upaya pengembangan soft skill siswa melalui pramuka sma …

i

UPAYA PENGEMBANGAN SOFT SKILL SISWA

MELALUI PRAMUKA SMA NEGERI GONDANGREJO

SKRIPSI

Oleh:

DWI APRILIA WATI

K8416022

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI ANTROPOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2020

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ii

commit to user


iii

UPAYA PENGEMBANGAN SOFT SKILL SISWA

MELALUI PRAMUKA SMA NEGERI GONDANGREJO

Oleh:

DWI APRILIA WATI

K8416022

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi,

Jurusan Pendidikan Ilmu Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2020

commit to user


iv

commit to user


v

commit to user


vi

MOTTO

Dia (Muhammad) berkata, “Tuhanku mengetahui (semua) perkataan

di langit dan di bumi, dan Dia Maha Mendengar, Maha Mengetahui”

(Q.S 21:04)

commit to user


vii

PERSEMBAHAN

Seiring rasa syukur kepada Allah SWT, karya ini untuk:

1. Diriku sendiri. Karena Ridho-Mu, aku telah menyelesaikan satu persatu

bagian ujian kehidupan. Tetap semangat dan perjalanan berikutnya telah

menunggu.

2. Tercinta dan terkasih, kedua orang tua. Bapak dan Ibu, doa dan nasehatmu

mengalir dalam pikiran dan hatiku.

3. Keluarga dan sahabat: Umi Abi Hatim, Tim Falid-Farhana Dian, Ima,

Chisma dan Miss Kumon. Dukungan, doa, dan kerjasama kalian menyertai

perjalananku.

commit to user


viii

ABSTRAK

Dwi Aprilia Wati. K8416022. UPAYA PENGEMBANGAN SOFT SKILL SISWA MELALUI PRAMUKA SMA NEGERI GONDANGREJO. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2020.

Tujuan penelitian mengkaji upaya pengembangan soft skill siswa melalui pramuka SMA Negeri Gondangrejo secara deskriptif kualitatif. Penelitian menggunakan teori Struktural Fungsional Talcott Parsons dengan skema AGIL, yaitu Adaptation, Goal Attainment, Integration, dan Latency, sebagai sebuah sistem yang mampu beradaptasi dengan kebutuhan, memiliki tujuan yang akan dicapai, dapat mengatur hubungan setiap komponennya, serta tetap menjaga dan memelihara pelaksanaan Pramuka sebagai upaya pengembangan soft skill siswa SMA Negeri Gondangrejo. Sumber data berasal dari siswa dan Pembina Pramuka sebagai informan purposive sampling yang dipilih peneliti sesuai kebutuhan. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pramuka dapat mengembangkan soft skill siswa terutama kemampuan sosial dan kemampuan personal. Kemampuan sosial terdiri dari communication skill, relationship building, dan team work. Sedangkan kemampuan personal terdiri dari time management, leadership skill, dan transforming character (percaya diri, tanggung jawab, mandiri, kreatif, cinta alam, dan berjiwa sosial). Kedua kemampuan soft skill dikembangkan melalui partisipasi siswa dalam kegiatan Pramuka dan keanggotaan siswa sebagai Dewan Ambalan Pramuka SMA Negeri Gondangrejo. Perbaikan dalam bentuk saran diberikan kepada siswa, Dewan Ambalan, Pembina Pramuka, Kepala Sekolah dan guru.

Kata Kunci: Pengembangan, Soft Skill, Pramuka, Struktural Fungsional

commit to user


ix

ABSTRACT

Dwi Aprilia Wati. K8416022. EFFORT TO DEVELOP STUDENT’S SOFT SKILL THROUGH SCOUT OF SMA NEGERI GONDANGREJO. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta. Agustus 2020.

The purpose of the study to examines the efforts to develop students’ soft skill through Scouts of SMA Negeri Gondangrejo in a descriptive qualitative. This research used Talcott Parsons Structuralism Functional theory with the AGIL scheme, namely Adaptation, Goal Attainment, Integration, and Latency, as a system that is able to adapt the needs, it has the objectives to be achieved, it can manage the relationship of each component, and maintain the implementation of Scouts as an effort to develop students’ soft skill. The sources of the data are students and Scout's Guides as purposive sampling informants is selected by the researcher. The data are collected by interviews, observations, and documentation. Data analysis used the Miles and Huberman models. The results showed that Scouts can develop students’ soft skill especially social abilities and personal abilities. Social abilities consist of communication skills, relationship building, and team work. While the personal abilities consist of time management, leadership skill, and transforming characters (confident, responsible, independent, creative, loving nature, and social soul). Both soft skills are developed through students’ participation in Scout activities and student membership as the Board of Ambalan SMA Negeri Gondangrejo. The improvements in the form of advice are given to students, the Board of ambalan, Scout's Guides, Principals and teachers. Keywords: Development, Soft Skill, Scout, Structural Functional

commit to user


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

nikmat sehat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “UPAYA PENGEMBANGAN SOFT SKILL SISWA MELALUI

PRAMUKA SMA NEGERI GONDANGREJO” ini dengan lancar.

Skripsi disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Penulis

menyadari bahwa skripsi dapat selesai tidak pernah lepas dari bantuan, bimbingan,

pengarahan, serta dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini

penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. Mardiyana, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr.rer.nat. Nurhadi, S.Ant., M.Hum., Kepala Program Studi Pendidikan

Sosiologi Antropologi FKIP UNS.

3. Dr. Sigit Pranawa, M.Si Pembimbing I dan Abdul Rahman, Ph.D

Pembimbing II, yang sabar memberikan bimbingan, motivasi,

dukungan, dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dosen Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

5. Drs. Hasto Tyas Harjadi Kepala Sekolah, Krisnawan M.Pd Wakil

Kepala Sekolah, para guru dan staf SMA Negeri Gondangrejo yang

telah memberikan kesempatan dan ijin melaksanakan penelitian.

6. Enik Sumartini, S.PdK Pembina Pramuka SMA Negeri Gondangrejo,

yang membantu dan membimbing pelaksanaan penelitian.

7. Pramuka SMA Negeri Gondangrejo yang telah berpartisipasi serta

memberikan informasi untuk penelitian ini.

commit to user


xi

8. Keluarga, teman-teman angkatan 2016 Pendidikan Sosiologi

Antropologi UNS dan seluruh pihak yang tidak bisa disebutkan satu

persatu, yang membantu dalam penyelesaian skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena

keterbatasan dan kekurangan yang penulis miliki. Semoga skripsi ini bermanfaat

bagi pembaca dan menambah pengetahuan.

Surakarta, 11 Agustus 2020

Penulis,

Dwi Aprilia Wati

commit to user


xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v

HALAMAN MOTTO ........................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... vii

ABSTRAK .......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 5

A. Kajian Teori .................................................................................................. 5

B. Penelitian yang Relevan .............................................................................. 11

C. Kerangka Berpikir ....................................................................................... 17

BAB III METODOLOGI PENELITIAN.............................................................. 18

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................... 18

commit to user


xiii

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian.................................................................. 20

C. Data dan Sumber Data ................................................................................ 20

D. Teknik Pengambilan Sampel ...................................................................... 21

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 21

F. Teknik Uji Validitas Data ........................................................................... 23

G. Teknik Analisis Data ................................................................................... 24

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 26

A. Deskripsi Lokasi Penelitian......................................................................... 26

1. Profil SMA Negeri Gondangrejo ............................................................ 26

2. Visi dan Misi SMA Negeri Gondangrejo ............................................... 26

3. Data Sekolah SMA Negeri Gondangrejo ................................................ 27

4. Profil Pramuka SMA Negeri Gondangrejo ............................................. 28

B. Temuan Penelitian ....................................................................................... 31

1. Pelaksanaan Pramuka SMA Negeri Gondangrejo .................................. 31

2. Pengembangan Soft Skill Siswa melalui Pramuka SMA Negeri

Gondangrejo ................................................................................................ 34

C. Pembahasan ................................................................................................. 48

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 55

A. Kesimpulan ................................................................................................. 55

B. Implikasi ...................................................................................................... 56

C. Saran ............................................................................................................ 57

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 59

LAMPIRAN ......................................................................................................... 62

commit to user


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Penelitian yang relevan .................................................................................. 12

3.1 Waktu Penelitian ............................................................................................ 19

4.1 Program Kerja Pramuka SMA Negeri Gondangrejo Th 2019/2020 ............... 32

commit to user


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Bagan Kerangka Berpikir ................................................................................ 17

3.1 Peta Lokasi Penelitian .................................................................................... 19

3.2 Bagan Teknik Analisis Data Miles dan Huberman ........................................ 24

4.1 Diagram Statistik Anggota Pramuka ............................................................... 30

commit to user


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Profil SMA Negeri Gondangrejo ...................................................................... 63

2. Profil Pramuka SMA Negeri Gondangrejo ..................................................... 65

3. Data Informan ................................................................................................... 68

4. Lembar Observasi ............................................................................................. 69

5. Pedoman Wawancara ...................................................................................... 70

6. Transkip Wawancara ......................................................................................... 71

7. Dokumentasi Kegiatan Pramuka ....................................................................... 94

8. Surat Keputusan Dekan Izin Menyusun Skripsi ............................................. 95

9. Surat Permohonan Izin Penelitian .................................................................... 96

10. Surat Keterangan Penelitian ........................................................................... 97

commit to user


upaya pengembangan soft skill siswa melalui pramuka sma …

Documents