upaya meningkatkan perkembangan sosial emosional …repository.ump.ac.id/6305/1/aldila rifatul...

1

UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUI

BERMAIN PERAN MARKET DAY PADA ANAK

KELOMPOK B TK TOP KIDS DESA SOKARAJA KULON

KECAMATAN SOKARAJA KABUPATEN BANYUMAS

SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2014-2015

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat S-1

Oleh:

ALDILA RIFATUL FADLIYAH

1001110040

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

TAHUN 2015

2

Upaya Meningkatkan Perkembangan…, Aldila Rifatul Fadliyah, FKIP UMP, 2015

3


4


5


6

UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL

MELALUI BERMAIN PERAN MARKET DAY PADA ANAK KELOMPOK

B TK TOP KIDS DESA SOKARAJA KULON KECAMATAN SOKARAJA

KABUPATEN BANYUMAS SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2014-

2015

OLEH ALDILA RIFATUL FADLIYAH

NIM. 1001110040

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan sosial emosional melalui bermain peran Market Day pada anak kelompok B TK TOP KIDS kecamatan Sokaraja Kulon kabupaten Banyumas Semester Ganjiltahun pelajaran 2014-2015. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan sosial emosional dengan bermain peran Market day pada anak kelompok B TK TOP KIDS kecamatan Sokaraja Kulon kabupaten Banyumas Semester Ganjil 2014/2015.

Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B TK TOP KIDS kecamatan Sokaraja Kulon kabupaten Banyumas, sejumlah 23 siswa perincian putra 10 dan putri 12 siswa. Tekhnik pengumpulan data pada Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan teknik observasi, dokumentasi dan foto kegiatan. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan sosial emosional anak kelompok B TK TOP KIDS kecamatan Sokaraja Kulon kabupaten Banyumas Tahun Ajaran 2014-2015 melalui kegiatan bermain peran Market Day. Pada studi awal kemampuan sosial emosional yang berkembang sangat baik (BSB) sebesar 21,74% atau 5 anak, berkembang sesuai harapan (BSH) sebanyak 8,70% atau 2 anak, mulai berkembang (MB) sebanyak 21,74% atau 5 anak, belum berkembang (BB) sebanyak 47,82% atau 11 anak. Pada siklus I perkembangan kemampuan sosial emosional anak meningkat yakni berkembang sangat baik (BSB) sebesar 39,13% atau 9 anak, berkembang sesuai harapan (BSH) sebanyak 34,78% atau 8 anak, mulai berkembang (MB) sebanyak 26,09% 6 anak, belum berkembang (BB) sebanyak 0% atau 0 anak. Pada siklus II perkembangan kemampuan sosial emosional anak meningkat yakni berkembang sangat baik (BSB) sebesar 86,95% atau 20 anak, berkembang sesuai harapan (BSH) sebanyak 0% atau 0 anak, mulai berkembang (MB) sebanyak 13,05% atau 3 anak, belum berkembang (BB) sebanyak 0% atau 0 anak. Adapun 3 siswaatau 13,05% yang belum mengalami peningkatan sebaiknya guru dan penelitian berkolaborasi memberikan pendampingan dan home visit. Guru harus lebih memperhatikan dan melakukan pendekatan kepada mereka pendekatan kepada mereka dari pada teman-teman yang sudah berkembang dengan sangat baik, memberikan banyak kesempatan untuk mereka yang baru mulai berkembang untuk lebih sering tampil didepan kelas baik ketika mengutarakan pendapat maupun berperan aktif dalam sebuah kegiatan kelompo. Kata Kunci : Kemampuan sosial emosional, kegiatan bermain peran Market

Day.

iii


7

PERSEMBAHAN

Skripsi ini peneliti persembahkan untuk:

1. Orang tuaku yang telah mengasuh dan mendidikku dengan penuh kasih

sayang.

2. Suami, anakku dan mertua yang selalu memberikan dukungan dan motivasi

dalam penyelesaian skripsi ini.

iv


8

MOTTO

Hati seorang ibu bagaikan jurang yang didasarnya selalu ada maaf.

Jadilah orang tua melihat segala aktifitas anaknya dengan mata hati.

v


9

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT atas segala

limpahan rahmat, hidayah, serta inayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan baik dan lancar.

Skripsi ini disusun dan diajukan penulis dalam rangka menyelesaikan studi

Strata 1 PG PAUD FIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Judul yang

penulis ketengahkan adalah “Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial

Emosional Melalui Bermain Peran Market Day Kelompok B TK TOP KIDS

Semester 2 Tahun 2014/2015”

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai

pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-

besarnya kepada:

1. Drs. Ahmad, M. Pd. selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah

Purwokerto

2. Bapak Drs. Johni Dimyati, M.M. selaku Ketua Kaprodi PG PAUD

Purwokerto

3. Ibu Dra.Isnaeni Praptanti, M. Pd. Selaku Dosen Pembimbing yang telah

memberi bimbingan dan pengarahan kepada penulis

4. Ibu Melati Ismi Hapsari, M. Psi. selaku Dosen Pembimbing yang telah

memberi bimbingan dan pengarahan kepada penulis

5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah

membantu penulis sehingga terselesainya skripsi ini.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari

sempurna, mengingat kemampuan dan pengetahuan penulis yang masih sangat

terbatas. Oleh karena itu saran dan kritiknya yang bersifat konstruktif demi

sempurnanya skripsi ini, sangat penulis harapkan.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri dan pembaca

pada umumnya. Apabila terjadi kesalahan dalam penulisan, kami mohon maaf

yang sebesar-besarnya.

