upaya meningkatkan hasil belajar matematika dengan...

46

LAMPIRAN

47

SOAL PRA SIKLUS

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang paling

benar

1. Dibawah ini yang merupakan bangun datar adalah...

a. Kubus,segitiga,persegi,persegi panjang.

b. Segitiga,balok,persegi,trapesium

c. Segitiga,persegi,layang-layang,belah ketupat

d. Belah ketupat, jajaran genjang, limas,persegi

2. Bangun datar di bawah ini adalah bangun...

a. Persegi

b. Persegi panjang

c. Segitiga

d. Layang-layang

3. Sifat dari bangun datar segitiga sama sisi adalah...

a. Ketiga sisinya berbeda

b. Ketiga sisinya sama

c. Sama-sama tidak ada sisinya

d. Jawaban di atas benar semua

4. Bangun datar persegi panjang memiliki sifat...

a. Mempunyai 5 buah sisi, 2 buah sisi yang berhadapan sama panjang

dan sejajar, dan mempunyai 4 buah sudut siku-siku (90°)

b. Mempunyai 3 sisi, 2 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan

sejajar, dan mempunyai 3 buah sudut siku-siku (90°)

c. Mempunyai 2 buah sisi, 3 buah sisi yang berhadapan sama panjang

dan sejajar, dan mempunyai 2 buah sudut siku-siku (90°)

48

d. Mempunyai 4 buah sisi,2 buah sisi yang berhadapan sama panjang dan

sejajar dan mempunyai 4 buah sudut siku-siku (90°)

5. Sifat-sifat persegi adalah mempunyai ...sisi yang sama panjang

a. 4

b. 3

c. 5

d. 2

6. Berdasarkan besar sudutnya ada...macam segitiga

a. 2

b. 3

c. 4

d. 5

7. gambar segitiga dibawah ini adalah...

a. Segitiga lancip

b. Segitiga siku-siku

c. Segitiga tumpul

d. Segitiga sama kaki

8. Perhatikan gambar dibawah ini,merupakan bangun datar...

a. trapesium

b. Segitiga

c. Persegi

d. Jajaran genjang


49

a. segitiga

b. Persegi panjang

c. Trapesium

d. Belah ketupat


a. Belah ketupat

b. Persegi

c. Persegi panjang

d. Trapesium

11. Perhatikan gambar bangun datar di bawah ini!

Segitiga di samping adalah segitiga...

a. Lancip

b. Sama kaki

c. Sama sisi

d. Siku-siku


segitiga di samping merupakan segitiga...

a. Sama kaki

b. Siku-siku

c. Sama sisi

d. Lancip


trapesium di samping merupakan

trapesium...

50

a. Siku-siku

b. Sama kaki

c. Sembarangan

d. Sama sisi


Gambar di atas merupakan bangun datar yaitu...

a. Belah ketupat

b. Jajar genjang

c. Layang-layang

d. Trapesium

51

15. Sifat-sifat lingkaran adalah...

a. Mempunyai 1 sisi, mempunyai jari-jari yang sama panjang,

mempunyai simetri yang tak terhingga

b. Mempunyai 2 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang,

mempunyai simetri 2 simetri

c. Mempunyai 3 sisi, mempunyai jari-jari yang sama, mempunyai 4

simetri

d. Mempunyai 1 sisi, tidak mempunyai jari-jari yang sama panjang,

mempunyai simetri yang tak terhingga

16. Segitiga sama sisi mempunyai simetri lipat sebanyak...

a. 4

b. 3

c. 5

d. 6

17. Trapesium sama kaki mempunyai simetri lipat...

a. 3

b. 4

c. 2

d. 1

18. Belah ketupat mempunyai simetri putar...

a. 5

b. 4

c. 3

d. 2

52

19. Persegi panjang mempunyai simetri putar...

a. 5

b. 4

c. 2

d. 3

20. Layang-layang mempunyai simetri putar...

a. 4

b. 2

c. 3

d. 1

Selamat bekerja semoga sukse

53

Kunci Jawaban

1. C

2. A

3. B

4. D

5. A

6. B

7. B

8. D

9. C

10. A

11. C

12. A

13. A

14. C

15. A

16. B

17. D

18. D

19. C

20. D

Pedoman Penilaian

Setiap soal yang benar skornya 5

Setiap soal yang salah skronya 0

B x 20

54

Jadi 5 x 20

= 100 skor maksimal

55

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Mangunsari 05

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V/II

Alokasi Waktu : 8 jam ( 4 x pertemuan)

I. STANDAR KOMPETENSI

Memahami sifa-sifat bangun dan antar bangun

II. KOMPETENSI DASAR

Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri

III. INDIKATOR

1. Memberi contoh bangun datar dengan benar dan menyebutkan sifat-sifat

bangun datar dengan benar.

2. Memberi contoh bangun datar yang sebangun dengan benar

3. Menyebutkan jumlah simetri putar pada bangun datar dengan benar dan

4. Menyebut jumlah simetri lipat pada bangun datar dengan benar

56

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari tentang bangun datar siswa diharapkan :

1. dapat memberi contoh bangun datar dan dapat menyebut sifat-sifat

bangun datar

2. Dapat memberi contoh bangun datar yang sebangun

3. Dapat menyebutkan jumlah simetri putar pada bangun datar dan

4. Dapat menyebut jumlah simetri lipat pada bangun datar

V. MATERI POKOK

Bangun Datar

VI. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Keramik

2. Buku

3. Saput tangan

4. Layang-layang

5. Pengaris

6. Kertas warna berbagai bentuk

VII. METODE DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode

a. Ceramah

b. Tanya jawab

c. Demonstrasi

d. Kerja kelompok

57

e. penugasan

2. Sumber Belajar

a. Buku Paket Matematika Kelas V (BSE), Halaman 123-151,

pengarang Dwi Priyo Utomo dan Ida Arijanny.

MENDIKNAS

b. Heruman. 2010. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah

Dasar Kelas V. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

c. Sulardi. 2008. Pandai Berhitung. Matematika Kelas V.

Jakarta : Erlangga.

VIII. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM)

Pertemuan 1

1. Kegiatan Awal (5 menit)

a. Salam

b. Pengkondisian Kelas

c. Doa

d. Absensi

e. Guru mempersiapkan keperluan belajar mengajar

f. Guru mengadakan apersepsi dengan meminta siswa

memperhatikan benda-benda yang sudah guru siapkan d

atas meja sambil bertanya” anak-anak perhatikan benda-

benda di depan ada apa saja dan bagaimana bentuknya?”

g. Setelah apersepsi guru menjelaskan materi yang akan

dipelajari beserta tujuan yang ingin dicapai dalam

pembelajaran tersebut.

2. Kegiatan Inti (50 menit)

58

1. Ekslporasi

a. Guru menjelaskan sedikit mengenai bangun datar

b. Siswa di bagi dalam beberapa kelompok

c. Guru menjelaskan apa yang akan dikerjakan setiap

kelompok

d. Guru membagikan alat peraga yang telah di siapkan

kepada siswa

e. Guru meminta siswa mengambar bangun datar yang ada

sesuai dengan alat peraga yang sudah di bagikan guru di

setiap kelompok

f. Guru meminta siswa mengamati sifat-sifat bangun datar

yang ada

g. Siswa bekerja dalam kelompok sesuai dengan arahan

guru

2. Elaborasi

a. Guru meminta salah satu dari anggota kelompok

mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-masing.

b. Guru dan siswa membahas hasil kerja kelompok

menggunakan alat peraga yang sudah disiapkn guru

sambil guru dan siswa tanya jawab

c. Guru meminta siswa yang belum mengerti untuk bertanya

d. Guru meminta siswa menulis hasil pembahasan di buku

tulis masing-masing

e. Guru dan siswa bersama-sama menarik simpulan dari

materi yang dipelajari.

