tugas kelompok layanan klinis

8/18/2019 Tugas Kelompok Layanan Klinis

1/43

DRAFT LAYANAN KLINIS SEBAGAI TINDAK LANJUT HASIL KEGIATAN EVALUASI DAN

SUPERVISI

I; Pengembangan Kurikulum an Silabu!

N" ASPEK SK"R PER#ASALAHAN REN$ANA PERLAKUAN %AKTU

1; Review KTSP dan Silabusdilakukan pada Kegiatan in-service Program BERMUTU

a; Kurangnya relevansidokumen satu dan dokumendua

b; KTSP belum mengikutistandar BSNP

c; Dominasi kepala sekola

a; Mereview ulang in!ormasidokumen

b; Klari"kasi buku panduan BSNc; Membuat TPK #Tim

Pengembang Kurikulum$

%aktu yangdibutu kanuntukpenyelesaian masala

2; Review KTSP dan Silabus&men'akup( Ren'anaPelaksanaan Pembela)aran#RPP$& penyusunan ba an a)ar&penilaian dan evaluasi

a; RPP tidak dibuat ole gurub; RPP belum sesuai standar

prosesc; RPP tidak lengkap

a; Memberi pema aman padaguru

b; Mereview ulang RPP sesuaistandar Proses

c; Melengkapi

3; Narasumber yang men)elaskanPengembangan KTSP danSilabus pada kegiatan in-servicekompeten

a* Kompoetensi narasumbersangat minimb* keterbatasan narasumber didaera'* kurang pa am program

a* Memili narasumber yangsesuai kepakarannya

b* Outsourching dari luar'* Meminta in!ormasi tentang

BERMUTU dari N+T& D+Tdan P+T atau ada programBERMUTU ke daera

,


2/43

4; Peserta memenu i tagi an yangberkaitan denganPengembangan Kurikulum danSilabus

a; Belum bisa melengkapib; Belum direvisi kurikulum

yang adac; Belum me ami regulasi

UU& PP& dan Permententang pendidikanNasioanl

a* -arus melengkapib* Melakukan regulasi visikurikulum'* Mengin!ormasi 'ara men'ari

dan man!aatnya

5; Bukti "sik asil pengembangankurikulum dan silabus sudadiman!aatkan untuk kenaikanpangkat

a* .uru belum pa am tentangpeman!aatan kurikulum danpelaksanaannya umtukkenaikan pangkat

b*

'*

a* Petugas mengin!ormasikan/men)elaskan tentang

b*

'*

6; Bukti "sik asil pengembangankurikulum dan silabus sudadiman!aatkan untukmelan)utkan studi

a* Belum pa am PPK-Bb*Belum pa am tentangpenyusunan porto!olio tentangPPK-B'* Belum ta u prosedurpengusulan PPK-B

a*Men)elaskan PPK-Bb*Mengin!ormasikan 'arapenyusunan porto!olio PPK-B'*Men)elaskan prosedur

0


3/43

7; Bukti "sik asil pengembangankurikulum dan silabus sudadiman!aatkan untuk serti"katkompetensi guru

a* Belum diman!aatkan olesemua guru dalam penga)uanserti"kasi

b* Belum lengkap atau standar

'*

a* Meman!aatkan asilpengembangan kurikulum dansilabus untuk serti"kasi guru

b* Melengkapi dokumenkurikulum dan silabus yangsesuai standar*

'*

8; Tersedia ba an& materi danpanduan untuk memenu itagi an pengembangankurikulum dan silabus

a; Belum tersedianya ba an&materi dan panduan BBMuntuk semua peserta

b* BBM dalam bentuk +D belumbisa dipergunakan karena tidakada komputer

'*

a* 1PMP menyediakan ba an&materi ke kelompok ker)a

b* Melengkapi 2+T dengankomputer

'* memberikan rekomendasi ****

9; .uru Pemandu memberikanbantuan teknis dalammemenu i tagi anpengembangan kurikulum dansilabus

