tesis kumaidi pdf · 16 16 pemetaan sk dan kd ... 6 6 bagan model analisis interaktif (miles &...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGGUNAAN MODEL GROUP INVESTIGATION (GI)

DALAM PEMBELAJARAN PRAKTIK INSTALASI LISTRIK

DENGAN MEDIA TRAINER UNTUK MENINGKATKAN

PRESTASI KETERAMPILAN SISWA

SMK NEGERI 2 PURWODADI

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajad Magister Program Studi Magister Teknologi Pendidikan

Oleh:

Moehammad Kumaidi

NIM S810809215

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user


commit to user

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena taufik dan

hidayah-Nya dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Penggunaan Model

Group Investigation (GI) dalam Pembelajaran Praktik Instalasi Listrik

dengan Media Trainer untuk Meningkatkan Prestasi Keterampilan Siswa

SMK Negeri 2 Purwodadi” dengan lancar.

Dalam penyusunan tesis ini, penulis menyadari tidak akan selesai tanpa

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati

penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

2. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., selaku Kepala Program Studi

Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Kopembimbing yang dengan

kesabaran selalu memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan

perhatian yang luar biasa sehingga tesis ini terselesaikan dengan baik.

3. Prof. Dr. H Soetarno Joyoatmojo, M.Pd., selaku Pembimbing yang

telah memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian

yang luar biasa sehingga tesis ini terselesaikan dengan baik.

4. Bapak, Ibu Dosen dan Staf administrasi Program Magister Teknologi

Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bimbingan , ilmu

pengetahuan dan bantuan pelayanan kepada penulis.

5. Bapak Kepala Sekolah, Bapak dan Ibu Guru, Karyawan SMK Negeri 2

Purwodadi yang telah memberikan ijin penelitian, pelayanan dan

dukungan kepada penulis.

6. Peserta didik SMK Negeri 2 Purwodadi yang telah membantu

terlaksananya penelitian ini


commit to user

7. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Magister Teknologi

Pendidikan Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta yang telah banyak memberikan motivasi dan masukan

dalam penyusunan tesis ini.

Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak

kekurangannya, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat

penulis harapkan untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya

penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.

Surakarta, Juli 2016

Penulis

Moehammad Kumaidi


commit to user

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i

PENGESAHAN PEMBIMBING TESIS.......................................................... ii

PENGESAHAN PENGUJI TESIS.................................................................... iii

PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI................ iv

MOTTO............................................................................................................ v

PERSEMBAHAN.............................................................................................. vi

KATA PENGANTAR........................................................................................ vii

DAFTAR ISI.................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL............................................................................................. ix

DAFTAR GAMBAR......................................................................................... x

ABSTRACT...................................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah............................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah................................................................................ 3

C. Rumusan Masalah................................................................................. 5

D. Tujuan Penelitian..................................................................................... . 5

E. Manfaat Penelitian................................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR

A. Kajian Pustaka............................................................................................. 7

1. Belajar dan Pembelajaran................................................................... 7


commit to user

2. Model Pembelajaran Group Investigation............................................ 17

3. Model Group Investigation dengan Media Trainer............................... 28

4. Pembelajaran Instalasi Listrik.............................................................. 30

5. Prestasi Keterampilan........................................................................ 32

B. Penelitian Yang Relevan......................................................................... 33

C. Kerangka Berfikir.................................................................................. 36

D. Hipotesis............................................................................................... 39

BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................... 40

A. Tempat dan Waktu Penelitian................................................................. 40

1. Tempat penelitian .............................................................................. 40

2. Waktu penelitian ............................................................................... 41

B. Subjek Penelitian .................................................................................. 42

1. Sasaran penelitian.............................................................................. 42

2. Metode penelitian............................................................................... 45

3. Desain Penelitian ............................................................................... 47

C. Data dan Sumber Data........................................................................... 51

1. Data................................................................................................... 51

2. Sumber data...................................................................................... 52

D. Teknik Pengumpulan Data..................................................................... 54

1. Observasi ......................................................................................... 56

2. Wawancara ...................................................................................... 59


commit to user

3. Analisa dokumen .............................................................................. 61

E. Uji Validitas Data.................................................................................... 62

F. Teknik Analisa Data............................................................................... 65

1. Pengumpulan data ............................................................................. 65

2. Reduksi data ..................................................................................... 66

3. Penyajian data ................................................................................... 66

4. Penarikan kesimpulan ........................................................................ 66

G. Indikator Kinerja Penelitian...................................................................... 79

1. Tahap perencanaan ........................................................................... 79

2. Tahap pelaksanaan ............................................................................ 80

3. Tahap evaluasi ................................................................................... 80

H. Prosedur Penelitian.................................................................................. 80

1. Perencanaan tindakan ........................................................................ 80

2. Pelaksanaan tindakan ........................................................................ 83

3. Observasi dan interpretasi................................................................... 87

4. Refleksi tindakan ............................................................................... 88

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..................................... 90