3. Konfirmasi

59

a. Guru memberi penguatan terhadap pelajaran yang telah

dipelajari

f. Kegiatan Akhir (15 menit)

a. Guru dan siswa melakukan refleksi bersama

b. Guru memberi siswa evaluasi

c. Siswa mengerjakan evaluasi

d. Guru meminta siswa lebih giat lagi belajar di rumah agar

apa yang dipelajari tidak mudah dilupakan

e. Guru mengahkiri pelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan 2


a. Salam

b. Pengkondisian Kelas

c. Doa

d. Absensi

e. Guru mengadakan apersepsi dengan meminta siswa

memperhatikan benda-benda didepan yang telah

disiapkan guru,kemudian guru memberi

pertanyaan”Anak-anak apakah benda-benda di depan

sama bentuknya?”

f. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari serta

tujuan yang ingin di capai dalam pembelajaran.


1. Eksplorasi

60

a. Guru menjelaskan sedikit tentang materi yang akan di

pelajari

b. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

c. Guru membagi beberapa bangun datar kepada tiap

kelompok

d. Guru meminta siswa menentukan bangun yang sebangun

e. Siswa bekerja dalam kelompok masing-masing

2. Elaborasi

a. Guru meminta perwakilan tiap kelompok untuk

mempresentasikan hasil kerja tiap kelompok

b. Guru dan siswa membahas bersama hasil presentasi tiap

kelompok menggunakan alat peraga yang ada

c. Guru meminta siswa untuk bertanya

d. Guru meminta siswa mencatat hasil pembahasan di buku

tulis masing-masing

e. Guru dan siswa bersama-sama menarik simpulan dari

materi yang dipelajari

3. Konfirmasi


dipelajari

3. Kegiatan Akhir (15 menit)

a. Siswa diminta untuk mengerjakan evaluasi

b. Siswa mengerjakan evaluasi

c. Guru meminta siswa lebih giat lagi belajar di rumah

d. guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

61

Pertemuan 3


a. Salam

b. Pengkondisian kelas

c. Doa

d. Absensi

e. Guru mengadakan apersepsi dengan memutar sebuah

bangun sambil bertanya” Apakah yang dilakukan ibu

guru?”

f. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari beserta

tujuan yang harus dicapai dalam pembelajaran tersebut


1. Eksplorasi

a. Guru meminta siswa membuat kelompok

b. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari

c. Guru membagi alat-alat yang diperlukan pada tiap

kelompok

d. Guru meminta siswa menentukan simetri putar pada

bangun yang sudah dibagikan guru


2. Elaborasi

a. Guru meminta perwakilan kelompok maju kedepan

untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-

masing

b. Guru dan siswa membahas hasil prensentasi perwakilan

kelompok


62

d. Guru meminta siswa menulis hasil pembahasan

e. Guru dan siswa menarik simpulan dari materi yang

dipelajari

3. Konfirmasi


dipelajari


a. Guru membagi lembar evaluasi

b. Siswa mengerjakan lembar evaluasi

c. Guru memotivasi siswa agar belajar lebih giat lagi

d. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

Pertemuan 4


a. Salam


c. Doa

d. Absensi

e. Guru mengadakan apersepsi dengan memberi pertanyaan

kepada siswa”anak-anak siapa di sini yang sering

membantu ibu melipat pakaian?”

f. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari beserta

tujuan yang harus dicapai dalam pembelajaran tersebut


1. Eksplorasi

a. Guru meminta siswa membuat kelompok

63

b. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari

c. Guru membagi alat-alat yang diperlukan pada tiap

kelompok

d. Guru meminta siswa menentukan simetri lipat pada

bangun yang sudah dibagikan guru


2. Elaborasi

a. Guru meminta perwakilan kelompok maju kedepan

untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-

masing

b. Guru dan siswa membahas hasil prensentasi perwakilan

kelompok


d. Guru meminta siswa menulis hasil pembahasan

e. Guru dan siswa menarik simpulan dari materi yang

dipelajari

3. Konfirmasi


dieplajari


a. Guru membagi lembar evaluasi

b. Siswa mengerjakan lembar evaluasi

c. Guru memotivasi siswa agar belajar lebih giat lagi


IX. Penilaian

Bentuk : Tes tertulis

Jenis : Uraian

65

LEMBAR KERJA 1

Nama Kelompok :

1. ......................................................

2. ......................................................

3. ......................................................

4. ......................................................

5. ......................................................

Gambarlah bangun datar yang telah di bagikan pada kelompok anda

tulis nama bangun dan amati sifat-sifat bangun datar tersebut,kemudian tulis pada

tabel di bawah ini.

Tabel pengamatan

Nama bangun datar Sifat-sifat bangun datar

66

LEMBAR KERJA 2

Nama Kelompok :

1. ......................................................

2. ......................................................

3. ......................................................

4. ......................................................

5. ......................................................

Amatilah bangun datar yang sudah di bagikan, kemudian cocokkan

tiap bangun dengan bangun yang sebangun kemudian tulis di tabel pengamatan

Tabel pengamatan

Nama bangun datar Bangun yang sebangun

67

LEMBAR KERJA 3

Nama Kelompok :

1. .....................................................

2. ......................................................

3. ......................................................

4. ......................................................

5. ......................................................

Amati bangun yang sudah dibagikan pada kelompok anda, kemudian tentukan

banyak simetri putar tersebut.

Tabel pengamatan

Nama bangun datar Banyak simetri putarnya

68

LEMBAR KERJA 4

Nama Kelompok :

1. .....................................................

2. ......................................................

3. ......................................................

4. ......................................................

5. ......................................................

Amati bangun yang sudah dibagikan pada kelompok anda,

kemudian tentukan banyak simetri lipat bangun tersebut.

Tabel pengamatan

Nama bangun datar Banyak simetri lipatnya

69

LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN I

Nama :

No. :

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan tepat !

1. Sebutkan minimal contoh 3 bangun datar...

2. Sebutkan sifat-sifat dari bangun segitiga sama sisi...

3. Sebutkan sifat-sifat persegi panjang...

4. Sebutkan sifat-sifat lingkaran...

5. Sebutkan sifat-sifat jajar genjang...

70

LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN II

Nama :

No. :

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat !

1. Apa yang di maksud dengan kesebangunan...

2. Perhatikan gambar bangun dibawah ini! yangmanakah

bangun yang sebangun? berikan alasanmu.

71

LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN III

Nama :

No. :

Isilah tabel di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

No. Nama bangun datar Banyak simetri

putarnya

1. Segitiga sama sisi

2. Belah ketupat

3. Jajar genjang

4. persegi

5. Persegi panjang

72

LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN IV

Nama :

No. :

Isilah tabel di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

No. Nama bangun datar Banyak simetri

lipatnya

1. Segitiga sama sisi

2. Belah ketupat

3. Jajar genjang

4. persegi

5. Persegi panjang

81

PEDOMAN PENGSKORAN

Skor 4 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar dan cepat

Skor 3 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar tapi lama

Skor 2 bila aspek tersebut dilakukan beberapa kali baru benar

Skor 1 bila aspek tersebut dilakukan tetapi salah

Keterangan:

1. Nilai 85-100 kriteria amat baik (A)

2. Nilai 75-84 baik (B)

3. Nilai 65-74 kriteria cukup baik (C)

4. Nilai 50-64 kurang (D)

82

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Mangunsari 05 Salatiga

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V/II

Alokasi Waktu : 4 jam (2 x pertemuan)

I. STANDAR KOMPETENSI

Memahami sifa-sifat bangun dan antar bangun

II. KOMPETENSI DASAR

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar

III. INDIKATOR

1. Mampu menentukan letak putaran bangun datar dengan benar

2. Mampu menyelesaikan soal yang diberikan guru berdasarkan alat

peraga yang dibagikan

IV . TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari tentang bangun datar siswa diharapkan;

1. Mampu menentukan letak putaran bangun datar dengan benar

2. Mampu menyelesaikan soal yang diberikan guru berdasarkan alat peraga

yang dibagikan.

83

V. MATERI POKOK

Bangun Datar

VI. MEDIA PEMBELAJARAN

7. Keramik

8. Buku

9. Saput tangan

10. Layang-layang

11. Pengaris

12. Roti

13. Kertas

VII. METODE DAN SUMBER BELAJAR

1. Metode

a. Ceramah

b. Tanya jawab

c. Demonstrasi

d. Kerja kelompok

e. penugasan

2. Sumber Belajar

a. Buku Paket Matematika Kelas V (BSE), Halaman 123-

151, pengarang Dwi Priyo Utomo dan Ida Arijanny.

MENDIKNAS

b. Heruman. 2010. Model Pembelajaran Matematika di

Sekolah Dasar Kelas V. Bandung : PT Remaja

Rosdakarya.

c. Sulardi. 2008. Pandai Berhitung. Matematika Kelas V.

Jakarta : Erlangga.

84

VIII. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM)

Pertemuan 1

1. Kegiatan Awal

a. Salam


c. Doa

d. Absensi

e. Guru mengadakan apersepsi dengan mengingat kembali

pelajaran yang lalu, kemudian guru meminta siswa

memperhatikan guru memberi pertanyaan “anak

perhatikan ibu ingin memutar ubin ini apakah ubin

berpindah posisi?”

f. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari serta

tujuan yang hendak dicapai dalam pembelajaran tersebut

2. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

b. Guru membagi lembar kerja pada tiap kelompok

c. Guru menjelaskan cara mengerjakan tugas yang diberi

kepada masing-masing kelompok

d. Guru meminta siswa menentukan perpindahan pada

putaran suatu bangun

85

2. Elaborasi

a. Guru meminta perwakilan kelompok mempresentasikan

hasil kerja kelompok nya.

b. Guru membahas hasil kerja kelompok dengan menggunakan

alat peraga

c. Guru meminta siswa bertanya

d. Guru meminta siswa menuliskan contoh putaran yang benar

yang telah didapat dari kelompok yang hasil kelompoknya

benar

e. Guru dan siswa menarik simpulan dari hasil materi yang

dipelajari

3. Konfirmasi

a. Guru memberi penguatan terhadap pelajaran yang sudah

dipelajari.

b. Guru memotivasi siswa

3. Kegiatan Akhir

a. Guru meminta siswa mengerjakan evaluasi

b. Siswa mengerjakan

c. Guru meminta siswa banyak berlatih dirumah


Pertemuan 2

1. Kegiatan awal

a. Salam


c. Doa

86

d. Absensi

e. Guru mengadakan apersepsi dengan membaca sebuah

cerita ada seorang anak baru saja habis membeli roti dia

ingin membagikan roti itu kepada seorang temannya

dengan ukuran yang sama,guru menunjukan

mengeluarkan sepotong roti kemudian membagi roti

menjadi dua bagian yang sama besar kemudian, guru

bertanya kepada siswa “anak-anak berbentuk apakah roti

yang di bagi dua tadi?”

f. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari dan tujuan

yang hendak dicapai

2. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

b. Guru membagi soal yang harus dikerjakan siswa dalam

kelompok

c. Guru menjelaskan cara mengerjakan soal kepada setiap

kelompok

d. Siswa mengerjakan tugas kelompok

2. Elaborasi

a. Guru meminta salah satu siswa maju kedepan

mempresentasikan hasil kerja kelompok

b. Guru menjelaskan hasil diskusi kelompok dengan

menggunakan alat peraga

87

c. Guru meminta siswa bertanya

d. Guru dan siswa menarik simpulan dari materi yang

dipelajari

3. Konfirmasi

a. Guru memberi penguatan kembali terhadap pelajaran yang

telah dipelajari

b. Guru meminta memotivasi siswa

3. Kegiatan Akhir

a. Guru meminta siswa mengerjakan evalusi

b. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam

IX. Penilaian

Bentuk : Tes tertulis

Jenis : Uraian

89

LEMBAR KERJA 1

Nama Kelompok :

1. .....................................................

2. ......................................................

3. ......................................................

4. ......................................................

5. ......................................................

Tentukan letak perpindahan suatu bangun diputar searah jarum jam yang

disesuaikan dengan derajat putaran.

Tabel pengamatan

Posisi semula sebelum di putar Posisi sesudah di putar

Diputar 180° berlawanan arah jarum

jam

Diputar searah jarum jam 270°

Titik K akan berpindah ke titik...

Titik L akan berpindah ke titik...

Titik M akan berinpdah ke titik...

Titik N akan berpindah ke titik...

Titik A akan berpindah ke titik... Titik B akan berpindah ke titik... Titik C akan berpindah ke titik...

90

LEMBAR KERJA 2

Nama Kelompok :

1. .....................................................

2. ......................................................

3. ......................................................

4. ......................................................

5. ......................................................

Tentukan bentuk bangun yang sudah dipotong kemudian tempel pada lembar

kerja yang sudah disediakan ini.

Wisnu ingin membuat sebuah layang-layang dengan ukuran sisi pertama yang

sama panjang 2cm,kemudian sisi kedua 4cm.

91

LEMBAR KERJA 2

Nama Kelompok :

1. .....................................................

2. ......................................................

3. ......................................................

4. ......................................................

5. ......................................................

Tentukan bentuk bangun yang sudah dipotong kemudian tempel pada lembar

kerja yang sudah disediakan ini.

Ayah Danu ingin memasang keramik pada lantai rumahnya,di mana keramik yang

diperlukan berpukuran 10x10cm yang berbentuk persegi.

92

LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN I

Nama :

No. :

Tentukan perpindahan bangun di bawah ini setelah di putar 180°searah jarum

jam!

F G

I H

Posisi F akan berpindah ke titik ....

Posisi G akan berpindah ke titik....

Posisi H akan berpindah ke titik....

Posisi I akan berpindah ke titik....

Tentukan perpindahan bangun di bawah ini setelah diputar 90° berlawanan arah

jarum jam

K L

Titik K berindah ke titik...

Titik L berpindah ke titik...

N M Tititk M berpindah ke titik...

Titik N berpindah ke titik...

93

LEMBAR EVALUASI PERTEMUAN II

Nama :

No. :

Tulis nama bangun yang sudah anda gunting kemudian tempel dan beri alasan

mengapa anda memberi nama yang anda anggap tepat untuk bangun tersebut

Doni adalah seorang perajin kayu ia ingin membuat meja dengan ukuran 30cm x

15cm yang berbentuk jajar genjang.

98

PEDOMAN PENGSKORAN

Skor 4 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar dan cepat

Skor 3 bila aspek tersebut dilakukan dengan benar tapi lama

Skor 2 bila aspek tersebut dilakukan beberapa kali baru benar

Skor 1 bila aspek tersebut dilakukan tetapi salah

Keterangan:

5. Nilai 85-100 kriteria amat baik (A)

6. Nilai 75-84 baik (B)

7. Nilai 65-74 kriteria cukup baik (C)

8. Nilai 50-64 kurang (D)

99

Tabel 1.1

NILAI MATEMATIKA PRA SIKLUS

KELAS V

No. Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak

Tuntas

1. AF 20 √

2. RA 90 √

3. BJ 90 √

4. SA 20 √

5. SG 90 √

6. RB 56 √

7. AT 95 √

8. AF 70 √

9. IBNK 40 √

10. CA 95 √

11. DA 20 √

12 DD 59 √

13. DSW 98 √

14. EF 58 √

15. EIA 90 √

16. FR 56 √

17. FA 10 √

18. GS 20 √

19. GR 90 √

20. HES 85 √

21. HE 98 √

100

22. HKS 95 √

23. HVWI 90 √

24. IS 60 √

25. MH 98 √

26. MBA 30 √

27. NSM 100 √

28. RDP 60 √

29. RAW 85 √

30 RAN 90 √

31. RAY 30 √

32. SU 59 √

33. YTP 56 √

34. YHW 59 √

35. MRR 30 √

36. MHS 85 √

37. NI 56 √

38. RW 98 √

39. FJ 10 √

40 DAP 59 √

RATA-RATA 65 18 22

102

Tabel 1.2

REKAP NILAI

SIKLUS I

NO. NAMA SISWA RATA-RATA

TES

FORMATIF

TUNTAS TIDAK

TUNTAS

1. AF 61.25 √

2. RA 79 √

3. BJ 83.75 √

4. SA 87.5 √

5. SG 78.75 √

6. RB 59.25 √

7. AT 87.5 √

8. AF 76.75 √

9. IBNK 87 √

10. CA 89.5 √

11. DA 60 √

12. DD 82 √

13. DSW 87.5 √

14. EF 89.25 √

15. EIA 80 √

16. FR 89 √

17. FA 77.25 √

18. GS 84.5 √

19. GR 88.75 √

20. HES 86.75 √

103

21. HE 92.5 √

22. HKS 78.75 √

23. HVWI 80 √

24. IS 98.5 √

25 MH 86 √

26. MBA 61.5 √

27. NSM 100 √

28. RDP 85.5 √

29. RAW 80 √

30. RAN 84.5 √

31. RAY 58.75 √

32. SU 57.5 √

33. YTP 99 √

34. YHW 93 √

35. MRR 72.5 √

36. MHS 97.5 √

37. NI 82.5 √

38. RW 83 √

39. FJ 61.25 √

40. DAP 85 √

RATA-RATA 87.8 33 7

105

Tabel 1.3

REKAP NILAI

SIKLUS II

NO. NAMA SISWA NILAI TES

FORMATF

SIKLUS II

TUNTAS TIDAK

TUNTAS

1. AF 100 √ -

2. RA 75 √ -

3. BJ 99 √ -

4. SA 97.5 √ -

5. SG 100 √ -

6. RB 99 √ -

7. AT 97.5 √ -

8. AF 92.5 √ -

9. IBNK 89 √ -

10. CA 100 √ -

11. DA 100 √ -

12. DD 97.5 √ -

13. DSW 100 √ -

14. EF 100 √ -

15. EIA 100 √ -

16. FR 94 √ -

17. FA 99 √ -

18. GS 100 √ -

19. GR 100 √ -

20. HES 77.5 √ -

106

21. HE 80 √ -

22. HKS 99 √ -

23. HVWI 80 √ -

24. IS 95 √ -

25 MH 100 √ -

26. MBA 99 √ -

27. NSM 75 √ -

28. RDP 95 √ -

29. RAW 99 √ -

30. RAN 100 √ -

31. RAY 77.5 √ -

32. SU 100 √ -

33. YTP 94 √ -

34. YHW 97.5 √ -

35. MRR 100 √ -

36. MHS 97.5 √ -

37. NI 90 √ -

38. RW 94 √ -

39. FJ 85 √ -

40. DAP 95 √ -

RATA-RATA 94.25 40 -

111

DOKUMENTASI

1. PRA SIKLUS

2. SIKLUS I

PERTEMUAN I

112

PERTEMUAN II

PERTEMUAN III

113

PERTEMUAN IV

115

3. SIKLUS II

PERTEMUAN I

116

PERTEMUAN II

117

PERENCANAAN PEMBELAJARAN SEBELUM MASUK SIKLUS I

DAN SIKLUS II

upaya meningkatkan hasil belajar matematika dengan...

Documents