i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III

MELALUI PENGGUNAAN STRATEGI KWL (KNOW WANT LEARN)

SD NEGERI KEBOWAN 01 SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana SI

PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

ANNA ARDIYANI MUSRIYONO

292010501

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Musriyono, Anna Ardiyani. 2014. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa

Kelas III Melalui Penggunaan Strategi KWL (Know Want Learn) SD Negeri

Kebowan 01 Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014”. Skripsi pada Program

Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga. Pembimbing Stefanus C. Relmasira, M. SEd.

Kata Kunci: Strategi Know Want Learn (KWL), hasil belajar.

Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah tingkat ketuntasan hasil

belajar IPA kelas III SD Negeri Kebowan 01 yang baru mencapai 65% dengan

KKM 65. Berdasarkan wawancara dan observasi yang telah dilakukan diduga hal

tersebut terjadi karena metode mengajar guru yang belum sepenuhnya sesuai

dengan metode mengajar yang tertulis dalam standar isi kurikulum nasional.

Proses pembelajaran yang terjadi di kelas terkesan book oriented yang sangat

tidak mendukung dengan kondisi kelas karena ada anak yang kurang lancar dalam

membaca.

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki masalah yang terjadi. Peneliti

menawarkan solusi pemecahan masalah yaitu penggunaan strategi Know Want

Learn (KWL) dalam pembelajaran IPA. Karena strategi ini cocok dengan metode

inkuiri yang tertulis dalam standar isi kurikulum nasional dan sejalan dengan teori

konstruktivisme yang membuat pelajaran lebih bermakna, diharapkan hasil belajar

siswa akan meningkat.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas model Kemmis

dan Mc Taggart dalam dua siklus. Siklus I terdiri dari tiga pertemuan dan siklus II

terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus tersusun atas tahap perencanaan,

pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi.

Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPA siswa dari

tahap pra siklus ke siklus I, dan dari siklus I ke siklus II setelah dilakukan

tindakan menggunakan strategi KWL. Pada tahap pra siklus tingkat ketuntasan

kelas baru mencapai 65% dengan KKM 65 kemudian pada siklus II ketuntasan

kelas meningkat menjadi 85% dengan KKM 70. Di akhir siklus II ketuntasan

kelas mencapai 100%. Selain peningkatan hasil belajar peneliti menemukan

bahwa penggunaan strategi KWL ini juga mampu melatih keberanian siswa untuk

mengungkapkan pendapat dan meningkatkan rasa ingin tahu siswa.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpuilkan bahwa strategi KWL dapat

meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Kebowan 01 Tahun

Pelajaran 2013/2014.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Teaching is the highest form of understanding –Aristotle

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

1. Kedua orangtuaku dan adik laki-lakiku yang selalu memberikan

dukungan.

2. Keluarga besar dan para sahabat.

3. Teman-teman BIPE 2010 yang selalu memberikan semangat dan bantuan.

vi

KATA PENGANTAR

Merupakan anugerah yang luar biasa dari Allah SWT sehingga peneliti

dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan Hasil

Belajar IPA Siswa Kelas III Melalui Penggunaan Strategi KWL (Know Want

Learn) SD Negeri Kebowan 01 Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014” dengan

baik dan lancar. Skripsi ini diajukan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan

Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis tidak lupa ingin mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M. Pd. selaku Dekan FKIP UKSW

2. Herry Sanoto, S. Si., M. Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW

3. Stefanus C. Relmasira, M.SEd. selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan pengarahan, panduan dan motivasi

4. Yustinus Windrawanto, S. Pd., M. Pd. selaku dosen penguji

5. MM Sri Handayani, S. Pd. selaku kepala SD Negeri Kebowan 01

Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang yang telah memberikan ijin untuk

melakukan penelitian

6. Riza Faoziza, S. Pd. SD selaku guru kelas III SD Negeri Kebowan 01

Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang

7. Siswa kelas 3 SD Negeri Kebowan 01 Kecamatan Suruh Kabupaten

Semarang yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini

8. Putri Fajar, Desy Artika, Citra Wahyu, dan Widita Retno yang selalu

memberi dorongan, kritik, dan saran.

9. Teman-teman kelas BIPE 2010

10. Orang tua dan seluruh keluarga besar yang selalu mendoakan dan memberi

dukungan.

vii

Demi perbaikan selanjutnya, saran dan kritik yang membangun akan

penulis terima dengan senang hati. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat

bagi semua pihak pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya.

Salatiga, 5 Juni 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i

ABSTRAK ..........................................................................................................ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................iii

SURAT PERNYATAAN....................................................................................iv

HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................v

KATA PENGANTAR ........................................................................................vi

DAFTAR ISI .......................................................................................................viii

DAFTAR TABEL ...............................................................................................xi

DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................1

B. Identifikasi Masalah ......................................................................................2

C. Pemecahan Masalah ......................................................................................2

D. Rumusan Masalah .........................................................................................3

E. Tujuan Penelitian ...........................................................................................3

F. Manfaat Penelitian .........................................................................................3

BAB II KAJIAN TEORI

A. Pengertian Belajar .........................................................................................5

B. Hasil Belajar ..................................................................................................7

C. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ....................................................9

D. Ilmu Pengetahuan Alam ................................................................................10

E. Strategi Pembelajaran Know Want Learn (KWL) ..........................................12

F. Penelitian yang Relevan .................................................................................16

G. Kerangka Pikir...............................................................................................16

H. Hipotesis Penelitian .......................................................................................18

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ..........................................................................................19

B. Subjek Penelitian ...........................................................................................19

ix

C. Variabel Penelitian ........................................................................................19

D. Prosedur Penelitian ........................................................................................20

E. Data dan Cara Pengumpulan .........................................................................24

1. Jenis Data ...................................................................................................24

2. Sumber Data ...............................................................................................25

3. Teknik Pengumpulan Data .........................................................................25

4. Alat Pengumpulan Data .............................................................................19

F. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes .................................................28

G. Tingkat Kesukaran Soal ................................................................................29

H. Indikator Keberhasilan ..................................................................................30

I. Teknik Analisis Data ....................................................................................30

1. Teknik Kuantitatif .....................................................................................30

2. Teknik Kualitatif .......................................................................................32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Subjek Penelitian .............................................................34

B. Kondisi Awal .................................................................................................34

C. Hasil Penelitian ..............................................................................................36

1. Siklus I ......................................................................................................36

a) Perencanaan ..........................................................................................37

b) Proses Pelaksanaan Pembelajaran ........................................................37

c) Pengamatan Hasil Tindakan..................................................................41

d) Refleksi dan Tindak Lanjut...................................................................43

2. Siklus II .....................................................................................................44

a) Perencanaan ..........................................................................................45

b) Proses Pelaksanaan Pembelajaran ........................................................45

c) Pengamatan Hasil Tindakan..................................................................47

d) Refleksi dan Tindak Lanjut...................................................................49

D. Analisis Data Rekapitulasi Pra Siklus, Siklus I, Siklus II .............................50

E. Ketercapaian Tujuan Pembelajaran ...............................................................51

F. Pembahasan Hasil Penelitian ..........................................................................53

1. Siklus I .......................................................................................................53

x

2. Siklus II ......................................................................................................55

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................................................................57

B. Saran ..............................................................................................................58

DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................59

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Tabel KWL menurut Donna Ogle........................................................13

Tabel 2.2 Tabel KWL untuk Siswa SD ...............................................................14

Tabel 3.1 Kisi-kisi Soal Tes Tertulis Siklus I dan Siklus II ................................27

Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Tes Tertulis Siklus I dan Siklus

II .........................................................................................................29

Tabel 3.3 Tingkat Kesukaran Tes Tertulis Siklus I dan Siklus II .......................29

Tabel 3.4 Tabel Kriteria Ketuntasan Minimal Belajar ........................................31

Tabel 3.5 Tabel Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar Siswa dalam Persen .....32

Tabel 3.6 Tabel Kriteria Tingkat Aktivitas Siswa dalam Persen ........................33

Tabel 3.7 Tabel Kriteria Tingkat Aktivitas Guru dalam Persen .........................33

Tabel 4.1 Hasil Belajar IPA Sebelum Dilakukan Tindakan ...............................35

Tabel 4.2 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I .....................................41

Tabel 4.3 Hasil Belajar IPA Siswa Pra Siklus dan Siklus I ................................42

Tabel 4.4 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ....................................47

Tabel 4.5 Hasil Belajar IPA Siswa Siklus I dan Siklus II ..................................48

Tabel 4.6 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan, Siklus I, dan

Siklus II ..............................................................................................50

Tabel 4.7 Data Pencapaian Tujuan Pembelajaran Pertemuan Pertama Siklus I .51

Tabel 4.8 Data Pencapaian Tujuan Pembelajaran Pertemuan Kedua Siklus I ....52

Tabel 4.9 Data Pencapaian Tujuan Pembelajaran Pertemuan Pertama Siklus II 52

Tabel 4.10 Persentase Jumlah Siswa dan Hasil Belajar di Siklus II ...................55

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Pikir Penelitian ...................................................17

Gambar 3.1 Desain Pelaksanaan PTK ................................................................20

Gambar 4.1 Diagram Persentase Tingkat Ketuntasan Siswa Pra Siklus .............12

Gambar 4.2 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I .......................42

Gambar 4.3 Diagram Peningkatan Persentase Ketuntasan Tahap Pra Siklus ke

Siklus I ...........................................................................................43

Gambar 4.4 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ................................48

Gambar 4.5 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ............49

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi ....................................62

Lampiran 2 Surat Pernyataan Melakukan Uji Instrumen ....................................63

Lampiran 3 Surat Pernyataan Melakukan Penelitian ..........................................64

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I Pertama ......................65

Lampiran 5 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I Kedua ........................66

Lampiran 6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II Pertama ....................67

Lampiran 7 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II Kedua .......................68

Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I...................................69

Lampiran 9 Lembar Kerja Siswa Jenis-Jenis Gerak ...........................................74

Lampiran 10 Lembar Kerja Siswa Hal-hal yang Mempengaruhi Gerak Benda .75

Lampiran 11 Tabel KWL .....................................................................................77

Lampiran 12 Soal Tes Siklus I ............................................................................78

Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...............................79

Lampiran 14 Soal Tes Siklus II ...........................................................................82

Lampiran 15 Daftar Nilai IPA Siswa Pra Siklus .................................................83

Lampiran 16 Daftar Nilai IPA Siswa Siklus I .....................................................84

Lampiran 17 Daftar Nilai IPA Siswa Siklus II ...................................................85

Lampiran 18 Lembar Observasi Aktivitas Guru siklus I ....................................86

Lampiran 19 Lembar Observasi Aktivitas Siswa siklus I ...................................88

Lampiran 20 Lembar Observasi Aktivitas Guru siklus II ...................................89

Lampiran 21 Lembar Observasi Aktivitas Siswa siklus II..................................91

Lampiran 22 Dokumentasi Siklus I.....................................................................92

Lampiran 23 Dokumentasi Siklus II ...................................................................93

Lampiran 24 Hasil Wawancara ...........................................................................94

Lampiran 25 Hasil Uji Plagiarisme .....................................................................97