tahun 2010/ 2011

Download TAHUN 2010/ 2011

If you can't read please download the document

Post on 16-Jan-2017

214 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user i

    PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA POKOK BAHASAN GAYA

    MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI

    ( Team Assisted Individualization ) BAGI SISWA KELAS V SDN

    JIPANG 02 KECAMATAN PENAWANGAN

    KABUPATEN GROBOGAN

    TAHUN 2010/ 2011

    SKRIPSI

    ANISA NUR ROHMANI

    K7107015

    SI-PGSD

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    2011

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user ii

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user iii

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user iv

    ABSTRAK Anisa Nur Rohmani. PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA POKOK BAHASAN GAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI JIPANG 02 KECAMATAN PENAWANGAN KABUPATEN GROBOGAN TAHUN 2010/2011. SKRIPSI. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA. 2011

    Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA pokok bahasan gaya siswa kelas V SD Negeri Jipang 02 kecamatan Penawangan kabupaten Grobogan melalui model pembelajaran koooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization)..

    Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas V SD Negeri Jipang 02 kecamatan Penawangan kabupaten Grobogan yang berjumlah 26 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kritis dan teknik analisis interaktif. Teknik analisis interaktif mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.

    Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA pokok bahasan gaya melalui model pembelajaran koooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) efektif meningkatkan hasil belajar IPA pokok bahasan gaya bagi siswa kelas V SD Negeri Jipang 02 kecamatan Penawangan kabupaten Grobogan. Hal ini terbukti pada kondisi awal pra siklus hasil belajar IPA pokok bahasan gaya ranah kognitif nilai rata- rata siswa 62,3 dengan ketuntasan klasikal 19,2%, siklus I nilai rata- rata siswa 71,7 dengan ketuntasan klasikal 69,2%, siklus II nilai rata- rata siswa 76,1 dengan ketuntasan klasikal 84,6%. Hasil belajar IPA pokok bahasan gaya ranah afektif pada kondisi awal pra siklus nilai rata- rata siswa 65,03 dengan ketuntasan klasikal 38,5%, siklus I nilai rata- rata siswa 72,9 dengan ketuntasan klasikal 80,8%, siklus II nilai rata- rata siswa 76,2 dengan ketuntasan klasikal 92,3%. Hasil belajar IPA pokok bahasan gaya ranah psikomotorik pada kondisi awal pra siklus nilai rata- rata siswa 64,8 dengan ketuntasan klasikal 30,8%, siklus I nilai rata- rata siswa 75,4 dengan ketuntasan klasikal 80,8%, siklus II nilai rata- rata siswa 76,4 dengan ketuntasan klasikal 92,3%. Dengan demikian dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran IPA pokok bahasan gaya melalui model pembelajaran koooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan hasil belajar IPA pokok bahasan gaya bagi siswa kelas V SD Negeri Jipang 02 kecamatan Penawangan kabupaten Grobogan tahun 2010/2011.

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user v

    ABSTRACT

    Anisa Nur Rohmani. IMPROVING THE RESULTIN STUDYING IPA BY

    TYPE TAI (TEAM ASISTEND INDIVIDUAL) IN FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN JIPANG 02 JIPANG PENAWANGAN GROBOGAN IN ACADEMIC YEAR 2010/2011. Minithesis. Surakarta : Teacher Training and Educational Faculty. Sebelas Maret Unuversity. 2011.

    The purpose of the research is to improve the result in studying IPA by the fifth grade students of SDN Jipang 02 Penawangan Grobogan

    trought cooperative learning thype TAI (Team Assisted Individualization). The form is classroom action research by two cycles. Each cycle is

    conducted4 phases: planning, action realization, evaluation and reflection. The subjec of this research is students ( 26 students ) of fifth grade students of SDN Jipang 02 Penawangan Grobogan. The technique of colleting the data is observation, test and documentation. The technique of data analisist is critis and interactive technique. Interactive technique has three components data reduction, data presentation, and conclucion or verification.

    Conclucion can be drawn based on the result of the research that studying IPA perative learning type TAI (Team Assisted Individualization) can improve the result in studying IPA

    condition before cycle the result studying IPA cognitive of the average grade was 62,3 with the presentage of classical completeness 19,2%, cycle I indicated the average grade was 71,7 with the presentage of classical completeness 69,2%, cycle II the average grade was 76,1 with the presentage of classical completeness 84,6%. The result studying IPA by

    grade was 65,3 with the presentage of classical completeness 38,5%, cycle I indicated the average grade was 72,9 with the presentage of classical completeness 80,8%, cycle II the average grade was 76,2 with the presentage of

    on the condition before cycle where psicomotoris of the average grade was 64,8 with the presentage of classical completeness 30,8%, cycle I indicated the average grade was 75,4 with the presentage of classical completeness 80,8%, cycle II the average grade was 76,4 with the presentage of classical completeness 92,3%. Therefore a recommendation can be addressed that learning IPA by the theme

    (Team Assisted Individualization)

    SDN Jipang 02 Penawangan Grobogan in the academic year 2010/2011.

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user vi

    MOTTO

    Ajining Diri Soko Lathi, Ajining Rogo Soko Busana. (Sasmito)

    Ing Ngarso Sung Tuladho, Ing Madya Mangun Karso, Tut Wuri Handayani.

    (Kihajar Dewantoro) Sopo Tekun Katekan, Sopo Temen Tinemu.

    (Gunari) Susungguhnya Allah Tidak Akan Merubah Nasib Suatu Kaum, Jika Kaum Tersebut Tidak Merubah Nasib yang Ada Pada Diri Mereka Sendiri.

    (QS. Ar Ro du Ayat 11) Belajar Diwaktu Kecil Bagai Melukis Diatas Batu, Belajar Diwaktu Besar Bagai Melukis Diatas Air. Kesuksesan Bukan Berati Kita Dapat Menggenggam Dunia, Tetapi Kesuksesan Itu Adalah Bagaimana Kita Berguna Bagi Dunia.

    (Anisa Nur) Hidup Adalah Belajar, Belajar Menjadi Yang Lebih Baik Dan Yang Terbaik..

    (Nurul Hidayah)

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user vii

    PERSEMBAHAN

    Puji Syukur Alhamdulilah atas Rahmad dan Hidayah Allah SWT serta Sholawat

    salam penulis sampaikan kepada junjungan kitaNabi Muhammad Saw

    atas selesainya skripsi ini

    Kedua orang tua saya Suratmin dan Alfiah

    yang selalu melimpahkan kasih sayang

    tanpa meminta balasan

    Keluarga besar pondok pesantren dan masjid Muttagin

    yang selama empat tahun ini mendidikku

    menjadi manusia yang lebih baik.

    Almamaterku Universitas Sebelas Maret

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user viii

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karuniaNya

    sehingga proposal penelitian ini dapat diselesaikan.

    Skripsi dengan judul Peningkatan Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Gaya

    Melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe TAI (team assisted

    individualization) Bagi Siswa Kelas V SD Negeri Jipang 02 Kecamatan

    Penawangan Kabupaten Grobogan Tahun 2010/2011 ini diajukan untuk

    memenuhi persyaratan mendapat gelar sarjana.

    Banyak hambatan dalam penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari

    berbagai pihak maka hambatan ini dapat diatasi. Oleh sebab itu pada kesempatan

    yang baik ini diucapkan terimakasih yang tulus kepada :

    1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Dekan Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

    2. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

    Surakarta.

    3. Drs. Kartono, M.Pd. selaku Ketua Program Studi PGSD Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

    4. Drs. Hasan Mahfud, M.Pd. selaku Sekretaris Program Studi PGSD

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

    Surakarta.

    5. Dr. H. Suwarto. WA, M.Pd. selaku Pembimbing I yang telah memberikan

    bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan proposal ini.

    6. Dra. Sularmi, M.Pd. selaku Pembimbing II yang telah memberikan

    dorongan, semangat dan bimbingan dalam penyusunan proposal ini.

    7. Ibu Sunarsih, S.Pd. selaku kepala SD Negeri 02 Jipang kabupaten

    Grobogan yang telah memberikan ijin penelitian.

    8. Bapak/Ibu Guru SD Negeri 02 Jipang kabupaten Grobogan yang banyak

    memberikan bantuan dan dorongan.

  • perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

    commit to user ix

    9. Bapakku Suratmin dan ibuku Alfiah terima kasih atas doa, pengalaman

    hidup dan pengorbanan yang tulus selama ini.

    10. Adikku Nurul Hidayah terimakasih atas semangat dan doanya selama ini.

    11. Sahabat sejatiku yang menemani dan mendukung saat susah dan senang.

    12. Pengasuh dan ustad-ustadzah pondok pesantren Muttaqin terimakasih atas

    ilmunya selama ini beserta santriwatinya.

    13. Teman-teman S1- PGSD terima kasih atas kebersamaannya selama ini.

    Disadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih