surat ijin universita - institutional...
TRANSCRIPT
61
Lampiran 1 Surat ijin universitas
62
63
Lampiran 2
Surat keterangan dari sekolah
64
65
Lampiran 3 Uji validitas pakar
66
67
68
Lampiran 4 RPP Siklus I
69
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP Siklus I)
Satuan Pendidikan : SDN Tingkir – Tengah 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : IV (Empat )/ II (Dua)
Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan (6 x 35 menit)
Hari/Tanggal :
A. Standar Kompetensi : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan
kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan propinsi.
B. Kompetensi Dasar : Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi
dan transportasi serta pengalaman menggunakannya.
C. Indikator :
1. Menjelaskan pengertian teknologi produksi.
2. Menyebutkan jenis – jenis teknologi untuk berproduksi yang digunakan
masyarakat pada masa lalu dan masa kini.
3. Membandingkan jenis – jenis teknologi untuk berproduksi yang digunakan
masyarakat pada masa lalu da masa kini.
4. Menyebutkan contoh teknologi produksi masa lalu dan masa kini.
5. Membuat diagram alur tentang proses produksi dari kekayaan alam yang
tersedia.
6. Mendeskripsikan diagram alur tentang proses produksi dari kekayaan alam
yang tersedia.
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian teknologi produksi.
2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan
teknologi produksi yang digunakan masyarakat pada masa lalu dan masa kini.
70
3. Setelah menyebutkan teknologi produksi yang digunakan masyarakat pada
masa lalu dan masa kini siswa mampu membandingkan teknologi produksi
dalam kelompok.
4. Siswa mampu membuat diagram alur proses produksi dari kekayaan alam
yang tersedia.
5. Setelah melakukukan diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan proses
produksi dari kekayaan alam yang tersedia pada diagram alur.
E. Materi Pembelajaran :
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Teknologi adalah alat – alat yang diciptakan manusia untuk
mempermudah melakukan kegiatan / pekerjaan.
A. Jenis – jenis Teknologi
1. Teknologi peralatan rumah tangga
Contoh teknologi peralatan rumah tangga adalah lampu, jam dinding, mesin
cuci, mesin penghisap debu, kompor gas, kipas angin, pemotong rumput dan
lain sebagainya.
2. Teknologi produksi
Contoh teknologi produksi adalah mesin traktor, mesin pemintal benang,
mesin penggiling padi, mesin pemotong kayu dan lain sebagainya.
Teknologi produksi merupakan alat dan cara yang digunakan manusia untuk
menghasilkan barang atau jasa. Masyarakat pada masa lalu sudah dapat
memanfaatkan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan mereka.
Namun, teknologi yang digunakannya masih sangat sederhana. Dengan
menggunakan alat sederhana, memerlukan tenaga besar dan hasilnya pun
terbatas.
a. Jenis teknologi produksi masa lalu dan masa kini.
1) Teknologi produksi makanan dan obat-obatan
71
Masa lalu : menggemburkan tanah menggunakan cangkul dan bajak.
Menumbuk padi dengan lesung.
Masa kini : menggemburkan tanah menggunakan traktor. Memisahkan
beras dari kulitnya dengan mesin penggiling padi.
2) Teknologi produksi pakaian
Masa lalu : menggunakan tenun tradisional.
Masa kini : menggunakan tenun mesin.
3) Teknologi produksi bahan bangunan
Masa lalu : memotong kayu menggunakan kapak
Masa kini : memotong kayu menggunakan gergaji mesin.
Membuat diagram alur proses produksi
Untuk menjadi suatu barang yang siap pakai membutuhkan suatu
proses. Proses tersebut ada yang pendek ada yang sangat panjang dan
melewati banyak tahapan. Misalnya untuk mendapatkan sepiring nasi siap
santap membutuhkan proses yang panjang.
F. Metode Pembelajaran :
Ceramah
Diskusi kelompok
Tanya Jawab
Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1.
a. Kegiatan Awal :
• Pembukaan, berdoa dan absensi.
• Apersepsi : Guru menyebutkan hasil – hasil teknologi yang ada, kemudian
bertanya kepada siswa “Apa saja hasil teknologi yang ada disekitar
kalian?”
72
• Motivasi : Guru memberikan motivasi berupa brand game, dengan
menyebutkan nama hasil produksi, jika guru menyebutkan nama hasil
produksi “padi” siswa duduk, jika guru menyebutkan nama hasil produksi
“tempe” siswa berdiri. Brand game ini selain dilakukan untuk mengasah
keseimbangan otak kanan dan otak kiri siswa juga untuk memberi
semangat siswa melalui permainan.
• Guru menyampaikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari
yaitu tentang “Perkembangan Teknologi Produksi.“
b. Kegiatan Inti : ( 50 menit ).
