talita, motorik

7/23/2019 Talita, Motorik

http://slidepdf.com/reader/full/talita-motorik 1/20

MAKALAH TENTANG TUMBUH

KEMBANG ANAK UMUR 1-3

TAHUN

NAMA : Clara

Talita Kirana

NIM : 11601244031

FAKULTAS ILMU KELAHRAGAAN

UNI!ERSITAS NEGERI "G"AKARTA

201#

BAB I

$EN%AHULUAN

1&1& Latar B'la(an)



Menurut UNICEF hampir 200 juta anak di negara-negara miskin memiliki

pertumbuhan dan perkembangan yang terhambat karena gizi kurang. elain itu lap!ran

dari "#$ kematian pada anak diba%ah umur lima tahun ter&atat sebanyak '()* akibat

gizi buruk yang terjadi di negara berkembang. +asus kekurangan gizi sebanyak ,0 ) di

sia* di rika sebanyak /0 )* dan 20) terjadi pada anak-anak di merika atin

1"!rdpress* 200(.

Menurut data 3epertemen +esehatan 4epublik Ind!nesia jumlah balita yang

mengalami malnutrisi pada tahun 2005 ter&atat sebanyak '*6 juta ji%a. ebanyak /*/7

juta ji%a dengan gizi kurang dan 55, ji%a dengan gizi buruk 1$pini kita* 2060. 3i

4umah akit Umum 3aerah 3r. 8irngadi Medan terdapat sebanyak '2 ) yang menderita

gizi buruk 1dmin* 2007.

Masalah +esehatan anak merupakan salah satu masalah yang utama dalam bidang

kesehatan yang saat ini terjadi di negara Ind!nesia. 3erajat kesehatan anak

men&erminkan derajat kesehatan bangsa* sebab anak sebagai generasi penerus memiliki

kemampuan yang dapat dikembangkan dalam meneruskan pembangunan bangsa

1#idayat* 2007.

8ertumbuhan berkaitan dengan masalah perubahan dalam ukuran isik sese!rang.

edangkan perkembangan berkaitan dengan pematangan dan penambahan kemampuan

ungsi !rgan. +edua pr!ses ini terjadi se&ara bersamaan pada setiap indi9idu 1+issanti*

2007.

spek tumbuh kembang merupakan aspek yang menjelaskan mengenai pr!ses

pembentukan sese!rang* baik se&ara isik maupun psik!s!sial. Namun sebagian !rang tua

belum memahami hal ini* terutama !rang tua yang mempunyai tingkat pendidikan dan



s!sial ek!n!mi yang sangat rendah. Mereka menganggap bah%a selama anak tidak sakit*

berarti anak tidak mengalami masalah kesehatan termasuk pertumbuhan dan

perkembangan anak tersebut. ering juga para !rang tua mempunyai pemahaman bah%a

pertumbuhan dan perkembangan mempunyai pengertian yang sama 1Nursalam* 200,.

Mengetahui dan memahami tumbuh kembang anak tidak hanya melihat dari satu

aspek saja* pemberian nutrisi atau gizi pada anak* tetapi lebih dari itu tumbuh kembang

anak juga harus dilihat dari aspek akt!r keturunan* keji%aan* aturan dalam keluarga dan

pr!ses pembelajaran termasuk didalamnya pendidikan keluarga 1unarty!* 2007.

$rang tua juga perlu memperhatikan sejumlah perkembangan m!t!rik halus dan

m!t!rik kasar anak* serta s!sialisasi dan bahasa anak dalam peri!de emas mereka. :erak-

gerik anak seperti menyusun menara kubus adalah salah satu gejala perkembangan

m!t!rik halusnya. ;iasanya pada usia dua tahun* gerakan-gerakan tersebut dan

ke&erdasan anak dalam perkembangan s!sialisasi mulai diperlihatkan. atu

perkembangan penting lainnya adalah kemampuan berbi&ara dan menunjuk gambar

1Enterprises* 2007.

