upaya peningkatan kemampuan membaca permulaan …...satuan pendidikan : sd negeri 02 ngenden . tema...

72

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Ngenden

Tema : Diri Sendiri

Kelas / Semester : I / 2

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (pertemuan 1 siklus I )

A. STANDAR KOMPETENSI

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

B. KOMPETENSI DASAR

3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

C. INDIKATOR

• Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

• Membaca nyaring kata dan suku kata pembentuk kalimat

• Menguraikan huruf pembentuk kata

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

• Setelah peserta didik mendengarkan penjelasan materi dari guru, peserta

didik dapat membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang

tepat.

• Setelah peserta didik mampu memahami kalimat sederhana, peserta didik

mampu membaca nyaring kata pembentuk kalimat dengan benar.

• Setelah peserta didik memahami kata dari kalimat, peserta didik mampu

menemukan suku kata penyusun kata dengan tepat.

• Setelah peserta didik menemukan suku kata dari kata, peserta didik

mampu menguraikan huruf pembentuk kata dengan tepat.

73

E. MATERI PEMBELAJARAN

Ini ibu nina ani kakak nina

i-ni i-bu ni-na a-ni ka-kak ni-na

i-n-i i-b-u n-i-n-a a-n-i k-a-k-a-k n-i-n-a

F. METODE PEMBELAJARAN

Metode global

H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan awal

1. Guru memotivasi siswa dengan menyanyikan lagu “ABCDEFG

HIJKLMN OPQRSTU VWXYZ. “

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu membaca kalimat sederhana

dan kata pembentuk kalimatnya

b. Kegiatan Inti

Langkah 1

2. Peserta didik mengenal gambar sesuai tema pembelajaran yang

diperlihatkan guru dan kemudian ditempel di papan tulis.

3. Peserta didik mengamati gambar yang telah di tempel di papan tulis.

4. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar yang telah

di amati siswa.

5. Dengan bimbingan guru peserta didik membuat kalimat sesuai gambar.

74

6. Peserta didik mendengarkan guru membaca kalimat tersebut kemudian

ditirukan bersama.

Langkah 2

7. Peserta didik memilih salah satu contoh kalimat yang nantinya akan

diuraikan.

Langkah 3

8. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di

dalam kalimat yang telah dipilih.

9. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas

secara bergantian.

10. Peserta didik menanggapi hasil temannya.

Langkah 4

11. Masing-masing peserta didik menguraikan kata menjadi beberapa suku

kata dengan kartu huruf.

12. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas.


Langkah 5

14. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf.

15. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan

intonasi yang tepat.

c. Kegiatan Akhir/ Penutup

1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi (mengulang pelajaran yang

telah dilaksanakan hari itu.

2. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama kegiatan pembelajaran hari

itu.

3. Pemberian tugas rumah.

Uraikan kalimat di bawah ini menjadi kata, suku kata, dan huruf

pembentuk kalimatnya! Kemudian bacalah sesuai intonasi!

75

Ayah pergi kerja

saya belajar membaca

I. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. SUMBER

• BSE Bahasa Kita Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar kelas 1 oleh

Muhammad Jaruki

• Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar

oleh H. Suyatno

• Buku Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Kelas I SD / MI oleh

Ismail Kusmayadi

2. MEDIA

• Gambar

• Kartu Kalimat

76

• Kartu Kata

• Kartu huruf

J. PENILAIAN

Proses : Lembar observasi

Mengetahui, Ngenden, Maret 2012

Kepala Sekolah Guru Kelas

_Indri Atmini_ Ika Ariyanti NIP. 19580212 197802 2 011

78




Tema : Kegiatan


Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (pertemuan 2 siklus I)



B. KOMPETENSI DASAR


C. INDIKATOR







tepat.







