upaya meningkatkan hasil belajar pkn dengan menggunakan...
TRANSCRIPT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
Nama Sekolah : SMP 3 Negeri 3 Tuntang Kecamatan Tuntang Kabupaten
Semarang
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Semester : VIII B/2
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Standart kompetensi : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek
kehidupan
Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan hakikat demokrasi
Indikator :
1. Menjelaskan hakikat demokrasi
2. Menguraikan sejarah perkembangan demokrasi
3. Menguraikan prinsip-prinsip pemerintahan demokrasi, dan macam-macam demokrasi
4. Menjelaskan pengertian demokrasi pancasila
5. Mendeskripsikan landasan pelaksanaan demokrasi Indonesia
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu :
1. Menjelaskan hakikat demokrasi
2. Menguraikan sejarah perkembangan demokrasi
3. Menguraikan prinsip-prinsip pemerintahan demokrasi, dan macam-macam demokrasi
4. Menjelaskan pengertian demokrasi pancasila
5. Mendeskripsikan landasan pelaksanaan demokrasi Indonesia
Materi Pelajaran :
A. Hakikat demokrasi
- Pengertian demokrasi
- Kriteria negara demokrasi
- Ciri fundamental dalam pemerintahan demokrasi
B. Sejarah perkembangan demokrasi
- Demokrasi di abad-abad pertengahan
- Demokrasi di Inggris
- Jalan menuju demokrasi modern
- Demokrasi Amerika
C. Prinsip-prinsip pemerintahan demokrasi dan macam-macam demokrasi
D. Pengertian demokrasi pancasila
E. Landasan pelaksanaan demokrasi Indonesia
Model Pembelajaran :
- Pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan Langkah-langkah Waktu
Awal 1. Apersepsi
- Guru mengecek kesiapan siswa
(presensi)
2. Motivasi
- Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
3. Guru menjelaskan tentang model
5 menit
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
Inkkti Eksplorasi :
Guru memberikan informasi tentang
materi yang akan dipelajari.
Elaborasi :
1. Guru membentuk kelompok secara
heterogen, yang terdiri atas 4
kelompok asal yang anggotanya
orang siswa;
2. Guru membagi lembar materi yang
berbeda pada tiap kelompok, tiap
kelompok mendapatkan lembar
materi sesuai jumlah kelompoknya;
3. Guru meminta anggota kelompok
asal yang memiliki lembar materi
yang berbeda untuk membentuk
kelompok baru atau yang disebut
dengan kelompok ahli yang terdiri
dari 5 kelompok ahli, setiap
kelompok beranggotakan 4 orang
siswa;
4. Setelah selesai diskusi guru meminta
peserta didik yang bekerja dalam
kelompok ahli untuk kembali ke
kelompoknya masing-masing
(kelompok asal);
5. Kemudian guru meminta masing-
masing siswa dari kelompok ahli
untuk bergantian mengajar teman
dalam satu kelompok (kelompok
35 menit
asal);
6. Guru meminta siswa untuk
mengumpulkan lembar hasil diskusi
dan mempersentasikannya di depan
kelas.
Konfirmasi :
1. Guru bersama siswa menyimpulkan
hasil diskusi;
2. Guru mengamati dan mengevaluasi
hasil yang diperoleh masing-masing
kelompok kemudian memberikan
penghargaan bagi kelompok yang
berhasil dan memberikan semangat
bagi kelompok yang belum berhasil
dengan baik;
3. Sebagai tindak lanjut guru
memberikan pekerjaan rumah (PR).
Pertemuan II
Kegiatan Langkah-langkah
Awal 1. Apersepsi
- Guru mengecek kesiapan siswa (presensi)
2. Motivasi
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
Inti Eksplorasi :
Guru sedikit menjelaskan kembali langkah-
langkah model pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw yang sudah dibahas di
pertemuankemarin.
Elaborasi :
1. Guru meminta masing-masing siswa masuk dalam
kelompok yang sudah ditentukan sebelumnya
(kelompok asal);
2. Guru meminta setiap kelompok (asal) untuk
presentasi mulai dari kelompok 1 (asal),
sementara kelompok 1 (asal) presentasi,
kelompok yang lain diminta untuk mendengarkan
hasil diskusi kelompok yang sedang presentasi;
3. Setelah kelompok selesai mempersentasikan hasil
diskusinya, kemudian kelompok lain diberi
kesempatan untuk memberikan tanggapan.
Konfirmasi :
1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi;
2. Guru mengamati dan mengevaluasi hasil yang
diperoleh masing-masing kelompok kemudian
memberikan penghargaan bagi kelompok yang
berhasil dan memberikan semangat bagi
kelompok yang belum berhasil dengan baik;
3. Sebagai tindak lanjut guru memberikan pekerjaan
rumah (PR).
