i

SUPERVISI AKADEMIK DALAM PENINGKATAN

KINERJA GURU

DI SDN PAKINTELAN 01 GUNUNGPATI

KOTA SEMARANG

TESIS

Diajukan Kepada

Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidkan

untuk Memperoleh Gelar Magister Manajemen

Pendidikan

Oleh :

Wahyu Sri Sejati

942013108

PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Judul Tesis : SUPERVISI AKADEMIK DALAM

PENINGKATAN KINERJA GURU DI

SDN PAKINTELAN 01

GUNUNGPATI KOTA SEMARANG

Nama Mahasiswa : Wahyu Sri Sejati

NPM : 942013108

Program : Magister Manajemen Pendidikan

Telah disetujui untuk mengikuti ujian draft tesis

Pembimbing

Dr. Bambang Ismanto, MSi

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Judul Tesis : SUPERVISI AKADEMIK DALAM

PENINGKATAN KINERJA GURU DI

SDN PAKINTELAN 01

GUNUNGPATI KOTA SEMARANG

Nama Mahasiswa : Wahyu Sri Sejati

NPM : 942013108

Program : Magister Manajemen Pendidikan

Menyetujui,

Pembimbing

Dr. Bambang Ismanto,M.Si

Mengesahkan,

Ketua Program Studi Magister Manajemen

Pendidikan

Dr. Bambang Ismanto,M.Si

iv

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya:

Nama : Wahyu Sri Sejati

NPM : 942013108

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis

berjudul ”Supervisi Akademik dalam Peningkatan

Kinerja Guru di SDN Pakintelan 01 Gunungpati Kota

Semarang” adalah benar-benar karya saya sendiri dan

bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian

maupun seluruhnya. Sekiranya pendapat orang yang

ada dalam tesis ini adalah kutipan yang dikutip

berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila di

kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak

benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.

Salatiga, Januari 2015

Yang membuat pernyataan,

Wahyu Sri Sejati

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum kecuali

kaum itu merubah nasibnya sendiri.

Persembahan:

Karya ini saya persembahkan untuk:

1. Universitas Kristen Satya Wacana yang telah

memberi fasilitas dalam menyelesaikan studi

S2.

2. UPTD Pendidikan Kecamatan Gunungpati

Kota Semarang yang mendukung hingga

terselesainya kuliah ini

vi

ABSTRAK

Wahyu Sri Sejati. 942013108. Supervisi Akademik dalam

Peningkatan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Pakintelan 01

Gunungpati Kota Semarang. Tesis. Program Pascasarjana.

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2015. Tujuan

penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) perencanaan,

pelaksanaan dan tindak lanjut supervisi akademik dalam

kinerja guru di Sekolah Dasar Pakintelan 01 Gunungpati

Kota Semarang. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1)

Pada tahap perencanaan supervisi akademik untuk

mempersiapkan perangkat supervisi supervisi akademik

agar terlaksana secara maksimal guna meningkatkan kinerja

guru. Penyusunan supervisi akademik pada awal tahun

pelajaran. Persiapan meliputi 1) program supervisi, 2)

perangkat supervisi, 3) para guru. Tujuan perencanaan agar

guru tahu dan persiapan lebih matang, agar supervisi

terlaksana secara efektif. Acuan supervisi akademik berupa:

1) kalender pendidikan, 2) program sekolah. (2) Dalam

pelaksanaan supervisi akademik, kepala sekolah bersifat

praktis meliputi: 1) mengecek administrasi guru. 2)

mengamati proses pembelajaran. Kondisi guru cukup siap,

penuh rasa senang dan gembira. Kondisi siswa tetap

kondusif dalam mengikuti pembelajaran, ada nuansa baru.

Aspek supervisi akademik berorientasi peningkatan kinerja

guru. Dukungan supervisi akademik berupa kesediaan guru,

fasilitas, sarana prasarana memadai. Kendala berupa tugas

dinas sekolah yang bersifat mendesak, terbatasnya waktu

kepala sekolah. (3) Tahap tindak lanjut supervisi akademik:

Tahap tindak lanjut berupa feedback oleh kepala sekolah

untuk mengetahui keberhasilan maupun

kegagalan/kekurangan supervisi akademik. Evaluasi

supervisi akademik musyawarah dan penjelasan pada guru

mengenai kekurangan yang harus diperbaiki.

Kata kunci: supervisi akademik, kinerja guru.

vii

ABSTRACT

Sri Wahyu Sejati. 942013108. Academic Supervision in

Teacher Performance Improvement in Primary Schools

Pakintelan 01 Gunungpati Semarang. Thesis. Graduate

Program. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2015.

The purpose of this study was to determine 1) the planning,

implementation and follow-up academic supervision in the

performance of teachers in elementary schools Pakintelan 01

Gunungpati Semarang. Research results indicate that (1) At

the planning stage to prepare for the academic supervision

supervision of academic supervision order to ensure the

maximum in order to improve teacher performance.

Preparation of academic supervision at the beginning of the

school year. Preparation includes 1) supervision programs, 2)

supervision device, 3) the teachers. The purpose of planning

and preparation that teachers know more mature, in order to

supervise effectively implemented. Reference academic

supervision in the form of: 1) calendar education, 2) school

program. (2) In the exercise of academic supervision,

practical principals include: 1) check the teacher

administration. 2) observe the learning process. Conditions

enough teachers ready, full of pleasure and joy. Conditions

remain conducive students in learning to follow, there is a

fresh new look. Aspect-oriented academic supervision of

teacher performance improvement. Support academic

supervision in the form of the willingness of teachers,

facilities, adequate infrastructure. Constraints in the form of

official duties school urgent, limited time principals. (3)

follow-up phase of academic supervision: a follow-up phase

in the form of feedback by the principal to determine the

success or failure/shortage of academic supervision.

Evaluation of academic supervision deliberations and

explanations to the teacher about the deficiencies that must

be corrected.

Keywords: academic supervision, teacher performance.

viii

KATA PENGANTAR

Peran kepala sekolah sangat mempengaruhi

ketercapaian tujuan pembelajaran. Dalam mewujudkan

program sekolah, perlu adanya dukungan kinerja guru

dalam pengelolaan pembelajaran. Salah satu upaya

meningkatkan kinerja guru berupa pembinaan dan

pengarahan guru secara kontinyu. Salah satu bentuk

pembinaan guru oleh kepala sekolah adalah supervisi

akademik. Dengan supervisi akademik yang

dilaksanakan diasumsikan mampu memperbaiki

kinerja guru secara relevan.

Supervisi akademik merupakan program kepala

sekolah dalam mewujudkan aspek peranan kepala

sekolah sebagai EMASLIM. Alhasil, Supervisi akademik

yang dilaksanakan secara maksimal dan kontinyu akan

berdampak pada meningkatnya kinerja guru dalam

pengelolaan pembelajaran.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tesis

ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karenanya,

kritik dan saran konstruktif dari para pembaca sangat

penulis harapkan sehingga menjadi lebih baik.

Salatiga, Januari 2015

Penulis

ix

UCAPAN TERIMA KASIH

Proses penulisan tesis ini telah banyak

melibatkan berbagai pihak. Pada kesempatan ini

penulis menyampaikan terima kasih yang kepada:

1. Ketua program Studi Magister Manajemen

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

2. Dr. Bambang Ismanto, MSi selaku pembimbing yang

telah bersedia meluangkan waktu serta dengan

penuh kesabaran memberikan bimbingan, petunjuk

dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini

dapat terselesaikan.

3. Segenap dosen MMP UKSW yang telah memberikan

bimbingan dan ilmunya dalam studi S2.

4. SDN Pakintelan 01 yang telah memberikan ijin

penelitian hingga selesai.

5. Suami dan anakku tercinta yang selalu memberikan

motivasi untuk menyelesaikan studi S2 dengan baik.

Semoga segala kebaikan dan ketulusan yang

diberikan mendapatkan limpahan rahmat dari Tuhan

Yang Maha Esa, sehingga tesis ini dapat bermanfaat

bagi yang memerlukannya. Amin.

Salatiga, Januari 2015

Penulis,

Wahyu Sri Sejati

x

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ...................................................... i

Lembar Persetujuan ............................................... ii

Lembar Pengesahan ............................................... iii

Pernyataan ............................................................ iv

Halaman Motto dan Persembahan .......................... v

Abstrak .................................................................. vi

Abstract ................................................................. vii

Kata Pengantar ...................................................... viii

Ucapan Terima Kasih ............................................. ix

Daftar Isi ............................................................... x

Daftar Lampiran .................................................... xii

BAB I. PENDAHULUAN .......................................... 1

1.1 Latar Belakang .............................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ........................................ 4

1.3 Tujuan Penelitian . ........................................ 5

1.4 Manfaat Penelitian . ....................................... 5

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .................................. 7

2.1 Kajian Teori ................................................ 7

2.1.1 Supervisi ................................................ 7

2.1.2 Supervisi Akademik ................................ 11

2.1.3 Evaluasi Program ................................... 23

xi

2.1.4 Tujuan dan Manfaat Evaluasi

Program ................................................ 25

2.1.5 Konsep Gap Analisis .............................. 29

2.2 Kerangka Berpikir ....................................... 31

2.3 Penelitian Relevan ....................................... 32

BAB III. METODE PENELITIAN ............................... 36

3.1 Jenis Penelitian .......................................... 36

3.2 Subyek Penelitian ...................................... 37

3.3 Teknik Pengumpulan Data .......................... 37

3.4 Analisis Data .............................................. 39

3.5 Triangulasi .................................................. 42

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN

PEMBAHASAN ............................................. 45

4.1 Hasil Penelitian ............................................ 45

4.1.1 Profil Sekolah ............................................ 45

4.1.2 Perencanaan Supervisi Akademik dalam

Kinerja Guru di SDN Pakintelan 01

Gunungpati Kota Semarang

............................................................. ..... 47

4.1.3 Pelaksanaan Supervisi Akademik dalam

Kinerja Guru di SDN Pakintelan 01

Gunungpati Kota Semarang

........................................................ 56

xii

4.1.4 Tindak Lanjut Supervisi Akademik

dalam Kinerja Guru di SDN Pakintelan

01 Gunungpati Kota Semarang ................. 67

4.2 Pembahasan ............................................... 75

BAB V. PENUTUP ..................................................... 88

5.1 Kesimpulan ................................................. 88

5.2 Saran ........................................................... 91

DAFTAR PUSTAKA