• Guru melakukan tanya jawab tentang teknologi kepada siswa.
• Siswa menyebutkan macam – macam teknologi dari gambar yang
ditunjukan oleh guru.
• Guru menjelaskan pengertian teknologi produksi.
• Guru meminta siswa bergabung dengan kelompok yang sudah dibentuk.
• Tiap kelompok diberikan gambar yang berbeda tentang teknologi
produksi.
• Siswa mengelompokan gambar yang sudah diberikan dalam diskusi
kelompok.
• Guru berkeliling melihat kerja siswa dalam kelompok.
• Setelah selesai berdiskusi tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di
depan kelas.
• Siswa mencatat hasil diskusi.
• Guru mengumpulkan hasil diskusi.
• Guru menjelaskan teknologi produksi dan macam – macamnya.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang teknologi produksi dan macam
– macamnya.
c. Kegiatan Akhir :
73
• Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.
• Pesan/motivasi untuk siswa.
• Penutup.
Pertemuan 2.
a. Kegiatan Awal :
• Pembukaan, absensi.
• Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa “siapa yang pernah melihat
proses pembuatan beras?”
• Guru menyampaikan kepada siswa tetntang materi yang akan dipelajari
yaitu tentang “Diagram Alur Produksi.“
b. Kegiatan Inti :
• Guru mengulas pembelajaran yang kemarin yaitu tentang Perkembangan
Teknologi Produksi.
• Guru menjelaskan diagram alur produksi.
• Siswa bergabung dalam kelompoknya.
• Siswa menyimak dan memperhatikan penjelasan guru tentang proses
produksi hingga terbentuknya diagram alur.
• Siswa membuat diagram alur produksi dari gambar yang dibagikan dalam
kelompok masing – masing.
• Guru melakukan pengamatan dan membimbing siswa selama kegiatan
kerja kelompok.
• Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok yang
dilakukan
• Guru menjelaskan hasil diskusi.
c. Kegiatan Akhir :
• Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.
• Guru membagikan soal-soal evaluasi.
• Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi.
74
• Guru bersama siswa membahas hasil evaluasi.
• Guru menganalisa hasil evaluasi.
• Pesan/motivasi untuk siswa.
Alat dan Sumber Belajar :
Alat
Karton, gambar,lem,spidol warna, penggaris.
Sumber :
Buku paket IPS Cerdas Pengetahuan Sosial unyuk kelas IV, Retno Heny
Pujiyati, Umi yuliati. Jakarta : Pusat Perbukuan 2008.
H. Penilaian :
a. Prosedur :
Penilaian dalam proses
Mengamati aktivitas/partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Penilaian tugas
Menilai tugas yang diberikan pada setiap akhir pertemuan, yaitu lembar
tugas evaluasi dan lembar kerja siswa (LKS).
b. Jenis Tes: Tes tertulis.
c. Bentuk Instrumen : Isian
d. Alat Penelitian:
Soal Tes.
Kunci Jawaban.
Pedoman Penilaian
e. Skor Penilaian ;
Nilai = B x 10
NA = 20 x 5 = 100
75
Media Gambar Teknologi Produksi yang digunakan pada Masa Kini dan Masa
Lalu
76
77
Media Gambar Diagram Alur Produksi
78
79
TES FORMATIF
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Materi Pokok : Perkembangan Teknologi Produksi
Kelas : IV (Empat)
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!
1. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa lalu adalah …. a. prosesnya lama c. menimbulkan polusi b. menggunakan tenaga mesin d. hasilnya jelek
2. Bahan baku pembuatan kertas adalah …. a. karet c. kapas b. kayu d. bambu
3. Teknologi pertanian masa kini dalam mengolah tanah menggunakan…. a. bajak c. traktor b. ani-ani d. kerbau
4. Industri tekstil adalah industri yang menghasilkan …. a. kain c. mobil b. ban d. kertas
5. Gerabah atau tembikar adalah barang-barang yang terbuat dari …
a. bambu c. tanah liat
b. kayu d. batu
6. Pengolahan bahan-bahan di pabrik yang besar digunakan teknologi ... .
a. sederhana c. modern
b. kuno d. super
7. Para petani menggunakan perontok padi yang merupakan teknologi ….
a. produksi c. transportasi
b. industri d. komunikasi
8. Perhatikan urutan membuat batu bata berikut ini!
1. Menyiapkan tanah liat.
2. Batu bata cetakan yang sudah kering dikumpulkan.
3. Tanah liat digiling menjadi adonan.
80
4. Adonan dicetak satu per satu.
5. Batu bata disusun dalam tungku lalu dibakar.
Urutan membuat batu bata yang benar adalah ... .
a. 1, 2, 3, 4, 5 c. 1, 3, 4, 2, 5
b. 1, 4, 2, 3, 5 d. 1, 2, 4, 3, 5
9. Keseluruhan sarana atau alat yang digunakan manusia untuk menghasilkan
barang dan jasa yang diperlukan manusia disebut….
a. teknik c. pengetahuan
b teknologi d. ilmu
10. Teknologi produksi digunakan untuk menghasilkan….
a. barang c. limbah
b. jasa d. tenaga
11. Alat yang digunakan pada teknologi produksi tradisional bersifat…
a. canggih c. sederhana
b. modern d. rumit
12
Teknologi produksi yang digunakan pada kegiatan di samping masih
bersifat…..
a. modern c. sederhana
b. langka d. canggih
13. Yang digunakan pada teknologi produksi tradisonal berupa tenaga…
a. mesin dan listrik c. manusia dan listrik
b. nuklir dan atom d. manusia, hewan dan tenaga alam
81
14. Kelebihan teknologi produksi tradisonal adalah….
a. menimbulkan polusi udara c. menimbulkan suara bising
b. bergantung pada peralatan d.menampung tenaga kerja lebih banyak
15.
Teknologi yang digunakan pada gambar di atas adalah….
a. Modern c. mesin
b. Listrik d. tradisional
16. Pembuatan tahu dan tempe pada umumnya menggunakan teknologi…
a. modern c. hewan
b. tradisional d. tenaga alam
17. Berikut ini kelebihan teknologi produksi modern, kecuali…
a. menghasilkan barang dalam jumlah besar dan waktunya cepat
b. dapat memenuhi pesanan dengan cepat
c. waktuuntuk memproduksi barang lebih singkat
d. membutuhkan banyak tenaga manusia
18. Suatu bahan yang akan diolah menjadi suatu barang disebut…
a. bahan baku c. bahan pokok
b. bahan jadi d. bahan produksi
19. Kerangka kendaraan membutuhkan bahan baku…
a. perak c. kayu
b. besi d. rotan
20. Dalam proses pembuatan beras setelah padi di panen langkah selanjutnya
adalah seperti di bawah ini, kecuali….
a. tanah digemburkan dengan bajak
82
83
Lampiran 5 RPP Siklus 2
84
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP Siklus II)
Satuan Pendidikan : SDN Tingkir – Tengah 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : IV (Empat )/ II (Dua)
Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan (6 x 35 menit)
Hari/Tanggal :
A. Standar Kompetensi : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan
kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan propinsi.
B. Kompetensi Dasar : Mengenal perkembangan teknologi produksi,
komuinikasi dan transformasiserta pengalaman menggunakannya.
C. Indikator :
1. Menyebutkan alat – alat teknologi komunikasi yang digunakan
masyarakat setempat.
2. Membandingkan alat – alat teknologi komunikasi yang digunakan
masyarakat setempat pada masa lalu dan masa kini.
3. Menjelaskan cara penggunaan alat – alat teknologi komunikasi.
4. Menyebutkan alat – alat teknologi transportasi masa lalu dan masa kini.
5. Mengelompokan jenis – jenis teknologi transportasi.
6. Menjelaskan cara penggunaan alat – alat teknologi transportasi.
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan
teknologi komunikasi yang digunakan masyarakat setempat.
2. Dalam kelompok siswa mampu membandingkan alat – alat teknologi
komunikasi masa lalu dan masa kini.
85
3. Siswa mampu menjelaskan cara penggunaan alat komunikasi.
4. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan
contoh alat – alat teknologi transportasi di masa lalu dan masa kini.
5. Dalam kelompok siswa mampu mengelompokan jenis – jenis teknologi
transportasi.
6. Siswa mampu menjelaskan cara penggunaan alat transportasi.
E. Materi Pembelajaran :
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Teknologi adalah alat – alat yang diciptakan manusia untuk
mempermudah melakukan kegiatan / pekerjaan.
B. Jenis – jenis Teknologi
1. Teknologi Komunikasi
Komunikasi merupakan kebutuhan hidup manusia yang sangat penting. Kita
tidak dapat berhubungan dengan orang lain di tempat yang jauh kalau tidak
ada alat komunikasi. Teknologi komunikasi berkembang dari yang sederhana
ke teknologi yang modern. Teknologi komunikasi zaman dulu berbeda dengan
teknologi komunikasi zaman sekarang.
a. Teknologi jaman dulu
Kentongan : Orang jaman dulu berkomunikasi menggunakan
kentongan, kentongan digunakan untuk memberikan
informasi kepada penduduk. Jumlah pukulan pada kentongan
pun bervariasi untuk membedakan informasi yang
disampaikan.
Kurir : orang yang ditunjuk untuk membawa pesan khusus.
