upaya peningkatan hasil belajar ipa melalui model...
TRANSCRIPT
i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL
KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIRS AND SHARE) PADA
SISWA KELAS IV SDN SIDOREJO KIDUL 03 SALATIGA
SEMESTER I TAHUN AJARAN
2016/2017
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
F. Indro
292012616
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
iii
iv
LEMBAR PERSETUJUAN
v
vi
MOTTO
“Hati suci selalu benar, tetapi gejolak hati selalu mengubah hasrat
hati suci.Orang yang ada dalam hati suci adalah orang yang taqwa
dan beriman.”
“Manusia yang selalui mencari kekurangan-kekurangan orang lain
adalah manusia yang lebih banyak kekurangannya daripada
kelebihannya”
PERSEMBAHAN
1. Kedua orangtua yang telah membiayai selama pendidikan
2. Pemerintah Kabupaten Bengkayang Provinsi Kalimantan Barat
yang telah memberikan beasiswa pendidikan
3. Sekolah DasarNegeri Sidorejo Kidul 03 Salatiga
vii
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis hantarkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
rahmat, bimbingan dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat melakukan
penelitian tindakan kelas dan menyelesaikan laporannya. Skripsi ini dibuat untuk
memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulisan ini dapat dapat terselesaikan karena adanya dukungan dari
banyak pihak, baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu, dalam
kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan banyak terima kasih
kepada:
1. Prof. Pdt. Jhon A. Titaley, Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi izin
pelaksanaan penelitian ini.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana sekaligus pembimbing yang telah
memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD.
4. Stefanus C. Relmasira, MS.Ed, selaku wali studi yang selalu membantu
peneliti dalam menyelesaikan registasi administrasi perkuliahan.
5. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang Propinsi Kalimantan Barat, yang
telah memberikan kepercayaan kepada penulis baik secara formal maupun
dorongan moral serta sudah memberikan beasiswa selama mengikuti
perkuliahan.
6. Segenap dosen dan staff Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa
membimbing, melayani, dan memberi semangat dalam menyelesaikan studi
pada program S1 PGSD FKIP UKSW.
7. Riyanto Dwi Windu, S.Pd.,Selaku Kepala Sekolah SD Negeri Sidorejo Kidul
03 Kecamatan Tingkir yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan
penelitian sampai selesai.
viii
8. Dwi Sunarso, S.Pd.,Selaku Guru Kelas IV SD Negeri Sidorejo Kidul 03
Kecamatan Tingkir yang telah memberi bantuan pada penulis dalam
melakukan penelitian.
9. Siswa Kelas IV SD Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir yang telah
ikut serta dalam proses pembelajaran selama pelaksanaan penelitian.
10. Kedua orang tua tercinta dan seluruh keluarga yang senantiasa memberi
dorongan, dukungan doa dan finansial kepada peneliti.
11. Sahabat dan teman-teman kost Puri Satya Blok IV No. 9 dan 10.
12. Teman-teman angkatan PGSD BIPE 2012 yang telah berjuang bersama-sama
dalam menyelesaikan perkuliahan, selalu memberi semangat, bantuan dan
motivasi yang membangun.
Salatiga, Agustus 2016
Penulis
ix
ABSTRAK
Indro, F. 2016. Upaya Peningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Kooperatif
TPS Tipe (Think Pair And Share) Pada Siswa Kelas IV SDNSidorejo Kidul 03
Salatiga Semester I Tahun 2016/2017. Program Studi PGSD (SI) FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Herry Sanoto, S.Si.,
M.Pd.
Kata Kunci: Model Kooperatif Tipe TPS (Think Pair And Share), Hasil Belajar.
Berdasarkan hasil observasi pada SDN Sidorejo Kidul 03 khususnya kelas
IV, dari 28 peserta didik 20 peserta didik yang memenuhi standar KKM ≥ 65 dan
8 peserta didik masih dibawah standar KKM 65, Hal ini disebabkan beberapa
faktor, diantaranya: (1) pembelajaran yang dilakukan oleh guru bersifat
konvensional, yaitu guru memberikan materi pelajaran untuk mencapai
kompetensi selalu menggunakan metode ceramah dan identifikasi masalah.
Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatan Hasil Belajar IPA Melalui
Model Kooperatif Tipe TPS (Think Pair And Share) Pada Siswa Kelas IV
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03, Kecamatan Tingkir, Kota Salatiga
Semester I Tahun 2016/2017.Rumusan masalahnya adalah “Apakah Model
Pembelajaran kooperative tipe TPS (Think Pair and Share) dapat meningkatkan
hasil belajar IPA siswa kelasIV SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester I Tahun
Ajaran 2016/2017”.
Subjek penelitian adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sidorejo
Kidul 03, Kecamatan Tingkir, Kota Salatiga dengan jumlah 28 siswa, terdiri dari
15 laki-laki dan 13 perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) dengan langkah perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan
serta refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus.Teknik pengumpulan data pada
penelitian ini adalah menggunakan teknik observasi dan tes.
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis
deskriftif, yaitu: (1) Analisis deskriftif komperatif dan hasil belajar,
membandingkan hasil belajar dengan data pra siklus dan indikator pada siklus I
dan siklus II, (2) Analisis deskriftif kualitatif hasil observasi yaitu dengan cara
membandingkan hasil observasi, refleksi pada siklus I dan siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan pada pra siklus ada 20 (71,42%) siswa yang
mencapai KKM, 8 (28,57%) siswa belum mencapai KKM. Pada siklus I siswa
yang mencapai KKM 22 (78,57%), 6 (21,42%) siswa belum mencapai KKM.
Siklus II meningkat menjadi 27 (96,42%) siswa mencapai KKM, dan 1 (3,57%)
siswa belum mencapai KKM.Disimpulkan bahwa penggunaan model
pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair and Share) dapat meningkatkan
hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga Semester I tahun
ajaran 2016/2017. Disarankan bagi guru, pihak sekolah untuk menerapkan
pembelajaran kooperatif tipe think pair and share pada pelajaran, materi lain.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...............................................................................................i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ................................................................... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ....................................................... iii
LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................iv
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... v
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN .....................................................vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
ABSTRAK .............................................................................................................ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ...............................................................................................xiv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
1.1 LatarBelakangMasalah.............................................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................................. 3
1.3 Batasan Masalah ....................................................................................... 4
1.4 RumusanMasalah ...................................................................................... 4
1.5 TujuanPenelitian ....................................................................................... 4
1.6 Manfaat Penelitian .................................................................................... 5
1.6.1 Manfaat Teoritis ............................................................................ 5
1.6.2 Manfaat Praktis ............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................... 6
2.1 KajianTeori ....................................................................................................... 6
2.1.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam ...................................................... 6
2.1.1.1 Pengertian IPA .................................................................................... 6
2.1.1.2 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD ........................................ 7
2.1.1.3 Tujuan Mata Pembelajaran IPA ........................................................ 8
2.1.2 Model Kooperatif ........................................................................ 10
2.1.2.1 Pengertian Model Kooperatif .......................................................... 10
xi
2.1.2.2 Ciri-ciri Model Kooperatif ............................................................... 10
2.1.3 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS ................................. 11
2.1.3.1 Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS ................ 11
2.1.3.2 Kelebihan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS ................ 11
2.1.3.3 Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS .... 12
2.1.4 Hasil Belajar ................................................................................ 13
2.1.4.1 PengertianBelajar ........................................................................ 13
2.1.4.2 Pengertian Hasil Belajar ............................................................. 14
2.1.4.3 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ...................... 15
2.2 Kajian Penelitian Yang Relavan ............................................................. 18
2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................... 19
2.4 Hipotesis Penelitian ................................................................................ 20
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 21
3.1 Setting danKarakteristikSubyekPenelitian .............................................. 21
3.1.1 Setting Penelitian ........................................................................ 21
3.1.2 Tempat Penelitian ....................................................................... 21
3.1.3 Subyek Penelitian ........................................................................ 21
3.1.4 Waktu Penelitian ......................................................................... 21
3.2 DefenisiOperasional Variabel Penelitian .................................................... 22
3.2.1 Jenis Variabel .............................................................................. 22
3.2.2 Hubungan Antar Variabel ........................................................... 22
3.4 Desain Penelitian .................................................................................... 22
3.5 Prosedur Penelitian ................................................................................. 23
3.5.1 Rencana Tindakan Siklus I ......................................................... 24
3.5.1.1 Perencanaan ................................................................................ 24
3.5.1.2 Tindakan dan Observasi .............................................................. 24
3.5.1.3 Refleksi ....................................................................................... 25
3.5.2 Rencana Tindakan Siklus II ........................................................ 26
3.5.2.1 Perencanaan ................................................................................ 26
3.5.2.2 Tindakan dan Observasi .............................................................. 26
3.5.2.3 Refleksi ....................................................................................... 27
xii
3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................................. 28
3.6.1 Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 28
3.6.1.1 Observasi ............................................................................................ 28
3.6.1.2 Tes ....................................................................................................... 28
3.6.1.3 Dokumentasi ...................................................................................... 28
3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data ..................................................... 28
3.6.2.1 Lembar Observasi ....................................................................... 28