79


dahlan membaca buku ani menyanyi

dah-lan mem-ba-ca bu-ku a-ni me-nya-nyi

d-a-h-l-a-n m-e-m-b-a-c-a b-u-k-u a-n-i m-e-n-y-a-n-y-i


Metode global


a. Kegiatan Awal

1. Memotivasi siswa menyanyikan lagu ABCDEFG HIJKLMN OPQRSTU

VWXYZ.

2. Membahas tugas rumah secara bersama-sama.


dan kata pembentuk kalimatnya.

b. Kegiatan Inti

Langkah 1





di amati siswa.

80



ditirukan bersama.

Langkah 2


diuraikan.

Langkah 3




secara bergantian.


Langkah 4





Langkah 5




c. Kegiatan Akhir

1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi (mengulang pelajaran yang

telah dilaksanakan hari itu.

2. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama kegiatan pembelajaran

hari itu.

3. Pemberian tugas rumah.

81

Uraikan kalimat di bawah ini menjadi kata, suku kata, dan huruf

pembentuk kalimatnya! Kemudian bacalah sesuai intonasi!

rudi makan sate

bu santi menjual buah


1. SUMBER


Muhammad Jaruki

• Buku Bahasa Indonesia kelas 1 Sekolah Dasar oleh Umri Nur’aini


Ismail Kusmayadi

2. MEDIA

• Gambar

• Kartu Kalimat

82

• Kartu Kata

• Kartu huruf

J. PENILAIAN

Proses : Lembar observasi


Kepala Sekolah Praktikan

_Indri Atmini_ Ika Ariyanti

NIP. 19580212 197802 2 011

83




Tema : Peristiwa


Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (pertemuan 3 siklus I )



B. KOMPETENSI DASAR


C. INDIKATOR







tepat.







84


Ani membawa kado dini menari bali

a-ni mem-ba-wa ka-do di-ni me-na-ri ba-li

a-n-i m-e-m-b-a-w-a k-a-d-o d-i-n-i m-e-n-a-r-i b-a-l-i


Metode global


Pertemuan Ketiga

a. Kegiatan Awal

1. Memotivasi siswa menyanyikan lagu Disini Senang Disana Senang yang

sudah diubah liriknya.

Pagi ini kita kan belajar

Belajar membaca kalimat

Ayo tirukan ayo ucapkan

Agar tepat dalam pengucapan

Perhatikan gambarnya

Bacalah kalimatnya 2X

Lalu kita uraikan sama-sama




85

b. Kegiatan Inti

Langkah 1





di amati siswa.



ditirukan bersama.

Langkah 2


diuraikan.

Langkah 3




secara bergantian.


Langkah 4





Langkah 5




c. Kegiatan Akhir

86

1. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama kegiatan pembelajaran

hari itu.

2. Evaluasi (Unjuk Kerja)


1. SUMBER


Muhammad Jaruki


Ismail Kusmayadi


oleh H. Suyatno

2. MEDIA

• Gambar

• Lembar Unjuk kerja

J. PENILAIAN

Proses : pengamatan unjuk kerja


Kepala Sekolah Praktikan


NIP.195802121978022011

Mengetahui,

87




Tema : Peristiwa


Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (pertemuan 1 siklus II )



B. KOMPETENSI DASAR


C. INDIKATOR







tepat.







88


Feri pergi mengaji penari memakai topeng

Fe-ri per-gi me-nga-ji pe-na-ri me-ma-ka-i to-peng

f-e-r-i p-e-r-g-i m-e-n-g-a-j-i p-e-n-a-r-i m-e-m-a-k-a-i t-o-p-e-n-g


Metode global


a. Kegiatan Awal

1. Memotivasi siswa menyanyikan lagu wajib “Dari Sabang Sampai

Merauke” bersama –sama.

Dari Sabang Sampai Merauke

89

Dari Sabang sampai Merauke berjajar pulau-pulau

Sambung menyambung memnjadi satu itulah Indonesia

Indonesia tanah airku, aku berjanji padamu

Menjunjung tanah airku, tanah airku Indonesia




b. Kegiatan Inti

Langkah 1





di amati siswa.



ditirukan bersama.

Langkah 2


diuraikan.

Langkah 3




secara bergantian.


Langkah 4



90



Langkah 5




c. Kegiatan Akhir

15. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama kegiatan pembelajaran hari

itu.

16. Evaluasi (Unjuk Kerja)


1. SUMBER


Muhammad Jaruki


Ismail Kusmayadi


oleh H. Suyatno

2. MEDIA

• Gambar

• Lembar Unjuk kerja

J. PENILAIAN

Proses : pengamatan unjuk kerja

Ngenden, Maret 2012

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas

91


NIP. 19580212 197802 2 011

92

INSTRUMEN UNJUK KERJA

Siklus I

Petunjuk Kegiatan :

a. Guru menempel kertas yang berisi materi

b. Masing-masing siswa maju ke depan untuk membaca materi yang

disiapkan secara bergantian.

c. Baca materi dengan memperhatikan :

1) Ketepatan menyuarakan tulisan

2) Kewajaran lafal

3) Kewajaran intonasi

4) Kelancaran

5) Kejelasan suara

Materi :

1. ini ibu guru

2. leo rajin membaca buku

93

3. cici membawa bunga

4. ibu memakai payung

5. rio berpakaian adat minang

94

INSTRUMEN UNJUK KERJA

Siklus II

Petunjuk Kegiatan :

a. Guru menempel kertas yang berisi materi

b. Masing-masing siswa maju ke depan untuk membaca materi yang

disiapkan secara bergantian.

c. Baca materi dengan memperhatikan :

1. Ketepatan menyuarakan tulisan

2. Kewajaran lafal

3. Kewajaran intonasi

4. Kelancaran

5. Kejelasan suara

Materi :

1. burung makan cacing

2. ini kelelawar

95

3. tono main layang-layang

4. pak tani bekerja di sawah

5. irma belajar main piano

98

Lembar Observasi Penerapan Metode Global

Terhadap Praktik Pembelajaran di SD N 2 Ngenden

Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali tahun Ajaran 2011/2012

Siklus I Pertemuan 1

Nama Sekolah : SD Negeri 2 Ngenden Kelas/semester : I / 2

Nama Guru : Murniati, AMa.Pd Mapel : B. Indonesia

Nama Peneliti : Ika Ariyanti Hari/tgl : Selasa, 3 April 2012

Petunjuk: Beri tanda centang (v) pada kolom yang sesuai menurut anda!

No Aspek yang diamati Skor

1 2 3 4

1. Kegiatan Awal:

a. Peserta didik melaksanakn

apersepsi/motivasi

b. Siswa mendengarkan secara seksama

saat dijelaskan tujuan yang hendak

dicapai

V

V

2. Kegiatan Inti:

f. Guru menyiapkan bahan ajar sesuai

dengan materi yang telah disusun

pada RPP dengan menggunakan

metode Global.

Langkah 1

a. Memperlihatkan 2 gambar sesuai tema

pembelajaran kepada peserta didik.

b. Peserta didik mengamati gambar yang

di tempelkan di papan tulis.

c. Peserta didik menerima penjelasan

dari guru mengenai gambar.

V

V

V

V

99

d. Peserta didik dibimbing guru untuk

membuat kalimat sesuai gambar.

e. Peserta didik menirukan guru

membaca kalimat tersebut.

Langkah 2

c. Peserta didik memilih salah satu

contoh kalimat yang nantinya akan

diuraikan.

Langkah 3

d. Peserta didik mencari kartu kata yang

sesuai dengan kata yang ada di dalam

kalimat yang telah dipilih.

e. Peserta didik menyajikan kartu kata

yang telah ditemukan di depan kelas.

f. Peserta didik menanggapi hasil

temannya.

Langkah 4

d. Siswa menguraikan kata menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf

e. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas.

g. Peserta didik menanggapi hasil

temannya.

Langkah 5

a. Peserta didik menguraikan suku kata

menjadi huruf.

b. Peserta didik membaca kalimat yang

telah diuraikan tadi dengan lafal dan


V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

101







Nama Peneliti : Ika Ariyanti Hari/tgl : Rabu, 4 April 2012


N

o

Aspek yang diamati Skor

1 2 3 4

1

.

Kegiatan Awal:

a. Peserta didik melaksanakan

apersepsi/motivasi

b. Peserta didik mendengarkan secara

seksama saat dijelaskan tujuan yang

hendak dicapai

V

V

2

.

Kegiatan Inti:

a. Guru menyiapkan bahan ajar sesuai

dengan materi yang telah disusun pada

RPP dengan menggunakan metode

Global.

Langkah 1



b. Peserta didik mengamati gambar yang di

tempelkan di papan tulis.

c. Peserta didik menerima penjelasan dari

guru mengenai gambar.


V

V

V

V

V

102


e. Peserta didik menirukan guru membaca

kalimat tersebut.

Langkah 2

a. Peserta didik memilih salah satu contoh

kalimat yang nantinya akan diuraikan.

Langkah 3

a. Peserta didik mencari kartu kata yang



b. Peserta didik menyajikan kartu kata yang

telah ditemukan di depan kelas.

c. Peserta didik menanggapi hasil

temannya.

Langkah 4

a. Siswa menguraikan kata menjadi

beberapa suku kata dengan kartu huruf.

b. Peserta didik menyajikan suku kata yang

telah ditemukan di depan kelas.


temannya.

Langkah 5


menjadi huruf.




V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

104







Nama Peneliti : Ika Ariyanti Hari/tgl : Kamis, 5 April 2012



1 2 3 4

1. Kegiatan Awal:


apersepsi/motivasi

b. Siswa mndengarkan secara seksama


dicapai

V

V

2. Kegiatan Inti:




metode Global.

Langkah 1









V

V

V

V

V

105



Langkah 2

a. Peserta didik memilih salah satu


diuraikan.

Langkah 3




b. Peserta didik menyajikan kartu kata



temannya.

Langkah 4

a. Peserta didik menguraikan kata

menjadi beberapa suku kata dengan

kartu huruf.

b. Peserta didik menyajikan suku kata



temannya.

Langkah 5


menjadi huruf.




V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

3. Kegiatan Akhir:

a. Peserta didik mengulang kembali

tentang materi yang telah dipelajari.

V

107




Siklus II Pertemuan 1



Nama Peneliti : Ika Ariyanti Hari/tgl : Sabtu , 7 April 2012



1 2 3 4

1. Kegiatan Awal:


apersepsi/motivasi

b. Siswa mendengarkan secara seksama


dicapai

V

V

2. Kegiatan Inti:




metode Global.

Langkah 1









V

V

V

V

V

108



Langkah 2

a. Peserta didik memilih salah satu


diuraikan.

Langkah 3




b. Peserta didik menyajikan kartu kata



temannya.

Langkah 4

a. Siswa menguraikan kata menjadi

beberapa suku kata dengan kartu

huruf.

b. Peserta didik menyajikan suku kata



temannya.

Langkah 5


menjadi huruf.




V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

3. Kegiatan Akhir:

a. Peserta didik mengulang kembali

tentang materi yang telah dipelajar

110

Rekap Hasil Penilaian Unjuk Kerja

Kemampuan Membaca Permulaan

Siswa kelas I SD Negeri 2 Ngenden

Tahun 2011/2012 Siklus I

No. Aspek yang diteliti Indikator Skor 1 2 3 4

1. ketepatan

menyuarakan tulisan

a. mengucapkan

abjad dengan tepat

b. mengucapkan kata

dengan benar

c. mengucapkan

kalimat sesuai

tulisan dan gambar

5 8

9 4

7 4 2

2. kewajaran lafal a. melafalkan huruf

dengan tepat

b. melafalkan kata

dengan benar

c. melafalkan kalimat

dengan benar

8 5

2 10 1

8 3 2

3. kewajaran intonasi a. Intonasi membaca

kalimat tepat

dengan tanda

bacanya.

6 7

4. Kelancaran a. Membaca huruf

dengan lancar dan

tanpa mengeja

b. Membaca kata

tanpa mengeja

c. Membaca kalimat

dengan lancar

4 9

6 5 2

9 4

112

Rekap Hasil Penilaian Unjuk Kerja

Kemampuan Membaca Permulaan

Siswa kelas I SD Negeri 2 Ngenden

Tahun 2011/2012 Siklus 2

No. Aspek yang diteliti Indikator Skor 1 2 3 4

1. ketepatan

menyuarakan tulisan

a. mengucapkan

abjad dengan tepat.

b. mengucapkan kata

dengan benar.

c. mengucapkan

kalimat sesuai

tulisan dan gambar

13

3 10

8 5

2. kewajaran lafal a. melafalkan huruf

dengan tepat.

b. melafalkan kata

dengan benar.

c. melafalkan kalimat

dengan benar

2 11

9 4

11 2

3. kewajaran intonasi a. Intonasi membaca

kalimat tepat

dengan tanda

bacanya.

11 2

4. Kelancaran a. Membaca huruf

dengan lancar dan

tanpa mengeja.

b. Membaca kata

tanpa mengeja.

c. Membaca kalimat

dengan lancar.

2 11

7 6

11 2

114

HASIL NILAI EVALUASI KEMAMPUAN MEMBACA

SISWA KELAS I SD N 2 NGENDEN

KECAMATAN AMPEL KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN 2011/2012

Siklus I

No. Nama Nilai Keterangan

1 EAS 67,31 Tuntas

2 AH 86,54 Tuntas

3 APF 96,15 Tuntas

4 A DS 94,23 Tuntas

5 ED 67,31 Tuntas

6 FA 76,92 Tuntas

7 FR 76,92 Tuntas

8 MR 86,54 Tuntas

9 NR 63,43 Tuntas

10 RF 63,43 Tuntas

11 SDL 76,92 Tuntas

12 YP 65,38 Tuntas

13 ZR 61,54 Tuntas

Jumlah 982,62

Rata-Rata 75,59

Nilai Tertinggi 96,15

Nilai Terendah 61,54

115




TAHUN 2011/2012

Siklus II


1 EAS 84,61 Tuntas

2 AH 94,23 Tuntas

3 APF 100 Tuntas

4 A DS 98,08 Tuntas

5 ED 86,54 Tuntas

6 FA 90,38 Tuntas

7 FR 90,38 Tuntas

8 MR 94,23 Tuntas

9 NR 80,77 Tuntas

10 RF 84,62 Tuntas

11 SDL 88,46 Tuntas

12 YP 86,54 Tuntas

13 ZR 76,92 Tuntas

Jumlah 1155,85

Rata-Rata 88,91

Nilai Tertinggi 100

Nilai Terendah 76,92

116




TAHUN 2011/2012

Pra Siklus


1 EAS 50 Tidak Tuntas

2 AH 50 Tidak Tuntas

3 APF 80 Tuntas

4 A DS 70 Tuntas

5 ED 50 Tidak Tuntas

6 FA 50 Tidak Tuntas

7 FR 50 Tidak Tuntas

8 MR 60 Tuntas

9 NR 30 Tidak Tuntas

10 RF 40 Tidak Tuntas

11 SDL 50 Tidak Tuntas

12 YP 50 Tidak Tuntas

13 ZR 20 Tidak Tuntas

Jumlah 660

Rata-Rata 50,77

Nilai Tertinggi 80

Nilai Terendah 20

upaya peningkatan kemampuan membaca permulaan …...satuan pendidikan : sd negeri 02 ngenden . tema...

Documents