Pesan khusus itu bias dalam bentuk surat atau lisan. Isinya
biasanya adalah pesan rahasia antarkerajaan. Kurir harus
melakukan penyamaran. Bila tertangkap musuh, nyawa kurir
dipertaruhkan.
86
Tali pohon : Cara ini digunakan pada zaman penjajahan.
Seutas tali yang pan-jang dibentangkan dari satu pohon ke
pohon yang lain. Tali itu menjadi alat komunikasi dari suatu
tempat pengintaian ke perkampungan. Diujung tali diberi
kaleng atau alat-alat yang bila ditarik akan mengeluarkan
bunyi-bunyian. Bunyi-bunyian ini merupakan tanda bahaya.
Bila musuh datang, pemantau menarik tali keras-keras
sehingga pen-duduk desa dapat cepat bersembunyi ke tempat
yang aman.
b. Teknologi masa kini
Pada dasarnya cara berkomunikasi itu ada dua macam, yaitu
komunikasi langsung dan komunikasi tidak langsung. Komunikasi
langsung terjadi bila dua orang atau lebih berbincang-bincang dengan
saling berhadapan muka. Sedangkan komunikasi secara tidak langsung
terjadi bila orang yang berkomunikasi menggunakan suatu alat
perantara. Biasanya orangnya tidak berhadapan secara langsung.
Zaman sekarang, kita dapat berkomunikasi melalui surat, telegram,
telepon, handy talkie, pager, telepon, TV, internet, koran, dan majalah.
Surat : Surat termasuk alat komunikasi tidak langsung.
Perkembangan tentang surat-menyurat sangat pesat. Pada masa
lalu orang menulis surat di atas kertas. Lalu surat itu
dimasukkan amplop dan diberi alamat yang dituju. Setelah itu
dilengkapi perangko. Selanjutnya, menggunakan jasa pos
untuk mengirim surat tersebut. Pada masa kini mengirim surat
dapat dengan cepat. Caranya dengan email. Email adalah surat
menyurat yang dikirim melalui internet. Email penerima dan
pengirim harus dapat menggunakan internet. Selain itu, dengan
SMS (Short Message Service) melalui telepon selular. Bahkan
87
juga ada pengiriman pesan dengan cara faksimile. Pada
faksimile menggunakan mesin faks.
Telegram : Telegram sering disebut surat kawat. Alat pengirim
telegram disebut telegraf. Telegraf adalah pesawat untuk
mengirim berita. Telegram mempergunakan kekuatan listrik.
Pesawat telegraf diciptakan oleh Samuel F.B. Morse tahun
1840. Orang berkebangsaan Amerika. Pengiriman berita
dengan telegraf termasuk mahal. Ini karena perhitungannya
tiap huruf.
Telepon : Telepon merupakan alat yang sering digunakan.
Adanya telepon, komunikasi menjadi sangat mudah dan cepat.
Pesawat telepon ditemukan oleh Alexander Graham Bell tahun
1876. Alexander berkebangsaan Amerika Serikat. Jenis telepon
ada dua, yaitu telepon kabel dan telepon selular. Adanya
telepon selular memudahkan dalam berkomunikasi. Baik
dengan suara langsung atau dengan pesan tertulis (SMS).
Televisi : Televisi merupakan alat komunikasi yang sering
digunakan. Televisi sangat bermanfaat bagi kehidupan
manusia. Adanya televisi dapat melihat peristiwa penting.
Selain itu, televisi menjadi media hiburan yang ada di rumah.
Televisi berkembang sangat maju. Televisi ditemukan oleh
John Logie Baird tahun 1925. Beliau berkebangsaan Inggris.
Jaringan penyiaran televise Indonesia semakin beragam. Siaran
televisi dilakukan oleh pemerintah dan swasta. Stasiun TV
milik pemerintah adalah TVRI. Stasiun TV swasta, antara lain
Rajawali Citra Televisi Indonesia (RCTI), Surya Citra Televisi
(SCTV), dan Televisi Pendidikan Indonesia (TPI).
Media cetak : Selain media elektronik ada pula media cetak.
Seperti, koran, majalah, tabloid, dan buku. Koran tertua lahir di
88
Cina tahun 400 Masehi. Nama Koran itu adalah “Cin Tie
Kwan Po”. Koran berbahasa Indonesia pertama lahir di
Semarang (Jawa Tengah) tahun 1860. Namanya “Slompret
Melayu”. Contoh surat kabar seperti Kompas, Republika, dan
sebagainya.
2. Teknologi Transportasi
Negara kita negara kepulauan. Pulau-pulaunya disatukan dengan laut. Hal ini
membutuhkan suatu transportasi. Baik transportasi darat, laut, dan udara.
Berdasarkan jenisnya ada transportasi darat, laut, dan udara.
a. Transportasi darat
Sarana angkutan melalui jalan darat disebut transportasi darat.
Angkutan darat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu bermesin dan tidak
bermesin. Angkutan tidak bermesin bersifat tradisional. Berlangsung
sejak dahulu. Misalnya, sepeda, becak, delman, gerobak, dan
sebagainya. Transportasi yang tidak menggunakan mesin umumnya
menggunakan hewan. Hewan-hewan itu biasanya hewan besar, seperti
kuda, sapi, unta dan sebagainya.
Angkutan darat yang menggunakan mesin bersifat modern. Harganya
lebih mahal. Daya angkut lebih cepat. Contohnya, sepeda motor,
mobil, bus, kereta api, dan sebagainya. Kereta api merupakan
angkutan darat. Kereta dapat mengangkut penumpang dan barang
dalam jumlah besar. Kereta api pertama dibuat di Inggris oleh
Stephenson tahun 1825. Perusahaan kereta api di Indonesia didirikan
tahun 1878. Industri kereta api Indonesia (INKA) di Madiun (Jawa
Timur). Kereta api mengalami kemajuan teknologi. Jenis kereta api
ada dua, yaitu kereta api listrik dan kereta api batu bara.
b. Transportasi laut
89
Transportasi laut ada yang bermesin dan tidak bermesin. Contoh tidak
bermesin, seperti perahu dayung, kapal layar, dan sebagainya. Adapun
yang bermesin adalah kapal laut. Kapal laut ada yang berukuran besar
dan kecil. Kapal yang besar dapat mengangkut bus, truk, dan
sebagainya. Perakitan kapal di dalam negeri, yaitu PT PAL di
Surabaya (Jawa Timur). Adapun PT Pelni merupakan perusahaan
pemerintah yang mengelola transportasi laut.
c. Transportasi udara
Angkutan udara lebih mahal dibandingkan angkutan lainnya. Waktu
tempuh angkutan udara lebih cepat. Angkutan udara di Indonesia
ditangani oleh Departemen Perhubungan RI. Penerbangan yang
diusahakan pemerintah, yaitu Garuda Indonesia. Adapun penerbangan
swasta adalah Mandala, Batavia, Lion, dan sebagainya. Industri
pesawat terbang Indonesia terdapat di Bandung (Jawa Barat). Selain
pesawat alat transportasi udara lainnya adalah helikopter. Helikopter
daya angkutnya lebih kecil. Helikopter dapat menjangkau daerah
terpencil yang sulit ditempuh jalan darat. Oleh karena itu, adanya
angkutan udara dapat mempermudah komunikasi dalam kehidupan
manusia.
F. Metode Pembelajaran :
Ceramah
Diskusi kelompok
Tanya Jawab
Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1.
a. Kegiatan Awal :
90
• Pembukaan, absensi.
• Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa “siapa yang pernah sms atau
telepon dengan temannya?”
• Guru menyampaikan kepada siswa tetntang materi yang akan dipelajari
yaitu tentang “Perkembangan Teknologi komunikasi.“
b. Kegiatan inti
• Guru mengulas pembelajaran kemarin yaitu tentang diagram alur
produksi.
• Setelah siswa berkelompok dengan kelompoknya siswa diberikan gambar
oleh guru.
• Dalam kelompok siswa mengelompokkan gambar teknologi komunikasi
jaman dulu dan sekarang.
• Siswa mampu menjelaskan cara penggunaan alat – alat komunikasi.
• Guru berkeliling melihat kerja siswa dalam kelompok.
• Setelah selesai berdiskusi tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di
depan kelas.
• Siswa mencatat hasil diskusi.
• Guru mengumpulkan hasil diskusi. .
• Guru menjelaskan hasil kerja siswa.
c. Kegiatan Akhir :
• Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.
• Pesan/motivasi untuk siswa.
• Penutup.
Pertemuan 2.
a. Kegiatan Awal :
• Pembukaan, absensi.
91
• Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa “siapa yang pernah naik kereta
api?”
• Motivasi : guru mengajak siswa bernyanyi “naik kereta api”.
• Guru menyampaikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari
yaitu tentang “Perkembangan Teknologi Transportasi.“
b. Kegiatan inti
• Guru mengulas pembelajaran kemarin yaitu tentang perkembangan
teknologi komunikasi.
• Setelah siswa berkelompok dengan kelompoknya siswa diberikan gambar
oleh guru.
• Dalam kelompok siswa mengelompokkan gambar teknologi komunikasi
jaman dulu dan sekarang.
• Siswa juga mampu mengelompokan jenis transportasi : transportasi
darat,air dan udara.
• Guru berkeliling melihat kerja siswa dalam kelompok.
• Setelah selesai berdiskusi tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya di
depan kelas.
• Siswa mencatat hasil diskusi.
• Guru mengumpulkan hasil diskusi. .
• Guru menjelaskan hasil kerja siswa.
c. Kegiatan Akhir :
• Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.
• Guru membagikan soal-soal evaluasi.
• Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi.
• Guru bersama siswa membahas hasil evaluasi.
• Guru menganalisa hasil evaluasi.
• Pesan/motivasi untuk siswa.
Alat dan Sumber Belajar :
92
Alat
Karton, gambar,lem,spidol warna, penggaris.
Sumber :
Buku paket IPS Cerdas Pengetahuan Sosial unyuk kelas IV, Retno Heny
Pujiyati, Umi yuliati. Jakarta : Pusat Perbukuan 2008.
H. Penilaian :
a. Prosedur :
Penilaian dalam proses
Mengamati aktivitas/partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Penilaian tugas
Menilai tugas yang diberikan pada setiap akhir pertemuan, yaitu lembar
tugas evaluasi dan lembar kerja siswa (LKS).
b. Jenis Tes: Tes tertulis.
c. Bentuk Instrumen : Isian
d. Alat Penelitian:
Soal Tes.
Kunci Jawaban.
Pedoman Penilaian
e. Skor Penilaian ;
Nilai = B x 5.
NA = 20 x 5 = 100.
93
Media Gambar Teknologi Komunikasi Masa Kini dan Masa Lalu
94
Media Gambar Teknologi Transportasi Masa Lalu dan Masa Kini
95
96
TES FORMATIF
Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial
Materi Pokok :Perkembangan Teknologi Komunikasi dan transportasi
Kelas : IV (Empat)
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1 Di bawah ini yang merupakan teknologi komunikasi masa lalu adalah ….
a. telepon c. kentongan
b. HP d. televis
2. Jangkauan komunikasi masa lalu ternyata lebih …. dari jangkauan
komunikasi masa kini.
a. dekat c. cepat
b. jauh d. mahal
3. Penemu telepon adalah seorang ilmuwan Skotlandia yang bernama…
a. John Logie Baird c. M Glugielmo Marconi
b. Alexander Graham Bell d. Johannes Gutenberg
4. Berikut ini yang termasuk teknologi komunikasi dengan isyarat adalah…
a. faximile c. E-Mail
b. rambu-rambu lalu lintas d. Short Message Service (SMS)
5. Ada bermacam-macam alat komunikasi modern. Berikut ini yang termasuk alat komunikai modern adalah ... .
a televisi c. mobil
b. kulkas d. traktor
97
6. Orang yang diutus raja untuk menyampaikan pesan khusus dan rahasia ke kerajaan lain adalah ... .
a. pak pos c. kusir
b. kurir d. pramugari
7. Di bawah ini yang termasuk media cetak adalah ….
a. koran dan telepon c. buku dan buletin
b. Televisi dan majalah d. surat kabar dan radio
8. Mengirim surat dengan perangko dapat menggunakan jasa ….
a. Pos Indonesia c. Telkom
b. Pos dan Giro d. Dinas Perhubungan
9. Salah satu kelemahan alat transportasi masa lalu adalah ….
a. lambat c. mahal
b. menimbulkan polusi d. rawan kecelakaan
10. Berikut ini yang tidak termasuk alat transportasi masa lalu adalah ….
a. andong c. gerobak
b. bendi d. mobil
11. Perusahaan jasa penerbangan milik pemerintah adalah ….
a. Garuda Indonesia Airlines c. Lion Air
b. Mandala Airlines d. Bouroq Airlines
12. Berikut ini yang termasuk alat transportasi air adalah ... .
98
a. sepeda c. truk
b. balon udara d. perahu
13.Menurut fungsinya, ada bermacam-macam jenis kapal. Kapal yang berfungsi
mengangkut minyak adalah ... .
a. kapal ferry c. kapal barang
b. kapal tanker d. kapal tunda
14.Alat transportasi air yang digunakan pada zaman dahulu adalah..
a. kapal tanker c. kapal ferry
b. kapal selam d. kapal layar
15.PT PAL adalah industri kapal laut yang terdapat di kota ….
a. Jakarta c. Bandung
b. Medan d. Surabaya
16.Di bawah ini angkutan darat bermesin adalah ....
a. dokar c. mobil
b. becak d. helicak
17.Kereta api dikemudikan oleh ….
a masinis c. pilot
b nakoda d. supir
18.Pesawat terbang termasuk alat transportasi udara yang menggunakan ….
a. teknologi sederhana c. teknologi modern
b. perakitan khusus d. bahan ringan
19. Kain yang direntangkan berisi slogan, iklan atau berita yang perlu diketahui
masyarakat umum disebut ….