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian........................................................ 90

B. Deskripsi Kelas Tindakan...................................................................... 99

C. Hasil Penelitian ..................................................................................... 104

1. Data Pratindakan............................................................................ 104


commit to user

2. Hasil Tindakan Siklus I...................................................................... 133

3. Hasil Tindakan Siklus II..................................................................... 136

4. Hasil Tindakan Siklus III................................................................... 138

5. Perbandingan Hasil Tindakan............................................................. 141

D. Pembahasan Hasil Penelitian.................................................................. 150

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN............................................. 157

A. Kesimpulan........................................................................................... 157

B. Implikasi................................................................................................ 158

C. Saran - saran ........................................................................................ 161

DAFTAR PUSTAKA......................................................................................... 163

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................ 166


commit to user

DAFTAR TABEL

No Tabel Keterangan Halaman

1 1 Rencana kegiatan Penelitian ............................................................. 41

2 2 Jadwal kegiatan Penelitian ................................................................ 41

3 3Kisi-kisi Instrumen Angket Keterampilan embelajaran Praktik ........... 57

4 4 Kriteria jawaban angket ................................................................... 59

5 5 Panduan Interview............................................................................ 61

6 6 Lembar Penilaian Keterampilan ........................................................ 69

7 7 Perhitungan Nilai Kompetensi Keterampilan (NKK) ........................ 72

8 8 Kriteria Penilaian Keterampilan ........................................................ 72

9 9 Analisis Ketuntasan .......................................................................... 75

10 10 Kriteria Keberhasilan ....................................................................... 76

11 11 Distribusi frekwensi Realtif ................................................................ 76

12 12 Keadaan Siswa PPDB Tahun 2015/2016 ........................................ 94

13 13 Keadaan Siswa SMK Negeri 2 Tahun 2015/2016 ......................... 94

14 14 Nilai Rata-rata Hasil Ujian Nasional Tahun 2015 ............................... 96

15 15 Tingkat Pendidikan Guru dan Karyawan SMK Negeri 2 ................... 98

16 16 Pemetaan SK dan KD .................................................................... 100

17 17 Hasil Pretes Kemampuan Awal ...................................................... 105

18 18 Kompetensi Dasar dan Indikator Tindakan Siklus I .......................... 107


commit to user

19 19 Kompetensi Dasar dan Indikator Tindakan Siklus II ......................... 114

20 20 Kompetensi Dasar dan Indikator Tindakan Siklus III ........................ 118

21 21 Aktivitas Siswa dan Guru pada tindakan Siklus I ............................. 122

22 22 Aktivitas Siswa dan Guru pada tindakan Siklus II .............................. 126

23 23 Aktivitas Siswa dan Guru pada tindakan Siklus III ............................. 129

24 24 Hasil Tindakan siklus I ..................................................................... 133

25 25 Data Hasil Tidakan Siklus I ............................................................. 135

26 26 Ketuntasan Keterampilan Siklus I ..................................................... 135

27 27 Pencapaian Nilai Tindakan Siklus II ................................................. 136

28 28 Data Hasil Tidakan Siklus II ............................................................. 137

29 29 Ketuntasan Keterampilan Siklus II .................................................... 137

30 30 Pencapaian Nilai Tindakan Siklus III ................................................ 138

31 31 Data Hasil Tindakan Siklus III .......................................................... 139

32 32 Ketuntasan Keterampilan Siklus III .................................................. 139

33 33 Peningkatan Hasil Tindakan .............................................................. 140

34 34 Rekapiyulasi Peningkatan Hasil Tindakan .......................................... 148


commit to user

DAFTAR GAMBAR

No Bg Keterangan Gambar Halaman

1 1 Kompetensi Kelompok Investigasi (Sharen & Yasid, 2014) 21

2 2 Dampak Instruksional dan Pengiring Model Investigasi Kelompok 27

3 3 Skema Kerangka Pikir 38

4 4 Bagan Desain Pembelajaran 48

5 5 Bagan Model Tindakan (Kemis & Mc Tagart) 49

6 6 Bagan Model Analisis Interaktif (Miles & Huberman) 67

7 7 Alur Pelaksanaan Tindakan 89

8 8 Grafik Ketuntasan Belajar Siklus I 135

9 9 Grafik Ketuntasan Belajar Siklus II 138

10 10 Grafik Ketuntasan Belajar Siklus III 140


commit to user

Moehammad Kumaidi, 2016. Penggunaan model Group Investigation (GI) dalam Pembelajaran Praktik Instalasi Listrik dengan Media Trainer untuk meningkatkan pretasi keterampilan siswa SMK Negeri 2 Purwodadi,Tesis.Pembimbing: Prof. Dr. H Soetarno Joyoatmojo, M.Pd. Kopembimbing: Prof. Dr .Nunuk Suryani, M.Pd. Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Penggunaan Model Group Investigation (GI) dengan Media Trainer pada Mata Pelajaran Praktik Instalasi Listrik untuk meningkatkan prestasi keterampilan siswa kelas X di SMK Negeri 2 Purwodadi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan 6 tahapan proses pelaksanaan pembelajaran model Group Investigation, yaitu: 1). Pembentukan kelompok dan identifikasi masalah, 2) Pembagian tugas kelompok, 3) Investigasi tugas topik masalah, 4) Membuat laporan kelompok, 5) Presentasi hasil, 6) Evalusi tes tulis dan praktik.Penelitian dilaksanakan melalui 3 siklus, disetiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu; 1) Perencanaan, 2) tindakan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Pengumpulan data menggunakan trianggualsi teknis, melalui; wawancara, angket, observasi dan tes, teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian disimpulkan: penggunaan model Group Investigation(GI), dengan media Trainer dapat meningkatkan prestasi keterampilan peserta didik SMK pada mata pelajaran praktik instalasi listrik. Hasil yang dicapai dari tahapan siklus I: 68,57 %, dengan nilai rerata prestasi 69,87, siklus II: 74,29 %, dengan rerata prestasi 71,43 dan siklus III: 94,59 %, dengan rerata prestasi 84,08. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran praktik instalasi listrik 79,89.

Kata kunci: Group Investigation, Media Trainer, Prestasi Keterampilan.


commit to user

Moehammad Kumaidi, 2016. The use of models Group Investigation (GI) in Teaching Practice of Electrical Installation with Media Trainer to improve interpretation skills of students of SMK Negeri 2 Purwodadi, Consultant: Prof. Dr. H Soetarno Joyoatmojo, M.Pd. Co-Consultant: Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Master of Educational Technology, the Faculty of Education, Sebelas Maret University of Surakarta.

ABSTRACT

This study aimed to analyze the use of Model Group Investigation (GI) with Media Trainer in Electrical Installation Practice Subjects to improve the performance skills of tenth grade students in SMK Negeri 2 Purwodadi.

This research is a classroom action research (PTK), with 6 stages of the implementation process of the learning model of Group Investigation, namely: 1). Group formation and identification of problems, 2) division of the task group, 3) Investigation of duty subject matter, 4) Create a group report, 5) Presentation of the results, 6) Evaluation papper tests and extion reaserct implemented through three cycles, each cycle consisting of four phases, that is; 1) planning, 2) action, 3) observation, and 4) reflection. Collecting data using technical trianggualsi, through; interviews, questionnaires, observation and tests, descriptive qualitative data analysis techniques.

The final conclusion: the use of models Group Investigation (GI), with media Trainer can improve the performance of students vocational skills in the subject of electrical installation practices. The results achieved from the first cycle stages: 68.57%, with a mean value of 69.87 accomplishment, the second cycle: 74.29%, with a mean achievement 71.43 and the third cycle: 94.59%, with a mean achievement 84.08 , Minimal completeness criteria (KKM) subjects the practice of electrical installations 79.89.

Keywords: Group Investigation, Media Trainer, Performance Skills.

tesis kumaidi pdf · 16 16 pemetaan sk dan kd ... 6 6 bagan model analisis interaktif (miles &...

Documents