BAB II

TIN*AUAN $USTAKA



2&1 Fa(t+r-Fa(t+r "an) M','n)ar./i $'n)'ta/.an I. T'ntan) T.,./

K',an) Ana(&

8engetahuan ibu tentang tumbuh kembang anak dapat dipengaruhi !leh beberapa

akt!r diantaranya adalah sebagai berikut <

6. Umur

Umur adalah 9ariabel yang selalu diperhatikan didalam penyelidikan epidemi!l!gi.

ngka-angka kesakitan maupun kematian* hampir semua keadaan menunjukkan hubungan

dengan umur. Umur merupakan salah satu hal yang penting dalam mempengaruhi sese!rang.

#al ini sesuai dengan pendapat #url!&k 12002 yang menyatakan bah%a semakin tinggi

umur sese!rang semakin tinggi pula tingkat pengetahuanya* ini diper!leh dari

pengalamannya dan ini akan berpengaruh terhadap apa yang dilakukan !leh sese!rang.

2. 8endidikan

8endidikan adalah pr!ses tumbuh kembang seluruh kemampuan dan perilaku

manusia melalui pengajaran* sehingga dalam penelitian itu perlu dipertimbangkan umur

dan pr!ses belajar. =ingkat pendidikan juga merupakan salah satu akt!r yang

mempengaruhi persepsi sese!rang untuk lebih menerima ide-ide dan tekn!l!gi yang baru*

semakin meningkat pendidikan sese!rang maka akan bertambah pengalaman yang

mempengaruhi %a%asan dan pengetahuannya. dapun tujuan yang hendak di&apai

melalui pendidikan adalah untuk mengubah pengetahuan 1pengertian* pendapat* k!nsep-

k!nsep* sikap dan persepsi serta menanamkan tingkah laku atau kebiasaan baru

1N!t!atm!dj!* 2005.

/. 8ekerjaan



8ekerjaan merupakan suatu kegiatan atau akti9itas sese!rang untuk memper!leh

penghasilan guna memenuhi kebutuhan hidupnya sehari-hari. 8ekerja atau karya%an

adalah mereka yang bekerja pada !rang lain* institusi maupun perusahaan* dengan

menerima upah atau gaji baik berupa uang atau barang. edangkan lapangan pekerjaan

atau jabatan adalah jenis pekerjaan yang dilakukan atau ditugaskan kepada sese!rang

1N!t!atm!dj!* 2005.

2&2& $'n)'rtian T.,./ K',an)

8ertumbuhan 1 growth) adalah suatu ukuran kematangan isik. #al ini ditandai

dengan peningkatan ukuran tubuh dan !rgan-!rgan yang berbeda.$leh karena itu*

pertumbuhan bisa diukur dalam satuan sentimeter atau meter dan kil!gram 1uraj* 200'.

8erkembangan 1development) merupakan bertambahnya kemampuan dalam

struktur dan ungsi tubuh yang lebih k!mpleks dalam p!la yang teratur dan dapat

diramalkan* sebagai hasil dari pr!ses pematangan 14iyadi* 200(.

2&3& Ciri-Ciri T.,./ K',an) Ana(

Menurut #idayat 12007 dalam pertumbuhan dan perkembangan anak* terdapat

berbagai &iri khas yang membedakan k!mp!nen satu dengan yang lain.

2.'.6. 8r!ses pertumbuhan anak memiliki &iri-&iri sebagai berikut<

6. 3alam pertumbuhan akan terjadi perubahan ukuran dalam hal bertambahnya

ukuran isik* seperti berat badan* tinggi badan* lingkar kepala* lingkar lengan*

lingkar dada dan yang lainnya.



2. 3alam 8ertumbuhan dapat terjadi perubahan pr!p!rsi yang dapat terlihat pada

pr!p!rsi isik atau !rgan manusia yang mun&ul mulai dari masa k!nsepsi hingga

de%asa.

/. 8ada pertumbuhan dan perkembangan* hilang &iri-&iri lama yang ada selama

pertumbuhan* seperti hilangnya kelenjar timus* gigi susu atau hilangnya releks

tertentu.

2.'.2. 8r!ses 8erkembangan memiliki &iri-&iri sebagai berikut<

6. 8erkembangan selalu melibatkan pr!ses pertumbuhan yang diikuti dari

perubahan ungsi* seperti perkembangan sistem repr!duksi akan diikuti perubahan

pada ungsi alat kelamin.

2. 8erkembangan memilki p!la yang k!nstan yaitu perkembangan dapat terjadi

dari daerah kepala kedaerah kaki.

/. 8erkembangan memiliki tahap yang berurutan mulai dari melakukan hal yang

sederhana sampai melakukan hal yang sempurna.

'. 8erkembangan setiap indi9idu memiliki ke&epatan pen&apaian yang berbeda.

6. 8erkembangan dapat menentukan pertumbuhan tahap selanjutnya* dimana

tahapan perkembangan harus dile%ati tahap demi tahap.



2&4& K'.t./an %aar T.,./ K',an) Ana(

Menurut !etdjiningsih 16((, kebutuhan dasar anak untuk tumbuh kembang adalah

sebagai berikut <

6. +ebutuhan isik-bi!medis 1U# meliputi<

a. 8angan>gizi

b. 8era%atan +esehatan

&. =empat tinggal yang layak.

d. +ebersihan Indi9idu

e. andang>pakaian

. +esegaran jasmani>rekreasi

2. +ebutuhan em!si anak 1I#

+asih sayang dari !rang tua akan men&iptakan ikatan yang erat dan keper&ayaan

yang dapat mempengaruhi tumbuh kembang anak.

/. +ebutuhan akan stimulasi mental 1#

timulasi mental merupakan bakal dalam pr!ses belajar 1pendidikan dan

pelatihan pada anak* stimulasi mental ini mengembangkan perkembangan

mental* psik!s!sial* ke&erdasan* keterampilan* kemandirian* kreati9itas* m!ral*

etika* pr!dukti9itas dan sebagainya.

2&#& Fa(t+r-Fa(t+r "an) M','n)ar./i T.,./ K',an) Ana(

Menurut 4iyadi 1200( setiap !rang tua akan mengharapkan anaknya tumbuh dan

berkembang se&ara sempurna tanpa mengalami hambatan apapun.



Namun ada banyak akt!r yang mempengaruhi pr!ses tersebut antara lain yaitu <

2.,.6.Fakt!r #erediter

#erediter atau akt!r keturunan merupakan akt!r yang tidak dapat diubah.

Melalui instruksi genetik yang terkandung di dalam sel telur yang telah dibuahi dapat

menentukan kualitas dan kuantitas pertumbuhan* yang termasuk dalam akt!r genetik ini

adalah jenis kelamin* suku atau ras 14iyadi* 200(.

2.,.2. Fakt!r ingkungan

Menurut #idayat 1200, akt!r lingkungan merupakan akt!r yang memegang

peranan penting dalam menentukan ter&apai atau tidaknya p!tensi yang sudah dimiliki.

?ang termasuk dalam akt!r lingkungan ini meliputi lingkungan perinatal yaitu

lingkungan saat dalam kandungan dan lingkungan p!stnatal yaitu lingkungan setelah bayi

lahir.

2.,.2.6. ingkungan 8erinatal

Merupakan lingkungan dalam kandungan* mulai dari k!nsepsi sampai lahir yang

meliputi pada %aktu ibu hamil* lingkungan mekanis seperti zat kimia* penggunaan

!bat-!batan* alk!h!l atau kebiasaan mer!k!k ibu selama kehamilan.

2.,.2.2. ingkungan 8!snatal

elain akt!r lingkungan perinatal terdapat juga lingkungan setelah lahir yang

dapat mempengaruhi tumbuh kembang anak diantaranya adalah sebagai berikut<

6. ;udaya ingkungan

;udaya lingkungan dalam hal ini adalah budaya dimasyarakat yang

mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak. ;udaya lingkungan dapat



menentukan bagaimana sese!rang atau masyarakat mempersepsikan p!la hidup

sehat.

6. istem !sial Ek!n!mi

tatus s!sial ek!n!mi juga dapat mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

anak. nak dengan keluarga yang memiliki s!sial ek!n!mi tinggi tentunya

pemenuhan kebutuhan gizi &ukup baik dibandingkan anak dengan keluarga yang

memiliki status s!sial ek!n!mi rendah. 3emikian juga dengan status pendidikan

keluarga* misalnya tingkat pendidikan rendah akan sulit untuk menerima arahan

dalam pemenuhan gizi dan mereka sering tidak mau atau tidak meyakini

pentingnya pemenuhan gizi atau pentingnya pelayanan kesehatan lain yang

menunjang tumbuh kembang anak

6. Nutrisi

Nutrisi adalah salah satu k!mp!nen yang paling penting dalam menunjang

keberlangsungan pr!ses pertumbuhan dan perkembangan. Menurut ri 1200(

dalam nutrisi terdapat kebutuhan zat gizi yang diperlukan untuk pertumbuhan dan

perkembangan antara lain<

a Energi

;anyak sedikitnya asupan energi atau kal!ri sangat berpengaruh terhadap laju

pembelahan sel dan pembentukan struktur !rgan-!rgan tubuh. @umlah energi

yang dianjurkan dihitung berdasarkan jumlah k!nsumsi energi yang

dibutuhkan anak. +arb!hidrat merupakan salah satu sumber energi utama

selain pr!tein dan lemak.



b 8r!tein

8r!tein merupakan salah satu sumber energi* dan sebagai salah satu zat

pembangun yang dibutuhkan anak untuk pembuatan sel-sel baru dan

merupakan pembentukan berbagai struktur !rgan tubuh. elain itu juga

pr!tein berperan dalam pembentukan enzim dan h!rm!n yang dapat mengatur

pr!ses metab!lisme dalam tubuh dan sebagai pertahanan tubuh mela%an

berbagai penyakit serta ineksi.

& sam emak dan $mega-/

sam lemak !mega-/ merupakan salah satu asam lemak esensial yang

berungsi untuk memperlan&ar peredaran darah ke seluruh tubuh dan

melunakkan membrane sel darah merah serta men&egah terjadinya pengerasan

pembuluh darah merah. +andungan ini dapat diper!leh dari ka&ang-ka&angan

dan biji-bijian. elain itu dapat juga diper!leh dari sumber he%ani* telur*

daging* ikan* dan lain-lain.

d Aitamin 1 Retinol

8ada anak terjadinya deisiensi 9itamin dapat mengakibatkan terjadinya

hambatan pertumbuhan* dan sintesa pr!tein.

e Aitamin 3 1Calciferol

Mengk!nsumsi Aitamin 3 dapat meningkatkan penyerapan kalsium dan pertumbuhan

kerangka tubuh.

Aitamin E 1la =ak!er!l

Aitamin E berungsi sebagai anti !ksidan alami dan metab!lisme selenium.



g Aitamin C 1sam sk!rbat

Aitamin C ikut berperan dalam pr!ses pembentukan sel-sel pada !tak.

h Aitamin ;6 1=hiamin

Fungsi 9itamin ini berkaitan dengan metab!lisme karb!hidrat untuk memper!leh energi.

+ekurangan 9itamin ;6 dapat mengakibatkan penyakit beri-beri pada bayi.

i Aitamin ;2 1 4ib!9lain

Fungsi 9itamin ini pembebasan energi dari bahan makanan* pertumbuhan dan

memper&epat pemindahan rangsang sinar ke sara mata.

j Aitamin ;/ 1Nia&in

Fungsi nia&in adalah menjaga keseimbangan kerja sel sara* selain itu juga

berhubungan dengan kulit* saluran pen&ernaan.

Aitamin ;B 18irid!ksin

Aitamin ;B berungsi pada membantu penyerapan karb!hidrat* pr!tein* dan lemak !leh

tubuh selain itu juga berperan dalam pembentukan sel-sel darah merah.

k Aitamin ;62 1Cyan!&!balamin

;erperan menjaga agar sel-sel berungsi n!rmal* terutama sel-sel saluran pen&ernaan *

sistem urat sara* dan sumsum tulang belakang dan bersama dengan zat besi

dalam pembentukan sel darah merah. Aitamin banyak di dapat dari !rgan hati

ternak* ka&ang tanah* tempe* atau ke&ap.

l +alsium.



+alsium dibutuhkan untuk pembentukan tulang dan gigi guna menunjang berat

badan bayi pada saat belajar berjalan.

m F!s!r

umber F!s!r yang paling utama adalah makanan dengan kadar pr!tein yang tinggi

seperti daging* unggas* ikan* telur juga biji-bijian.

n at ;esi

at besi diperlukan dalam membantu pr!ses pembentukan sel-sel baru*

menunjang pertumbuhan yang !ptimal dan perkembangan !tak agar tumbuh

n!rmal.

! ?!dium

+ekurangan y!dium dapat mengakibatkan g!nd!k.

p eng

eng dapat diper!leh dari bahan-bahan makanan seperti daging* unggas* ikan laut*

telur* keju* susu. dan lain-lain.

D elenium

;erungsi sebagai anti!ksidan* bahan makanan yang banyak mengandung selenium

terdapat pada hati* ikan laut* daging* biji-bijian* r!ti dan susu.

6. tatus +esehatan

tatus kesehatan anak dapat berpengaruh pada pen&apaian pertumbuhan dan

perkembangan. #al ini dapat terlihat apabila anak berada dalam k!ndisi sehat dan

sejahtera* maka per&epatan untuk tumbuh kembang menjadi sangat mudah.



6. Iklim atau &ua&a

Iklim atau &ua&a juga berperan dalam pertumbuhan dan perkembangan. #al ini

dapat dilihat pada musim tertentu kebutuhan gizi mudah diper!leh. 3emikian juga

pada musim tertentu lainnya yang terkadang mengakibatkan kesulitan

mendapatkan makanan bergizi seperti penyediaan air bersih saat musim kemarau.

6. $lahraga atau atihan Fisik

$lahraga atau latihan isik dapat mema&u perkembangan anak karena dapat

meningkatkan sirkulasi darah sehingga suplai !ksigen ke seluruh tubuh dapat

teratur.

6. 8!sisi anak dalam keluarga

8!sisi anak dalam keluarga dapat mempengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan. #al ini dapat dilihat pada anak pertama atau tunggal* dalam aspek

perkembangan se&ara umum kemampuan intelektual biasanya lebih men!nj!l dan

&epat berkembang karena sering berinteraksi dengan !rang de%asa* akan tetapi

dalam perkembangan m!t!riknya kadang-kadang terlambat karena tidak ada

stimulasi yang biasa dilakukan saudara kandungnya. 3emikian juga dengan anak

kedua atau berada di tengah ke&enderungan !rangtua yang merasa biasa dalam

mera%at anak lebih per&aya diri sehingga kemampuan untuk beradaptasi anak

lebih &epat dan mudah* akan tetapi dalam perkembangan intelektual biasanya

terkadang kurang apabila dibanding dengan anak pertamanya* ke&enderungan

tersebut juga tergantung kepada keluarga.

6. Fakt!r #!rm!nal



Fakt!r h!rm!nal yang berperan dalam tumbuh kembang anak antara lain<

s!mat!tr!pin yang berperan dalam mempengaruhi pertumbuhan tinggi badan

dengan menstimulasi terjadinya pr!lierasi sel kartilag! dan sistem skeletal*

h!rm!n tir!id dengan menstimulasi metab!lisme tubuh* sedangkan

gluk!k!rtik!id yang mempunyai ungsi menstimulasi pertumbuhan sel interstisial

dari testis untuk mempr!duksi test!ster!n dan !9arium untuk mempr!duksi

estr!gen selanjutnya h!rm!n tersebut akan menstimulasi perkembangan seks baik

pada anak laki-laki maupun perempuan yang sesuai dengan peran h!rm!nnya.

2&6& Ta/a $'rt.,./an Fii( Ana( U,.r 1-3 Ta/.n

Menurut Nugr!h! 1200( 8eningkatan ukuran tubuh terjadi se&ara bertahap yang

menunjukkan karakteristik per&epatan atau perlambatan pertumbuhan pada anak umur 6-

/ tahun adalah sebagai berikut<

6. =inggi ;adan

4ata-rata tinggi badan batita bertambah tinggi sekitar 5*, &m pertahun. 4ata-rata tinggi

anak usia 2 tahun sekitar 7B*B &m. =inggi badan pada usia 2 tahun adalah setengah dari

tinggi de%asa yang diharapkan.

2. ;erat ;adan



4ata-rata pertambahan berat badan batita adalah 6*7 atau 2*5 kg pertahun. 4ata-rata berat

badan batita umur 2 tahun adalah 62*/ kg. 8ada usia 2*, tahun berat badan batita

men&apai ' kali berat badan lahir.

/. ingkar +epala

8ada usia 6-2 tahun ukuran lingkar kepala sama dengan lingkar dada. =!tal laju

peningkatan lingkar kepala pada tahun kedua adalah 2*, &m kemudian berkurang menjadi

6*2, &m pertahun sampai umur , tahun.

2&& Ta/a $'r(',an)an Ana( .ia 1-3 Ta/.n

=ahap perkembangan anak menurut Indiarti 1200( adalah sebagai berikut:

6. Umur 6/-6' bulan

8emahaman akan kata-kata umumnya dimulai saat bayi berusia delapan bulan.

;ayi menghasilkan kata-kata pertamanya pada umur 60-20 bulan. Namun* bayi

hanya akan berbi&ara pada k!nteks tertentu yang mudah dipahami* mudah

diu&apkannya dan sudah diketahui !leh bayi. +ata-kata yang diu&apkan merujuk

pada kejadian se&ara keseluruhan* misalnya mengu&apkan bapak saat ia melihat

bapaknya. e&ara akti* bayi sudah memperluas arti sebuah kata untuk menerima

perhatian ibunya dan bayi merasa yakin bah%a ibunya paham apa yang

dimaksudkan.

2. Umur 6,-65 bulan.

3alam usia ini bayi akan senang melakukan hal-hal sebagai berikut<

a. Menyimak adegan di =A.

b. Melaksanakan instruksi sederhana* seperti segera memberikan mainan yang

dipegang jika ibu memintanya.



&. Mengu&apkan kalimat sederhana yang terdiri dari dua kata misalnya dah

bis 1sudah habis.

d. Menyebutkan tiga angg!ta tubuhnya seperti mata* rambut* dan telinga.

6. Umur 67-20 ;ulan

8erkembangan akti9itas dan m!t!rik anak 67-20 bulan antara lain yaitu <

a. ;erjalan mengekspl!rasi rumah serta sekeliling rumah tanpa bantuan.

b. Menyusun 2-/ k!tak.

&. Mampu mengatakan ,-60 kata.

d. Memperlihatkan rasa &emburu dan rasa saing.

6. Umur 20-2' ;ulan

ementara pada umur 20-2' bulan perkembangan akti9itas dan m!t!rik yang

terjadi pada anak adalah sebagai berikut<

a. Mampu menyusun dua kata.

b. Menaruh minat pada apa yang dikerjakan !rang de%asa.

&. Naik dan turun tangga.

d. Menunjuk mata dan hidungnya.

e. ;elajar makan sendiri.

. Menggaris di kertas atau pasir.

g. Mulai belajar meng!ntr!l buang air besar dan buang air ke&il.

6. Umur 2' -/B bulan

aat memasuki umur tiga tahun anak terus mengalami perkembangan akti9itas

dan m!t!rik antara lain sebagai berikut<



a. ;elajar mel!n&at* memanjat* serta mel!mpat dengan satu kaki.

b. Mempergunakan kata-kata saya* bertanya serta mengerti kata-kata yang

ditujukan kepadanya.

&. Mampu menggambar lingkaran.

d. ;ermain bersama dengan anak lain dan menyadari adanya lingkungan lain

diluar keluarganya.

e. Mampu membuat jembatan dengan tiga k!tak.

. Mampu menyusun kalimat.

2&& B''raa K't'ra,ilan "an) $'rl. %i'r/ati(an $aa $'r(',an)an Ana(

3alam pertumbuhan dan perkembangan anak* !rang tua sebaiknya memperhatikan

perkembangan anak sejak dini. +esiapan !rang tua akan sangat mempengaruhi

perkembangan anak selanjutnya. 3unia anak adalah dunia bermain* dimana dalam

kehidupan anak-anak sebagian besar %aktunya dihabiskan dengan bermain.

$leh karena itu se!rang ibu diharapkan dapat menstimulasi anak dengan beberapa

keterampilan sebagai berikut<

6. Meningkatkan keterampilan m!t!rik kasar anak.

3engan permainan dapat meningkatkan kemampuan anak dalam menggunakan !t!t-

!t!t besar pada tangan* kaki dan tubuh.

2. Meningkatkan keterampilan m!t!rik halus anak.

3engan beberapa permainan* anak dapat melatih keterampilan dan k!rdinasi !t!tnya.

/. Merangsang kepekaan ens!rik.

;eberapa permainan dapat merangsang kepekaan pan&a indra anak.



'. Men!nj!lkan keterampilan s!sial.

Melalui permainan dapat mengasah kemampuan sike&il dalam berinteraksi dengan

!rang lain.

,. Mend!r!ng ketarampilan berbahasa.

8ermainan akan membantu mengembangkan kemampuan anak untuk berbagai

in!rmasi* mengekspresikan em!si* serta memper!leh pengertian dari !rang dan

lingkungan di sekitarnya.



%AFTAR $USTAKA

ri* Nurhemi. 200(. ASI dan Tumbuh Kembang Bayi. ?!gyakarta< Med 8ress 1ngg!ta

I+8.

Chandra* ;udiman. 2007. Metodelogi enelitian Ke!ehatan" @akarta< E:C

#idayat* limul zis. 2060. Metode enelitian Kebidanan Te#ni# Anali!a $ata. @akarta<alemba Medika.

GGGGGGGGGGGGGGGGG. 2007. Ilmu Ke!ehatan Ana# %ntu# endidi#an Kebidanan. @akarta<

alemba Medika.

GGGGGGGGGGGGGGGGG. 200,. engantar Ilmu Keperawatan. @akarta< alemba Medika

Indiarti* M=. 200(. er#embangan Bayi Sehat &'( Tahun. ?!gyakarta< ndi $set.

+assanti nnia. 2007. Bu#u intar #e!ehatan dan Tumbuh Kembang Ana#" ?!gyakarta<raska 8iranti

Manurung* Ernika. 200B. Karya Tuli! Ilmiah ambaran engetahuan Ibu Tentang

Tumbuh Kembang Ana# %!ia *'+, Bulan $i Klini# Ber!alin Keluarga Medan"

Nursalam. 200/. Kon!ep dan enerapan Metodelogi enelititan Ilmu Keperawatan"

@akarta< alemba Medika

N!t!atm!dj!*. 2005. erila#u $an endidi#an Ke!ehatan. @akarta< 4ineka Cipta

4iyadi uj!n!.200(. A!uhan Keperawatan ada Ana#" ?!gyakarta< :raha Ilmu

!etjiningsih. 6((,. Tumbuh Kembang Ana# . @akarta< ;uku +ed!kteran E:C

uraty! Nan!. 2007. anduan Merawat Bayi dan Balita Agar Tumbuh Sehat dan Cerda!.

?!gyakarta< ;angun =aan.

"idyastuti* dkk. 200(. Ke!ehatan Reprodu#!i. ?!gyakarta< Fitramaya.

dmin* 2007* Marasmus* http<>>%%%.d!kter!t!.&!m* 1diakses !leh Fitri E9aria 8asaribu*6, Mei 2060*6,.00 %ib.

3a9id. 200(. %-IC./ membunyi#an alarm !elama gi0i buru# ana#" http<>>%%%.F:ate.&!m* 1diakses !leh Fitri E9aria 8asaribu* 2, Mei 2060* 65./0

%ib.

http://www.dokterfoto.com/

http://www.dokterfoto.com/



Enterprises* @els!t. 2007. eriode .ma! 1Ana# erlu erhatian2.

http<>>ad.ind!!rum.!rg 1diakses !leh Fitri E9aria 8asaribu 27 Mei 2060 pukul

20.00 %ib

http://ad.indoforum.org/



talita, motorik

Documents