a. spanduk c. tabloid
b. poster d. pamphlet
99
100
Lampiran 6 Lembar Observasi
101
102
103
Lampiran 7 Daftar Nilai
104
Daftar Nilai Kondisi Awal
Sekolah : SD Negeri Tingkir – Tengah 02
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : IV / 1
No. Nama Siswa Jenis Kelamin Nilai Keterangan (L/P)
1 Adna Barlianta P 50 Belum Tuntas 2 Afifah Ari Mustika P 65 Belum Tuntas 3 Alif Rahman H. L 85 Tuntas 4 Alihta Avril Agilia P 75 Tuntas 5 Aufaiz Dzulfaqor Roid L 95 Tuntas 6 Aulia Tuzzahro P 60 Belum Tuntas 7 Ayu Dian P 50 Belum Tuntas 8 Bagus Darmawan L 90 Tuntas 9 Cynthia Anggraeni P 95 Tuntas
10 Evania Miranda S. A. P 70 Belum Tuntas 11 Faisal Doni Prasetya L 50 Belum Tuntas 12 Hanan Alaudin L 90 Tuntas 13 Iffah Shokhifana P 70 Belum Tuntas 14 Indira Putri P 55 Belum Tuntas 15 Leni Luvita Sari P 75 Tuntas 16 Liana Widiasari P 75 Tuntas 17 Lintang Adi Prasetyo L 80 Tuntas 18 Lukman Hakim L 50 Belum Tuntas 19 M. Faiz L 50 Belum Tuntas 20 M. Fikri Yulianto L 80 Tuntas 21 M. Kemal Rizky P. L 60 Belum Tuntas 22 M. Khilmi Ammar B. L 70 Belum Tuntas 23 M. Lutfi Sya'bana L 65 Belum Tuntas 24 Mariyani Ika Lestari P 80 Tuntas 25 Maulida Latifah A. P 80 Tuntas 26 Meldani Indriyani P 55 Belum Tuntas
105
27 Nur Fajar Septiamida L 55 Belum Tuntas 28 Permana Andhika L 90 Tuntas 29 Satria Wahyu R. L 60 Belum Tuntas 30 Ulya Safitri P 85 Tuntas 31 Yaniar Indah P 90 Tuntas 32 Yudha Pandhu Y. L 65 Belum Tuntas 33 Yusuf Mahendra L 65 Belum Tuntas
Jumlah 2330 Nilai Tertinggi 95 Nilai Terendah 50 Rata - Rata 70.6 Tuntas 15 Belum Tuntas 18
106
Daftar Nilai Siklus I Sekolah : SD Negeri Tingkir – Tengah 02 Mata Pelajaran : IPS Kelas / Semester : IV / II
No. Nama Siswa Jenis Kelamin Nilai Keterangan (L/P)
1 Adna Barlianta P 75 Tuntas 2 Afifah Ari Mustika P 80 Tuntas 3 Alif Rahman H. L 80 Tuntas 4 Alihta Avril Agilia P 90 Tuntas 5 Aufaiz Dzulfaqor Roid L 100 Tuntas 6 Aulia Tuzzahro P 70 Tuntas 7 Ayu Dian P 70 Tuntas 8 Bagus Darmawan L 85 Tuntas 9 Cynthia Anggraeni P 100 Tuntas
10 Evania Miranda S. A. P 75 Tuntas 11 Faisal Doni Prasetya L 65 Tuntas 12 Hanan Alaudin L 100 Tuntas 13 Iffah Shokhifana P 85 Tuntas 14 Indira Putri P 80 Tuntas 15 Leni Luvita Sari P 70 Tuntas 16 Liana Widiasari P 70 Tuntas 17 Lintang Adi Prasetyo L 85 Tuntas 18 Lukman Hakim L 85 Tuntas 19 M. Faiz L 75 Tuntas 20 M. Fikri Yulianto L 95 Tuntas 21 M. Kemal Rizky P. L 80 Tuntas 22 M. Khilmi Ammar B. L 85 Tuntas 23 M. Lutfi Sya'bana L 70 Tuntas 24 Mariyani Ika Lestari P 80 Tuntas 25 Maulida Latifah A. P 80 Tuntas 26 Meldani Indriyani P 80 Tuntas 27 Nur Fajar Septiamida L 75 Tuntas 28 Permana Andhika L 100 Tuntas 29 Satria Wahyu R. L 80 Tuntas 30 Ulya Safitri P 90 Tuntas 31 Yaniar Indah P 90 Tuntas
107
32 Yudha Pandhu Y. L 70 Tuntas 33 Yusuf Mahendra L 70 Tuntas
Jumlah 2685
Nilai Tertinggi 100
Nilai Terendah 65
Rata - Rata 81.36 Tuntas 25
Belum Tuntas 8
108
Daftar Nilai Siklus II
Sekolah : SD Negeri Tingkir – Tengah 02
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : IV / II
No. Nama Siswa Jenis Kelamin Nilai Keterangan (L/P)
1 Adna Barlianta P 90 Tuntas 2 Afifah Ari Mustika P 100 Tuntas 3 Alif Rahman H. L 80 Tuntas 4 Alihta Avril Agilia P 85 Tuntas 5 Aufaiz Dzulfaqor Roid L 80 Tuntas 6 Aulia Tuzzahro P 80 Tuntas 7 Ayu Dian P 95 Tuntas 8 Bagus Darmawan L 90 Tuntas 9 Cynthia Anggraeni P 100 Tuntas
10 Evania Miranda S. A. P 75 Tuntas 11 Faisal Doni Prasetya L 85 Tuntas 12 Hanan Alaudin L 85 Tuntas 13 Iffah Shokhifana P 75 Tuntas 14 Indira Putri P 80 Tuntas 15 Leni Luvita Sari P 75 Tuntas 16 Liana Widiasari P 80 Tuntas 17 Lintang Adi Prasetyo L 85 Tuntas 18 Lukman Hakim L 100 Tuntas 19 M. Faiz L 75 Tuntas 20 M. Fikri Yulianto L 95 Tuntas 21 M. Kemal Rizky P. L 80 Tuntas 22 M. Khilmi Ammar B. L 85 Tuntas 23 M. Lutfi Sya'bana L 90 Tuntas 24 Mariyani Ika Lestari P 80 Tuntas 25 Maulida Latifah A. P 80 Tuntas 26 Meldani Indriyani P 80 Tuntas 27 Nur Fajar Septiamida L 95 Tuntas 28 Permana Andhika L 100 Tuntas 29 Satria Wahyu R. L 80 Tuntas
109
30 Ulya Safitri P 90 Tuntas 31 Yaniar Indah P 90 Tuntas 32 Yudha Pandhu Y. L 75 Tuntas 33 Yusuf Mahendra L 85 Tuntas
Jumlah 2815
Nilai Tertinggi 100 Nilai Terendah 75
Rata - Rata 85.3 Tuntas 33 Belum Tuntas 0
110
Rekap Skor Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II
Sekolah : SD Negeri Tingkir – Tengah 02
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : IV / II
No. Nama Siswa Kondisi Awal Siklus I Siklus II
1 Adna Barlianta 50 75 90 2 Afifah Ari Mustika 65 80 100 3 Alif Rahman H. 85 80 80 4 Alihta Avril Agilia 75 90 85 5 Aufaiz Dzulfaqor Roid 95 100 80 6 Aulia Tuzzahro 60 70 80 7 Ayu Dian 50 70 95 8 Bagus Darmawan 90 85 90 9 Cynthia Anggraeni 95 100 100
10 Evania Miranda S. A. 70 75 75 11 Faisal Doni Prasetya 50 65 85 12 Hanan Alaudin 90 100 85 13 Iffah Shokhifana 70 85 75 14 Indira Putri 55 80 80 15 Leni Luvita Sari 75 70 75 16 Liana Widiasari 75 70 80 17 Lintang Adi Prasetyo 80 85 85 18 Lukman Hakim 50 85 100 19 M. Faiz 50 75 75 20 M. Fikri Yulianto 80 95 95 21 M. Kemal Rizky P. 60 80 80 22 M. Khilmi Ammar B. 70 85 85 23 M. Lutfi Sya'bana 65 70 90 24 Mariyani Ika Lestari 80 80 80 25 Maulida Latifah A. 80 80 80 26 Meldani Indriyani 55 80 80 27 Nur Fajar Septiamida 55 75 95 28 Permana Andhika 90 100 100 29 Satria Wahyu R. 60 80 80
111
30 Ulya Safitri 85 90 90 31 Yaniar Indah 90 90 90 32 Yudha Pandhu Y. 65 70 75 33 Yusuf Mahendra 65 70 85
Jumlah 2330 2685 2815 Nilai Tertinggi 95 100 100 Nilai Terendah 50 65 75 Rata - Rata 70.6 81.36 85.3
112
Lampiran 8 Dokumentasi
113
Siswa sedang memulai berdiskusi dengan kelompoknya, memberi garis tepi pada lembar jawaban dan memberi nama anggota kelompok.
Salah satu siswa bertanya kepada guru mengenai materi yang belum dimengerti dan bagan penempelan gambar.
114
Guru berkeliling ke tiap kelompok yang sedang berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang diajukan siswa tentang materi yang belum jelas.
Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelompok yang lain mendengarkan.