... 5. 7 - 4 = ...3. 4 + 3 = ...

Selesaikanlah soal berikut ini !

1. Jika harga 1 kodi kain Rp. 40.000,- . Berapa harga 5 kodi kain ?

2. Ibu membeli 4 kg jeruk banyaknya jeruk tiap kg 8 buah, 6 buah busuk berapa jumlah jeruk yang tidak busuk ?

3. Ada 3 lampu menyala setiap 15 detik, 20 detik dan 25 detik. Setiap berapa detik ketiga lampu menyala bersama-sama ?

1. Menentukan KPK dan FPB

2. Menentukan KPK dan FPB dua bilangan

3. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan KPK dan FPB

2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB

2 jam Tertulis Isian Carilah FPB dan KPK dari bilangan berikut :1. 18 dan 602. 18 dan 243. 50 dan 1004. 30 dan 455. 10 dan 20

Selesaikanlah soal berikut ini !1. Kakak mengundang teman-temannya ke



rumah, kakak menyediakan 30 bolu dan 45 lapis. Kakak ingin menyajikan bolu dan lapis secara terpisah masing-masing dalam jumlah piring yang sama. Berapa piring yang diperlukan untuk masing-masing kue dan berapa banyak masing-masing kue dalam tiap piring ?

2. Andi mencuci sepeda tiap 7 hari sekali. Toni mencuci sepeda tiap 6 hari sekali. Pada hari ke berapa Andi dan Toni mencuci sepeda secara ebrsama-sama ?



Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : V / IStandar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran

2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah.Kompetensi Dasar : 2.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam




Pengukuran (waktu, sudut, jarak dan kecepatan)

1. Menyusun daftar kegiatan harian

2. Menggambar jam dan menentukan waktu berdasarkan daftar kegiatan yang disusun.

3. Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam

4. Membaca tanda waktu dengan notasi 12 jam.

Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 jam.

3 jam Lisan

Tertulis

Isian / Uraian

Lisan

Bacalah !

Bersahabat/ komunikatif:Turut dalam diskusi kelasPeduli sosial:Menjawab pertanyaan teman sekelas

Jujur:Tidak meniru pekerjaan temannya dalam mengerjakan tugas di rumah.

Disiplin:Menyelesaikan tugas pada waktunya.

1. Membaca dan menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam (pengulangan)

2. Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam.

3. Membaca tanda waktu dengan notasi 24 jam (melibatkan keterangan pagi, sore dan malam)

Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam.

2 jam TertulisSisilah titik-titik di bawah ini !1. Pukul 01.00 siang dapat ditulis pkl. ...2. Pukul 02.20 siang dapat ditulis pkl. ...3. Pukul 03.30 siang dapat ditulis pkl. ...4. Pukul 05.15 siang dapat ditulis pkl. ...5. Pukul 11.00 siang dapat ditulis pkl. ...

Selesaikanlah !1. Sebuah bus mengadakan perjalanan dari

Bogor ke Bekasi. Bus ini berangkat pada pukul 06.00 pagi. Jika lama perjalanan 1 jam 15 menit pukul berapakah bus itu sampai di Bekasi ?

2. Ridwan dan ibunya kembali ke Jakarta mereka sedang menunggu kereta api di stasiun Bogor pada pukul 07.50 malam. Menurut jadwal kereta apu akan tiba pukul 08.30 malam. Berapa lamakah mereka harus menunggu sebelum kereta tiba ?


12

6

9 3

12

1.2

3 4

5Pk …

Pk …

Pk …

Pk …Pk …

12

6

9 3

11

12

6

9 310

12

6

9 310

11

12

6

9 38 4


Kompetensi Dasar : 2.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam




Pengukuran (waktu, sudut, jarak dan kecepatan)

5. Menyusun daftar kegiatan harian

6. Menggambar jam dan menentukan waktu berdasarkan daftar kegiatan yang disusun.

7. Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam

8. Membaca tanda waktu dengan notasi 12 jam.

Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 jam.

3 jam Lisan

Tertulis

Isian / Uraian

Lisan

Bacalah !

Kerja keras:Mengerjakaan tugas dengan teliti dan rapi.

Mandiri:

Mengerja

kan PR tanpa meniru pekerjaan temannya

Rasa ingin tahu:

Bertanya atau membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran

4. Membaca dan menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam (pengulangan)

5. Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam.

6. Membaca tanda waktu dengan notasi 24 jam (melibatkan keterangan pagi, sore dan malam)

Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam.

2 jam TertulisIsilah titik-titik di bawah ini !6. Pukul 01.00 siang dapat ditulis pkl. ...7. Pukul 01.00 siang dapat ditulis pkl. ...8. Pukul 01.00 siang dapat ditulis pkl. ...9. Pukul 01.00 siang dapat ditulis pkl. ...10. Pukul 01.00 siang dapat ditulis pkl. ...

Selesaikanlah !3. Sebuah bus mengadakan perjalanan dari

Bogor ke Bekasi. Bus ini berangkat pada pukul 06.00 pagi. Jika lama perjalanan 1 jam 15 menit pukul berapakah bus itu sampai di Bekasi ?

4. Ridwan dan ibunya kembali ke Jakarta mereka sedang menunggu kereta api di stasiun Bogor pada pukul 07.50 malam. Menurut jadwal kereta apu akan tiba pukul 08.30 malam. Berapa lamakah mereka harus menunggu sebelum kereta tiba ?


12

6

9 3

12

1.2

3 4

5Pk …

Pk …

Pk …

Pk …Pk …

12

6

9 3

11

12

6

9 310

12

6

9 310

11

12

6

9 38 4


Kompetensi Dasar : 2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu




Operasi hitung satuan waktu

Menyusun soal cerita yang melibatkan watuan waktu

Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan satuan waktu

5 jam Buku Yudistira

Gambar sudut

Busur derajat

Tertulis Isian Jadwak kereta api akan tiba pukul 08.30 .

Berapa lamakah mereka harus menunggu sebelum kereta tiba ?

Menghargai prestasi:Rajin belajar untuk berprestasi tinggi



Kompetensi Dasar : 2.3 Melakukan pengukuran sudut




Pengukuran sudut

1. Menentukan besar sudut yang ditujukan oleh jarum jam

2. Menaksir besar dari beberapa bentuk sudut

Menentukan dan menaksir besar suatu sudut

4 jam Lisan

Tertulis

Isian / Uraian

Hitunglah besar sudut yang dibentuk oleh jarum jam pada gambar di bawah ini !

1. Menggambar beberapa bentuk sudut

2. Mengukur sudut menggunakan busur derajat

3. Menentukan besar sudut yang telah diukur

Menggambarkan dan mengukur besar sudut degnan busur derajat

3 jam Gambarlah sudut yang besarnya.1. 90º2. 75º3. 105º4. 45º5. 120º

Taksirlah !

Besar sudut BAC ...

Besar sudut EFG ...


12

6

9 3

12

1 2

3 4

Pk …

Pk …

Pk …

Pk …

12

6

9 3

11

12

6

9 310

12

6

9 310

11

B.

A.

C.

E

F G


Kompetensi Dasar : 2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan V




Satuan jarak dan kecepatan

1. Membuat soal cerita sederhana yang menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan kecepatan.

2. Menyelesaikan soal cerita sederhana yang menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan kecepatan.

3. Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan kecepatan.

Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan kecepatan

5 jam Lengkaplah !

no Jarak Waktu Kecepatan

1

2

3

25 km

....

1.920

5 jam

35 detk

...

...km/jam

60 km/jam

80 km/jam

Sebuah kereta berjalan selama 12 jam. Jarak yang ditempuh adalah 6.000 km. Kecepatan kereta tersebut ... km/jam.



Kompetensi Dasar : 2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu jarak dan kecepatan




Waktu,jarak dan kecepatan

1. Membuat soal cerita yang jarak dan kecepatan rata-ratanya diketahui.

2. Menentukan lama waktu yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu yang kecepatan rata-ratanya diketahui.

3. Membuat soal cerita yang lama perjalanan dan jarak yang ditempuh diketahui.

4. Menentukan keceptan rata-rata jika lama perjalanan dan jarak tepuh diketahui.

Menentukan lama waktu yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu jika diketahui kecepatan rata-ratanya

Menentukan keceptan rata-rata jika diketahui lama perjalanan dan jarak tepuh

3 jam

3 jam

Selesaikanlah !

1. Pada saat liburan Arman mengunjungi kakeknya di Pelabuhan Ratu dengan mengendarai sepeda. Ia menempuh jarak selama 12 jam. Jika kecepatan rata-rata 18 km/jam. Berapakah jarak rumah Arman ke rumah kakek.

2. pak Dedi pergi ke Bandung dengan mengendarai mobil jarak Bogor Bandung ditempuh selama 3 jam. Jika kecepatan rata-rata 40 km / jam . berapa jarak Bogor ke Bandung ?

3. harun pergi ke rumah kakaknya di Serang dengan sepeda motor. Jarak dari rumah Harun ke rumah kakaknya 150 km. Jika Harun berangkat pukul 03.15 sore dan tiba pukul 05.45 sore berapa km/jam kecepatan rata-rata laju sepeda motor harun ?

4. Para peserta adu ketangkasan mengendarai sepeda motor diwajibkan melakukan 30 kali putaran sirkuit yang panjangnya 15 km. Peserta yang menjadi juara lomba mampu menempuh jarak yang ditentukan oleh panitia dalam waktu 3 jam. Berapa kecepatan rata-ratanya ?

1. Membuat soal cerita yang lama perjalanan dan kecepatan rata-ratanya diketahui.

2. Menentukan jarak yang ditempuh jika lama perjalanan dan kecepatan rata-ratanya diketahui.

Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama perjalanan dan kecepatan rata-ratanya.

2 jam



Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : V / IStandar Kompetensi : 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunaknnya dalam pemecahan masalahKompetensi Dasar : 3.1 Menghitung luas trapesium dan layang-layang

3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar




Pengukuran (luas bangun datar)

- Membuat gambar trapesium

- Menentukan ukuran sisi trapesium

- Menentukan luas trapesium

- Menentukan salah satu sisi sejajar jika luas sisi sejajar yang lain tinggi diketahui

- Menentukan tinggi jika luas dan sisi sejajar diketahui.

- Menentukan luas trapesium

3 jam BK

Gambar bangun datar seperti trapesium, layang-layang, lingkaran dan jajaran genjang.

Isilah !

1. Bangun Trapesium

Sisi alas

Sisi atas Tinggi Luas

10 cm 6 cm 5 cm ... cm

16 cm 12 cm 8 cm .. cm

... cm 8 cm 7 cm 7 cm

2.

Jika panjang AD = 35 cm

Berapakah luas bangun tersebut ?

- Membuat gambar layang-layang

- Menentukan ukuran sisi layang-layang

- Menghitung luas layang-

- layang.

- Menentukan luas layang-layang

3 jam 3.

Hitunglah luas bangun ABCD

Jika panjang AD = 35 cm Berpakah luas bangun tersebut


A

D C

B

t

A

B

D

Cd1

d2


-

- Menghitung luas lingkaran berdasarkan gambar

- Menentukan luas lingkaran yang disajikan dalam soal cerita

- Menentukan luas suatu tempat / lokasi yang disajikan dalam bentuk soal cerita

- Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas lingkaran

2 jam 4.

Tentukan luas lingkaran disamping !

5.

Tentukan luas lingkaran disamping !

- Menghitung keliling lingkaran berdasarkan gambar

- Menentukan keliling lingkaran yang disajikan dalam bentuk soal cerita

- Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling lingkaran

3 jam 6. Ani membersihkan hiasan kipas, kipas itu berbentuk ½ lingkaran. Berapa luas kipas tersebut ?

7. Sementara itu wati membersihkan jam dinding yang permukaanya berbentuk lingkaran dengan diameter 35 cm. Berapa keliling permukaan jam tersebut ?

- Menentukan luas dan keliling jajaran genjang

- Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan dengan luas dan keliling jajaran genjang.

- Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan jajaran genjang

3 jam 8. Bangun jajaran genjang

Sisi alas Tinggi Luas10 cm

.....6 cm

11 cm... cm²5 cm²

9.

10. Ayah memiliki tanah berbentuk jajaran genjang dengan ukuran sisi alas 12 cm dan tinggi cm, Hitung luas tanah tersebut !


10 cm

14 cm

A

D C

B

10 cm

12 cm


Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : V / IStandar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunaknnya dalam pemecahan masalahKompetensi Dasar : 4.1 Menghitung volume kubus dan balok

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan volume kubus dan balok




Pengukuran (volume kubus dan balok )

- Mengamati benda-benda yang berbentuk kubus yang ada di lingkungan sekolah

- Melakukan pengukuran terhadap sisi atau rusuk benda-benda yang berbentuk kubus

- Menghitung volume kubus

- Menetukan volume kubus

3 jam Buku

Bentuk bangun ruang, kubus, dan balok.

Tertulis IsianUraian

Hitunglah volume bangunan di bawh !1.

- Mengamati benda-benda yang berbentuk balok yang ada di lingkungan sekolah

- Melakukan pengukuran terhadap sisi atau rusuk benda-benda yang berbentuk balok

- Menghitung volume balok

- Menetukan volume balok

3 jam Buku


2.

- Menentukan volume kubus yang ukuran rusuknya diketahui

- Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume kubus

- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus

3 jam Buku


3. Rusuk Volume 8 cm ..... cm3

... cm 216 cm3

4. Sebuah kotak kapur yang berbentuk kubus memiliki rusuk 10 cm berapa volumenya ?Bangun balok

p l t V7 cm8 cm6 cm

3 cm6 cm4 cm

4 cm... cm4 cm

... cm384 cm... cm

- Meenntukan volume balok yang ukuran panjang dan lebar rusuknya diketahui

- Menyelesaikan soal cerita yang

- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume balok

3 jam Buku


Adi mempunyai akuarium berbentuk balok yang memiliki p = 12 cm, l l=7dm dan t = 10 dm jika Adi mengisi akuariumnya dengan air ¾ bagian berapa volume air di dalam akuarium ?


5 cm

8 cm

6 cm

4 cm


berhubungan dengan volume balok

Mengetahui Kepala sekolah

……………………………..NIP ……………………………………..

......................., ……………………..Guru Kelas V

……………………………..NIP ……………………………………..



· web viewmenyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan kpk dan fpb menyelesaikan masalah...

Documents