tim penyusun - microteachingums.files.wordpress.com file · web viewsekolah praktik : …..... no...

Lampiran 1 : Untuk PesertaKEGIATAN OBSERVASI SEKOLAH

Nama Peserta : ………………………………………………………………………………………………..…………………...............….......N I M : ……………………………………………………………………………………..………………………………......................Sekolah Praktik : ………………………………………………………………………………………..……………………………......................Hari/Tanggal : ………………………………………………………………………………………………………………………......................

No. Aspek yang Diamati Gambaran Keadaan1 Gedung2 Ruang Guru3 Ruang Kepala Sekolah4 Ruang Kantor TU5 Perpustakaan6 Ruang Kelas7 Ruang / Tempat OR

8 Laboratorium / Bengkel

9 Ruang Kesenian10 Fasilitas Kelas11 Ruang BP12 Ruang OSIS13 Ruang Koperasi Siswa

14 Kelengk. Adm. Sekolah

15 Kelengk. Adm. Kelas16 Musholla17 Ruang UKS18 Halaman19 Taman20 Teras21 Pagar22 Tempat Parkir23 Kantin

Peserta,

…………………………………………..

Lampiran 2 : Untuk Peserta

OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS

Nama Guru : ………………………………………………............................………………………………….

Mata Pelajaran : ………………….......................................................................................…….

Kelas / Jam : ………………….…….......................................................................................

Sekolah Praktik : ………………………….....................................................................................

Hari/Tanggal : ………………………….....................................................................................

No Aspek yang Diamati Keterangan

1 Membuka pelajaran

2 Usaha menarik perhatian

3 Usaha memotivasi

4 Usaha mengaktifkan siswa

5 Penguasaan materi

6 Penggunaan strategi pebelajaran

7 Usaha memperjelas materi

8 Teknik komunikasi

9 Usaha menanggapi siswa

10 Sistematika penyampaian materi

11 Bahasa dan suara

12 Penampilan

13 Penggunaan waktu

14 Menutup pembelajaran

Peserta,

……................................……………...

Lampiran 3: Untuk PesertaPedoman PPL SM FKIP- FAI UMS-2015 2

RENCANA KEGIATAN PPL

Nama Peserta : ………………..............................................................................................N I M : ………………...............................................................................................Fak / Prodi. : ……….......................................................................................................Sekolah Praktik : …............................................................................................................

No Jenis Kegiatan Waktu Pelaksanaan Keterangan

Mengetahui DPL, Peserta,

.................................. ..........…………........…....

Lampiran 4: Untuk Peserta

Pedoman PPL SM FKIP- FAI UMS-2015 3

AGENDA PELAKSANAAN KEGIATAN PPL

Nama Peserta : ………………....................................................................………………N I M : ……………….....................................................................….....……..Program Studi. : …………………………………………………………………..……………...……………Sekolah Praktik : ………………………………………………………………………..…………..……….…

No Hari/Tanggal Materi Kegiatan

Waktu Pelaksanaan Hasil yang Dicapai K/G/P Paraf

Peserta,

………..…………………………….

Keterangan :K : Koordinator PPLG : Guru PamongP : Petugas Sekolah


Lampiran 5 (Kurikulum 2006)Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : ………..…………………………………………….................................………....Kelas : …………………….………………………………….................................….…....Semester : ………..…………….………………………………..................................……......Alokasi Waktu : 1 X .......... menitHari/tanggal : …………………………………………….………..................................……….....

I. Standar Kompetensi :SK.1 ......................................................................................................................................................

II. Kompetensi Dasar dan indikator:KD. 1 …………………………….…………………………………………………………………………………………………………….….. Indikator………………………………………………………………………………………………………………………………………….

III. Tujuan Pembelajaran (Untuk setiap pertemuan):1. …………………………………………………………………………………………….……………………………………..……………….2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3. dst.

IV. Materi Pembelajaran (materi lengkap terlampir)Berupa pokok-pokok materi yang akan dibahas, dibagi setiap pertemuan.

V. Media, Metode, dan Sumber Pembelajaran1). Metode2). Media3). Sumber Belajar

VI. Langkah-langkah PembelajaranFase Kegiatan Pembelajaran WaktuPendahuluan a. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan

b. Apersepsi c. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapaid. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan

kegiatan yang akan dilakukane. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang

akan digunakan

........ menit

Kegiatan Intia. Explorasib. Elaborasic. Konfirmasi

........ menit

Penutup a. Simpulanb. Refleksic. Evaluasi/Penugasand. Usaha Tindak lanjut

........ menit

VII. Penilaian:Pedoman PPL SM FKIP- FAI UMS-2015 5

1. Jenis penilaian2. Instrumen penilaian 3. Pedoman penskoran

Surakarta, …………………………………………………Kepala Sekolah, Guru,

……………………………………………………. …………………………………………………………………………

LAMPIRAN 1 : Bahan Ajar lengkap ( cantumkan sumber ) Lembar Kerja Siswa (untuk proses pembelajaran)

LAMPIRAN 2 :Instrumen Penilaian (soal)

Lampiran 6 (Kurikulum 2013) Berdasar Permendikbud No. 103 tahun 2014Pedoman PPL SM FKIP- FAI UMS-2015 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah : ………..……………………………………............................………....Mata Pelajaran : ………..……………………………………............................………....Kelas : …………………….…………………….............................……………..Semester : ………..…………….………………………............................………....Alokasi Waktu : 1 X ………. menit

A. Kompetensi Inti (KI)B. Kompetensi Dasar

1. KD pada KI-12. KD pada KI-23. KD pada KI-34. KD pada KI-4

C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)1. Indikator KD pada KI-12. Indikator KD pada KI-23. Indikator KD pada KI-34. Indikator KD pada KI-4

D. Materi Pembelajaran (dapat berasal dari buku teks pelajarandan buku panduan guru, sumber belajar lain berupa muatan lokal, materi kekinian, konteks pembelajaran dari lingkungkungan sekitar yang dikelompokkan menjadi materi untuk pembelajaran reguler, pengayaan, dan remidial)

E. Kegiatan Pembelajaran1. Pertemuan Pertama (..JP)

a. Kegiatan Pendahuluanb. Kegiatan inti

o Mengamatio Menanyao Mengumpulkan informasi/mencobao Menalar/mengasosiasio Mengkomunikasikan

c. Kegiatan Penutup2. Pertemuan Pertama (..JP)

a. Kegiatan Pendahuluanb. Kegiatan inti

o Mengamatio Menanyao Mengumpulkan informasi/mencobao Menalar/mengasosiasio Mengkomunikasikan

c. Kegiatan Penutup3. Pertemuan seterusnya

F. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan1. Teknik Penilaian2. Instrumen Penilaian

a. Pertemuan pertamab. Pertemuan keduac. Pertemuan ketiga


d. Pertemuan seterusnya3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian .G. Media/alat, Bahan dan sumber belajar

1. Media/alat2. Bahan3. Sumber belajar

H. Materi Pembelajaran (materi lengkap terlampir)I. Langkah-langkah PembelajaranFase Kegiatan Pembelajaran WaktuPendahuluan a. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan

b. Apersepsi c. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapaid. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan

kegiatan yang akan dilakukane. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang

akan digunakan

........ menit

Kegiatan Intia. Mengamatib. Menanyac. Mencoba/eksperimend. Menalare. Membentuk

Jaringan/ mengkomonikasikan

........ menit

Penutup a. Simpulanb. Refleksic. Evaluasi/Penugasand. Usaha Tindak lanjut

........ menit

J. Penilaian:1.Penilaian Sikap (lembar pengamatan):

………………………………………….………………………………………………………………………………..…………………………2.Penilaian Pengetahuan (mengacu pada indikator):

………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….……3.Penilaian Keterampilan (mengacu pada indikator):

………………………………………….…………………………………………………………………………………………………….…..

K. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1). Media 2). Alat/Bahan3). Sumber Belajar

Surakarta, ………………………Kepala Sekolah, Guru,

…………………………………… …………..…………………….


LAMPIRAN 1 : Bahan Ajar lengkap ( cantumkan sumber ) Lembar Kerja Siswa (untuk proses pembelajaran)

LAMPIRAN 2 :Instrumen Penilaian Sikap (lembar Pengamatan)

LAMPIRAN 3 :Instrumen Penilaian Pengetahuan (jenis penilaian, instrumen penilaian dan pedoman penskoran)

LAMPIRAN 4Instrumen Penilaian Keterampilan


Lampiran 7: Untuk Koordinator Guru Pamong

PENILAIAN PERSIAPAN DAN PELAKSANAANPROGRAM KERJA( N1)

Nama Peserta : …………………......................................................................…………………N I M : ………………………......................................................................……………Program Studi : ……………………………………..................................................................…Sekolah Praktik : ………………………………...........................................................................

No Komponen Penilaian Nilai Maks. Nilai

A. Observasi pembelajaran di kelas / kegiatan kerja 40

B. Penyusunan rencana kegiatan PPL 60

Jumlah

Surakarta, ……………….2015

Koordinator Guru Pamong,

…………………………..…..……………………


Lampiran 8: Untuk Koordinator Guru Pamong

PENILAIAN PRAKTIK PERSEKOLAHAN( N2 )

Nama Peserta : ...........................……….…....................................................................................…N I M : ………………………...................................................….............…………….....................

Program Studi. : …………………………………………………………………………………………………………………………Sekolah Praktik : ……………………………………………………………………….……………………………………………….

No Materi KegiatanPelaksanaan

Hasil Dicapai Nilai Maks. Nilai Paraf

Mulai Selesai

A Manajemen Sekolah 20

B Manajemen Kelas 20

CKegiatan kurikuler dan esktra kurikuler

20

DPengelolaan Perpustakaan, UKS dan BK

20

E Kegiatan Sekolah yang lain 20

Total nilai

Surakarta,.......................2015 Koordinator Guru Pamong,

......................................................


Lembar 9 : Untuk Guru Pamong/Dosen Pembimbing Lapangan

SURAT TUGAS LATIHAN / UJIAN PEMBELAJARAN

1. Tugas mengajar ke : ……….........................................................................................……………....………

2. Nama : ……....................................................................................................………….....……

3. Hari, Tanggal : ………............................................................................................................…………

4. Sekolah/Kelas : …………............................................................................................................………

5. Semester : ………….....................................................................................................................

6. Waktu : ………......................................................................................................................

7. Bidang Studi : ……………..........................................................................................................……

8. Kompetensi Dasar : ……………................................................................................................................

9. Keterangan ( bila ada ) : …………...........................................................................................................

Surakarta, ............................. 2015Guru Pamong.

………………...................................…

Lampiran 10: Untuk Guru Pamong/DPL Pedoman PPL SM FKIP- FAI UMS-2015 12

PENILAIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN ( N3 )

Nama Peserta : ........................................................………..............................................…...........………N I M :………………….............................................................................................................…Sekolah Praktik : ….....................……..………………........................……....................................................

No Komponen Penilaian Nilai Maks Nilai

1.Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar)

5

2. Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik) 5

3. Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu) 5

4. Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik) 5

5. Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : awal, inti, dan penutup) 5

6. Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) 5

7. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran 58. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) 5

Jumlah 40

Nilai = ∑ Skor x 10040

Surakarta,………. 2015Dosen Pembimbing Lapangan,

Guru Pamong

…………………………………… ……….………………………………

Lampiran 11: Untuk Guru Pamong/DPLPedoman PPL SM FKIP- FAI UMS-2015 13

PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( N4 )

Nama Peserta : …………………….........................................................................................…N I M :…………………..................…............…........................................................…Program Studi : …………......……….................................…................................................….

Sekolah Praktik : ……………………....……..…………....................................................................


1. I. PRAPEMBELAJARAN Mempersiapkan siswa untuk belajar 5

2. Melakukan kegiatan apersepsi 5

3.

II. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran

5

4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 5

5.Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa 5

6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 5

7.

B. Melaksanakan PembelajaranMelaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakaterstik siswa

5

8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 59. Menguasai kelas 510. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 5

11.Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 5

12. Melaksanakan pembelajaran yang lebih mengaktifkan siswa

5

13.C. Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien 5

14. Menghasilkan pesan yang menarik 515. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 5

16.D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

5

17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 518. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam

belajar 5

19. E. Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses

5

20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)

5

21.F. Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, 5


22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 5

23.III PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa

5

24.Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan

5

JUMLAH 120

Nilai = ∑ Skor x 100 120

Surakarta, ……………………….. 2015Guru Pamong/DPL,

….……..............…………...………..

Lampiran 12: Untuk Guru Pamong/DPL

PENILAIAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN KOMPETENSI SOSIAL (N5)Pedoman PPL SM FKIP- FAI UMS-2015 15

Nama Peserta : ………………………………...............................................................................……..N I M : …………………………................................................................................……..…..Program Studi. : …………………..………………….............................................................................…Sekolah Praktik : …….......…….......................................................................................................


1 Kedisiplinan (ketaatan pada tatatertib) 10

2 Penampilan (kerapian dan kewajaran) 10

3 Kesantunan Berperilaku 10

4 Kemampuan Bekerjasama 10

5 Kemampuan Berkomunikasi 10

6 Komitmen 10

7 Keteladanan 10

8 Semangat 10

9 Empati 10

10 Tanggung Jawab 10

Jumlah 100

Surakarta, ...................... 2015Guru Pamong/DPL,

................................................

Lampiran 13: Untuk Guru Pamong/DPL

PENILAIAN LAPORAN AKHIR PPL ( N7 )


Nama Peserta : ….................................................………......N I M : ….....................................................…….....Program Studi. : ………………………………………………………………Sekolah Praktik : …………………………………………………..…….……


1 Sistematika penulisan dan tata tulis bahasa 30

2 Isi laporan 40

3. Kebermaknaan kesimpulan dan saran 30

Jumlah 100

Surakarta, ………………………….. 2015DPL,

……………………………….…………

Lampiran 14: Untuk Koordinator Guru Pamong & DPL

NILAI AKHIR PPLNama Peserta : ………………………………………………………………………………………………..…...N I M : …………………………………………….………………………………………………………


Program Studi. : ……………………………………………………………………………..……...………………Sekolah Praktik : ……………………………………………………………………………………………….………

No Komponen Penilaian Nilai Bobot N x B

A Persiapan dan pelaksanaan program kerja N1 1

B Praktik persekolahan N2 1

C Perencanaan praktik permbelajaran N3 2

D Pelaksanaan praktik pembelajaran N4 4

E Kompetensi Kepribadian dan Sosial N5 1

F Laporan N6 1

Jumlah

Surakarta, ……………………2015

Dosen Pembimbing Lapangan Koordinator Guru Pamong

………………………………………… ….........................…………………

Lampiran 15: Untuk SekolahREKAPITULASI NILAI PPL (N1-N5)

Mata Kuliah : PPLSemester : II


Program Studi : …………………………………………………………….………………………………….Sekolah Praktik : ………………………………………………………………………………….……………

No. Nama Peserta NIM Nilai10-100

Mengetahui Surakarta, ………………………2015Kepala Sekolah Koordinator Guru Pamong

……………………………………. …………………………………………………

Lampiran 18: Untuk Peserta

BUKTI PENYERAHAN LAPORAN PPL

Bismillahirrohmaanirrohim,


Dengan ini kami,

No Nama Peserta N I M Prodi

123456789

10

Telah menyerahkan laporan PPL kepada :

Sekolah Praktik, Pengelola PPLFKIP – UMS

……………………… Nurhidayat, S.Pd. , M.Pd NIK. 771

Keterangan :Lembar ini dibuat terpisah, tidak ikut dijilid dalam laporan PPL ( untuk mengambil sertifikat PPL


tim penyusun - microteachingums.files.wordpress.com file · web viewsekolah praktik : …..... no...

Documents