tim penyusun - microteachingums.files.wordpress.com · web viewlampiran 1. instrumen penilaian...

Lampiran 1.

INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA : .....................................................NIM : .....................................................MATA PELAJARAN : .....................................................

PetunjukBerilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut

1 = tidak baik 2 = kurang baik 3 = cukup baik 4 = baik 5 = sangat baikNO INDIKATOR/ ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I MEMBUKA PEMBELAJARAN01 Memulai pembelajaran setelah persiapan 1 2 3 4 502 Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4 503 Menyampaikan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5

II INTI PEMBELAJARANA Pendekatan/ Strategi Pembelajaran04 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang

akan dicapai1 2 3 4 5

05 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 506 Menguasai kelas 1 2 3 4 507 Melaksanakan pembelajaran yang berdampak pada

kebiasaan positif1 2 3 4 5

08 Melaksanakan pembelajaran sesuai alokasi waktu yang ditentukan 1 2 3 4 5

B Penguasaan Materi Pelajaran09 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 510 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang

relevan 1 2 3 4 5

11 Membahas materi dengan jelas dan sesuai dengan hirarki belajar

1 2 3 4 5

12 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 3 4 5

C Pemanfaatan Sumber Belajar/ Media Pembelajaran 13 Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 514 Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 515 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 3 4 5

D Pembelajaran Aktif16 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam 1 2 3 4 5

pembelajaran17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 1 2 3 4 518 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme dalam belajar 1 2 3 4 5

E Penilaian Proses dan Hasil Belajar19 Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 520 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi

(tujuan) 1 2 3 4 5

F Penggunaan Bahasa21 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik,

dan benar1 2 3 4 5

22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5

III PENUTUP23 Melakukan refleksi/ membuat rangkuman dengan

melibatkan siswa1 2 3 4 5

24 Melaksanakan tindak lanjut dengan mengarahkan kegiatan/ remidi

1 2 3 4 5

TOTAL SKOR

TOTAL SKORSKOR AKHIR = ………....... X 100 =

120

Saran Guru Pamong: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya

Surakarta, .............................

Penguji,

..........................................

Pedoman MAGANG-3 FKIP & FAI UMS Tahun 20162

Lampiran 2.ALAT PENILAIAN ASPEK PERSONAL –SOSIAL

1. NAMA :..............................................................................2. NIM :..............................................................................3. Sekolah Tempat Praktek :..............................................................................

Deskripsi Skor: 1=tidak pernah, 2=kadang-kadang, 3=sering, 4=selalu

No. ASPEK SKORI Kedisiplinan

1. Mengikuti aturan tata tertib sekolah2. Hadir/ mengerjakan tugas tepat waktu

1 2 3 41 2 3 4

II Tanggung Jawab3. Mengerjakan tugas sesuai dengan kesepakatan4. Menunjukkan kesetiaan ( komitmen ) pada keputusan

yang diambil baik secara sendiri maupun secara kelompok

1 2 3 4

1 2 3 4III Kepemimpinan

5. Kesediaan berprakarsa6. Kepekaan terhadap masalah7. Keberanian mengambil keputusan

1 2 3 41 2 3 41 2 3 4

IV Kemampuan kerjasama8. Mau bekerjasama dengan sejawat dalam mengerjakan

tugas-tugas9. Mau bekerjasama dengan guru untuk meningkatkan

kemampuan profesional

1 2 3 4

1 2 3 4

V Kesetiakawanan Kolegial10. Menunjukkan kesediaan membantu teman sejawat yang

mendapat masalah dalam melaksanakan tugas.11. Menunjukkan kesediaan berperan serta dalam pembagian

tugas dengan teman sejawat.

1 2 3 4

1 2 3 4VI Sikap Terhadap Kepala sekolah, Guru dan Staf Sekolah

12. Menunjukkan penghargaan dan sopan santun yang sehat.13. Memfungsikan Kepala Sekolah, Guru dan dosen

Pembimbing sebagai nara sumber dan supervisor dalam usaha meningkatkan kemampuan profesional.

1 2 3 4

1 2 3 4

VII Sikap terhadap Siswa14. Menunjukkan sikap empati, sehingga dapat merasakan apa

yang dialami oleh siswa.15. Menunjukkan sikap bersahabat dan saling mempercaya.

1 2 3 4

1 2 3 4Jumlah Skor

Nilai Aspek personal-sosial = Jumlah Skor x 100 60

Guru Koordinator Magang

______________________


NIP.

Lampiran 3.

INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN MAGANG 3

NAMA MAHASISWA : .....................................................NIM : .....................................................MATA PELAJARAN : .....................................................

NO ASPEK SKORA. ARTIKEL ILMIAH

1 JudulKesesuaian isi dan judul artikel

1 2 3 4 5

2AbstrakLatar belakang, Tujuan, Metode, Hasil, Kesimpulan, Kata kunci

1 2 3 4 5

Pendahuluan3 Persoalan yang mendasari pelaksanaan 1 2 3 4 54 Uraian dasar keilmuan yang mendukung 1 2 3 4 55 Kemutakhiran substansi topik yang dibahas 1 2 3 4 5

Metode6 Ketepatan menggunakan metode 1 2 3 4 57 Keruntutan prosedur 1 2 3 4 58 Kebaruan metode 1 2 3 4 5

Hasil dan Pembahasan9 Kumpulan dan kejelasan penampilan data 1 2 3 4 510 Proses/teknik pengolahan data 1 2 3 4 511 Ketajaman analisis dan sintesis data 1 2 3 4 5

Kesimpulan12 Tingkat ketercapaian hasil dengan tujuan 1 2 3 4 5

B. PORTOFOLIO13 Kelengkapan RPP 1 2 3 4 514 Frekuensi Praktik sesuai jadwal 1 2 3 4 515 Observasi teman sejawat 1 2 3 4 516 Saran Guru Pamong 1 2 3 4 517 Analisis Angket Siswa 1 2 3 4 518 Tabel Kegiatan Persekolahan Individual 1 2 3 4 5

Nilai = Jumlah Skor x 100 90

Keterangan : Skor : 1 = Sangat kurang; 2 = Kurang; 3 = Cukup; 4 =Baik; 5 = Sangat baik

Kota, tanggal-bulan-tahunDosen Pembimbing MagangTanda tangan

( Nama Lengkap )


Lampiran 4

FORMAT LAPORAN MAGANG 3DAFTAR ISI

I. Sampul (Lampiran 4.b)II. Lembar Pengesahan (Lampiran 4.c)

III. Kata PengantarIV. Daftar IsiV. Artikel Ilmiah (Lampiran 4.a)

VI. Portofolio1. Nama Mahasiswa 1

a. RPPb. Jadwal Praktik Pembelajaranc. Catatan Observasi Teman Sejawatd. Saran Guru Pamonge. Analisis Angket Siswa (Lampiran 4.e)f. Tabel Kegiatan Persekolahan Individual (Lampiran 4.f)

2. Nama Mahasiswa 2a. RPPb. Jadwal Praktik Pembelajaranc. Catatan Observasi Teman Sejawatd. Saran Guru Pamonge. Analisis Angket Siswa (Lampiran 4.e)f. Tabel Kegiatan Persekolahan Individual (Lampiran 4.f)

3. dst.


Lampiran 4.a

FORMAT ARTIKEL ILMIAH

1. Judul laporan sesuai untuk PKM ARTIKEL ILMIAH.2. Jumlah halaman 8 sampai 10 (tidak termasuk Halaman Kulit Muka, Halaman

Pengesahan, dan lampiran).3. Ditulis menggunakan huruf Times New Roman ukuran 12 dengan jarak baris 1,15 spasi,

ukuran kertas A-4, margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm.4. Tulisan mengikuti sistematika sebagai berikut.

a. HALAMAN SAMPUL (Lampiran 4.a).b. HALAMAN PENGESAHAN (Lampiran 4.b).c. ISI ARTIKEL

