i

UPAYA SMK AL-QOLAM MAGETAN DALAM MENINGKATKAN

KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN BAGI SISWA

SKRIPSI

Diajukan kepada :

Kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana

Strata 1 Pendidikan Islam

Oleh

Tri Ari Muhamad Tamzis

NIM : 15112010

Pembimbing :

Drs. Rido Kurnianto, M.Ag..

Rohmadi, M.P.I.

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2017

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Syukur Alhamdulillah, skripsi ini saya persembahkan untuk

1. Kepada Alm Bapak Tumijo semoga diberi tempat yang terbaik di akhirat

dan kepada Ibu Fatonah yang selalu mendukung dan memotivasi serta

beliau yang selalu membimbingku dalam kehidupan ini dan memberikan

segalanya untukku.

2. Buat Mbak Sri Wahyuni dan Supinah yang selalu mendukung dan

memotivasi dalam segala hal semoga selalu dilancarkan bisnisnya.

3. Untuk Ita Pitriana terimakasih untuk suportnya.

4. Teman-teman seperjuangan PAI UNMUH Ponorogo angkatan 2013,

terimakasih untuk semuanya.

5. Buat Mas Syamsul Bahri, Pak Syafrudin, Ustad Rofiq, yang sudah banyak

sekali membantu dan mendidik saya.

Almamater Tercinta

Prodi pendidikan Agama Islam

FakultasAgama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorog0

ix

MOTTO

لأباب ر اأولوأ الأ روا آياته وليتذك ب ك مبارك ليد ناه إليأ زلأ كتاب أنأ

“Ini adalah sebuah kitab yang Kami turunkan kepadamu penuh dengan berkah

supaya mereka memperhatikan ayat-ayat-Nya dan supaya mendapat pelajaran

orang-orang yang mempunyai pikiran”(QS. Shaad [38]: 29)

x

ABSTRAK

Tamzis, Tri Ari Muhamad. 2017. Upaya SMK Al-Qolam Magetan dalam

meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an bagi siswa. Program Studi

Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Pembimbing (I) Drs. Rido Kurnianto, M.Ag (II) Rohmadi M.P.I

Kata kunci : Upaya, SMK AL-Qolam Magetan, Meningkatkan,

kemampuan, menghafal Al-Qur’an.

Demi terciptanya generasi yang mahir dalam bidang ilmu pengetahuan

teknoligi yang sekaligus mumpuni dalam bidang agama SMK Al-Qolam Magetan

disamping melaksanakan pendidikan formal yang berkompetensi Teknik

Komputer Jaringan (TKJ) juga mengupayakan pendidikan Agama dalam hal ini

SMK Al-Qolam Magetan memberlakukan program unggulan hafalan Al-Qur’an

dengan target 12 juz yang harus dihafal siswa selama 3 tahun. Antar lain

pembinaan hafalan Al-Qur’an menggunakan metode pemberian motivasi sebelum

menghafal, muraja’ah jama’i. muraja’ah mandiri, membentuk lingkungan yang

kondusif baik dari segi karakter maupun sarana prasarana.

Tujuan penelitian adalah (1) Untuk mengetahui upaya SMK Al-Qolam

Magetan dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menghafal Al-Quran. (2)

Untuk mengetahui dampak dari upaya SMK Al-Qolam Magetan dalam

meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur’an bagi siswa.

Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan pendekatan

kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi

untuk penggalian data. Kemudian untuk analisis data menggunakan teknik

diskriktif analisis dengan langkah-langkah reduksi data, display data kemudian

verifikasi data.

Dari hasil penelitian ini ditemukan hasil sebagai berikut (1) Upaya-upaya

yang telah dilakukan di SMK Al-Qolam Magetan dalam meningkatkan

kemampuan siswa dalam menghafal Al-Qur’an antara lain dengan memberikan

motivasi spiritual sebelum menghafal agar semangat dalam menghafal, muraja’ah

jama’I, pembentukan lingkungan yang kondusis setoran muraja’ah periodik,

dengan memberi asupan nutrisi yang cukup, setoran hafalan ba’da subuh telah

berjalan dengan efektif. (2) Dampak dari upaya SMK Al-Qolam Magetan dengan

berhasilnya 75 % siswa menuntaskan target hafalan siswa 25 % masih kurang dari

target karena kemampuan yang berbeda..(3) Faktor yang mendukung

terlaksananya hafalan Al-Qur’an di SMK Al-Qolam Magetan adalah peran kakak

kelas yang selalu mendampingi, kartu Kontrol hafalan, murattal Al-Qur’an. Faktor

penghambat antara lain kurangnya waktu sehingga siswa memanfaatkan

kesempatan istirahat untuk menghafal. dan kurangnya tenaga ustad yang benar-

benar ahli dalam bidang hafalan Al-Qur’an sehingga untuk belajar dapat benar-

benar maksimal.

xi

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kehadirat Allah SWT, Tuhan semesta alam yang

menciptakan langit dan bumi beserta isinya yang telah senantiasa memberikan

rahmat, nikmat, serta hidayah-Nya sehingga peneliti bisa menyusun karya tulis

ilmiah berupa skripsi.

Shalawat beserta salam selalu tetap tercurahkan kepada kekasih Allah

SWT beliau ialah baginda Rasulullah Muhammad SAW beserta segenap keluarga,

sahabat dan para pengikutnya. Semoga kita mendapat syafaat beliau kelak di hari

akhir. Allahumma Amiin.

Merupakan suatu anugerah dan kebahagiaan serta rasa syukur bagi

penulis bisa menyelesaikan skirpsi dengan judul:

“Upaya SMK AL-Qolam Magetan dalam meningkatkan kemampuan menghafal

Al-Qur’an Bagi siswa”.

Sebagai salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Islam pada jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Proses penyusunan skirpsi ini tidaklah lepas dari bantuan semua pihak

oleh karenanya, penulis ingin menyampaikan penghargaan disertai ucapan terima

kasih kepada:

1. Bapak Drs. H. Sulton, M.Si. Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo

xii

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL LUAR SKRIPSI

HALAMAN SAMPUL DALAM SKRIPSI .................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN …………………………….……………. ...... ii

HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASAH ……………….……….. ...... iii

HALAMAN BERITA BIMBINGAN SKRIPSI …… ..................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………… ..... v

HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI …………………………………… ... vi

HALAMAN PERNYATAAN… ..................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………….…....... ..... viii

HALAMAN MOTTO ………………………………… ................................. ix

HALAMAN ABSTRAK ………………………………………………… ..... x

KATA PENGANTAR ………………………………………………........ .... xi

DAFTAR ISI …………………………………………………………….. ..... xiii

DAFTAR TABEL ……………………………………………….……….. .... xvi

DAFTAR GAMBAR ………………………………………………….…... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………….. xvi

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ………………………………………… . 1

B. Rumusan Masalah …………………………………….. .. 6

C. Tujuan Penelitian ……………………………………. . …6

D. Manfaat Penelitian ……………………………………… 6

E. Sistematika Penulisan ……… ........................................... 7

xiv

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Al-Qur’an …………………………………………………9

B. Menghafal Al-Qur’an……………………………………..11

1. Pengertian menghafal Al-Qur’an…………………….11

2. Keutamaan menghafal Al-Qur’an……………………13

3. Metode Menghafal Al-Qur’an……………………….16

a. Belajar Tahsin …………………..………………. 16

b. Menyediakan Waktu………….. ……................ 17

c. Menghafal Dengan Tabulasi……………………...17

d. Menulis Ayat Yang dibaca……………………….17

e. Mengulang-ulang hafalan………………………...19

f. Tasmi’……………………………………………..21

g. Mentadaburi Al-Quran……………………………22

C. Meningkatkan kemampuan ………………………………21

1. Upaya ………………………………………………...21

2. Subyek dan obyek peningkatam hafalan…………….24

D. Tinjauan Pustaka………………………………………….28

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ………………..……………………….. 30

B. Sumber Data……… …………………………………… 31

C. Metode Pengumpulan Data …………………………….. 32

1. Teknik observasi.. ………………………………….. 32

2. Wawancara……. ………………………………….. 33

xv

3. Teknik Dokumentasi ……………………………… 34

D. Teknik Analisis Data …………………………………...34

E. Validasi Data……………….. ………………………… 35

F. Tahapan Penelitian ………………………..……………. 39

BAB IV : ISI

A. GAMBARAN UMUM……………..……………………. 40

B. Penyajian Data ………………..………………………… 45

C. AnalisisDanPembahasan………………………………….55

BAB V : PENUTUP …………………...…………………………….. 64

A. Kesimpulan …………………………………………….. 64

B. Saran …………………………………………………… 64

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………… 63

LAMPIRAN

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

xvi

DAFTAR TABEL

N

No.

Isi Tabel Halaman

1. Kurikulum Hafalan 26

2 Kriteria keabsahan data 35

3 Struktur Organisasi 42

4 Daftar Guru 42

5 Keadaan siswa 43

6 Kurikulum Hafalan 44

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

N

No.

Daftar Lampiran

1. Pedoman Wawancara

2. Wawancara

3. Observasi

4. Dokumentasi

5 Surat penelitian