upaya meningkatkan hasil belajar ipa melalui model ......angin 1,5,6, 12 1. pengikisan tanah oleh...

66

LAMPIRAN

67

LAMPIRAN 1

SURAT IJIN OBSERVASI

DAN

PENELITIAN SKRIPSI

70

LAMPIRAN 2

KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN

71

Kisi-kisi Instrumen Evaluasi IPA Kelas 4 SD Negeri Tlogo Semester II

Tahun Pelajaran 2013/2014

Siklus I

Standar Kompetensi

10.Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

Kompetensi Dasar

10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan,

cahaya matahari dan gelombang air laut)

Indikator

Butir

soal

Soal

Mendeskripsikan

penyebab perubahan

lingkungan fisik oleh

angin

1,5,6,

12

1. Pengikisan tanah oleh angin di sebut….

a. abrasi c. korasi

b. erosi d. reboisasi

5. Hujan angin yang disertai petir, angin ini

disebut angin…

a. badai c. laut

b. darat d. topan

6. Angin dengan kecepatan melebihi 120

km/jam dinamakan angin…

a. topan c. laut

b. musim d. pusar

12. Pada malam hari, suhu di daratan lebih

cepat turun daripada di laut sehingga

terjadi angin…

a. badai c. laut

b. darat d. topan

Menyebutkan pengaruh

angin yang

3,7,8,

13

3. Benda yang memanfaatkan angin dipakai

untuk pembangkit energi listrik….

72

menghasilkan

perubahan

menguntungkan

a. kincir air c. pesawat

b. kincir angin d. PLTA

7. Angin yang memberikan keuntungan bagi

nelayan untuk pergi ke laut adalah angin...

a. laut c. topan

b. badai d. darat

8. Olahraga yang memanfaatkan angin

adalah…

a. layang gantung dan renang

b. layang gantung dan selancar angin

c. perahu layar dan renang

d. selancar angin dan voli

13. Berikut ini manfaat angin bagi makhluk

hidup adalah….

a. memberikan kelembaban tanah

b. mempercepat kesuburan tanah

c. membantu penyerbukan

d. menyebabkan pengikisan tanah


angin yang

menghasilkan

perubahan merugikan

2,4,9,10,

11,14,15

2. Kekuatan angin dapat menimbulkan

berbagai kerusakan yaitu…..

a. merobohkan pepohonan dan banjir

bandang

b. menenggelamkan kapal dan tanah

longsor

c. tanah longsor dan merobohkan

pepohonan

d. merobohkan pepohonan dan

menenggelamkan kapal

73

4. Angin kencang sambil berputar dapat

mengikis daratan dan memiliki kekuatan

yang bersifat merusak disebut angin..

a. darat c.puting beliung

b. laut d. badai

9. Akibat yang ditimbulkan angin ribut di

antaranya….

a. membantu penyerbukan

b. gelombang air laut naik

c. mengeringkan pakaian

d. tanah longsor

10. Di permukaan danau terlihat gelombang air

kecil-kecil. Gelombang air itu di sebabkan

oleh...

a. hujan c. tiupan angin

b. cahaya matahari d. gelombang laut

11. Akibat yang ditimbulkan angin ribut di

antaranya….

a. tanah longsor

b. banjir bandang

c. banjir kiriman

d. merobohkan pepohonan

14. Gejala alam yang mempengaruhi

perubahan lingkungan adalah…

a. angin, hujan, banjir, gelombang laut

b. hujan , angin, cahaya matahari,

gelombang laut

74

c. cahaya matahari, banjir, gelombang

laut, hujan

d. gelombang laut, hujan, banjir, waktu

15. Pengaruh perubahan lingkungan fisik

terhadap daratan yaitu…

a. erosi, abrasi, reboisasi, banjir

b. abrasi, banjir, tanah longsor,

sendimentasi

c. banjir, tanah longsor, abrasi, erosi

d. sendimentasi, erosi, abrasi, tanah

longsor

Mendeskripsikan

penyebab perubahan


hujan

16,17,18,

26,27,28

16. Peristiwa pengikisan tanah oleh air

disebut…..

a. abrasi c. sendimentasi

b. reboisasi d. erosi

17. Tanah terkikis terbawa oleh aliran air dan

diendapkan pada suatu tempat, peristiwa

itu dinamakan…

a. sendimentasi c. erosi

b. abrasi d. reboisasi

18. Erosi dapat mengakibatkan….

a. kesuburan tanah bertambah

b. air tanah bertambah banyak

c. hilangnya kesuburan tanah

d. tanah menjadi gembur

26. Reboisasi yaitu program…

a. pemupukan tanah-tanah yang kurang

subur

75

b. pengaturan perairan untuk daerah

pertanian

c. penebangan pohon-pohon yang tidak

berguna

d. penanaman kembali pohon-pohon di

hutan gundul

27. Untuk mencegah terjadinya erosi pada

lereng gunung dibuat….

a. sengkedan c. reboisasi

b. irigasi d. sendimentasi

28. Untuk pencegahan kekeringan di daerah

pertanian atau pesawahan dibuat…

a. reboisasi c. irigasi

b. terasering d. penghijauan


hujan yang

menghasilkan

perubahan

menguntungkan

19,23 19. Turunnya hujan memberi manfaat bagi

petani yaitu…

a. mengairi kebun dan hilangnya

kesuburan tanah

b. mengairi kebun dan mengairi sawah

c. hilangnya kesuburan tanah dan air

tanah bertambah banyak

d. air tanah bertambah banyak dan

mengairi sawah

23. Usaha untuk menjaga agar tidak terjadi

banjir adalah..

a. membuang sampah pada tempat yang

benar dan telah disediakan

b. membuang sampah ke sungai yang

76

menyebabkan aliran air menjadi

tersumbat

c. membuat bangunan dari tembok tanpa

menyediakan peresapan air

d. penebangan pohon yang tidak

terkendali


hujan yang

menghasilkan

perubahan merugikan

20, 22,

24,25

20. Hujan berkepanjangan menyebabkan

terjadinya….

a. tsunami c. badai

b. badai d. banjir

22. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai,

danau, dan tanah, akan terjadi….

a. abrasi c. banjir

b. tsunami d. badai

24. Dampak dari penebangan hutan yang

sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana . .

a. tsunami c. banjir bandang

b. badai d. abrasi

25. Air hujan yang turun dari bukit-bukit

sambil menyeret batu-batuan dan lumpur

ke daerah yang lebih rendah adalah . . . .

a. tsunami c. topan

b. banjir bandang d. banjir kiriman


cahaya matahari yang

menghasilkan

perubahan

menguntungkan

30,32 30. Cahaya matahari dapat dimanfaatkan

untuk keperluan sehari-hari yaitu….

a. menjemur pakaian dan membuat

pembangkit listrik tenaga surya

b. membakar pepohonan dan membuat

77


c. menjemur pakaian dan membakar

pepohonan

d. membakar pepohonan dan

menumbuhkan tanaman

32. Matahari yang diperlukan tumbuhan untuk

berfotosintesis adalah ....

a. panas c. kimia

b. listrik d. cahaya



menghasilkan

perubahan merugikan

21, 29,31 21. Musim kemarau yang berkepanjangan

dapat mengakibatkan….

a. menyuburkan tanah dan petani tidak

dapat menanam tanaman

b. tanaman tumbuh subur dan tanah

menjadi kering

c. tanah menjadi kering dan petani tidak


d. petani tidak dapat menanam tanaman

dan suhu udara dingin

29. Terik cahaya matahari di musim kemarau

dapat mengakibatkan …

a. badai c.kebakaran hutan

b. perubahan cuaca d. gelombang laut

31. Teriknya cahaya matahari di musim

kemarau dapat menyebabkan tanah atau

batuan mengalami…

a. pengerasan c. pemuaian

b. keretakan d. pengerutan

c.