a; 2ntensitas bantuan teknisguru pemandu kurang

b; Kompetensi guru pemandukurang/ beragam

'*

a; Pengurus KK./M.MPmemberdayakan gurupemandu

b* .uru pemandu meningkatkankompetensi dengan menguasaiBBM BERMUTU & dll

'*

3


4/43

10; Terdapat bukti "sikpengembangan kurikulum dansilabus dalam laporanKK./M.MP

a* Suda ada bukti "sik tetapibelum sepenu nya sesuaidengan BSNP

b*

'*

a* Dalam pengembangankurikulum dan silabus semuamenga'u pada BSNP

b*

'*

II; Ren&ana Pelak!anaan Pembela'aran

N" DESKRIPSI SK"R PER#ASALAHAN REN$ANA PERLAKUAN %AKTU

11; .uru Pemandu memberikanbantuan teknis dalampenyusunan RPP

4 5 0 a* .uru pemandu

tidak/ Kurang mampumemberikan bantuan teknisdalam penyusunan RPP*

b*

'*

a; a* Meminta Narasumberyang kompeten dariPengawas/1PMP/D+T/P+T

b*

'*

,minggusetelaME

6


5/43

12; .uru menyusun RPP berdasarkansilabus yang tela direviewbersama di KK./M.MP

4 5 0 a; .uru tidak menyusun RPPb; RPP yang disusun guru

belum sesuai standar*c; .uru menyusun RPP tapi

belum sesuai silabus yangdireview*

a* Narasumber/.uru Pemandumemberikan bantuan teknisdalam menyusun RPP*

b*

'*

,minggusetelaME

13; RPP yang disusun guru direviewole .uru Pemandu atauNarasumber

4 5 0

a* RPP tidak direview oleguru Pemandu*

b*

'*

a* Meminta gurupemandu/narasumber untukmelakukan review

b*

'*

0minggusetelaME

14; Kepala Sekola memeriksa RPPyang dibuat guru

4 5 0 a* Kepala Sekolatidak/ kurang memeriksa RPPyang dibuat guru*

b*

'*

a* Meminta kepala sekolauntuk memeriksa RPP yangdibuat guru*

b*

'*

KetikaME

7


6/43

15; RPP yang dibuat guruterdokumentasikan dengan baik

4 5 0 a* RPP yang dibuat gurutidak/ kurangterdokumentasikan denganbaik*

b*

'*

a* .uru diminta untukmendokumentasikan RPPdengan baik*

b*

'*

3minggusetelaME

16; Buku re!erensi untuk mendukungpenyusunan RPP mudadiperole #tersedia$

4 5 0 a* Tidak tersedia Bukure!erensi untuk mendukungpenyusunan RPP*

b*

'*

a; a* .uru mengusulkankepada Kepsek untukmelengkapi buku re!erensi *

b* Memberikan alternati! bukure!erensi misalnya dariinternet& buku BSE& dll*

'*

KetikaME

17; Tersedia sumber bela)ar dalampenyusunan RPP

4 5 0 a* .uru tidak mema amikonsep tentang sumberbela)ar*

b*

'*

a* Memberikan pema amantentang konsep sumber bela)ar

b*

'*

KetikaME

8


7/43

18; RPP yang dibuat guru dimasukandalam port!olio yangbersangkutan

4 5 0 a; a* .uru tidak mengertitentang porto!olio*

b* RPP yang dibuat guru tidakdimasukan dalam porto!olioyang bersangkutan*

'*

a; a* Memberikan pen)elasandan menun)ukkan 'ontoporto!olio*

b* Meminta guru untukmemasukkan RPP yang dibuatdalam porto!olio yangbersangkutan*

'*

KetikaME

19; RPP dipili yang terbaik untukdimasukkan dalam 1aporan

KK./M.MP

4 5 0 a; RPP tidak dilampirkandalam 1aporan

KK./M.MP*b* RPP dilampirkan 1aporanKK./M.MP tapi bukan yangterbaik*

'*

a; Meminta kepada guruuntuk melampirkan RPP

terbaik pada setiap laporanKK./M.MP*

b* Memberikan bantuan teknisdalam memili RPP yangtebaik*

'*

KetikaME

9


8/43

20; .uru terbiasa menggunakan RPPpada setiap pembela)aran

4 5 0 a* Kepala Sekola /Pengawastidak melakukan supervisiakademik*

b*

'*

a* Meminta kepsek /pengawassekola untuk melakukansupervisi akademik

b*

'*

KetikaME

III; Anali!i! I(em Te! an Bank S)al


21; Materi& Panduan dan Perangkatkomputer tersedia untukmelakukan analisis item tes diKK./M.MP

4 5 0 a; Tidak tersedia perangkat'omputer

b; b* Peserta belum terampil/berkompenten dalammenggunakan 2+T*

c; Tidak tersedia Materipendukung anallisis item tes

d; Tidak tersedia Panduanpendukung anallisis item tes

a; a* Merekomendasikan kepadaDinas Kabupaten/Kota untukpenyediaan perangkat'omputer di kelompok ker)atersebut*

b; Menamba pertemuan dalammempela)ari 2+T*

c; Menyarankan kepada guruuntuk mempela)ari BBM yangada

:


9/43

22; Tersedia Narasumber/tenaga a liyang memberikan bantuan teknisdi KK./M.MP

4 5 0 a; a* Tidak tersedia narasumber

b* Narasumber kurangberkompeten dalam

memberikan bantuan teknis*'*

a; a* MerekomendasikanKK./M.MP untukmeman!aatkan D+T/P+Tsebagai narasumber*

b* MerekomendasikanOutsearsing narasumber

'*

23; .uru Pemandu memberikanbantuan teknis kepada gurudalam melakukan analisis item tesdan bank soal

4 5 0 a; a* .uru Pemandu tidakmemberikan bantuanteknis*

b* .uru Pemandu kurang

berkompeten dalammemberikan bantuan teknis*

'*

a; a* Memanggil .uru Pemandudan memberikan bimbingandalam melakukan analisisitem tes*

b* .uru pemandu disarankanuntuk mempela)ari kembali BBMdan Panduan lainnya*

'*

24; .uru di KK./M.MP melakukananalisis item tes yang digunakanmengevaluasi asil bela)ar siswa

4 5 0 a* .uru tidak melakukananalisis item test*

b*

'*

a* Memberikan pen)elasan tekniskepada .uru dalam melakukananalisis item tes*

b*

'*

;


10/43


11/43

28; .uru melakukan s aring item tesasil analisis dengan guru dari

sekola lain

4 5 0 a* Tidak melaklukan sharingitem tes asil analisis denganguru dari sekola lain*

b*'*

a* Menyarankan guru untukmelakukan sharing item tes asilanalisis dengan guru dari sekolalain*

b*

'*

29; .uru di KK./M.MP menggunakankomputer untuk mengumpulkanitem tes asil analisis

4 5 0 a* .uru tidak menggunakan'omputer dalammemngumpulkan item tes asilanalisis

b*

'*

a* Memberi 'onto 'arapenggunaan komputer untukmenganalisis item test*

b*

'*

30; .uru melakukan pemutak iranter adap item tes yangdikumpulkan di bank soal

4 5 0 a; a* .uru tidak melakukanpemutak iran ter adap itemtes yang dikumpulkan dibank soal*

b* .uru tidak ta u 'aramelakukan pemuta iranter adap item tes*

'*

a* Mermberi 'ontopemutak iran ter adap item tesyang dikumpuilkan di bank soal*

b*

'*

,,


12/43

IV; Ka'ian Kri(i! *$ri(i&al Re+ie,-


31; .uru Pemandu atau Narasumbermemberikan bantuan teknis bagiguru dalam melaksanakan ka)iankritis di KK./M.MP

a* Tidak ada bantuan teknis

b* Bantuan teknis kurangmemadai

'*

a* pen)adwalan ulangpelaksanaan bantuan teknissesuai ketersediannarasumber= men'arikannarasumber yang kompeten

b*

'*

32; Tersedia Panduan atau ba anre!erensi untuk di)adikan a'uandalam melaksanakan ka)ian kritisdi KKK/M.MP

a* Tidak tersedia panduanatau ba an re!erensinya

b* Tersedia ba an re!erensitetapi tidak lengkap

'*

a* Mem!asilitasi #men'arikan didinas/lpmp/websitebindiklat/D+T$ pengadaanpanduan= 'ari dari pesertapelati an tingkatnasional/provinsi

b*

'*

,0


13/43

33; .uru dapat melaksanakan ka)iankritis di KK./M.MP sesuaidengan yang di arapkan ProgramBERMUTU

a* Tidak mampumelaksanakan ka)ian kritis

b* Melakukan tidak sesuai

yang di arapkan

'*

a* Res' edulingpaparan/presentasi danpendampingan dalampelaksanaan ka)ian kritis

b* Mengintensi!kanpendampingan dalampelaksanaan ka)ian kritis

'*

34; .uru merasakan man!aat ka)iankritis untuk mengatasipermasala an yang di adapidalam pembela)aran di kelas

a* Tidak bisa merasakanman!aat ka)ian kritis dalamperbaikan pembela)aran

b*

a* Tidak bisa merasakanman!aat ka)ian kritis dalamperbaikan pembela)aran

b*

,3


14/43

35; .uru menyusun laporan asilka)ian kritis sesuai denganpedoman

a* Tidak membuat laporan

b* 1aporan tidak sesuai

a* Penegasan mengenai :tagi an termasuk asil ka)iankritis

b* Pemberian pengayaan ataupengin!ormasian pembuatanlaporan sesuai panduan

'* 1akukan pendampingandalam penulisan ulang laporankalau laporan tidak sesuaipanduan

36; -asil ka)ian kritis terdokumentasidan diman!aatkan dengan baik

a* Tidak terdokumentasi dan

tidak diman!aatkanb* Terdokumentasi tetapitidak diman!aatkan

a* Pen)elasan untuk membuat

dokumentasi karenamerupakan tagi an=

b* Sarankan untuk membuat!older sesuai : tagi anse ingga terdokumentasi rapi

'* >elaskan kemungkinanpeman!aatan asil ka)ian kritisuntuk pemili an ba an a)ar&pemili an pustaka atauru)ukan untuk penyusunan PTK

,6


15/43

37; -asil ka)ian kritis dipublikasikanatau didesimeninasikan kepadaguru di kluster

a* tidak dipublikasikan karenatidak tersedia saranapublikasi

b* Publikasi kurang in!ormati! atau tingkat keterba'aannyakurang baik

a* rekomendasikan untukmembuat bulletin kelompok

b* rekomendasikan untuk

melakukan pemaparan asilka)ian krit is pada !orumpertemuan tingkat kluster

'* 1akukan pendampinganpenulisan asil ka)ian kritis

38; Ker)asama dengan guru laindalam menetapkan topik danmenyusun laporan ka)ian kritis

a* Tidak ada ker)asamadengan guru lain

b* Ker)asama sulit dilakukankarena kesibukan masing<masing guru dan perbedaanba an ka)ian kritis

a* Rekomendasi kepada D+Tagar mem!asilitasi ker)asamadalam menetapkan topi' dan

menyusun laporan

,7


16/43

39; Terdapat laporan ka)ian kritisdalam laporan kegiatanKK./M.MP

a* Tidak terdapat laporan

b* 1aporan yang dibuatbelum men'erminkan

laporan asil ka)ian kritis

a* 2n!ormasikan ba wa ka)iankritis merupakan tagi an

b* 1akukan pendampingan

untuk membuat laporan ka)iankritis

'* Sarankan untukmeman!aatkan narasumberyang kompeten untukmendampingi pembuatanlaporan asil ka)ian kritis

40; 1aporan ka)ian kritis memenu ipersyaratan tagi an Program

BERMUTUSaya dapatmelaksanakan ren'ana tindakanPTK pada mapel yang diampu

a* laporan tidak memenu isyarat tagi an

a* di!asilitasi untuk perbaikandengan pendampingan olenarasumber #D+T/P+T$ atauguru pemandu yang kompeten

,8


17/43

V; Learning J)urnal. P)r(/)li) an I$T


41; .uru Pemandu atau Narasumbermemberikan bantuan tekniskepada guru di KK./M.MPtentang menyusun 1earning

>ournal

4


18/43

42; Narasumber yang menyampaikanmateri tentang 1earning >ournaldi KK./M.MP memilikikompetensi yang memadai

4


19/43

45; .uru Pemandu selalumelaksanakan evaluasiberdasarkan Learning Journalyang dibuat ole peserta

4


20/43

48; .uru dapat memenu i tagi anlearning )ournal sesuai kriteriaProgram BERMUTU

4


21/43

52; .uru memperole man!aatporto!olio dalam mendapatkanpromosi atau naik pangkat

4


22/43

56; Narasumber yang menyampaikanmateri tentang 2+T di KK./M.MPmemiliki kompetensi yangmemadai

4


23/43

58; .uru di KK./M.MP mendapatkanpelati an yang memadai tentangpeman!aatan 2+T dalampembela)aran

4


24/43

60; .uru dapat memenu i tagi anpeman!aatan 2+T dalampeningkatan pembela)aran sesuaidengan di arapkan dalamProgram BERMUTU

4


25/43


26/43

65; Tersedia buku penun)ang#re!erensi$ PTK di sekola inti#KK.$/ sekretariat #M.MP$yang dapat diakses peserta

Program BERMUTU

012 a; Buku penun)ang#re!erensi$ PTK disekola inti#KK.$/sekretariat#M.MP$ kurangtersedia/kurangmen'ukupi

b; Tingkat keterba'aan bukupenun)ang #re!erensi$ PTKdi sekola inti#KK.$/sekretariat #M.MP$sangat renda

a; Memotivasi pengurusKK./M.MP untukmelengkapi bukupenun)ang #re!erensi$ PTK*

b; Memotivasi pengurusKK./M.MP untukmempermuda /meningkatkan keterba'aan bukupenun)ang #re!erensi$ PTK denganmen'etak/menggandakan

66; .uru dapat menyusunproposal PTK sesuai panduan

012 a* .uru belum terampilmenyusun proposal PTK

b* .uru masi malasmenyusun proposal PTK

a* Meningkatkan peran tutorsebaya

b* Memotivasi kepada guruyang belum mampumenyusun proposal PTK danmemberikan peng argaankepada guru yang telaber asil menyusun proposal

PTK*

08


27/43

67; Narasumber atau gurupemandu mereview proposalPTK yang disusun ole guru

012 a; Narasumber/gurupemandu tidak mereviewproposal

b; Narasumber/gurupemandu kurangmaksimal dalam mereviewproposal

a* Saling mereviwantaranggota berdasarkanpanduan

b* Menyarankan guru untukdatang ke kelompok lainuntuk tukar pendapat dalammereview proposal

68; .uru melaksanakan PTK disekola masing


28/43

69; .uru memba as/mendiskusikanasil PTK di KK./M.MP

012 a; .uru tidak memba as/mendisikusikan asil PTKdi KK./M.MP

b; Pemba asan/pendiskusianasil PTK di KK./M.MP

tidak sesuai denganpanduan

a; Memotivasi guru yangbelummemba as/mendiskusikandan memberikanpeng argaan kepada guruyang suda memba as/mendiskusikan*

b; Pengurus minta agar gurupemandu lebi intensi!dalam mem!asilitasipemba asanpemba asan/diskusi asil

PTK di KK./M.MP*

70; .uru baik berkelompok ataupunindividu menyusun laporan PTK

012 a* .uru tidak menyusunlaporan PTK

b* .uru menyusun laporanPTK& tetapi kurang sesuaidengan panduan

a* Memotivasi guru yangbelum menyusun danmemberikan peng argaankepada guru yang sudamenyusun PTK*

b* Meminta guru pemanduagar lebi intensi!

memberikan bimbinganteknis penyusunan PTK*

0:


29/43

71; .uru meman!aatkan laporan PTK untuk promosi atau kenaikanpangkat

012

a* .uru kurangmeman!aatkan laporanPTK untuk promosi ataukenaikan pangkat

a* Memotivasi danmemberikan bukti riil atasmaan!aat laporan PTK untukpromosi atau kenaikanpangkat

72; .uru mendesiminasikan asilPTK di sekola masing


30/43

74; .uru merasa senangmelaksanakan PTK karenaberman!aat meningkatkankualitas pembela)aran

012

a* .uru apatis atau a'u taka'u ter adap PTK

a* Memotivasi guru agarmempunyai kebiasaan ber<PTK

b* Melakukan pendekatankepada Kepala Sekola agarmenginstruksikan semuaguru melakukan PTK disekola

75; .uru dapat memenu i tagi anPTK sesuai kriteria ProgramBERMUTU

012 a; .uru belum dapatmemenu i tagi an PTKsesuai kriteria programBERMUTU

a; Meminta pengurusKK./M.MP agarmengingatkan anggotatentang : #delapan$ tagi anprogram BERMUTU

b; Meminta guru pemanduagar lebi intensi!memberikan bantuanteknis& agar setiap gurumemenu i tagi an programBERMUTU*

c; Mengimbau pengawas agarlebi intensi! melakukanmonitoring*

34


31/43

VII; "n1Ser+i&e Tea&3er 4uali(5


76; .uru menyadari ba wa ,8 kalipertemuan di KK./M.MPsebagai bentuk @n


32/43

77; Pengurus dan .uru Pemanduberupaya untuk meningkatkan!rekuensi ke adiran pesertaKK./M.MP

a*kurangnya kesadaran guruakan peningkatan pro!esidirinya

b* Kurang sesuainyapengaturan )adual kegiatan

'* kurangnya transparansipengurus

d* Kurang menariknya gurupemandu dalammenyampaikan materi

a* Perlu adanya works optentang pembela)aran yangmenarik

b* perlu diadakan kesepakatanantara kegiatan guru dan gurupemandu

'** Pembuatan )adual yangsesuai dalam satu gugusdengan mengosongkan salasatu ari untukkegiatan KK.

d* Perlu adanya transparansiDana Bantuan1angsung daripengurus KK./M.MP

, bulansetelamonev

0 minggusetelamonev

, minggusetelamonev

78; .uru pemandu memberikanbantuan teknis kepada parapeserta dalam menyelesaikantagi an yang tela ditetapkandalam Program BERMUTU

a* *kompetensiguru pemanduyang masi kurang

b* belum mema ami programbermutu

'* >adual guru pemandu yangmasi berbenturan

a*Peningkatan kompetensigurupemandu melalui pelati anyang dilakukan ole N+T&P+T&D+T

b* pengaturan )adual gurupemandu sesuai dengankegiatan di sekola

'*

, bulansetelamonev

0 minggusetelamonev

30


33/43

79; Peran .uru Pemandu danpengurus sangat dirasakandalam mensukseskan kegiatanProgram BERMUTU diKK./M.MP

a* pengurus anya maumenerima DB1 tapi tidak maumelaksanakan kegiatan

b*guru pemandu belummema ami program bermutu

'* Adanya promosi dan mutasi

a* Sosialisasi tentangpentingnya DB1 dalampeningkatan mutu guru

b*

'*

, bulansetelamonev

80; .uru melaksanakan studi visitke KK./M.MP lain dalam rangkamendapatkan best pra'ti'e

a* kurang adanya biaya

b* Belum pa am tentang bestpra'ti'e

'* mengganggap sama


34/43

82; .uru menyusun laporan asilstudi visit

a*karena belum mema amidalampenyusunan laporan

b*

'*

a* Perlu pembiasaan guru untukmenyusun laporan yang benar

b*

'*

Setiap selesaikegiatan KK.denganmenyelesaikan tagi an&setelamendapatkanpelati anpenyusunanlaporan

83; 1aporan asil studi visitdidesiminasikan ke sekolamasing


35/43

84; .uru Pemandu atauNarasumber memberikanbantuan teknis kepada guru diKK./M.MP tentang bentuk<bentuk on-service teacher quality improvement

a* .uru pemandu t idakmema ami program Bermutu

b* ketidak ta uan kelompokter adap nara sumber# N+T&P+T& D+T$

'* Adanya kekawatirankelompok dalammengundangnara sumber # terutamatentang onor$

a*Perlunya sosialisasi gurupemandu dan nara sumbertentang program BERMUTU

b* Pemberian in!ormasi tentangnara sumber yang terlibatdalamprogram BERMUTU# mulai dari N+T& P+T&D+T$ danaturan mainnya

'*

, bulansetelamonev

85; .uru terbiasa menyusunlaporan setiap melaksanakankegiatan peningkatankompetensi/pro!esionalitas

a*kurang pa amnya gurutentang penyusunan laporan

b* tidak adanya pedomanpenyusunan laporan

'*

a* Sosialisasi dalampenyusunan laporan

b* Membuat pedomanpenyusunan laporan

'*

, bulansetelamonev

86; Terdapapat bukti "sik tentangon-service teacher quality improvement baik dalamport!olio guru maupun 1aporanKK./M.MP

a* Renda nya komitmenpeserta dalam menyelesaikantagi an

b* tidak terbiasadalammenyusun laporan

'*

a* Motivasi dari dinas tentangpentingnya program BERMUTU

b* Perlu lebi banyak lati andalam menyusun laporan

'*

, bulansetelamonev

37


36/43

87; .uru merasakan man!aatkegiatan on-service teacher quality improvement untukkenaikan pangkat atau promosi

a* tidak ada peningkatankompetensi menga)ar guru

b* Masi belum adapengakuan PPK-B ole 1PTK

'* masi belum adapeng argaan/ serti"kat daridinas kepada guru yangmengikuti kegiatan @n Servicequality Improvement

a* Perlu adanya kegiatanpeli an yang berulang< ulang

b* Mengadakan ker)asamadengan 1PTK yang diakui olekonsorsium

'* Perlu adanya serti"kat dariDinas kepada guru untukkenaikan pangkat atau promosi

VIII; Penilaian Kiner'a an Pe(a K)m6e(en!i Guru


88; Kegiatan guru di KK./M.MPdidasarkan pada Training NeedAnalisis #TNA$

, a* Kegiatan belum didasarkanpada TNAb*'*

a* Brainstorming dgn gurub* Usulan adanya TNA'*

Saat ME

89; Di sekola dilakukan penilaiankiner)a guru yang asilnyadigunakan dalam menentukankegiatan di KK./M.MP

, a* Belum dilakukanb*'*

a* memberikan in!ormasi ttgpenilaian kiner)a gurub*Pemberian 'onto !ormatpenilaian kiner)a guru

Saat ME

38


37/43

90; -asil penilaian kiner)a yangdilakukan di sekolamenggambarkan petakompetensi guru

, a* Belum menggambarkanb*'*

a* memberikan in!ormasi ttg petakompetensi gurub*'*

Saat ME

91; .uru mendapat perlakukansesuai dengan kompetensi yangdimiliki dalam mengikuti kegiatandi KK./M.MP

, a* guru belum mendapatkanperlakuan yg sesuai dengankompetensinya*b*'*

a* memberikan in!ormasiperlunya penataan ulang padaguru sesuai dengankompetensinyab*'*

Saat ME

92; .uru mendapat bantuan teknisdari .uru Pemandu atauNarasumber dalam melakukanevaluasi mandiri

, a* .uru belum !a am EMb* keterbatasan guru pemandu

a* memberikan ara an ttgbantuan teknisb* mengusulkan pin)am gurupemandu dari KK. lain

Saat ME

93; .uru melakukan evaluasi mandiridi KK./M.MP se'ara periodik

, a* Belum !a amb*Belum melakukan'*Malas melakukan

a* Memberikan pen)elasan ttg EMb*memberi motivasi'*

Saat ME

94; -asil Evaluasi mandiri gurudiman!aatkan sebagai a'uandalam menetapkan kegiatanyang bersangkutan di KK./M.MP

, a*belum diman!aatkanb*'*

a* Memberikanpen)elasan/penguatanb*memberi motivasi'*

Saat ME

95; .uru Pemandu membuatren'ana untuk setiappertemuan/kegiatan berdasarkan

peta kompetensi guru

0 a*b*Suda membuat tetapi belumsesuai

'*

a*b*memberi pen)elasan 'aramembuat ren'ana pertemuan yg

sesuai dengan peta kompetensi

Saat ME

39


38/43

96; .uru Pemandu membuatdokumen peta kompetensi gurudengan lengkap dan mengirim kedinas pendidikan/1PMP

, a*belum lengkapb*'*

a*memberikan 'onto petakompetensib*'*

Saat ME

97; Program ker)a yang dibuat diKK./M.MP suda sesuai dengantagi an Program BERMUTU

, a*belum sesuaib*'*

a*memberikan 'onto tagi anprogramb*'*

Saat ME

98; Pi ak Terkait #1PMP/P6TK& DinasPendidikan dan Kepsekmemberikan dukungan dalampenyelenggaraan kegiatan diKK./M.MP

a*kurang memberikan dukunganb*'*

a* usulan ke pusat untukmengingatkan pi ak terkait*b*'*

Sepulangdari ME

99; .uru Pemandu mempersiapkanba an presentasi sesuai denganBBM

0 a*suda mempersiapkan&namun kurang memadaib*'*

a*mengingatkan& memberiwawasan& gambaran& danmemberi 'onto presentasi ygsesuai dengan BBMb*'*

0minggusetelaME

100; .uru Pemandu mempergunakansumber lain sebagai re!erensidalam menyusun ba anpresentasi #suplemen danpustaka lainnya$

, a*belum menggunakanb*'*

a*memberikan saran tentangre!erensi yg relevanb*'*

Saat ME

101; .uru Pemandu melakukan

modi"kasi ba an presentasi dariBBM

0 a* Kemampuan .uru Pemandu

Masi Kurangb*'*

a* memberikan 'onto kepada

guru pemandu berkaitan denganmodi"kasi ba an presentasi BBM'*

saat ME

3:


39/43

102; .uru Pemandu melaksanakankegiatan KK./M.MP yang relevandengan tu)uan kegiatan yangtermuat dalam BBM

0 a* Ter)adinya penyimpangandalam pelaksanaanb*'*

a* di imbau agar pelaksanaansesuai dan relevan dgn tu)uanprogram BBMb*

'*

saat ME

103; .uru Pemandu mampumenguasai dan mengelolakegiatan pembela)aran se'arae!ekti!

0 a* Kurang menguasai materidan strategi pengelolaanb*'*

a* Dilakukan pemodelan oleD+T/P+T tentang pengelolaanpembela)aran yg e!ekti!*b*'*

0MingguSetelaME

104; .uru Pemandu mampumembimbing peserta untukmelakukan reFeksi danmenyimpulkan kegiatan

, a* belum pa am melakukanpembimbingan dan reFeksib*'*

a* Perlu lati an lebi intesi! dansharing dengan sesama pemandub* Memberikan 'onto 'aramelakukan reFeksi'*

0MingguSetelaME

105; .uru Pemandu selalumenyampaikan tindak lan)utberupa tugas terstruktur dantugas mandiri kepada pesertauntuk pertemuan berikutnya

, a* belum melakukan tindak1an)utb*'*

a* Perlu mema ami tugassebagai guru pemandub* Memberikan 'onto tugasterstruktur dan tugas mandirikepada peserta*'*

0minggusetelaME

106; .uru Pemandu mampumembimbing peserta untukmelakukan reFeksi danmenyimpulkan kegiatan

0 a*

b*

'*

a*

b*

'*

saat ME

3;


40/43

107; .uru Pemandu selalu melakukanka)ian pendalaman materi dariBBM

0 a* Belum melakukan ka)ianpendalaman materi dari BBMb*'*

a* Disarankan melakukan ka)ianpendalaman materi dari BBMb* Memberikan 'onto tentangka)ian pendalaman materi BBM

'*

0MingguSetelaME

108; .uru Pemandu selalu mengikutikegiatan ilmia #seminar&lokakarya& works op& diklat$

0 a* >arang mengikuti kegiatan2lmiab*'*

a* pemberian insenti! untukmengikuti kegiatan ilmiab*'*

saat ME

109; -asil T@T memberikankeper'ayaan diri dan bekalpengeta uan kepada .uruPemandu dalam melaksanakantugas di KK./M.MP

0 a* asil ToT kurang diterapkanpada waktu mereka memandukegiatanb*'*

a* Pemandu menamba materi/bekal untuk lebi per'aya diri*b* Mengingatkan kembalipentingnya ToT*'*

saat ME

110;.uru Pemandu mendapatkanba an re!erensi yang 'ukupuntuk memperkaya kemampuandalam membuat ka)ian kritis&artikel& maupun learning )ournal

0 a* .uru pemandu kurangre!erensib*'*

a* memberikan re!erensi dariberbagai sumber*b*'*

saat ME

111; .uru Pemandu dapatmensinkronkan pelaksanaanProgram BERMUTU dengankegiatan rutin sekola

0 a* Kegiatan Program BERMUTUkurang sinkron dengan kegiatanrutin sekolab*'*

a* men'ek ulang kegiatan rutinsekola & kemudian menyusun

)adwal yang dapatmensinkronkan programBERMUTU dengan kegiatan rutin

sekolab*'*

,MinggusetelaME

64


41/43

IX; Par(i!i6a!i Dina! Pen i ikan Kabu6a(en7K)(a


112; .uru Pemandu berkoordinasidengan Dinas Pendidikan dalamperekrutan peserta KegiatanBERMUTU KK./M.MP

0 a; Kurang koordinasi

b; banyak guru yang belumdirekrut dalam kelompokker)a

c; banyak guru yang belum

memenu i kuali"kasi

d; rasio guru yang tidaksebanding dengan kuota

a* Dinas menerbitkan suratedaran kriteria dalam perekrutananggota kelompok ker)a

b*Dinas mengadakan sosialisasiKelompok ker)a programBERMUTU

'*membentuk kelompok ker)amandiri

113; .uru Pemandu dapatmelaksanakan program karenaadanya sinergi antara kegiatanKK./M.MP/KKKS/MKKS

a*tidak terlaksananyasinergiditas antara kegiatanKK./M.MP/KKKS/MKKS

b* kesibukan masing


42/43

114; .uru Pemandu mendapatkandukungan dana operasional daripemerinta setempat dalammelaksanakan program BERMUTU

a* tidak ada dukungan dana dariPemerinta Daera

b*

'*

a* pengurus membuat proposalyang dia)ukan ke Pemerintadaera melalui dinas Pendidikan*

b*Dinas Pendidiakn melan)utkanke Pemerinta Kabupaten/ Kota*

'*

115; .uru Pemandu mendapatdukungan penu dari KepalaSekola peserta KK./M.MP

a* tidak ada dukungan dariKepala sekola karena seringmeninggalkan kegiatanpembela)aran di sekola

'*

a* pelaksanaan KK./M.MP diluar )am bela)ar di sekola

'* Menentukan ari KK./M.MP

116; 1PMP melakukan pemantauankegiatan KK./M.MP a* tidak adanya pemantauan

b* karena keterbatasan tenaga

b*tidak adanya dana k usus

'*

a; A perlu adanya koordinasidengaan dinaskabupaten/kota

b; Perlu dianggarkan danapemantauan

117; P6TK melakukan pemantauankegiatan KK./M.MP

tidak adanya pemantauan

b* karena keterbatasan tenaga

b*tidak adanya dana k usus

a; A perlu adanya koordinasidengaan dinaskabupaten/kota

b; Perlu dianggarkan danapemantauan

60


43/43

118; Pemantauan dan evaluasi yangdilakukan ole P6TK membantumempermuda penyelesaiantugas dan tagi an pesertaKK./M.MP

aTidak ada bantuan

'*

a; Perlu adanya koordinasidengan P+T atau D+T

119; Pemantauan dan evaluasi yangdilakukan ole 1PMP membantumempermuda penyelesaiantugas dan tagi an pesertaKK./M.MP

a Tidak ada bantuan a Perlu adanya koordinasi denganP+T atau D+T

120; Kepala sekola turut melakukanpemantauan dan evaluasiter adap kiner)a guru pesertaKK./M.MP untuk mengeta uikontribusinya ke sekola

a* tidak melakukan pemantaunadan evaluasi kiner)a guru peertaKK.

b*

'*

a* adanya pembinaan Kepalasekola dari Pengawas dan UPTD

b*

'*

121; Peserta melakukan evaluasimandiri se'ara periodik untukmeningkatkan pro!esionalismedirinya

a* tidak melakukan evaluasimandiri se'ara periodik

b*

'*

a* diadakan pembinaan olekepala sekola & Pengawas danDinas Pendidikan

b*

'*

63

tugas kelompok layanan klinis

Documents