Purwokerto, Febuari 2015

Peneliti

vi


7

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

ABSTRAK ...................................................................................................... iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 7

A. Perkembangan Sosial Emosional ...................................................... 7

1. Pengertian Perkembangan Sosial Emosional .............................. 7

2. Ciri –ciri Perkembangan Sosial Emosional .................................. 10

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Sosial Emosional 13

4. Media Perkembangan Sosial ........................................................ 17

B. Kegiatan Bermain Peran Market Day ............................................... 19

1. Kegiatan Pembelajaran di TK ................................................. 19

2. Bermain Peran ......................................................................... 22

3. Bermain Peran Market Day ..................................................... 23

C. Kriteria Keberhasilan ...................................................................... 25

1. Pedoman Penilaian ................................................................. 25

2. Indikator Keberhasilan ............................................................ 26

D. Kerangka Berpikir ............................................................................. 27

E. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 30

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 31

A. Desain dan Prosedur Penelitian .................................................... 31

vii


8

1. Desain Penelitian ..................................................................... 31

2. Prosedur Penelitian .................................................................. 33

B. Ruang dan Lingkup Penelitian ................................................... 39

1. Subyek Penelitian .................................................................... 39

2. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian .............................. 39

3. Jadwal Penelitian ..................................................................... 40

C. Sumber Data ................................................................................ 40

1. Pengertian Sumber Data ......................................................... 40

2. Jenis – jenis Sumber Data ....................................................... 41

3. Sumber Data yang Digunakan dalam Penelitian ..................... 42

D. Variabel Penelitian ....................................................................... 42

1. Pengertian Variabel Penelitian ................................................ 42

2. Jenis Variabel Penelitian ......................................................... 43

3. Variabel yang Digunakan ....................................................... 45

E. Metode Pengumpulan Data .......................................................... 46

1. Pengertian Metode Pengumpulan Data ................................... 46

2. Jenis – jenis Metode Pengumpulan Data ................................ 47

3. Metode dan alat Pengumpulan Data yang Digunakan ........... 50

F. Metode Analisis Data

1. Pengertian Metode Analisis Data ............................................ 57

2. Jenis-Jenis Metode Analisis Data ............................................ 58

3. Metode Analisis Data yang digunakan .................................... 58

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 61

A. Hasil Penelitian .......................................................................... 61

B. Pembahasan ............................................................................... 74

1. Pembahasan Kelompok ......................................................... 74

2. Pembahasan Individu ............................................................ 79

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 92

A. Kesimpulan ................................................................................ 92

B. Saran .......................................................................................... 93

C. Tindak Lanjut ............................................................................. 95

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 96

LAMPIRAN

viii


9

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Lembar Indikator Hasil Belajar .................................................... 27

Tabel 3.1 Siklus I Pertemuan 1 ..................................................................... 35

Tabel 3.2 Siklus I Pertemuan 2 .................................................................... 35

Tabel 3.3 Siklus I Pertemuan 3 .................................................................... 36

Tabel 3.4 Siklus II Pertemuan 1 .................................................................... 37

Tabel 3.5 Siklus II Pertemuan 2 ................................................................... 37

Tabel 3.6 Siklus II Pertemuan 3 ................................................................... 38

Tabel 3.7 Jadwal Pelaksanaan Siklus ........................................................... 39

Tabel 3.8 Jadwal Penelitian .......................................................................... 40

Tabel 3.9 Lembar Observasi Aktivitas Guru ................................................ 52

Tabel 3.10 Lembar Observasi Aktivitas Anak ............................................... 53

Tabel 3.11 Lembar Keterlibatan Anak ........................................................... 57

Tabel 4.1 Studi Awal .................................................................................... 62

Tabel 4.2 Prosentase Kemampuan Sosial Emosional pada Studi Awal ....... 63

Tabel 4.3 Data Siklus I ................................................................................. 66

Tabel 4.4 Prosentase Perkembangan Kemampuan Sosial Emosional Siklus I 68

Tabel 4.5 Data Hasil Siklus II ...................................................................... 71

Tabel 4.6 Prosentase Perkembangan Kemampuan pada Siklus II ............... 73

Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Evaluasi ........................................................... 74

Tabel 4.8 Prosentase Rekapitulasi Hasil Evaluasi......................................... 75

Tabel 4.9 Frekuensi Rekapitulasi Hasil Evaluasi .......................................... 76

Tabel 4.10 Rekapitulasi Peningkatan Hasil Akhir Penelitian ........................ 80

ix


10

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ...................................................................... 29

Gambar 3.1 Siklus 1 dan 2 ............................................................................. 33

Gambar 4.1 Grafik Prosentase Rekapitulasi Hasil Evaluasi .......................... 75

Gambar 4.2 Grafik Frekuensi Rekapitulasi Hasil Evaluasi ......................... 76

x x


11

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Kegiatan Harian

Lampiran 2 Lembar Indikator Hasil Belajar

Lampiran 3 Lembar Observasi Keterlibatan Anak

Lampiran 4 Lembar Observasi Guru

Lampiran 5 Data Awal

Lampiran 6 Data Siklus I

Lampiran 7 Data Siklus II

Lampiran 8 Dokumentasi

xi


upaya meningkatkan perkembangan sosial emosional …repository.ump.ac.id/6305/1/aldila rifatul...

Documents