i

UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS PADA ANAK

MELALUI KEGIATAN MELUKIS PADA KELOMPOK A

DI TK 02 KALING TASIKMADU KARANGANYAR

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

SKRIPSI

Di ajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan

guna mencapai derajat sarjana S-1

Progam Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Oleh :

ANDRI PUSPITA SARI

A520110055

PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

v

MOTTO

Prestasi yang terbaik adalah menggapai ridho

allah dan mengamalkan ilmu yang berguna untuk

orang lain

Isilah perjalanan hidup yang abadi dengan bekal

kebaikan

Kesabaran adalah sebuah kunci dari kemenangan

dan Allah selalu menyertai orang-orang sabar

vi

Halaman Persembahan

Puji syukur Alhamdulillah hamba ucapkan atas

rahmat, karunai dan hidayah Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmad dan hidayahnya kepada kita

semua. Salam serta sholawat kita curahkan pada Nabi

agung Muhammad SAW. Suatu kebanggaan yang tidak

bisa terungkap dengan kata-kata, penulis dapat

menyelesaikan karya sederhana ini, dengan rasa syukur

karya ini penulis persembahkan untuk:

1. Kepada kedua orang tuaku, Bp. Arifin dan Ibu

Suprapti yang menyayangiku dengan tulus iklhas dan

penuh kasih sayang, selalu mendukung, memberikan

semangat, menjaga dan melindungiku samapai aku

dewasa .

2. Kepada suamiku tervinta Purnama Ady Krisna yang

selalu menemaniku dan memotivasiku sampai

sekarang dengan penuh kasih sayang.

3. Kepada adik, kakak, mertua, anakku, yang aku cintai

dan sayangi sampai akhir hayat.

4. Pembimbing yang selalu memluangkan waktu untuk

membagi ilmu, dan membimbing.

5. Untuk semua temanku kuliah terutama angkatan

FKIP-PG PAUD 2011 kelas A dan B.

6. Terma kasih untuk Semua buku yang menjadi sumber

ilmu bagiku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu „alaikum Wr. Wb.

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS

PADA ANAK MELALUI KEGIATAN MELUKIS PADA KELOMPOK A

DI TK 02 KALING TASIKMADU KARANGANYAR ” sesuai dengan yang

penulis harapkan.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai

pihak. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya

kepada yang terhormat:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan.

2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Program Pendidikan

Anak Usia Dini.

3. Bapak Drs. Hasto Daryanto, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah

membantu dan membimbing dalam menyusun skripsi sampai selesai.

4. Ibu Wili Astuti, S.Pd, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik dan

Pembimbing II yang memberikan motivasi, dan bimbingan dalam menyusun

skripsi sampai selesai.

5. Bapak dan Ibu Dosen PAUD UMS yang telah mencurahkan ilmu dan

pengetahuannya.

6. Ibu Sriningtyas Murniyati selaku kepala sekolah TK 02 Kaling

viii

7. TK 02 Kaling yang sudah berkenan memberikan izin kepada penulis untuk

mengadakan penelitian ini dan yang telah bekerjasama dan mengarahkan

penulis dalam melaksanakan penelitian ini.

8. Anak-anak Kelompok A TK 02 Kaling yang telah bekerja sama dalam

pelaksanaan penelitian ini.

9. Seluruh keluarga besar TK 02 Kaling yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis Untuk mengadakan penelitian.

10. Bapak, Ibu, suami, adik, kakak, anak, dan mertuaku yang selalu memberikan

motivasi kasih sayang dan kesabaran dalam membimbingku.

11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Sebagai manusia biasa, kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri penulis

dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis

menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.

Wassalamu „alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Agustus 2015

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................................... iv

MOTTO ............................................................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ............................................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................. xiii

ABSTRAK ..................................................................................................................... xiv

ABSTRACT .................................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................................ 3

C. Pembatasan Masalah ........................................................................................... 3

D. Rumusan Masalah ............................................................................................... 3

E. Tujuan Penelitian ................................................................................................ 3

F. ManfaatPenelitian................................................................................................4

viii

x

BAB II LANDASAN TEORI

A. Penelitian Yang Relevan.......................................................................................5

B. Kajian Teoritik.......................................................................................................7

1. Hakikat Anak Usia Dini....................................................................................7

a.Pengertian Anak Usia Dini........................................................................7

b.Karakteristik Anak Usia Dini………….........………………....……......8

2. Motorik Halus..................................................................................................9

a. Pengertian Motorik Halus.....................................................................9

b. Indikator Motorik Halus.....................................................................11

c. Karakteristik Motorik Halus...............................................................11

d. Faktor-fakor Motorik Halus................................................................12

e. Tujuan Motorik Halus.........................................................................13

f. Fungsi Motorik Halus........................................................................14

3. Pengertian Media Belajar..............................................................................14

4. Melukis Dengan Lilin....................................................................................15

a. Pengertian Melukis Dengan Lilin...............................................................15

b. Pengertian Pewarna Lami...........................................................................15

c. Pengertian Kapas........................................................................................16

d. Pengertian Lilin..........................................................................................16

e. Manfaat Melukis Untuk Anak....................................................................16

C. Kerangka Berpikir...............................................................................................17

D. Perumusan Hipotesis...........................................................................................18

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................................. 19

B. Tempat danWaktu Penelitian .............................................................................. 22

1. Tempat Penelitian ........................................................................................... 22

2. Waktu Penelitian ............................................................................................ 22

C. Subjek dan Objek Penelitian ............................................................................... 23

ix

xi

D. Data dan Sumber Data ........................................................................................ 23

1. Data ................................................................................................................. 23

2. Sumber Data ................................................................................................... 23

E. Teknik Pengumpul Data ...................................................................................... 24

F. Instrumen Data Penelitian ................................................................................... 26

G. Validitas Data ...................................................................................................... 35

H. Teknik Analisis Data ........................................................................................... 36

I. Prosedur Penelitian.............................................................................................. 38

J. Indikator Pencapaian Penelitian .......................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................................... 42

1. Sejarah Berdirinya TK 02 Kaling ................................................................... 42

2. Profil TK 02 Kaling ........................................................................................ 42

3. Keadaan Anak Didik dan Tenaga Pendidik .................................................... 43

4. Keadaan Sarana dan Prasarana ....................................................................... 44

B. Deskripsi PraSikus .............................................................................................. 44

C. Deskripsi Hasil Setiap Siklus .............................................................................. 46

1. Siklus I .......................................................................................................... 46

a. Perencanaan Tindakan ............................................................................. 46

b. PelaksanaanTindakan .............................................................................. 46

c. Observasi ................................................................................................. 49

d. Analisis dan Refleksi ............................................................................... 51

2. Siklus 2 .......................................................................................................... 52

a. Perencanaan Tindakan ............................................................................ 52

b. Pelaksanaan Tindakan ............................................................................. 53

c. Observasi ................................................................................................. 55

d. Analisis dan Refleksi............................................................................... 56

D. Hasil Penelitian ................................................................................................... 58

x

xii

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ......................................................................................................... 61

B. Implikasi .............................................................................................................. 61

C. Saran ................................................................................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 63

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................................. 64

xi

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ................................................................ 5

Tabel 3.1Sumber Penelitian Tindakan Kelas .................................................................. 21

Tabel 3.2 Rincian Waktu Pelaksanaan ............................................................................ 22

Tabel 3.3 Butir Amatan ................................................................................................... 26

Tabel 3.4 Deskreptor Butir Amatan ................................................................................ 27

Tabel 3.5 Lembar Observasi Anak.................................................................................30

Tabel 3.6 Pedoman Observasi ......................................................................................... 33

Tabel 3.7 Instrumen Data ................................................................................................ 34

Tabel 3.8 Lembar Tabulasi ............................................................................................. 36

Tabel 3.9 Lembar Hasil Perbandingan ........................................................................... 37

Tabel 3.10 Hasil Penelitian…………………………………..…………………….......41

Tabel 4.1 Tabel Jumlah Anak dan Pendidik TK 02 Kaling ............................................ 43