1. JUDULJudul tulisan hendaknya menggambarkan isi pokok tulisan secara ringkas dan jelas.2. NAMA PENULISNama-nama dan NIM penulis dituliskan tepat dibawah judul.3. ABSTRAK DAN ABSTRACT (maksimum satu halaman)Abstrak ditulis dalam Bahasa Indonesia dan Inggris. Abstrak berisi tidak lebih dari 250 kata dan merupakan intisari seluruh tulisan yang meliputi: latar belakang, tujuan, metode, hasil dan kesimpulan dan ditulis dengan jarak baris 1,0 spasi. Di bawah abstrak disertakan 3-5 kata-kata kunci (keywords).4. PENDAHULUANPendahuluan meliputi latar belakang, rumusan masalah, tujuan, serta manfaat dari kegiatan sesuai topik yang diangkat. Latar belakang merupakan gambaran umum observasi awal dan fenomena mengenai topik yang diangkat dari kegiatan magang 3. Penulis perlu merujuk berbagai sumber pustaka, pandangan singkat para penulis/peneliti lain yang pernah melakukan pembahasan topik terkait untuk menunjukkan kemutakhiran substansi gagasan.5. TUJUANTujuan Penelitian dalam artikel ilmiah ini harus diungkapkan secara jelas dan mencerminkan judul artikel. 6. METODEJudul dari bagian ini dapat diganti dengan Metode Pelaksanaan namun dapat diberi judul lain bergantung pada kegiatan dan metodologi yang telah dilakukan sehingga penulis diberi kebebasan untuk memberi judul lain seperti Pendekatan Teoritik. Secara umum, metode berisi tentang bagaimana observasi dilakukan termasuk waktu, lama, dan tempat dilakukannya observasi, bahan dan alat yang digunakan, metode untuk memperoleh data/informasi, serta cara pengolahan data dan analisis yang dilakukan. Metode harus dijelaskan secara lengkap. Acuan (referensi) harus dimunculkan jika metode yang ditawarkan kurang dikenal atau unik.7. HASIL DAN PEMBAHASANBagian ini menjelaskan tentang apa saja yang diperoleh dari observasi. Data dapat diringkas dalam bentuk tabel dan gambar. Umumnya berisi uraian dan analisis berkaitan dengan temuan-temuan dari observasi yang telah dilakukan, terutama dalam konteks yang berhubungan dengan apa yang pernah dilakukan oleh orang lain. Interpretasi dan ketajaman analisis dari penulis terhadap hasil yang diperoleh dikemukakan di sini, termasuk pembahasan tentang pertanyaan yang timbul dari hasil observasi serta dugaan ilmiah yang dapat bermanfaat untuk kelanjutan bagi penelitian mendatang. Pemecahan masalah yang berhasil dilakukan, perbedaan dan


persamaan dari hasil pengamatan terhadap informasi yang ditemukan dalam berbagai pustaka (penelitian terdahulu) perlu mendapatkan catatan disini. Hasil dan Pembahasan handaknya menjadi satu kesatuan, dan tidak dipisah menjadi subbab tersendiri.8. KESIMPULANKesimpulan merupakan bagian akhir tulisan yang membawa pembaca keluar dari pembahasan. Secara umum kesimpulan menunjukkan jawaban atas tujuan yang telah dikemukakan dalam pendahuluan.9. UCAPAN TERIMA KASIHApabila memang ada pihak yang telah membantu dalam kegiatan yang dilakukan, maka ucapan terima kasih dapat disampaikan di sini.10. DAFTAR PUSTAKADaftar pustaka berisi informasi tentang sumber pustaka yang telah dirujuk dalam tubuh tulisan. Untuk setiap pustaka yang dirujuk dalam naskah harus muncul dalam daftar pustaka, begitu juga sebaliknya setiap pustaka yang muncul dalam daftar pustaka harus pernah dirujuk dalam tubuh tulisan. Format perujukan pustaka mengikuti Harvard style.

Perujukan pustaka mengikuti Harvard style:


LAPORAN PORTOFOLIO MAGANG 3(ASISTEN GURU)

JUDUL PROGRAM...............................................................................

Disusun oleh:Nama dan NIMNama dan NIMNama dan NIMNama dan NIM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTASURAKARTA

2016

Lampiran 4.b

Lampiran 4.c

LEMBAR PENGESAHAN

Judul Kegiatan :Sekolah :Anggota :

Kota/Kab,Tanggal-Bulan-TahunMenyetujui MengesahkanDosen Pembimbing Kepala Sekolah __________


(______________) (_______________)NIP/NIK: NIP/NIK:


Lampiran 4.d

JADWAL PRAKTIKSEKOLAH :GURU PAMONG :

No. Hari/Tanggal Kelas Jam Ke-

Mahasiswa Pengajar

Mahasiswa Pengamat

1 Senin, 8 Agust 2016 X A 1-2 Budiyanto Istiqomah,

Halim,....

2

3

4

Mengetahui Guru Pamong

( )


Lampiran 4.e

LEMBAR PENGAMATANOLEH GURU PAMONG

Hari/Tanggal :……………… ………………………Mapel/Tema :……………… ………………………Kompetensi Dasar :……………… ………………………Kelas :……………… ………………………Jam Ke- :……………… ………………………

1. Kelebihan/kekurangan praktikan dalam membuka pelajaran………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Kelebihan/kekurangan praktikan dalam mengelola kelas………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Kelebihan/kekurangan praktikan dalam menggunakan media………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Penguasaan materi………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Kelebihan/kekurangan praktikan dalam menutup pembelajaran………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Saran: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Guru Pamong Tanda Tangan

(Nama pengamat)


Lampiran 4.f

LEMBAR PENGAMATANOLEH TEMAN SEJAWAT

Hari/Tanggal :………………..…………………………… Mapel/Tema :………………..……………………………Kompetensi Dasar :………………………..…………….Nama Pengajar :………………..……………………………Kelas :………………..……………………………Jam Ke- :………………..……………………………

6. Kapan siswa mulai berkonsentrasi belajar?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Aktivitas apa saja dari siswa yang menunjukkan perilaku berkonsentrasi?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. Kapan siswa mulai tidak berkonsentrasi belajar?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9. Aktivitas apa saja dari siswa yang menunjukkan perilaku tidak berkonsentrasi?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10.Apa kelebihan guru saat proses pembelajaran yang layak ditiru?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.Aspek pembelajaran apa yang dapat dipetik manfaatnya bagi pengamat?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

12.Aspek pembelajaran apa yang bagi pengamat tidak perlu ada, atau tidak bermanfaat?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Catatan Tambahan: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

PengamatTanda Tangan

(Nama pengamat)


Lampiran 4.g

ANGKET REFLEKSI SISWA(sampel 5 siswa setiap praktik)

Hari/Tanggal : ……………………………………………………Nama : ……………………………………………………Kelas : ……………………………………………………Pengajar : ……………………………………………………Mata Pelajaran : ……………………………………………………

1. Apakah pembelajaran hari ini berlangsung menarik?………………………………………………………………………………………………………………Alasan:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Apa yang Anda peroleh dari pembelajaran hari ini?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Apa kekurangan dalam pembelajaran hari ini?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Apa saran Anda yang perlu dilakukan untuk meningkatkan pembelajaran hari ini?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Lampiran 4.h

TABEL KEGIATAN PERSEKOLAHAN INDIVIDUALNAMA : ………………………………………………..NIM : ………………………………………………..SEKOLAH : ………………………………………………..

No. Hari/Tanggal Kegiatan Nama Pemberi Tugas (Yang

dibantu)

Tanda Tangan Pemberi Tugas (Yang

dibantu)1 Senin, 8

Agustus 2016234


Lampiran 5

PENILAIAN AKHIR PROGRAM

Nama :............................................................Program/ Jurusan : ...........................................................Sekolah :............................................................Tahun Ajaran :............................................................

NO KOMPONEN BOBOT NILAI BX N1

2

3

Nilai Pelaksanaan Pembelajaran dari Guru pamong

Aspek Personal dan Aspek Sosial

Nilai Laporan Magang 3 dari DPM

40

20

40

JUMLAH 100

(B x N )NILAI AKHIR = -----------

100 Surakarta,__________________

Dosen Pembimbing Magang

(_______________________)


tim penyusun - microteachingums.files.wordpress.com · web viewlampiran 1. instrumen penilaian...

Documents