S u geren ci asp araescri bi r el i n f o rme 1. Ten erenclaroel p r op ósi to qu ep ersi gu en comoau t ores: con t arl ea loslectores(en est ecasoel equ ip o d ecát ed rayco mp añ er osd egru po) si ap arecen h u ell asd el aescu elamod er n a, d el acrisi sd esen t i d oy p i st as d e n u evos sen ti d os. 2. A n i marseaasumi r el lu gar del autor. 3 . E l texto(especial men teel p un t o2 b )será u n t r amad od ed at osi n ter p ret ad osdesdelat eor ía. Lai d ea d et r ama, i mp l ica p ensaren u naser i ed eel emen t os: d at os, teoría yl asp al ab ras d el gru p o qu eu n en an alíti camente lasd os p artes. 4. Tenera man o el es qu ema arm ad o en cl asecon loscon cept oscen tralesa u tilizarparael anál i sis. Q u i záscon venga arm art r esl i stas: S en t i d o/ E scu el a Mod er n a - C r i si sd esen t i d o/ E scu el ad écad ad el 90 - N u evos senti dos/ E scuel a d e h oy . 5 .Selecci on ar l os d atos más r epr esen t at i vos d e l o o b serv ad o en la vi si t aala escu ela. 6 . A n t es d e escri b i r , d i scu t i r qu é qu i eren d eci r . B ocet ar u n esqu ema b orr ad or, p l an d e escr i tu r a. 7 . C omen zaraescri b i r : p u ed en organ izarel t ext o p orp artes/ su b t ítu l ossi l on ecesit an : La escu ela, su s r u t i n as y r i t uales. La escu elay l os espa ci os. La escu ela y los t iem p os. C ad a p art e p u ede t en eru n su b t í t u l o , si est o l o s o rde na. 8 . E st ru ct u r arp árraf osc onoraci on essi mp l es. E vi t artext os“ fl o ri d os”, conoraci on esl argas y“ vu el t eras” , si n saber ad ónd ev oyconel men saje. 9 . A t en ci ón a l aconcor d an ci a su j eto- p r edi cad o, 10 .su stanti vo- ve r bo .U so de sinóni mos.Tambi én a l os t i em pos ve r ba l es: elc on di ci on alsu el e ser ad ecu ado, por ej em p l o: “ p od r íamos in f er i r qu e…” 1 1 .U sar con ectores ( vaarchi voan exo) 1 2 .A t en ci ón d equ eí smo ( mal u so d e l a p r ep osi ci ón d e d el ant e d e su b ordi n ad as su stan t i vas) . E j .: M e a l egr a d eq u es ea n f eli ces . C ómop u edoh acerparadarm ecuen ta: ree mplazol ap r oposición poresto y me p r egu n t o: ¿Meal egr aesto omeal egr adeest o ? ( co rrect o : M e a l egr aque s ea n f el ices ) Lep reoc up a d e quea ún noh ay asl l egad o ( co rrec t o : Le pr eocupa qu e aú n no h ay as l l egad o ) . 1 3 .Mu l eti l l a s d el l en gu aj e co l oq u i a l : es c omo qu e, ¿vi ste?, cl a r o, o sea , ob vi o. 1 4 .U t i l i zard i cci on ari o/ correct orort og r á fi co p ara evitar en t r egareli n forme con err ores d e ort ogr af í a. P rest a r at en ci ón a l a ti l d a ci ó n . 1 5 .U sarcorrectamen t el asci t as: U n a ci t a t ext u aldebe ser fi ely t r anscr i bi relt exto pa l ab ra po rp al ab r a de otro au t or o de u n d ocu men to p r op i o p r eviamen t e p u b licado; al h acer l oel texto se p on e en t r e comill as a comp añ ad ode l os d at os d el au t or , añ o y n ú mer o d e l a p ági n a d e d on d e se extr aj o. Lo sel emen t osd eu n aci t a t ext u al p ueden col ocarseen d i st i n t oo r d en , d ep en diendosi l oq u esequ iere en fat i zar es el a . co nt en ido, b. el a u tor oc. el a ñ o d e p u b licaci ón . a. " La i n corpo r aci ón d el amu j er al mer cad od el t r ab aj o…esl aa cci ón exp l i cat i vamási mp ortan t een l a con fi gu ración mod al d e l a f ami l i a ch i l ena" ( Mu ñoz, R eyes, C ovarru b i as y O sori o, 199 1 , p . 2 9 ) . b . Muñ o z , Re y es, Co v a r r u b i a s y O s o r i o(1 9 91) s e ñ ala n que"lain c o r p o r a c i ónde l a mu j e r al me r cado d el t r ab aj o…es l a acci ón exp l i cat i va más i m p ort an t e en l acon fi gu r aci ón mod al d e l a f ami l i a ch i l en a" ( p. 2 9 ) . c. E n 19 91, Mu ñ oz, R eyes, C ov arr u bi asy O sor i oseñal ar on qu e" l ai n cor por aci ón de la mu j eral mercadodel tr ab aj o…esl a acci ón expl icati va mási mport an t eenla con fi gu r ación mod al d elaf amilia ch i l en a " ( p . 2 9 ) . 1 5 .No con f u n dirci t arcon p araf r asearo r ef ormular.R ef orm u l arsi gn i fi ca arm aru n texto p r op io si n mod i fi car laidea d el au tor. 1 6 . S el ecci on arf ot osmu yre p r esentat i vas, qu ea comp añ en el t exto, l oh agan máscl aro. Tamb i én p u eden el egi ral gu n a i magen qu ep orsí mi sma, qu i zásacompa ñ ad a po ral gu n a pre gu n ta qu ei n vi t ea l a r e fl exi ón d e l le cto r .