78

Mendeskripsikan

penyebab perubahan


gelombang laut

33,34,35,

37,40

33. Pengikisan daratan di pantai disebut…

a. erosi c. abrasi

b. korasi d. sendimentasi

34. Batu yang membentuk gua-gua dikenal

dengan nama…

a. karang bolong c. abrasi

b. lumpur d. sendimentasi

35. Pohon yang di tanam di pantai untuk

mencegah abrasi adalah…

a. pinus c. kelapa

b. bakau d. beringin

37. Pengikisan dipantai banyak terjadi di

pulau…

a. Kalimantan c. Jawa

b. Maluku d. Bali

40. Laut dikatakan pasang jika….

a. daratan bertambah luas

b. permukaan air laut bertambah

c. permukaan air laut menurun

d. daratan menyempit


gelombang laut yang

menghasilkan

perubahan merugikan

36,38,39 36. Gelombang air laut yang sangat besar dan

air sampai jauh ke wilayah daratan disebut

. . . .

a. abrasi c. topan

b. tsunami d. tornado

38. Kegiatan manusia yang dapat

menyebabkan terjadinya banjir dan longsor

adalah…

79

a. membuka hutan secara luas, membuang

samapah ke kali/ sungai, mengubah

daerah bakau menjadi tempat

pemukiman

b. membuka hutan secara luas, membuang

samapah ke kali/ sungai, membuat

tembok pemecah ombak

c. membuka hutan secara luas, mengubah


pemukiman, membuat tembok pemecah

ombak

d. membuka hutan secara luas, membuang




ombak

39. Manusia dapat mengubah lingkungan.

Berikut adalah perubahan lingkungan

akibat campur tangan manusia…

a. penebangan hutan dan pembuatan jalan

b. pembuatan jalan dan pembukaan lahan

c. banjir dan pembuatan jalan

d. penebangan hutan dan pembukaan

lahan

80

Kisi-kisi Instrumen Evaluasi IPA Kelas 4 SD Negeri Tlogo Semester II

Tahun Pelajaran 2013/2014

Siklus II

Standar Kompetensi

10.Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

Kompetensi Dasar

10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,

abrasi, banjir, dan longsor)

Indikator No item Soal

1. Menjelaskan perubahan

lingkungan fisik

terhadap daratan akibat

pengaruh erosi

1,2,3

4,5, 7

18

1. Penyebab alami erosi adalah…

a. kemiringan lereng dan hujan

b. hujan dan cahaya matahari

c. cahaya matahari dan kemiringan

lereng

d. cahaya matahari dan gelombang air

laut

2. Erosi yang disebabkan oleh aktivitas

manusia terjadi akibat…

a. reboisasi dan pertambangan

b. perkebunan dan reboisasi

c. perladangan dan pergundulan hutan

d. reboisasi dan perladangan

3. Butiran tanah yang terangkut oleh aliran

permukaan akan mengendap di sungai

disebut…

a. korasi

b. abrasi

81

c. erosi

d. sendimentasi

4. Erosi dapat menyebabkan….

a. tanah menjadi subur dan lahan

menyerap air

b. menurunya kemampuan tanah dan

menipisnya permukaan tanah bagian

atas

c. lahan tidak dapat menyerap air dan

tanah menjadi gambur

d. kemampuan tanah dan lahan dapat

menyerap air

5. Sendimentasi dapat mengakibatkan….

a. menipisnya permukaan tanah bagian

atas

b. pendagkalan sungai akan

mempengaruhi kelancaran jalur

pelayaran

c. menurunya kemampuan tanah

d. tanah menjadi subur

7. Abrasi biasanya disebut juga…

a. erosi c. korasi

b. reboisasi d. erosi pantai



subur


pertanian

82


lingkungan fisik


pengaruh abrasi

6,8,16

17,20,21

22


berguna


hutan gundul

6. Proses pengikisan pantai oleh tenaga

gelombang laut dan arus laut yang

bersifat merusak disebut….

a. abrasi

b. korasi

c. korasi

d. reboisasi


pulau…

c. Kalimantan c. Jawa

d. Maluku d. Bali



c. kincir air c. pesawat

d. kincir angin d. mobil


adalah…

a. bola kaki dan renang


c. perahu layar dan bola kaki

d. bola kaki dan voli

20. Hujan berkepanjangan menyebabkan

terjadinya….

83


lingkungan fisik


pengaruh banjir

9,10,

11,13

19,25

c. tsunami c. kekeringan

d. badai d. banjir

21. Cara yang dilakukan untuk mencegah

banjir adalah

a. membuang sampah dikali

b. menebang pohon

c. melakukan reboisasi

d. menahan drainase

22. Pengendapan benda padat (tanah) akibat

pengaruh gaya berat

a. reboisasi

b. drainase

c. abrasi

d. sendimentasi


banjir adalah..





tersumbat

c. membuat bangunan dari tembok

tanpa menyediakan peresapan air


terkendali

10. Jika air hujan tidak tertampung oleh

sungai, danau, dan tanah, akan terjadi….

84


lingkungan fisik


pengaruh tanah longsor

12,14

15,23

24

a. abrasi c. banjir

b. tsunami d. badai




c. tsunami c. topan

d. banjir bandang d. banjir kiriman





sendimentasi



longsor.



c. reboisasi c. irigasi

d. terasering d. penghijauan

25. Kegiatan berikut merupakan cara untuk

mencegah erosi, kecuali….

a. reboisasi c. urbanisasi

b. terasering d. erosi

12. Peristiwa longsornya tanah dan batuan ke

bawah bukit disebut….

a. erosi c. tanah longsor

b. reboisasi d. sendimentasi

85


bawah bukit dapat diakibatkan oleh…

a. angin c. gelombang air laut

b. hujan d. cahaya matahari



a. angin

b. gelombang air laut

c. hujan d. cahaya matahari

23. Hujan yang jatuh pada permukaan tanah

yang gundul dapat menyebabkan

terjadinya..

a. erosi

b. abrasi

c. korasi

d. tsunami

24. Manusi dapat mengubah lingkungan.

Berikut adalah perubahan lingkungan

akibat campur tangan manusia,

kecuali….

a. penebangan hutan

b. pembukaan lahan

c. banjir

d. pembuatan jalan

86

LAMPIRAN 3

KISI-KISI INSTRUMEN HASIL VALIDASI

87

Hasil Validasi Instrumen Evaluasi IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Tlogo Tahun

Pelajaran 2013/20134

Siklus I

Indikator

Butir

soal

Soal Valid

Mendeskripsikan

penyebab perubahan


angin

1,12 1. Pengikisan tanah oleh angin di sebut….

c. abrasi c. korasi

d. erosi d. reboisasi

12. Pada malam hari, suhu di daratan lebih

cepat turun daripada di laut sehingga terjadi

angin…

a. badai c. laut

b. darat d. topan


angin yang menghasilkan

perubahan

menguntungkan

3 3. Benda yang memanfaatkan angin dipakai


e. kincir air c. pesawat

f. kincir angin d. PLTA


angin yang menghasilkan

perubahan merugikan

4, 10 4. Angin kencang sambil berputar dapat

mengikis daratan dan memiliki kekuatan


c. darat c.puting beliung

d. laut d. badai

10. Di permukaan danau terlihat gelombang air

kecil-kecil. Gelombang air itu di sebabkan

oleh...

c. hujan c. tiupan angin

d. cahaya matahari d. gelombang laut

88

Mendeskripsikan

penyebab perubahan


hujan

17, 26

28

17. Tanah terkikis terbawa oleh aliran air dan

diendapkan pada suatu tempat, peristiwa itu

dinamakan…

c. sendimentasi c. erosi

d. abrasi d. reboisasi



subur


pertanian


berguna


hutan gundul



e. reboisasi c. irigasi

f. terasering d. penghijauan


hujan yang menghasilkan

perubahan

menguntungkan

19 19. Turunnya hujan memberi manfaat bagi

petani yaitu…

a. mengairi kebun dan hilangnya

kesuburan tanah


c. hilangnya kesuburan tanah dan air

tanah bertambah banyak

d. air tanah bertambah banyak dan

mengairi sawah

Menyebutkan pengaruh 20, 24 20. Hujan berkepanjangan menyebabkan

89

hujan yang menghasilkan

perubahan merugikan

terjadinya….

e. tsunami c. badai

f. badai d. banjir

24. Dampak dari penebangan hutan yang sering

terjadi di Indonesia, yaitu bencana . .

c. tsunami c. banjir bandang

d. badai d. abrasi



menghasilkan perubahan

menguntungkan

30,32 30. Cahaya matahari dapat dimanfaatkan untuk

keperluan sehari-hari yaitu….

a. menjemur pakaian dan membuat


b. membakar pepohonan dan membuat


c. menjemur pakaian dan membakar

pepohonan

d. membakar pepohonan dan

menumbuhkan tanaman

32. Matahari yang diperlukan tumbuhan untuk

berfotosintesis adalah ....

c. panas c. kimia

d. listrik d. cahaya




merugikan

21, 31 21. Musim kemarau yang berkepanjangan

dapat mengakibatkan….

a. menyuburkan tanah dan petani tidak


b. tanaman tumbuh subur dan tanah

menjadi kering

c. tanah menjadi kering dan petani tidak

90


d. petani tidak dapat menanam tanaman

dan suhu udara dingin

31. Teriknya cahaya matahari di musim

kemarau dapat menyebabkan tanah atau

batuan mengalami…

d. pengerasan c. pemuaian

e. keretakan d. pengerutan

Mendeskripsikan

penyebab perubahan


gelombang laut

33, 35

37


c. erosi c. abrasi

d. korasi d. sendimentasi

35. Pohon yang di tanam di pantai untuk

mencegah abrasi adalah…

c. pinus c. kelapa

d. bakau d. beringin

37.Pengikisan dipantai banyak terjadi di

pulau…


b. Maluku d. Bali


gelombang laut yang


merugikan

36,38 36. Gelombang air laut yang sangat besar dan

air sampai jauh ke wilayah daratan disebut .

. . .

c. abrasi c. topan

d. tsunami d. tornado

38. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan

terjadinya banjir dan longsor adalah…

a. membuka hutan secara luas, membuang


91


pemukiman

b. membuka hutan secara luas, membuang

samapah ke kali/ sungai, membuat


c. membuka hutan secara luas, mengubah



ombak

d. membuka hutan secara luas, membuang




ombak

92

Hasil Validasi Instrumen Evaluasi IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Tlogo Tahun

Pelajaran 2013/20134

Siklus II

Indikator Butir

soal

Soal Valid

Menjelaskan perubahan

lingkungan fisik terhadap

daratan akibat pengaruh

erosi

1,2,3

4,5, 7

18


a. kemiringan lereng dan hujan

b. hujan dan cahaya matahari

c. cahaya matahari dan kemiringan

lereng

d. cahaya matahari dan gelombang air

laut

2. Erosi yang disebabkan oleh aktivitas

manusia terjadi akibat…





3. Butiran tanah yang terangkut oleh aliran

permukaan akan mengendap di sungai

disebut…

a. korasi

b. abrasi

c. erosi

d. sendimentasi


a. tanah menjadi subur dan lahan

menyerap air

93

b. menurunya kemampuan tanah dan

menipisnya permukaan tanah bagian

atas

c. lahan tidak dapat menyerap air dan

tanah menjadi gambur

d. kemampuan tanah dan lahan dapat

menyerap air


a. menipisnya permukaan tanah bagian

atas

b. pendagkalan sungai akan

mempengaruhi kelancaran jalur

pelayaran



7.Abrasi biasanya disebut juga…

a. erosi c. korasi




subur


pertanian


berguna


hutan gundul

94


lingkungan fisik


pengaruh abrasi


lingkungan fisik


pengaruh banjir

8,16

17,21

9,10,

11,13

19,25


pulau…


b. Maluku d. Bali




b. kincir angin d. mobil


adalah…





21.Cara yang dilakukan untuk mencegah

banjir adalah


b. menebang pohon


d. menahan drainase


banjir adalah..





tersumbat

95

c. membuat bangunan dari tembok

tanpa menyediakan peresapan air


terkendali

10. Jika air hujan tidak tertampung oleh

sungai, danau, dan tanah, akan terjadi….

a. abrasi c. banjir

b. tsunami d. badai




e. tsunami c. topan

f. banjir bandang d. banjir kiriman





sendimentasi



longsor.



g. reboisasi c. irigasi

h. terasering d. penghijauan

25. Kegiatan berikut merupakan cara untuk

mencegah erosi, kecuali….

c. reboisasi c. urbanisasi

96


lingkungan fisik


pengaruh tanah longsor

12,14

15

d. terasering d. erosi


bawah bukit disebut….

c. erosi c. tanah longsor

d. reboisasi d. sendimentasi



c. angin c. gelombang air laut

d. hujan d. cahaya matahari



a. angin

b. gelombang air laut

c. hujan d. cahaya matahari

97

LAMPIRAN 4

OUTPUT SPSS VALIDASI INSTRUMEN

98

Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri

Tlogo Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

Siklus I

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Soal1 20.4545 34.943 .486 .803

Soal2 20.6970 37.030 .227 .811

Soal3 20.0303 35.968 .338 .808

Soal4 20.0303 35.593 .412 .805

Soal5 20.1818 36.591 .181 .813

Soal6 20.0909 37.148 .098 .815

Soal7 20.3030 38.218 -.088 .822

Soal8 20.1212 35.797 .331 .808

Soal9 20.3030 37.093 .093 .816

Soal10 20.2121 35.610 .344 .807

Soal11 20.0606 36.746 .177 .813

Soal12 20.4545 35.193 .440 .804

Soal13 20.4242 36.814 .147 .814

Soal14 20.6364 36.739 .238 .811

Soal15 20.4545 36.318 .238 .811

Soal16 20.5455 36.881 .161 .813

Soal17 20.4242 35.189 .430 .804

Soal18 20.4242 36.814 .147 .814

Soal19 20.0303 35.905 .350 .807

Soal20 19.9394 35.934 .425 .806

Soal21 19.9697 35.468 .493 .804

Soal22 20.0909 36.898 .142 .814

Soal23 19.8182 37.903 -.005 .815

Soal24 19.9091 36.398 .354 .808

Soal25 20.7879 37.922 .000 .814

Soal26 20.0606 35.309 .448 .804

Soal27 20.4848 35.883 .326 .808

Soal28 20.3030 35.468 .363 .807

Soal29 20.0909 36.398 .232 .811

Soal30 19.8788 36.672 .329 .809

99

Soal31 20.2424 35.314 .391 .806

Soal32 20.3030 34.468 .536 .800

Soal33 20.2727 35.955 .281 .810

Soal34 20.0000 36.750 .199 .812

Soal35 20.1818 35.716 .331 .808

Soal36 20.3333 35.604 .342 .807

Soal37 20.4848 34.945 .500 .802

Soal38 20.4545 34.443 .578 .799

Soal39 20.6364 37.551 .053 .815

Soal40 20.6061 37.309 .096 .815

Uji validitas dalam penelitian ini dilaksanakan dengan jumlah responden 33

siswa dan jumlah soal 40 butir soal. Untuk batasan r tabel maka dengan N = 33 maka

didapat r tabel sebesar 0,344. Artinya jika nilai korelasi lebih dari batasan yang

ditentukan maka item dianggap valid, sedang jika kurang dari batasan yang

ditentukan maka item dianggap tidak valid. Berdasarkan tabel hasil validitas

diketahui dari 40 soal uji validitas pertama 14 yang tidak valid dibuang soal menjadi

