teknik evaluasi (kuliah 4-6)

7/25/2019 Teknik Evaluasi (Kuliah 4-6)

1/58

Munif 1

Teknik Evaluasi Pembelajaran

Dr. Abdul Munip, M.AgFak Tarbiyah U! "unan #alijaga

$%1&&'(1()$


2/58

Munif &

Pengembangan ns*rumen

Penilaian +Evaluasi

- "eper*i dike*ahui, baha un*ukmemper/leh da*a un*uk kepen*inganpenilaian a*au evaluasi dilakukan

pengukuran. "edangkan kegia*anpengukuran dilakukan denganmenggunakan ins*rumen. ns*rumen*ersebu* selanju*nya dapa* dibedakanmenjadi dua ma0am, yai*u dalam ben*uk*es, dan dalam ben*uk n/n *es.


3/58

Munif

2enar3"alah

Pilihan 4anda

5bjek*ifsian

Melengkapi

6erbal T.Ter*ulis Menj/d/hkan

Uraian Uraian Terba*as

Uraian bebas

Tes

T. 7isan

Tes den*ifikasi

!/n 6erbal T. Perbua*an Tes simulasi

Tes Pe*ik #erja


4/58

Munif )

1. Instrumen Tes

- Tes merupakan sejumlah per*anyaan yang memilikijaaban yang benar a*au salah.

- Tes diar*ikan juga sebagai sejumlah per*anyaan yangmembu*uhkan jaaban, a*au sejumlah pernya*aan yangharus diberikan *anggapan dengan *ujuan mengukur *ingka*

kemampuan sese/rang a*au mengungkap aspek *er*en*udari /rang yang dikenai *es.

- 8asil *es merupakan inf/rmasi *en*ang karak*eris*iksese/rang a*au sekel/mp/k /rang. #arak*eris*ik ini bisaberupa kemampuan a*au ke*erampilan sese/rang.

- Tes merupakan salah sa*u 0ara un*uk menaksir besarnya*ingka* kemampuan manusia se0ara *idak langsung, yai*umelalui resp/ns sese/rang *erhadap sejumlah s*imulusa*au per*anyaan. 5leh karena i*u, agar diper/leh inf/rmasiyang akura* dibu*uhkan *es yang handal.


5/58

Munif 9

Lanjutan.

- 8asil *es bisa digunakan un*uk meman*au perkembangan mu*u

pendidikan. 8asil *es un*uk *ujuan ini harus baik, yai*u memilikikesalahan pegukuran seke0il mungkin. #esalahan pengukuran inidapa* dig/l/ngkan menjadi dua, yai*u kealahan a0ak dan kesalahansis*emik. #ealahan a0ak disebabkan karena kesalahan dalammenen*ukan sample isi *es, variasi em/si sese/rang, *ermasukvariasi em/si pemeriksa lembar jaaban, jika lembar jaabanpeser*a *es diperiksa se0ara manual.

- #esalahan sis*emik adalah kesalahan yang disebabkan karena s/al*es *erlalu mudah a*au *erlalu suli*. Ada guru yang 0enderungmembua* s/al *erlalu mudah dan ada juga yang 0enderung membua*s/al *erlalu suli* a*au sukar. "elain i*u ada juga guru yang 0enderung:murah: dalam memberi sk/r, dan ada juga yang 0enderung :mahal:dalam memberi sk/r. "emua ini merupakan sumber kesalahan yangsis*emik.

- Ada beberapa is*ilah yang perlu dike*ahui berkai*an dengan *es ini,an*ara lain; testing, testee, dan tester.Testing adalah kegia*anmelakukan penge*esan. Testeeadalah /rang yang dikenai *es, a*au/rang yang mengerjakan *es, sedangkan testeradalah /rang yangmelaksanakn *es a*au pelaksana *es.


6/58

Munif (

Tujuan Tes

Tujuan *es yang pen*ing adalah un*uk;

1. menge*ahui *ingka* kemampuan peser*a didik,

&. mengukur per*umbuhan dan perkembangan peser*a didik,

. mendiagn/sis kesuli*an belajar peser*a didik,

). menge*ahui hasil pengajaran,

9. menge*ahui pen0apaian kurikulum,

(. mend/r/ng peser*a didik un*uk belajar lebih baik, dan

'. mend/r/ng guru a*au pendidik un*uk mengajar lebih baik.

"eringkali *es digunakan un*uk beberapa *ujuan, namun *idakakan memiliki keefek*ifan yang sama un*uk semua *ujuan.