Alat dan Sumber :
1. Alat : Spidol, White Board, Lembar tugas kelompok, LCD
2. Sumber : Pendidikan Kewarganegaraan SMP Kelas VIII (Pusat perbukuan
departemen pendidikan nasional), LKS Canggih kelas VIII semester genap,
dan buku teks siswa kelas VIII.
Penilaian :
1. Bentuk Soal : Pilihan Ganda
2. Soal : terlampir
3. Kunci jawaban:
1. A 11. C 21. A 31. D
2. B 12. D 22. D 32. B
3. C 13. A 23. D 33. D
4. C 14. B 24. C 34. C
5. B 15. D 25. C 35. B
6. A 16. B 26. D 36. A
7. A 17. B 27. B 37. D
8. C 18. B 28. A 38. B
9. C 19. A 29. B 39. A
10. D 20. D 30. A 40. C
4. Penilaian :
Pedoman Penskoran :
Pilihan Ganda nomor 1-40 tiap soal diberikan skor 1. Jadi jumlah skor = 10
Soal Tes Siklus I
Petunjuk : Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !
1. Kata demokrasi, berasal dari kata “demos” dan “kratos” istilah tersebut berasal dari
bahasa ...
a. Yunani
b. Inggris
c. Arab
d. Belanda
2. Demokrasi yang dilaksanakan di Athena pada masa Yunani Kuno adalah praktik
demokrasi ...
a. liberal
b. langsung
c. perwakilan
d. parlementer
3. Pengertian demokrasi menurut Abraham Lincoln adalah ...
a. bentuk pemerintahan dimana segenap rakyat turut serta memerintah secara langsung
b. bentuk pemerintahan yang menjamin hak untuk membuat keputusan yang diselenggarakan oleh
wakil rakyat
c. pemerintahan dari, oleh, dan untuk rakyat
d. suatu sistem pemerintahan dimana kekuasaan sepenuhnya diselenggarakan oleh wakil rakyat
terpilih
4. Suatu negara dapat disebut negara demokrasi apabila ...
a. hukum yang berlaku dibuat oleh wakil-wakil rakyat
b. semua warga negara dilibatkan langsung
c. rakyat ikut serta memikirkan jalannya pemerintahan
d. negara dipimpin oleh seorang pemimpin yang kuat
5. Pemilihan kepala desa adalah contoh penerapan ...
a. demokrasi liberal
b. demokrasi langsung
c. demokrasi terpimpin
d. demokrasi tidak langsung
6. Salah satu bukti bahwa Indonesia telah melaksanakan budaya demokrasi sejak sebelum
kemerdekaan adalah ...
a. dilaksanakan gotong royong
b. pemilihan kepala desa
c. sikap toleransi
d. terselenggarakan rembug desa
7. Suatu bentuk pemerintahan di mana dalam pembuatan keputusan politik mengikut sertakan
rakyat secara langsung disebut demokrasi ...
a. langsung
b. tidak langsung
c. konstitusional
d. rakyat
8. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri-ciri suatu negara yang mempunyai sistem
pemerintahan demokrasi adalah ...
a. pemilihan umum
b. sistem perwakilan
c. mengakui perbedaan hak
d. adanya kemerdekaan setiap warga
9. Pemerintahan yang sewenang-wenang dan berlangsung terus-menerus mengakibatkan ...
a. hancurnya nilai-nilai demokrasi
b. mendorong semangat juang
c. tumbuh suburnya nilai demokrasi
d. mematikan semangat juang
10. Suatu pemerintahan yang demokratis harus memiliki beberapa unsur, di antaranya ...
a. adanya pengakuan kesamaan di antara warga negara
b. adanya pengakuan yang sama dari berbagai lapisan
c. adanya kebersamaan di dalam melayani kebutuhan hajat hidup
d. adanya persamaan untuk sependapat di antara warga negara
11. Kebiasaan berpikir dan berperilaku yang menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai
demokrasi di mana pun berada disebut dengan istilah ...
a. budaya berpikir kreatif
b. kebudayaanyang demokrasi
c. budaya demokrasi
d. budaya berpikir realistis
12. Menurut UUD 1945 yang diamandemen presiden dipilih oleh ...
a. MPR
b. DPR
c. Senat
d. Rakyat
13. Pada masa berlakunya, praktik budaya demokrasi Pancasila banyak mengalami
kemerosotan. Salah satu tandanya adalah ...
a. berkembangnya budaya KKN
b. berkembangnya budaya ekonomi global
c. lemahnya pengawasan masyarakat
d. berkembangnya budaya komunikasi
14. Dalam negara demokrasi, cara yang paling efektif untuk meyampaikan pendapat atau
keresahan adalah ...
a. melakukan protes lewat jalanan
b. meyampaikan pendapat kepada DPR atau DPRD
c. memasang spanduk di jalan raya
d. menulis protes lewat media massa cetak
15. Salah satu perubahan mekanisme pemilihan presiden dalam konstitusi negara RI, di
antaranya adalah bahwa presiden dipilih secara langsung oleh rakyat dalam suatu pemilu.