26, kemudian uji validitas kedua soal yang tidak valid sebanyak 2 soal menjadi 24,

kemudian uji validitas ketiga soal menjadi

yang memenuhi kriteria validitas sebanyak 20 soal dari 40 soal yang diujikan


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Soal1 13.1212 23.110 .484 .838

Soal3 12.6970 23.718 .392 .842

Soal4 12.6970 23.655 .407 .841

Soal8 12.7879 23.860 .316 .845

Soal10 12.8788 23.672 .337 .844

Soal12 13.1212 23.547 .386 .842

Soal17 13.0909 23.210 .450 .840

Soal19 12.6970 24.093 .301 .845

Soal20 12.6061 23.871 .440 .841

Soal21 12.6364 23.426 .525 .838

Soal24 12.5758 24.002 .448 .841

100

Soal26 12.7273 23.142 .511 .838

Soal27 13.1515 24.008 .294 .846

Soal28 12.9697 23.093 .455 .840

Soal29 12.7576 24.252 .239 .848

Soal30 12.5455 24.256 .427 .842

Soal31 12.9091 23.398 .391 .842

Soal32 12.9697 22.155 .660 .831

Soal33 12.9394 23.746 .316 .845

Soal35 12.8485 23.633 .350 .844

Soal36 13.0000 23.688 .330 .845

Soal37 13.1515 23.383 .436 .840

Soal38 13.1212 22.860 .542 .836

Case Processing Summary

N %

Cases

Valid 33 100.0

Excludeda 0 .0

Total 33 100.0

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

.847 20

Sekarang menyatakan batasan pengujian reabilitas adalah:

< 0,6 : Reliabilitas kurang baik

0,6- 0,8 : Reliabilitasdapat diterima

> 0,8 : Reliabilitas baik

101

Berdasarkan tabel hasil uji reliabilitas instrumen yang digunakan untuk

evaluasi Siklus I dapat diketahui bahwa reliabilitasnya .847 sehingga masuk dalam

kriteria reliabilitas baik.

102

Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri

Tlogo Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014

Siklus II


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Soal1 13.6970 20.155 .525 .800

Soal2 13.7273 20.080 .505 .800

Soal3 13.8182 19.716 .519 .798

Soal4 13.6970 20.155 .525 .800

Soal5 13.6667 20.667 .408 .805

Soal6 14.5455 22.006 .000 .814

Soal7 13.8182 19.716 .519 .798

Soal8 14.2424 20.439 .320 .808

Soal9 14.0606 19.934 .400 .804

Soal10 13.8485 20.820 .227 .812

Soal11 13.6364 20.614 .493 .803

Soal12 14.0000 20.062 .373 .805

Soal13 14.0606 19.184 .577 .794

Soal14 14.0303 20.280 .321 .808

Soal15 13.7576 21.002 .219 .812

Soal16 13.9394 20.121 .368 .805

Soal17 13.6970 20.155 .525 .800

Soal18 14.0303 20.218 .335 .807

Soal 19 13.9697 20.530 .269 .810

Soal 20 13.8182 21.216 .140 .816

Soal 21 14.2121 20.047 .403 .804

Soal 22 14.1818 21.341 .094 .819

Soal 23 14.3939 21.434 .130 .814

Soal 24 14.2121 20.860 .210 .813

Soal25 14.0303 20.218 .335 .807

Uji validitas dalam penelitian ini dilaksanakan dengan jumlah responden 33

siswa dan jumlah soal 40 butir soal. Untuk batasan r tabel maka dengan N = 33 maka

didapat r tabel sebesar 0,344. Artinya jika nilai korelasi lebih dari batasan yang

103

ditentukan maka item dianggap valid, sedang jika kurang dari batasan yang

ditentukan maka item dianggap tidak valid. Berdasarkan tabel hasil validitas

diketahui dari 25 soal uji validitas pertama 3 yang tidak valid dibuang soal menjadi

22, kemudian uji validitas kedua soal yang tidak valid sebanyak 2 soal menjadi 20,

kemudian soal menjadi yang memenuhi kriteria validitas sebanyak 20 soal dari 25

soal yang diujikan


Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Soal 1 12.1212 17.610 .503 .822

Soal 2 12.1515 17.508 .494 .822

Soal 3 12.2424 17.127 .521 .820

Soal 4 12.1212 17.610 .503 .822

Soal 5 12.0909 17.835 .477 .823

Soal 7 12.2424 17.127 .521 .820

Soal 8 12.6667 17.917 .290 .831

Soal 9 12.4848 17.133 .450 .823

Soal 10 12.2727 18.205 .215 .834

Soal 11 12.0606 17.809 .563 .821

Soal 12 12.4242 17.189 .438 .824

Soal 13 12.4848 16.320 .659 .811

Soal 14 12.4545 17.443 .373 .827

Soal 15 12.1818 18.216 .252 .832

Soal 16 12.3636 17.426 .388 .826

Soal 17 12.1212 17.610 .503 .822

Soal 18 12.4545 17.631 .327 .829

Soal 19 12.3939 18.121 .212 .835

Soal 21 12.6364 17.614 .358 .828

Soal 25 12.4545 17.631 .327 .829

104

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

.832 20

Sekarang menyatakan batasan pengujian reabilitas adalah:

< 0,6 : Reliabilitas kurang baik

0,6- 0,8 : Reliabilitasdapat diterima

> 0,8 : Reliabilitas baik

Berdasarkan tabel hasil uji reliabilitas instrumen yang digunakan untuk

evaluasi Siklus II dapat diketahui bahwa reliabilitasnya .832 sehingga masuk dalam

kriteria reliabilitas baik.

105

LAMPIRAN 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IPA SISWA KELAS 4 SD NEGERI TLOGO SEMESTER

II TAHUN PELAJARAN 2013/2014

106

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Tlogo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : 4 (empat )/ II (dua)

Alokasi Waktu : 6x 35 ( 3 x pertemuan)

Standar Kompetensi

10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan prosesnya terhadap daratan

Kompetensi Dasar

10.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan,

cahaya matahari, dan gelombang laut)