7/58

Munif '

Pengg/l/ngan Tes

Di*injau dari *ujuannya, ada empa* ma0am *es yang banyak digunakan dalam lembagapendidikan, yai*u;penempa*an, diagn/s*ik, f/rma*if, dan suma*if

1. Tes penempa*an,

Tes penempa*an dilaksanakan pada aal pelajaran. Tes ini berguna un*ukmenge*ahui *ingka* kemampuan yang *elah dimiliki peser*a didik. Un*uk

mempelajari sua*u bidang s*udi dibu*uhkan penge*ahuan pendukung.

Penge*ahuan pendukung ini dike*ahui dengan menelaah hasil *espenempa*an. Apakah sese/rang perlu ma*rikulasi, *ambahan pelajaran a*au

*idak, di*en*ukan dari hasil *es ini.

&. Tes diagn/s*ik,

Tes diagn/s*ik berguna un*uk menge*ahui kesuli*an belajar yang dihadapipeser*a didik, *ermasuk kesalahan pemahaman k/nsep. Tes ini dilakukan

apabila diper/leh inf/rmasi baha sebagian besar peser*a didik gagaldalam mengiku*i pr/ses pembelajaran ma*a pelajaran *er*en*u. 8asil *es ini

memberikan inf/rmasi *en*ang k/nsep3k/nsep yang belum difahami dan

yang *elah difahami. 5leh karena i*u, *es ini mengandung ma*eri yang dirasa

suli* /leh peser*a didik, namun *ingka* kesuli*an *es ini 0enderung rendah.


8/58

Munif %

7anju*an

Tes uraian /bjek*if

- 2en*uk s/al uraian /bjek*if sanga* *epa*digunakan un*uk bidang ma*ema*ika dan sains,karena kun0i jaabannya hanya sa*u.Pengerjaan s/al ini melalui pr/sedur a*au

langkah3langkah *er*en*u. "e*iap langkah adask/rnya. 5bjek*if di sini dalam ar*i hasilpensk/rannya apabilia diperiksa /leh beberapaguru yang lain dalam bidang s*udi *ersebu*hasilnya akan sama. Per*anyaan pada ben*uks/al ini di an*aranya adalah; hi*unglah, *afsirkan,bua* kesimpulan, dan lain3lain.


40/58

Munif )$

&. Jka diketahui jumlah testee adalah * orang, sedangkan merekayang menja!ab benar untuk butir soal no & adalah )orang, hitunglah indeks kesukaran butir soal tersebut6

). Ahmad meninggal dunia setelah * hari mengalami sakit. Biayarumah sakit yang harus dibayar sebesar 7p. 8.*.. 4iameninggalkan harta sebagai berikut:

4ua buah rumah masing-masing senilai 7p *.., dan..

Sebuah mobil senilai 7p. ..

#abungan di bank sebesar 7p. )..)9ada saat meninggal, Ahmad meninggalkan seorang ayah, duaorang adik, seorang isteri, dan kedua anaknya yang bernama

atimah dan ;asan.a. Berapakah jumlah harta !arisan yang ditinggalkan Ahmad(4>I9

=Materi 9embel.=Indikator Soal=Bentuk #es=?omor Soal

FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL


45/58

Munif )9

en%s Se*'$a4 5 ............................ A$'*as% 6a*tu 5 ......................

0ata Pe$ajaran 5 ............................ um$a4 s'a$ 5 .......................

Kur%*u$um 5 ............................ Penu$%s 1. ....................

&. ....................

N'.Urut

K'm+etens%7asar8 In&%*at'r a4anKe$as8smt.

0ater% In&%*at'r S'a$entu* Tes

N'.S'a$

"1( "2( "3( "!( ")( "( "9(


46/58

Munif )(

Indikator soal sebagai pertanda atauindikasi pencapaian kompetensi

Indikator menggunakan kata kerjaoperasional yang dapat diukur

Indikator mengacu pada materipembelajaran sesuai kompetensi

Indikator SoalIndikator Soal


47/58

Munif )'

SAL U:AIAN

SAL U:AIANadalah s/al yang

jaabannya menun*u* peser*a *es un*uk

meng/rganisasikan gagasan a*au hal3

hal yang *elah dipelajarinya dengan 0aramengemukakan gagasan *sb dalam

ben*uk *ulisan.

KAI7AH PENULISAN SAL U:AIAN


48/58

Munif )%

KAI7AH PENULISAN SAL U:AIAN

1. S'a$sesua%&enan%n&%*at'r2. atasan+ertanyaan&anjaa/anyan&%4ara+*ansu&a4sesua%

3. 0ater%yan&%tanya*ansesua%&enantujuan+enu*uran

!. Is%mater%yan&%tanya*ansesua%&enanjenjanjen%sse*'$a4ataut%n*at*e$as

). 0enuna*an*atatanyaatau+er%nta4yanmenuntutjaa/anura%an

. A&a+etunju*yanje$astentan;aramenerja*ans'a$

P k P b d "k


49/58

Munif )>

Penyek/ran; Perbedaan "k/r

dengan !ilai- "k/r adalah hasil pekerjaan menyek/r, +memberikan

angka yang diper/leh dengan menjumlahkan angka3angka bagi se*iap bu*ir i*em yang /leh *es*ee dijaabbenar, dengan memperhi*ungkan b/b/* jaaban

be*ulnya.- 2/b/* sk/r adalah angka yang diberikan kepada se*iapbu*ir s/al yang dijaab benarIdan disesuaikan dengan*ingka* kesuli*annya.

- !ilai adalah angka +juga bisa berupa huruf yang

merupakan hasil ubahan sk/r yang sudah dijadikan sa*udengan sk/r3sk/r lainnya, ser*a disesuaikan dengans*andar *er*en*u.

T k ik ik +k k i T


50/58

Munif 9$

Teknik pemeriksaan +k/reksi Tes

Ter*ulis ben*uk uraian +essay *es*

- 2a0a se*iap jaaban yang diberikan

*es*ee dan bandingkan dengan an0ar3

an0arJkun0i jaaban yang sudah

dipersiapkan

- 2eri sk/r berdasarkan perbandingan

*ersebu*

- ?umlahkan sk/r3sk/r yang dip/er/leh

*es*ee

T k ik ik +k k i T


51/58

Munif 91


Ter*ulis ben*uk /byek*if

- @/0/kan jaaban sisa dengan kun0i

jaaban yang disiapkan

- 2eri sk/r un*uk se*iap bu*ir s/al yang

benar

- ?umlahkan sk/r3sk/r yang diper/leh

*es*ee

T k ik ik +k k i T


52/58

Munif 9&


7isan

- #endalaI *es*er bisa kurang /bjek*if

- Perha*ikan;

- #elengkapan jaaban yang diberikan sisa

- #elan0aran dalam menjaab

- #ebenaran jaaban

- #emampuan memper*ahankan argumennya

- Dll


53/58

Munif 9

"0/ring

- "0/ring a*au pemberian sk/r merupakanlangkah per*ama dalam pr/sespeng/lahan hasil *es.

- Kai*u pr/ses pengubahan jaaban3jaaban sisa menjadi angka, a*au#uan*ifikasi jaaban

- "k/r3sk/r yang diper/leh sisaselanju*nya diubah menjadi nilai +grademelalui pr/ses *er*en*u


54/58

Munif 9)

Pemberian sk/r *es uraian

- Per*imbangkan *ingka* kesuli*an bu*ir s/alI

s/al yang suli* diberikan sk/r lebih *inggi

dibandingkan dengan s/al yang mudah.


55/58

Munif 99

!/"/al

#a*eg/ri "/al "k/r Maksimal

1 "ukar 9

& "anga* sukar '

Mudah

) ds* ds*

?umlah "k/r Maksimum 19


56/58

Munif 9(

Pemberian sk/r *es 5byek*if

- Ten*ukan dulu berapa b/b/* sk/r un*uk se*iapi*em a*au bui*r s/al

- Ada dua *eknik, yai*u sis*em denda dan n/ndenda.

- "is*em denda "L +3J+531I dimana "L"k/rILjaaban benarI Ljaaban salahI 5L/p*i/na*au al*erna*if jaaban yang benarI 1Lbilangank/ns*an

- !/n DendaI "L

@ * h b b * k * k


57/58

Munif 9'

@/n*/h pemb/b/*an sk/r un*uk

berbagai *es!/ Uru* *em M/del Tes ?umla

h 2u*ir2/b/* "k/r?aaban2enar

"k/rMaksimum

131$ 2enar3"alah 1$ 1 1$

113&$ Pilihan ganda 1$ 1,9 19

&13&9 Pilihan gandam/del analisiskasus +sebab3akiba*

9 & 1$

&93$ Menj/d/hkan 9 1 9

$39 Essay 9 9 &9

?umlah 9 (9


58/58

M/del kri*eria a0uan mu*lak

100xumIdealSkorMaksim

SkorMentah

Nilai =

CONTOH SOAL

teknik evaluasi (kuliah 4-6)

Documents