Hal ini berlangsung sejak periode ...
a. demokrasi Pancasila
b. demokrasi parlemen
c. demokrasi terpimpin
d. demokrasi dalam era reformasi
16. Pemerintah negara dipengang oleh golongan kebangsawanan atau sekelompok
cendekiawan demi kepentingan golongan disebut ...
a. oligarki
b. monarki
c. republik
d. demokrasi
17. Dewan Perwakilan Rakyat mempunyai fungsi legislasi yang artinya ...
a. lembaga yang mempunyai fungsi menetapkan peraturan perundang-undangan
b. lembaga yang mempunyai fungsi sebagai pelaksana perundangan
c. lembaga yang mempunyai fungsi mengawasi pelaksanaan undang-undang
d. lembaga yang mempunyai fungsi kontrol terhadap pelaksanaan undang-undang
18. Demokrasi liberal tidak sesuai dengan demokrasi Pancasila karena ...
a. terlalu mengutamakan kebebasan
b. mengekang kebebasan masyarakat
c. kemakmuran rakyat meningkat
d. memadukan kebebasan dengan kewajiban
19. Menurut ajaran trias politika, kekuasaan negara sebaiknya ...
a. disatukan menjadi satu kesatuan yang utuh
b. dipisahkan menjadi tiga lembaga, yakni legislatif, eksekutif, dan yudikatif
c. diitegrasikan ke dalam satu kesatuan pemerintah
d. diformalisasikan dalam bentuk kerja sama
20. Berikut ini adalah salah satu ciri demokrasi pancasila era reformasi, kecuali ...
a. adanya penegakkan kedaulatan rakyat dengan memberdayakan pengawasan
sebagai lembaga negara, lembaga politik, dan lembaga sosial masyarakat
b. adanya pembagian secara tegas kekuasaan eksekutif, legislatif, dan yudikatif
c. adanya penghargaan kepada keberagaman asas, ciri, aspirasi, dan program partai
politik yang multipartai
d. meniadakan berbagai silang pendapat dalam proses permusyawaratan mulai dari
tingkat pusat sampai ke tingkat yang paling bawah
21. Ketentuan Pasal 7 UUD 1945 menyebutkan bahwa ...
a. presiden tidak dapat membekukan dan/ atau membubarkan DPR
b. presiden bersama DPR membentuk undang-undang
c. presiden berwenang untuk menggantikan fungsi DPR
d. DPR dan peresiden harus bekerja sama dalam membentuk UU
22. Keputusan politik pada sistem demokrasi Yunani Kuno dapat diterapkan secara bersama-sama oleh rakyat
karena ...
a. rakyatnya mudah diatur
b. jumlah rakyatnya masih sedikit
c. tidak adanya kelompok ± kelompok
d. tidak adanya kepentingan pribadi
23. Prinsip pemerintahan demokrasi yaitu adanya supremasi hukum yang bermakna ...
a. hukum ditegakkan oleh penegak hukum
b. hukum dipahami oleh seluruh rakyat
c. terdapat lembaga penegak hukum
d. setiap orang sama di dalam hukum
24. Landasan konstitusional pelaksanaan demokrasi di Indonesia adalah …
a. UUD 1945 pasal 26
b. UUD 1945 pasal 27
c. UUD 1945 pasal 28
d. UUD 1945 pasal 29
25. Sebagai insan Pancasila, sikap kita terhadap suatu keputusan rapat bersama adalah …
a. ditentang saja karena tidak sesuai dengan kehendak kita
b. perlu diterima dengan tangan terbuka
c. menghormati dan melaksanakannya
d. didiamkan saja agar tidak terjadi pertentangan
26. Sistem pemerintahan dimana kedaulatan berada di tangan rakyat disebut …
a. parlementer
b. otokrasi
c. oligarki
d. demokrasi
27. Sistem demokrasi yang dalam menyalurkan kehendaknya, rakyat memilih wakil-wakil
mereka untuk duduk dalam parlemen dikenal dengan nama …
a. demokrasi langsung
b. demokrasi tidak langsung
c. demokrasi referendum
d. demokrasi materiil
28. Istilah polis pada sistem demokrasi pada masa Yunani Kuno diartikan sebagai ...
a. negara kota
b. negara desa
c. kekuasaan polisi
d. kekuasan rakyat
29. Unsur rule of law antara lain adalah ...
a. berlakunya teori kedaulatan hukum
b. hak-hak asasi manusia dilindungi oleh UUD
c. kesejahteraan rakyat memperoleh jaminan hukum
d. hukum adalah satu-satunya norma yang berlaku
30. Dalam negara demokrasi berlaku supremasi hukum, yang berarti ...
a. ketentuan hukum tidak dapat dinganggu gugat
b. keadilan hanya dapat diperoleh melalui hukum
c. semua orang tunduk pada hukum yang berlaku
d. Mahkamah Agung adalah lembaga tertinggi negara
31. Adanya kelompok aposisi biasa ditemukan dalam negara demokrasi, yang peranannya
adalah ...
a. memperjuangkan keadilan bagi rakyat
b. meluruskan kebijakan pemerintah yang salah
c. menyuarakan ketidakpuasan rakyat kepada pemerintah
d. melakukan kontrol atau kritik terhadap kebijakan pemerintah
32. Sebelum disahkan, pembahasan rancangan undang-undang dilakukan dalam sidang-
sidang ...
a. DPR
b. MPR
c. Kabinet
d. Mahkamah Agung
33. Penyelesaian perselisihan secara damai melalui dialog biasa dilakukan dalam masyarakat
demokratis, guna mencapai hal-hal sebagai berikut, kecuali ...
a. mufakat
b. kesatuan
c. kompromi
d. konsensus
34. Dalam masyarakat demokratis, pergantian kekuasan secara teratur dilakukan melalui
proses ...
a. penunjukan oleh pendahuluannya
b. pengangkatan berdasar keturunan
c. pemelihan umum yang berlangsung secara bebas
d. musyawarah para pemimpin kelompok-kelompok
35. Dalam sistem kabinet parlementer, pemerintah dalam menjalankan pemerintahnya
bertanggung jawab kepada ...
a. DPR
b. Presiden
c. Perdana Menteri
d. Ketua Parlemen
36. Perhatikan pernyataan berikut ini : 1) Lembaga pengawasan seperti DPR dan LSM, 2) Lembaga
perwakilan rakyat seperti MPR, DPR, DPD, dan DPRD, 3) Lembaga Swadaya Masyarakat sebagai
penyalur aspirasi rakyat, 4) Pemilihan Umum yang Langsung , Umum, Bebas, Rahasia, Jujur dan Adil
Lembaga yang berfungsi sebagai pengawasan atau sosial kontrol terhadap pemerintah pada Negara
demokrasi ditunjukan pada nomor ...
a. I - II - III
b. I - II – IV
c. I - III – IV
d. II - III – IV
37. Secara sederhana, konstitusi dapat diartikan sebagai ...
a. dasar negara
b. dasar hukum negara
c. tata cara perilaku masyarakat
d. undang-undang tertinggi dalam suatu negara
38. Demokrasi secara langsung kali pertama dilaksanakan di ...
a. Inggris
b. Yunani Kuno
c. Amerika Serikat
d. Belanda
39. Ciri umum pelaksanaan demokrasi liberal adalah ...
a. adanya golongan mayoritas, dan penggunaan sistem voting, oposisi, mosi,
demonstrasi dan multipartai
b. adanya pembagian secara tegas kekuasaan eksekutif, legislatif, dan yudikatif
c. adanya penghargaan kepada keberagaman asas, ciri, aspirasi, dan program
partai politik yang multipartai
d. meniadakan berbagai silang pendapat dalam proses permusyawaratan mulai
dari tingkat pusat sampai ke tingkat yang paling bawah
40. Berikut ini yang bukan merupakan sikap demokratis adalah ...
a. berpartisipasi dalam kegiatan
b. saling megendalikan diri
c. menghindari kekerasan
d. menyamakan pendapat kita dengan orang lain
Salatiga, 12 Februari 2014
Guru PKn Peneliti
Ari Murdopo, S.P.d Ellen F Raubun
NIP: 172009017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II
Nama Sekolah : SMP 3 Negeri 3 Tuntang Kecamatan Tuntang Kabupaten
Semarang
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Semester : VIII B/2
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Standart kompetensi : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek
kehidupan
Kompetensi Dasar : 4.1 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam
bermasyarakat, berbagsa, dan bernegara.
Indikator :
1. Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat, berbagsa, dan
bernegara.
2. Menguraikan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu :
1. Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat, berbagsa, dan
bernegara.
2. Menguraikan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan
Materi Pembelajaran :
1. Penerapan demokrasi dalam berbagai bidang kehidupan
2. Contoh sikap positif dalam pelaksanaan demokrasi
Model Pembelajaran :
- Pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan Langkah-langkah Waktu
Awal 1. Apersepsi
- Guru mengecek kesiapan siswa
(presensi)
2. Motivasi
- Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
3. Guru menjelaskan tentang model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
5 menit
Inkkti Eksplorasi :
Guru memberikan informasi tentang
materi yang akan dipelajari.
Elaborasi :
1. Guru membentuk kelompok secara
heterogen, yang terdiri atas 2
kelompok asal yang anggotanya 10
orang siswa;
2. Guru membagi lembar materi yang
berbeda pada tiap kelompok, tiap
kelompok mendapatkan lembar
materi sesuai jumlah kelompoknya;
3. Guru meminta anggota kelompok
asal yang memiliki lembar materi
yang berbeda untuk membentuk
kelompok baru atau yang disebut
dengan kelompok ahli yang terdiri
dari 10 kelompok ahli, setiap
kelompok beranggotakan 2 orang
siswa;
4. Setelah selesai diskusi guru meminta
35 menit
peserta didik yang bekerja dalam
kelompok ahli untuk kembali ke
kelompoknya masing-masing
(kelompok asal);
5. Kemudian guru meminta masing-
masing siswa dari kelompok ahli
untuk bergantian mengajar teman
dalam satu kelompok (kelompok
asal);
6. Guru meminta siswa untuk
mengumpulkan lembar hasil diskusi
dan mempersentasikannya di depan
kelas.
Konfirmasi :
1. Guru bersama siswa menyimpulkan
hasil diskusi;
2. Guru mengamati dan mengevaluasi
hasil yang diperoleh masing-masing
kelompok kemudian memberikan
penghargaan bagi kelompok yang
berhasil dan memberikan semangat
bagi kelompok yang belum berhasil
dengan baik;
3. Sebagai tindak lanjut guru
memberikan pekerjaan rumah (PR).
Pertemuan II
Kegiatan Langkah-langkah
Awal 3. Apersepsi
- Guru mengecek kesiapan siswa (presensi)
4. Motivasi
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
Inti Eksplorasi :
Guru sedikit menjelaskan kembali langkah-
langkah model pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw yang sudah dibahas di
pertemuankemarin.
Elaborasi :
1. Guru meminta masing-masing siswa masuk dalam
kelompok yang sudah ditentukan sebelumnya
(kelompok asal);
2. Guru meminta setiap kelompok (asal) untuk
presentasi mulai dari kelompok 1 (asal),
sementara kelompok 1 (asal) presentasi,
kelompok yang lain diminta untuk mendengarkan
hasil diskusi kelompok yang sedang presentasi;
3. Setelah kelompok selesai mempersentasikan hasil
diskusinya, kemudian kelompok lain diberi
kesempatan untuk memberikan tanggapan.
Konfirmasi :
1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi;
2. Guru mengamati dan mengevaluasi hasil yang
diperoleh masing-masing kelompok kemudian
memberikan penghargaan bagi kelompok yang
berhasil dan memberikan semangat bagi kelompok
yang belum berhasil dengan baik;
3. Sebagai tindak lanjut guru memberikan pekerjaan
rumah (PR).
Alat dan Sumber :
1. Alat : Spidol, White Board, Lembar tugas kelompok, LCD
2. Sumber : Pendidikan Kewarganegaraan SMP Kelas VIII (Pusat perbukuan
departemen pendidikan nasional), LKS Canggih kelas VIII semester genap,
dan buku teks siswa kelas VIII
Penilaian :
1. Bentuk Soal : Pilihan Ganda
2. Soal : terlampir
3. Kunci jawaban:
1. A 11. D 21. B 31. D
2. B 12. A 22. A 32. C
3. D 13. A 23. A 33. C
4. A 14. B 24. D 34. A
5. A 15. C 25. C 35. C
6. A 16. D 26. D 36. A
7. A 17. D 27. C 37. D
8. B 18. D 28. A 38. A
9. C 19. A 29. D 39. A
10. C 20. C 30. C 40. B
Petunjuk : Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !
1. Demokrasi dalam bidang ekonomi diatur dalam UUD 1945 Pasal ...
a. 33
b. 34
c. 35
d. 36
2. Contoh pelaksanaan demokrasi di lingkungan sekolah, antara lain ...
a. memilih kepala sekolah
b. memilih ketua kelas
c. memilih dan menentukan wakil kepala sekolah
d. memilih dan menentukan wakil kelas
3. Di lingkungan keluarga budaya demokrasi terus-menerus dihidupkan dan dibina,
seperti dalam contoh berikut, kecuali ...
a. sebelum memasak, ibu menawarkan menu makanan kepada ayah dan anak-
anaknya
b. ayah selaku kepala keluarga mengambil sikap demokrasi dalam menyelesaikan
masalah keluarga dengan memusyawarahkannya
c. orang tua membagi tugas-tugas rumah untuk semua anggota keluarga sesuai
kemampuan
d. ayah menentukan tujuan wisata untuk liburan tahun ini. Tanpa meminta
pendapat anggota keluarga
4. Undang-undang yang berisi kebijakan tentang penyelenggaraan negara yang bersih
dan bebas dari KKN adalah UU No ...
a. 28 Tahun 1999
b. 29 Tahun 1999
c. 28 Tahun 1998
d. 29 Tahun 1998
5. Bentuk pelaksanaan demokrasi langsung dalam kehidupan bernegara contohnya
melalui pemilihan ...
a. kepala desa, bupati, dan gubernur
b. kepala desa, camat, dan bupati
c. lurah, bupati, dan gubernur
d. lurah, wakil kota, dan bupati
6. Dalam demokrasi dengan sistem pemisahan kekuasaan, menteri diangkat dan
bertanggung jawab kepada ...
a. presiden
b. parlemen
c. DPR
d. MPR
7. Sebelum terjadi perubahan mekanisme demokrasi dan amandemen UUD 1945
presiden dipilih oleh ...
a. rakyat
b. MPR
c. DPR
d. gubernur
8. Pemilihan ketua OSIS dilaksanakan secara terbuka di lapangan sekolah. Semua siswa
memilih calon yang tersedia dan memasukkan pada kotak suara. Hal tersebut
merupakan penerapan demokrasi secara ...
a. sederhana
b. langsung
c. terbuka
d. tidak langsung
9. Budaya demokrasi perlu dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya dalam
pertandingan olahraga seluruh peserta harus bersikap seperti berikut, kecuali ...
a. mematuhi aturan permainan
b. menerimah keputusan juri
c. membentuk suporter bonek
d. sportif dalam pertandingan
10. Figur seorang pemimpin yang dibutuhkan oleh bangsa Indonesia adalah sebagai
berikut kecuali ...
a. beriman
b. demokratis
c. diktator
d. terampil
11. Setiap wakil rakyat yang duduk di lembaga perwakilan rakyat wajib menempatkan
dirinya untuk mengutamakan kepentingan ...
a. golongan yang diwakilinya
b. kelompok yang mendukungnya
c. partai politik yang diwakilinya
d. rakyat, bangsa, dan negara
12. Ciri khas dari pelaksanaan demokrasi di Indonesia adalah ...
a. adanya pemilu
b. adanya MPR
c. musyawarah dan mufakat
d. suka bekerja keras
13. Dalam proses pengambilan keputusan jika ada perbedaan pendapat hendaknya ...
a. diterima dan dihargai
b. diminta untuk menyesuaikan pendapat lain
c. tidak perlu ditanggapi
d. diterima sebagai catatan saja
14. Contoh pelaksanaan demokrasi dalam pemerintahan desa adalah ...
a. peringatan HUT kemerdekaan
b. pemilihan kepala desa
c. pengadaan pasar murah
d. penerimaan jamkesmas
15. Salah satu nilai yang terkandung dalam pemerintahan demokrasi menurut Henry B.
Mayo adalah ...
a. tidak ada pergantian pimpinan
b. tidak wajar bila ada keanekaragaman
c. menyelasaikan persoalan dengan rapat
d. membatasi pemakaian kekerasan
16. Pemilihan ketua kelas disekolah sebaiknya tetap dilaksanakan dengan ...
a. menunjuk langsung siswa yang layak
b. mengikuti kehendak kepala sekolah
c. menunjuk siswa yang tingkah lakunya terbaik
d. musyawarah kelas
17. Di era reformasi, bangsa Indonesia telah mnyelenggarakan pemilu sebanyak tiga
kali, yaitu ...
a. tahun 1997, 2003,dan 2008
b. tahun 1998, 2004, dan 2008
c. tahun 1998, 2004, dan 2009
d. tahun 1999, 2004, dan 2009
18. Dibawah ini yang bukan merupakan arti penting kehidupan demokrasi dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara adalah …
