tugas akhir - uksw · 2018. 7. 26. · tugas akhir dengan lancar. 14. sahabat-sahabatku fira, maya,...

i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MELALUI

PENERAPAN METODE PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN

MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN SD NEGERI LEDOK 07

KECAMATAN ARGOMULYO KOTA SALATIGA

SEMESTER II TAHUN 2016/2017

TUGAS AKHIR

oleh

Dewi Saraswati

292013075

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2017

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO :

“Setiap masalah adalah ujian untuk mendewasakan diri. Ketika Allah

memberikan ujian, berarti Allah rindu kita, Allah juga tidak akan

memberikan ujian diluar batas kemampuan kita. Tetap berusaha dan berdoa,

selanjutnya KuasaNya yang menentukan.”

“Barang siapa bertakwa kepada Allah maka Dia akan menjadikan jalan

keluar baginya, dan memberinya rizki dari jalan yang tidak ia sangka, dan

barang siapa yang bertawakal kepada Allah maka cukuplah Allah baginya,

Sesungguhnya Allah melaksanakan kehendakNya, Dia telah menjadikan

untuk setiap sesuatu kadarnya.” (Q.S. Ath-Thalaq: 2-3)

“Allah tidak membebani seseorang itu melainkan sesuai dengan

kesanggupannya.” (Q.S. Al-Baqarah: 286)

“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum hingga

mereka mengubah diri mereka sendiri.” (Q.S. Ar-Ra’d: 11)

PERSEMBAHAN

Tugas akhir berjudul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV

Melalui Penerapan Metode Problem Based Learning Berbantuan Video

Pembelajaran SD Negeri Ledok 07 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga

Semester 2016/2017”, peneliti persembahkan kepada:

1. Allah SWT atas segala rahmat dan ridhoNya sehingga penulis dapat

menyelesaikan tugas akhir ini dengan lancar.

2. Kedua orang tuaku yang selalu mendoakanku, memberikan semangat dan

motivasi, serta memberikan dukungan baik materiil maupun non materiil

sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan lancar.

3. Kepada calon suamiku Yunus Susanto yang selalu memberikan doa,

semangat dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir

dengan lancar.

4. Adikku Feby yang selalu memberikan semangat.

5. Sahabat-sahabatku Fira, Ani, Ratna, Maya, Dwi Lis, Djose, Kristiyanti dan

Lala yang selalu memberikan semangat.

6. Teman-teman seperjuangan atas kerjasama dan dukungannya.

7. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angakatan 2013.

8. Semua pihak yang membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tugas

akhir yang berjudul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV

Melalui Penerapan Metode Problem Based Learning Berbantuan Video


Semester 2016/2017.”

Adapun maksud dari penulisan tugas akhir ialah dalam rangka untuk

memperoleh gelar pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tugas akhir ini tidak akan

terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan

ini dengan tulus penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Kepada Allah SWT yang telah memberikan kekuatan, kelancaran dan

kesabaran dalam menyelesaikan tugas akhir.

2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan.

3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. selaku Kepala Program Studi S1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan

izin dan pengarahan sehingga dapat melaksanakan program ini.

4. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. selaku dosen pembimbing tugas

akhir yang selalu memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis

untuk menyelesaikan tugas akhir.

5. Naniek Sulistya Wardani S.Pd., M.Si. selaku wali studi yang telah

mendampingi selama perkuliahan.

6. Seluruh dosen S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana yang telah

membekali ilmu selama menempuh pendidikan.

7. Yayuk Etik R., S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Ledok 07

Salatiga yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk dapat

melaksanakan penelitian tindakan kelas.

8. Diah Hari Erawati selaku guru kelas IV SD Negeri Ledok 07 yang telah

bersedia berkolaborasi untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas.

9. Bapak ibu guru dan staf SD Negeri Ledok 07 Salatiga yang sudah

banyak memberikan ilmu dan masukan baik kritik maupun saran yang

bermanfaat dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas.

viii

10. Siswa kelas IV SD Negeri Ledok 07 Salatiga, yang telah berperan serta

dengan baik selama proses penelitian.

11. Ayah dan ibu yang telah memberikan semangat, dorongan, doa, serta

dukungan baik materiil maupun non materiil kepada penulis, sehingga

penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dengan lancar.

12. Adikku Feby Dwi Kurniawati yang selalu memberi semangat.

13. Calon suamiku Yunus Susanto yang senantiasa memberikan semangat,

motivasi, doa, dan dukungan sehingga penulis dapat menyelesaikan

tugas akhir dengan lancar.

14. Sahabat-sahabatku Fira, Maya, Ratna, Yuliani, Dwi Listiyani, Djose,

Kristiyanti, Lailatul yang selalu memberikan semangat dalam

menyelesaikan tugas akhir.

15. Teman-teman seperjuangan kelas RS 13 C angkatan 2013 yang saling

memberikan semangat dan motivasi dalam menyelesaikan tugas akhir.

16. Seluruh teman-teman S1 PGSD UKSW angkatan 2013 yang selalu

menginspirasi.

17. Serta semua pihak terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu

yang telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun

material.

Akhir kata penulis berharap semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi kita

semua dan dapat di jadikan rujukan untuk penelitian selanjutnya. Amin.

Salatiga, 7 April 2017

Penulis

ix

ABSTRAK

Saraswati, Dewi. 2017. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV

Melalui Penerapan Metode Problem Based Learning Berbantuan Media Video


Semester II Tahun 2016/2017. Program Studi PGSD (S1) FKIP Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd.

Kata Kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar IPA.

Latar belakang masalah dalam penelitian yang dilakukan adalah

penggunaan metode yang kurang sesuai dengan karakter siswa, penyampaian

materi yang masih menggunakan cara konvensional akan menyebabkan siswa

cepat bosan. Selain itu kurangnya keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran.

Kondisi yang demikian akan menyebabkan siswa menjadi cepat bosan dalam

mengikuti pelajaran dan cenderung berbicara dengan teman, sehingga menjadikan

hasil belajar IPA kurang maksimal. Batas KKM yang ditentukan sekolah adalah

70. Jumlah siswa yang tidak tuntas sebanyak 7 siswa dan jumlah siswa yang

tuntas sebanyak 28 siswa.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui langkah-langkah metode

pembelajaran Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran dan untuk

meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Ledok

07 dengan menerapkan Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan menerapkan

model penelitian milik Kemmis dan McTaggart. Model penelitian Kemmis dan

McTaggart terdiri dari empat tahapan yaitu, perencanaan, tindakan, pengamatan

dan refleksi. Penelitian yang akan dilakukan terdiri dari 2 siklus, siklus I terdiri

dari 3 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 3 kali pertemuan. Subjek penelitian

ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Ledok 07 Salatiga yang berjumlah 35 siswa

dengan karakteristik yang berbeda-beda. Teknik pengumpulan data yang

digunakan berupa teknik tes dan non tes. Teknik tes yang digunakan berupa soal

evaluasi sedangkan teknik nontes berupa dokumentasi dan lembar observasi.

Dalam penelitian ini, pembelajaran mengarah kepada langkah-langkah pada

metode Problem Based Learning yaitu membentuk kelompok, merumuskan

masalah, menganalisis masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data,

pengujian hipotensis, dan merumuskan rekomendasi pemecahan masalah atau

presentasi ke depan kelas.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada rata-rata hasil

belajar IPA, pada kondisi awal nilai rata-rata klasikal siswa adalah 81,4 dengan

jumlah siswa tuntas sebanyak 28 siswa dan jumlah siswa tidak tuntas sebanyak 7

siswa. Pada siklus I rata-rata hasil belajar IPA meningkat menjadi 81,6 dan pada

siklus II rata-rata hasil belajar siswa meningkat lagi menjadi 87,6. Selain itu

presentase ketuntasan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Pada

siklus I presentase ketuntasan mencapai 88,6% dan pada siklus II presentase

ketuntasan mencapai 97,2%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode

x

Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan

hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Ledok 07.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................... ii

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAM AKSES ................................... iii

HALAMAN LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................ iv

HALAMAN LEMBAR PENGESAHAN ............................................................. v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR......................................................................................... vii

ABSTRAK............................................................................................................ ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi

BAB I. PENDAHULUAN .................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

1.2 Identifikasi Masalah ......................................................................... 4

1.3 Batasan Masalah .............................................................................. 5

1.4 Rumusan Masalah ............................................................................ 5

1.5 Tujuan Penelitian ............................................................................. 5

1.6 Manfaat Penelitian ........................................................................... 6

1.6.1 Manfaat Teoretis .............................................................................. 6

1.6.2 Manfaat Praktis ................................................................................ 6

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 8

2.1 Kajian Teori ..................................................................................... 8

2.1.1 Hakikat IPA ..................................................................................... 8

2.1.1.1 Hakikat Pembelajaran IPA di SD pada Kurikulum 2013 ................ 9

2.1.2 Metode Pembelajaran Problem Based Learning ............................. 12

2.1.2.1 Pengertian Problem Based Learning ............................................... 13

2.1.2.2 Karakteristik Problem Based Learning ........................................... 15

2.1.2.3 Langkah-langkah Problem Based Learning .................................... 16

2.1.2.4 Kelemahan dan Kelebihan dari Problem Based Learning ............... 17

xii

2.1.2.5 Sintak Metode Problem Based Learning ......................................... 20

2.1.3 Media Video Pembelajaran .............................................................. 21

2.1.4 Penerapan Metode Problem Based Learning (PBL) Berbantuan

Media Video pada Pembelajaran IPA Kurikulum 2013 .................. 24

2.1.5 Hasil Belajar ..................................................................................... 25

2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................... 27

2.3 Kerangka Berfikir ............................................................................ 30

2.4 Hipotesis Penelitian ......................................................................... 33

BAB III. METODE PENELITIAN....................................................................... 34

3.1 Setting dan Subjek Penelitian .......................................................... 34

3.1.1 Setting Tempat ................................................................................ 34

3.1.2 Setting Waktu ................................................................................. 35

3.1.3 Subjek Penelitian ............................................................................. 36

3.2 Jenis Penelitian ................................................................................ 36

3.3 Prosedur Penelitian .......................................................................... 38

3.4 Variabel Penelitian ........................................................................... 39

3.4.1 Variabel Bebas (X) .......................................................................... 39

3.4.2 Variabel Terikat (Y) ......................................................................... 40

3.5 Rencana Tindakan ............................................................................ 40

3.5.1 Perencanaan Siklus I ........................................................................ 41

3.5.2 Perencanaan Siklus II ....................................................................... 49

3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ....................................... 57

3.6.1 Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 57

3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data ......................................................... 60

3.7 Indikator Kinerja .............................................................................. 70

3.8 Teknik Analisis Data ....................................................................... 71

3.9 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ................................................ 73

3.9.1 Uji Validitas ..................................................................................... 73

3.9.2 Uji Reabilitas ................................................................................... 75

3.10 Uji Taraf Kesukaran ......................................................................... 77

xiii

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 80

4.1 Deskripsi Kondisi Awal ................................................................... 80

4.2 Implementasi Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan

Video Pembelajaran Siklus I ............................................................ 82

4.2.1 Deskripsi Hasil Siklus I ................................................................... 82

4.2.2 Perencanaan Tindakan ..................................................................... 83

4.2.3 Pelaksanaan Tindakan ...................................................................... 83

4.2.4 Hasil Observasi ................................................................................ 93

4.2.5 Hasil Belajar Siklus I .....................................................................116

4.2.6 Refleksi ..........................................................................................117

4.3 Implementasi Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan

Video Pembelajaran Siklus II ........................................................120

4.3.1 Deskripsi Hasil Siklus II ................................................................120

4.3.2 Perencanaan Tindakan ...................................................................120

4.3.3 Pelaksanaan Tindakan ....................................................................121

4.3.4 Hasil Observasi ..............................................................................131

4.3.5 Hasil Belajar Siklus II ....................................................................153

4.3.6 Refleksi ..........................................................................................154

4.4 Hasil Belajar .................................................................................156

4.5 Hasil Analisis Data ........................................................................157

4.6 Pembahasan ...................................................................................161

BAB V. PENUTUP .............................................................................................165

5.1 Simpulan ........................................................................................165

5.2 Saran ..............................................................................................166

5.2.1 Bagi Sekolah ..................................................................................166

5.2.2 Bagi Guru .......................................................................................167

5.2.3 Bagi Siswa .....................................................................................167

5.2.4 Bagi Peneliti ...................................................................................167

xiv

DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................168

LAMPIRAN .......................................................................................................171

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian .................................................... 29

Tabel 3.1 Alokasi Waktu Penelitian...................................................................... 35

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus I .................................................................... 61

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus II .................................................................. 62

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Penilian RPP .......................................................................... 64

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Instrumen Aktivitas Guru ...................................................... 65

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Instrumen Respon Siswa ....................................................... 68

Tabel 3.7 Kriteria Ketuntasan Belajar ................................................................... 71

Tabel 3.8 Kriteria Ketuntasan Belajar Klasikal .................................................... 72

Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas Item Soal Siklus I ................................................... 74

Tabel 3.10 Hasil Uji Validitas Item Soal Siklus II ............................................... 74

Tabel 3.11 Kriteria Reliabilitas Instrumen ............................................................ 76

Tabel 3.12 Kriteria Reliabilitas Instrumen Siklus I .............................................. 76

Tabel 3.13 Kriteria Reliabilitas Instrumen Siklus II ............................................. 76

Tabel 3.14 Kriteria Tingkat Kesukaran Instrumen ............................................... 77

Tabel 3.15 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Pilihan Ganda Siklus I ......... 78

Tabel 3.16 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Pilihan Ganda Siklus II ........ 79

Tabel 4.1 Hasil Balajar IPA Pra Siklus ................................................................. 81

Tabel 4.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ...................... 94

Tabel 4.3 Lembar Observasi Respon Siswa Siklus I Pertemuan 1 ....................... 97

Tabel 4.4 Lembar Instrumen Penilian RPP Siklus I Pertemuan I ......................... 99

Tabel 4.5 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ...................102

Tabel 4.6 Lembar Observasi Respon Siswa Siklus I Pertemuan 2 .....................104

Tabel 4.7 Lembar Instrumen Penilaian RPP Siklus I Pertemuan 2.....................106

Tabel 4.8 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 3 ...................109

Tabel 4.9 Lembar Observasi Respon Siswa Siklus I Pertemuan 3 .....................112

Tabel 4.10 Lembar Instrumen Penilaian RPP Siklus I Pertemuan 3...................114

Tabel 4.11 Hasil Belajar Siswa Siklus I ..............................................................116

Tabel 4.12 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ................132

xvi

Tabel 4.13 Lembar Observasi Respon Siswa Siklus II Pertemuan 1 ..................135

Tabel 4.14 Lembar Instrumen Penilaian RPP Siklus II Pertemuan 1 .................137







Tabel 4.21 Hasil Belajar Siswa Siklus II ............................................................153

Tabel 4.22 Rata-Rata Hasil Belajar IPA Siklus I dan Siklus II ..........................157

Tabel 4.23 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus

II ..........................................................................................................................157

Tabel 4.24 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan II ........159

Tabel 4.25 Perbandingan Hasil Observasi Respon Siswa Siklus I dan II ...........160

Tabel 4.26 Perbandingan Hasil Instrumen Penilaian RPP Siklus I dan II ..........161

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Siklus PTK ........................................................................................ 38

Gambar 4.1 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus .......................................................... 82

Gambar 4.2 Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................................................117

Gambar 4.3 Hasil Belajar Siswa Siklus II ...........................................................154

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran ............................................................................................................... 171

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian dari UKSW ....................................................... 172

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian dari SD ................................................ 175

Lampiran 3 Data Mentah Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ................................. 178

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ............................................. 183

Lampiran 5 Uji Taraf Kesukaran Soal .................................................................. 188

Lampiran 6 RPP Siklus ......................................................................................... 191

Lampiran 7 Nilai Tertinggi dan Nilai Terendah Siklus I dan Siklus II ................. 269

Lampiran 8 Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa ....................................................... 276

Lampiran 9 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I........................................ 280

Lampiran 10 Lembar Observasi Respon Siswa Siklus I ....................................... 290

Lampiran 11Lembar Instrumen Penilaian RPP Siklus I ....................................... 297

Lampiran 12 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II .................................... 304

Lampiran 13 Lembar Observasi Respon Siswa Siklus II...................................... 314

Lampiran 14 Lembar Instrumen Penilaian RPP Siklus II ..................................... 321

Lampiran 15 Dokumentasi .................................................................................... 328

Lampiran 16 Surat LoA ........................................................................................ 336

Lampiran 17 Uji Plagiat ........................................................................................ 338

tugas akhir - uksw · 2018. 7. 26. · tugas akhir dengan lancar. 14. sahabat-sahabatku fira, maya,...

Documents