Indikator

1. Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik oleh hujan

2. Menyebutkan pengaruh hujan yang menghasilkan perubahan menguntungkan

3. Menyebutkan pengaruh angin yang menghasilkan perubahan merugikan

4. Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik oleh angin

5. Menyebutkan pengaruh angin yang menghasilkan perubahan menguntungkan

6. Menyebutkan pengaruh angin yang menghasilkan perubahan merugikan

7. Menyebutkan pengaruh cahaya matahari yang menghasilkan perubahan

menguntugkan

8. Menyebutkan pengaruh cahaya matahari yang menghasilkan perubahan

merugikan

9. Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik oleh gelombang laut

10. Menyebutkan pengaruh gelombang laut yang menghasilkan perubahan

menguntungkan dan merugikan

107

I. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui penjelasan siswa dapat menyebutkan penyebab perubahan lingkungan

fisik oleh hujan

2. Setelah diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan 3 manfaat hujan dalam

kehidupan sehari-hari

3. Setelah diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan 4 akibat pengaruh hujan

yang merugikan

4. Melalui penjelasan siswa dapat menyebutkan penyebab perubahan lingkungan

fisik oleh angin

5. Setelah diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan 4 manfaat angin dalam

kehidupan sehari-hari

6. Setelah diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan akibat pengaruh angin

yang merugikan

7. Melalui penjelasan siswa dapat menyebutkan 4 manfaat cahaya matahari yang

menghasilkan perubahan menguntungkan

8. Setelah diskusi kelompok dapat menyebutkan 4 pengaruh cahaya matahari

yang menghasilkan perubahan merugikan

9. Melalui penjelasan siswa dapat menyebutkan 3 gelombang laut pengaruh

gelombang laut yang menghasilkan perubahan menguntungkan

10. Melalui penjelasan siswa dapat menyebutkan 3 gelombang laut pengaruh

gelombang laut yang menghasilkan perubahan merugikan

II. Materi Pembelajaran

Faktor Penyebab Perubahan Lingkungan Fisik

A. Faktor Hujan

Turunnya hujan sangat menyenangkan para petani. Karena dengan hujan petani

dapat mengairi kebun dan sawahnya. Dapatkah kamu bayangkan apabila hujan turun

dengan lebat dan terus menerus? Ya, hujan yang besar dapat menimbulkan banjir

yang sangat merugikan bagi makhluk hidup. Rumah-rumah terendam, sawah yang

tidak bisa dipanen karena terendam banjir, jalanan yang macet dan lain lain. Selain itu

108

banjir dapat merusak lapisan tanah. Tanah yang gundul tidak akan mampu menahan

aliran air, sehingga terjadilah erosi atau pengikisan tanah. Tanah yang terkikis

terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat, peristiwa itu dinamakan

sedimentasi. Daerah pinggiran sungai yang tidak ditumbuhi tanaman lebih mudah

terkikis oleh arus sungai. Pengikisan oleh air sungai tetap terjadi meskipun pinggiran

sungai ditanami tumbuhan.

B. Faktor Angin

Tentunya kamu pernah merasakan hembusan angin bukan? Rasanya sangat

segar terasa di badan! Angin mempunyai manfaat yang banyak untuk manusia.

Misalnya mengeringkan pakaian yang basah, atau membantu penyerbukan pada

bunga. Bagaimana kalau angin itu berhembus sangat kencang? Angin yang

berhembus kencang biasanya menyertai cuaca buruk. Angin yang kencang dapat

merugikan manusia, misalnya angin topan. Angin topan dapat menghancurkan benda-

benda yang dilaluinya. Daratan yang terkena angin topan banyak mengalami

kerusakan seperti pohon-pohon yang tercabut atau tumbang dan banyak bangunan

yang runtuh.

C. Faktor Cahaya Matahari

Matahari yang telah diciptakan Tuhan mempunyai peran yang sangat penting

bagi kehidupan. Semua makhluk hidup memerlukan sinar matahari. Dapat kamu

bayangkan dunia yang dingin dan gelap gulita tanpa cahaya matahari, mengerikan

bukan? Tumbuhan sangat membutuhkan sinar matahari untuk membuat makanannya

melalui proses fotosintesis. Hewan juga membutuhkan sinar matahari untuk

kehidupannya. Manusia memanfaatkan cahaya matahari untuk keperluan hidupnya.

Mulai dari menjemur pakaian sampai membuat pembangkit listrik tenaga surya.

D. Faktor Gelombang Laut

Pernahkah kamu pergi berwisata ke pantai? Coba kamu perhatikan gelombang

yang ada di laut! Gelombang laut kadang-kadang berupa gelombang yang sangat

besar. Gelombang besar dapat mengubah penampakan daratan. Pengikisan pantai

oleh ombak dan gelombang laut disebut abrasi. Lihatlah batu karang yang kokoh dan

109

kuat di pinggir pantai! Batu karang itupun dapat terkikis oleh gelombang laut. Pada

gambar dapat terlihat adanya kerusakan daratan akibat terkikis oleh gelombang laut.

Karakter yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (

respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian (

carefulness)

III. Model Pembelajaran

Model Number Head Together (NHT)

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Siklus 1

Pertemuan Pertama

Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu

Kegiatan Awal

1. Siswa berdoa menurut kepercayaan masing-masing

2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam

3. Guru mengkondisikan siswa untuk dapat siap menerima

materi

4. Guru memeriksa kehadiran siswa

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

6. Memberikan motivasi dan apprespsi

Mengadakan Tanya jawab mengenai materi yang sudah

diajarkan sebelumnya

10 menit

Kegiatan Inti

Eksplorasi

1. Guru menstimulus siswa agar dapat mengeluarkan

pendapatnya dengan melakukan tanya jawab mengenai

kerusakan lingkungan yang terjadi akhir-ahir ini

(contohnya tanya jawab mengenai banjir)

50 menit

110

“Anak-anak, coba siapa yang tahu bencana alam yang

sering terjadi akhir-akhir ini apa ?”

Anak-anak menyebutkan berbagai macam bencana alam

dan salah satunya adalah banjir “mengapa banjir bisa

terjadi ?, tanya bu guru”

2. Menjelaskan bahwa hujan dapat menghasilkan perubahan

yang menguntungkan dan merugikan

3. Menyebutkan bahwa angin dapat menghasilkan

perubahan yang menguntungkan dan merugikan

4. Mengajukan suatu pertanyaan kepada siswa. Pertanyaan

dapat bervariasi dari yang bersifat spesifik hingga yang

bersifat umum

Elaborasi

1. Siswa membentuk kelompok secara heterogen yang

masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang

2. Setiap siswa wajib mengambil dan mendapatkan

nomor yang sudah disediakan oleh guru

3. Masing-masing kelompok membaca dan mempelajari

materi yang sudah diberikan oleh guru

4. Masing-masing kelompok berdiskusi dan bertanya

jawab dalam kelompoknya

5. Setelah diskusi selesai guru memanggil nomor yang

sudah diambil oleh masing-masing siswa

6. Pemanggilan nomor dilakukan secara acak

7. Siswa yang dipanggil nomornya siap-siap untuk

menjawab pertanyaan dari guru

8. Siswa dipersilahkan memberikan tanggapan apabila

dirasa jawaban kelompok lain kurang tepat.

111

9. Setelah siswa melaporkan hasil, guru mendiskusikan

jawaban-jawaban yang telah dijawab siswa, dan

memberi jawaban yang paling benar.

10. Kegiatan tersebut diulang dengan berbagai pertanyaan

11. Guru memberikan reword kepada siswa

Konfirmasi

1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang

telah dilakukan.

2. Guru bertanya tentang ha-hal yang belum diketahui

siswa.

Kegiatan Penutup

1. Guru memberikan refleksi terhadap pelajaran pada materi

perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap

daratan

2. Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari hasil

pelajaran

3. Memberi penguatan dan pesan moral

4. Menutup pelajaran

10 menit

112

Pertemuan Kedua


Waktu

Kegiatan Awal




materi




10 menit

Kegiatan Inti

Eksplorasi

1. Guru bertanya kepada siswa: “apakah anak-anak pernah

merasakan teriknya sinar matahari?” Sinar matahari

banyak manfaatnya bagi manusia, tetapi jika sinar

matahari tidak di imbangi dengan hujan maka musim

kemarau akan melanda dan tanah-tanah akan menjadi

kering sehingga perubahan lingkungan fisik akan terjadi.

2. Menjelaskan bahwa cahaya matahari dapat menghasilkan


3. Menjelaskan bahwa gelombang laut dapat menghasilkan


4. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap

kegiatan pembelajaran

Elaborasi


50 menit

113


2. Setiap siswa wajib mengambil dan mendapatkan nomor

yang sudah disediakan oleh guru



4. Masing-masing kelompok berdiskusi dan bertanya jawab

dalam kelompoknya








Konfirmasi


telah dilakukan.


siswa.

Kegiatan Penutup



daratan


pelajaran



10 menit

114

Pertemuan Ketiga


Waktu

Kegiatan Awal




materi



6. Memberikan motivasi

5 menit

Kegiatan Inti

Eksplorasi

1. Guru memberi penjelasan mengenai materi

2. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya mengenai

materi yang belum jelas

Elaborasi

1. Guru mengulas materi yang telah di ajarkan dalam

pertemuan 1 dan pertemuan 2



3. Guru memberikan soal evaluasi

Konfirmasi

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

diketahui siswa

2. Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan

kesalahpemahaman, memberi penguatan dan

55 menit

115

penyimpulan

Kegiatan Penutup

1. Siswa mengumpulkan hasil soal evaluasi

2. Guru memberikan refleksi terhadap pembelajaran yang

telah dilakukan

3. Guru menutup pelajaran

10 menit

V. Sumber, Alat dan Media Pembelajaran

1. Sumber

Silabus SD Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang

Buku Zuneldi, Dian Okky S, M. Parulian. Ilmu Pengetahuan Alam SD

kelas IV. 2011. Jakarta:Yudhistira.

Buku Drs. H. Panut dkk. 2006. Ilmu Pengetahuan Alam SD kelas IVB.

Bogor: Yudhistira.

2. Alat dan Media Pembelajaran

Nomor siswa

Lembar Kerja Siswa

VI. Penilaian

1. Teknik Tes

Tes tertulis

2. Bentuk Tes

Pilihan Ganda

Kriteria Penilaian:

Evaluasi:

N = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎 ℎ 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100

117

Soal Evaluasi

Nama Lengkap :

No. Absen :

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c dan d pada jawaban yang kamu anggap

paling benar !

1. Pengikisan tanah oleh angin di sebut….

a. abrasi c. korasi

b. erosi d. reboisasi

2. Benda yang memanfaatkan angin dipakai untuk pembangkit energi listrik….


b. kincir angin d. PLTA

3. Olahraga yang memanfaatkan angin adalah…

a. layang gantung dan renang


c. perahu layar dan renang

d. selancar angin dan voli

4. Angin kencang sambil berputar dapat mengikis daratan dan memiliki kekuatan


a. darat c.puting beliung

b. laut d. badai

5. Di permukaan danau terlihat gelombang air kecil-kecil. Gelombang air itu di

sebabkan oleh...

a. hujan c. tiupan angin

b. cahaya matahari d. gelombang laut

6. Tanah terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat,

peristiwa itu dinamakan…

a. sendimentasi c. erosi

118

b. abrasi d. reboisasi


a. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur

b. pengaturan perairan untuk daerah pertanian

c. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna

d. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul

8. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat….

a. sengkedan c. reboisasi

b. irigasi d. sendimentasi

9. Untuk pencegahan kekeringan di daerah pertanian atau pesawahan dibuat…



10. Turunnya hujan memberi manfaat bagi petani yaitu…

a. mengairi kebun dan hilangnya kesuburan tanah


c. hilangnya kesuburan tanah dan air tanah bertambah banyak

d. air tanah bertambah banyak dan mengairi sawah

11. Hujan berkepanjangan menyebabkan terjadinya….

a. tsunami c. badai

b. badai d. banjir

12. Dampak dari penebangan hutan yang sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana . .

a. tsunami c. banjir bandang

b. badai d. abrasi

13. Cahaya matahari dapat dimanfaatkan untuk keperluan sehari-hari yaitu….

a. menjemur pakaian dan membuat pembangkit listrik tenaga surya

b. membakar pepohonan dan membuat pembangkit listrik tenaga surya

c. menjemur pakaian dan membakar pepohonan

d. membakar pepohonan dan menumbuhkan tanaman

119

14. Musim kemarau yang berkepanjangan dapat mengakibatkan….

a. menyuburkan tanah dan petani tidak dapat menanam tanaman

b. tanaman tumbuh subur dan tanah menjadi kering

c. tanah menjadi kering dan petani tidak dapat menanam tanaman

d. petani tidak dapat menanam tanaman dan suhu udara dingin

15. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau

batuan mengalami…

a. pengerasan c. pemuaian

b. keretakan d. pengerutan


a. erosi c. abrasi

b. korasi d. sendimentasi

17. Pohon yang di tanam di pantai untuk mencegah abrasi adalah…

a. pinus c. kelapa

b. bakau d. beringin

18. Pengikisan dipantai banyak terjadi di pulau…


b. Maluku d. Bali

19. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan

disebut . . . .

a. abrasi c. topan

b. tsunami d. tornado

20. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya banjir dan longsor

adalah…

a. membuka hutan secara luas, membuang samapah ke kali/ sungai, mengubah

daerah bakau menjadi tempat pemukiman

b. membuka hutan secara luas, membuang samapah ke kali/ sungai, membuat


120

c. membuka hutan secara luas, mengubah daerah bakau menjadi tempat

pemukiman, membuat tembok pemecah ombak

d. membuka hutan secara luas, membuang samapah ke kali/ sungai, mengubah

daerah bakau menjadi tempat pemukiman, membuat tembok pemecah ombak

Kunci Jawaban

1.C

2.B

3.B

4.C

5.C

6.A

7.D

8.A

9.C

10.B

11.D

12.C

13.A

14.C

15.B

16.C

17.B

18.D

19.B

20.A

121

HASIL TES EVALUASI

SIKLUS I

No Nama Nilai Keterangan

1 ALDI KUSTIONO 60 Tidak tuntas

2 DONI SETYO RIYANTO 50 Tidak tuntas

3 MOHAMAD EKO PUJI SAPUTRO 75 Tuntas

4 TOPAN MUKTI ADITYA HARTONO 60 Tidak tuntas

5 YULIUS HADI PRASETYA 60 Tidak tuntas

6 ENDITA ALVINO DEA NOVA 60 Tidak tuntas

7 NANDA TRI NOVIYANTO 70 Tuntas

8 ROBEN KRISTIAN NUGROHO 60 Tidak tuntas

9 THOMAS DEO FERNANDA 60 Tidak tuntas

10 DEA SULISTYAWATY 60 Tidak tuntas

11 DISTANIA EKA AYU 60 Tidak tuntas

12 DERRYN KURNIA RAMANDANI 65 Tuntas

13 FAIZAL YOGA BAGUS TRI PRABOWO 60 Tidak tuntas

14 FANUR JAUZAI KALLA 70 Tuntas

15 FRAN DANDY HENDRA KUSUMA 70 Tuntas

16 FEDLY AZALI 70 Tuntas

17 FERLIN SEVANDA PRASETYO 80 Tuntas

18 HISKIA YOGA WINATAN 75 Tuntas

19 JOVITA NANDALISTY 70 Tuntas

20 LEVA ANANDA DEVITA 65 Tuntas

21 LIZA MARLANINGTYAS 70 Tuntas

22 LUNA YUREKA RESTU 65 Tuntas

23 MAYA DWI PRATIWI 65 Tuntas

24 NAYYA KHARUNNISA MAHESWARI 60 Tidak tuntas

25 OLIVIA FITRIANI 70 Tuntas

26 SAIFUDIN 80 Tuntas

27 SEPTIAN KRISNA TEGAR DWI C. 80 Tuntas

28 TEA MARTINA LEORENT 60 Tidak tuntas

29 VITO WAHYU SULISTIYONO 70 Tuntas

30 A. GIAN SANCHO DAIVA CAHYA 80 Tuntas

31 FEBE ANGGITA PUTRI CHISDIAN 70 Tuntas

32 SELVIA RAHMAWATI 70 Tuntas

122

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Tlogo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : 4 (empat )/ II (dua)

Alokasi Waktu : 6x 35 ( 3 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi

10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

II. Kompetensi Dasar

10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,

abrasi, banjir, dan longsor)

III. Indikator

13. Menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh

erosi


abrasi


banjir


tanah longsor

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui siswa dapat menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap

daratan akibat pengaruh erosi dan pencegahannya

2. Setelah melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan perubahan

lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh abrasi

3. Siswa dapat menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat

pengaruh banjir

123

4. Melalui demonstrasi, siswa dapat menjelaskan perubahan lingkungan fisik

terhadap daratan akibat pengaruh tanah longsor

V. Materi

A. Pencegahan Banjir dan Erosi

Sudah kita pelajari bahwa erosi terjadi di tanah yang gersang tanpa tumbuh-

tumbuhan. Banjir juga disebabkan tidak adanya pepohonan yang menyerap air hujan.