a. Makin lancarnya penyelenggaraan pemerintahan
b. Makin meningkatnya kelancaran pelaksanaan pembanngunan
c. Terjalinnya komunikasi yang akrab dan harmonis antara pejabat dengan rakyat
d. Meningkatnya tindak kekerasan yang dilakukan oleh pejabat terhadap rakyat
19. Demokrasi yang pernah berlaku di Indonesia, yaitu ...
a. parlementer, terpimpin, orde baru, dan reformasi
b. liberal, reformasi, material, dan orde baru
c. material, parlementer, orde baru dan reformasi
d. formal, orde lama, orde baru, dan reformasi
20. Demokrasi parlementer di Indonesia berakhir pada ...
a. 30 September 1959
b. 5 Juli 1959
c. 17 Agustus 1950
d. 10 Oktober 1950
21. Pemilu tahun 2004 dilaksanakan berdasarkan ...
a. UU No. 3 Tahun 2003
b. UU No. 12 Tahun 2003
c. UU No. 3 Tahun 2004
d. UU No. 12 Tahun 2004
22. Politik demokrasi dalam kehidupan ekonomi diatur dalam ...
a. UUD 1945 Pasal 33 Ayat (4)
b. UUD 1945 Pasal 32 Ayat (4)
c. UUD 1945 Pasal 31 Ayat (2)
d. UUD 1945 Pasal 30 Ayat (2)
23. Raktay sebagai pemilih memberikan suaranya sesuai dengan kehendak hati
nuraninya tanpa perantara. Hal tersebut disebut asas ...
a. bebas
b. langsung
c. rahasia
d. jujur
24. Dalam penyelenggaraan pemilu, setiap pemilih dan peserta pemilu mendapat
perlakuan yang sama, serta bebas dari kecurangan pihak mana pun. Hal tersebut
sesuai asas ...
a. bebas
b. jujur
c. rahasia
d. adil
25. Kebaikan budaya demokrasi dibandingkan budaya nondemokrasi adalah …
a. Adanya pertentangan dalam masyarakat
b. Adanya kebebasan warga negara untuk menyampaikan aspirasi
c. Keputusan pemerintah tidak berdasarkan suara rakyat
d. Terjadi demonstrasi
26. Akibat pemerintahan tidak menerapkan demokrasi maka akan terjadi …
a. Tumbuhnya pemerintahan oleh kaum otokrat yang kejam dan licik
b. Tidak terjamin bagi warga negara sejumlah hak asasi yang tidak diberikan
c. Tidak terjamin kebebasan pribadi yang lebih luas sebagai warga negara
d. Terlindungi kepentingan pokok mereka
27. Hal -hal positif yang dapat ditumbuhkan dengan adanya kehidupan demokrasi yaitu ...
a. hak-hak kebebasan masyarakat tidak terjamin
b. warga masyarakat makin peka terhadap dirinya sendiri
c. tumbuhnya sikap saling menghargai hak- hak warga masyarakat
d. tumbuhnya semangat untuk memprovokasi warga masyarakat
28. Salah satu manfaat kehidupan demokrasi dalam kehidupan bernegara adalah ...
a. rakyat merasa terpenuhi hak politiknya
b. rakyat merasa terpenuhi kesejahteraan hidupnya
c. rakyat selalu menerima dan mematuhi undang-undang yang dibuat pemerintah
d. rakyat selalu sependapat dengan program-program pemerintah
29. Cara yang efektif untuk menyampaikan aspirasi rakyat kepada pemerintah adalah ...
a. melaksanakan pawei di jalan umum
b. melaksanakan rapat terbuka di lapangan
c. membuat selebaran di tempat umum
d. menyampaikan kepada wakil rakyat
30. Dalam proses pengambilan keputusan, jika ada perbedaan pendapat, hendaknya ...
a. kita tolak karena memperlama jalanya musyawarah
b. diminta untuk menyamakan dengan pendapat lain
c. kita terimah dan kita hargai serta dipertimbangkan
d. tidak perlu diterima karena pendukungnya sedikit
31. Di lingkungan keluarga budaya demokrasi dapat diterapkan melalui perilaku ...
a. anak ikut membantu menyelesaikan masalah dalam keluarga
b. anak ikut membantu mencari nafkah orang tuanya
c. anak diberi kebebasan bermain
d. saling menghormati hak dan kewajiban anggota keluarga
32. Contoh penerapan nilai demokrasi dalam kehidupan sekolah adalah ...
a. penentuan wali kelas
b. penentuan seragam sekolah
c. penentuan kelompok belajar
d. pemilihan kepala sekolah
33. Setiap lima tahun, bangsa Indonesia melaksanakan pemilu. Pelaksanaan pemilu yang
akan datang adalah tahun ...