Tabel 4.2 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus Anak Pra Siklus ...................... 45

Tabel 4.3 Hasil Observasi Kemampuan Motorik Halus anak pada Siklus I .................. 50

Tabel 4.4 Hasil Observasi Kemampuan Motorik halus anak pada Siklus II..................56

Tabel 4.5 Perbandingan Pencapaian Persentase Anak Per Siklus .................................. 59

Tabel 4.6 Analisis Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan .............................................. 60

xii

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.2 Penelitian ................................................................................................ 18

Gambar 3.1 Siklus PTK ............................................................................................. 21

xiii

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Anak Kelompok A TK 02 Kaling ............................................... 64

Lampiran 2 Catatan Lapangan Siklus I ...................................................................... 65

Lampiran 3 Catatan Lapangan Siklus II..................................................................... 66

Lampiran 4 Observasi Proses BelajarMengajar Guru ................................................ 67

Lampiran 5 Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Anak Siklus I ..................... 68

Lampiran 6 Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Anak Siklus II ................... 69

Lampiran 7 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1 .......................... 70

Lampiran 8 RencanaBidangPengembanganSiklus I Pertemuan 2 ............................. 71

Lampiran 9 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1 ......................... 72

Lampiran 10 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2 ....................... 73

Lampiran 11 Dokumentasi ......................................................................................... 74

Lampiran 12 Deskreptor Perkembangan .................................................................... 75

Lampiran 13 Surat Keterangan Riset..........................................................................76

xiv

xvi

ABSTRAK

Andri Puspita Sari / A5200110055. UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK

HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MELUKIS DI TK 02 KALING

TASIKMADU KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2014-2015. Skripsi.

FAKLUTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA, MEI 2015

Melukis merupakan cara belajar yang mudah untuk anak. Penggunaan media

melukis untuk taman kanak-kanak (TK) sangatlah sederhana dan kurang inovatif,

sehingga kemampuan motorik halus anak masih rendah.Media lilin merupakan

salah satu caraalternative media dalam melukis untuk meningkatkan kemampuan

motorik halus pada anak. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan

motorik halus pada anak melalui media lilin pada anak kelompok A di TK 02

Kaling. Jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur

kerja dua siklus, terdiri dari empat tahap. Subjek penelitian ini adalah guru dan

anak kelompok A di TK 02 Kaling Tasikmadu Karanganyar. Hasil penelitian ini

menunjukkan media lilin mampu meningkatkan kemampuan melukis. Hasil

presentase dari sebelum diberi tindakan sampai siklus II yaitu prasiklus 44,84%,

siklus I yaitu 54,99%, siklus II yaitu 80,62%.Kesimpulan dari penelitian ini

adalah adanya peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui media lilin di

TK 02 Kaling Tahun Ajaran 2014-2015.

Kata kunci: Kemampuan motorik halus, media lilin.

xv

xvii

xvii

ABSTRACT

Andri Puspita Sari / A5200110055. EFFORTS TO IMPROVE CHILDREN

THROUGH FINE MOTOR ACTIVITY OF PAINTING IN TK 02 Kaling

Tasikmadu KARANGANYAR 2014-2015 ACADEMIC YEAR. Thesis. FACULTY

Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Surakarta, MAY

2015

Painting is an easy way for children to learn. But the use of media to paint for

kindergarten (TK) is simple and less innovative, so the fine motor skills of

children still low. Media candle is one alternative way media in painting to

improve fine motor skills in children. This research purposes to improve fine

motor skills in children through the medium of wax on a group of children in

kindergarten 02 Kaling. The type of research Class Action Research (PTK) with

two cycles of work procedures, consists of four stages. The subjects were teachers

and kindergarten children in group A at 02 Kaling Tasikmadu Karanganyar.

Results of this study indicate candles media can improve the ability to paint.

Results are given a percentage of the prior action until the second cycle is

prasiklus 44.84%, 54,99% first cycle ie, the second cycle is %. The conclusion of

this study is an increase in the fine motor skills of children through the medium of

wax in kindergarten 02 Kaling Academic Year 2014-2015.

Keywords: fine motor skills, candles.

xvi