Untuk itu, perlu dilakukan usaha yang dapat mencegah terjadinya erosi dan banjir

yaitu dengan menanam kembali hutan-hutan yang gundul yang disebut dengan

reboisasi. Kerusakan hutan juga dapat dicegah dengan tidak melakukan penebangan

hutan secara semena-mena.

Tanah di lahan perkebunan yang dapat mengalami erosi dan longsor. Cara lain

untuk mencegah erosi dan longsor pada lahan perkebunan dan pertanian yang miring,

yaitu dengan membuat tanah sengkedan atau terasering. Tanah sengkedan berupa

tanah berundak-undak, sehingga aliran air tidak terlalu deras menyapu lapisan atas

tanah.

B. Pencegahan Terjadinya Abrasi

Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut disebut abrasi. Bagaimana

agar tidak terjadi abrasi? Abrasi dapat dicegah dengan menanam hutan bakau di

daerah pinggiran pantai. Pohon bakau memiliki akar yang sangat kuat yang dapat

memecah ombak dan gelombang laut yang datang ke pantai. Dapat juga dengan

membuat pemecah ombak berupa tembok beton yang sengaja dibuat di sepanjang

pantai.

Karakter yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (

respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian (

carefulness)

124

VI. Model Pembelajaran

Model Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT)

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Siklus II

Pertemuan Pertama


Waktu

Kegiatan Awal




materi




Apprespsi Motivasi

Mengadakan Tanya jawab mengenai materi yang sudah

diajarkan sebelumnya

Kegiatan Inti

Eksplorasi



kerusakan lingkungan yang terjadi akhir-ahir ini “Anak-

anak ibu mau Tanya , coba siapa di kelas ini yang sering

pergi ke pantai ? ayoo disini Pernahkah pergi ke pantai

bali, yaitu tanah lot?

8. Guru menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap

daratan akibat pengaruh erosi

10 menit

50 menit

125

9. Guru menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap

daratan akibat pengaruh abrasi

10. Mengajukan suatu pertanyaan kepada siswa. Pertanyaan

dapat bervariasi dari yang bersifat spesifik hingga yang

bersifat umum

Elaborasi



13. Setiap siswa wajib mengambil dan mendapatkan

nomor yang sudah disediakan oleh guru



15. Masing-masing kelompok berdiskusi dan bertanya

jawab dalam kelompoknya






19. Siswa dipersilahkan memberikan tanggapan apabila

dirasa jawaban kelompok lain kurang tepat.

20. Setelah siswa melaporkan hasil, guru mendiskusikan

jawaban-jawaban yang telah dijawab siswa, dan

memberi jawaban yang paling benar.



Konfirmasi


126

telah dilakukan.


siswa.

Kegiatan Penutup

26. Guru memberikan refleksi terhadap pelajaran pada

materi perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya

terhadap daratan


pelajaran



10 menit

Pertemuan Kedua


Waktu

Kegiatan Awal




materi




10 menit

Kegiatan Inti

Eksplorasi


50 menit

127


kerusakan lingkungan yang terjadi akhir-ahir ini

(contohnya tanya jawab mengenai banjir)

“Anak-anak, coba siapa yang tahu bencana alam yang

sering terjadi akhir-akhir ini apa ?”

Anak-anak menyebutkan berbagai macam bencana alam

dan salah satunya adalah banjir “mengapa banjir bisa

terjadi ?, tanya bu guru”

2. Menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap

daratan akibat pengaruh banjir

3. Melakukan demonstrasi mengenai perubahan lingkungan

fisik terhadap daratan akibat pengaruh tanah longsor

4. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap

kegiatan pembelajaran

Elaborasi



11. Setiap siswa wajib mengambil dan mendapatkan nomor

yang sudah disediakan oleh guru



13. Masing-masing kelompok berdiskusi dan bertanya jawab

dalam kelompoknya





128




Konfirmasi


telah dilakukan.


siswa.

Kegiatan Penutup



daratan


pelajaran



10 menit

Pertemuan Ketiga


Waktu

Kegiatan Awal




materi



12. Memberikan motivasi

5 menit

129

Kegiatan Inti

Eksplorasi

3. Guru memberi penjelasan mengenai materi



Elaborasi

4. Guru mengulas materi yang telah di ajarkan dalam

pertemuan 1 dan pertemuan 2



6. Guru memberikan soal evaluasi

Konfirmasi

3. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

diketahui siswa

4. Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan

kesalahpemahaman, memberi penguatan dan

penyimpulan

55 menit

Kegiatan Penutup

4. Siswa mengumpulkan hasil soal evaluasi

5. Guru memberikan refleksi terhadap pembelajaran yang

telah dilakukan

6. Guru menutup pelajaran

10 menit

VIII. Sumber, Alat dan Media Pembelajaran

3. Sumber

Silabus SD Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang

130

Buku Zuneldi, Dian Okky S, M. Parulian. Ilmu Pengetahuan Alam SD

kelas IV. 2011. Jakarta:Yudhistira.

Buku Drs. H. Panut dkk. 2006. Ilmu Pengetahuan Alam SD kelas IVB.

Bogor: Yudhistira.

4. Alat dan Media Pembelajaran

Nomor siswa

Gambar

Lembar Kerja Siswa

IX. Penilaian

3. Teknik Tes

Tes tertulis

4. Bentuk Tes

Pilihan Ganda

Kriteria Penilaian:

Evaluasi:

N = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎 ℎ 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100

Salatiga, 14 April 2014

131

Soal Evaluasi

Nama Lengkap :

No. Absen :

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c dan d pada jawaban yang kamu anggap

paling benar !


c. kemiringan lereng dan hujan

d. hujan dan cahaya matahari

e. cahaya matahari dan kemiringan lereng

f. cahaya matahari dan gelombang air laut

2. Erosi yang disebabkan oleh aktivitas manusia terjadi akibat…





3. Butiran tanah yang terangkut oleh aliran permukaan akan mengendap di sungai

disebut…

a. korasi c. erosi

b. abrasi d. sendimentasi


a. tanah menjadi subur dan lahan menyerap air

b. menurunya kemampuan tanah dan menipisnya permukaan tanah bagian atas

c. lahan tidak dapat menyerap air dan tanah menjadi gambur

d. kemampuan tanah dan lahan dapat menyerap air


a. menipisnya permukaan tanah bagian atas

b. pendagkalan sungai akan mempengaruhi kelancaran jalur pelayaran



6. Proses pengikisan pantai oleh tenaga gelombang laut dan arus laut yang bersifat

merusak disebut….

a. abrasi c. sendimentasi

b. korasi d. reboisasi

132

7. Abrasi biasanya disebut juga…

a. erosi c. korasi


8. Pengikisan dipantai banyak terjadi di pulau…


b. Maluku d. Bali

9. Banjir dalam waktu yang sangat lama dapat mengakibatkan…..

a. mempercepat kesuburan tanah

b. memberikan kelembaban tanah

c. menipisnya permukaan tanah bagian atas

d. petani akan mengalami gagal panen

10. Usaha untuk menjaga agar tidak terjadi banjir adalah..

a. membuang sampah pada tempat yang benar dan telah disediakan

b. membuang sampah ke sungai yang menyebabkan aliran air menjadi tersumbat

c. membuat bangunan dari tembok tanpa menyediakan peresapan air

d. penebangan pohon yang tidak terkendali

11. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi….

a. abrasi c. banjir

b. tsunami d. badai

12. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke

daerah yang lebih rendah adalah . . . .

a. tsunami c. topan

b. banjir bandang d. banjir kiriman

13. Pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan yaitu…


b. abrasi, banjir, tanah longsor, sendimentasi


d. sendimentasi, erosi, abrasi, tanah longsor

14. Peristiwa longsornya tanah dan batuan ke bawah bukit disebut….

a. erosi c. tanah longsor

b. reboisasi d. sendimentasi

15. Peristiwa longsornya tanah dan batuan ke bawah bukit dapat diakibatkan oleh…

a. angin c. gelombang air laut

b. hujan d. cahaya matahari

16. Benda yang memanfaatkan angin dipakai untuk pembangkit energi listrik….


b. kincir angin d. mobil

133

17. Olahraga yang memanfaatkan angin adalah…






a. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur

b. pengaturan perairan untuk daerah pertanian

c. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna

d. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul

19. Untuk pencegahan kekeringan di daerah pertanian atau pesawahan dibuat…



20. Hujan berkepanjangan menyebabkan terjadinya….

a. tsunami c. kekeringan

b. badai d. banjir

21. Cara yang dilakukan untuk mencegah banjir adalah


b. menebang pohon


d. menahan drainase

22. Pengendapan benda padat (tanah) akibat pengaruh gaya berat

a. reboisasi

b. drainase

c. abrasi

d. sendimentasi

23. Hujan yang jatuh pada permukaan tanah yang gundul dapat menyebabkan

terjadinya..

a. erosi

b. abrasi

c. korasi

d. tsunami

24. Manusi dapat mengubah lingkungan. Berikut adalah perubahan lingkungan akibat

campur tangan manusia, kecuali….

a. penebangan hutan

b. pembukaan lahan

c. banjir

134

d. pembuatan jalan

25. Kegiatan berikut merupakan cara untuk mencegah erosi, kecuali….

a. reboisasi

b. terasering

c. urbanisasi

d. erosi

Kunci Jawaban

1.C

2.C

3.D

4.B

5.B

6.A

7.D

8.D

9.D

10.A

11.C

12.D

13.C

14.C

15.B

16.B

17.B

18.D

19.C

20.D

21.C

22.D

23.A

24.C

25.C

135

Hasil Tes Evaluasi

Siklus II

No Nama Nilai Keterangan

1 ALDI KUSTIONO 60 Tidak Tuntas

2 DONI SETYO RIYANTO 60 Tidak Tuntas

3 MOHAMAD EKO PUJI SAPUTRO 80 Tuntas

4 TOPAN MUKTI ADITYA HARTONO 70 Tuntas

5 YULIUS HADI PRASETYA 70 Tuntas

6 ENDITA ALVINO DEA NOVA 70 Tuntas

7 NANDA TRI NOVIYANTO 85 Tuntas

8 ROBEN KRISTIAN NUGROHO 70 Tuntas

9 THOMAS DEO FERNANDA 70 Tuntas

10 DEA SULISTYAWATY 70 Tuntas

11 DISTANIA EKA AYU 70 Tuntas

12 DERRYN KURNIA RAMANDANI 70 Tuntas

13 FAIZAL YOGA BAGUS TRI PRABOWO 85 Tuntas

14 FANUR JAUZAI KALLA 80 Tuntas

15 FRAN DANDY HENDRA KUSUMA 85 Tuntas

16 FEDLY AZALI 100 Tuntas

17 FERLIN SEVANDA PRASETYO 90 Tuntas

18 HISKIA YOGA WINATAN 80 Tuntas

19 JOVITA NANDALISTY 95 Tuntas

20 LEVA ANANDA DEVITA 90 Tuntas

21 LIZA MARLANINGTYAS 100 Tuntas

22 LUNA YUREKA RESTU 100 Tuntas

23 MAYA DWI PRATIWI 90 Tuntas

24 NAYYA KHARUNNISA MAHESWARI 70 Tuntas

25 OLIVIA FITRIANI 80 Tuntas

26 SAIFUDIN 95 Tuntas

27 SEPTIAN KRISNA TEGAR DWI C. 85 Tuntas

28 TEA MARTINA LEORENT 85 Tuntas

29 VITO WAHYU SULISTIYONO 85 Tuntas

30 B. GIAN SANCHO DAIVA CAHYA 90 Tuntas

31 FEBE ANGGITA PUTRI CHISDIAN 100 Tuntas

32 SELVIA RAHMAWATI 90 Tuntas

136

Lembar Observasi Kinerja Guru

139

Lembar Observasi Kinerja Guru

142

LEMBAR OBSERVASI SISWA SILKUS 1

Pertemuan 1

NO Keterangan Dilaksanakan Tidak

dilaksanakan

1 Siswa membentuk kelompok

secara heterogen

2 Siswa wajib mengambil dan

mendapatkan nomor yang sudah

disediakan oleh guru

3 berdiskusi dan bertanya jawab

dalam kelompoknya

4 Pemanggilan nomor dilakukan

secara acak

5 Siswa yang dipanggil nomornya

siap-siap untuk menjawab

pertanyaan dari guru

6 Siswa dipersilahkan memberikan

tanggapan apabila dirasa jawaban

kelompok lain kurang tepat.

7 guru mendiskusikan jawaban-

jawaban yang telah dijawab

siswa, dan memberi jawaban

yang paling benar.

8 Guru memberikan reword kepada

siswa

143

Jumlah skor 7 1

144


Pertemuan 2


dilaksanakan


secara heterogen





dalam kelompoknya


secara acak










yang paling benar.


siswa

Jumlah skor 8 0

146


Pertemuan 1


dilaksanakan


secara heterogen





dalam kelompoknya


secara acak










yang paling benar.


siswa

Jumlah skor 8 0

148


Pertemuan 2


dilaksanakan


secara heterogen





dalam kelompoknya


secara acak










yang paling benar.


siswa

Jumlah skor 8 0

150

LAMPIRAN 6

FOTO DOKUMENTASI

151

Siklus I

Guru menjelaskan permainan dalam

pembelajaran

Guru memanggil semua nomor

satu persatu

Guru memberikan soal

Siswa mengajukan jari untuk

menjawab soal yang diberikan

guru

152

Guru menyebutkan nomor kepala yang

akan menjawab pertanyaan yang akan

diberikan

Nomor yang dipanggil guru

mengajukan tangan

Guru mencatat jawaban siswa

Guru memberikan reword berupa

kata-kata

153

Siklus II

Diskusi Kelompok

Bersama-sam bertukar pikiran

Siswa mengajukan tangan untuk


154

Persentasi didepan kelas

Semangat Siswa untuk menjawab

pertanyaan yang diberikan

upaya meningkatkan hasil belajar ipa melalui model ......angin 1,5,6, 12 1. pengikisan tanah oleh...

Documents