3.6.2.2 Tes ............................................................................................... 30
3.7 Validitas dan Reliabilitas ........................................................................ 31
3.7.1 Validitas ...................................................................................... 31
3.7.2 Reliabilitas .................................................................................. 32
3.8 Uji Tingkat Kesukaran Soal .................................................................... 32
3.9 Indikator Kinerja ..................................................................................... 34
3.10 Teknik Analisis Data ............................................................................... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 36
4.1 Hasil Penelitian ....................................................................................... 36
4.1.1 Analisis Data Pra Siklus .............................................................. 36
4.2 Pelaksanaan Siklus I ............................................................................... 38
4.2.1 Perencanaan ................................................................................ 38
4.2.2 Pelaksanaan ................................................................................. 39
4.2.2.1 Pertemuan 1 ................................................................................ 39
4.2.2.2 Pertemuan 2 ................................................................................ 40
4.2.2.3 Hasil Observasi Siklus I .............................................................. 41
4.2.3 Refleksi Siklus I .......................................................................... 44
4.3 Pelaksanaan Siklus II .............................................................................. 46
4.3.1 Perencanaan ................................................................................ 47
4.3.2 Pelaksanaan ................................................................................. 47
4.3.2.1 Pertemuan 1 ................................................................................ 47
4.3.2.2 Pertemuan 2 ................................................................................ 48
4.3.2.3 Hasil Observasi Siklus II ............................................................ 49
4.3.3 Refleksi Siklus II ......................................................................... 52
xiii
4.4 HasilPenelitiandanAnalisis Data ............................................................. 53
4.4.1 Analisis Data Ketuntasan Siklus I ............................................... 53
4.4.2 Analisis Data KetuntasanSiklus II .............................................. 54
4.5 Teknik Analisis Data ............................................................................... 55
4.5.1 Analisis Komparatif .................................................................... 55
4.6 Pembahasan ............................................................................................. 56
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...................................................................... 59
5.1 Simpulan ................................................................................................. 59
5.2 Saran ....................................................................................................... 59
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 61
LAMPIRAN ........................................................................................................... 63
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa ................................................ 3
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar............................................ 8
Tabel 2.2 Kerangka Berpikir .................................................................................. 19
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ................................................................................... 21
Tabel 3.2Instrumen Observasi Kegiatan Guru ....................................................... 28
Tabel 3.3 Instrumen Observasi Kegiatan Guru ...................................................... 29
Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I ............................................................. 30
Tabel 3.5 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II ............................................................ 31
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Siklus I dan Siklus II ............................................... 32
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Siklus I dan Siklus II ........................................... 32
Tabel 3.6 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran .......................................................... 33
Tabel 3.7 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal ................................................. 33
Tabel 4.1 Tingkat Ketuntasan Belajar Pra Siklus .................................................. 37
Tabel 4.2 Hasil Observasi Kegiatan Guru siklus I ................................................. 42
Tabel 4.3 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ............................................... 43
Tabel 4.4 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II ............................................... 50
Tabel 4.5 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II ............................................... 51
Tabel 4.6 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ............................................ 53
Tabel 4.7 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ........................................... 54
Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ............... 55
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Model Kemmis dan Mc Taggart ........................................................ 24
Gambar 4.1 Grafik Tingkat Ketuntasan Belajar Pra Siklus ................................... 38
Gambar 4.2 Grafik Tingkat KetuntasanBelajar Siklus I ....................................... 53
Gambar 4.3 Grafik Tingkat Ketuntasan Belajar Siklus II ...................................... 54
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
Lampiran 2 Surat Katerangan Telah Melakukan Uji Validitas Soal
Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 4 Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas Soal
Lampiran 5 RPP SIKLUS I
Lampiran 6 RPP SIKLUS II
Lampiran 7 Kisi-Kisi Soal Uji Validitas Siklus I
Lampiran 8 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I
Lampiran 9 Kisi-kisi Uji Validitas Siklus II
Lampiran 10Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I
Lampiran 11 Soal Evaluasi Siklus I
Lampiran 12 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I
Lampiran 13 Soal Evaluasi Siklus II
Lampiran 14 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II
Lampiran 15 Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 1
Lampiran 16 Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus IPertemuan 1
Lampiran 17 Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 2
Lampiran 18 Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2
Lampiran 19 Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus II Pertemuan 1
Lampiran 20 Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1
Lampiran 21 Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus II Pertemuan 2
Lampiran 22 Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2
Lampiran 23 Hasil Nilai Pra Siklus, Siklus I, Dan Siklus II
Lampiran 24 Dokumentasi Siklus I
Lampiran 25 Dokumentasi Siklus II