a. 2016
b. 2017
c. 2014
d. 2015
34. Berikut ini yang merupakan wujud sikap demokrasi, yaitu ...
a. menghargai persamaan pendapat
b. menyelesaikan persoalan dengan damai
c. menonjolkan kemampuan kita
d. menerima keputusan yang menguntungkan
35. Berikut ini yang bukan merupakan sikap demokrasi adalah ...
a. ikut serta dalam kegiatan
b. menghargai hak orang lain
c. memaksakan pendapat pada orang lain
d. mengendalikan diri
36. Berdasarkan prinsip ideologi, demokrasi dibedakan menjadi 2, yaitu ...
a. demokrasi langsung dan tidak langsung
b. demokrasi fomal dan material
c. direct democracy dan indirect democracy
d. demokrasi liberal dan demokrasi rakyat
37. Berikut ini yang bukan merupakan sikap positif pelaksanaan demokrasi dalam
lingkungan kehidupan bermasyarakat adalah ...
a. memilih pengurus RT dan RW secara demokratis
b. mengambil keputusan secara musyawarah dalam menentukan bantuan untuk
meringankan warga yang tertimpah musiba
c. melaksanakan kegiatan gotong royong dalam membersikan sampah di
lingkungannya
d. mengembangkan diri agar lebih berguna untuk kepentingan keluarga
38. Berikut ini yang termasuk dalam sikap positif pelaksanaan demokrasi dalam
lingkungan kehidupan berbangsa dan bernegara adalah ...
a. menghormati hak asasi manusia
b. membiasakan bermusyawarah dalam mengambil suatu keputusan untuk
kepentingan bersama
c. mengembangkan diri agar lebih berguna untuk kepentingan keluarga
d. memilih pengurus kelas dengan musyawarah mufakat
39. Melaksanakan peraturan perundang-undangan yang berlaku, termasuk dalam sikap
positif terhadap lingkungan ...
a. kehidupan berbangsa dan bernegara
b. kehidupan masyarakat
c. kehidupan sekolah
d. keluarga
40. Yang termasuk dalam sikap positif pelaksanaan demokrasi dalam lingkungan sekolah
adalah ...
a. mengembangkan diri agar lebih berguna untuk kepentingan keluaraga
b. memilih pengurus kelas dengan musyawarah mufakat atau voting
c. menghormati hak asasi manusia
d. memberikan pendapat atau usul yang membangun kepada pemerintah
Instrumen Proses Pembelajaran Aktivitas Siswa Melalui Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran PKn
Lembar aktivitas siswa
Siklus I Pertemuan 1
No Aspek yang Dinilai Jumlah
siswa
Prosentase
1. Siswa memperhatikan penjelasan
guru
2. Interaksi sesama anggota
kelompok
3. Kekompakan anggota dalam
bekerja kelompok
4. Keaktifan siswa dalam bertanya
dan menjawab pertanyaan dalam
diskusi kelompok
5. Siswa mampu menjelaskan
kembali hasil diskusi yang didapat
dari kelompok ahli kepada
kelompok asal
6. Keberanian bertanya kepada guru
Rata – rata prosentase aktivitas siswa
Lembar aktivitas siswa
Siklus I Pertemuan 2
No Aspek Yang Diamati Jumlah Siswa Prosentase
1. Siswa mampu bekerjasama
dalam kelompoknya
2. Siswa dapat mengatur
persiapan presentasi dalam
kelompoknya
3. Siswa mampu
mempresentasikan hasil diskusi
dengan baik
4. Siswa dapat memberikan
tanggapan yang baik pada saat
presentasi
5. Menyanggah jawaban dari
kelompok lain dengan alasan
yang tepat
Rata-rata prosentase aktivitas siswa
Lembar aktivitas siswa
Siklus II Pertemuan 1
No Aspek yang Dinilai Jumlah
siswa
Prosentase
1. Siswa memperhatikan penjelasan
guru
2. Interaksi sesama anggota kelompok
3. Kekompakan anggota dalam bekerja
kelompok
4. Keaktifan siswa dalam bertanya dan
menjawab pertanyaan dalam diskusi
kelompok
5. Siswa mampu menjelaskan kembali
hasil diskusi yang didapat dari
kelompok ahli kepada kelompok
asal
6. Keberanian bertanya kepada guru
Rata – rata prosentase aktivitas
siswa
Lembar aktivitas siswa
Siklus II Pertemuan 2
No Aspek Yang Diamati Jumlah
Siswa
Prosentase
1. Siswa mampu bekerjasama
dalam kelompoknya
2. Siswa dapat mengatur persiapan
presentasi dalam kelompoknya
3. Siswa mampu mempresentasikan
hasil diskusi dengan baik
4. Siswa dapat memberikan
tanggapan yang baik pada saat
presentasi
5. Menyanggah jawaban dari
kelompok lain dengan alasan
yang tepat
Rata-rata prosentase aktivitas siswa
FOTO DOKUMENTASI
1. PROFIL SEKOLAH
2. KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK
3. KEGIATAN PRESENTASI
4. EVALUASI
