RPH 1

RPH 1Hari : Isnin Tema : Keluarga Tahun : 1 DelimaMasa : 7.30-8.30 pagiFokus Utama : 1.1.1 Mengecam pelbagai bunyi dalam persekitaran dengan teliti dan betul.1.1.2 Mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalam persekitaran yang didengar dengan betul.Fokus sampingan : 3.1.1 Melakar pelbagai bentuk atau corak dengan kemas dan jelas. Objektif : Pada akhir pengajaran murid dapat ;i) Mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalam persekitaran yang didengarSet Induksi : 1. Guru memperdengarkan bunyi-bunyi seperti ( 5 minit )a) ketuk pintub) jam loceng c) ayam berkokokd) wisel2. Guru dan murid bersoal jawab tentang bunyi-bunyi tersebut. Contoh soalan : i) Bunyi apakah yang anda dengar?ii) Di manakah anda selalu mendengar bunyi tersebut?iii) Mengapakah kita perlu mengetahui bunyi bunyi tersebut?Langkah 1 : 3. Murid diedarkan beberapa kad gambar .( 15 minit) 4. Murid disuruh mengajuk bunyi yang ditunjukkan guru melalui kad gambar. Langkah 2 : 5. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. 6. Murid diminta mencatat bunyi bunyi yang terdapat dalam kad Gambar ke dalam peta buih yang diedarkan.7. Ketua kumpulan diminta membentangkan hasil kerja kumpulan masing-masing.8. Murid membuat rumusan tentang hasil pembentangan tersebut. Langkah 3 : 9. Murid memadankan gambar degan perkataan yang betul. (15 minit) Pemulihan - Murid melengkapkan ejaan perkataan. Pengayaan - Murid mewarnakan gambar.Penutup : Rumusan isi pelajaran hari ini dengan nilai murni.( 5 minit) Murid menyanyi Lagu Bunyi Binatang.Pengisian Kurikulum : Ilmu- DST Nilai Bertanggungjawab EMK Pendidikan Alam Sekitar KB - mencirikan KP Interpersonal KBAT Mendengar dengan berkesan Bahan Bantu Belajar : Kad Gambar, Rakaman Bunyi-Bunyian, Lembaran Kerja, Peta Buih.Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Murid-murid dapat mengecam dan mengajuk bunyi-bunyi yang diperdengarkan.

RPH 2Hari : Selasa Tema : Keluarga Tahun : 1 Delima Tajuk : Cerita HudaMasa : 7.30-8.30 pagiFokus utama : 1.1.3 Mendengar dan menentukan arah bunyi dalam persekitaran dengan betul. Fokus Sampingan : 1.1.2 Mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalam persekitaran yang didengar dengan betul. Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat ; Mendengar dan menentukan arah bunyi dalam persekitaran dengan betul.Set Induksi 1. Murid dipanggil ke hadapan kelas. 2. Murid ditutup mata menggunakan kain. 3. Murid diminta menunjukkan tempat guru ( guru bertepuk tangan ) Langkah 1 - 1. Murid membuat bulatan. 2. Murid diminta menutup mata dengan menggunakan kain yang disediakan. 3. Murid-murid diminta meminta meneka arah bunyi-bunyi yang diperdengarkan ( situasi seperti dalam buku teks) 4. Murid mengajuk bunyi-bunyi yang diperdengarkan.Langkah 2 1. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan dan mengecam arah bunyi seperti yang terdapat dalam gambar.2. murid diminta mencatat arah bunyi dalam peta buih yang diedarkan.3. Ketua kumpulan diminta membentangkan hasil kerja kumpulan masing- masing.4. Guru membuat rumusan tentang hasil pembentangan.

Langkah 3 : Murid diedarkan lembaran kerja dan murid menjawab latihan. Pemulihan Murid melengkapkan ejaan.

Pengayaan Murid mewarna Penutup : Rumusan isi pelajaran dengan nilai murni. Murid menyanyikan lagu Bunyi Binatang.Pengisian Kurikulum : Ilmu PJKNilai BekerjasamaEMK Pendidikan Alam SekitarKB Mencirikan KP Kinestatik KBAT- Mengecam dan mengajukBahan Bantu Belajar ABM Maujud ( alat-alat muzik), lembaran kerja, peta buihPenilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Murid menentukan arah bunyi yang dibunyikan. Refleksi :

RPH 3Hari : Rabu Tema : Keluarga Tahun : 1 Delima Masa : 730-830 pagiStandard Pembelajaran : Membentuk garisan yang menyerupai bentuk huruf dengan kemas dan jelas.Objektif : Pada akhir pengajaran murid dapat ;i) Mengecam dan menyebut huruf yang menyerupai garisan.Set Induksi 1. Guru mengedarkan lembaran kerja yang mengandungi garisan putus-putus.2. Murid menulis menggunakan jari menggunakan garisan tersebut.Langkah 1 1. Guru mengaitkan garisan garisan tersebut dengan huruf yang telah dipelajari.2. Murid menyebut perkaitan garisan tersebut dengan huruf.3. Guru menunjukkan beberapa benda dalam kelas yang menyerupai bentuk dan murid mengecamnya. Langkah 2 : 1. Murid diminta datang ke hadapan kelas dan menulis garisan di papan putih.2. pelajar yang lain diminta menyebut huruf yang menyerupai garisan yang telah dilukis. 3. murid dipilih secara rawak dan diminta menulis huruf di papan tulis. Langkah 3 : 1. Murid membuat latihan dalam lembaran yang disediakan. 2. Murid menunjukkan hasil kerja yang telah dilaksanakan dan pelajar lain mengecam bentuk tersebut. 3. murid melengkapkan gambar rumah, rama-rama dan kawasan sekitar rumah dengan menggunakan bentuk bulat, segi tiga dan segi empat. Penutup : Murid menyebut semula huruf yang telah dipelajari .Pengisian Kurikulum : Ilmu MatematikNilai Kemas dan BersihTMK Pendidikan KesihatanKB - menghubungkait, mengecamKP- KinestatikBahan Bantu Belajar _ Lembaran Kerja , Buku ativitiPenilaian Pengajaran : Murid dapat mengecam dan menyebut huruf yang dipelajari dengan betul. Refleksi :

RPH 4Tema: KeluargaTahun: 1Tajuk : Mari Lihat, Lakar Bentuk dan Baca HurufMasa: 0820 pagi- 0920 pagiStandard Pembelajaran: 2.1.1Membaca huruf vocal 2 membunyikannyaObjektif : Pada akhir pengajaran murid dapat:1. Mengecam dan membaca huruf mengikut urutan

Set Induksi (5 minit)1. Murid-murid memerhati gambar yang ditunjukkan oleh guru.2. Murid-murid menyebut gambar yang dipamerkan. Contoh: a-ayam,b-buku,c-cili.

ayam

a

Langkah 1(15 minit)1. Guru mengaitkan gambar dengan pembelajaran pada hari itu iaitu abjad.2. Murid-murid menyebut abjad yag terdapat dalam buku teks secara urutan dengan bimbingan guru.3. Murid-murid menulis di udara dan di lantai abjad-abjad tersebut.

Langkah 2( 20 minit)1. Murid-murid dibahagikan kepada 5 kumpulan dan setiap kumpulan menulis lima huruf yang telah ditetapkan di dalam kertas yang disediakan.2. Setiap kumpulan dating ke hadapan kelas,mempamer dan menyebut hasil kerja yang telah dibuat.3. Guru merumuskan hasil kerha yang dibuat.

Langkah 3 (15 minit)1. Guru mempamerkan kad huruf satu persatu.2. Murid-murid menyebut huruf-huruf tersebut dengan bimbingan guru.3. Murid-murid membuat latihan menyambung titik-titik untuk membentuk huruf(lembaran kerja).

Penutup (5 minit)1. Murid-murid diperdengarkan dengan lagu ABC dan guru meminta murid-murid menyanyi bersama-sama.

Pengisian Kurikulum:Ilmu: TMKNilai: Berani, YakinEMK: DSVKB: Meghubungkait ,menaakulKP: Visual RuangKBAT: MenciriBahan Bantu Mengajar: Kad gambar,kad huruf,lembaran kerja,laptop

Refleksi:

RPH 5Tema: KeluargaTahun: 1Tajuk: Mari Lihat, Lakar, Sentuh, dan Baca Huruf.Masa: 7.20 pagi 8.20 pagiStandard pembelajaran:Melakar pelbagai bentuk atau corak dengan kemas dan jelas.Objektif: Pada akhir pengajaran, murid dapat:Melakar bentuk dan membaca huruf yang ditunjukkan.Set Induksi (5 minit)1. Murid-murid diperdengarkan dengan lagu ABC menggunakan laptop.2. Murid-murid mengikut nyanyian lagu tersebut.Langkah 1 (15 minit) 1. Guru memaparkan kad imbasan berbentuk bulat, segi tiga, segi empat.2. Murid-murid menyebut bentuk-bentuk tersebut secara kelas, individu dan kumpulan.3. Murid-murid melakukan bentuk tersebut di udara dan di belakang kawan.Langkah 2 (20 minit)1. Murid-murid menyebut abjad dalam buku teks dengan bimbingan guru.2. Murid-murid dibahagikan kepada lima kumpulan.3. Murid-murid diminta melakarkan bentuk yang telah dipelajari secara kumpulan. Seorang ketua dipilih untuk membentangkan hasil kerja kumpulan.4. Guru merumuskan dan mengaitkan bentuk-bentuk tersebut dengan abjad-abjad yang telah dinyanyikan.Langkah 3 (15 minit)1. Murid-murid membuat latihan di dalam buku latihan dan aktiviti.Penutup (5 minit)Murid-murid mendengar sekali lagi lagu abjad dan menyanyi bersama-sama.Pengisian Kurikulum Ilmu: MatematikNilai: Berdikari, cermatEMK: Bentuk GeometriKB: Menjana idea, menghubungkaitKP: Visual RuangKBAT: MenganalisisBahan Bantu Belajar:Komputer, buku teks, buku aktiviti, kertas mahjongPenilaian Pengajaran dan Pembelajaran/pentaksiran:Murid-murid dapat melakar dan membaca huruf dengan betul.Refleksi: